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我愛(ài)讀書(shū)初中作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我愛(ài)讀書(shū)初中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我愛(ài)讀書(shū)初中作文1
各位老師、同學(xué)們：
早上好!我是****。我今天要和大家分享的題目是：我愛(ài)讀書(shū)
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀 書(shū)籍能帶我們走進(jìn)一個(gè)個(gè)神奇的世界，為了在知識(shí)的世界里遨游，我愛(ài)上了讀書(shū)。
記得我還是5、6歲的時(shí)候，媽媽曾對(duì)我說(shuō)過(guò)，猶太人會(huì)在書(shū)本上涂上蜜糖，誘使孩子從小對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣。事實(shí)上，當(dāng)我進(jìn)入二年級(jí)以后，隨著識(shí)字量的增加，我對(duì)各種形象活潑、色彩繽紛、引人入勝的小人書(shū)，已慢慢地產(chǎn)生了濃厚的興趣。媽媽也經(jīng)常和我分享她的讀書(shū)體會(huì)，引導(dǎo)我讀好書(shū)，讓我在讀書(shū)中認(rèn)知生活、適應(yīng)生活，成為一個(gè)經(jīng)得起挫折的.、樂(lè)觀向上的、具有良好品格的人。
在我剛開(kāi)始閱讀的時(shí)候，根據(jù)我的興趣點(diǎn)，媽媽幫我買(mǎi)來(lái)一些關(guān)于飛機(jī)、汽車(chē)方面的圖文并茂的書(shū)籍。媽媽曾在廣州飛機(jī)維修公司工作過(guò)，對(duì)飛機(jī)有較多的認(rèn)識(shí)。我們常常一起閱讀，討論不同機(jī)型的性能特點(diǎn)、構(gòu)造特點(diǎn)、飛機(jī)黑匣子，各航空公司的安全飛行小時(shí)記錄等等。每次外出旅游，我都喜歡實(shí)地地觀察飛機(jī)的艙內(nèi)構(gòu)造，體會(huì)我所了解到的飛機(jī)和飛行知識(shí)。
后來(lái)，為了擴(kuò)大我的閱讀面，增添我面對(duì)困難時(shí)的勇氣，媽媽又有意識(shí)地引導(dǎo)我閱讀一些勵(lì)志的、容納不同看法、展現(xiàn)樂(lè)觀人生的書(shū)籍。例如《心態(tài)決定成敗》、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》、《有一種愛(ài)叫感恩》等等。通過(guò)閱讀，讓我學(xué)會(huì)了接受不同的人、容納不同觀點(diǎn)的氣度;學(xué)習(xí)如何面對(duì)困難，在困境中磨練斗志，努力成長(zhǎng)為一個(gè)心智健全的孩子;而閱讀《名人成長(zhǎng)的故事》，則讓我可以透過(guò)他們的故事，借鑒榜樣的力量，鞭策自己努力學(xué)習(xí)。
在閱讀完一本書(shū)后，我和家人一般都會(huì)作一些感受交流：書(shū)中人物有那些地方值得我們學(xué)習(xí)的?在現(xiàn)實(shí)生活中有什么指導(dǎo)意義?如果我遇到了類(lèi)似的問(wèn)題，我會(huì)如何處理等等。慢慢地，通過(guò)分享讀書(shū)心得，我的語(yǔ)言概括能力以及闡述觀點(diǎn)的能力，得到了很好的鍛煉。而了解了很多以前不知道的知識(shí)后，我就更愿意去看更多的書(shū)了。
我認(rèn)為書(shū)是用來(lái)讀的，不是用來(lái)炫耀的。我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)透過(guò)讀書(shū)學(xué)以致用。我校開(kāi)展的親子共讀一本書(shū)活動(dòng)，不僅增添了我和家人之間情感交流，更豐富和充實(shí)了我的人生。每當(dāng)靜夜降臨，花燈初上，我和家人一同遨游書(shū)海，縷縷的墨香便成為了我們生活中溫馨的回憶。所以，讓我們都愛(ài)書(shū)吧!它是我們一生的朋友。
我愛(ài)讀書(shū)初中作文2
如果云可以游在水中，而水愿意浮在空中，是不是書(shū)香就可以永久封存，而后，氤氳成人生！
題記
