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初中生作文

時(shí)間:2024-06-28 12:48:41 初中作文 我要投稿

初中生作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的初中生作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

初中生作文

初中生作文 篇1

  “父愛(ài)如山”,這話(huà)真不假。在我家里,爸爸是頂梁柱,也是我和媽媽最親的人。

  啊呀!天又下雨了。為什么偏偏在我放學(xué)的時(shí)候,下起滂沱大雨?爸爸回來(lái)給我送傘嗎?我忐忑不安地站在教室前的走廊里,只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)陸續(xù)離開(kāi),使我更加焦灼,還時(shí)不時(shí)的抱怨幾句。

  正當(dāng)我做好沖出學(xué)校的心理準(zhǔn)備時(shí),看見(jiàn)了一個(gè)黑影,手里拿著一把我熟悉的紅色蝴蝶雨傘,向?qū)W校飛奔而來(lái),是的,是爸爸,我喜出望外,邁著急促的腳步撲向爸爸,此時(shí)我感覺(jué)到爸爸的衣服濕漉漉的。爸爸雖說(shuō)也打著傘,但為了加快速度,忽略了自己,所以……

  爸爸一只手幫我打開(kāi)雨傘遞給我,另一只手拭去眼角的.雨水,憨憨的說(shuō):“小敏,今天因?yàn)榧影啵圆艁?lái)遲了。”我知道,爸爸為了我們這個(gè)家,起早貪黑,已經(jīng)精疲力竭了。頓時(shí)我的眼淚流下來(lái)了,和那無(wú)情的雨水滑向我的臉龐。

  從幼兒園起,每天是爸爸準(zhǔn)時(shí)將我送入學(xué)校,又按時(shí)將我接回家。只要是我需要的東西,爸爸都能爽快的答應(yīng)。其實(shí)父親每月的工資不太高,但在上學(xué)路上、放學(xué)路上充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。爸爸從未說(shuō)過(guò):我愛(ài)你!但是,您的行動(dòng)使我深深感到您有多么愛(ài)我!

  前行的路上,有荊棘、有雄山、有長(zhǎng)河、有沙漠,但有您陪在我身邊,會(huì)讓我覺(jué)得這一切都是那么美好!

  父愛(ài)值得我去好好珍惜,因?yàn)樗奶鹈郏刮页蔀槟侵挥肋h(yuǎn)長(zhǎng)不大的“小蜜蜂”。因?yàn)樗臏嘏,使我能?qū)除嚴(yán)寒,長(zhǎng)途跋涉。

  爸爸!是您的愛(ài)指引我一路前行!

初中生作文 篇2

  時(shí)光飛逝,六年的小學(xué)生活好像一抹云彩飄然而去,帶走了同學(xué)們的天真,也帶走了心中的童趣。轉(zhuǎn)瞬間,我們開(kāi)啟了初中的新生活,也踏上了人生新的征程。

  初中階段,是一生十分重要的時(shí)期,它對(duì)于習(xí)慣的養(yǎng)成,知識(shí)的積累,世界的認(rèn)知影響深遠(yuǎn),我們對(duì)未來(lái)的初中生活了充滿(mǎn)暢想。那么初中生活到底是怎樣的?我想,隨著時(shí)光的推移,我們心中也漸漸有了答案。

  初中的新生活是豐富多彩的。絢麗多姿的校園活動(dòng),令我們應(yīng)接不暇。開(kāi)學(xué)初,軍訓(xùn)就令我們記憶猶新。強(qiáng)烈的陽(yáng)光,刺眼,炙熱,把同學(xué)們?cè)景尊钠つw曬得黝黑發(fā)亮,但同學(xué)們不畏炎熱與疲憊,像戰(zhàn)士般頑強(qiáng)“戰(zhàn)斗”在操場(chǎng)上。軍訓(xùn)不僅鍛煉了同學(xué)們的體魄,還磨煉了同學(xué)們的意志。學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)也豐富多彩,充分展示同學(xué)們的才華,促使全面發(fā)展,更使自己更為優(yōu)秀。我更期待多姿的初中生活中,能交到志趣相投的朋友,相知相伴,共同進(jìn)步。未來(lái)的我,請(qǐng)你努力!

