【精品】初中的作文9篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的初中的作文9篇，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
半年了，很久都沒看到過你了，你忙你的我忙我的，有緣始終差點相遇，日日夜夜中有過數(shù)不清的思念，你是否有過嗎？
你不經意的走過我的心頭，我也試著走進你的心靈，門始終是關著的，把我遠遠的阻隔在外，天水一方連距離都變得這么遙遠，不懂得責任和義務，卻不斷的在尋找，忙忙碌碌的'游走于無奈。
想要一段平凡而又溫馨的故事，對于你我來說還真有點難，不知是襄王無夢還是神女無心，簡單點不是更好嗎？活著很累該享受的時候就要盡情的去享受，顧慮這不和諧的因素打亂了故事的進程。
看過別人的故事有羨慕也有憐憫，時不時妄言斷定，自己的故事又會是怎樣？寫得完嗎？難道只有開始卻沒有結局？
故事啊，我該如何去譜寫，難！真的很難！
初中的作文 篇2
風刮著，不覺下起了小雨，街上的人加快了步伐，自顧自的走著。
街口，有著一個乞丐，在雨中坐著，面前多多少少地，零零散散地放著錢。雨又大了，行人走得更快，因此更加沒人注意他。我路過時，他嘴一開一合，是在祈求人們。發(fā)白的頭發(fā)在雨中低垂而凌亂。雨越來越大，我不得已，進了一家書店。
隨手拿起一本書，翻開一頁，捧著，盯著書頁，可總感覺有心事，半天也沒有看進去一個字。透過窗子向外看，雨還是那么大，行人依舊那么匆匆。目光不自覺地停在那個老人身上。對，就是他，令我感到一絲不安。
正想著，一個人停下了腳步。他一直手替老人打傘，一只手去扶老人。這一舉動，引起周圍人的注意。大家都很驚訝，都不敢去碰這個老人，生怕遭遇碰瓷。一會兒在那個人周圍聚起了花花綠綠的傘。
風雨交加下，大家都急著回家，人群不就就散了，但是他沒走，他扶起老人的一剎那，驚訝極了。原來不是老人不起來，是他少了一條腿啊!他攙扶著老人，送到可以避雨的地方，他似乎要走了，轉身離開，才讓我有了看清他正面的機會。身著西裝，戴著一副眼鏡，似乎文質彬彬。
雨小了許多，不久，他回來了，手上拎著面包和水，彎腰，遞給老人，老人點著頭，嘴依舊一開一合，卻像極了一尊佛，吐著喚醒人良心的梵音。
他這會安頓好老人，真的.要走了，他離開后，沒多久，雨停了，風小了。我放下書，走出書店，發(fā)現(xiàn)雨后空氣是那么清新，抬頭，似乎天際還有一抹彩虹，就在那個人離開的那個方向。
在當今這個社會，人們對乞丐這一類特殊群體已經失去了信任與同情。而他，那個人，竟能彎下腰扶起他們，在當今以太寶貴，這樣的人讓我不得不敬重。
初中的作文 篇3
伴隨著暑熱的消退，這個暑假就要結束了。我?guī)е鴰追謿g樂，幾分惆悵，幾分喜悅與緊張來為我的暑假，為這個盛夏做一個簡短的、關于尋找“美”的總結。
我尋找到了藝術之美。這個假期，我讀了一本書名曰《美的歷程》，是我媽媽上大學時買的。很陳舊泛黃的書中蘊含著無窮的知識與故事。它述說的是華夏民族從遙遠的記不清歲月的時候開始一直到現(xiàn)今的關乎藝術、人文變化的美麗。遙遠的遠古圖騰年代是中華的童年，它純真、熱烈，愛歌舞，也愛神秘的祭祀儀式，充滿想象與真善美的年代讓我找到了“童年”的時代發(fā)源先河。直到夏商周時期之后，美的歷程才有了時代的更迭，才從混沌世界逐漸走向英雄時代。
