初中的作文通用【15篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的初中的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中的作文1
融合從未間斷過(guò)，從古至今。在世界之初，地球乃至宇宙都是經(jīng)過(guò)幾億年的物質(zhì)的融合而形成，這是形式上的融合。中國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，民族融合在古代從未停止過(guò)，尤其是魏晉南北朝時(shí)期的孝文帝改革特別突出，這是民族的融合。
融合，有必要。當(dāng)一種形式在發(fā)展的道路上達(dá)到一定程度時(shí)，必然沒(méi)有了方向，因?yàn)閱伪〉膫�(gè)體已經(jīng)無(wú)力去延續(xù)接下來(lái)的道路。這時(shí)，融合便能帶來(lái)繼續(xù)與發(fā)展。
就以文化為例，儒學(xué)之所以如今能在全球弘楊，這和其經(jīng)典的思想離不開(kāi)，但同樣融合也不可或缺�？v觀歷史，董仲舒揉合陰陽(yáng)王行學(xué)說(shuō)使其神學(xué)化，讓儒學(xué)在文化上獨(dú)尊；朱熹融合佛，道思想將儒學(xué)上升至理學(xué)，使其在外來(lái)文化沖擊下仍能站穩(wěn)腳跟；近代，知識(shí)分子在民族文化危機(jī)的剌激下，展開(kāi)中西文化論戰(zhàn)，試圖在中西文化間尋找出路。后期，了解文化的傳承性，亦有批人提出文化融合才是救國(guó)之路。
所以說(shuō)，融合并非是吞并與毀滅。不斷的融合，是不斷的發(fā)展與永存。
當(dāng)然，這對(duì)于社會(huì)與個(gè)人同樣也說(shuō)得通。
對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，單一的形式永遠(yuǎn)無(wú)法長(zhǎng)久，絕對(duì)化的事物只能代表毀滅亡。就如，提倡自由平等是當(dāng)代人的理念。但將其絕對(duì)化就與社會(huì)規(guī)范背道而馳。我們一直被社會(huì)規(guī)范、倫理道德、身負(fù)的責(zé)任所束縛。講得更大些，生活在法治社會(huì)的今天，我們更是被法律約束，但是這些約束是必不可少的，自由亦然。故而，一個(gè)和諧穩(wěn)定的社會(huì)是建立在自由與規(guī)范的.融合的基礎(chǔ)之上。
社會(huì)如此，人亦然。對(duì)人來(lái)說(shuō)，不懂得融合便是呆板、“一根筋”。融合才會(huì)成長(zhǎng)，才能使思想隨著融合不斷地充實(shí)，才能越發(fā)地多角度地了解事物。就拿理性與感性舉例，單有理性，只是一具有思想的機(jī)器；單有感性，太過(guò)優(yōu)柔寡斷阻礙發(fā)展。唯有理性與感性的融合，才是一個(gè)有血有肉有思想有原則的人。
無(wú)論對(duì)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)文化還是對(duì)世界，融合的理念早已滲透。眾多的全球化更是將融合付以實(shí)施，這是一種世界的大趨勢(shì)，更是種發(fā)展之必然，自然之規(guī)律。
初中的作文2
打開(kāi)記憶的大門，小時(shí)候和姥爺在一起的一幀幀畫面就浮現(xiàn)在我的眼前。畫面里，姥爺總是和藹可親的樣子，好多道理都是他教我的，他總叫我“張大本事”，他像一座可以為我擋風(fēng)遮雨的大山。
姥爺最看重禮貌。有一次我下了幼兒園回姥姥家，姥姥姥爺要往樓上搬東西，讓我在不遠(yuǎn)處的樹下玩，一個(gè)鄰居姥姥過(guò)來(lái)跟我聊天，問(wèn)我知道姥姥的名字是什么嗎，我很自豪地回答出來(lái)，還大聲地喊著姥姥的名字叫她過(guò)來(lái)，正好被姥爺撞見(jiàn)，姥爺和鄰居姥姥問(wèn)了個(gè)好就帶我回家了，一路上都陰沉著臉，進(jìn)了家門，姥爺嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“知不知道不能喊大人的名字！很沒(méi)禮貌！”姥爺從來(lái)沒(méi)有這么生氣過(guò)，我很害怕，小聲說(shuō)著知道了，姥爺?shù)哪樕藕棉D(zhuǎn)了：“這才是乖乖的張大本事嘛！”
姥爺喜歡舉著我，我站在窗臺(tái)上，一邊笑一邊往窗外發(fā)射我的泡泡槍，這時(shí)媽媽就會(huì)來(lái)阻攔：“別讓姥爺抱，姥爺腰不好！”姥爺就會(huì)瞪著她：“說(shuō)什么呢，我就愿意和我外孫女兒玩！”媽媽勸不住姥爺，屋里回蕩的是一老一少的歡笑聲。
后來(lái)，弟弟出生了，看到一家人對(duì)弟弟的百般喜愛(ài)，我覺(jué)得我被忽視了，我怕他們有了弟弟不要我了，所以我不去看弟弟。姥爺看出了我的異樣，拍拍我的肩，把我?guī)У搅岁?yáng)臺(tái)：“想想，弟弟長(zhǎng)大了就是男子漢，可以保護(hù)你，有什么事都可以幫你分擔(dān)，你是我們都喜歡的張大本事啊，姥爺相信你也有本事照顧好弟弟的！”后來(lái)漸漸長(zhǎng)大的弟弟的確驗(yàn)證了姥爺?shù)腵話，是姥爺，讓我知道了何為手足之情。