  初中的新生活是美好充實(shí)的?颇康脑黾,難度的提高,作業(yè)的驟增……也許會(huì)讓我們學(xué)習(xí)到深夜,會(huì)覺(jué)得恐懼,煎熬……如果是小學(xué)生,肯定為沉重的`壓力而感到痛苦。但,作為初中生的我們,經(jīng)歷軍訓(xùn)的磨煉,一定比以前更加堅(jiān)強(qiáng),也會(huì)把這些當(dāng)做新的挑戰(zhàn),迎難而上。

  初中的新生活是美好溫馨的。校園有明亮寬敞的圖書(shū)館,充滿(mǎn)活力的體育館,更有勤奮,可愛(ài)的同學(xué)們。在校園里,隨時(shí)可見(jiàn)捧書(shū)認(rèn)真閱讀的同學(xué)們的身影,更有熱烈討論問(wèn)題或讀書(shū)的朗朗聲音,這使得整個(gè)校園充滿(mǎn)了書(shū)香,彌漫著渴望知識(shí)的氣息。高新俠們相聚于此,為了自己的夢(mèng)想努力奮斗,向成功的彼岸前進(jìn)。

  希望在初中的三年學(xué)習(xí)生活中,我們能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊視野,快樂(lè)成長(zhǎng),考上心意的高中。

初中生作文 篇3

  有一首寓言詩(shī),講了一個(gè)很有意思的怪圈:麻雀鄙視燕子,燕子鄙視黃鵬,黃鸝鄙視百靈,百靈娜視鶴鵡,鸚鵡鄙視喜鵲,喜鵲鄙視蒼鷹,而蒼鷹呢,成為這一怪圈的完成者——它竟鄙視起麻雀來(lái)!這使我想起了圍成一圈的“多米諾”骨牌,你能說(shuō)清到底誰(shuí)壓在誰(shuí)的上面嗎?

  人們常常為這類(lèi)事情困惑。鳥(niǎo)類(lèi)終究不懂得“懦夫”與“勇士”、“好高鶩遠(yuǎn)”與“腳踏實(shí)地”的區(qū)別,人類(lèi)卻世得;于是,凡事便總要問(wèn)“誰(shuí)比誰(shuí)好?誰(shuí)又不如誰(shuí)?究竟誰(shuí)贏了?究競(jìng)誰(shuí)是最差的`?”遺憾的是,這類(lèi)問(wèn)題常常很難找到答案。我于是要說(shuō):“來(lái)!換一種眼光。”

  很多人慣于標(biāo)榜自己是“辯證唯物主義者”,卻同時(shí)在不知不覺(jué)中犯著“形而上學(xué)”的錯(cuò)誤。每一種鳥(niǎo)都“敏銳”地發(fā)現(xiàn)了別人的“污點(diǎn)”,而對(duì)別人所發(fā)現(xiàn)的自己的污點(diǎn)渾然不覺(jué),乃是因?yàn)樗鼈儫o(wú)一例外地犯了片面看事物的錯(cuò)誤,忘記了“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”的古訓(xùn),這是其一;其二,百靈會(huì)唱歌,蒼鷹飛得很高,這些都是客觀事實(shí),而不同的人在不同的立場(chǎng)、角度上卻會(huì)做出截然不同的評(píng)價(jià)。好比蒼鷹,喜鵲覺(jué)得它“好高鶩遠(yuǎn)”,也許蒼鷹自己,或者許多別的人,恰恰以為這是勇氣與力量的體現(xiàn)。