無(wú)論是月光如練之秋夜，還是細(xì)雨綿綿之午后，一個(gè)人坐在窗前，捧一卷書(shū)，細(xì)細(xì)地品味書(shū)中的哲理，慢慢地咀嚼書(shū)中的人生，我生命中所有的寂寞都駐留在這一片書(shū)香里，我內(nèi)心所有的語(yǔ)言都因此而變得清新起來(lái)。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”書(shū)香如一縷縷清泉浸入我的心脾，我從書(shū)中找尋到了我所需要的一切，如愛(ài)，如生活，如堅(jiān)強(qiáng)，如心靈的歸宿，我的性情氣質(zhì)中也就有了一種抹不去的溫馨。
《活著》，《背影》，銘記了父親那種對(duì)子女堅(jiān)強(qiáng)的關(guān)愛(ài)；余光中詩(shī)樣的散文和散文樣的詩(shī)，領(lǐng)略了海棠紅的相思，相思酒的別一種滋味；顧城的“黑夜給了我黑色的眼睛，我用它去尋找光明”，感動(dòng)著對(duì)自由的向往。還有艾青對(duì)大堰河的深情呼喚，冰心為小女孩點(diǎn)亮的小桔燈，林清玄那一縷陽(yáng)光的味道。這一縷縷的書(shū)香啟迪著我的生命，生命的源頭是海洋，愛(ài)的源頭也是海洋吧？因?yàn)樯谋举|(zhì)便是愛(ài)。
《精衛(wèi)填�！�，知道了精衛(wèi)為了捍衛(wèi)自己而不惜任何代價(jià)；《鳳凰涅槃》，懂得了鳳凰為了保持更富活力的生命，每五百年它就會(huì)連同自己的枝巢一起自焚，旋即在烈火中永生。如此凄美的傳說(shuō)，怎不讓人感動(dòng)。海明威在《老人與�！分袑�(xiě)道：“一個(gè)人可以被打倒，但不可以被打敗�！背领o、恒久的書(shū)香昭示著做人的信念自強(qiáng)不息，厚德載物。
后來(lái)陳村，余秋雨，畢淑敏，我漸漸明白了成熟是什么成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的聲響，一種不再對(duì)別人察言觀色的從容，一種不再向周?chē)昵蟮拇髿�，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)需聲張的.厚實(shí)，一種并不陡峭的高度，勃郁的豪情發(fā)過(guò)了酵，尖利的山風(fēng)收住了腳，湍急的細(xì)流匯成了湖。
從古典樂(lè)府的純凈音符中走來(lái)，從唐詩(shī)宋詞的婉約韻律中走來(lái)，從清麗文章的裊裊墨香中走來(lái)，讓愛(ài)在清茶的苦澀中彌散，讓重生的執(zhí)著在清冽的醇香中沉淀，讓成熟的氣息在空氣中靜靜地縈繞。
，使生命變得不僅僅是一種存在，而且是一種思索，一種凝練，一種延續(xù)。
我愛(ài)讀書(shū)初中作文3
書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧，它能把你的生命無(wú)限的加長(zhǎng)，延伸。
我的閱讀生活是從一歲左右開(kāi)始的，在我會(huì)說(shuō)話(huà)前，我就聽(tīng)爸爸媽媽讀那些朗朗上口的童謠。有時(shí)也會(huì)翻翻配著大篇幅圖畫(huà)的小故事。雖然那時(shí)聽(tīng)過(guò)的童謠，書(shū)上看過(guò)的圖畫(huà)，至今早已在我的頭腦中淡去，消失，但是那時(shí)我便覺(jué)得書(shū)是一種神奇的東西，它能令我興奮，令我愉悅。
再過(guò)些時(shí)日，我學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)，也認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的文字。一旦我看到了書(shū)，便情不自禁地想去翻翻那些帶著簡(jiǎn)單文字的故事書(shū)，有時(shí)，那些書(shū)上的內(nèi)容我可能一點(diǎn)兒也看不懂，但是翻開(kāi)書(shū)就足以充實(shí)我當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)單的生活變得充實(shí)。
四歲以后，由于日復(fù)一日的閱讀是我又認(rèn)識(shí)了不少字，閑暇無(wú)事時(shí)我會(huì)看幾頁(yè)《伊索寓言》或者《格林童話(huà)》，那其中的故事令我懂得了許多的道理。
六歲時(shí)，我學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音。已經(jīng)能流利的讀一些科普書(shū)籍和一些兒童文學(xué)書(shū)籍了。放學(xué)后的時(shí)光，我在遨游在科普的海洋，泛舟在文學(xué)的。更多種類(lèi)的書(shū)籍，為我打開(kāi)了更廣的天地。