我一直以為這樣的日子會(huì)永遠(yuǎn)存在，直到那個(gè)格外陰沉的星期五，接到爸爸的電話：“姥爺走了……”我愣住了，我一直以為姥爺只不過(guò)是得了一次嚴(yán)重的感冒，怎么會(huì)……我抱著弟弟大哭起來(lái)，但等到晚上爸爸媽媽回來(lái)后，我又控制住情緒，因?yàn)槲抑牢铱迺?huì)讓媽媽傷心的，我裝作輕松哄著媽媽，我知道我該長(zhǎng)大了，不能讓姥爺對(duì)我這個(gè)“張大本事”失望。
每次看到小朋友和自己的姥爺一起玩的時(shí)候，我總會(huì)鼻頭一酸，然后瞪大眼睛把眼淚憋回來(lái)。我的那座大山消失不見(jiàn)了，他不能幫我遮風(fēng)擋雨了，那我就努力成為最好的“張大本事”，替他照顧好所有家人。
初中的作文3
墻，在新華字典里的解釋是：用磚石等砌成承架屋頂或隔開(kāi)內(nèi)外的建筑物。它的出現(xiàn)我想應(yīng)該是人類為了抵御嚴(yán)寒及野獸等的入侵而修建的建筑物體，它讓人類告別了原始社會(huì)那種野外生存的囧境。給予了人類溫暖和安全，墻的出現(xiàn)，標(biāo)志著人類的文明和進(jìn)步。
見(jiàn)證了中華民族千年悲壯歷史的萬(wàn)里長(zhǎng)城。它同樣是由一磚一石的城墻組成。有了它，我們的炎黃子孫才會(huì)在歷史的長(zhǎng)河中經(jīng)受住了一次次外敵的`入侵，打敗了入侵者，保衛(wèi)了我們的家園，傳承了我們的文明。看來(lái)，墻的作用是巨大的。因此，我對(duì)墻不由自主的產(chǎn)生了一種尊重和敬畏感。我對(duì)人類懂得運(yùn)用墻來(lái)保護(hù)自己而感到驕傲！
偶然在電視里看到《動(dòng)物世界》里一期關(guān)于南極企鵝的節(jié)目，冰天雪地里，寒風(fēng)蕭蕭、天寒地凍。數(shù)以萬(wàn)計(jì)的企鵝佇立在冰地里，它們圍成一個(gè)大圈，由最外圍的企鵝組成人墻來(lái)抵御風(fēng)寒，每隔一定的時(shí)間，人墻里面的企鵝又交換到外面，外面的企鵝又到里面去取暖，就這樣，它們安然地度過(guò)了一個(gè)個(gè)漫長(zhǎng)的寒冬。這個(gè)節(jié)目讓我很受觸動(dòng)，看來(lái)墻并不是只有人類才懂得運(yùn)用它，自然界中聰明地動(dòng)物們同樣擁有運(yùn)用墻的智慧。
我不由得再次陷入沉思，墻，它到底該怎么解釋呢？它還有什么樣的含義呢？
啊，我終于明白了，不論是人墻還是城墻，它都是由很多的原本單獨(dú)的個(gè)體組成。分開(kāi)了，它就是只能是一匹匹磚、一塊塊石，一個(gè)個(gè)人，而融入一體，它就能變成偉大的墻、抵御任何危機(jī)和困難！看來(lái)，墻是需要所有個(gè)體無(wú)怨無(wú)悔，默默付出，團(tuán)結(jié)一致，有機(jī)結(jié)合在一起才能組成的。
我終于不再對(duì)墻產(chǎn)生敬畏感了，因?yàn)�，我們的班�?jí)，我們的學(xué)校、我們的國(guó)家和民族，不就都像是一堵堵厚重的墻嗎？我雖然做不了墻，但我可以為了它的需要而自己努力奮斗，默默奉獻(xiàn)、以便很好的融入它。成為它不可或缺的一部分！
我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中的我變成了一塊砌墻的石頭。
初中的作文4
我們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)喝到、看到許許多多的飲料，有：可口可樂(lè)、雪碧、百事可樂(lè)、七喜、王老吉。各種口味的飲料。
今天下午，我來(lái)到我們百川作文教室里學(xué)作文。這時(shí)，老師正在教我們配飲料。老師開(kāi)始吹牛了，說(shuō)：“今天，我教你們配天下最香甜、最可口的飲料，并且是獨(dú)一無(wú)二的。我們需要用到的材料有：凈水、杯子、桌子、墨汁和神奇的一號(hào)物質(zhì)和二號(hào)物質(zhì)�！�
我們先用凈水倒一些在杯子里，接著，從鋼筆里擠出了兩滴墨水，那晶瑩剔透的凈水立刻變成了像淡藍(lán)色顏料的墨汁水了。老師把那神奇的一號(hào)物質(zhì)和二號(hào)物質(zhì)全都到進(jìn)了杯子。老師倒一號(hào)物質(zhì)的時(shí)候，淡藍(lán)色的水逐漸在變色，倒二號(hào)物質(zhì)的時(shí)候，杯子里的水的顏色已經(jīng)跟純凈水沒(méi)什么兩樣了。
顏老師先嘗了嘗，他用食指放進(jìn)水里，而在嘗的時(shí)候，老師又迅速地把食指換成了中指。但是，我們這些人在下面呆呆地看著，還一無(wú)所知呢！老師笑瞇瞇地說(shuō)：“真是太可口了！”同學(xué)們都很驚訝：為什么，墨汁水也是甜的呢？大家也都因此而踴躍地去嘗。我們共分為四組，每一組都選出了一個(gè)代表去嘗，他們分別是：楊佳龍、李毅龍、何杰、王川。他們都嘗了一下，甚至還有人嘗一下品味不出，又嘗了一下。最后，他們一個(gè)個(gè)都緊皺著眉頭，似乎在思考什么，又失望地說(shuō)：“真是太咸了！”
有的同學(xué)不相，又說(shuō)：“你剛才洗手了，我也要洗一下手，再嘗�！眹L完后，那些同學(xué)紛紛說(shuō)：“是甜的，是甜的！”
老師說(shuō)：“你們都錯(cuò)了，你們的方法不對(duì)，再看我示范一遍�！崩蠋煴M管還是這樣的神速，但是，他也被我們識(shí)破了“詭計(jì)”。
老師只好公布了其中的奧秘：“其實(shí)，那杯所謂最香甜、最可口的飲料是假的，所謂的`神奇1號(hào)物質(zhì)是白糖，2號(hào)物質(zhì)是我們經(jīng)常用到的食用鹽�！�
