手初中作文

時(shí)間：2022-01-24 16:20:34 初中作文我要投稿

手初中作文(15篇)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的手初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

手初中作文(15篇)

手初中作文1

　　好想好想握住你的手，去感受一切的溫暖。——題記

　　“月下”搖籃

　　夜是靜的。明月飄在深藍(lán)的天空中，渲染出一圈冰冷的清輝。憶起兒時(shí)，我是那么的不聽(tīng)話。晚上整晚整晚地哭鬧。不耐煩地在床上折騰，遲遲不肯睡去。無(wú)奈，你們只好抱著我搖晃。你不忍心讓父親熬夜，你便一個(gè)人，背起我，在陽(yáng)臺(tái)，緩緩散步。當(dāng)夏風(fēng)輕拂過(guò)我的小臉，聽(tīng)著蟬鳴蛙聲，我在你背上酌然入睡，睡得那么香。但你卻是紅腫著眼，抱著我進(jìn)屋里，疲憊地睡去。我在月華籠罩下睡去，很甜。

　　媽媽，感謝你。你的懷抱是我最溫暖的搖籃，有你，兒時(shí)的夢(mèng)也變得香甜。媽媽，此刻，我多想握住你的手，陪你安然入睡，給你最美最甜的夢(mèng)。

　　風(fēng)中野馬

　　童年的我，渴望自由的生活。當(dāng)夕陽(yáng)醉臥在山頭，當(dāng)天空分娩紅霞的絢爛時(shí)。你帶著我來(lái)到田野，彎下腰，輕輕地將我的褲腳卷起，拍拍我的小腳丫：“小野馬，跑吧！”我睜開(kāi)你的手，在夕陽(yáng)下盡情奔跑，任晚風(fēng)逗弄衣角。那一刻，我真正體會(huì)到了自由的快樂(lè)，我的臉映著夕陽(yáng)的余暉閃爍著幸福滿足的光芒。

　　媽媽，感謝你。給了我一片自由的天空，有你，我的世界自由而愜意。媽媽，我多想握住你的手，和你自由飛翔，讓你的日子閃爍著快樂(lè)的光芒。

　　燈下伴讀

　　回想畢業(yè)班的日子，你總喜歡為我操勞。我在每夜挑燈夜戰(zhàn)時(shí)，忘記了時(shí)間。只知道你總喜歡在這時(shí)端一杯熱騰騰的奶茶進(jìn)來(lái)，濃郁的奶香在我的鼻間穿梭，驅(qū)走了我?guī)追值木胍�。你總是坐在我的床上，陪我一起�?fù)習(xí)�；蛟S是太晚的關(guān)系，你的手搭在臉上，眼睛忽瞇忽睜。窗外皎靜的月輝，透徹了薄如蟬翼的流云，婆娑的樹(shù)葉投下暗的黑影隨之與墻落交輝層疊，千回百轉(zhuǎn)地照進(jìn)來(lái)，映在你的'臉上，我看到了那一條條因?yàn)椴賱诙L(zhǎng)出的皺紋。

　　媽媽，感謝你。伴我走過(guò)這緊張而又難熬的日子。我多想握住你的手，帶走你的疲倦，給你暖暖的幸福。

　　媽媽，我踩著你的足跡邁在人生的道路上，你是我生命中一道美麗的風(fēng)景。握著你的手，即使在心靈的冬季，溫暖依在，堅(jiān)冰也會(huì)融化，坎坷也會(huì)通衢，痛苦也會(huì)在咬牙中化解�！澳赣H，如果你在夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)一只小白船，請(qǐng)你不要驚訝……”我不能像詩(shī)人一樣借一只小白船向你傳達(dá)無(wú)盡的愛(ài)與感激，我只有輕輕握住你的手，輕輕地道一聲“謝謝”。

手初中作文2

　　我不由得停住了腳步。眼睛里有一種液體在上下翻滾，按捺不住地滑過(guò)臉頰，跌落在石碑上，在陽(yáng)光的照射下閃出了一點(diǎn)光芒。它熱熱的、暖暖的，正如握上了奶奶的大手那樣熱熱的、暖暖的感覺(jué)。仿佛心都融化了，化成一汪水，在血液里流淌。

　　奶奶的手是熱的，心也是熱的。

　　我的童年是在奶奶家度過(guò)的'。奶奶開(kāi)了一家面館，每天的生意熱火朝天，她也成了一個(gè)掌大勺的師傅。每到冬天，天氣寒冷，奶奶就笑盈盈地站在灶臺(tái)邊，一手握著鐵鍋，一手握著大勺。我跑過(guò)去，對(duì)奶奶撒嬌：“奶奶，手手冷!”奶奶也笑盈盈地把我的手握入她的大手中，“不冷，不冷，奶奶的手最暖和啦!”是啊，奶奶的手真暖和，大大的，包住了我的小手，暖流頓時(shí)充滿了全身�！罢媾停质植焕淞�!”我高興地說(shuō)著，奶奶笑著，看著，臉上出現(xiàn)了慈愛(ài)的花朵。

　　不知不覺(jué)，面館里有客人來(lái)了。奶奶放下我的手，迎了過(guò)去�？腿耸且晃还と耍觳荒芑丶�。他要了一碗很便宜的面，于是，奶奶便在灶臺(tái)邊忙起來(lái)了，我也站在邊上看著。

　　奶奶工作真認(rèn)真。親手搟成的面條一條接一條地扔進(jìn)鍋里，不一會(huì)兒，面就煮熟了。她煮的面軟硬正好，再加上一點(diǎn)蔥花、菜湯、瘦肉、辣椒，就出鍋了。面油光光的，提足了人們的胃口。我注意到了，奶奶在放瘦肉的時(shí)候多抓了一把。我問(wèn)奶奶為什么，奶奶回答說(shuō)：“人家是工人，工人工作不容易，一點(diǎn)肉不值錢，給了吧!”于是，一滿碗面條就端了上去。