  如果換一種眼光呢?以喜鵲為例,假如它換一種思維方式思考一下:我這種生活是不是有些“失節(jié)”呢?蒼鷹飛得高的勇氣和力量我有沒(méi)有呢?這樣情況便不同了:怪圈被打破,鳥(niǎo)類(lèi)將成為由各個(gè)富有個(gè)性的個(gè)體完善融合而成的整體。

  以鳥(niǎo)喻人,人們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)中奔波,每天接觸著形形色色的人與事。如果我們不換換眼光,而總是以某種思維定勢(shì)來(lái)評(píng)判誰(shuí)是誰(shuí)非,在看別人和看自己時(shí)下意識(shí)地采取兩種標(biāo)準(zhǔn),那么,就會(huì)嚴(yán)重影響我們對(duì)自身、對(duì)別人及對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)。再美的世界,也就只能是霧中之花,甚至連花也不像了。

  所以,讓我們學(xué)會(huì)換一種眼光看世界,不以偏概全,也不以主觀否定客觀。這樣,鳥(niǎo)類(lèi)的怪圈才不會(huì)再出現(xiàn)在人間,我們才能在對(duì)主、客觀清醒認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更好地改造世界,建設(shè)美好的生活。

初中生作文 篇4

  初秋的九月,我邁進(jìn)了育英學(xué)校初中部的大門(mén),正式成為了一名初中生。這三個(gè)“初”字,意味著我初中生活的開(kāi)始,小學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)束;意味著我在初中里與與其他同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)即將開(kāi)始;意味著我又站在了另一條新的起跑線上,準(zhǔn)備起跑。

  轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)在初中部生活學(xué)習(xí)一周了,在這一周里,我剛開(kāi)始并不能適應(yīng)初中繁重的學(xué)習(xí)生活,因?yàn)槲野岩恍┎徽_的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法帶進(jìn)了初中,主要是我時(shí)間安排不當(dāng)和動(dòng)作慢,每天做作業(yè)弄到很晚,休息時(shí)間很短,早上又起得很早,嚴(yán)重影響了我的課堂聽(tīng)課狀態(tài)。

  在周二的下午第二節(jié)課堂上,我因昨晚羽毛球訓(xùn)練、做作業(yè)搞的`太晚,沒(méi)睡好覺(jué),早上又要起早去上學(xué)而犯困,上下眼皮不住地打架。老師在上面講篆刻,聲音渾厚沙啞,對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)異于催眠曲。漸漸地,我的腦袋開(kāi)始向下墜,越來(lái)越低,越來(lái)越低,幾乎要趴桌子上睡著了。

  突然,老師點(diǎn)了我們組的倒數(shù)第二個(gè)同學(xué)們,我才從蒙眬的睡意中驚醒,轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看被老師點(diǎn)到的劉顏——他一副剛睡醒的樣子,正在揉著眼睛,嘴角旁還有一些口水印。老師叫他回答問(wèn)題,他哪知道,老師提問(wèn)時(shí)他還在做美夢(mèng)呢!劉顏雙眼茫然向四周張望,希望別人幫忙告訴他答案,而此時(shí)別人也正在昏昏欲睡呢!老師見(jiàn)他答不上來(lái),便讓別人來(lái)回答。我為了不讓老師發(fā)現(xiàn)我在打瞌睡,便用雙手把腦袋撐起來(lái),把眼睛閉上,有點(diǎn)像在閉目養(yǎng)神。

  終于,下課鈴響了,“啊,下課了!”我應(yīng)聲而倒,枕著鉛筆袋,趴在課桌上美美地睡了一個(gè)課間,直到下節(jié)自習(xí)課的上課鈴響了,我才起來(lái)寫(xiě)作業(yè)。

  由此可見(jiàn),如果不盡快適應(yīng)繁忙的初中生活,改掉、舍棄原來(lái)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣和方式的話(huà),課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)是很成問(wèn)題的,這可以導(dǎo)致以后的學(xué)習(xí)與人家越落越遠(yuǎn),那這后果是不堪設(shè)想的。所以,我一定要趕快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活的方法與習(xí)慣,盡早開(kāi)始我真正的初中生活。