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我終于明白了：老師說(shuō)的、書上寫的、領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的不一定全都是正確的，我們應(yīng)該相信自己的體驗(yàn)、自己的感受，因?yàn)檎胬硎墙?jīng)得起事實(shí)的考驗(yàn)的。
初中的作文5
因?yàn)闅埧岬膽?zhàn)爭(zhēng)，無(wú)數(shù)的人失去了寶貴的生命；因?yàn)闊o(wú)情的戰(zhàn)爭(zhēng)，無(wú)數(shù)的孩子變成了孤兒；因?yàn)榭膳碌膽?zhàn)爭(zhēng)，無(wú)數(shù)的人無(wú)家可歸……
1937年8月28日，黑暗的氣息籠罩了整個(gè)上海，日本侵略者像魔鬼似的，正在殘酷的轟炸上�；疖囌�。
由于北站已被封鎖，大批難民便向南站蜂擁而來(lái)。頓時(shí)，整個(gè)南站人山人海，人流擠得水泄不通。他們臉上露出焦急的神情，有些人甚至驚慌失措，呆呆地站在那里。有的人左手抱著一個(gè)孩子、右手牽著一個(gè)孩子；有的人拿著厚厚的行李，急匆匆的走著；還有的人背著老母親，慢慢的跑著……三歲的小明也跟著媽媽來(lái)到南站，媽媽顯得格外緊張，抱著小明、拿著行李飛快的跑著。正當(dāng)人們逃難時(shí)，死神降臨了。
幾十架轟炸機(jī)帶著響聲來(lái)到了南站，似乎鄉(xiāng)幾十只餓狼在可怕的嚎叫著。但轟炸機(jī)里垂坐的卻是一位可怕的客人-----死神。轟炸機(jī)在天空中盤旋著，投下了幾十顆罪惡的炸彈。霎時(shí)，原本人山人海的南站，已經(jīng)剩無(wú)幾人了！地上的尸體、金屬、建筑物已經(jīng)混為一體，到處都流淌著鮮血。它不是中國(guó)人的血，而是全世界人類的心流淌的血，它是“和平之花”的'血呀！
小明的媽媽看到這一幕，抱著小明跑的的更快了，小明嚇壞了，在媽媽的懷里哇哇大哭。可是，死神也在緊追著。突然，一顆炸彈從天而降，媽媽急忙把小華拋了出去，自己落到了死神的手里。
小明在地上張大著嘴，撕心裂肺地哭著。他不知道媽媽現(xiàn)在在哪？他不知道為什么沒(méi)有人來(lái)安慰他？他不知道為什么有那么多人躺在地上……他只知道轟炸還在繼續(xù)，死神還未離去！一顆炸彈又落了下來(lái)，一切都沒(méi)了，哭聲、叫喊聲什么也聽(tīng)不見(jiàn)了！
為什么世界上會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)？為什么要用鮮血來(lái)灌溉“和平之花”？為什么“和平之神”不能永駐人間？為什么那血的經(jīng)歷還在上演？為什么人類的傷依然在加深……
初中的作文6
德萊塞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誠(chéng)實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。”誠(chéng)信使人際關(guān)系和諧、個(gè)人人格健全、國(guó)家興旺發(fā)達(dá)。
“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！闭嫒�，便是指誠(chéng)實(shí)守信之人。“誠(chéng)信者，天下之結(jié)也”，誠(chéng)信能贏得他人對(duì)你的信任，建立良好的人際關(guān)系。誠(chéng)信對(duì)人格的塑造，對(duì)促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展，都起著不可或缺的作用。
誠(chéng)信能營(yíng)造人際關(guān)系的和諧。一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信之人，必然能令人傾心相交，而真誠(chéng)也是處事行事的最好方法。北宋詞人晏殊素以誠(chéng)實(shí)著稱。在他14歲時(shí)，有人把他作為神童舉薦給皇帝，皇帝召見(jiàn)了他，并令其參加考試。晏殊發(fā)現(xiàn)考試題自己十天前剛練習(xí)過(guò)，就如實(shí)向真宗報(bào)告，得到真宗贊賞。在其當(dāng)官之時(shí)，群臣游玩飲宴，只有晏殊閉門讀書，真宗欲封賞，晏殊卻謝恩說(shuō)：“我亦愛(ài)游玩飲宴，奈何家貧�！标淌獾恼\(chéng)實(shí)品質(zhì)，令其在群臣面前樹立起了信譽(yù)，宋真宗意欲加信任他，一生仕途順暢，朋友無(wú)數(shù)，人際關(guān)系和諧。
誠(chéng)信能塑造健全的人格。李苦禪是我國(guó)當(dāng)代著名畫家，為人爽直，凡答應(yīng)給人作畫，從不食言。有一次，一位老朋友請(qǐng)他做一幅畫，但他卻未及時(shí)完成。不久，當(dāng)他接到老友病故的.訃告時(shí)，面有愧色，即趨作畫，畫了幅“百蓮圖”，并鄭重其事提上老友的名字，蓋了印章，隨即攜至后院將畫燒毀。韓非子說(shuō)過(guò)：“小信誠(chéng)則大信立。”李苦禪用行為詮釋了誠(chéng)信，誠(chéng)信讓他的人格高尚，也讓他的繪畫技藝更上層樓，成就一代繪畫大師之名。
