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實(shí)用的《我》初中作文600字集合6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的《我》初中作文600字6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
《我》初中作文600字 篇1
時(shí)光總是在意想不到中失蹤,留也留不住,找也找不到,他是天生的捉迷藏高手,一旦逝去,便只留給我們一條路---繼續(xù)。
——題記
如今各種緊張與壓力充斥著我的生活,時(shí)間毫不留情的帶走了我的曾經(jīng)。
面臨即將到來(lái)的中考,我唯有努力,看著時(shí)間步步逼近我無(wú)計(jì)可施,這是在我的初中生活中的最后一個(gè)春天,看著積雪融化,樹(shù)發(fā)新芽,梨花盛開(kāi)。我不再像曾經(jīng)一樣悠哉,這一年,美麗的春季給我?guī)?lái)的并不是舒適的心情,而猶如警鐘,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我:時(shí)間要到了,好好珍惜!
我手足無(wú)措,悔恨為什么總是在要失去的時(shí)候才意識(shí)的到?最后的兩個(gè)月我真正的懂得了珍惜,珍惜時(shí)間,珍惜友誼。因?yàn)槲抑,這一班人馬只可能聚這一回,這是老天給的緣分,三年前,我?guī)е鵁o(wú)知,天真與愚昧來(lái)到這個(gè)新環(huán)境,滿(mǎn)心歡喜,直至初二還在想著中考遙不可及,可誰(shuí)知時(shí)光他不留情,中考他步步緊逼,分離的日子漸漸靠近。
我不知道該怎么辦,我沒(méi)有想過(guò)離開(kāi)他們的生活,因?yàn)檫@三年我很快樂(lè),我有真心朋友,一起談笑老師,倜儻同學(xué),我們是在歡笑中走過(guò)的,我們的.友誼無(wú)悔!時(shí)光走路不留痕跡,我無(wú)奈著時(shí)光匆匆,一心想長(zhǎng)大的我到了這個(gè)時(shí)候卻希望時(shí)光駐留,我們從初一重新來(lái)過(guò),帶著對(duì)彼此的了解,這一次一定比三年前的充實(shí),可是這只是無(wú)助的期盼,是我們初三學(xué)子的愿望。
此刻我只能用我的記憶留下曾經(jīng),有我的雙手珍惜未來(lái),這即將到來(lái)的分離,簡(jiǎn)直比中考還要沉重,壓得我快要窒息,是不是進(jìn)入高中我會(huì)比現(xiàn)在懂得的多,是不是我的天真會(huì)漸漸遠(yuǎn)去。此刻,我無(wú)助的考慮未來(lái)。
《我》初中作文600字 篇2
《三國(guó)演義》這本書(shū)我太喜歡看了,從小到現(xiàn)在不知讀了多少遍,每個(gè)人物的性格都深深印在我腦海里。
引導(dǎo)我讀三國(guó)的,并非什么人或什么書(shū),而是游戲。我很喜歡玩三國(guó)類(lèi)游戲,如三國(guó)群英傳,我一直從2代玩到7代,可謂忠實(shí)玩家,但我對(duì)里面的人物不太了解,出于好奇,很想了解他們的性格,于是我翻開(kāi)了那本厚厚的《三國(guó)演義》。
三國(guó)這本書(shū)中的人物,個(gè)性鮮明。曹操,“治國(guó)之能臣,亂世之奸雄”,他敢作敢為,善于引納人才,雖“惡”有余,卻富有生氣。劉備,寬厚、仁慈、禮賢下士,受到人們的認(rèn)可。孫權(quán),為人精明,依靠天時(shí)地利,在江東獨(dú)占一隅,可他沒(méi)有大志,是個(gè)守城者。剛開(kāi)始讀時(shí),我一直認(rèn)為劉備是好君主,以仁待人,善待百姓。可讀完一遍之后,細(xì)細(xì)品味,我才覺(jué)得曹操是真英雄,他有著英雄之魂、英雄之氣、英雄之地。他手下的大將,也都是英雄。我來(lái)舉幾個(gè)例子:
龐德
性格:忠而不屈。
當(dāng)時(shí)曹操欲使于禁赴樊城救曹仁,令大將龐德為先鋒,到后關(guān)羽大戰(zhàn)百余合不分勝負(fù),龐德用計(jì)一箭射中關(guān)羽手臂,龐德本要上前斬了關(guān)羽,可于禁怕他立大功竟鳴金收軍,失此良機(jī),后關(guān)羽水淹七軍,二人被擒,于禁乞求饒命,被收監(jiān),而龐德寧死不降,壯烈犧牲。
許褚
性格:勇而無(wú)畏。
在三國(guó)中,許褚是一員不可多得的虎將。曹操令他帶領(lǐng)虎衛(wèi)軍(曹操的護(hù)衛(wèi),也作禁衛(wèi)軍),成為曹操的“警衛(wèi)員”,他曾幾次救下曹操,每次戰(zhàn)斗時(shí),都是“褚一人獨(dú)當(dāng)四將,毫無(wú)懼色!睘榱吮Wo(hù)曹操,可以說(shuō)是拼盡全力,在大大小小的`戰(zhàn)役中,都是他保護(hù)著曹操,為大魏立下汗馬功勞,據(jù)三國(guó)志記載,許褚一生殺敵數(shù)萬(wàn)人!