初中生作文 篇5

  烏飛兔走,白駒過(guò)隙,時(shí)光太過(guò)倉(cāng)促,無(wú)聲無(wú)息的帶走我們佳期如夢(mèng)般的童年。

  曾幾何時(shí),天真的我們憧憬著大人們的世界,期盼長(zhǎng)大,殊不知成長(zhǎng)的旅途有一個(gè)中轉(zhuǎn)站——青春。

  青春是人一生中最大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),那里封閉著已經(jīng)蓄勢(shì)待發(fā)的煩惱。

  曾經(jīng)的我們?nèi)羰遣唤?jīng)歷或許永遠(yuǎn)也不會(huì)領(lǐng)悟青春的迷惑、矛盾、不解和無(wú)形中流露的惆悵。

  然而,青春卻是一場(chǎng)我們不可避免銘心刻骨的劫難與美好。

  請(qǐng)不要有所疑問(wèn),青春為什么是劫難反而還美好?但我要告訴你的是——縱使再煩惱的事,也會(huì)那么一縷有美好。因?yàn)椋啻菏强鞓?lè)與憂(yōu)愁交織的協(xié)奏曲,美麗而傷痛。

  不管成長(zhǎng)的路上這樣艱難,怎樣坎坷,只有我們擁有青春,夢(mèng)想就會(huì)與我們形影不離。

  凡事皆有兩面性。

  雨后清晨,伴隨著悅耳的書(shū)聲瑯瑯,我們坐在教室里奮發(fā)圖強(qiáng),刻苦鉆研,專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。其實(shí)青春就是我們的陪讀,伴隨著我們一起汲取知識(shí),一起追求夢(mèng)想。

  夜深人靜,我們坐在窗前,仿佛遠(yuǎn)離里喧囂,與世隔絕,找到屬于心靈的一片寧?kù)o。

  回憶在搜索,思緒在纏綿,回過(guò)頭想起,原來(lái)我們已經(jīng)經(jīng)歷了那么多。

  從對(duì)世界的一知半解的童年,到第一次獲得師長(zhǎng)的夸獎(jiǎng),甚至是責(zé)備……到從小學(xué)畢,品嘗到離別的悵然若失,恍然大悟般的`頓悟,但那首驪歌終究還是響起,那么的憂(yōu)傷……到初中軍訓(xùn),流著汗水,揉著酸痛的關(guān)節(jié),臉上卻掛著笑容,嘴角揚(yáng)起的快樂(lè)弧度,說(shuō)著‘繼續(xù)!’這是我們的倔強(qiáng),我們的堅(jiān)持,但更多的是我們誓不服輸?shù)膱?zhí)念。

  這都是青春的給予我們的禮物,送給我們的性格。

  有快樂(lè)亦有煩惱,有多少次頂撞父母,卻又在一會(huì)兒氣消后看著父母日漸變老的身影默默流淚,有多少次于朋友有所爭(zhēng)執(zhí),到最后才和好如初。有多少次困惑不解,多少次疲憊不堪,都少次沉痛無(wú)言……

  無(wú)解。

  這就是我們的青春,悲喜交加的青春,等到真正蟬蛻的時(shí)候,就會(huì)猛然發(fā)現(xiàn),青春這首協(xié)奏曲,從旋律響起的那刻,就滲入靈魂,刻不分離。

初中生作文 篇6

  在我們的生活中,有一件無(wú)價(jià)之寶時(shí)刻伴隨中我們它像丁冬的泉水,滋養(yǎng)著我們的心田;它像溫暖的陽(yáng)光,給我們前進(jìn)的力量。它,就是母愛(ài)!

