(精)初中的作文8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的初中的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
這里是花卉市場(chǎng)中的一個(gè)毫不起眼的魚(yú)塘，位于店鋪的最里面，只有買魚(yú)的人才會(huì)來(lái)看上幾眼。魚(yú)塘中，有著數(shù)不清的金魚(yú)在不停的游動(dòng)著，看上去很有活力，可我知道，這只不過(guò)是表象。這兒的魚(yú)數(shù)量太多了，幾乎每天都會(huì)因?yàn)槭澄锊蛔愣韵鄽垰ⅲ挥心切┥朴诓返聂~(yú)兒們才能夠活下去。他們的出路只有兩條：一是因被其它魚(yú)咬傷或食物不足而死在魚(yú)塘中；二是被來(lái)店中光顧的人買走。
我是一條普通的金魚(yú)，擁有一身紅白相間的漂亮花紋，如果不出意外，肯定能離開(kāi)這小小的魚(yú)塘�？刹痪弥�，一個(gè)渾身赤紅的大家伙和我爭(zhēng)奪食物時(shí)咬掉了我的雙眼。我感到一陣絕望。金魚(yú)本就是以大大的眼睛出名，沒(méi)了眼睛的金魚(yú)還不如一條殘廢的鯉魚(yú)，恐怕終其一生都只能困在這小小的魚(yú)塘之中。
唉……
可是沒(méi)想到的是，不久之后，事情發(fā)生了轉(zhuǎn)機(jī)。
那是晴朗的一天，水面上投射著陽(yáng)光。一位顧客在挑選金魚(yú)時(shí)，意外的將我也一同撈了起來(lái)，帶出了那小小的魚(yú)塘�！皳渫�！”我和其它幾條金魚(yú)一并被投入了一個(gè)不大不小的'魚(yú)缸，但這和魚(yú)塘中的擁擠環(huán)境比起來(lái)已如宮殿一般。
“呀！媽媽你看，它的眼睛！”這時(shí)，一陣驚呼聲將我從逃出魚(yú)塘的興奮中驚醒，一個(gè)孩子指著我驚呼道。是啊，我心里不禁一陣黯然，一條沒(méi)了雙眼的金魚(yú)在哪里都不會(huì)受人待見(jiàn)的。我默默地在魚(yú)缸中游動(dòng)著，躲閃著窗外照進(jìn)的陽(yáng)光，向黑暗的角落游去，不敢與其他的魚(yú)兒處在一塊兒，可靈敏的感知卻還是讓我“看”到了他們?cè)跉g快游戲的身影。我感到一陣難過(guò)，飛快的游動(dòng)起來(lái)，像是要甩掉一切似的。突然，我感受到一道灼熱的目光在注視著我——是那個(gè)發(fā)出驚呼聲的孩子。她認(rèn)真的注視著我，“你真可憐，都沒(méi)有人能幫助你治療眼睛，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，你在這里會(huì)開(kāi)心的�！蔽矣犎坏亍翱础敝词故窃谶@冰冷的水中，我也感到了一絲溫暖。陽(yáng)光照射在我的身上，鱗片折射出五彩繽紛的光束，那一絲絲美好與溫暖在我心中扎下了根。我靜靜地游動(dòng)著，沐浴在陽(yáng)光中，感受著久違的美好。這時(shí)，遠(yuǎn)處的魚(yú)兒也聚了過(guò)來(lái)，他們歡快的在我身旁游動(dòng)，邀請(qǐng)我與他們一同游戲。
現(xiàn)在，與伙伴們聚在一起，我也成了這小魚(yú)群的一員，雖然爭(zhēng)搶魚(yú)食時(shí)難免有些碰撞，可和大家一起遨游時(shí)卻是無(wú)比快活，在灑滿陽(yáng)光的魚(yú)缸中，我的心漸漸飛揚(yáng)起來(lái)。我“看”到那個(gè)孩子背著大大的書(shū)包又回來(lái)了，她捧起下巴，開(kāi)心地看著我們，從她的笑容中，我仿佛看到了滿溢的幸福……
初中的作文 篇2
正直春暖花開(kāi)之際，家鄉(xiāng)簡(jiǎn)直成了花的海洋。耳聽(tīng)得蜜蜂的“嗡——嗡”聲，暖暖的陽(yáng)光照射在我的身上，騎著自行車，耳邊吹來(lái)一陣陣風(fēng)，忽然，我的眼前出現(xiàn)了一片金色的海洋！
