初中的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的初中的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
初中的作文 篇1
我是那樣的普通，普通的讓人不可離開(kāi)，而又隨時(shí)可以忘卻。人只是在渴的時(shí)候想到喝我，而我本身，可以說(shuō)關(guān)心的很少甚至從未關(guān)心過(guò)， 我的流轉(zhuǎn)是生命的流轉(zhuǎn)，我的滲透是生命的滲透。我的交融是生命的交融，我的永續(xù)是生命的永續(xù)。
我一向被人們譽(yù)為生命的源泉，一個(gè)個(gè)新的物種在我的孕育下誕生，一代代新的生命在我澆灌下降臨。我滋潤(rùn)了一方又一方熱土，又賦予這些廣袤土地以燦爛文明。我一其獨(dú)有的靈性賦予人類(lèi)靈氣，我又以其奔涌之勢(shì)賦予人拼搏的精神。大江大河，涌動(dòng)著你們這個(gè)綠色地球的血液，承載著地球母親的歷史與永恒。
然而，時(shí)下浪費(fèi)我的.現(xiàn)象可怕得驚人。灌溉莊稼水渠滲漏，無(wú)休無(wú)止；公共廁所細(xì)我長(zhǎng)流，屢見(jiàn)不鮮；；綠化用我嘩嘩流淌，孰視無(wú)睹；刷牙洗臉，我長(zhǎng)流，不在乎；還美其名曰：“黃河之我天上來(lái)”，是用不完的，那里想到近年黃河也斷流！可是你們知道的到底有多少？現(xiàn)在面對(duì)這些，你們已經(jīng)不能夠仍然沒(méi)有意識(shí)或者僅僅在口號(hào)上做文章。形勢(shì)是如此地不容樂(lè)觀(guān)，你們身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的資源都在減少，你們所在做著的看來(lái)是微不足道的每一件事情也許都在影響著你們明天的生存環(huán)境。你們確實(shí)懼怕了沒(méi)有潔凈的我可供飲用、沒(méi)有溫暖可供汲取、沒(méi)有各種工具用來(lái)生活。你們所依賴(lài)的東西太多了。失去這一切你們將如何生活？
請(qǐng)你設(shè)想一下，如果沒(méi)有我，地球會(huì)是什么樣呢？這是不可想象的。我一向被人們譽(yù)為生命的源泉，地球上沒(méi)有我，萬(wàn)物將隨之減少，甚至絕種。我在這個(gè)世上，發(fā)揮著巨大作用。人們都知道，世上黃金最寶貴，世上極其稀少。但是，如果沒(méi)有我，人們便無(wú)法洗臉；刷牙……。這樣，當(dāng)?shù)厣狭殉鲆坏赖揽谧�，翻出層層白沙的時(shí)候，黃金已是沒(méi)有用的東西了，唯一寶貴的東西卻被你們一盆一盆浪費(fèi)的我。當(dāng)人們干渴難受的時(shí)候，有誰(shuí)會(huì)想到這是自作自受呢？地球上沒(méi)有我，就等于失去血液的病人，無(wú)奈的呻呤著，最后失去寶貴的生命。
所以，請(qǐng)你們快快放下屠刀，“黃金有價(jià)我無(wú)價(jià)”。為了你們自身的健康，為了人類(lèi)今后的生存和發(fā)展，讓你們積極行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，節(jié)約用我，保護(hù)你們賴(lài)以生存的我資源，做一個(gè)惜我如金的“環(huán)保小公民”吧！
初中的作文 篇2
從初一以來(lái)...班里的人都知道我變了....變的怎么樣了呢？我自己是不清楚的...
因?yàn)樯暇W(wǎng)，在網(wǎng)上就是跟同學(xué)們聊天，聊什么呢？廢話(huà)大堆！但是從那天起，就不再是廢話(huà)了，進(jìn)入不對(duì)狀態(tài)...
“我喜歡你的！”這是我平生第一次聽(tīng)到的一句話(huà)“沒(méi)辦法...就因?yàn)樗囊痪湓?huà)！導(dǎo)致我整個(gè)人的`一生就這樣變了
去學(xué)校 害羞 尷尬 該怎么跟那個(gè)男的說(shuō)話(huà)呢？ 看見(jiàn)他就當(dāng)陌生人嗎？.....我是忘了，那天的經(jīng)過(guò)，就知道上課沒(méi)聽(tīng)想事情呢！想什么呢？當(dāng)然是那件事，哎....
