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初中的一節(jié)課作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的初中的一節(jié)課作文，歡迎大家分享。
初中的一節(jié)課作文1
下課鈴聲響起，同學(xué)們嬉鬧玩笑，你言我語(yǔ)。歡騰的氛圍逐漸升騰，濃郁擴(kuò)散開來(lái)，吸引著幾只鳥兒駐足窗沿，嘰喳呢喃……
只不過(guò)-鈴聲一響。一鼓一閉的鞋跟敲擊地面的聲響一傳來(lái)，同學(xué)們凝住笑，仿佛都驚了驚，忙不迭地把課桌上的東西全扔到座位底下，全一通塞到抽屜里，然后低頭就讀。就只看見，只看見一個(gè)略微胖的身影走了過(guò)來(lái)，不，這些詞全不恰當(dāng)，應(yīng)說(shuō)成是精致的，就像是一圈又一圈蜜甜的奶油圍裹而成，甜蜜親切得讓你驚愣。嘴角總帶著一抹笑意，是和藹的，使你看到她便想起那甜糥的茶點(diǎn)，想立即點(diǎn)茶化咽；又仿佛捉摸不透，如巧克力的絲滑回味，綿延不盡，化開去，化開去……。
老師用半瞇著的眼，有鷹般銳利中射出一束刺眼的`曜日光輝，隔著一層薄薄的璃片，極快地掃視了一下教室-----包括地上的一粒塵燼，便輕吐出幾個(gè)字：“上課，翻開書”。��！就上課了。上課的進(jìn)度確實(shí)很快，老師講得干凈利落，不留一點(diǎn)縫隙。同學(xué)們都還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，就已經(jīng)正式上課了。窗邊的鳥兒把頭埋進(jìn)翅膀，翻了翻羽毛，準(zhǔn)備展翅飛翔，一會(huì)兒又迎來(lái)了幾只哼著歌的鳥兒準(zhǔn)備大展歌喉。聽到老師喃喃的話語(yǔ)聲，鳥兒也閉上了嘴巴，開始認(rèn)真聽課。
不過(guò)，中間偶爾還會(huì)出現(xiàn)小插曲：譬如有同學(xué)回答錯(cuò)了，她也不馬上指正，而是嘴角輕輕一勾-----這時(shí)你方能體會(huì)到她笑中的深意，那是在提醒你��！倘若你更正對(duì)了，或是有同學(xué)指出來(lái)了，她便讓笑靨綻開，綻開來(lái)，綻開來(lái)。如點(diǎn)心般可愛的臉便散發(fā)出一股輕松的抹茶味；那如果有同學(xué)嘲諷答錯(cuò)的，抑或是有同學(xué)趁機(jī)聊兩句，她的眼便立即把你鎖定，笑容也立即止住。到那個(gè)時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一股凜冽氣勢(shì)會(huì)驚剎住你，讓你進(jìn)入一種奇妙的境地中，眼似見薄暮時(shí)分的如油畫般的景色，云層藍(lán)紫相融，微微暈開點(diǎn)粉橙的霞色，卻斯須間眼見陰霾欲蓋，灰蒙斑駁，驚得樹邊的鳥兒四散開去……
于是你會(huì)珍惜那和藹，那可愛，那如四月天般的美好。你只能靜靜地，認(rèn)真地，就那樣認(rèn)真地，直到----她再次啟唇輕道：“好，下課！”下課，林老師！大家終于長(zhǎng)舒一口氣。
初中的一節(jié)課作文2
昨天下午，盧老師告訴我們一個(gè)振奮人心的事：“明天上午第三節(jié)課，我們要上一堂公開課，由外校的校長(zhǎng)給我們上，會(huì)有很多老師來(lái)聽課的哦！”什么，外校的校長(zhǎng)，他長(zhǎng)什么樣子？?jī)床粌�？他�?huì)給我們講數(shù)學(xué)的哪幾單元？聽課的老師多嗎？一連串的問(wèn)題出現(xiàn)在我的腦海里。
時(shí)間過(guò)得真慢，像蝸牛在爬。好不容易熬到了今天跑完步，我們立刻拿了東西，排著整齊的隊(duì)伍，向著多媒體教室走去。一路上，我們遇見了很多老師，都一一向他們問(wèn)好。
到了教室，我先看看了一下上課的老師，他高高瘦瘦的，戴著一副眼鏡，聽說(shuō)這位老師是我們英語(yǔ)巢老師的同班同學(xué)呢！我又瞄了一眼聽課老師，哇，好多老師啊，黑壓壓的一片，還有一些老師都坐到的我們同學(xué)旁邊了，我不由得緊張起來(lái)，于是，我做了幾次深呼吸，感覺(jué)好多了。
