初中的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的初中的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的作文 篇1
伴隨著明媚的陽光，春天也不知不覺向我們走來，我們身邊的一切正悄無聲息地起著變化，請(qǐng)聽我一一道來。
春天到了，小草接受了春風(fēng)的撫摸，陽光的照耀，春雨的滋潤(rùn)后，奮力地從土里鉆出頭來，時(shí)不時(shí)搖擺著身子，好像揉揉朦朧的雙眼，更好地看大地的好風(fēng)光�；▋航�(jīng)受了冬婆婆的考驗(yàn)，在春天縱然開放。那些花兒紅的像火，粉的像霞，白的像雪，盡情地展現(xiàn)它們的風(fēng)采，用鼻子輕輕一聞，啊！沁人心脾，真是令人心曠神怡，用手輕輕撫摸花瓣，清涼涼的，原來有露珠在上面嬉戲。如此美麗的地方又怎能少了蜂、蝶。蜜蜂成群結(jié)隊(duì)地飛來，辛勞地采蜜，還像對(duì)我們說：“小朋友，快快抓緊這美好的春光努力學(xué)習(xí)吧！”三三兩兩的蝴蝶圍繞花草嬉戲，玩得不亦樂乎。
說起春天，春風(fēng)、春雨自然是要說的，它們可是一對(duì)好搭檔，他們走過地方都有翻天覆地的變化，他們走過的樹林，樹木們都抽出了新芽，由原來的毫無生機(jī)變成了生機(jī)勃勃，小動(dòng)物們也出來玩耍、嬉戲了。他們走過田野，田里的麥苗發(fā)芽了，到處一片綠色，農(nóng)民伯伯開始忙碌起來了，插秧、播種、施肥……微風(fēng)吹過，好似碧綠的海浪擁著一艘艘小艇。他們走到河邊，小河解凍了，泛起了青波，河底的魚兒也時(shí)不時(shí)躍出河面，爭(zhēng)搶著呼吸新鮮的空氣，河邊的`垂柳換上了新裝，柳條垂到河面，好像在給自己梳妝。
春天到了，氣溫逐漸升高，人們也脫去了沉重的冬裝，換上了嶄新的春裝，從房子里走出來了，舒展一下身體，抓緊時(shí)間去做他們?cè)撟龅氖�，不浪費(fèi)這大好春光。
這個(gè)春天，是希望的春天。近幾年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，開奧運(yùn)會(huì)，辦世博，人民生活水平提高了。我們祖國(guó)又迎來了一個(gè)新的春天。35年前的春天，總設(shè)計(jì)師畫了一個(gè)圈，拉開帷幕；35年后的春天，我們更應(yīng)該再接再厲，讓祖國(guó)更加富強(qiáng)，唱響震撼世界的的春天的贊歌。
初中的作文 篇2
最美的家庭是什么？是家人的和睦相處，是有好的家風(fēng)嗎？在我看來不是�！懊馈笔怯H人間的小打小鬧；它是外在的，同時(shí)也是內(nèi)在的，它是不需摻雜任何雜物，它是幸福的。
窗外，冷冷的風(fēng)一陣陣地刮著，天上下著牛毛細(xì)雨。清明節(jié)猶如冰一樣的女子來到了我們的身邊。
我前去祭奠爺爺奶奶，不禁流下淚來，也不禁想起了舒婷的詩：
有一種懷念被填進(jìn)表格
已逝的家庭成員
有一種懷念被朱筆描深
每年一次，又很快褪淺
有一種懷念聒噪不休
像炫耀一筆遺產(chǎn)
有一種懷念已變成明年故事
對(duì)朋友們講爺爺奶奶
多年以前
我心想清明節(jié)的雨是天上的仙女看見這個(gè)傷心的場(chǎng)景而掉落的淚吧！ 如果爺爺奶奶還在，我的這個(gè)“家’庭”應(yīng)和以前一樣快樂吧！
