初中的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的初中的作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
初中的作文 篇1
盼望著,盼望著,秋姑娘來了,秋邁著她輕盈的腳步,緩緩地來了。
秋來的悄無(wú)聲息,仿佛還是炎炎夏日,我已迎來秋高氣爽,秋姑娘以她優(yōu)雅地姿態(tài)翩翩兒來。
秋天是金黃色的,瞧,那樹葉被染成了黃色,麥穗讓秋風(fēng)一佛,便羞愧地低下了頭,露出金黃的笑容,玉米也露出金黃的黃牙,在笑嘻嘻地歡迎著春的到來。秋是美麗的。
秋雨的淅淅瀝瀝地下了起來,田野里,一切事物的在橡樹著秋雨的滋潤(rùn),秋雨落在泥土里,仿佛散發(fā)出淡淡的泥土氣息,那是一種香香的,恨自然的感受,讓人聞了是那么的心曠神怡,神清氣爽,使人不由自主地想為她高歌一曲。秋是芳香的。
天上的殘?jiān)埔彩墙瘘S的,看那,那一排排的燕子排成整齊的“人”字的'形狀,它們要走了,在這秋風(fēng)來臨之際,它們要和秋姑娘告別,飛到遙遠(yuǎn)的地方去了。秋姑娘也依依不舍,他要把最美麗的一面展現(xiàn)出來,讓萬(wàn)物享受。秋是無(wú)私的。
莊稼地里,人們?cè)谛燎诘貏谧,他們(cè)诖禾觳ハ路N子,在這美麗的季節(jié)就要收獲,是!一分耕耘一分收獲,只要在春天播下種子,那么在秋天,你便能收獲碩果累累。秋姑娘也在高聲歌唱著,在為辛勤的人們鼓勵(lì)。秋是辛勤勞作的季節(jié)。
遠(yuǎn)處,朦朧的山在挺直的矗立著,云在遠(yuǎn)處不停地流動(dòng)著,云是瞬息萬(wàn)變的,時(shí)而快,時(shí)而慢,時(shí)而緩,時(shí)而急,秋天的云就是這樣的變幻莫測(cè)的。隱約見到一排樹在隨風(fēng)舞動(dòng),展現(xiàn)著它妖嬈的舞姿。這是多么有詩(shī)情的意境!
秋,你是那樣的誘人,那樣充滿活力,我喜歡你,喜歡你那美麗的風(fēng)采。
初中的作文 篇2
說到雨,相信大家并不陌生。雨是自然界中最常見的東西,一年世界都有它的足跡。在人類面臨干旱等災(zāi)難時(shí),我們是期盼它的到來的,這時(shí)候,它成了我們心中的天使,而當(dāng)它頻繁的出現(xiàn)在我們的生活中時(shí),它給我們帶來了許許多多的麻煩。所以,我們?nèi)祟悓?duì)待雨的心情是復(fù)雜的。
四季的雨有四季的脾氣。春天的雨,溫柔如母親的手,輕輕撫摸在你的臉上,手上,身上;它飄飄灑灑,喚醒了沉睡的大地。大地上的生物見了它都在笑啊,多么美麗的雨!可當(dāng)夏天風(fēng)風(fēng)火火的趕走了春雨時(shí),我們笑不出來了。夏天的雨,如猛獸般撲向大地,像建筑物,植物,還有許許多多的地球上的生命,伸出了它可恨的魔爪。它瘋狂的摧毀著,使人類的生活如一團(tuán)亂麻。這時(shí),它像達(dá)到了目的般離開了。秋天的雨,又踩著輕盈的步伐來了,你看,它帶著涼爽的風(fēng),趕走了夏天的炎熱。秋天的`雨,它灌溉了農(nóng)名伯伯辛苦了一年的農(nóng)作物,原野上的花草也在朝它笑呢!冬天的雨,不像春天秋天那么溫柔,也不像夏天的雨電閃雷鳴。它高興的時(shí)候下些小雨,不高興的時(shí)候,雨里夾雜著一顆顆小冰雹。雨中夾著一絲絲寒冷的風(fēng),它鉆進(jìn)人們的衣服里取暖。冬天的雨,夾著雪,侵蝕著大地的每一個(gè)角落,把大地鋪上銀白色的地毯。這時(shí)候,大地上看不到一絲綠色,動(dòng)物們都回家冬眠了呢。
看到這,你知道雨的功過了嗎?其實(shí),于給人類帶來的利弊是相互存在的,雨提供人和其他陸地生物生活必需的水,它灌溉農(nóng)作物,減少空氣中的灰塵,給我們降溫。最重要的是,它跟火是敵人,這些是雨的功。
但是,雨的過也跟著來了。它歡快的在大地上歡笑,舞蹈,引發(fā)了洪災(zāi),雨水泛濫成災(zāi),給人類的生活帶來了一個(gè)又一個(gè)麻煩。還有的時(shí)候,人類不愛護(hù)環(huán)境,工廠的污染水源排進(jìn)各條河流,慢慢蒸發(fā)成雨,然后它變成了酸雨。它所到之處,一片狼藉,酸雨的腐蝕性嚴(yán)重的危害到了人類。這些是雨的過。
追根究底,雨有利有弊。我們離不開它,真是對(duì)它又愛又怕。如果雨能控制好自己,就不會(huì)引發(fā)洪災(zāi)。這也就是說,凡是要有個(gè)度,就如處事對(duì)人,做一件事不能做得太過分,適當(dāng)?shù)奶幚聿挪粫?huì)帶來不必要的麻煩。
初中的作文 篇3
“忽一人大呼‘火起’……”“happy,H-A……”“581年隋朝統(tǒng)一全國(guó),618年李淵建立唐朝。……”就這樣,教室里像一鍋沸騰的水,就要冒出。