這時(shí)，老師先給我們講了一個(gè)故事，叫做《圣誕老爺爺?shù)拟忚K》……終于，言歸正傳，開始講課了。老師先給我們看了幾張統(tǒng)計(jì)表，接著提問(wèn)讓我們搶答。我們答得十分順利。老師提問(wèn)了:“你們覺(jué)得這四張表格怎么樣?可不可以把它們合起來(lái)，怎么合?”同學(xué)們先思考了一下，然后紛紛舉起了手，我也不甘示弱，回答了幾個(gè)問(wèn)題……隨后老師又講起了視力問(wèn)題，老師讓我們把手上關(guān)于視力的表格填好，然后跟同桌說(shuō)說(shuō)自己是先填哪里，再填哪里的。我很快就算完了，但同桌還沒(méi)好，我就一個(gè)人說(shuō)了起來(lái)，突然，老師把我的表格拿走了，我頓時(shí)慌了神，還沒(méi)驗(yàn)算完呢，不知道上面還有沒(méi)有錯(cuò)誤？不一會(huì)兒，同學(xué)們都寫好了，老師讓我站起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是先寫哪格，再寫哪格的`。剛開始，我有點(diǎn)緊張，但后來(lái)我越說(shuō)越好，思路十分清晰。答完了，我吐了口氣，心也放松了不少。老師又讓我們看著統(tǒng)計(jì)表，對(duì)大家發(fā)表意見。羅梓文很勇敢，第一個(gè)舉手發(fā)言，他聲音洪亮、吐字清晰，讓我不由得暗暗佩服他……
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間就下課了，我們先對(duì)上課老師說(shuō)了聲：“謝謝�！比缓笥謱�(duì)后面聽課的老師說(shuō)了聲：“謝謝老師們�！甭犝n老師都鼓起了掌。我的心比吃了蜜還甜。
雖然這節(jié)課很平凡，但在我心里卻是那么的特殊，那么的與眾不同；我永遠(yuǎn)也忘不了這節(jié)特殊而又與眾不同的課！這節(jié)課給了我壓力，讓我看到了自己的特長(zhǎng)；這節(jié)課給了我動(dòng)力，讓我更有信心克服自己的缺點(diǎn)。這節(jié)課讓我擁有了自信，擁有了動(dòng)力，讓我能向更高的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。我永遠(yuǎn)也忘不了這節(jié)受益匪淺的課。公開課，我期待著你下一次的到來(lái)。
初中的一節(jié)課作文3
世間總有一種信物，能寄托你的情懷；古今總有一段話語(yǔ)，能融動(dòng)你的心弦，論世事如何無(wú)常，時(shí)運(yùn)何等乖蹇，遭遇怎樣坎坷，只要生命里還能透進(jìn)一絲光亮，座淡的日子里也會(huì)有期待，灰色的人生中也有振奮的動(dòng)力。
幾個(gè)月前的一次課間休息，那是一個(gè)炎熱的下午，滾圓的太陽(yáng)直掛在天空中，毒辣的陽(yáng)光透過(guò)教室窗戶，陽(yáng)光就像惡魔一樣，照在我們身上，“罪惡”的鈴聲響了起采，那是一節(jié)體育課的上課鈴，平時(shí)這個(gè)時(shí)候蹦蹦跳跳的我們今天卻不約而同的冷漠，因?yàn)榇蠹叶贾�，這一節(jié)課要跑一千兩百米。
我們就像臨刑前的犯人一樣緩緩地邁著沉重的步伐走上跑道，前方是一條直道，滾燙的太陽(yáng)當(dāng)空直照在我們身上，我感到十分不安，等我還沒(méi)做好準(zhǔn)備，“死亡”哨聲已經(jīng)吹響了，我不得不在跑步的過(guò)程中調(diào)整好節(jié)奏，這可能會(huì)耽誤我很多的時(shí)間，從而掉隊(duì)。
由于天氣的炎熱，導(dǎo)致許多同學(xué)在第二圈的時(shí)候就疲憊不堪，我想：這正是我能超越他們的'好機(jī)會(huì)。但是我也十分疲憊，又想：那么累，我超不過(guò)他們。這時(shí)，我想起羅曼羅蘭有一句名言：我們不該錯(cuò)失機(jī)會(huì)，而是要去抓住機(jī)會(huì)，所以，我加快速度，努力地跟上最前面的同學(xué)，在第三圈的時(shí)候，我追到了最前面的同學(xué)。
隨著時(shí)間越久，體能消耗就越大，再加上這詭異的天氣，這些更讓我倍加疲倦，我開始掉隊(duì)氣喘吁吁汗水直滴在我眼鏡架上，跟不上節(jié)奏，無(wú)論我跑到操場(chǎng)什么位置，周圍熾熱的空氣始終包圍著我，我回頭看，身后的同學(xué)快要趕上我，我放棄跑出好成績(jī)的希望，我失去信心。
但是不去努力嘗試怎么知道結(jié)果呢？我個(gè)能就這樣被超越，我開始直視前方的同學(xué)，而來(lái)感知身后的同學(xué)的距離則用其他感官。我發(fā)現(xiàn)，我越看前面同學(xué)就越想超越。跑得越快，我超越的同學(xué)對(duì)我十分驚訝，在操場(chǎng)邊上的同學(xué)對(duì)我露出刮目相看的神情，后來(lái)我?guī)缀醪煊X(jué)不到身后的同學(xué)，這更讓我有信心，我寬得天氣炎熱的一種考驗(yàn)，就算是迎面而來(lái)的逆風(fēng)，我也把它當(dāng)做幫我清涼解熱的朋發(fā)，一路奏樂(lè)的伙伴，最后我也跑出了理想的成績(jī)。
“萬(wàn)物都有裂縫，那是光照進(jìn)的地方�！比R昂納德科恩如是說(shuō)。無(wú)論時(shí)間的荒原多么遼遠(yuǎn)，羅月的滄海怎樣變幻，愿在命運(yùn)的路途上跋涉的你我，都擁有這吧放棄，拼搏的精神。心中盈盈的光芒伴隨你我前行，不致迷茫。
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