　　顧客顯然知道這面和其他店中的分量不一樣，眼神十分感激，埋頭大吃了起來(lái)。看著顧客狼吞虎咽的樣子，我的身體忽然有了奶奶給我暖手的感覺(jué)，熱熱的，直流到心里。這種熱不是轟轟烈烈的，仿佛是從全身感受到的，而不是手。顧客吃完了飯，紅著臉說(shuō)了聲：“真好!”奶奶也笑盈盈地送客：“慢走，天氣冷，小心滑倒……”

　　奶奶的熱度注入了整個(gè)面館，她熱心地對(duì)待每一位顧客甚至于每一碗飯。我感覺(jué)到，奶奶不僅手暖，心里也暖。

　　我抬頭望了望石碑上奶奶的照片，笑容熱熱的，暖暖的，非常熟悉。奶奶的熱度一直蘊(yùn)藏在我心中，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

手初中作文3

　　21世紀(jì)的今天，各地高樓大廈拔地而起，真是一樓更比一樓高，看看迪拜就知道（額…扯遠(yuǎn)了�。。�。言歸正傳，既然有這么多高樓大廈，那就有許多人在高樓大廈里面辦公了（又是廢話…），而在里面辦公的人大都是白領(lǐng)。

　　那么，白領(lǐng)每天都干些啥？絕大多數(shù)是在用電腦辦公，有的寫文章，有的做份表，還有的瀏覽網(wǎng)上各種信息······因此，一種辦公室職業(yè)病誕生了，它就是…就是…大名鼎鼎的“鼠標(biāo)手”。

　　現(xiàn)在來(lái)簡(jiǎn)單的介紹一下鼠標(biāo)手：

　　“鼠標(biāo)手”通俗而狹義的講就是“腕管綜合癥”，現(xiàn)代越來(lái)越多的人每天長(zhǎng)時(shí)間使用電腦，這些上網(wǎng)族多數(shù)每天重復(fù)著在鍵盤上打字和移動(dòng)鼠標(biāo)，手也因此成天搭在辦公桌上，活動(dòng)區(qū)域非常有限，手部上的毛細(xì)血管長(zhǎng)時(shí)間受壓，血液無(wú)法流通，鼠標(biāo)手也就慢慢形成了。而且，鼠標(biāo)手是可防不可治，一但發(fā)病，晚上都能把人整醒，想想都可怕。“鼠標(biāo)手”多見(jiàn)于女性，發(fā)病率是男性的3倍。其中以30歲至60歲者居多，這是因?yàn)榕允滞蠊芡ǔ１饶行孕�，腕部正中神�?jīng)容易受到壓迫，所以辦公室的MM們要多注意啦！

　　關(guān)于鼠標(biāo)手的預(yù)防，大家也有很多方式，比如工作一小時(shí)就舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，不過(guò)這樣堅(jiān)持不了多久，大家就會(huì)覺(jué)得厭煩了，為什么呢？就是這樣做真的很無(wú)聊，成天就那幾個(gè)動(dòng)作，一點(diǎn)新意都沒(méi)有，咱可是21世紀(jì)呀！科學(xué)創(chuàng)新是很重要的'�。�！

　　說(shuō)了這么多，該是主角出現(xiàn)的時(shí)候，當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)，它就是悠悠球。

　　悠悠球：“大家好，我是悠悠球，有了我，大家可以做出各種各樣的花式，沒(méi)有任何的招式限制，想怎么玩都行，順便培養(yǎng)一下大家的創(chuàng)新精神。10分鐘下來(lái)，每個(gè)手指、手腕、手臂、眼睛、頸椎、腰部甚至雙腿都可以得到活動(dòng)，全身血液都可以得到流通。哈哈，鼠標(biāo)手也被我輕松打敗了，手指不酸了，手腕不痛了，手臂也不麻了，眼睛、頸椎等通通輕松了，工作起來(lái)越有勁。加上由于左手使用頻率增加，相對(duì)應(yīng)的右腦可得到了開(kāi)發(fā)，智力水平也能有所提升。IQ有了，鼠標(biāo)手沒(méi)有了，一切都會(huì)好起來(lái)的。”

　　感謝悠悠球的演講，相信不久的將來(lái)，悠悠球運(yùn)動(dòng)······

　　悠悠球：“等等，補(bǔ)充一下，在練球時(shí)大概要有2平方米的空間，這對(duì)于一間辦公室來(lái)說(shuō)還是能夠接受的，相比其它類型的運(yùn)動(dòng)算是小很多的了，這也是我的優(yōu)勢(shì)！哇咔咔，演講完畢，謝謝！”

　　感謝悠悠球的演講，相信不久的將來(lái)，悠悠球運(yùn)動(dòng)將會(huì)進(jìn)入到千千萬(wàn)萬(wàn)的辦公室中，一起帶領(lǐng)大家戰(zhàn)勝辦公室職業(yè)��！

手初中作文4

　　新的一天又到了。

　　今天萬(wàn)里無(wú)云、風(fēng)和日麗。柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情搖擺，舒展著自己那婀娜多姿的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，想著長(zhǎng)天吹奏著生命之歌。藍(lán)天白云下，一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友在嬉戲玩耍，孩子們的笑聲引得無(wú)數(shù)人回想起自己無(wú)憂無(wú)路、自由自在的童年。

　　每逢看到老師在與同學(xué)們玩耍，我就會(huì)想起我二年級(jí)的語(yǔ)文老師汪老師，想起她的與我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想起與她的美好回憶，想起與他做過(guò)的許多游戲。

　　汪老師個(gè)子不是很高，修長(zhǎng)的瓜子臉上有一對(duì)時(shí)常瞇起來(lái)的慈愛(ài)溫柔的眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，更襯出汪老師的聰慧與靈敏。

　　汪老師經(jīng)常在天氣晴朗的日子只要沒(méi)有特殊原因，她都會(huì)讓我們每一天都會(huì)快快樂(lè)樂(lè)的——夕會(huì)課的時(shí)候，都會(huì)帶著我們到操場(chǎng)上做游戲。我們最喜歡與汪老師玩老鷹抓小雞的游戲。每一次只要汪老師當(dāng)了母雞媽媽，我們便都爭(zhēng)先恐后地想要當(dāng)小雞寶寶。我們總是玩得不亦樂(lè)乎。

