有關(guān)初中作文集錦四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的初中作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
初中作文 篇1
爸爸是一個(gè)家庭中不可缺少的角色，就像一部戲里不能少了主角，有的爸爸對(duì)自己的孩子十分嚴(yán)厲，也有的爸爸對(duì)自己的孩子十分溺愛(ài)，我的爸爸，就是上述這兩種情況的結(jié)合體。
再?zèng)]上六年級(jí)以前，或許，應(yīng)該說(shuō)沒(méi)發(fā)生那件事之前更精確。在那時(shí)，爸爸對(duì)我只能用兩個(gè)字概括：溺愛(ài)。為什么這么說(shuō)呢？每次，我看中了什么玩具，他一定會(huì)毫不猶豫的給我買(mǎi)下來(lái)，每次，我犯了什么錯(cuò)，他從不責(zé)怪我，只是寵溺的看著我，或者，輕輕摸摸我的秀發(fā)，把什么事都扛在自己身上，什么都不讓我干。我像一枚寶石，摸不得、碰不得、甚至不能沾上一絲灰塵。但，我上了六年級(jí)之后，發(fā)生了那件事之后，一切都變了，他不再溺愛(ài)我了。
六年級(jí)下學(xué)期，發(fā)生了一件令我們?nèi)叶枷氩坏降氖虑�，媽媽要鬧離婚。即使我和爸爸再三勸慰，她還是不聽(tīng)，最后，我跟了爸爸。在那時(shí)，爸爸展現(xiàn)出了一種從未見(jiàn)過(guò)的`落魄、滄桑，從那以后，我在眼巴巴的瞅著那些玩具，他不再說(shuō)我給你買(mǎi)；從那以后，我再干了什么錯(cuò)事，他也不再寵溺我，只是冷冷的看我一眼……一切都變了，他只讓我學(xué)習(xí)，使勁學(xué)，瘋狂的學(xué)，我累了，我向他抱怨，他便會(huì)狠狠的批評(píng)我，在心里，我都罵了他幾千幾萬(wàn)遍壞爸爸。
雖然總說(shuō)他壞，但，愛(ài)的本質(zhì)其實(shí)一點(diǎn)都沒(méi)變。有一天，我練自行車(chē)，回來(lái)的路上，不小心從車(chē)上摔了下來(lái)，我在心里想象，他會(huì)不會(huì)再一次冷落我？雖然這樣想著，但是我還是拖著一條受傷的胳膊回了家。他看到我這樣，問(wèn)了一句：“怎么了？”我剛想回答沒(méi)事，卻看到他正在找藥。在他給我抹藥時(shí)，我仿佛又看到了那個(gè)溫柔慈愛(ài)的爸爸，我甚至有些感慨這次受傷，這讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，爸爸對(duì)我的愛(ài)根本就沒(méi)有變質(zhì)。
后來(lái)，我才知道，爸爸之所以對(duì)我這么嚴(yán)，是因?yàn)閶寢尩碾x去，給他的心靈造成了創(chuàng)傷，他才把我看做唯一的希望，好好的管教我，從普通的愛(ài)進(jìn)化成了嚴(yán)厲的愛(ài)，卻被我一次一次誤解�？催^(guò)了這篇文章的爸爸們，不要透支的對(duì)子女澆灌你的愛(ài)，對(duì)子女也不要過(guò)于嚴(yán)厲的，他們往往會(huì)誤解。做一個(gè)好壞爸爸，才是子女認(rèn)為最好的爸爸。
我愛(ài)我的好壞爸爸。
初中作文 篇2
在人生的道路上，我們每個(gè)人都留下了自己的腳印。不管它是清晰的，還是模糊的，還是歪歪扭扭的，這都是我們成長(zhǎng)的記錄。而每個(gè)人的所留下的腳印都是與眾不同的。有的很深，有的很淺，有的歪歪扭扭，有的整整齊齊。