為什么這些將領(lǐng)都愿意為曹操效力,這足以證明曹操他善于吸納人才。
昔日的得失已煙消云散,這本書(shū)留給我們的是一筆精神財(cái)富。曹操的果斷、關(guān)羽的忠義、劉備的仁慈都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
每讀一遍三國(guó),都能悟出新的道理,我會(huì)一直讀下去,因?yàn)槲野阉?dāng)成了我人生的伴侶。
《我》初中作文600字 篇3
今天,我們一家人去街上轉(zhuǎn),又準(zhǔn)備買(mǎi)幾本書(shū)去看。
我剛要跨進(jìn)書(shū)店的大門(mén),就聽(tīng)見(jiàn)后面?zhèn)鱽?lái)一陣帶著一點(diǎn)怒氣的聲音:“你又要買(mǎi)書(shū)了,你也不想想,你在這個(gè)學(xué)期之內(nèi)已經(jīng)買(mǎi)了多少書(shū)了,幾乎個(gè)個(gè)星期都買(mǎi),好像不用錢(qián)似的,一次買(mǎi)么又買(mǎi)好幾本,買(mǎi)來(lái)又都不看,直接放在家里就好了,現(xiàn)在又來(lái)買(mǎi)了。我還真想問(wèn)問(wèn)你,你在這個(gè)學(xué)期買(mǎi)來(lái)的書(shū)全部看完了沒(méi)有。還有,你別再買(mǎi)書(shū)了,再買(mǎi)家里都堆不下了!
聽(tīng)著媽媽生氣的聲音,我不禁仔細(xì)細(xì)想想,媽媽說(shuō)的挺對(duì)的,我是已經(jīng)買(mǎi)了許多書(shū)了。“可是那我現(xiàn)在要買(mǎi)的書(shū)我沒(méi)有,那我應(yīng)該怎么辦?”我問(wèn)媽媽。
“可以上網(wǎng)查啊!卑职直氵@樣說(shuō)。我們立即都同意了,但家里又沒(méi)有電腦,網(wǎng)吧也不是常去的地方,那怎么辦。爸爸說(shuō):“既然需要的`話,那咱們就買(mǎi)一臺(tái)電腦!边@是個(gè)好主意。我說(shuō):“那咱們改天去買(mǎi)吧!眿寢屨f(shuō):“啥時(shí)候又有時(shí)間啊,咱們今天就去買(mǎi)吧!
我們便來(lái)到一家電腦專(zhuān)賣(mài)店,經(jīng)過(guò)一番討論后,便買(mǎi)了一臺(tái)回家。
網(wǎng)上的東西真是多,無(wú)論作文還是小說(shuō)都多的數(shù)都數(shù)不清楚。對(duì)于每個(gè)小細(xì)節(jié)都介紹的那么詳細(xì),這些在書(shū)上是很少見(jiàn)的,而且想要什么很容易就可以找到,要是在書(shū)上找的話,要花很長(zhǎng)時(shí)間,這對(duì)我們這些缺少時(shí)間的青少年來(lái)說(shuō),無(wú)非是最大的幫助。
媽媽對(duì)著正在上網(wǎng)的我或者是在自言自語(yǔ)地說(shuō):“以后可以不用買(mǎi)書(shū)了,去網(wǎng)上查查就行了,我也不用愁家里堆不下你那些書(shū)了,而且網(wǎng)上的那些資料你啥時(shí)候看都可以,這網(wǎng)絡(luò)真是幫了我不少忙!