的確,初中生活正是如此的緊張與嚴(yán)肅,但在這一氣氛中還夾雜著些許歡聲與笑語(yǔ)。
“同學(xué)們”老師發(fā)話了。“由于今晚停電,晚二不上,到花園去玩,晚三回去休息!薄鞍。∫!”同學(xué)們歡呼著,無(wú)一人不歡樂。
“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏”,太陽(yáng)已落,而晚霞卻放射出耀眼的光芒。沿著彎彎曲曲的小路,走進(jìn)花園。蚊子和小蟲似乎被我們喜悅的心情所感染,一路漫天飛舞,嗡嗡作響。
真快啊,月亮已升出來,皎潔的月光籠罩著大地,天空那么明亮。與朋友走在一起,貪婪地享受著月光的沐浴。微風(fēng)拂過,月下的垂柳絲絲飄揚(yáng),便發(fā)出“月下柳梢頭,人約黃昏后”的感慨,回想起來真可謂是詩(shī)中有畫景中寓情。
雖春已過,不再有幾分艷麗的色彩,但留下了一片新綠——草是綠的,樹是綠的,水是綠的,似乎月亮與人也都是綠的。隨朋友走過了花園的每個(gè)角落。到了高高佇立的小亭中,俯瞰著一片新綠。黑暗中一個(gè)昏昏的、亮亮的是神龜呆呆地趴在那兒,像是在凝視著月亮,看到這一場(chǎng)景,不由想起曹操《龜雖壽》中的“老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。”便明白了其實(shí)這種生活更多的是樂,而不是苦。
在這一片新綠中,沿著石路匍匐而下。手中拿著紙筒子,搖搖擺擺,我似乎在“耍帥”。一位女教師坐在石凳子上,悠閑地玩著PSP游戲機(jī),許多人圍了上去,而我沒有,我明白了……站在小河邊凝望,月光、柳樹、人都被照應(yīng)在水里,綠中摻雜著綠,眾多“綠”交織在一起。我在思索著什么?不知為何,河水突然變得很亮。一陣哨聲打亂了我的思緒。
“同學(xué)們”老師又下命令了,“理會(huì)宿舍還有五分鐘,但來電了,回教室上晚三!辈胖滥莻(gè)亮光只不過是燈光罷了。一聲命令使同學(xué)們“咿呀”起來,發(fā)出“哎”的嘆息,而我卻沒有,我明白了……
美好的`童年生活已逝去,就像春天已逝去一樣,不再回來,僅僅“是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑”雖無(wú)艷麗的色彩,卻留下了一片新綠。怎樣使他綠起來呢?——一個(gè)值得思考的問題。
回班了,仍是火熱一片!斑扪健甭曋,班里吵吵鬧鬧,教室里又像一鍋沸騰的水,就要狂奔而出。似乎我喊得最響,也不知是為什么,也不知我究竟明白了什么……
初中的作文 篇4
我熱愛語(yǔ)文!
記得從我幼兒園開始,我就接觸語(yǔ)文。它是我接觸的最早的學(xué)科。它用一幅幅連環(huán)畫出現(xiàn)在我的面前,讓我充滿著好奇心去欣賞,這時(shí),我便愛上了語(yǔ)文。
小學(xué)時(shí)老師告訴我:“語(yǔ)文乃萬(wàn)科之母”是呀,學(xué)好語(yǔ)文,對(duì)我們來說是多么重要品味“采菊東南下,悠然見南山”知道了滿足于歸隱后自耕自食的悠然情趣;品味“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家新燕啄春泥”仿佛眼前見到生機(jī)勃勃的春景,“日月這行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”體現(xiàn)出曹操博大胸襟…·語(yǔ)文,用一枝神來之筆,畫出詩(shī)人心中縷縷思緒。
語(yǔ)文是伴隨我們最久的學(xué)科,當(dāng)我們說一句話時(shí),我用到了語(yǔ)文;但我們翻開一本書時(shí),我用到了語(yǔ)文;甚至當(dāng)我們走在大街上時(shí),我也用到了語(yǔ)文。它在我們的生命中,無(wú)處不在。
語(yǔ)文,它可以抒發(fā)我們對(duì)窮困人民的同情,對(duì)老師的尊敬,對(duì)自由的渴望。
每當(dāng)周末,我都會(huì)閱讀一本本的書,看看高爾基的童年生活,看看朱自清那一篇篇優(yōu)美的散文,看看多少作家的探險(xiǎn)經(jīng)歷。在書的世界里盡情遨游,感受著語(yǔ)文的奇妙。
進(jìn)入初中后,我對(duì)語(yǔ)文有了更深一層的.理解。
。≡瓉砉盼牡氖澜缫策@么有趣,。≡瓉碚Z(yǔ)文還可以讓我們感受人生的哲理,!原來語(yǔ)文是這么多姿多彩。
在我心中,語(yǔ)文是難的也是簡(jiǎn)單的,關(guān)鍵是我們是否掌握了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法,是否真正了解語(yǔ)文,是夠用心去感悟語(yǔ)文……
我熱愛語(yǔ)文,語(yǔ)文是知識(shí)的源泉。作文
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