這種美麗的藝術，并不是表面泛泛而談的，它籠統(tǒng)地灌溉了從古至今人類發(fā)展的足跡。從這本書中，我明白凡事要從深處思考，挖掘其含義比僅僅知道它是什么更重要。并且美的歷程是指向未來的'，它要行走的路，還長著。
不僅如此，在生活中，我還領會到進退之美。八月下旬來到長城腳下，抬頭遠望，青山環(huán)繞，城墻曲曲繞繞，山脈綿延起伏；長城上烈日高照，片云俱無，人如蟻大，如山如海。加以剛剛走過幾公里的路，就覺憑自己如今實力，萬萬登不到第八個烽火臺，直達好漢坡。“不到長城非好漢”，這個“好漢”可不好當。況且就算是逞強，也決不可拿自己身體開玩笑。寧可不做這個“好漢”，于是來到城腳下涼亭中暫作休憩，抬頭遠眺風光。
一個小時后，等到爬長城的人稍少一些，日頭也不毒了，我們才決定開始攀登。一路上輕輕松松地，倒也不覺過累。帶著相機，記錄下沿路的一切美景，確也可樂。
原來進退之間，也有這樣大的區(qū)別與學問。魯莽之人，凡事不用腦子，最后不會有好下場；聰明的人，懂得伺機而動，智勇雙全，最后不把事情做得十全十美也難。
盛夏里的美麗，還有很多……
人總是要向前看的，我也會把尋找美的目光投向將來。譬如，即將到來的新的一學期。
初中的作文 篇4
幾千年前，古人手執(zhí)一卷，低聲吟誦：“書中自有顏如玉，書中總有黃金屋。”今天，坐在明亮教室中的我，也正閱讀著一本《三國演義》，尋找我的“黃金屋”。
自從學校開展讀書節(jié)與閱讀課以來，學生們讀書的熱情頓時高漲。閱讀課上，每位同學都在認真閱讀著手中的書，不時勾勾畫畫，記錄下一篇讀書筆記。或低頭沉思，考慮書中的哲理。黃金屋的大門向每個同學開放，而有了閱讀時間的我們，正用對書的熱情，在知識的路上前進著。
晨光初現(xiàn)，坐在教室中的我們便迫不及待的翻閱起書本來，你能否聽到同學們朗朗書聲，能否看到一張張喜悅的`臉龐，能否感受到學生們對書本的熱情呢？
午間，手中拿著書本的我們走回宿舍樓。利用午休前的時間來閱讀帶回的書本，每分每秒，我們都充實著，有了書中知識的能量，午休更加香甜了。
晚上的閱讀課，是大家最為期待的一節(jié)課了。四十分鐘里，我們伴著明月，吹著清風，聽著蟲鳴，看著一本本經典名著，這時的教室里是最安靜的了，同學們全神貫注的眼神正不斷地汲取著豐富的知識營養(yǎng)。有了書本的陪伴，讓那每點每滴都徜徉著快樂；有了知識的澆灌，讓我們一步步走向成長。
書中的世界無限寬廣，我的“黃金屋”中還蘊藏著無限的寶藏。每一天，都愿執(zhí)書之手，看萬千變化，賞美輪美奐，體世故人情，明科學自然……
此生，與書為友，前進的路上少了荊棘；每刻，與書為伴，美好的未來呈現(xiàn)在我眼前。
初中的作文 篇5