在這十二年里，我走的有艱辛，有酸楚，有淚水，有歡笑。
艱辛我的英語(yǔ)在班上排第一，但我不在雙語(yǔ)班讀書(shū)，與雙語(yǔ)班的同學(xué)比起來(lái)，我的英語(yǔ)差多了。平時(shí)周末，我犧牲了自己玩耍的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)�？墒�，每次培訓(xùn)考試我都考不到70多分。這使我走的.非常艱辛。
酸楚我的奧數(shù)一直都不好，成績(jī)一直也不理想。在培訓(xùn)班中，我考試的分?jǐn)?shù)幾乎一次比一次差。雖然我平時(shí)周末都有上奧數(shù)課，但腦子不靈活，每次考試時(shí)間都不夠用，常常有許多題目是空的。這使我非常酸楚。
淚水在家中，我時(shí)常作錯(cuò)事，經(jīng)常讓爸爸媽媽生氣。爸爸媽媽因此而經(jīng)常責(zé)罵我。每次被責(zé)罵，我那不爭(zhēng)氣的淚水便流了下來(lái)。淚水，在我成長(zhǎng)的道路上，常常陪伴著我。
歡笑在三年級(jí)的時(shí)候，我參加學(xué)校少先大隊(duì)委競(jìng)選。因?yàn)槲夜芾砟芰?qiáng)，被光榮地評(píng)上少先大隊(duì)委�；氐郊抑�，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)覀z都高興的笑了。歡笑，在我成長(zhǎng)道路上，常常讓我感覺(jué)不到悲傷的存在。
我的成長(zhǎng)腳印是歪歪扭扭的，不知道大家的成長(zhǎng)的腳印是怎樣的呢？不管怎樣，請(qǐng)大家記住我們?cè)谌松缆飞�，不是萬(wàn)事如意的。當(dāng)你快樂(lè)的時(shí)候，不要得意忘形；當(dāng)你遇到災(zāi)難的時(shí)候，應(yīng)該企盼陽(yáng)光。
初中作文 篇3
俗話(huà)說(shuō)：“松柏長(zhǎng)青”，而家鄉(xiāng)的橘子樹(shù)也是常青的。一年四季透著一股濃濃的墨綠，讓人看著神清氣爽。
春天，它抖落了滿(mǎn)樹(shù)的積雪，樹(shù)上綠綠的樹(shù)葉，似乎比冬天更綠了，一樹(shù)美麗的春光。這是它生長(zhǎng)最旺盛的季節(jié)，我和外婆也會(huì)把院子收拾干凈，澆水時(shí)，我們也會(huì)特別關(guān)照一下。以助于讓它更好地生長(zhǎng)。
夏天，太陽(yáng)像一個(gè)巨大的火球，似乎要將地上的一切東西烤干一樣。我經(jīng)常調(diào)皮地爬上樹(shù)，享受著橘子樹(shù)那清涼的陰影。就是外婆喊多吃飯我也不愿下來(lái)，無(wú)奈肚子不同意，我只好去吃飯。在這個(gè)季節(jié)里，樹(shù)上會(huì)長(zhǎng)“刺毛”，爸爸媽媽就會(huì)和外婆一起打“刺毛”，只有這樣，樹(shù)才能夠長(zhǎng)得更好。每當(dāng)他們打“刺毛”時(shí)，我就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，生怕被毛毛蟲(chóng)打到，嚇得我?guī)滋觳桓疑蠘?shù)乘涼了。
雖說(shuō)秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，倒不如說(shuō)是夏天與冬天的橋梁。橘子樹(shù)結(jié)出的果子個(gè)個(gè)綠綠的。把葉子撥開(kāi)也不一定找得到。我有一次貪吃，一口下去，滿(mǎn)口酸澀，酸得我趕緊把橘子丟到一邊