�。『枚嘤筒嘶�！我情不自禁地奔了過(guò)去。是的，那一大片一大片盛開(kāi)的油菜花，散發(fā)著迷人的芳香。讓人忍不住低下頭去靜靜的撫摩。你想象一下，在一大片盛開(kāi)的花中，我一個(gè)人站在田中間，被花香圍繞著，這是多么的愜意呀！仔細(xì)的看看那美麗的油菜花，我伸出手去撫摩時(shí)，才發(fā)現(xiàn)有一只小蜜蜂趴在上面，正美滋滋地吸蜜呢！瞧小家伙腿上沾滿的花粉，就知道今天它的收獲可不小。是啊，你看，這一大片油菜花，該有多少的花粉��！我沒(méi)有打擾小家伙，跑向另一朵花。一個(gè)油菜上開(kāi)滿了小金花，每個(gè)小金花差不多都有四個(gè)花瓣。要知道，我們平時(shí)做菜用的油，不就是它們“變”出來(lái)的嗎？此時(shí)此刻，我已經(jīng)被眼前的景色給迷住了。一只只蜜蜂從我身邊飛過(guò)，我感覺(jué)它們就像是我的朋友一樣。哦，小蜜蜂，你也和我一樣喜歡這美麗的油菜花嗎？
�。利惖挠筒嘶ㄊ㈤_(kāi)在陽(yáng)光下）
這一朵朵油菜花在我的'眼前是一片金色的海洋，那菜葉兒好象一片綠色的沙灘，而我在海邊漫步，不時(shí)地拾起一個(gè)個(gè)“貝殼”，而那貝殼，就是這些可愛(ài)的小生命——蜜蜂了。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)來(lái)這片“寶地”游戲的還不止是小蜜蜂！你瞧，那是一雙蝴蝶。它們?cè)诳罩墟覒蛑�，純白的翅膀一扇一扇的，好象是兩個(gè)純潔的天使。一只蝴蝶忽然藏在花叢里不見(jiàn)了，出來(lái)時(shí)，好象那小“胡須”上還沾有黃黃的花粉呢！油菜花，你瞧，你不單給路人帶來(lái)了美麗的景色，還給這些可愛(ài)的小生命帶來(lái)“飽餐一頓”的機(jī)會(huì)��！
我摘下了一小朵油菜花，把花瓣拆開(kāi)，讓花瓣順著小溪流流向了遠(yuǎn)方，隨著溪水的流去，一片片花瓣也漸漸流向了遠(yuǎn)方。我把我的新年祝福裝在了里面，讓這美麗的景色帶給更多的人快樂(lè)，讓我的祝福隨著花朵兒的漂流傳得更遠(yuǎn)！
哦，美麗的油菜花！
有一首歌，叫做《梔子花開(kāi)》，今天，我要唱一首《油菜花開(kāi)》……
“油菜花開(kāi)呀開(kāi)……油菜花開(kāi)呀開(kāi)……”
初中的作文 篇3
時(shí)光靜走，清蔥歲月，彈指間，在那個(gè)彌漫著花香的夏日里，我們畢業(yè)了。伴隨著隆重、熱烈的畢業(yè)典禮，回首在崇文的一千多個(gè)日日夜夜，校園里的一草一木、一花一樹(shù)、一人一事都成為我最親切的懷念和留戀。
還記得剛到崇文時(shí)，一切都是那么的陌生。三年里，教室里、操場(chǎng)上、走廊上、食堂里都留下了我們的腳印、身影和歡聲笑語(yǔ)。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，在這里奔跑，在這里嬉鬧，在這里成長(zhǎng)……這里的一切都深深的留在我們的記憶中，揮之不去，伴隨我們走向新學(xué)校，踏上新征程，我們?cè)诔缥囊?guī)劃人生，讓夢(mèng)想遠(yuǎn)航。
教室里仿佛還能聽(tīng)到教師在黑板上“唰唰”的書(shū)寫(xiě)聲，還能看到粉筆屑落在老師的頭上染白了他們的黑發(fā)。還曾記得語(yǔ)文老師在這里指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字，揮斥方遒；數(shù)學(xué)老師在這里用周密的思維，敏捷的變換，為我們解開(kāi)一個(gè)個(gè)用數(shù)字構(gòu)成的世界；英語(yǔ)老師在這里揮灑汗水，書(shū)寫(xiě)下一串串英文字母，一次次強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法知識(shí)；化學(xué)老師曾在這里告訴我們要細(xì)心記住每一個(gè)化學(xué)方程式；物理老師在這里用杠桿支起我們的人生，用電路點(diǎn)亮世界；歷史老師曾在這里談古論今，引領(lǐng)我們?cè)跉v史長(zhǎng)河中追尋知識(shí)……老師們付出了辛勤的汗水，教給我們知識(shí)和做人的道理，讓我們的三年經(jīng)歷變得豐富多彩。