多年以前，我有兩個(gè)“家庭”一個(gè)是爸爸媽媽的家，另一個(gè)是爺爺奶奶的家。我不同時(shí)和他們住在一起，因此我只能奔波于他們中間，因而，我有了兩個(gè)“家”。
當(dāng)放學(xué)的時(shí)候，我走向爸爸媽媽的`“家”他們的家是溫馨的，我一走進(jìn)門，一股香氣撲鼻而來，�。∮质且活D美味佳肴，這段美味佳肴里有媽媽的味道，還有幸福的味道。
享受完美餐后，我又去從爸爸吸取知識(shí)。我坐在板凳上，聽著爸爸繪聲繪色地講著那似乎永遠(yuǎn)說不完的故事。
枉爸爸媽媽的家里，雖然他們不能和睦相處，免不了的磕磕碰碰但也是那么有趣（至少我是這么認(rèn)為）！等著仍吵得差不多的時(shí)候，我便湊上去好說歹說一番，他們也是能夠偃旗息鼓，過一會(huì)兒就和好了。
接著我便走向了爺爺奶奶家。在爺爺奶奶家里，猶如小湖似的平靜，或許這個(gè)平靜的家還讓我打破吧！
一踏進(jìn)屋總會(huì)看到一張古樸的桌子上堆放了我愛吃的水果�！皩O女！過來，吃水果”爺爺說，我二話不說，捧起就開始吃，“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，這兒還有很多”奶奶說。
因?yàn)槌缘锰斓脑�，我一下就被卡住了，爺爺奶奶看見我這個(gè)自作自受的樣子就忍不住笑了起來，接著屋里就充滿了笑聲。
在別人的眼中，這個(gè)家并不完整，甚至不幸�？晌覅s覺得很好，我有爸爸媽媽，也有爺爺奶奶。
雖然我們的軀體不能“捆”在一起，可我們的心卻僅僅相連，在愛與愛的交流中我明白了“美”，得到比完整更可貴的東西――親情。相比之下，我更幸福，因?yàn)槲矣袃蓚�(gè)“家”，雙份愛。
星星因幸福而閃爍，曇花因美而開放，我因有兩份愛而感到快樂。
我很慶幸，因?yàn)槲矣袃蓚�(gè)“家”雖然爺爺奶奶離我而去，這家已不在了，但
他給了我一份最珍貴的東西――親情的回憶，那是永遠(yuǎn)無法抹滅，難以忘懷的，他的消失也讓我懂得了珍惜，懂得了“美”。
初中的作文 篇3
今天是除夕之夜，我原本以為可以過一個(gè)高興的除夕，誰曾想到，我的爸爸媽媽吵架了，妹妹也哭了，我也跟著不禁掉下眼淚，今年是我的`本運(yùn)年，妹妹勸我不要哭了，妹妹和我說：“我一看見爸爸媽媽吵架我就會(huì)哭”，我被這句話感動(dòng)了，晚上在床上躺著我一邊掉眼淚，一邊想著爸爸媽媽為什么吵架，媽媽也知道今年是我的本運(yùn)年，他們?yōu)槭裁匆臣苣?這個(gè)問題成了我的疑惑。
第2天早上我想了一畔，終于鼓起勇氣去向媽媽問個(gè)明白媽媽說：“我知道，可是我說一句你爸爸就說十句，我是真生氣，每年都沒有過個(gè)好年，”我也很傷心，我現(xiàn)在恨不得咬爸爸一口。
這件事我一輩子也忘不了，但我知道爸爸媽媽是有苦衷的，這我可以諒解，不過我還是要?jiǎng)袼麄�，過年最好不要當(dāng)著孩子的面吵架。
初中的作文 篇4
每個(gè)人都有自己的世界，在我的心中我也有著我的世界在我的心中我的世界。在我的世界中有一望無際的草原，有青翠的樹林，有著夕陽落下、殘有余暉的美好景象。我的世界是一個(gè)有溫暖重滿充滿陽光的世界，而在我的世界有這樣一座山峰它十分陡峭，高而聳立，這座山峰的路上有一盞明燈叫做夢(mèng)想，而在峰頂有一面旗幟它象征著成功。
在我的世界中，我不期望頭上處處艷陽天，希望能讓風(fēng)暴更猛烈一些，讓困難磨練我們的意志讓我變的堅(jiān)強(qiáng)不屈讓我有野草一樣的頑強(qiáng)精神。