　　然而汪老師讓我們對(duì)她印象最深刻的還是她教學(xué)育人的方式。

　　在一次默寫的過(guò)程中，我有一個(gè)詞不會(huì)默，思考中無(wú)意把手伸進(jìn)了抽屜，突然摸到了語(yǔ)文書(shū)。我看了一下汪老師，汪老師正在聚精會(huì)神地看著書(shū)。我趁汪老師不注意的時(shí)候，連忙翻起語(yǔ)文書(shū)尋找著答案。

　　突然一只慈愛(ài)的手拍了拍我的肩膀，我本能地回過(guò)頭來(lái)，看到是汪老師。原來(lái)剛才王老師看書(shū)的時(shí)候用余光掃視同學(xué)們的時(shí)候，看見(jiàn)了我的.一舉一動(dòng)，便趁我注意力不集中的時(shí)候躡手躡腳地走到了我的身后。

　　我面紅耳赤、萬(wàn)分慚愧地承認(rèn)錯(cuò)誤：“對(duì)不起，汪老師。我不應(yīng)該看書(shū)！”汪老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，只要你承認(rèn)錯(cuò)誤，并且從現(xiàn)在開(kāi)始改正錯(cuò)誤就可以了，答應(yīng)老師，好嗎？”聽(tīng)完老師的一席話，原本就忍不住流淚的我，淚水就像如斷了線的珍珠似的，止不住地往下滴落。

　　汪老師看見(jiàn)了我這樣子，安慰我道：“答應(yīng)老師你以后不要再因?yàn)楸焕蠋熍u(píng)了錯(cuò)誤而哭泣，這樣子做是解決不了問(wèn)題的，答應(yīng)老師，好嗎？”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。汪老師又給我講了一個(gè)笑話，不一會(huì)兒，我就破涕而笑。

　　汪老師，仔細(xì)算來(lái)，我不見(jiàn)您已經(jīng)有長(zhǎng)達(dá)四年之久，不管你現(xiàn)在到底有沒(méi)有忘記我，我都會(huì)在心底深深地、深深地思念您·

手初中作文5

　　或許，你曾見(jiàn)過(guò)莊稼人那粗糙的手；或許，你曾見(jiàn)過(guò)舞蹈演員那纖細(xì)的手；或許，你曾見(jiàn)過(guò)理發(fā)師那靈巧的手。但是你可曾知道，2008年5月12日2時(shí)28分之后四川的那些手呢？他們是那樣使人震撼，使人難忘！

　　那是一雙老師的手，他名叫譚千秋——一名普通的中學(xué)教師，他的女兒才上北京大學(xué)二年級(jí)，正需要一名父親的幫助，他卻悄悄地走了，事情是這樣的當(dāng)時(shí)譚老師正和他的學(xué)生們上課，當(dāng)他感到腳下的震動(dòng)的時(shí)候，迅速讓學(xué)生分成兩路逃跑，眼看一塊樓板就要砸下來(lái)了，他迅速把四名學(xué)生塞在講桌的缺口處，用自己?jiǎn)伪〉纳碥|護(hù)住了幾個(gè)孩子的生命。救援人員終于趕到了，他們挖開(kāi)廢墟，發(fā)現(xiàn)了師生五人，這時(shí)譚老師早已停止了呼吸，而那四個(gè)孩子卻毫發(fā)無(wú)損。當(dāng)救援人員要救出那幾個(gè)孩子時(shí)才發(fā)現(xiàn)，他的手還在緊緊的抓者講桌，怎么也掰不開(kāi)。就這樣，這位偉大的人民教師在這三尺講臺(tái)上，永遠(yuǎn)的離我們而去了。但是，他那舍己保護(hù)自己學(xué)生的'精神是永遠(yuǎn)發(fā)光的！

　　那是一雙人民子弟兵的手，他奉命到地震的中心，作為第一支要到達(dá)地震中心的隊(duì)伍，他們?cè)谏襟w滑坡導(dǎo)致的亂石堆上，邊開(kāi)路邊走，“我們頭頂著飛石，下面是滔滔江水�！倍嗝次ｋU(xiǎn)的情況下，他們用“快點(diǎn)，快點(diǎn)，再快點(diǎn)”的精神與速度，用了三十多個(gè)小時(shí)到達(dá)了那里。其實(shí)，他的家就在那，但他顧不得先去救自己的親人，就先在別處展開(kāi)了救援。結(jié)果，在他三十六名親人中，有二十九名遇難，也就是說(shuō)，只有七名幸存者！這時(shí)，人民子弟兵是我們最可愛(ài)的人！

　　那是一雙母親的手，當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她已經(jīng)停止了呼吸。但他雙膝跪地，身體呈匍匐狀趴在地上，好像在護(hù)著什么。原來(lái)，他的身下還有一個(gè)三四個(gè)月大的孩子！這是多么偉大的母愛(ài)��！在孩子的身旁還有一部手機(jī)，上面有一封未發(fā)出的短信，內(nèi)容是這樣的——

　　“孩子，如果你能幸免于難，我要告訴你，媽媽愛(ài)你！”我們?cè)趺茨懿粸橹种搁g的母愛(ài)而為之所動(dòng)呢？

　　……

　　在這場(chǎng)八極大地震中，還有無(wú)數(shù)雙使人感動(dòng)的手。這手，不再是一雙普通的手，而是愛(ài)的升華！地震無(wú)情，但是，大災(zāi)之后必有大的崛起！相信在我們?nèi)珖?guó)億萬(wàn)人民的共同努力下，中國(guó)一定會(huì)更加繁榮富強(qiáng)！