歲月如海，友情如歌。初中這三年，最珍重的就是朋友。如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的'必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。友誼是心中永遠(yuǎn)抹不去的記憶，雖然短暫的離別，但情誼永不會(huì)改變。曾在一起嬉鬧，在一起哭笑，這些零星的美好都在記憶中交織著，凝聚著。是朋友，讓孤獨(dú)的人生之路充滿歡聲笑語(yǔ)。
如今，我們帶著母校收獲的豐碩成果和祝福離開(kāi)了這里，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)歷程，我們將永遠(yuǎn)懷念這份靜好的初中歲月，將滿滿的祝福和懷念送給我的母校，我的老師，我的同學(xué)，我的朋友，請(qǐng)大家都要幸�？鞓�(lè)，未來(lái)的日子里讓我們心心相依，共同銘記這份深刻的真情，共同珍藏這份屬于你我的珍貴記憶！
初中的作文 篇4
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼窗旁的梧桐樹(shù)都已從突兀的丫杈變成了如今的參天大樹(shù)，而伴隨著它長(zhǎng)大的則是那些已逝去了的日子。
每天早晨，當(dāng)我伴著東方的黎明踏入教室時(shí)，首先映入眼簾的是墻上那些時(shí)間易逝的格言，每每這時(shí)，我原本平靜的心都會(huì)愈跳愈快，因?yàn)檫@是在提醒著我時(shí)間的失去是如此快啊。
坐在教室里，抬眼望去都是些勵(lì)志的名人名言，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！薄霸倏嘣匐y，也要堅(jiān)強(qiáng)，”“一分耕耘，一分收獲”。每當(dāng)看到這些勵(lì)志名言時(shí)，心中不免多了些底氣，在茫茫中我好像看到了父母和老師眼中的渴望與期盼。
每天放學(xué)回家，必做的.第一件事就是看日歷。日期每天都在不斷的變更著，新的一天要有新的果實(shí)，別人如是說(shuō)�？晌覅s覺(jué)得我的時(shí)間逝去的好快，每天過(guò)去，心里并不是充實(shí)的，而是空落落的，這時(shí)我會(huì)深思：我的時(shí)間到底都跑哪去了？
于是我開(kāi)始懷念那些逝去的日子，即使它們都是碌碌無(wú)為的、都是黑白的。望著窗外，花兒們已漸漸地綻開(kāi)了，地上的小草也都已挺直了腰板。而我，卻無(wú)所收獲。此時(shí)此景已不容我不再懂得什么叫做失落、什么叫做傷感。
時(shí)間仍如流水般逝去，而不同的是我的心境有所改變。我明確了自己的目標(biāo)，確定了自己的方向。在此，我要向我那些逝去了的日子說(shuō)再見(jiàn)，同時(shí)還要對(duì)那些未來(lái)到的日子發(fā)誓：我，一定要讓每天過(guò)的充實(shí)！我，一定會(huì)通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)理想！突然，天空一道白光閃過(guò)，我知道那是上天派給我的見(jiàn)證人，一個(gè)屬于那堅(jiān)定誓言的見(jiàn)證人。
看著未來(lái)，對(duì)過(guò)去說(shuō)再見(jiàn)。現(xiàn)在，現(xiàn)在我要拿起手中的畫(huà)筆，把每一天都描繪的五彩繽紛。我堅(jiān)信，只要我把這幅畫(huà)繪好，我的未來(lái)也不再是夢(mèng)！
初中的作文 篇5
我是一堵墻，人們把我建起來(lái)，是為了他們想住進(jìn)漂亮的房子，也可能用于商業(yè)。我就是我，一堵極普通的墻。我的出現(xiàn)是為人們服務(wù)的，為人們遮風(fēng)擋雨的，我毫不抱怨。