誠(chéng)信促進(jìn)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)。華盛頓幼時(shí)用小斧頭砍倒了他父親的一棵櫻桃樹，但他在盛怒的父親面前毫不避地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，父親被感動(dòng)了，稱華盛頓的誠(chéng)實(shí)比所有櫻桃樹都寶貴。但人背信則名不達(dá)，信用的得到并不容易，費(fèi)十年功夫積累的信用往往由于一時(shí)的言行而失掉。同樣是美國(guó)總統(tǒng)的尼克松，因在“水 喬叟說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)是一個(gè)得以保持的最高尚的東西�！闭\(chéng)信或許不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有誠(chéng)信絕對(duì)是不能的。
初中的作文7
說(shuō)起蜥蜴，人們腦子里就會(huì)想到一種可怕、像恐龍那樣的動(dòng)物，其實(shí)不是那么回事。蜥蜴類動(dòng)物大都性情是很溫順的，它的顏色大都比較鮮艷；好靜，往往在一個(gè)地方一停就是幾個(gè)小時(shí)，相當(dāng)文靜，一點(diǎn)也不會(huì)招人討厭。
蜥蜴與蛇的外表特征相似：具角質(zhì)疑，雄性具一對(duì)交換器，方骨可活動(dòng)。蜥蜴的身體外形及大小在爬蟲類中差異最大。體長(zhǎng)從3公至3公尺。體重量最輕者不足1克，最重者多于150公斤。身體多細(xì)長(zhǎng)，具長(zhǎng)尾，多具千肢，除、口、眼及泄殖腔開(kāi)口外，體表覆以鱗片，有些種于頭和體鱗下真皮內(nèi)有骨鱗。鱗的表面覆以一層角蛋白。
有些蜥蜴為卵胎生或胎生。多無(wú)護(hù)卵習(xí)性，但五線遠(yuǎn)圓筒蜥鵝化期間守在卵邊。少數(shù)中有孤雌生殖。許多蜥蜴將卵產(chǎn)于同一地點(diǎn)。
蜥蜴中，分別有8科，其中包括麻蜥、草蜥、地蜥等。已知我國(guó)有千屬25種麻蜥主要分布于北方干燥環(huán)境，草蜥多布于南方，經(jīng)常在草叢灌木上活動(dòng)，體輕尾長(zhǎng)，善于攀爬。
蜥蜴粗長(zhǎng)的`尾巴是他危害的斷尾自救的工具，是儲(chǔ)營(yíng)養(yǎng)的倉(cāng)庫(kù)，也是其力量和地位的象征。當(dāng)蜥蜴遇到天敵時(shí)，便自斷其尾。以活脫亂動(dòng)的尾巴吸引天敵，自身則逃之夭夭，脫離險(xiǎn)境，免受喪生之難。當(dāng)人們用小木棍追打蜥蜴時(shí)，瞄準(zhǔn)其尾巴用力已蜥蜴逃跑了，它的尾巴卻留下了，這是便可以看到精彩的一幕：蜥蜴尾巴的斷處貼在墻上，另一頭則轉(zhuǎn)圈，不停地?fù)u晃著“刷起鍋”來(lái)了，搖晃的速度由快到慢，可長(zhǎng)達(dá)幾分鐘。
蜥蜴的變色能加很強(qiáng)，特別是避類以其善于變色獲得，“變色龍”的美名。我國(guó)的樹蜥與龍蜥大都也有變色能力，其中變色樹蜥在陽(yáng)光照射的干燥地方通身顏色逐漸變暗。蜥蜴的變色是一種非常隨意的生理行為變化。它與光照的強(qiáng)弱、溫度的改變、動(dòng)物的本身的興奮程度以及個(gè)體的健康狀況等有關(guān)。
蜥蜴真是一個(gè)可愛(ài)、奇特的小動(dòng)物。
初中的作文8
我的母親出生于六二農(nóng)歷七月十六，一個(gè)偏遠(yuǎn)的四川小山里。兄妹人多，她排老三。母親雖然沒(méi)上過(guò)什么學(xué)。但腦子很靈，記事記得牢。
母親的性子急，干活很麻利。這點(diǎn)我卻沒(méi)繼承了，有時(shí)父母吵架了，母親會(huì)毫不掩飾的把整個(gè)表情符號(hào)掛滿臉上，好讓父親無(wú)地自容，以前父親還還幾句，到后來(lái)父親也就不做聲了，父親用胸懷包容母親的好事，父親一直很包容她。
母親有時(shí)很要強(qiáng)，八成是屬虎——老虎不折不撓的精神一直指引著她。生活—不在于對(duì)錯(cuò)，能過(guò)好便是生活的真諦�，F(xiàn)在要強(qiáng)的母親也開(kāi)始慢慢變的.屈服，回想起她邁過(guò)一個(gè)又一個(gè)坎，那年要結(jié)婚了家里忙前忙后的裝修房子，她一直叮囑這叮囑那，時(shí)不時(shí)地爬上樓去看看，生怕裝修不好怠慢了未過(guò)門的兒媳婦�？蓱z天下父母心，估計(jì)若干年后，我也會(huì)像他們一樣。
母親喜歡村里的生活，簡(jiǎn)單又簡(jiǎn)約。很反對(duì)我和哥哥浪費(fèi)東西，上大學(xué)的時(shí)候電話費(fèi)很貴，她就叮囑我打長(zhǎng)途電話晚上九點(diǎn)以后再打，那會(huì)便宜。呵呵，直到現(xiàn)在我依舊保留著這個(gè)習(xí)慣，只是因?yàn)橥砩洗螂娫捄鼙阋�。哈哈，有心的母親，長(zhǎng)途話費(fèi)早已經(jīng)取消了，但我還堅(jiān)守著母親的叮囑……
