初中的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的初中的作文4篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
翻開《紅樓夢》，似乎是打開了中國古代文化的窗口。外國人讀《紅樓夢》，可以了解中國的封建社會，以致人們認為“開談不說《紅樓夢》，讀盡詩書也枉然”。思想家、文藝理論家王國維稱其為“宇宙一大著述”。學(xué)者林語堂言：“《紅樓夢》不愧為世界名著，優(yōu)秀小說該具備的它都具備。”在國外，人們形成這樣的看法：“不了解《紅樓夢》，就幾乎等于不了解中國的文化和社會。”
《紅樓夢》是博大的、深厚的。人稱《紅樓夢》內(nèi)蘊著一個時代的歷史容量，是封建末世的百科全書，可以容得下一部二十四史�；蛟S正因為其博大，所以不同的'人從中看到了不同的景象。有人說它是歷史小說，反映的是封建社會的衰亡史；有人說它是愛情小說，表現(xiàn)的是寶黛愛情的千古絕唱；有人說它是政治小說，隱喻的是康熙朝政；也有人說它暗藏的是董小宛的故事；有人說這是作者的自敘傳；有人說這是一部宣傳色空觀念的小說……仁者見仁，智者見智。
《紅樓夢》的人物畫廊中，充分體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化對性格命運的浸染，這在林黛玉和薛寶釵身上表現(xiàn)得尤為突出。羸弱的林黛玉，貌若西子，多疑刻薄，清高孤傲，任情任性，弄得眾人相背；康健的薛寶釵，艷冠群芳，知情達理，寬容隨和，穩(wěn)重和平，深得上下歡迎。林黛玉多情無邪，率真單純；薛寶釵理智藏奸，心有城府。對于從深廣的歷史文化背景中走出來的中國人，在失意時能深刻地理解林黛玉，而得意時又由衷地愛慕薛寶釵。對于一個社會，在專制壓抑的時候，林黛玉備受推崇；而國泰民安的狀態(tài)下，薛寶釵會被大加褒揚。這也從一個側(cè)面反映了文化傳統(tǒng)的內(nèi)在相承性吧。
從文化的角度，透過《紅樓夢》這扇窗，看到的是一座古老而浩大的花園。
初中的作文 篇2
聽到“青春”一詞，我們一定都會想到“激發(fā)潛能”與“理想”。記得人們常說的一句話：“青春時期是人生中的黃金時期”。是啊，我們每個人都會在這個過程中有夢想，有追求……而激發(fā)潛能，則是我們在實現(xiàn)我們理想的過程中，必經(jīng)的一個階段，可以這么說，如果我們一生中都沒有激發(fā)潛能過，沒有努力過，那么，我們就等于是荒廢了時間，耽誤了自己。
如果把理想比作一條通往未來的路，那么激發(fā)潛能無疑就是這條路上的路標(biāo)；如果把理想比做一片藍天，那么激發(fā)潛能無疑就是點綴天空的片片白云；如果把理想比作森林，那么激發(fā)潛能無疑就是滋潤森林的`雨滴……可見，激發(fā)潛能有多么重要！
激發(fā)潛能，就像一個光環(huán)，雖然它不想珠寶首飾那樣華麗，但它始終都散發(fā)著耀眼的光芒。激發(fā)潛能，就像一株青蔥的小草，雖然它不像鮮花那樣艷麗，但它始終有著自己的堅持……
人人都知道，要想成功，要想實現(xiàn)自己的理想，就必須要激發(fā)潛能，但等到真正的去激發(fā)潛能時，可以堅持下去的人卻是少之又少！所以，雖然“激發(fā)潛能”一詞聽起來是那么的不平凡，但實際上，它又是那么的不平凡！它聽起來是那么的簡單，但真正去做的時候，又何嘗容易？
常常聽大人們說一句話：“光說不做假把式，光做不說傻把式�！蹦怯行┤瞬痪褪恰凹侔咽健眴�？整天把“激發(fā)潛能，努力……”之類的話掛嘴邊，即使說的天花亂墜又能怎么樣，結(jié)果還不是一事無成！
所以，朋友們，讓我們一起激發(fā)潛能，一起把握住時光，讓我們的青春散發(fā)出最耀眼的光芒！讓我們插上夢想的翅膀一同翱翔在湛藍的天空中！
初中的作文 篇3