我呢，一堵墻，我有我自己的生活，在清晨可以享受晨光的照耀，而夜晚當(dāng)皎潔的月光照到我身上時(shí)，我深深的嘆樂(lè)一口氣，霎那間我腦海浮現(xiàn)出王維的一句話;遙望兄弟登高處，遍插茱萸少一人。有時(shí)還會(huì)得到上天對(duì)我的恩賜，洗禮使我神采喚發(fā)，精神飽滿。一次徹底的洗禮，一次醒悟的.一次呼喚的洗禮。
可不料的是，一場(chǎng)暴風(fēng)，把我刮倒。我被這場(chǎng)自然災(zāi)害給擊敗了，我生活的希望從此消失，生活變的陰暗昏沉，毫無(wú)生機(jī)。凡事不可能一帆風(fēng)順，生活中總會(huì)有挫折，這挫折，實(shí)在太大了。我不能使我自己恢復(fù)原狀需要人們的幫助，由于我殘年無(wú)力，破舊不堪，人們已不愿把我修好。我就像失去兄弟一樣，忍痛割愛(ài)，我多年的朋友，我將永遠(yuǎn)失去你。
人們這樣忘恩負(fù)義，雖然他們也住進(jìn)了豪華的房子，可不能見(jiàn)好就要，見(jiàn)糟就扔呀。可憐的我在也享受不到溫暖的陽(yáng)光，我迫切希望再降場(chǎng)雨把人們的思想洗換一下。
如果人們長(zhǎng)年積累下去是絕對(duì)不行的。我愿意繼續(xù)為人類奉獻(xiàn)自己甚微一點(diǎn)力量，去盡最大的努力幫助人們，人類不能只在享受我時(shí)記起我，當(dāng)我不再像從前那樣實(shí)用時(shí)，也應(yīng)該向以前那樣記起我，我希望人類能夠醒捂，我會(huì)比以前更快樂(lè)，哪怕我去做鋪路石，為人們迎接黎明，迎接歡樂(lè)，我愿意成為蠟燭，成為春蠶。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。為芊芊學(xué)子，鋪一條大學(xué)的路，為工人們鋪一條勞動(dòng)模范的路，為教師鋪起一條辛勤教育的路，為科學(xué)家們鋪起一條創(chuàng)新的路。
初中的作文 篇6
星期五的早上，天氣下著雨，我走進(jìn)院子里，看著爺爺?shù)摹盎ú荨�。忽然，我看到一只蝸牛緩緩地爬上了l一片葉子。“蝸牛是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)？”“為什么它走過(guò)的地方總留下長(zhǎng)長(zhǎng)的一條線？”“它的鼻子、眼睛在哪里呢？”這個(gè)問(wèn)題使我疑惑不解？
我趕緊跑進(jìn)屋，問(wèn)正在看電視的爸爸，爸爸笑著說(shuō)：“你既然想知道蝸牛的秘密，為啥不親自實(shí)驗(yàn)一下呢？”“對(duì)呀！我怎么沒(méi)想到呢！”于是，我決定自己去看個(gè)究竟。
蝸牛是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)？這個(gè)問(wèn)題，我采取“用食物實(shí)驗(yàn)烏龜?shù)姆椒ā眮?lái)測(cè)驗(yàn)蝸牛。我先找來(lái)了白菜葉子、饅頭和小蚊子等，然后又捉了幾只蝸牛。分別編了號(hào)，把它們放在這些食物面前，詁即它們都餓極了，爭(zhēng)先恐后的爬向了自己喜愛(ài)的食物，只是每只蝸牛都選上了白菜葉子，嚼了起來(lái)，面對(duì)別的食物卻聞也不聞，不大會(huì)兒，白菜葉便給吃光了，這下可斷定，蝸牛是大害蟲(chóng)。接著，我又進(jìn)行第二個(gè)實(shí)驗(yàn)：“蝸牛爬行為什么會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線�！蔽沂紫劝阉ド细咛帲人�'頭伸出殼來(lái)時(shí)，我去摸它的殼，可是我的手還沒(méi)摸著它，它的頭縮回去了，心想，這蝸牛真是“膽小鬼”！我弄了幾次，都沒(méi)有成功，真有點(diǎn)泄氣了。這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“事情還沒(méi)做成就灰心，長(zhǎng)大了還想當(dāng)科學(xué)家呢！”我被爸爸這么一“激”，又來(lái)勁了。忽然一個(gè)辦法從我的腦海中閃過(guò)�！坝辛�，有了！”我高興得手舞足蹈，用一塊尖石塊小心翼翼地敲破蝸牛殼，抽出那塊肉，用手摸了摸它的下面，只見(jiàn)下面粘糊糊的，那粘糊糊的就是蝸牛的排泄物，它有助于蝸牛的爬行。