手初中作文6

　　當(dāng)歲月的古藤爬滿老街的墻角，當(dāng)青春的季節(jié)悄然到來(lái)。那一刻，我好想握住你的手。

　　走在小巷里，細(xì)細(xì)品味這熟悉而又陌生的痕跡，閉上眼，聞著這熟悉的味道，想起了小時(shí)候：

　　兒時(shí)，總是喜歡邁著輕盈的步子，轉(zhuǎn)著圈，點(diǎn)著四壁脫落的磚瓦，踩著昨日雨后的水坑，污水四濺，就算弄得渾身臟兮兮的也覺(jué)得無(wú)所謂；現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)這條小巷時(shí)，只是習(xí)慣性的低著頭，騎著自行車疾駛而過(guò)，拖著沉重的書(shū)包按部就班的生活著。小巷對(duì)于我來(lái)說(shuō)不再是那么新奇，不再像小時(shí)候那樣令我向往，也不再令我懷念……

　　對(duì)著月光，靜靜地梳理曾經(jīng)的歲月。昔日的朋友在熱鬧中走散，開(kāi)始習(xí)慣了盲目的學(xué)習(xí)和行走，習(xí)慣把自己的喜怒哀樂(lè)在一場(chǎng)眼淚后塵封在某個(gè)午后……還記得，小時(shí)候的我總喜歡光著小腳丫跟小伙伴們踩著青嫩的小草，映著藍(lán)天放風(fēng)箏，總是累得氣喘吁吁的，但那時(shí)候我們的心是透明的，是飛翔的。

　　昔日蔚藍(lán)的天空暗了，青嫩的小草也失去了原來(lái)的光澤。我的也天空變成灰色，壓抑著我，遮蓋住了我所有的.快樂(lè)。記憶中的那只風(fēng)箏，也越飛越遠(yuǎn)。我拼命想抓住風(fēng)箏線，但它卻滑手而出，正如那逝去的童年……

　　累了，看天的時(shí)候眼睛會(huì)睜不開(kāi)，習(xí)慣了黑暗中昏黃的燈光，習(xí)慣了歇斯底里的麻木。習(xí)慣了這一切的一切……

　　也許成長(zhǎng)是人生必不可少的一環(huán)，是一道明媚的憂傷。它像放電影一樣，一場(chǎng)謝幕后還沒(méi)有來(lái)得及回味，就已開(kāi)始匆匆上映下一段精彩�，F(xiàn)在的我已退去了幼稚，將走向所謂的成熟，它意味著從兒時(shí)的甜蜜轉(zhuǎn)換為青春的苦澀，意味著多彩的生活已走向了終點(diǎn)，青春的夢(mèng)想從這里出發(fā)……

　　午夜夢(mèng)回，我伸出手，想抓住你。但夢(mèng)醒時(shí)分，渴望的雙手卻落了個(gè)空，一切的聲音都退的很遠(yuǎn)，而那發(fā)自心底的呼喊卻愈見(jiàn)清晰。

　　是你將我黑白底色的相片渲染得五彩斑斕，但我總相信那一份真摯的情感會(huì)在歲月的洗滌和沉淀中越陳越香，生命也將漸漸開(kāi)始鮮活。

　　我懷念你那張溫暖的的大手，我想緊緊握住你的手，不放開(kāi)，成長(zhǎng)的路上有你相伴，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

手初中作文7

　　我見(jiàn)過(guò)的手多得不計(jì)其數(shù)，有的手粗大有力，有的布滿老繭，有的稚嫩靈巧，卻怎么也忘不了丁老師那雙與眾不同的手。

　　丁老師的手雖然不是很大，手掌有一點(diǎn)兒圓，圓圓的手掌上布滿了密密的手紋，手掌上橫七豎八地臥著許多溝痕。她的手看起來(lái)和別人沒(méi)什么兩樣，可仔細(xì)一看，她的無(wú)名指和小指細(xì)膩靈巧，可大拇指、食指和中指卻布滿了歲月的滄桑，大拇指根部和中指第二關(guān)節(jié)布滿了繭子，可能是長(zhǎng)時(shí)間捏著粉筆在黑板上板書(shū)的緣故吧，可在我的眼里，丁老師那突出的關(guān)節(jié)和層層的老繭蕩漾著老師對(duì)我們殷切的期望和諄諄教誨。丁老師生怕有一點(diǎn)兒她知道的知識(shí)沒(méi)有傳授給我們，她不厭其煩地反復(fù)給我們講解，還在黑板上給我們板書(shū)，讓我們把她寫的都印在腦海里，永遠(yuǎn)也不要忘掉。

　　丁老師的手是勤勞的手。有一次，我們看見(jiàn)丁老師手上有一點(diǎn)兒紅紅的東西，嚇得我們臉都白了，心里一驚，老師的手怎么流血了呢？我心中的問(wèn)號(hào)一個(gè)個(gè)地豎了起來(lái)，疑惑在我腦子中徘徊。仔細(xì)一看，原來(lái)是紅墨水，看到這一滴紅墨水，我想起了有一次我打完乒乓球看見(jiàn)教室里的燈還亮著，急忙跑下樓，探頭一看，看見(jiàn)丁老師還在教室里認(rèn)真地批改作業(yè)，在這一個(gè)個(gè)紅紅的對(duì)勾，一個(gè)個(gè)圓圓的'圈中，蘊(yùn)藏著多少老師對(duì)我們的期望呀！紅色的墨水不僅染紅了丁老師的手，也染紅了我們一顆顆的心。

　　丁老師的手是溫暖的手。還記得上學(xué)期的接力棒比賽，本來(lái)遙遙領(lǐng)先的我們因?yàn)槲仪懊娴耐瑢W(xué)掉了棒，落到了后面，這時(shí)，本來(lái)信心十足準(zhǔn)備出發(fā)的我也一落千丈，身上仿佛背著一塊大石頭，緊張極了，害怕自己也掉棒會(huì)給班級(jí)抹黑，這時(shí)，丁老師那雙溫暖的手在我接過(guò)棒的一瞬間把我推出了起跑線，就是這雙溫暖有力的手使我的信心之花重新綻放，給了我無(wú)窮的力量，我好像踏上了風(fēng)火輪，“飛”了過(guò)去，比分追上來(lái)了！我高興得一蹦三尺高。

　　丁老師的手不像鋼琴家的手纖纖玉指，不像技術(shù)工人的手靈巧有力，也不像老農(nóng)的手布滿老繭，但丁老師的手像春天般的溫暖，夏天般的熱烈，向我們傳遞著關(guān)心和慈愛(ài)……