《我》初中作文600字 篇4
我喜歡這個(gè)世界是寂靜的。沒(méi)有喧鬧的車(chē)輛和繁華的霓虹燈。
我喜歡這個(gè)世界是寂靜的。獨(dú)自一個(gè)人行走,一個(gè)人發(fā)呆,一個(gè)人思考,沒(méi)有人可以打亂我的作息規(guī)律。心是寂靜的,這是我想要的世界。
我喜歡這個(gè)世界是寂靜的。如同紙鳶的自由,如同蕾絲裙擺的唯美,如同巴黎風(fēng)格的浪漫。
這個(gè)世界,沒(méi)有灰暗的天空,乳白色的光芒是一天新的起點(diǎn)。浮云記錄花事,花開(kāi)裝點(diǎn)浮云。于是就連綿過(guò)城市的整個(gè)夏季。
這就是我想象的世界。
暮色不斷向夜的深處蔓延,漫熱的風(fēng)吹過(guò)汗?jié)竦陌l(fā)絲,直到一切都?xì)w為寧?kù)o,靜到只聽(tīng)得見(jiàn)并不均勻的呼吸。一年365天,就有這么365個(gè)夜晚是我想要的寂靜。
長(zhǎng)時(shí)間的安靜讓我忘記了如何答復(fù)人家的話,常常微笑著不語(yǔ),等到對(duì)方發(fā)怒了才詫異地說(shuō):“?哦……”意味深長(zhǎng)。就像橙子說(shuō)的,“啊”其實(shí)有多種理解,當(dāng)初我只是不屑一顧。
至今都沒(méi)有機(jī)會(huì)到田間坐在柔軟的草地上,享受陽(yáng)光沐浴下的芳香,讀自己喜歡的小說(shuō),寫(xiě)自己喜歡的愛(ài)恨情仇,享受這一切交織成的夢(mèng)。我的`個(gè)性容忍不了世界的不寧?kù)o。
我時(shí)常因發(fā)呆被女友敲頭而佯裝疼痛,她則是一臉無(wú)辜地看著我,然后面無(wú)表情地說(shuō):“你到底有沒(méi)有在聽(tīng)我說(shuō)話?”于是我只好趕緊回過(guò)神。這種事情多發(fā)生在放學(xué)的路上。
因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)世界是寂靜的。
所以寫(xiě)下這段文字的時(shí)候是在寂靜的夜晚。
所以我的創(chuàng)作多半誕生在夜深入靜的此時(shí)。
我不喜歡上海的繁華,就連夜晚都是燈火通明的。我總是想,他們不累么?他們的心不累么?他們不需要寂靜么?
所以,在學(xué)郭沫若的《天上的街市》的時(shí)候,我并沒(méi)有什么特殊的感情,反而對(duì)隱居的陶淵明更感興趣。這并不是逃避,只是個(gè)人的喜好罷了。
希望你同我一樣,喜歡這個(gè)世界是寂靜的。
寂靜之美
《我》初中作文600字 篇5
春天來(lái)了,一切都又重獲新生,改頭換面。逝去嚴(yán)冬的沉悶和乏味,如今萬(wàn)物復(fù)蘇,春滿(mǎn)人間。
今天的天氣非常好,太陽(yáng)高照,十分溫暖。我們便來(lái)到了小河邊曬太陽(yáng)。春天真的來(lái)了,春風(fēng)吹綠了草坪,把嬌嫩的小草從土里硬拽了出來(lái),柳樹(shù)發(fā)芽了,其它樹(shù)木也重新發(fā)了嫩枝,長(zhǎng)了新葉。走在大路上,仿佛都有一種生的氣息,芳香撲鼻。沿著路走下去,我們找到了一塊很適合曬太陽(yáng)的好地方。我輕輕躺在椅子上,閉上眼睛,陽(yáng)光灑在我的身上、桌子上、樹(shù)木上、花草上、車(chē)上……暖洋洋的,可真是愜意。
我享受著,仿佛忘掉了上學(xué)的疲憊,抬頭仰望著天空,似乎多了什么東西在空中,仔細(xì)一看原來(lái)是風(fēng)箏,路旁有一些小孩子在隨著風(fēng)箏奔跑,呼喊著。他們將自己的童趣隨著風(fēng)箏放到了天空中,鄰座的小朋友們摘了一些小花小草,撿了一些小石頭,在一旁玩游戲。一陣風(fēng)吹過(guò),真涼爽,真希望風(fēng)能帶我去更遠(yuǎn)的.地方看看春景。
休息了一會(huì)兒,我嫌太熱了就抄小路到音樂(lè)廣場(chǎng)去買(mǎi)冷飲。音樂(lè)廣場(chǎng)還挺熱鬧,蹦蹦床上小朋友在盡情的玩耍,相互打鬧嬉笑。樹(shù)蔭下有許多老人在乘涼,有的在嘮家常,有的在打牌,有的老婆婆在做刺繡,各有各的事,看上去都很愉快!
