初中的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的初中的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
她，眼睛小小的，鼻子很挺，還有一張可愛的櫻桃小嘴，她是誰呢？她是我的奶奶。
奶奶已經(jīng)七十幾歲了，身體還是很健壯。為什么呢？因為她是個勤勞的奶奶，每天像蜂蜜一樣，不停的采花釀蜜，不是為自己，而是釀造后代子孫生活的蜜。除了這些，她每天也都會幫我們準備香噴噴又好吃的晚餐，沒有一天間斷。
她是傳統(tǒng)的客家人，日常生活全都是講客家語，把我訓(xùn)練的不但聽得懂，也會說一點，無形中，我又多了另一種語言的`能力。
勤勞的奶奶有一個嗜好，就是超愛打電話，一天要花好多的時間，跟她那些好“姐”兒們天南地北的聊天，所以奶奶也是我們家的八卦中心，不管誰家發(fā)生什么大小事情，奶奶都知道的非常清楚。也因為她不停的說著電話，所以我們的電話費很貴。
她每天都在我的身邊照顧著我，就像我的呼吸，就像我的影子，我一天都少不了她了。奶奶對我很好，所以我會愛她，直到永遠。
初中的作文 篇2
在不眠的時光里靜靜地等待.星光滿載,一種平淡、寧靜、優(yōu)美的姿勢,粉色的櫻,
失去了,但我們卻常常不以為然.只能體會那飄零的凄美.風(fēng)吟細細,唯美的海子在期待著“春暖花開”.“有約不來過夜半,凝視著耀眼的藍天下,星光依舊,藍色的龍膽,.學(xué)�？帐幨幍�.再過幾個月,一種無為無不為的姿勢.
我卻沒有細看.“月上柳梢頭,在等待.可誰又不是?讀過王蒙的一首詩:心里是極其有壓力的.然而,
這不僅是因為社會壓力和需求壓抑了它的'聲音,一:寧靜對你、我都有啟示,等待那花瓣飄落時,我可以等待,雨舞翩翩,是一種姿勢,才能祈求安寧和思考.等待也是一種美.年輕的海倫·凱特在守候著三天的光明,自己想想,
等待美 你可曾在山花爛漫的曠野里等待過一只飛舞經(jīng)過的蝴蝶?你可曾在繁星點點的天空下等待過一顆偶然劃過的流星?你可曾在枝葉繁茂的白楊下等待過一陣清風(fēng)帶起滿樹綠葉沙沙作響?.
在積蓄,第一篇 等待 等待,說心里話,眷戀著,鳳凰木紅的驚心,
循著自己的舊夢,人生便是一種等待.等待,
仿佛總有什么事情需要完成或改善,連我們自己的雜念和感覺也時常擾亂我們的心境.偶爾一陣風(fēng)吹過,時間一分一秒在流逝,今日我就如一片孤獨的落葉,等待夢里花開 那夜花開,是人生的一種常態(tài).人生絕大多數(shù)時間都是在蜇伏,我常常安慰自己,未經(jīng)化解的心理癥結(jié)束縛著我們,高三了.
由近而遠.等待 風(fēng)消逝了,我在夢里等待花開.
閑敲棋子落燈花”是等待,看不到花兒綻放時的美麗,紅艷的鳳凰花絮漫天飛舞.
題目----人生便是一種等待 從某種意義上說,眼前舞動的花絮轉(zhuǎn)眼已成往事.然而,如今花殘,
堇色的熏衣草,恣意的、輕盈的花絮在眼前舞動,
初中的作文 篇3
我？我叫張柔佳，今年13歲，來自鼓樓區(qū)的西峰中學(xué)。
我有一頭烏黑的短發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛下能說會道的櫻桃小嘴，常常掛著月亮似抹不掉的'笑。另外，我長得很黑，表哥還給我起了一個外號，叫什么。‘黑妹牙膏’同學(xué)們也說：“你怎么這么黑��？像個非洲人！”于是，我又有了‘非洲老太婆’的美稱！
我的脾氣有點暴躁，還有點兇。但平時大大咧咧的，愛笑，也很幽默，是大家身邊的開心果！
我有很多愛好：游泳，籃球，畫畫……但我最喜歡看書了，經(jīng)常身臨其境。
小時侯，我正在沙發(fā)上看《洋蔥頭歷險記》：聰明勇敢的洋蔥頭在朋友的幫助下救出了爸爸打敗了檸檬王，創(chuàng)造了自己的世界，快樂的生活著！我竟情不自禁的在沙發(fā)上跳了起來，還說：“洋蔥頭勝利了，勝利了，耶！”媽媽問我，怎么啦？我說：“媽媽，我告訴你哦！洋蔥頭勝利了，我們不會被檸檬王欺負了！你說好不好啊？”“呵呵……”媽媽笑了起來“哦？我們以前是歸檸檬王管嗎？”頓時，我恍然大悟：“原來，我是在看書�。 �
我就是我，一個暴躁而又幽默的我，一個看書經(jīng)�？催^頭的我。這樣的我，你喜歡嗎？
初中的作文 篇4
記得五年級的第一次數(shù)學(xué)測驗，我得到了107分（當時是120分制），媽媽一看那試卷的分數(shù)，興奮地說：“小瑩，這真是你的試卷呀？考得不錯呀！只扣了13分而爾，太好了�！眿寢尣煌５刭潛P。我得意揚揚地微笑地告訴她，這是我認真地考回來的成績，媽媽高興得拍起手來，還說今天晚飯要獎勵我一只大雞翅。
"媽媽，爸爸什么時候才回來？”我小聲地問道，媽媽說：“爸爸一會兒就回來�！�
媽媽話音剛落，我就聽到爸爸開門的聲音，我心急如焚，馬上拿起試卷滿懷喜悅的遞到爸爸面前。我暗自歡喜著，想：“爸爸的學(xué)問比媽媽高，看到我這個分數(shù)，肯定會給予我物質(zhì)獎勵的。”
“哼，這是什么分數(shù)呀？你看，這道題怎么能錯呀？把這道計算題抄50次，再寫一個檢討�！�
頓時，我好像掉進冰窖里，從頭頂涼到了腳尖。我越聽越難過，覺得自己考得太差，眼淚充滿了眼眶，好像要奪眶而出。
“爸爸，你這是什么意思？”母親心急地說，“現(xiàn)在年級高了，孩子能考到高分數(shù)已經(jīng)不容易，況且這只不過是開始，而且她需要鼓勵！”
“為什么？”爸爸反駁道，“誰說年級高，分數(shù)就不高呢？”
我實在受不了，我回到自己房間，早已在眼眶內(nèi)蓄積了許多的眼淚奪眶而出，嘩嘩地流過錯的臉頰。聽到那爸爸的話，我覺得自己心口上有一把鋒利和刀子一刀一刀地割著，剮著，血也在一滴一滴地流著。
后來，我拿出那張試卷，反復(fù)地看，覺得父親說的.不是無道理的，就好像這道計算題，這只不過是一道十分容易的簡算題，難怪爸爸要罰我抄。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是六年級了，我再回想起五年級的考試分數(shù)，看到它不斷地提高。看到這些，我心里感到滿意，覺得這有一半是屬于父母的功勞。不是嗎？
你說，要不是有媽媽的鼓勵，爸爸的批評，我能有這樣的成績嗎？
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