手初中作文8

　　今天是什么日子呀！測(cè)驗(yàn)考砸了，還把媽媽給我買書(shū)的50元錢弄丟了分析清楚，都是網(wǎng)聊惹的禍，詞亦順適當(dāng)初就連自行車也罷工了，我跟世博！大略世界上再也找不到我這樣不幸的人了吧！

　　我一邊推著這壞掉的自行車，一邊在喃喃自語(yǔ)著。

　　好不輕易回到家，本想好好地睡上一覺(jué)，卻傳來(lái)媽媽的聲音：“珍妹張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你12個(gè)錯(cuò)別字，15個(gè)病句，夠悲慘了，又到中秋！你呀，你呀！不是沒(méi)本事，而是沒(méi)志氣！”過(guò)來(lái)幫媽媽一下，光與影子的浪漫！”我極不耐心地大叫：“又是什么事啊？”“幫我拿一塊肥皂來(lái)�！蔽覙O不甘心地順手拿起一塊肥皂遞給媽媽，老師的愛(ài)。

　　媽媽接過(guò)肥皂，仰頭望了望我，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，仿佛要說(shuō)什么，卻終極也不說(shuō)。她已經(jīng)滿頭大汗，必定又是剛從外面做竣工回來(lái)，故鄉(xiāng)的變更。看著媽媽那雙毛糙的手，被水浸泡得變了型，但仍不停地在搓衣板上像機(jī)器一樣往返搓著。她洗的衣服都有好多少桶那么多。忽然間，生涯須要掌聲，我的心似乎被什么貨色狠狠地撞了一下，眼睛含混了，鼻子酸酸的，我飛馳似地跑回房間里。

　　上小學(xué)時(shí)，媽媽就很疼我。突然下大雨或氣候變冷的話，我也不怕，由于媽媽都會(huì)送雨傘或衣服來(lái)。

　　上中學(xué)的時(shí)候，有一次氣象突然變冷，同學(xué)們都沒(méi)拿冬衣來(lái)，當(dāng)然我也不例外�？粗瑢W(xué)們的爸爸媽媽都紛紜地給本人的孩子送衣服，這些同窗或許都是家里到學(xué)校很近的'。我呆呆地在宿舍望著，歲月如歌，真的很盼望媽媽也能送衣服來(lái)給我，然而我家離學(xué)校那么遠(yuǎn)，有十幾公里的行程，媽媽怎么可能給我送衣服呢？

　　“珍妹，”一聲備感親熱的召喚，圣誕節(jié)來(lái)了。我轉(zhuǎn)過(guò)火，媽媽已站在宿舍門口。我有些不敢信任自己的眼睛，雨中的一幕。媽媽向我走來(lái)：“天色變冷了，要多穿點(diǎn)衣服，我與小雞的故事�！闭f(shuō)著，她將手中的衣服給了我。在與媽媽的手接觸的一霎時(shí)，我有點(diǎn)想哭的感到。那雙飽經(jīng)滄桑的手，是我剛過(guò)三十八歲的媽媽的手嗎？那粗拙的紋路記錄著媽媽這些年的辛苦，還滲出些血絲，讓人心酸。我不禁拉起媽媽的手，問(wèn)道：“媽媽，痛嗎？”媽媽先是一怔，隨后笑道：“不痛。好了，天氣不早了，平言淡語(yǔ)，我還有良多事沒(méi)干呢。你要好好學(xué)習(xí)，留神身材，我先回去了，十四歲我多了一份成熟�！�

　　望著媽媽離去的背影，我下定了信心，決議盡力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大之后賺錢來(lái)回報(bào)媽媽跟家人，讓他們過(guò)上幸福的生涯。

手初中作文9

　　窗外是那樣美麗：廣闊的天空，潔白的白云，藍(lán)藍(lán)的天，清清的水，綠綠的山，鳥(niǎo)兒在窗外盡情地飛翔，它們真自由啊。

　　十幾年前，伴隨著哭聲，我來(lái)到了人間，來(lái)到了這個(gè)新家。從那時(shí)起，一直有個(gè)人牽著我的手。

　　一歲時(shí)，她牽著我的手，教我走路，從不放手；她牽著我的手，坐在院子里，教我說(shuō)話，從不放手。

　　五歲時(shí)，她牽著我的手，帶我上街，買了新書(shū)包，送我上學(xué)。放學(xué)后，又接我回家，大手牽小手，快樂(lè)地走在人來(lái)人往的大路上。我越來(lái)越淘氣，想要掙脫那雙手，一個(gè)人走�？蓻](méi)想到，剛松手沒(méi)多久，我就摔了一跤。她只好又牽著我的手，繼續(xù)向前走。

　　窗外景色依舊，小鳥(niǎo)仍自由地在無(wú)垠的天空中翱翔�！拔液螘r(shí)才能像小鳥(niǎo)那樣，自由自在呢？”我獨(dú)自想著。

　　十一歲，她牽著我的手，將我送進(jìn)了初中的大門。將我安置好，交待了一些事，就走了。從她的眼神中，我看到了擔(dān)心，卻沒(méi)多想。

　　在我看來(lái)，我自由了，住讀在學(xué)校，除了老師，就沒(méi)人管我了。我也可以像小鳥(niǎo)一樣，在自己的世界展翅飛翔。

　　然而，我卻錯(cuò)了。沒(méi)多久，她來(lái)學(xué)校看我，幫我收拾了床鋪，對(duì)我噓寒問(wèn)暖了一陣，又離開(kāi)了。看著她離去的背景，我又望望天空，發(fā)現(xiàn)，在小鳥(niǎo)的身后，一直有一雙眼睛看著。

　　十五歲，我更加叛逆了，時(shí)常和她吵鬧，有時(shí)候，我心情不好，她打來(lái)電話，我卻不耐煩，她也只好無(wú)奈地掛掉電話。

　　我想掙脫那雙手，可她卻緊緊地抓著我，我越掙扎，她抓得越緊。直到那年的母親節(jié)……

　　母親節(jié)前幾天，老師布置作業(yè)下來(lái)，讓我們給自己的母親洗腳�；丶液�，我講了這事，她很開(kāi)心，見(jiàn)到鄰居，笑嘻嘻地說(shuō)起，像吃了蜜似的。別人打電話時(shí)，也要“炫耀”一番。

