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初中優(yōu)秀作文

時(shí)間:2024-05-23 10:05:35 初中作文 我要投稿

初中優(yōu)秀作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的初中優(yōu)秀作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

初中優(yōu)秀作文

初中優(yōu)秀作文 篇1

  小草的努力生長(zhǎng)時(shí)用綠意為大地化妝,小鳥的展翅翱翔是用生機(jī)為天空化妝,我們的斗志昂揚(yáng)是用希望為生命化妝!是你讓我明白,生命的美麗在于常懷希望!

  我低著頭,木然地看著眼前的數(shù)學(xué)作業(yè),心中毫無斗志和激情可言。自從武漢的自主招生考試失敗后,我陷入了深深的自卑之中,一切都顯得無關(guān)癢痛。

  突然一個(gè)男中音響起,哦,是爸爸你來了。你見著我,給我一個(gè)寬慰的笑,反倒讓我無所適從。你緊握我的手,溫暖有力,卻更讓我滿懷歉意。

  我已記不清這段談話時(shí)怎么開始的,只知道你自始自終沒有提過成績(jī)沒有怪過我。

  “你要記得我說的話,敢于嘗試沒什么不好。至少你滿懷希望的去了,不論成績(jī)的好壞,總之你的能力沒有絲毫的下降,或許反而他還會(huì)提升!”你撫摸著我的頭,我傷心的淚水卻汩汩流下,我只能怪自己!

  你又搖了搖我的肩膀,說道:“寶貝,你別灰心!那次考試對(duì)能力的要求太高,很明顯你不太符合要求。只是生命中有太多的挑戰(zhàn)要面對(duì),一次失敗并不能耗光我們心中滿滿的希望!你明白嗎?”你的語(yǔ)氣有些焦急,但你的意思我全都懂得。

  是啊!我的心中仿佛有些什么在滋長(zhǎng)。

  “你看看;艚鸬纳杏卸嗌倏部姥!但他的生命絲毫不暗淡,相反,他的生命很美麗,比那些相貌美麗的人的`人生美麗得多!為什么?為什么他從沒有放棄過希望!

  是啊!我的生命還很長(zhǎng),我還有很長(zhǎng)的路需要希望相伴!沒有希望的人會(huì)因失敗而灰心喪氣,常懷希望的人會(huì)因失敗而創(chuàng)造出更美麗的生命!

  心中涌起一股熱量,烘干了我的淚水和沮喪。對(duì),我這次失敗了!但我會(huì)像霍金一樣,絕不放棄希望,我要用希望為生命化妝,繪制出一幅精妙絕倫的人生畫卷給你們看!

  你再次握緊了我的手,我知道,你是告訴我別放棄希望,是激勵(lì)我用希望為生命化妝。

初中優(yōu)秀作文 篇2

  尋覓著,尋覓著,語(yǔ)文在哪里?

  驀然回首,卻發(fā)現(xiàn):一草一木,一春一夏,都有語(yǔ)文的影子。原來呀,語(yǔ)文就在我身邊。

  ——題記

  語(yǔ)文的呼吸

  藍(lán)天上,朵朵白云展現(xiàn)身姿;綠水中,條條魚兒暢游嬉戲。柳條上,好鳥相鳴,嚶嚶成韻;鮮花前,蜂蝶流連,自在翩翩。春風(fēng)中,萬物復(fù)蘇,生機(jī)勃勃;秋雨中,樹葉飄零,世事無常。用心去體驗(yàn),您感受到了嗎?這就是語(yǔ)文的呼吸,來自大自然的語(yǔ)文的呼吸,我們?cè)谶@種呼吸中慢慢成長(zhǎng),慢慢叩開人生的殿堂。

  語(yǔ)文的吟詠

  春和景明,萬木爭(zhēng)春,我仿佛聽到了春姑娘在吟誦“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”;夏日炎炎,濃蔭蔽日,我仿佛聽到了夏小伙兒在詠唱“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”;秋風(fēng)掃葉,晴空一鶴,我又仿佛聽到了秋天這個(gè)壯漢在高歌“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”;冬臨大地,銀裝素裹,我更聽到了冬婆婆在歡呼“忽如一夜春風(fēng)來,干樹萬樹梨花開”。用心去傾聽,你聽到了嗎?這就是語(yǔ)文的吟詠,來自于你身邊美麗的大自然的吟詠,這些美妙的聲音,融入我們的血液,蕩滌我們的靈魂,領(lǐng)著我們登上語(yǔ)文的殿堂。