  朋友們,想想我們兒時(shí)的母親——每一天,是誰(shuí)起得最早,睡得最晚;每頓飯,是誰(shuí)早早做好,卻草草入口;每件事,是誰(shuí)操心最多,卻從不計(jì)較!我們像習(xí)慣吃飯、穿衣一樣,早已習(xí)慣母親的操勞、呵護(hù),甚至習(xí)慣了她的憂(yōu)慮和悲傷!以至于母親臉上的皺紋是何時(shí)出現(xiàn),兩鬃的白發(fā)是何時(shí)增添的.都不曾留意!

  更別說(shuō)向母親深情地說(shuō)聲謝謝!母親給我們的是那么多,那么多!母愛(ài)宛如一棵樹(shù),春天倚著她幻想,夏天倚著她繁茂,秋天倚著她成熟,冬天倚著她沉思。這份愛(ài)雖然平凡,卻在平凡中孕育出一份驚人的偉大。沉甸甸的母愛(ài)啊,有誰(shuí)能掂量出它的分量,又有誰(shuí)能真正報(bào)答?

  母愛(ài)無(wú)言,母愛(ài)無(wú)涯!

初中生作文 篇7

  幸福,它真的就在我身邊么?是的,我可以確信并肯定地回答你:沒(méi)錯(cuò)!

  讓我告訴你:當(dāng)你在寒風(fēng)呼嘯的冬夜里喝上一杯熱開(kāi)水,這就是幸福;當(dāng)你在享受爸爸媽媽給你帶來(lái)的呵護(hù)和快樂(lè)時(shí),這就是幸福;當(dāng)你在看見(jiàn)自己的作品被登在報(bào)紙上時(shí),那種興奮也是一種幸福。幸福是在困難重重時(shí)有人和你一起笑,在開(kāi)心時(shí)有人和你一起渡過(guò),在傷心的.時(shí)候有人安慰著你!幸福就是不論在什么時(shí)候都不會(huì)孤單、寂寞。咦,為什么這如綴滿(mǎn)天空繁星般的幸福我開(kāi)始卻未所察覺(jué)呢?

  爸爸說(shuō),幸福就是在星期天睡上一個(gè)懶覺(jué)。

  媽媽說(shuō),幸福就是有一份自己的事業(yè)。

  哥哥說(shuō),幸福就是考上名牌大學(xué)。

  妹妹說(shuō),幸福就是每天是上一根棒棒糖。

  小時(shí)侯,我很喜歡漫畫(huà)書(shū)上的美少女,當(dāng)媽媽給我買(mǎi)了這本我朝思暮想的漫畫(huà)書(shū)時(shí),我很高興,F(xiàn)在想想這件事,幸福不就是當(dāng)時(shí)純粹的開(kāi)心?我綻放開(kāi)的笑容,不就是得到幸福時(shí)的見(jiàn)證?我就是那么輕易地得到了想要的幸福?墒牵绻粋(gè)人心中無(wú)欲無(wú)求,那幸福又何從談起。

  幸福是一種別具一格的體驗(yàn),是一種無(wú)窮的回味。幸福不是腰纏萬(wàn)貫,更多的是一種感覺(jué),一種你認(rèn)為幸福你就幸福的感覺(jué);幸福不是一人之上,萬(wàn)人之下,更多的是一種享受,一種你認(rèn)為幸福你就幸福的享受。

  其實(shí),幸福就在你的身邊。說(shuō)不定現(xiàn)在,幸福已經(jīng)降臨到你身上了……

初中生作文 篇8

  隨著時(shí)間的飛逝,我踏入初中的大門(mén)已接近1年了。再回首,遙遙望見(jiàn)1、2年級(jí)是我們稚嫩的笑臉和無(wú)法重拾的天真。雖然十分懷念那段日子,但初一生活注定是記憶中最完美的一頁(yè)。

