- 相關推薦
彭老師的妙計初中作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的彭老師的妙計初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
九月十三日的下午，我們初二一班舉行了一場“悲喜交加”的換組，我們班絕大部分人都找到了自己的歸屬，僅僅只有小張這一位小哥因為自己不想爭取，而導致他已陷入無任選他的窘境，我們都嘲笑他只能孤身一人浪跡天涯了，而沒有想到，我們敬愛的班主任——彭老師竟然策劃了一場“七組”風波，令我們膛目結舌無言以對。
小張在那一日下午突然得到一喜訊，他竟可以破格成立單人組——“七組”！并且各大組周一到校算總分時，竟只算平均分，也就是說，小張得分不變，我們的總分要除以人頭數(shù)，這也太有利于小張了吧！他增一分，等于我們增八分才可以與他的平均分持平！這一項條件引起了我們的強烈反對，畢竟看著別的組八分八分的加心里并不好受，彭老師的這條妙計就出在我們這種心理上。
周五的下午，小張所在的“七組”大顯神通！讓我們這些大組感到了有史以來最嚴峻的局面，語文課上，因為彭老師為鼓勵小張給他加了一分，可沒想到的事發(fā)生了，小張骨子里的“嗜分”本性爆發(fā)了，他出人意料，一反既往的積極舉手回答問題，盡管有一些大組“全民齊上陣”，彭老師就如同只看見小張舉手一樣滿臉微笑的叫起來滿面春光的小張，還好他沒有回答出關鍵點，我們立刻補救，但為時已晚，小張突然間想到答案，突然間說出，突然間加了一分，整個事件都發(fā)生在突然之間，他本是零分，在這一剎那間，他以是兩分拿手，也可以說是十六分手到擒來，他在回答上三四分恐怕已經(jīng)無人能擋了，我們都急到舉手舉抽筋了，可是那一個身影再次站起，我與杭天都要呆了，不會吧？然而彭老師的一句話令我頓時豁然開朗了，那一句話是“小張的身價翻倍了”，我頓時知道了它的本義，也就是說，彭老師并非想要小張的“七組”天長地久，他已經(jīng)為小張想好了后路，那就是讓別的組吸納他，可是這并不容易。
嗯！彭老師妙計安書毓，不怕無組納他歸，彭老師這招真是夠陰的，這純粹是依照心理戰(zhàn)法思考出來的嗎！在心理上通過令小張頻頻得分，讓我們渴望得到他，使他成為一款“搶手貨”，這正是利用了我們分分必爭，眼里容不下一個組掙分的心理，來讓我們思考怎么樣把小張擺平反正是不能使用暴力，也不能濫減分，能用的，也只有讓“七組”消失，而消失的方法就是吸納小張。
彭老師的妙計真神�。�
【彭老師的妙計初中作文】相關文章：
小學作文：妙計08-09
初中的新老師作文:我的新老師初中作文03-30
老師初中作文11-08
初中老師作文11-02
初中的老師作文02-25
初中的老師作文03-30
初中的老師作文【熱門】11-10
初中的老師作文【熱】11-10
我的初中老師作文11-02