　　晚上，我端來(lái)洗腳水，給她搓起腳來(lái)，我才猛地發(fā)現(xiàn)，她的腳已結(jié)了薄薄的'繭，這都是長(zhǎng)年勞動(dòng)的結(jié)果。為了一家人的生計(jì)，為了我和妹妹能擁有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，她是怎樣的含辛茹苦啊。頓時(shí)，淚水模糊了我的眼，我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，是自己太不懂事了。忽然明白，自己當(dāng)初想掙脫那雙手的想法是多么的愚蠢。

　　在廣闊的天空里，我的確是那只自由的小鳥(niǎo)，然而，我永遠(yuǎn)飛不出那雙眼的范圍，它一直在我身后，默默地注視著我。我永遠(yuǎn)也無(wú)法掙脫，不僅是那雙手，更是慈母的牽掛。

　　長(zhǎng)大的路上，是母親一直牽著我的手……

手初中作文10

　　初中的到來(lái)，新的知識(shí)也隨之而來(lái)，我張開(kāi)了雙手，勇敢地去擁抱初中的知識(shí)。

　　我們升入初中，正是人生成長(zhǎng)道路上的新起點(diǎn)，我們應(yīng)該以什么樣的心態(tài)來(lái)迎接新的學(xué)習(xí)生活？怎樣珍惜初中3年的寶貴時(shí)光，走好這3年的路程？我們將怎樣學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，過(guò)有尊嚴(yán)、負(fù)責(zé)任的'生活。

　　我們正值青春期，可〞青春〞是什么？我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中可能遇到哪些煩惱？怎樣讓我們的青春光彩？能不能讓青春常在？為什么要珍愛(ài)生命？初中的新知識(shí)，將與我們一起共同思考、一起探索。

　　怎樣讓我們的生活充滿情趣和富有意義？怎樣培養(yǎng)我們高尚的情操？怎樣認(rèn)識(shí)和對(duì)待各種各樣的挫折？面對(duì)形形色色的誘惑，我們?cè)趺崔k？怎樣做到自尊、自信自立、自強(qiáng)，讓我們的青春充滿活力？通過(guò)學(xué)習(xí)，我們會(huì)得到一些啟示。

　　我們逐漸長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)交往，處理好不斷擴(kuò)展的人與人之間的關(guān)系。我不在家時(shí)，媽媽看了我的日記，我怎么辦？怎樣認(rèn)識(shí)父母、老師對(duì)我的嚴(yán)與愛(ài)？網(wǎng)絡(luò)給我?guī)?lái)很多樂(lè)趣，可我怎樣才能成為網(wǎng)絡(luò)的主人？對(duì)這些疑問(wèn)，不妨也看看初中知識(shí)有什么說(shuō)法，與老師、同學(xué)共同探討。

　　法律離我們很遠(yuǎn)嗎？法律讓我們享有的，僅僅是學(xué)習(xí)權(quán)利嗎？作為一個(gè)公民，我們有哪些責(zé)任，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么義務(wù)？讓我們正當(dāng)權(quán)益受到侵犯時(shí)，懂得用法律手段來(lái)保護(hù)自己?jiǎn)�？這些問(wèn)題，初中知識(shí)也將給我們一定的回答。

　　我們的年齡增長(zhǎng)了，在即將告別初中生活時(shí)，我們將面臨著多種選擇，是勞動(dòng)就業(yè)，還是升學(xué)？是升普通高中，還是升職業(yè)學(xué)校？如何認(rèn)清國(guó)情，明確我們的責(zé)任和使命，處理好理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，從而合理地選擇和規(guī)劃未來(lái)？通過(guò)學(xué)習(xí)，和同學(xué)、老師共同思考、探討，也許得到有益的啟示。

　　當(dāng)我們一同走過(guò)初中三年，我們是否已成為朝氣蓬勃、會(huì)關(guān)心、會(huì)尊重、會(huì)負(fù)責(zé)的青年？伴我成長(zhǎng)的朋友給了我什么？我從中能〞享受文化財(cái)富〞嗎？能〞領(lǐng)略思維之美〞嗎？我們〞變得更加高尚〞了嗎？讓我們從初中知識(shí)中去尋求、去發(fā)現(xiàn)，在生活中、學(xué)習(xí)中去體驗(yàn)、去理解、去領(lǐng)悟吧！

手初中作文11

　　早晨一覺(jué)醒來(lái)，突然感到左手冰涼麻木，動(dòng)不了了。我伸出右手將左臂順過(guò)來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，左手又能活動(dòng)了。“你這個(gè)愛(ài)出事的家伙。”我小聲嘟嚷著埋怨左手，伸出右手放在左手的掌心上，開(kāi)始以贊賞的眼光欣賞起右手來(lái)。

　　右手上最引入注目的就是中指第一指節(jié)靠食指?jìng)?cè)的那個(gè)繭子。這是我寫字畫(huà)畫(huà)時(shí)，筆和手指摩擦而產(chǎn)生的繭。我相信許多人都有這樣一個(gè)繭。自從學(xué)會(huì)寫字以來(lái)，用掉了一枝又一枝筆，而這個(gè)繭卻一直長(zhǎng)在那兒，它將伴我一生，因?yàn)樗情L(zhǎng)期磨煉的印跡。

　　我將右手翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，開(kāi)始追尋手掌上的`那個(gè)奇妙世界。我不相信算卦者能從手掌上預(yù)知未來(lái)，但我相信手掌能印證過(guò)去的經(jīng)歷。小學(xué)一年級(jí)時(shí)，大概因?yàn)樯聿氖菪�，被體育老師選中，加入了學(xué)校的體操隊(duì)。以后的一年中，幾乎天天和單雙杠接觸，小手上很快就磨出了一排繭，這是同齡人中少有的印記。后來(lái)，當(dāng)骨科醫(yī)生的舅舅告訴媽媽，練體操很容易受骨傷，弄不好就會(huì)殘廢。于是，我離開(kāi)了市體操隊(duì)。而手上的那排繭已屬于過(guò)去，記錄著我小時(shí)候的特殊經(jīng)歷。