  小學(xué)時(shí),我一心只認(rèn)為初一是枯燥無(wú)味的,學(xué)科多,教師多,作業(yè)多……但我完全想錯(cuò)了。初一的生活比六一班多了許多歡樂(lè)聲,多了趣味的學(xué)科,認(rèn)真慈愛(ài)的教師……雖然繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得我有時(shí)喘可是氣來(lái),可是和藹的教師們總能輕輕撥動(dòng)我們心中的學(xué)習(xí)之弦,奏出美妙的樂(lè)章。

  剛進(jìn)入初中時(shí),一張張陌生的面孔總顯出盛氣凌人,也不明白是怎樣度過(guò)了那段時(shí)光,只覺(jué)得漸漸很簡(jiǎn)便。歡樂(lè),彼此都將彼此印入腦海中。此刻的我們打打鬧鬧,團(tuán)結(jié)一心,共同拼搏,成為了一個(gè)密不可分的團(tuán)體,在各自的心中留下了一道絢麗的彩虹。

  喜歡此刻的班級(jí),因?yàn)槟抢镉涗浟宋覀円欢螎湫碌纳睿幌矚g此刻的教師,因?yàn)槭撬齻儙覀冏叱鲂W(xué)的生活,在我們嶄新的一頁(yè)上寫(xiě)下令人羨慕的篇章;喜歡此刻的同學(xué),因?yàn)槭撬麄儙覛g笑,伴我健康的成長(zhǎng)。

  可甜的.背后,必定會(huì)有苦。

  也許因?yàn)椴贿m應(yīng)初中生活吧,升入初中后的我,成績(jī)一向都不夢(mèng)想,雖然認(rèn)真的聽(tīng)著每位教師的諄諄教誨,但成績(jī)一向都不給我任何回報(bào)。這是我開(kāi)始懷念我的小學(xué)生活。但我明白人應(yīng)當(dāng)向前看,不能活在回憶里,所以在今后的日子里,我必須會(huì)更刻苦。努力的。

  苦與樂(lè)的交錯(cuò),編織出我多彩亮麗的初一生活。我喜歡我的初一生活!

初中生作文 篇9

  進(jìn)賽場(chǎng)前,同學(xué)們?cè)谝黄鹁o張地議論:今年“楚才”會(huì)出什么樣的題目?有的同學(xué)說(shuō):“如果題太怪,我就不寫(xiě),坐到9點(diǎn)半交白卷出場(chǎng)!蔽覀兌夹α恕Pβ曔^(guò)后,老師認(rèn)真地說(shuō):“玩笑歸玩笑,不論遇到什么題目,都要盡力去寫(xiě),決不能放棄!边M(jìn)了賽場(chǎng),我一拿到考卷,腦子里就一片空白,但想想老師的話(huà),決定還是認(rèn)真去對(duì)待,因?yàn)橛肋h(yuǎn)都不能說(shuō)放棄!

  一個(gè)人,既然來(lái)到這個(gè)世界上,就應(yīng)該向世界證明:我是實(shí)實(shí)在在的、真正的活著,只有證明了這一點(diǎn)的人,在自己重新回歸大自然時(shí),才能夠自豪地說(shuō):“這輩子沒(méi)白活!”人活著,要實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,就要有堅(jiān)定的信念和自信心,要能夠說(shuō):“這輩子沒(méi)白活!”就永遠(yuǎn)不要說(shuō)放棄!

  人的一生,不可能真正的一帆風(fēng)順。多多少少總會(huì)有一些坎坷和波折。世界上之所以有強(qiáng)者和弱者之分,是因?yàn)榍罢咴诮邮苊\(yùn)挑戰(zhàn)的時(shí)候說(shuō):“我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄!”而后者卻說(shuō):“算了,我放棄!”