我踏在回去的路上,看見(jiàn)車(chē)站上有些人拎著大包小包的東西和親人告別。是啊,春天是們出去奮斗的時(shí)節(jié)。他們將乘著這溫暖的春風(fēng)離開(kāi)家鄉(xiāng)。
在路上我不經(jīng)想起了一句話“一年之計(jì)在于春”。春天是我們播種希望的時(shí)節(jié),我們不能懶惰,貪玩好耍,要勤奮努力。新的一學(xué)期又開(kāi)始了,我們要全身心投入到學(xué)習(xí)之中,不要?jiǎng)傞_(kāi)始就不專(zhuān)心。我相信一分耕耘,一分收獲。只要努力在期末一定會(huì)有好成績(jī)作為回報(bào)。
我沐浴在春風(fēng)里,享受著二月的陽(yáng)光。
《我》初中作文600字 篇6
我們班的數(shù)學(xué)老師姓馮,性別男,不知有幾歲,可他卻具有超級(jí)的忍耐力,不信?那就往下看吧。
有一天,上數(shù)學(xué)課,馮老師一進(jìn)來(lái),聽(tīng)見(jiàn)教室里鬧哄哄的,就叫我們安靜下來(lái)。還笑著說(shuō):“你們活躍也不能到這種程度吧!蔽覀円宦(tīng),全班都大笑起來(lái)。又叫我們安靜下來(lái)。還說(shuō):“這種活躍的氣氛我很喜歡,但是把別的班吵到那就不好了。”
后來(lái)老師跟我們講了幾個(gè)題目,要我們上去演排。有一個(gè)同學(xué)做完了,我們?nèi)嘁黄鹋氖终f(shuō):“錯(cuò)了,錯(cuò)了!蹦俏煌瑢W(xué)馬上又上去改,又改錯(cuò)了,我們班的聲音更大了。那位同學(xué)十分尷尬,就沒(méi)改了。
上面的同學(xué)寫(xiě)完以后,老師又說(shuō):“我告訴你們不要太吵了,剛才三班的一個(gè)同學(xué)來(lái)瞄了一下,而我們班的那位同學(xué),先做的是對(duì)的`,后來(lái)被你們一吼,上來(lái)一改,改又改了一個(gè)錯(cuò)誤的!鳖D時(shí)我們班又一陣笑聲。
這節(jié)課下了以后,老師嚴(yán)肅地說(shuō);“我希望下節(jié)課來(lái)時(shí)不要聽(tīng)到你們的吵鬧聲!
到了下節(jié)課。我們像完全忘記了老師的話似的,全班又吵起來(lái)了。馮老師一來(lái),又耐心地說(shuō):“安靜。”而且還跟我們說(shuō):“如果你們以后上數(shù)學(xué)課再像今天這樣吵的話那我就要改變我的教育方式了!笨墒邱T老師一直只說(shuō)不做。
每次上數(shù)學(xué)課他都是耐心地跟我們說(shuō):“我不希望用那種方式教育你們……等等!庇钟幸淮,上數(shù)學(xué)課時(shí)他說(shuō):“現(xiàn)在我上課時(shí)如果有人講話我既不打你,也不罵你,你給我站著聽(tīng),如果你站著還說(shuō)話,那就要好好教育了。”
我們的馮老師有耐心吧,現(xiàn)在馮老師還是按照原來(lái)的教學(xué)方式來(lái)教,我們也能適應(yīng),只不過(guò)上數(shù)學(xué)課我們還是有人說(shuō)話,馮老師還是能忍受,我真不知道馮老師咋有這么強(qiáng)的忍耐力?
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