多少年之后，母親的身體大不如以前，臉上也有了皺紋，看著她，我總是回想起小時(shí)候，那時(shí)的母親年輕，漂亮，很喜歡照相。晚上的時(shí)候坐在院子里，風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，樹葉沙沙的響。父親在隔村教書，每天早上把我和哥哥送到校門口，總說(shuō)一句“顧得拜”。整的我和哥哥莫名其妙再到百思不得其解了十來(lái)年，這個(gè)“顧得拜”到底是什么意思。而母親扛著鋤頭早早下地了，中午回來(lái)做好飯，又走了。映像里母親一直很健康樂(lè)觀，現(xiàn)在不干活，努力過(guò)上了父親想要的生活。反而母親卻不自在了，總想要去打工，找點(diǎn)營(yíng)生做。現(xiàn)在想去也去不了。想想，還是讓她好好享受享受生活吧。希望上天能賜給母親健康長(zhǎng)壽，少一些憂愁，減一份煩惱。借著母親節(jié)祝愿天下所有的母親：福壽安康。
初中的作文9
世界上最悲涼的事情莫過(guò)于對(duì)最親密的太苛刻對(duì)陌生人太寬容（此句表意不好，有歧義，可以讀出“對(duì)陌生人不能寬容的意思”），在這個(gè)世界上最不可代替的是親情，最值得擁有的也是親情，然而我卻曾經(jīng)傷害了這世界上最愛(ài)我的親人。
小時(shí)候，總愛(ài)依偎在爺爺?shù)膽驯Ю飻?shù)著滿天的繁星，聽(tīng)著爺爺哼的童謠，在那個(gè)溫暖結(jié)實(shí)的懷抱里甜甜的睡去。小時(shí)候，總愛(ài)扯著爺爺?shù)暮殻偸亲屗o我講那永遠(yuǎn)都聽(tīng)不煩的牛郎與織女的故事，天真地以為可以這樣過(guò)下去，可是可怕的事情卻發(fā)生了。
在那個(gè)秋天，爺爺突然倒在地上，我怎么叫也叫不醒，后來(lái)把爺爺送到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)爺爺患上了瘋癲病，但那時(shí)的我怎么會(huì)了解？
爺爺回到家以后，慢慢地變了，他不再給我講故事，也不再對(duì)我笑了。后來(lái)爺爺?shù)牟∏樵絹?lái)越嚴(yán)重，不再像以前那樣愛(ài)干凈，經(jīng)常穿著臟衣服，扣子還扣錯(cuò)眼兒，拖著拖鞋在地板上發(fā)出沉悶的聲音，最糟糕的是，爺爺有時(shí)候半夜的時(shí)候開(kāi)燈在家里捉鬼，弄得全家人無(wú)法睡覺(jué)。
漸漸地，我不再和爺爺親近，甚至對(duì)他感到厭惡。每當(dāng)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到他的拖鞋發(fā)出的聲音時(shí)，我就躲得老遠(yuǎn)，不讓他看見(jiàn)我，就像小時(shí)候和爺爺捉迷藏一樣，當(dāng)他找不到我時(shí)，就會(huì)很失望地走開(kāi)。
那段時(shí)間，我愛(ài)上了養(yǎng)花，梅花，蘭花都有了，可就是差一盆菊花，我感到很苦悶。
那天放學(xué)回家，我的房門開(kāi)著，我推開(kāi)門看見(jiàn)爺爺站在那里，我推了他一下，吼道：“你出去！我不想看見(jiàn)你。”爺爺仿佛被嚇呆了，他手中不知道什么東西落了下來(lái)，然后他轉(zhuǎn)身出去了，在他轉(zhuǎn)身的`瞬間，我分明看見(jiàn)了爺爺眼角的淚花。
我往地上一看，原來(lái)是一株幼嫩的菊花苗。我一下子驚呆了，原來(lái)爺爺明白我的心思，他還是那么地愛(ài)我，我的淚水一下子涌了出來(lái)。
第二天回家，媽媽告訴我爺爺去世了，仿佛一個(gè)晴天霹靂，我想對(duì)爺爺說(shuō)的那句對(duì)不起，爺爺再也聽(tīng)不到了。
即使已經(jīng)過(guò)去了這么久，有的事情早已經(jīng)淡忘，這件事卻將永遠(yuǎn)留在我心中，伴隨著那份永遠(yuǎn)都不可能消去的愧疚。
初中的作文10
缺月照疏桐，斑駁的樹影灑了女子一身。四面官墻千尺，將長(zhǎng)安的繁華盡數(shù)遮擋，她有千種愁緒，卻只能在寂寂深官漫漫長(zhǎng)夜暗自神傷：是任憑錦衣玉食囚住日益衰老的心，還是毛遂自薦，主動(dòng)要求前往匈奴和親？
昭君徘徊著，徘徊著。夜未央，四周寂靜如死，她耳邊卻想著匈奴可汗不和親便南下侵漢的張狂宣言，響動(dòng)著大漠呼嘯的風(fēng)，響動(dòng)著邊邑百姓號(hào)哭的聲音。
當(dāng)初因不愿賄賂畫師而從未被君王所見(jiàn)，至今已過(guò)幾度春秋，夜夜琵琶聲歇卻難以成眠。罷！罷！罷！既然自己奢望的幸福已如落花成塵，流水東逝，而紅顏易老，為何不讓自己為天下蒼生換取一世平安，為大漢換取干戈止息？冷冷官墻，悠悠歲月，蹉跎了她的青春歲月亦讓她知曉，窮其一生，她應(yīng)主動(dòng)追求的是什么。
月隱星沉，漏聲方徹，她起身，踏人殿中。
君王驚愕，偌大的'宮中，竟隱沒(méi)著如斯堅(jiān)毅的女子。可惜的是，相見(jiàn)恨晚，此時(shí)的昭君，卻是因要前往匈奴和親才主動(dòng)站到君王的面前。她知道，此時(shí)的自己，已不是那個(gè)獨(dú)自在掖庭和永巷間輾轉(zhuǎn)的女子。她身后，系住了天下蒼生的安定。
她遁人大漠，千載琵琶作胡語(yǔ)，作別了長(zhǎng)安的繁華，作別了江南的杏花煙雨，亦作別了大漢宏偉的身影。人們?yōu)樗龂@道：一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。
而她卻只知道，這一生一搏，值得！她沒(méi)在宮中紅消香斷無(wú)人憐，更沒(méi)有乞得半生平安而甘愿平凡一生。大漢記住了她的容顏，青史流傳著她的事跡，中華大地留住了她的琵琶聲聲！
千載紅塵滾滾，待到千朝萬(wàn)代轉(zhuǎn)眼空，君主都做了土，人們還記得，多年前，主動(dòng)請(qǐng)求人大漠的女子，她用她的青春、她的生命靜靜地直陳追求的真諦。