　　我的視線又移到了右手大拇指上。在內(nèi)側(cè)的關(guān)節(jié)上，有一個(gè)新繭，繭的周圍還有一圈兒沒(méi)有脫干凈的死皮，中間露出肉色的發(fā)硬的新皮——這是今年暑假打網(wǎng)球磨出的繭。這是一個(gè)略有些發(fā)暗紅色的隆起的老繭。一個(gè)暑假下來(lái)，只用右手打球的我右臂比左臂明顯粗了一圈兒，并且在右手大拇指上生出了一個(gè)繭子。我相信它還會(huì)變紅變大，它就是我的現(xiàn)在和將來(lái)的預(yù)言。

　　直到這時(shí)，我才想起了我的左手，剛才一直忽略了它。但我并不想去觀察它，我只愿想像它。它是一只既沒(méi)有力量、又沒(méi)有技能的手。右手既堅(jiān)強(qiáng)又忠誠(chéng)，左手卻軟弱無(wú)能，還經(jīng)常做出一些失去知覺(jué)的“背叛”行為。在右手面前，左手永遠(yuǎn)是個(gè)弱者，是個(gè)配角。

　　想到這兒，我開(kāi)始為自己從前沒(méi)有注意左手的鍛煉而感到后悔。我用右手使勁兒捏著左手。這時(shí)，我突然有所感覺(jué)。我慢慢張開(kāi)左手，驚奇地發(fā)現(xiàn)，上面竟然也有一排繭，硬實(shí)的粉色的繭，和右手的差不多大，等距離地排列著——是在單杠上和右手一起磨出來(lái)的繭。我不禁想到：如果沒(méi)有左手，結(jié)果又會(huì)怎樣？沒(méi)有弱者就無(wú)所謂強(qiáng)者，沒(méi)有配角就無(wú)所謂主角。左手雖然力量小，但它是個(gè)夢(mèng)想者，它代表了靈感，它和右手一樣重要。只有兩手協(xié)作，才能創(chuàng)造出美好的事物。我不知道為什么小時(shí)候和大多數(shù)人一樣，選擇了右手拿筷、左手端碗；但如果讓我倒退回去再選擇一次的話，我仍將選擇右手為熟練而忠誠(chéng)的行動(dòng)者，左手為柔弱卻富于靈感的夢(mèng)想者！

手初中作文12

　　我們?cè)诼L(zhǎng)大，家人卻在慢慢變老。當(dāng)他們已經(jīng)沒(méi)有力氣走一段路時(shí)，請(qǐng)伸出你的手，牽著他們慢慢走，就像當(dāng)年他們牽著你，一樣……

　　聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)小男孩在美術(shù)課上畫(huà)的他最感謝的東西——一只手。如果可以，我也愿意用愛(ài)的彩筆，來(lái)描繪一只手。

　　我從小是被爺爺奶奶帶大的。當(dāng)我還是一個(gè)蹣跚學(xué)步的嬰兒時(shí)，那只手就曾出現(xiàn)在我的記憶里：黝黑、寬大、溫暖——我爺爺?shù)氖帧?/p>

　　小時(shí)記憶里最多的，就是爺爺?shù)纳碛啊　敔敳⒉缓芨�，但在幼時(shí)的我看來(lái)，他是無(wú)所不能、高大強(qiáng)壯的`。小時(shí)候玩具壞了，他能用大手和膠帶幫我修好；被小狗追得到處跑，嚇得大哭時(shí)，他能輕而易舉地?fù)]手就把狗趕走，然后用瘦黑的手背為我拭去淚水，粗糙的手心握起我嫩白的手，牽著我去買糖果。

　　上了小學(xué)，我怯生生地不敢出門，也不認(rèn)得路，像只受驚的小兔，蜷縮在墻角，任奶奶磨破嘴皮我也不肯走動(dòng)半步。爺爺來(lái)了。他掐滅煙，用縈繞著煙味的大手握住我的手：“走吧，學(xué)校很好玩的�！彼詈诘拿纨嬌犀F(xiàn)出一抹笑，聲音低沉卻輕柔，像三月的春風(fēng)，靜靜撫平了我的心。

　　我被他牽著，邁出了第一步。此后的上學(xué)路上，每一天，他都牽著我的手上學(xué)、放學(xué)；每一天，我的手上都飄散著淡淡的煙味。

　　上中學(xué)了，我長(zhǎng)大了，我不再牽著他的手。但他每天，仍堅(jiān)持送我上學(xué)。

　　那天過(guò)紅綠燈，走到半路，他突然牽起我的手，就像小時(shí)候那樣。我也習(xí)慣地像小時(shí)候那樣被他領(lǐng)著，跟在他身后。當(dāng)我意識(shí)到，想甩開(kāi)他的手時(shí)，我愣了一下，因?yàn)椴恢獜暮螘r(shí)起，爺爺?shù)氖志挂堰@樣瘦？筋脈像一條條蜿蜒的蛇，爬在他的手背上，只覆了層薄薄的皮；關(guān)節(jié)也有些變形，手指早已不復(fù)當(dāng)年靈活，抓握起來(lái)甚至顯得有些笨滯。而且不知何時(shí)，爺爺竟沒(méi)我高了，連最輕的書(shū)包，也扛不動(dòng)了。

　　我鼻子一酸。路口過(guò)去了，爺爺主動(dòng)松開(kāi)我的手。我低著頭，悄悄將手伸過(guò)去，輕輕地握住他的手。爺爺受寵若驚地望著我：“你，你這是……”我抬起頭，現(xiàn)出一個(gè)燦爛的微笑，望著爺爺黝黑布滿皺紋的臉和花白的頭發(fā)：“爺爺，以后……我牽著你走！”