  一個(gè)音樂(lè)家,失去了最寶貴的聽(tīng)覺(jué)。但在這種情況下,他對(duì)自己所熱愛(ài)的事業(yè)絲毫沒(méi)有放棄,用自己的勇氣抗御命運(yùn)的打擊,創(chuàng)作出了令世界驚嘆的樂(lè)曲,他的名字世界上的人都知道,他就是耳聾的音樂(lè)家——貝多芬。

  美國(guó)作家海明威的自殺給后人留下了許多爭(zhēng)論,但從某一方面講,我認(rèn)為他這樣做是無(wú)意義的。因?yàn)橐粋(gè)連自己最寶貴的生命都可以放棄的人,在生活中又怎能有勇氣去接受命運(yùn)的挑戰(zhàn),那不是只要什么事一失敗就永遠(yuǎn)不干了嗎?那樣,人活著做什么?

  永遠(yuǎn)也不要說(shuō)放棄,是一種堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求,也是一種可貴的自信。任何人都不能陪我們一輩子,掌聲、榮譽(yù)和鮮花也只是過(guò)眼煙云。但是,那種信念、追求和自信卻能伴我們直到地老天荒。

  永遠(yuǎn)也不要說(shuō)放棄,是一種擁有,也是一種勇氣。擁有了這種勇氣,任何困難都不可能阻擋我們的前進(jìn),我們要憑著這種勇氣,去開(kāi)拓自己的人生之路,去描繪自己明天的藍(lán)圖。

  永遠(yuǎn)也不要說(shuō)放棄,是做人的一個(gè)準(zhǔn)則。我們不可能做什么事都成功,但只要努力做了,珍惜了機(jī)會(huì),并沒(méi)有白白地放棄,自己心里也是舒坦的。豈能盡如人意,但求無(wú)愧我心。只有這樣,我們才不會(huì)去想到放棄。

  永遠(yuǎn)也不要說(shuō)放棄,是一種幸福,也是一種自豪。一個(gè)健康正常的.人可以幸福地說(shuō):“我擁有快樂(lè)和健康。”一個(gè)殘疾人可以自豪地說(shuō):“我的心臟沒(méi)有放棄跳動(dòng),我沒(méi)有放棄生活!”就是在一個(gè)人心臟即將停止跳動(dòng)時(shí),那些優(yōu)秀的人,仍然可以說(shuō):“我沒(méi)有放棄來(lái)到這個(gè)世界上有意義的生活的機(jī)會(huì)!”

  永遠(yuǎn)不要說(shuō)放棄,參賽是這樣,做人是這樣,一個(gè)國(guó)家不也是這樣嗎?中國(guó)既然選擇了奮斗,選擇了改革,就永遠(yuǎn)不要說(shuō)放棄。奮斗是艱苦的,改革是艱辛的,但是只要中國(guó)永遠(yuǎn)不放棄,永遠(yuǎn)有這種追求、信念和自信,永遠(yuǎn)有這種勇氣,永遠(yuǎn)有這種準(zhǔn)則,那么,當(dāng)我們的祖國(guó)真正強(qiáng)大起來(lái)的那一天,我們是會(huì)感到自豪和幸福的,我們是會(huì)認(rèn)識(shí)到?jīng)Q不放棄走建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路是完全正確的。

  今后的路還長(zhǎng),今后的路怎樣走,還是要靠自己的。但有一點(diǎn),無(wú)論今后遇到什么事,我都不會(huì)說(shuō)放棄!

  今后的路還長(zhǎng),今后的路怎樣走,這是中國(guó)要進(jìn)行探索的。但有一點(diǎn),無(wú)論今后國(guó)際風(fēng)云如何變幻,中國(guó)都將堅(jiān)定不移地走社會(huì)主義道路,中國(guó)永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)放棄!

  偉大的祖國(guó),祝福您!如果有人問(wèn)您會(huì)放棄嗎?我堅(jiān)信,您的回答一定讓世界都聽(tīng)到:“永遠(yuǎn)不!”