  語(yǔ)文的沉思

  消融的冰雪,告訴我們春天的腳步近了;飄零的秋葉,告訴我們季節(jié)的變換;穿石的`水滴,告訴我們堅(jiān)持的可貴;甜美的蜂蜜,告訴我們勤勞的甘美;遷徙的侯鳥,告訴我們時(shí)間的珍貴;化作春泥的落葉,告訴我們奉獻(xiàn)精神的可貴……用心去聆聽,你領(lǐng)悟到了嗎?這就是語(yǔ)文的沉思。這沉思慢慢積淀,將大自然的精華滲入我們的骨髓,引領(lǐng)我們走進(jìn)語(yǔ)文的內(nèi)心世界。

  讓我們張開雙臂,敞開胸懷,去感受身后廣袤大自然中的語(yǔ)文,感受她的呼吸,她的吟詠,她的沉思吧。

  也許,你也會(huì)有這樣的感受:眾里尋她千百度,驀然回首,語(yǔ)文就在我身邊……

初中優(yōu)秀作文 篇3

  時(shí)間一分一秒的過著,而我的心卻仍似大海的海水一般翻滾著,久久無法平靜下來,月考過后的我,并未覺得一切都可以放松了,也沒有暢快的心情去大肆玩樂,我不知這是為何,看到別人考試過后舒了一口氣的愜意表情,瞬間覺得自己十分孤寂,或許是一種尋不到知己而產(chǎn)生出來的悲憫情懷。

  我在寬闊的草地上走著,孩子們放著風(fēng)箏,在藍(lán)天白云映照下,千姿百態(tài)的`風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著,飛升著,多么使人心曠神怡的景象啊!他們?cè)谂Φ卮虬缰禾欤鎏碇禾斓纳,可我卻在迷茫中仰望。

  當(dāng)我低下頭,看到那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草,誰(shuí)還會(huì)有好心境?我的心境自然也是不好的。

  春天是一個(gè)充滿詩(shī)情畫意的季節(jié),古往今來人們幾乎用盡了所有美好的詞語(yǔ)詩(shī)句來形容和贊美春天。春天踏著輕盈的腳步走來了,它給大地穿上了一層綠色的服裝,使大地?zé)ㄈ灰恍,滿園春色,春天給人們帶來了無限的歡樂和希望,而今年的春天我很徘徊,心真的是很累很累的感覺!

  盡管心無比的迷茫,但在還沒有尋找到正確的方向時(shí),我不會(huì)前進(jìn),亦不會(huì)后退,我想抬頭望望天空,靜靜地等待為我引路的那個(gè)人,也等待著自己釋懷的那一刻人生貴在的是感受,會(huì)感受才會(huì)有幸福,在生活中如果你感受的多了,那你才會(huì)感受到生活中的美好,你才會(huì)知道你在前世所選擇的是今生的最正確的人生路。

初中優(yōu)秀作文 篇4

  我第一次聽到“楊桃”這個(gè)詞是在小學(xué)三年級(jí)時(shí),我們學(xué)了一篇《畫楊桃》的課文,從此念念不忘楊桃的樣子,總吵著要爸爸要給我買一個(gè)嘗嘗。

  當(dāng)時(shí)爸爸也不知道楊桃是什么樣子的,(.)他就故意嚇唬我:“楊桃很酸很酸的`!蔽衣犃,就不敢再吵著買楊桃了。兩年后的今天,在一次偶然的機(jī)會(huì)下,我和爸爸來到水果店買水果。我在店里轉(zhuǎn)了一圈,爸爸問我:“你喜歡什么水果啊?”我搖搖頭。突然發(fā)現(xiàn)有一種綠綠的水果,我就想起在以前課文上楊桃的樣子,可似乎又不太像,就問了一下店主:“這是什么?”店主說這是楊桃,我仔細(xì)觀察,從正面看很像五角星,共有五瓣。我就對(duì)爸爸說:“爸爸,買幾個(gè)楊桃嘗嘗吧!”爸爸爽快地答應(yīng)了。

  爸爸買了兩個(gè),我放在塑料袋里,抓得很緊,深怕掉了;氐郊,我馬上跑進(jìn)廚房,把一個(gè)楊桃洗干凈,用刀切成五片,我手里拿著一片,剛想塞進(jìn)去吃,卻馬上想到爸爸媽媽說楊桃酸的事,所以就只嘗了一小口,一股又甜又酸的味道沁人心脾,而且很爽口。我說:“原來我想象中楊桃味道是如此美味,這真是太好吃了。”

  這時(shí)我聯(lián)想起《狐貍和葡萄》這則寓言故事,從中懂得了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理:一個(gè)人只有在親自嘗嘗才能知道味道是甜還是酸,一件事只要自己親身體驗(yàn)了,才會(huì)知道是難還是容易。