在我的世界，我的時(shí)間并不是在美景中陶醉，躺在草原上仰望藍(lán)天虛度光陰，而我更多的時(shí)間則是用來攀登那座陡峭的山峰，我有著堅(jiān)定的信念，有著一盞夢(mèng)想的明燈，我要去征服那座山峰，我要在山峰的頂端去揮舞那面象征成功勝利的旗幟。
在我的世界中有一扇門它能讓我打開想象的空間，它能讓我忘掉一切，讓我去寫作這扇門中有我的無限遐想它能讓我舒緩心情，忘記成績(jī)的壓力，這扇門在我遇到困難，受到挫折的傾訴空間，它能讓我打開心扉。讓我再次挑戰(zhàn)那座山峰，讓我再次挑戰(zhàn)那座山峰，讓我向成功的旗幟更邁進(jìn)一步。
在我的世界中有那么一個(gè)地方它是我在童年玩耍的地方那就是我的故鄉(xiāng)，我躺在故鄉(xiāng)的草地上回憶童年往事想起那些趣味的故事讓我忍不住暗暗偷笑，童年是純真的`童年是美好的，童年是天真無邪快樂的。
在我的世界中有這樣一支筆它給了我寫作的動(dòng)力，也是它給了我堅(jiān)強(qiáng)的毅力讓我能夠堅(jiān)持寫作。這支筆將會(huì)伴隨我的一生。這支筆永遠(yuǎn)在我的世界中。
我的世界中的那一座山峰，那一扇門，那一個(gè)地方、那一支筆全部是我拿下那面旗幟的動(dòng)力，我要去攀登我要去拼搏我要和各種困難去作斗爭(zhēng)最后拿下那面成功的旗幟。
初中的作文 篇5
知識(shí)的概念是哲學(xué)中認(rèn)識(shí)論領(lǐng)域最為重要的一個(gè)概念。柏拉圖認(rèn)為：知識(shí)必須滿足三個(gè)條件，它一定是被驗(yàn)證過的，正確的，被人們相信的。教養(yǎng)指的是人從小就應(yīng)該習(xí)得的一種規(guī)矩，待人接物處事時(shí)的一種敬重態(tài)度，人若沒有教養(yǎng)，便是家長(zhǎng)、老師的失職。很多時(shí)候，我以為知識(shí)和教養(yǎng)是有一些必然的關(guān)系的，慢慢地我覺得也許關(guān)系沒有我想的那么密切。就如同富與貴，有錢的人不一定高貴。
醫(yī)院的候診室里在播放《西游記》，大家都在看，有一個(gè)戴眼鏡的媽媽和一個(gè)7、8歲的孩子也在看，媽媽不斷地高聲給孩子講述里邊的故事，孩子也大聲地回答他，戴眼鏡的媽媽看來對(duì)《西游記》還是比較熟悉的， 這方面的知識(shí)不少，可是她如入無人之境，完全不顧及其他人的感受，她的孩子自然也就不知道公共場(chǎng)合不能喧嘩的`基本禮儀。她的知識(shí)和她的教養(yǎng)完全不搭。
大街上一個(gè)媽媽領(lǐng)著孩子，孩子順手把喝空了的塑料瓶扔在地上，不遠(yuǎn)處就是垃圾箱。年輕的媽媽對(duì)孩子說：“怎樣亂扔？”然后領(lǐng)著孩子走開了！這個(gè)媽媽是懂禮儀的，她認(rèn)為孩子亂扔是不對(duì)的，可是，沒有行動(dòng)，淡淡的說一句就走了，孩子的教養(yǎng)如何養(yǎng)成？
每次看到這樣的父母，這樣的老師，我都很絕望。希望不要經(jīng)常遇見這樣的父母，這樣的老師。
反思我們的教育，不論是學(xué)校教育還是家庭教育，是不是太偏重知識(shí)的獲得而忽視了教養(yǎng)的生成？缺乏待人接物處事時(shí)的一種敬重態(tài)度 ，這種敬重包括對(duì)人類自己、人類生存的環(huán)境、動(dòng)物和植物。
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