初中生作文 篇10

  太陽(yáng)總是在雞鳴時(shí)升起,經(jīng)過(guò)晨母午父的考驗(yàn)后,還有一縷自由。每當(dāng)夜奶奶開(kāi)始工作時(shí),它便開(kāi)始了自己的事。而我們卻不同,白天要學(xué)習(xí),晚上要復(fù)習(xí),不知能有幾秒鐘得閑瑕,習(xí)慣于“跟著節(jié)奏走”的新人,惟恐已不知“閑暇”之義。

  忙忙碌碌的學(xué)習(xí),忙忙碌碌的度過(guò)一天,總是在心底吶喊:還我自由,熟知,天不遂人愿。第二天仍是忙忙碌碌,拖著早已疲憊不堪的身心回到家里,還要做作業(yè)。偶爾想想童年的暑假,便趕緊擰住幻想的閘門(mén),但還是止不住要想:在小溪里捉蝌蚪,在草地上逮蛐蛐,在河里捉條魚(yú),在沙灘上光著腳丫撿貝殼……可是,又有什么用呢?我不能在幻想不可以發(fā)生的事,想起這些,不但不可以緩解,反而會(huì)加深。我總是對(duì)自己說(shuō):學(xué)習(xí)也是蠻快樂(lè)的一件事?晌也坏貌怀姓J(rèn),那是在自我安慰。快樂(lè)總是一瞬,然而美好的回憶卻永遠(yuǎn)也無(wú)法抹去。

  悄悄地過(guò)完一學(xué)期,不知不覺(jué)到了暑假,原以為會(huì)滿(mǎn)心歡喜,現(xiàn)在卻不堪重負(fù)。止不住地想,今年的暑假肯定別有一番滋味,可天公不作美,仍舊沒(méi)有什么改變,學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),雖然身體不得不承受,心卻倦了。 想飛,卻飛不出那該死的鳥(niǎo)籠;想快快成長(zhǎng),但北上的枷鎖太沉了。還處于人生著花季年齡,卻被搞得面黃肌瘦。束縛的心得不到解脫,身上卻在不斷加壓。學(xué)業(yè)固然重要,但不要給未來(lái)留下遺憾更重要。

  60天的暑假,學(xué)習(xí)占了3 5/6!夏天是一串將熟未熟的紫葡萄,我呆呆著看著它流口水,然而嘗嘗卻是甜中帶澀。紫葡萄甜中帶澀,生活苦中尋樂(lè),清澈的眼眸變得模糊不堪,心中的傷疤仍是密密麻麻。想治療,實(shí)在找不出任何辦法。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),快樂(lè)則是一劑良藥。有了快樂(lè),暑假再也不會(huì)痛,暑假里不再是緊張的學(xué)習(xí),而是輕松的學(xué)習(xí)和歇息。抱著快樂(lè)的心態(tài)學(xué)習(xí),不僅記得牢,記得準(zhǔn),而且永遠(yuǎn)也摩擦不掉。想起快樂(lè),自然而然的就和學(xué)習(xí)連在一起。今年是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),必須努力。只要我們加把勁,一定可以沖過(guò)去。但也不是一味的`學(xué)習(xí)就可以的。如果心倦了,再怎么學(xué)習(xí)也是行不通的。所以,想要沖過(guò)陡坡,就必須讓心興奮起來(lái)。暑假是我們自己的,而不是老師和家長(zhǎng)的,盡管我們還是溫暖窩中的雛鳥(niǎo),到我們可以自己有計(jì)劃、有目的的渡過(guò)一個(gè)暑假,我從不相信,一個(gè)快成年的孩子不懂如何完成一個(gè)暑假。老師和家長(zhǎng)卻不這樣認(rèn)為。到了暑假,便成了“剝削”我們的最佳時(shí)段,讓我們?cè)诰o張的一學(xué)期后,還是學(xué)習(xí),心都倦了。 明明知道他們是為自己好,可是他們卻想都沒(méi)想過(guò)我們的感受。脫去外衣,心中滿(mǎn)是痛苦。

  美麗的謊言掩蓋不住血寫(xiě)的事實(shí),但我相信,只要努力,痛苦終將被快樂(lè)所替代。

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