她的主動(dòng)，勢(shì)必讓人銘記！人們知道，多年前，少女在香溪畔，揚(yáng)起明媚的臉。那笑容，讓漢家青史失色。
初中的作文11
軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但那五天的生活，依舊歷歷在目。
“車上的人都快點(diǎn)下車，下車后飛速站成兩隊(duì)！”一到站，就聽(tīng)到了教官那鏗鏘有力的聲音，于是，大家趕忙放下行李，就來(lái)到了練習(xí)場(chǎng)。
練習(xí)場(chǎng)有一個(gè)大的橢圓形跑道，跑道中間是一片青青綠草。跑道的正前方是主席臺(tái)，主席臺(tái)上那大大的紅星和那大大的“八一”二字，在太陽(yáng)的照耀下，散發(fā)著耀眼的'光輝。
“別以為站軍姿就是站著，要挺胸，抬頭，收腹，兩肩后張，五指并攏，中指貼于褲縫，雙腿站直，雙腳分開(kāi)六十度。下面開(kāi)始——站軍姿！”還沒(méi)有站穩(wěn)，教官就下達(dá)了命令。我飛速站好了軍姿。心想，這還挺容易的！沒(méi)想象的那樣難。
但只過(guò)了一會(huì)，我就打消了這個(gè)想法。天地就像一個(gè)大火爐，太陽(yáng)就是那烈火，在烘烤著大家這部分火爐里的小螞蟻。幾乎瞬間，我已是汗流浹背，渾身酸痛，肩膀和腿傳來(lái)陣陣地撕裂感，小腿和手臂十分僵硬，腳和脖子更是有一種說(shuō)不出來(lái)的別扭。
我有點(diǎn)退縮了，心想：需不需要偷會(huì)兒懶？我用雙眼的余光去掃了一眼周圍的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們一個(gè)個(gè)的都已經(jīng)大汗淋漓，但都在咬著牙堅(jiān)持著。我一狠心，心想：其他人能堅(jiān)持，為何我不可以？我又不比他們差在哪兒，我也肯定可以做到的！于是，我調(diào)整心態(tài)，繼續(xù)站好。
我堅(jiān)持著，豆大的汗珠從額頭往下流，那感覺(jué)就像有小蟲在蠕動(dòng)，癢得難受。我非常想抬手，把汗珠擦掉，但轉(zhuǎn)念一想：難道只有我難不難受？同學(xué)們也肯定非常難受。我掃視了全班同學(xué)，他們依舊在堅(jiān)持著，有些臉色已經(jīng)發(fā)青，卻沒(méi)吭一聲。于是，我收起心思，站好。10分鐘、15分鐘、20分鐘……
“嗶！嗶！嗶！……”集合哨傳來(lái)，我堅(jiān)持下來(lái)了，我成功了！那感覺(jué)真是太棒了，太美妙了！
五天的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，通過(guò)這五天的軍訓(xùn)生活，讓我知曉了忍耐，掌握了堅(jiān)持，知道了維護(hù)集體利益……
一個(gè)多月過(guò)去了，一閉上眼，依舊是站軍姿的畫面，依舊是那陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮的紅星。
這次軍訓(xùn)，將成為我終生難忘的記憶。
初中的作文12
聽(tīng)，滴答滴答，下雨了。這些看似微不足道的精靈，是否引起了忙碌的你的注意？它們是如此晶瑩、明澈、可愛(ài)，匆匆的你是否關(guān)注過(guò)它們？它們天生就是那樣快樂(lè)，透出優(yōu)雅的情調(diào)。
小時(shí)候，幼稚的我看見(jiàn)天下雨了覺(jué)得很有趣，便拿著小板凳坐在家門口，傻傻地望著天。我想握住從屋檐滴落的雨珠，可是，冰涼的雨珠滴在手掌心，我還沒(méi)來(lái)得及握，它就順著手上的紋路滑下去了，帶給小小的我一絲惆悵。當(dāng)一滴雨水落到了我的嘴里時(shí)，我抿嘴一嘗，甜的.！不知為什么，那時(shí)我好興奮，好開(kāi)心。從此，我和雨便結(jié)下了不解的情緣。
偶爾，走在布滿青石的老巷中，下雨了，雨水被青石一點(diǎn)點(diǎn)地吸收，有時(shí)，甚至?xí)幸环N沖動(dòng)——想舔一舔這青石，也許也是甜的吧。但更多的時(shí)候，走過(guò)幽深而古老的小巷，撐著傘的我會(huì)回頭一看，看看有沒(méi)有戴望舒詩(shī)中那個(gè)丁香般的姑娘，美麗而彷徨。希望她輕盈地走過(guò)我身旁，留下一絲淡淡的丁香味。
偶爾，漫步在雨中的花園，杏花羞紅了臉綻放，空氣中彌漫著陣陣幽香，好舒服。心想，宋代志南的“沾衣欲濕杏花雨”也莫過(guò)于此吧。
偶爾，漫步在春天詩(shī)意的鄉(xiāng)村，雨很小而又連綿，襯著一片柔嫩的草色，淅淅瀝瀝，動(dòng)人心弦。雨無(wú)聲地下，似煙非煙，恍如仙境一般。每個(gè)人都在陶醉，唯有杜鵑快樂(lè)地在雨中穿梭、鳴叫，可謂“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”�。�
偶爾，倚在望湖樓的窗邊，欣賞夏雨的豪放和激烈，看那大滴的雨珠快速落入西湖，濺起一串細(xì)小的水珠，再落入湖里，“噼啪噼啪”的，好有趣。蘇軾的“白雨跳珠亂入船”大概就是這樣的吧。
偶爾，徘徊于馬路邊的梧桐樹旁，聲聲嘆息。天空也同情地充滿陰郁，黯然流淚。這時(shí)，也只有滴答的雨能給我最好的安慰，好似李清照筆下的“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得”。