為了我讀書(shū)的豐富性，我要求媽媽給我辦了一張東城區(qū)圖書(shū)館的'借閱卡。從此以后，學(xué)校和校外的一些圖書(shū)館就成為了我每周必去的地方。我愛(ài)那一片片整齊的書(shū)架和那擺放整齊的圖書(shū)，我也愛(ài)那書(shū)中清香的油墨味。
慢慢的，我的讀書(shū)速度越來(lái)越快，書(shū)架上的書(shū)越來(lái)越多。隨之而來(lái)的是知識(shí)的豐富，寫(xiě)作水平的提高。給我了很多的知識(shí)，很多體會(huì)。我傷心時(shí)只要拿起書(shū)，心中的傷感會(huì)瞬間煙消云散；當(dāng)我興奮時(shí)，只要捧起書(shū)就會(huì)沉浸在作者的喜悅中。在這書(shū)的世界里我懂得了“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”的深刻道理。體味到了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”中的壯志豪情。
在我的讀書(shū)過(guò)程中，我養(yǎng)成了做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，摘抄好詞好句、以及精彩的段落。同時(shí)我也悟出了道理：書(shū)不是你看一遍、兩遍就能全部懂得的，而在反復(fù)讀書(shū)的過(guò)程中，每次你都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和感悟。正如美國(guó)作家尤安艾肯所說(shuō)：“你總能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過(guò)多少遍�！�
如今，閱讀已成為我生活中不可缺少的一部分，我真心愛(ài)著書(shū)籍。愛(ài)著閱讀。
我愛(ài)讀書(shū)初中作文4
再美的花兒也會(huì)凋零，再絢麗的彩虹也會(huì)消失，在美好的事物也會(huì)有消失那天但只要有書(shū)將它們珍藏其中，它們的美便會(huì)得到永久的記錄。一點(diǎn)點(diǎn)的小文字，記錄一個(gè)個(gè)刻骨銘心的故事，一點(diǎn)點(diǎn)話(huà)語(yǔ)，講述了一個(gè)又一個(gè)美好的傳奇�！皶�(shū)”一個(gè)可以了那個(gè)人廢寢忘食的子，而我又何嘗不是沉浸在書(shū)的海洋里。
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。因?yàn)閺臅?shū)中我能夠獲得知識(shí)：去了解中國(guó)五千年的歷史，去了解宇宙的奧秘，去了解名人的資料，去了解大自然的秘密等等這一切的一切，全都是書(shū)教會(huì)了我。
而《鋼鐵是怎樣煉成的》就像它的名字一樣，不管是作者還是主人公，他們的一生都是一部鋼鐵史，都擁有鋼鐵般的意志，我一直在感嘆，是要有多強(qiáng)大的內(nèi)心才能支撐起如此震撼人心的形象，為了自己的信仰，理想，可以不顧一切，哪怕是不由自主的愛(ài)情，不受控制的身體。一切一切，只求回憶往事時(shí)的不悔。每一次面對(duì)生活給他的選擇題，不管是救朱赫來(lái)，放棄冬妮婭，帶病參見(jiàn)工作，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。他都選擇對(duì)得起自己的沉重的一方。像米蘭昆德拉寫(xiě)的那樣：“最沉重的負(fù)
擔(dān)壓得我們崩塌了，沉沒(méi)了，將我們釘在地上。可是在每一個(gè)時(shí)代的愛(ài)情詩(shī)篇里，女人總渴望壓在男人的身軀之下。也許最沉重的負(fù)擔(dān)同時(shí)也是一種生活最為充實(shí)的象征，負(fù)擔(dān)越沉，我們的生活也就越貼近大地，越趨近真切和實(shí)在�！彼_實(shí)是貼近了地面，真實(shí)的活著。所以在臨死時(shí)，他可以無(wú)限回味自己的人生，直面自己的每一次抉擇，然后自信的說(shuō)我不悔。每每想到這里心里不覺(jué)一震，默默的感嘆后又會(huì)有一絲的羞愧。因?yàn)槲覀儽驹撊缁ǖ哪挲g，本該激昂的時(shí)期，信仰，理想，未來(lái)卻被慢慢的腐蝕，最可悲的是既然是一個(gè)剛剛進(jìn)入黃金時(shí)代的人的心里寫(xiě)照。多么的悲哀啊，我們要像保爾那樣，擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，認(rèn)真的面對(duì)生活帶給我們的每一次考驗(yàn)，告訴生活你不是我的主宰，我才是你的'主人。因?yàn)槟阒荒軒Ыo我痛苦，我卻能將這痛苦轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，讓我更好活著的動(dòng)力。書(shū)是知識(shí)的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤(pán)，我們應(yīng)該感謝書(shū)，書(shū)不僅給了我有形的東西，更給我注入了無(wú)形的力量，教給我許多深刻的道理，為我的人生指明了方向……