有一天，我做完了家庭作業(yè)后，走進客廳，坐在爺爺?shù)呐赃�，準備看電視。爺爺看我一眼，隨意地問我：“你學過《弈秋》這篇古文嗎？”我不假思索地答道：“學過呀！還是小學五年級學的呢！”“你能背誦下來嗎？”爺爺說。當時，學這篇古文時，我背得滾瓜爛熟，才過一兩年，怎么不會背誦了呢？于是，我大聲地背給爺爺聽：“弈秋，通國之善弈者也，使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之……”我一字不漏地背我完了。爺爺又問道：“你能把這篇古文的意思說出來嗎？”這有何難？我答道：“本文是講兩個人，跟弈秋學習下棋，其中一人專心聽講，最終成為一位下棋高手。另一人，思想開小差，心想，如果這時有一只大雁飛過來，拿起弓箭把它射下來多好啊！長期不專心致志聽講，最終什么也沒有學到。這篇古文告訴我們，上課時，要專心聽講，不能三心二意，不然最終是竹籃打水一場空。什么也學不到。”爺爺說：“你講得好。不過你從這篇古文中是否有受益？那還是個未知數(shù)。你去把你的語文書拿來看一看，你就知道了。我想：爺爺叫我拿語文書來看，到底葫蘆里裝的什么藥呢？使我百思不得其解。我把語文書交給爺爺，爺爺翻開語文書，指著許多書頁上的空白處，畫著小人、小鳥、飛船……哦！我明白了，原來我在上課時，不專心聽講，把注意力集中在書上畫些無聊的東西。爺爺嚴肅地說：“這些東西，一定是在上課時，沒有認真聽老師講課的'“杰作”。太不像話了，你和那個“思援弓繳而射之”的人有什么區(qū)別呢？怪不得有些作業(yè)你做不出來。其原因就是你沒有認真聽講，你應該好好反思，如果不改正，長大成人后，到沒有學到知識的難處時，悔之晚矣。希望你到此為止，下不為例。如果以后，再發(fā)現(xiàn)書上畫一些亂七八糟的東西，想一想你的后果。”
爺爺說的“后果”，我知道，家法伺候——挨打，受皮肉之苦。
當晚，我輾轉床頭，久久不能入睡，我想：挨打只不過是一時之痛，小孩子犯了錯誤，有時被家人打，常有的事，無關緊要。重中之重是有沒有學到知識才是大事。
爺爺引古道今的教誨，是真誠的為我的成長著想。我一定痛改前非，改掉上課時注意力不集中，不認真聽講，在書上亂涂作畫，而分散了注意力的壞習慣。
敬愛的爺爺，您的教誨，我一定銘記于心，決不辜負您對我的希望。您是我最尊敬的長輩；也是我學習上傳道授惑的良師。祝您健康長壽，成為一棵不老松！
初中的作文 篇6
今天，我們全班進行了一次大掃除。我和黃雅妍、詹琪是擦玻璃的，加上一個黃洛妍{拖地的}，大掃除完畢以后，我和她們一起去女廁所洗抹布。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我正想回教室，卻被詹琪拉了回來，神秘兮兮的告訴我們:“三月是雷鋒月，黃老師不是要求我們做一件好事嗎？那我們把女廁所打掃一下吧！”我們不約而同地點了點頭，黃雅妍還夸詹琪人小點子多。
交響曲開始啦！嘿咻！嘿咻！亞拉索！分工后，詹琪擦廁所的門，黃洛妍擦前面四間廁所，黃雅妍擦后面四間廁所，而我就是負責把廁所拖干凈。
我先把拖把沖洗干凈，然后開始拖地。起先我發(fā)現(xiàn)地上有很多污漬，經過我一遍一遍的工作后，地上的污漬越來越少了。此時詹琪叫了起來：“你們看門上這么多不文明的字，還是用涂改液寫上的.，真難擦！”“大家再努力下，加油哦！很快就要完成的�！秉S洛妍給了我們鼓勵的話。交響曲又響起了，我們用抹布使勁用力擦，有些實在弄不下來就用指甲摳。不知道那些寫字的人安的什么心，這樣讓進廁所的人看到內容很生氣，也讓打掃廁所的人很難擦干凈。
廁所好久沒那么干凈了，大家干的很賣力，在奏響交響曲期間有兩位老師進來過，她們還夸贊我們真勤勞，而且還認真，把廁所打掃的這么干凈。