最后，我想看看蝸牛的眼睛，鼻子在哪里？我把一片白菜葉放在一只蝸牛面前，只見(jiàn)那只蝸牛先伸出一對(duì)較長(zhǎng)的觸手碰了碰，又用下面較短的另一對(duì)觸手再碰了碰，這才大口大口地吃了起來(lái)。我想：大概一對(duì)是眼睛，另一對(duì)是鼻子。可是到底哪對(duì)是眼睛，哪對(duì)是鼻子？我又取了一片樹(shù)葉子，很小的白菜葉，分別放在另一只蝸牛面前，由于差別不大，這下蝸牛眼睛可派不上用場(chǎng)啦！只見(jiàn)它用小觸手碰碰，便知道哪個(gè)是白菜葉子，哪個(gè)是樹(shù)葉子了。這下，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密：大觸手有眼的作用，小觸手有鼻的作用。
通過(guò)這一連串的實(shí)驗(yàn)，真是收益不�。∥也坏l(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還明白了一個(gè)道理：長(zhǎng)大要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
初中的作文 篇7
水是怎樣的一個(gè)精靈��！
時(shí)而生出薄紗般透明的羽翼，在空中輕歌曼舞；時(shí)而又化作粒粒珍珠，又像朵朵白花，駕著風(fēng)的船兒降落；時(shí)而又變成微小的水汽，在陽(yáng)光的愛(ài)撫下晃悠悠的飄上天，然后再重復(fù)這個(gè)過(guò)程……像一個(gè)頑童重復(fù)著有趣的游戲，樂(lè)此不疲。
也正因?yàn)檫@些精靈們，才能使生命的種子有了生存的溫床。生命由此萌發(fā)，延續(xù)，不斷的進(jìn)化，地球也變得多姿多彩。而她始終用慈愛(ài)的目光看著地球上的每一個(gè)生命而默默無(wú)語(yǔ)，于是乎，人們便發(fā)明了一個(gè)詞語(yǔ)——柔情似水。
水并不總是這樣安靜的。
很偶然的機(jī)會(huì)，曾跟隨父親去普陀山旅游，我見(jiàn)到了另一種水——海。佇立于高山之亭，眺望于遠(yuǎn)海之浪，洶涌無(wú)畏的海浪咆哮著奔向嶙峋的巖石，不斷的撕咬、撞擊著眼前的敵人，哪怕自己的身軀隨著一聲巨響，被斷崖巖石無(wú)情的牙齒撕的粉碎，也在所不惜，而身后的同伴則義無(wú)反顧的怒吼著奔向敵人……
每一次海浪的`沖鋒與撞擊都引起我心靈最深處的碰撞。
在她面前，我愕然了好久，直到面對(duì)滿身傷痕，鮮血直淌，無(wú)奈不甘卻又無(wú)力再戰(zhàn)的大海，我似乎領(lǐng)悟到了什么，是啊，水是這樣的勇敢！
在另一處景點(diǎn)，那是一個(gè)巖洞。“咚，咚，咚”一聲，兩聲，三聲……水滴固執(zhí)的落在巖石上，有節(jié)奏的往下滴，似乎在述說(shuō)一個(gè)故事，很古老古老的故事。又似乎在譜寫(xiě)一首曲子，很美很美的曲子。走上前去，愕然發(fā)現(xiàn)水滴下的位置已經(jīng)有了一個(gè)洞，不大，但不淺。多么神奇啊，我不由贊嘆，水是這般的堅(jiān)韌！
我希望我的生命之河都是由這樣的水構(gòu)成的，那樣的柔情，那樣的勇敢，那樣的堅(jiān)韌，流過(guò)我生命中辛苦耕耘每一塊田地。因此，我最愛(ài)水。雖然我可能只是茫茫人海中一滴微不足道的水珠，但我仍希望我能折射出太陽(yáng)的光輝，來(lái)照亮我明日的道路！
初中的作文 篇8