偶爾，老天會(huì)下一種有趣的雨：“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”。這種雨是很晶瑩的，陽(yáng)光從雨滴中穿過(guò)，雨呈現(xiàn)一片燦爛，讓人一看就心醉。
聽(tīng)，淅淅瀝瀝，又下雨了。
我與雨，有一種默契，也算緣分，每次下雨，我總能看見(jiàn)雨最美的一面。雨，給我實(shí)在的安慰，它似乎很了解我的心思。相信，這種緣分仍會(huì)繼續(xù)。
——后記
初中的作文13
這個(gè)人的名字叫孔子，孔子名丘，字仲尼�？追蜃佑诠�551年在一個(gè)歷史悠久且名聲顯赫的家庭呱呱落地。
孔子是偉大的思想家，教育家，也是儒家學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人�？鬃又鲝垺叭省焙汀岸Y”兩部分�！叭省本褪且獝�(ài)人，要廣泛地理解和體貼別人自己不愿做的事不應(yīng)該強(qiáng)加于人。具有仁德的人，無(wú)論在多么困難的環(huán)境下也要堅(jiān)持自己的理想，不隨波逐流。“禮”就是要求人們能夠約束自己，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，使自己的言行舉止符合社會(huì)規(guī)范。在政治方面，孔子提倡“為政以德”，主張以“德”教化人民，以“禮”治國(guó)。體現(xiàn)了孔子這位大學(xué)者，對(duì)政治方面早已有了認(rèn)識(shí)。
這也體現(xiàn)了我們中國(guó)是文明古國(guó)�？鬃舆@位大學(xué)者一生的道路充滿了艱苦坎坷。他想去參加齊王的宴會(huì)時(shí)，因?yàn)榇┑囊路皇歉吖儋F族的衣服而被拒絕，把他趕出門外去，他20歲當(dāng)上縣令后，他一心為百姓謀利，可是卻受到了一些大臣的排擠，而被迫辭官返鄉(xiāng)。雖然他無(wú)官可做，三他并不為此傷心煩惱，而是在家鄉(xiāng)開(kāi)了私塾，讓貧苦出生的`農(nóng)民也可以讀書。最后孔子還周游全國(guó)，廣收門徒，其學(xué)生有3000人，而其中的有72人非常有名氣，可見(jiàn)孔夫子對(duì)中國(guó)的教育做出了巨大的貢獻(xiàn)。孔子有許多的言行是值得我們學(xué)習(xí)的。如“三人行，必有我?guī)熝�。”這句話體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)的精神，“溫故而知新，可以為師矣�！边@句話寫出了孔子早已領(lǐng)悟出了學(xué)習(xí)的方法�！笆坎豢梢圆缓胍悖沃囟肋h(yuǎn)�！睂懗隽宋覀冏鳛橐粋�(gè)中國(guó)人，一個(gè)讀書人，不能沒(méi)有弘毅的堅(jiān)強(qiáng)意志，告訴我們要有夢(mèng)想，有目標(biāo)。
有目標(biāo)，才有動(dòng)力，有動(dòng)力，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)�？鬃訉�(duì)我們國(guó)家的知識(shí)和人們個(gè)人修養(yǎng)的提高起到了重要的作用，積累了大量學(xué)習(xí)和做人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)有很重要學(xué)習(xí)價(jià)值，我們應(yīng)該從中吸取有益的養(yǎng)分，為我所用�？鬃�，一個(gè)充滿知識(shí)文學(xué)的人，在中華五千年中沒(méi)有哪位人能與他相提并論，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們未來(lái)的目標(biāo)，我們應(yīng)向著這一目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，持之以恒，勇于為理想而追求的精神。
使出我們最大的努力爭(zhēng)做像我們中華民族偉大的哲學(xué)家——————孔子，一樣的人，讓我們向著這個(gè)偉大的目標(biāo)而前進(jìn)，沖鋒，打敗刀山火海般的困難，取得成功。
初中的作文14
聽(tīng)了兩節(jié)寫字課，心中頗有感觸，尤其是陳力老師的課堂，讓我一感三嘆。
一年級(jí)是所有學(xué)科起步階段，寫字也不例外。如何走好寫字的第一步，陳老師為我們做了很好的示范。如果教師的訓(xùn)練方法簡(jiǎn)單，只強(qiáng)調(diào)運(yùn)筆方法、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)學(xué)生被動(dòng)接受、被動(dòng)接受、機(jī)械模仿甚至把寫字當(dāng)成種負(fù)擔(dān)，將會(huì)使學(xué)生體驗(yàn)不到書寫的樂(lè)趣和對(duì)美的享受，失去寫字熱情，難以持續(xù)發(fā)展……