我們打掃完廁所就把戰(zhàn)績匯報給班主任黃老師，黃老師惋惜地說：“你們怎么不早些說呀！那樣我還可以給你們拍照留念呢！”我們微笑的互相看了看交換了下眼神，異口同聲地笑著說：“是您告訴我們三月是雷鋒月，我們這是在向雷鋒同志學習！”我們銀鈴班的笑聲傳遍了整個校園。
初中的作文 篇7
1.重說復點
一考生在以個性為話題的寫作中擬題《冬的個性》，主體部分出現(xiàn)我愛冬。冬，是圣潔的象征、我愛冬。冬，是一位可敬的嚴師、我愛冬。冬，是孕育春天的搖籃等段首句。
結句又一次作點擊：我愛冬。我愛冬的圣潔、嚴厲和無私，我愛她那獨有的個性!我愛冬反復出現(xiàn)。讀罷，讀者如欣賞戛然而止的優(yōu)美旋律，會沉醉于愛冬的深情中。
2.由敘生情
如果說滲透于敘事中的感情是暗流潛水，那么結尾處的抒情則是由此匯成的巨波大浪。某地中考作文題是當我面對 的時候，一考生在題中填上征服兩字，運用寓言形式，用第一人稱我代替英勇不屈的小螞蟻，敘寫我對可惡的小男孩種種置我于死地的暴行作頑強抗爭的過程，的'愛憎態(tài)度暗伏其間。至結尾，蘊蓄的感情終于爆發(fā)：那個小家伙，他愚蠢地以為能征服我這個渺小螞蟻，他卻不知道，對自由的渴望和對生命的希求是無法用暴力熄滅的火焰!看，小家伙、愚蠢等詞強烈地表達著我對暴虐者的嘲諷之情，用火焰設喻，又傾泄著何等強烈的對自由和人生執(zhí)著追求的感情!這樣的由事生情，達到了事、情、理的諧合。
3.由此及彼
言在此而意在彼，這是立意的拓展、升華，須靠點化這根魔杖。一考生在以改變?yōu)樵掝}的寫作中擬題《耳朵挑食》，運用比擬法寫耳朵吃軟不吃硬、吃麻不吃辣、吃肥不吃瘦等三大變化，然后這樣結尾：如果耳朵變得更加會挑食，恐怕真話要銷聲匿跡了!原來，言在耳而意在人，言在耳之挑食，而意在批判社會現(xiàn)象對媚上欺下、獨斷專行、見錢眼開等不良風氣的針砭和對真話日見失落的憂慮。這種由此及彼、由小到大的筆法，顯示出敏銳的洞察力和高度的社會責任感。
4.點中逆轉
這里用作點化的，可以是議論，也可以是敘述，關鍵要出人意料，急轉直下。湖南益陽市曾考全命題作文《感激》，有位考生寫了患絕癥的舅舅與舅媽之間動人的生活故事，插敘中曾出現(xiàn)舅舅患病前舅媽說過的一段調侃話：你舅舅就知道貧嘴，一個空話匣子，從沒見他寫個只言片語，老了連一封可以翻看的情書也沒有。結尾處寫到舅舅終于溘然長逝，沒有就此打住，而是出人意料地點出以下內容：舅舅死后第三天晨報上，我們看見了舅舅的情書，登在征婚啟事欄里，用醒目的黑體字：吾妻，32歲，我以與她生活過5年的經歷作證，她是最好的伙伴，是本人此生遇到的至寶，本想一生一世悉心珍藏，無奈天不遂人意，我將先她而去，誰能替我好好珍惜，我在天堂將感激不盡!舅媽捧著這封情書，淚水直流。這是敘述和抒情的雙重點化，離奇而不失生活真實，既出乎意料，又在情理之中由愛妻而薦妻與人，看似一百八十度大轉彎，實則正是愛得真切、深沉的特殊表現(xiàn)形式，這種起逆向陡轉作用的點化技法，新奇而充滿魅力，值得借鑒。
初中的作文 篇8
天空越來越暗，淅淅瀝瀝的雨打在傘上，早就餓得前胸貼后背的我走在黑黢黢的夜里，感覺家越來越遠，如果還不吃點東西，路上遇到對我圖謀不軌的壞人，后果不堪設想。突然一股香氣直直地沖進我的鼻子，饑腸轆轆的我哪能經得起這般挑逗。