去。而黃的橘子早已投進(jìn)了大地母親的懷抱。在地上，隨處可見(jiàn)一個(gè)一個(gè)的.橘子，讓人不禁有些可惜。
冬天，院子里凈是積雪，走一步就是一個(gè)深腳印。這時(shí)，我也不怎么會(huì)進(jìn)院子里去。因?yàn)槟阋贿M(jìn)去便會(huì)被樹(shù)上的積雪打到身子了，凍著耳朵。我只好找來(lái)一根長(zhǎng)棍子開(kāi)路，一點(diǎn)一點(diǎn)地往里挪。只聽(tīng)見(jiàn)“叭嘰”一聲，原來(lái)是踩到了秋天的一個(gè)爛橘子。
我愛(ài)我家鄉(xiāng)的橘子樹(shù)，更愛(ài)我的外婆和家鄉(xiāng)。
初中作文 篇4
很喜歡花草。于是，在去學(xué)校和放學(xué)回家的路上，我總是注意著花壇里的花。除了那些在明處展現(xiàn)自己身姿的花朵，我還欣賞一些不起眼的野花。瞧這種花，全身淡紫色，像披上了一層紫色紗衣。整朵花是心形的，只有一片花瓣，平平地舒展開(kāi)，像一張桌子�！白雷印鄙嫌幸婚g“小房子”，花粉就“住”在里面。
有一次，我和媽媽一同出去�；丶視r(shí)，我發(fā)現(xiàn)草地上不知什么時(shí)候冒出了一支半米高的花。它的花開(kāi)在莖的頂端，一開(kāi)就是一簇。小巧玲瓏，雪白雪白。我趕緊叫道：“媽媽?zhuān)憧靵?lái)看！好漂亮的花呀！”媽媽走過(guò)來(lái)，仔細(xì)看了看小花兒，又湊近聞了聞，接著皺了皺眉頭對(duì)我說(shuō)：“你怎么老是叫我看這些野花？沒(méi)有桂花香，沒(méi)有玫瑰艷，而且還那么小，一點(diǎn)兒也不好看�！蔽衣�(tīng)了納悶：難道這些小野花就不值得關(guān)注，不值得贊揚(yáng)嗎？它們沒(méi)有人去打理，卻一樣生機(jī)勃勃，一樣裝扮著大自然��！就像他——
他是竺彬——我們班最調(diào)皮搗蛋的一個(gè)男生。不認(rèn)真學(xué)習(xí)，做作業(yè)時(shí)馬馬虎虎。同學(xué)們都拿他沒(méi)辦法。但是，每當(dāng)我看到的臺(tái)板里的一條用蠟筆畫(huà)好之后再剪下來(lái)的小金魚(yú)時(shí)，我都會(huì)想起竺彬性格中的另一面。當(dāng)時(shí)，他就是認(rèn)認(rèn)真真地畫(huà)好那條小金魚(yú)之后，再小心地剪下來(lái)的。他拿給我看時(shí)，我還不太相信這是他畫(huà)的呢。于是我把小金魚(yú)留在了我的身邊，一直珍藏著。
事實(shí)上，竺彬只要認(rèn)真地做某樣事情，就會(huì)把它完成地非常出色。
他的'桌椅底下總是亂亂的，但每次他做值日生拖地時(shí)，卻把教室打掃得干干凈凈；他做作業(yè)時(shí)馬馬虎虎，但運(yùn)動(dòng)會(huì)上200米跑決賽時(shí)，他卻非常重視，堅(jiān)持到最后，取得了好成績(jī)。還有，老師向同學(xué)們借紅筆，他總是熱心地沖在最前面，把自己的紅筆遞給老師。同學(xué)在活動(dòng)課上受傷了，他也會(huì)攙著他們?nèi)メt(yī)務(wù)室。有時(shí)，同學(xué)的圓珠筆出了毛病，他也幫忙修，而且總是手到病除……
“或許，這相對(duì)于有著優(yōu)異的成績(jī)，出眾的能力的班干部來(lái)說(shuō)的另一種美吧�！蔽疫@樣想。
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