練習(xí)筆畫是創(chuàng)作美字的基礎(chǔ)。俗話說(shuō)“萬(wàn)丈高樓平地起”，每一個(gè)字都是由基本的筆畫構(gòu)成的。因此，寫字時(shí)應(yīng)從練習(xí)寫筆畫開(kāi)始。漢字包括八種基本筆畫，即橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、折、鉤、提。每一筆畫都有起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆過(guò)程，一般起筆較短，收筆次之，行筆較長(zhǎng)。就用筆的力度而言，大多數(shù)筆畫起筆和收筆時(shí)要用力頓按，行筆時(shí)用力較輕較快，筆略上提，這樣就形成了“重（按）——輕（提）——重（按）”的運(yùn)筆過(guò)程。指導(dǎo)時(shí)，我要讓學(xué)生通過(guò)觀察老師的范寫、自己的練寫學(xué)會(huì)找到手感，慢慢掌握每一筆畫的書寫以及用筆節(jié)奏的變化。書寫時(shí)，有起有收、有粗有細(xì)、有快有慢、有重有輕、有頓有挫、有方有圓。另外，在基本筆畫練習(xí)時(shí)，為加強(qiáng)起筆、行筆、收筆三步曲的節(jié)奏感培養(yǎng)，要求學(xué)生邊寫邊在心里默數(shù)一、二、三，這樣容易見(jiàn)效。
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“我國(guó)的`書法藝術(shù)是東方的明珠瑰寶，它不是詩(shī)卻有詩(shī)的韻味，它不是畫卻有畫的美感，它不是舞卻有舞的節(jié)奏，它不是歌卻有歌的旋律�！睆倪@里可以看出書法（寫字）是“無(wú)聲的音樂(lè)，無(wú)色的圖畫”，其內(nèi)容博大精深，造型生動(dòng)優(yōu)美，陶醉了一帶又一帶的中國(guó)人，甚至連外國(guó)人也佩服得五體投地，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)。通過(guò)老師精辟的講述，學(xué)生從中受到美的熏陶，興趣盎然。一張普普通通的紙，一枝平平常常的筆，能創(chuàng)造出這么多的神奇故事。因此說(shuō)，寫字教學(xué)這門古老而又新鮮的藝術(shù)，只要我們教師持之以恒、堅(jiān)持不懈地重視，實(shí)實(shí)在在地指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)漢字的美，學(xué)寫美的漢字，定能在學(xué)生的筆尖綻放出更多的美麗和精彩，定能讓師生終生受益。讓我們走進(jìn)漢字書法的藝術(shù)世界，盡情地?fù)]毫潑墨！
初中的作文15
“感恩”不一定是要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)并欣賞美得道德情操。
人的第一個(gè)要感謝的便是父母，是他們將我們帶來(lái)于人世，是他們含辛茹苦的將我們哺育成人……一切的一切，都離不開(kāi)他們對(duì)我們的愛(ài)，他們的愛(ài)有時(shí)讓人不理解，但不管怎么樣，他們永遠(yuǎn)是為我們著想的。就算山崩地裂，�？菔癄�，他們的愛(ài)不變；就算是世界末日來(lái)臨，他們的愛(ài)不變；就算你傷透了他們的心，但他們的愛(ài)不變。讓我們學(xué)會(huì)感恩，去感謝他們的愛(ài)，去報(bào)答他們的付出，去回贈(zèng)他們一個(gè)吻。
在感恩這方面，美國(guó)比中國(guó)做得好！你好別不信，我就是一個(gè)例子，我經(jīng)常與父母吵架，常常對(duì)他們發(fā)脾氣，吵完后，一想，是自己的不對(duì)，又去向他們道歉，他們雖嘴上不說(shuō)什么，可是我知道，他們心上又無(wú)數(shù)道傷痕都是因我而生，那是怎樣都消不掉的！我就是一個(gè)不善于感恩的中國(guó)人，像我這樣的，可能一抓一大把，也可能就只有我一個(gè)。中國(guó)有太多太多不懂得感恩的人了，例如:中學(xué)生離家出走的'，那么多人自殺的，那么多人殺人的，這些都是不懂得感恩的！
而美國(guó)呢，他們的感恩節(jié)不亞于中國(guó)的春節(jié)。感恩節(jié)始于1621年秋天，遠(yuǎn)涉重洋乘坐“五月花”來(lái)到美國(guó)的英國(guó)移民，為了感謝上帝賜予他們的豐收，舉行了3天的狂歡活動(dòng)。從此，這一習(xí)俗便延續(xù)下來(lái)，逐漸風(fēng)行各地。1863年，美國(guó)總統(tǒng)林肯正式將感恩節(jié)為國(guó)假日。節(jié)日里美國(guó)人要進(jìn)行一次特殊的祈禱、感謝、頌揚(yáng)上蒼在過(guò)去的一年理的仁慈、對(duì)他們的恩惠。不僅如此，它更成為一種社會(huì)活動(dòng)，超市的門口放個(gè)大筐，讓人們留下一份食品給那些食不果腹的窮人：政府機(jī)關(guān)、學(xué)校、教堂都會(huì)準(zhǔn)備大量的食物，敞開(kāi)大門，分發(fā)給那些無(wú)家可歸的人們。更可貴的是，平時(shí)，無(wú)憂無(wú)慮的孩子在這一天中，會(huì)極其認(rèn)真的挨家挨戶的敲開(kāi)鄰居家的門，募集食物，也就從小培養(yǎng)了幫助窮人的意識(shí)，給了他們自己和所有美國(guó)人行善的機(jī)會(huì)。
你說(shuō)，向美國(guó)這樣懂得感謝上蒼，懂得感恩的國(guó)家，怎么能不強(qiáng)大，怎么能不富有呢！
如果我們13億中國(guó)人民共同學(xué)會(huì)感恩，那中國(guó)也會(huì)強(qiáng)大起來(lái)，也會(huì)富有起來(lái)！讓我們盡最大的努力去感謝那些曾幫助過(guò)自己的人吧，尤其是父母、老師！
現(xiàn)在學(xué)會(huì)感恩還不晚！
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