我被香氣帶到了一家不大卻很溫暖的餛飩店前，店里可謂是座無虛席，伙計們都熱火朝天地忙活著。老板的熱情招待，食客的嘖嘖贊嘆，這里沒有抱怨，沒有饑餓，只能感受到那涌上心頭的溫暖。年逾花甲的'長者坐在桌上細嚼慢咽地品嘗著；饑腸轆轆的學生們在門邊狼吞虎咽地大口吃著。其中不乏有幾個下班回家充滿生氣的年輕人�？粗@些食客如此津津有味地吃著，不由得饞涎欲滴，三步并作兩步地走進店門。一碗餛飩好嘞。
店老板有條不紊地迅速往鍋里放入十來只餛飩，相比年輕的打工小伙，老板的技藝更是爐火純青。他在一個大碗里裝入蔥，胡椒和一些獨家秘方佐料。沒多久，一碗盛著老板熱情的熱氣騰騰的餛飩便端了上來。在店中柔和的燈光下，瞧著碗里浮著的幾滴麻油，還點綴著碧綠的蔥花和幾絲嫩黃色的榨菜。我迫不及待地喝了一口湯，真鮮！我又咬了一口餛飩，那晶瑩剔透似蟬翼般的餛飩皮里是一個肉團，那流出掩蓋不住的肉香和油漉漉的肉汁，那味道真絕了。
不一會兒，一碗餛飩就被我吃了個精光，走出店門還感覺回味無窮呢�？沙酝牮Q飩的我發(fā)現(xiàn)回家的路更遠了。
初中的作文 篇9
“朋友啊朋友，你可曾受過氣，如果你也受過氣，請你告訴我……”嘴里哼著自己編的小曲，正在悠閑的看電視。腦子里突然閃過一道光，便記起我的“淑女”妹妹快要回來了，我“唰”的一聲起來了，把電視給關了，我的像熱鍋上的螞蟻——急的團團轉��！
大家肯定沒見過我妹妹，要是見了，你們肯定會被她迷倒，因為她長得實在太漂亮了——瓜子臉，兩顆琉璃般的大眼睛掛在上面，感覺世界上任何黑暗都進不了她的眼里，哈巴狗似的鼻子趴在臉上，櫻桃般的小嘴襯托出她的嬌貴，一頭長發(fā)披在后面，她一笑，仿佛太陽與月亮都因為她的笑容而失去光彩，她要是哭了，附近的男生一定會過來守護她。在別人眼里。她是天使，可是在我眼里，她簡直是惡魔。
記得她剛回來的時候，我第一眼見到她，就決定和她好好相處，我通常都是不笑的，可這一次，我微笑著對她說：“你好”。誰知她竟然說：“你為什么老是笑呢？好像一個傻瓜�！蔽业淖宰鹦乃查g破滅了。從此以后，她對外人都是很有禮貌的，可是一對我，就像我是他丫鬟似的，做這作那的，我不做，她就哭，害的我被姥姥罵。
有一天，她偷偷把我的可樂喝完了，結果，她竟然說是貓喝的，我說了她一句，她竟然哭了，結果大人們又來了。后來，我生氣了，我邪惡的笑著，以迅雷不及掩耳之勢“賞”了我那“可愛”的妹妹一個耳光，她剛想還手，我握住她的手腕，又“賞”了我那“可愛”的妹妹一個耳光，她的'臉腫的比豬還難看，我得意的笑了一下，走到她旁邊，對她輕聲的說：“我可不是好惹的哦，這次，我給你面子，下次，可就不會那么輕了哦。啊哈哈哈……”。我笑著回去了，回到家里，我突然倒在了地上，之后就發(fā)燒了。
后來，妹妹回去了，她走的那天夜晚，我望著月亮，不知為何竟有一種惆悵的感覺……
【初中的作文】相關文章：
初中作文：初中的我11-04
初中的我初中作文11-04
升入初中的感想的初中作文08-20
初中的作文11-02
初中作文[經典]08-14
(經典)初中的作文08-19
(經典)初中作文08-25
(精選)初中的作文09-01
初中的作文【經典】09-08