初中優(yōu)秀作文 篇5

  溪水潺潺,沖刷鵝卵石上殘留的美好。攙著歲月,一起緩緩滴入未來。而記憶卻凝為露珠,在牽;ǖ娜~子上書寫永恒。

  初中的生活是無可想象的忙碌與歡樂。三年時(shí)間,我們抓住夢(mèng)想,將它繪畫得更加清晰、了然。

  一張張笑臉被光陰定格。編成書簽,輕輕地夾在人生這本書中最燦爛的一頁(yè)。

  三年之前,日記中對(duì)初中的描寫充滿了憧憬與期待。

  三年之后,日記上落了些灰塵,翻開后發(fā)現(xiàn)字里行間都是書本與歡笑。

  這份拼搏中的記憶不都是緊張與汗水,更多的是付出后的滿足與陽(yáng)光。不因碌碌無為而悔恨;不因虛度光陰而懊惱;不覺求知生涯是疲憊;不想多少記憶是灰暗。這樣的初中記憶就足為光彩。

  眾人眼中的初中,是青春飛揚(yáng)的地方;是拾獲希望的地方;是釀造成熟的地方;是紡織夢(mèng)想的地方。

  但我認(rèn)為:

  初中是學(xué)會(huì)做人的地方。

  三年的記憶,收藏著那份起步的叛逆;記載著那串失望的眼淚;挽留著那段醉人的歡樂;盛著那束神圣的'友誼。

  每個(gè)人在這段歷史中都跌入過迷茫,從洞中爬出之后,才發(fā)現(xiàn)自己那張稚氣未脫的臉上,已陷入幾線成熟。

  在柔和的月光下,耳畔曾幾何時(shí)回蕩著同學(xué)的歡笑、上課的鈴聲、老師的提問或是放假前的高呼。

  腦海中閃過多少迷人的瞬間,彳亍在記憶中。當(dāng)書朗朗和風(fēng)鈴響起的時(shí)光都隨時(shí)間的風(fēng)卷著逝去時(shí),才連連感嘆:我曾被那樣的幸福所浸泡著。

  生活不再,回憶仍在;初中遠(yuǎn)逝,精彩依舊。不因?yàn)闀r(shí)光飛逝而垂頭喪氣,應(yīng)以展望未來而昂首闊步。

  光陰如雨沖刷一遍又一遍人生的自然段。也許,只有如此,我們才能最終完成這本書吧!

  人生從不缺少精彩,將記憶保存,隨溪水去尋找下一份的美好……

初中優(yōu)秀作文 篇6

  初中早上遲到時(shí)間七點(diǎn)零五分,女兒起床時(shí)間為六點(diǎn)十分,伴隨著蔣勛的細(xì)說紅樓穿衣洗漱吃飯,時(shí)間那么緊湊而又充實(shí)。一日之計(jì)在于晨,花五到十分鐘時(shí)間讀完古文觀止,迅速上學(xué),五分鐘電瓶車就搞定,學(xué)校離家近就是任性初中生活(8月31日)。

  晚上接女兒回家,小嘴又嘰喳開了,班主任給他們上了思想教育課、學(xué)校規(guī)章制度五十條,她好朋友沖著她說居然沒有這一條“禁止談戀愛”,這幫青春期的小屁孩初中生活(8月31日)。

  然后介紹到語(yǔ)文老師,用古詩(shī)讓他們猜名字,把丹和紅字嵌入古詩(shī)中,立馬調(diào)動(dòng)了孩子們積極性初中生活(8月31日)。從談話中感覺到這個(gè)語(yǔ)文老師挺有才華的,并且還是個(gè)美女老師。

  英語(yǔ)老師也是一位美女,姓王,用全英文ppt的形式講述了怎么上好英語(yǔ)這門學(xué)科,問了女兒,能看懂嗎,可惜不行。女兒,英語(yǔ)還需加油,繼續(xù)擴(kuò)充儲(chǔ)備量初中生活(8月31日)!

  談笑間女兒說到中午有一個(gè)多小時(shí)午睡時(shí)間,這對(duì)于從不午睡的女兒來說不太習(xí)慣,問她睡著沒,她說睡了一會(huì)兒,其余時(shí)間都在觀察別人的睡姿,有張著嘴睡的,有睡得香鈴聲聽不見直到老師搖醒的初中生活(8月31日)。同桌和她邊看邊笑,但教室里還是蠻安靜的`,包括晚自修老師不在的情況,不知是新環(huán)境還是孩子們自律,拭目以待初中生活(8月31日)。

  補(bǔ)充了點(diǎn)水果牛奶,抓緊洗漱。時(shí)間定格在九點(diǎn)十分,和女兒商量預(yù)習(xí)下明天的課,做一題數(shù)學(xué)拓展,花了三十分鐘,九點(diǎn)五十準(zhǔn)時(shí)上床睡覺。

  好夢(mèng)好覺!

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