我是一個(gè)普通的中學(xué)生，至于這個(gè)題目呢我是仿照我最喜歡的作者高爾基所寫(xiě)的《我的大學(xué)》。但是我只是仿照了題目而并非完全照搬。這是因?yàn)樵诟郀柣摹段业拇髮W(xué)》中寫(xiě)的是高爾基在16歲那年背井離鄉(xiāng)去上大學(xué)，但在這個(gè)幻想破滅了，事實(shí)上是寫(xiě)一所天地廣闊的“社會(huì)大學(xué)”。而我寫(xiě)卻是我上初中的`實(shí)際生活。
要說(shuō)起我的初中還要從我去領(lǐng)通知講起。那天我一如既往地向?qū)W校走去，心情卻無(wú)比的復(fù)雜。不知是高興還是難過(guò)，因?yàn)檫@可能是我最后一次與我的同學(xué)們見(jiàn)面，我自己心里很清楚從此以后我就要去外地上學(xué)了這次的考試成績(jī)已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要，無(wú)論好壞去外地上學(xué)已成定局。想著想著我便停下了腳步，心想：反正成績(jī)已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要，自己還不如不去還能多些時(shí)間玩，還不用聽(tīng)那些成績(jī)比我好的人的冷嘲熱諷。想到這里我便扭頭往回走，可沒(méi)走幾步路就又停了下來(lái)，又抬起頭看了看那個(gè)陪伴了我6年的學(xué)校，想起那里曾是我成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的地方，那里還有我的老師，還有我最最親愛(ài)的好朋友，想到這里我的心里便打起了退堂鼓。我想來(lái)想去最后還是決定去。
我邁進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，進(jìn)入6年級(jí)部，我望著6年級(jí)部的走廊，昔日里的歡聲笑語(yǔ)，在今天這個(gè)特殊的時(shí)候全都消失的無(wú)影無(wú)蹤。同學(xué)們?nèi)甲诮淌依锇察o的等待著老師的到來(lái)。我走向這條走廊的盡頭，看著6.3班的標(biāo)志推開(kāi)了那扇門(mén)。我穿過(guò)講臺(tái)，向自己的座位走去。今天教室里格外安靜，同學(xué)都端端正正的坐在自己的位置上，就連平日里最愛(ài)說(shuō)話的羅家瑜，此時(shí)此刻也安靜了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，上課鈴打響了。班主任伴隨著鈴聲走進(jìn)教室，平時(shí)老師一進(jìn)來(lái)都要先維持紀(jì)律，每次維持紀(jì)律老師都很生氣，可今天老師看到我們臉上露出了那久違的笑容。接著老師一一宣布了成績(jī)，在這過(guò)程中有人高興，有人失落。而我呢，再?zèng)]公布之前，我一直認(rèn)為我的成績(jī)不用說(shuō)肯定是倒數(shù)，可公布之后，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是我的成績(jī)竟然排到了班里43名。我激動(dòng)得說(shuō)不出來(lái)話，在上臺(tái)領(lǐng)評(píng)價(jià)手冊(cè)時(shí)，我興奮地?fù)肀Я税嘀魅�，雖然平時(shí)我是一個(gè)別的老師眼中的壞孩子，可班主任卻對(duì)我抱有希望，這次也算沒(méi)有辜負(fù)她。全班一陣掌聲，此后每當(dāng)有同學(xué)上來(lái)領(lǐng)評(píng)價(jià)手冊(cè)時(shí)無(wú)論成績(jī)好壞都會(huì)給班主任一個(gè)擁抱，臺(tái)下也總有掌聲，有的女同學(xué)還親了老師。念完成績(jī)后，班內(nèi)再次陷入一片安靜……
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