我愛花，所以也愛養(yǎng)花。國慶節(jié)這天，我在家閑得特別無聊，于是我決定養(yǎng)一盆花。養(yǎng)什么花好呢？上次劉敏給了我一包紫羅蘭的種子，于是我開始了我的養(yǎng)花計劃。我希望我種的紫羅蘭是一盆枝葉茂盛，五顏六色的花，給我家?guī)硪环N新的色彩。
為了養(yǎng)一盆枝葉茂盛，五顏六色的花，我時時刻刻都在照顧它。每當(dāng)太陽公公伸
著懶腰從東邊升起時，我就把紫羅蘭輕輕地端出去，讓它欣賞一下熱鬧的菜市場；
到了上午我就把它放到陽光最充足的地方曬曬這嬌嫩的陽光；到了下午，我就小心 翼翼地端進來，生怕那下午的無情的太陽傷害它；每當(dāng)夜色降臨人間，我趕快把它
端進來，生怕那些蟲子在里面搭窩，生幼蟲。不僅這些，我每天還要給它澆水，而 且水不能多澆，也不能少澆，一定要適當(dāng)?shù)臐菜�。泥土硬了我還要給它挖松泥土。
我每天只顧著照顧花，忘了每天早出晚歸的媽媽。媽媽每天把工作的'疲勞帶回了
家，愁眉苦臉，無精打采。皺著眉，聳著肩，有氣無力地走進了家門�？粗o張、
忙碌的媽媽，我的心就想刀攪一般，我想給媽媽帶來快樂。我希望那盆紫羅蘭能快
點發(fā)芽、開花，讓媽媽工作之余感到輕松愉快�。。�！
初中的作文 篇4
我七歲那年的寒假，爺爺生了一場大病，根據(jù)醫(yī)生說，爺爺?shù)玫氖菄乐氐哪c胃炎，正需要家人的幫助。小姨，姑姑，爸爸媽媽，外公，外婆都趕來了。我那時不懂事，看到爺爺這幅摸樣，我好像無濟于事似的！我問躺在床上的爺爺：“您疼嗎？你不舒服嗎？”爺爺用嘶啞的語言回答我：“哦！琳琳，爺爺沒事，爺爺……也不疼，倒是有點腹瀉。不過，休息幾天就沒事了！”爺爺用粗糙的手，撫摸我的頭。那表情好像過不了多久就死去的樣子，卻總是裝作強壯有力，他的.額頭上有許多皺紋，可能是疼痛讓這皺紋，變得更長了。爺爺頓時衰老起來。
媽媽很擔(dān)心我爺爺，工作又離不開，就叫我去看。而每次媽媽都叫我提一個水果籃和一張照片，等來到醫(yī)院時，爺爺已經(jīng)睡午覺了。將水果籃放下輕輕地隨著醫(yī)院的催眠曲，跟隨著腳步離開，不知道爺爺起床的時候會不會看到我送過去的水果籃以及那張照片。這次，爺爺沒有睡中午覺，他看見我送過去的水果籃和照片，他見到我露出了甜蜜的微笑。我問爺爺：“爺爺，那張照片上的是誰？好漂亮呀！”爺爺猶豫了一會：“琳琳，這是你奶奶，她年輕的時候，是很漂亮，也很善良！我就是因為他的善良，才要求她嫁給我�！�
原來，媽媽這么做，是為了爺爺可以再見到奶奶一面。我禁不住流下眼淚，這么珍貴的東西，我還是第一次見到！過了一年又一年，爺爺離死亡的期限愈來愈快了，我還是一有時間就給爺爺送水果與一張照片，每次都能看到爺爺?shù)奈⑿�，我也很高興！卻有這么一天，爺爺?shù)奈⑿拖袼蚰菢悠扑榱�，我再也見不到了，那么慈祥的微笑了�?/p>
“你好，這位護士小姐，在309病房的那位病老人呢？我是他的內(nèi)孫�！苯裉�，我放學(xué)的早，提著書包去看爺爺，卻看見爺爺不在醫(yī)院的309病房里，我就跑去問附近的護士：“真的很值的悲哀，那位老人在晚上凌晨10：34分去世了，你竟然是他的孫女！我為你默哀，哦哦，那位老病人臨終前還要我告訴“他的孫女”……”那位護士人員很驚訝的說，而我不知道如何表達那時的心情，是那么的悲痛，那么的傷感！“是什么，那位老病人，臨終前跟你說了什么？”“他說：小時候的事你還記得嗎，你不小心掉進水里是爺爺救你出來的呀，我的記性還是好，這么老了好記得以前的事，如果想爺爺了，就去以前的小山莊去吧！”我謝過護士人員，就匆匆忙忙的離開了，都知道，我是要去爺爺告訴我的小村莊。那里會有爺爺給我的秘密，當(dāng)我到達那里時，那的一切和以前不一樣，不是骯臟的，而是純潔的，爺爺用了自己的一生創(chuàng)出了屬于他和奶奶的天地。
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