后來(lái)糊里糊涂的就接受了他..跟他.....哎....我真是個(gè)白癡...后來(lái)我提出了分手..分了 但是他說(shuō)他還LOVE ME 但是我決定了 不接受他...后來(lái)又有人LIKE ME了 額！帥哥 我接受了 額！是流氓額 還是接受了 誰(shuí)讓他長(zhǎng)的帥呢？
幾天后，騙我的..我心碎了 后來(lái)我就更瘋了 徹底不行了
同學(xué)們說(shuō)我那么惡心的 居然在聽(tīng)《女人洗澡不關(guān)門(mén)》《吹喇叭》哎呀！~我這人沒(méi)回路了
我該怎么辦額！~我最近想著要好好學(xué)習(xí)了！~但是我沒(méi)心去學(xué)了！~我該怎么辦呢？
初中的作文 篇3
中華文明上下五千年，其中封建社會(huì)占了二千多年。歷代封建帝王號(hào)令天下，具有無(wú)上權(quán)力，是神圣不可侵犯的。因?yàn)樗麄兪翘熳�，是代表上天�?lái)統(tǒng)治天下的，臣民只能絕對(duì)服從。
《詩(shī)經(jīng)》云：“普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣。而舜既為天子矣，敢問(wèn)‘瞽瞍’之非臣如何？”是說(shuō)舜已經(jīng)做了天子，請(qǐng)問(wèn)“瞽瞍”（舜之父）怎能不做他的臣子？由此可知皇帝的權(quán)力之大。
因此，自古以來(lái)，“伴君如伴虎”，稍有不慎，就有可能身首異處，甚至株連九族，遭滅頂之災(zāi)。但是仍有無(wú)數(shù)謀臣良相，他們懷著一顆赤膽忠心，出于對(duì)國(guó)家命運(yùn)的深慮、對(duì)民族存亡的憂(yōu)患，勇敢地向君王冒死直諫，結(jié)果落得輕者貶謫削官，重者慘遭滅門(mén)之禍，讓功臣謀士談虎色變，封堵進(jìn)諫言路。如比干被剖腹挖心、屈原遭放逐，司馬遷蒙宮刑之辱等。
然而同為諷諫之臣的優(yōu)孟則深諳諷諫之術(shù)，他憑借自己的智謀，巧妙諷諫，讓楚莊王欣然納諫，不僅收回成命，而且還將他的愛(ài)馬交給了主管宮中膳食的太官，做了大家的盤(pán)中之物，不得不讓人佩服。那么優(yōu)孟到底利用了什么法術(shù)呢？仔細(xì)捉摸，他只不過(guò)是深明諷諫之道，充分運(yùn)用諷諫藝術(shù)，取得了眾人稱(chēng)快的效果。
諷諫，亦稱(chēng)“設(shè)喻說(shuō)理”，即用暗示、比喻、夸張、反語(yǔ)等方法委婉的說(shuō)理，也就是用生動(dòng)具體的事例說(shuō)明抽象的.道理。
1、為對(duì)方打算——不暴露游說(shuō)目的
設(shè)身處地地為對(duì)方的切身利益著想，是游說(shuō)時(shí)應(yīng)遵循的原則之一。燭之武先講明秦和晉圍鄭（即使是攻下鄭國(guó)），秦國(guó)無(wú)大裨益；進(jìn)而分析晉侯出征目的在于擴(kuò)張領(lǐng)土，且欲壑難填。一方面使秦伯覺(jué)得枉費(fèi)心機(jī)，一方面頓感危險(xiǎn)將至矣。可見(jiàn)，燭之武頭頭是道挑撥離間了“秦晉之好”。這叫曲線(xiàn)救國(guó)。
鄒忌可謂酒色財(cái)氣俱全，竟還擁有聰明腦瓜支配下的厲害嘴巴，叫人刮目相看。他從妻、妾、客人的阿諛之詞“小題大作”——以君子之心度“君子”之腹，獻(xiàn)身說(shuō)法使齊王也同理得證“蒙蔽甚矣”，于是一聲令下，廣納諫言，終于“戰(zhàn)勝于朝廷”。也使齊國(guó)奪得人才乃至發(fā)展先機(jī)。
觸龍用“緩沖法”拉家常套近乎，用“引誘法”開(kāi)后門(mén)托幼子，用“旁擊法”談燕后陪襯人，用‘植入法”論歷史望未來(lái)。先用三寸不爛之舌變相息怒緩和氣氛，再用反證法“老臣竊以為媼之愛(ài)燕后賢于長(zhǎng)安君”來(lái)巧設(shè)魚(yú)餌，引魚(yú)上鉤，推出“為長(zhǎng)安君計(jì)短也”的結(jié)論。迂回包抄使得趙太后主動(dòng)繳械。
2、用婉言相勸——忠言順耳利于聽(tīng)
下級(jí)勸說(shuō)上級(jí)，由于尊卑關(guān)系不得不謙言以諫，否則會(huì)引來(lái)殺身之禍。雖然燭之武和觸雞年歲已高，但豈敢倚老賣(mài)老？燭之武早有言“無(wú) 能”，鄒忌實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)“不如徐公美”，觸龍噓寒問(wèn)暖“曾不能疾走……竊自恕……”沒(méi)話(huà)找話(huà)，話(huà)題輕松，鋪設(shè)情境。此三者諳習(xí)“良藥蜜口更于病，忠言順耳更利于聽(tīng)”之道。事實(shí)亦如此，良言一聲三冬暖，冷語(yǔ)一句六月寒。
3、巧施攻心術(shù)——先對(duì)方之憂(yōu)而優(yōu)
燭之武長(zhǎng)于外交辭令，說(shuō)理透辟，步步深人，層層逼緊。他抓住秦伯擔(dān)憂(yōu)“幫晉滅鄭后反而惹火燒身”之心理，申明圍鄭對(duì)秦?zé)o任何好處，曉之以利害，因說(shuō)服力很強(qiáng)，所以句句打動(dòng)對(duì)方。鄒忌很了解齊王處在許多人對(duì)他有所偏私、有所畏懼、有所企求的環(huán)境中，必然是個(gè)耳不聰、目不明的受蒙蔽者——隱憂(yōu)國(guó)之清明；又因曉得齊王有修明內(nèi)政以興邦的宏志（心理），為此設(shè)喻使齊王欣然接受勸告，提升了齊國(guó)威望，贏(yíng)得了諸侯的尊敬。觸龍非常了解趙太后愛(ài)子、憐子之心，便采用拿人心比自心，以己子做誘引，動(dòng)之以情申明大義，進(jìn)而解太后心結(jié)。當(dāng)然更見(jiàn)觸龍為國(guó)之憂(yōu)心，忠心明鑒。
燭之武、鄒忌、觸龍游說(shuō)的成功也告訴我們：游說(shuō)時(shí)要不亢不卑，言語(yǔ)恰到好處——既不刺激對(duì)方，又不失自己尊嚴(yán)。
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