書(shū)是知識(shí)的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤(pán)，我們應(yīng)該感謝書(shū)，書(shū)不僅給了我有形的東西，更給我注入了無(wú)形的力量，教給我許多深刻的道理，為我的人生指明了方向……
我愛(ài)讀書(shū)初中作文5
持一本好書(shū)，如乘一葉扁舟弄潮于知識(shí)的浪巔，縱然驚、險(xiǎn)、奇、難，然而縱橫于天地之間，集天地之靈氣，日月之精華，方鑄成一把金閃閃的鑰匙——開(kāi)啟智慧之門(mén)。
圣人曾云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！比灰�!打開(kāi)書(shū)頁(yè)，開(kāi)卷有益，搏擊浪花，擊起智慧的水珠，映出七彩的霞光。讀《水滸傳》，感嘆武松的豪爽;閱《紅樓夢(mèng)》，感受寶黛的才情;看《冰島樵夫》，贊漁人的'堅(jiān)強(qiáng)。
“唯書(shū)有色，艷于西子，唯文有華，秀于百卉。”讀書(shū)如同一位位先哲圣人促膝談心。大義的文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！睙o(wú)畏的魯迅說(shuō)：“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)。”更有那視死如歸、凜然就義的君子譚嗣同，對(duì)你說(shuō)：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”
書(shū)給了人太多，太多。讓你那張沒(méi)有色彩的白紙，有了堅(jiān)強(qiáng)的紅色，不拔的藍(lán)色……所以才有了“眾里尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌柵處”的讀書(shū)境界。
讀書(shū)賜予人堅(jiān)強(qiáng)。生活是一條道路，到處布滿(mǎn)艱險(xiǎn)，唯有堅(jiān)強(qiáng)才能走過(guò)。讀古書(shū)，感嘆勾踐亡國(guó)后，壯心不已，臥薪嘗膽，終破吳而歸。孔子周游列國(guó)，四處學(xué)習(xí)，才成為一代圣人�？唇癯�，張海迪身殘志堅(jiān)發(fā)奮苦讀，榮登全國(guó)十大杰出青年之位。“有志者，事競(jìng)成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！�
讀書(shū)可以建立信心。信心是成功的催化劑。在當(dāng)今時(shí)代，信心的力量更不可忽視。讀書(shū)，你可以知道，要存鷹之志于高遠(yuǎn)，取鷹之志于凌云。你可以知道“石在，火種是不會(huì)絕的�！蹦愀梢灾馈靶切侵�，就足以燎原�！彼阅悴粫�(huì)絕望，不會(huì)放棄。面對(duì)困難，你永遠(yuǎn)是一顆蒸不爛、捶不扁、炒不爆的銅豌豆!
書(shū)是美景，讀書(shū)是飽覽美景。足不出戶(hù)，你可以遍游于千山萬(wàn)水，徜詳于長(zhǎng)江黃河之間，看“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的春江勝景，感“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的雪景，更有那魚(yú)水之樂(lè)“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。”
書(shū)是美。不僅是外表的美，更是內(nèi)心的美。外在的美是一種現(xiàn)象，它的極致是有我——舍我其誰(shuí)?內(nèi)在的美是一種境界，它的極致是無(wú)我，超脫世俗，物我合一。
書(shū)是世界，讀書(shū)是看世界。析世事浮沉，觀人生百態(tài)。書(shū)是生命，讀書(shū)就是閱讀生命，體驗(yàn)人生真諦，塑造感性自我。
驀然回首，雖往事滄桑，但有書(shū)為伴，才有了現(xiàn)在、將來(lái)。手握如此寶貴的金鑰匙，才能打開(kāi)智慧的大門(mén)，步入智慧的圣堂，充實(shí)自我，升華自我!
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