手初中作文13

　　贈(zèng)人玫瑰，手留余香的意思是哪怕一件很微小的事情，就好比贈(zèng)人一支玫瑰花，花雖送到了別人手里，但它帶來(lái)的溫馨都會(huì)在贈(zèng)花人和收花人的心底慢慢開(kāi)騰、彌漫。

　　被困在冷庫(kù)的工人，憑借每天的一句"你好"和"明天見(jiàn)"讓他在生死攸關(guān)的時(shí)刻得以絕處逢生。一句平凡的問(wèn)候不僅溫暖了別人，也讓自己因此而得救。

　　人常道：出門走好路，出口說(shuō)好話，出手做好事，這寥寥數(shù)語(yǔ)包含了人們多么至真的善，一位盲人每晚都要到樓下散步，雖然他也只能順著墻摸索著前進(jìn)，但每次都無(wú)一例外地按亮了樓道中的燈。一天，一位鄰居忍不住好奇的問(wèn)他："你的眼睛看不到，為什么還要開(kāi)燈？"盲人回答道："開(kāi)燈能給別人上下樓帶來(lái)方便，也會(huì)給我?guī)?lái)方便。"鄰居疑惑地問(wèn)道："開(kāi)燈為什么會(huì)為你帶來(lái)方便？"盲人說(shuō)："開(kāi)燈后，上下樓的人都能看見(jiàn)路，也就不會(huì)撞到我了！"就這是體現(xiàn)了贈(zèng)人玫瑰，手留余香的含義，方便了別人，同時(shí)也方便了自己，舉手之勞的事情，何樂(lè)而不為之？

　　無(wú)論是萬(wàn)分之一秒時(shí)以迅雷不及掩耳之速度接下"從天而降"的女?huà)氲淖蠲缷寢�，還是在洪水漫過(guò)膝蓋時(shí)以單薄身軀像任爾東西南北風(fēng)的堅(jiān)竹一樣屹立在混亂雨景中的最美交警，都用一抹定格在人們心中的美好印象換得了身后名，幫助了別人也為自己贏得了榮耀。

　　在別人困難時(shí)，你的援助之手也許只是你的舉手之勞，但對(duì)于別人來(lái)說(shuō)就大有作用，你對(duì)別人慷慨解囊，也許只是一個(gè)順?biāo)饲�，但這必將成為你困難之時(shí)最有用的'資源，你敬別人一尺，別人定將敬你一丈，幫助是相互的，人與人之間的關(guān)懷與互相給予的溫暖都是共通的，孔子周游列國(guó)，途中遇到知己，他將珍愛(ài)之物贈(zèng)予知己，自己也收獲到了快樂(lè)。

　　大海為魚(yú)蝦提供容身之處而變得寬廣，藍(lán)天因有了白云恣意飄浮才有一番色彩，一位老奶奶種了滿園玫瑰，待到花開(kāi)之季，她將玫瑰摘下幾株送給了隔壁對(duì)玫瑰情有獨(dú)鐘的女鄰居，笑著相送的玫瑰手指間的芬芳會(huì)更加濃郁，直到四處彌漫這份香氣將你包圍。

手初中作文14

　　嗨！大家好！我的名字叫做手。眾所周知，我對(duì)人類的貢獻(xiàn)可是非常大的。如果沒(méi)有我就沒(méi)有今天繁榮的社會(huì)；如果沒(méi)有我，就沒(méi)有今天科技的飛躍；如果沒(méi)有我，人們就不能更好的勞動(dòng)……總之，我可以為人類做許多的事情！但是我心中一直有些煩惱，那就是我經(jīng)常心不甘、情不愿的被人類指揮。單單說(shuō)鼓掌這件事情就讓我心煩意亂。

　　鼓掌這件事情是由我和我的孿生姐妹一起完成的。她和我都為這件事情感到焦躁。我們倆同是一個(gè)電腦公司職員的手，我們和他一起經(jīng)歷了許多的事情。從他的第一次呼吸到現(xiàn)在的事業(yè)有成中，隨時(shí)可以找到我們的身影。

　　我們雖然不能和他講話，但是我們對(duì)他的行為都看在眼里，記在心中。

　　記得，他曾經(jīng)用我們和腳兄弟在床上爬行，后來(lái)用我拿筷子，再后來(lái)讓我扶自行車，然后讓我拿筆寫字，后來(lái)就讓我點(diǎn)鼠標(biāo)、敲擊鍵盤……這些事情我與他都合作的非常的愉快！鼓掌這件事情也在其中并存著：他父母教他鼓掌、在社會(huì)中自主鼓掌期間可有著一次又一次的鼓掌的進(jìn)化�。�

　　他小時(shí)候?yàn)樗臍g樂(lè)鼓掌、為他人的精彩表演鼓掌，可以說(shuō)那是一種純真而清脆的掌聲，很動(dòng)聽(tīng)，而且我也能和他一起分享真正的快樂(lè)！但隨著他年齡的增長(zhǎng)，鼓掌對(duì)他來(lái)說(shuō)也就有了意義上的變化。尤其是他進(jìn)入公司后。我曾聽(tīng)到了他領(lǐng)導(dǎo)的講話，其實(shí)講的并不好，而且他剛開(kāi)始也不想鼓掌，他有許多的異議想提出來(lái)，但看到其他職員都在鼓掌，就猶豫不決的拍起了手。那領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)到掌聲后，高傲的笑了笑，然后就打不得邁出了會(huì)議廳。后來(lái)，每次鼓掌他都隨波逐流了(不論那人說(shuō)得好還是壞)，他絲毫沒(méi)有考慮事情還有什么不妥之處，也就更不會(huì)提出什么異議了�？赡芫褪且�?yàn)檫@，他所在的`公司的發(fā)展?fàn)顩r總是不太好�，F(xiàn)在，他每次鼓掌都使我感到沉重而悲傷。

　　其實(shí)，鼓掌不只是一種動(dòng)作、一種聲音，更是人類精神的傳遞。為正確的事情鼓掌，才是鼓掌的靈魂所在。小而言之，這是一種真正的贊賞；大而言之，這是一種人類精神的傳遞。而盲目的鼓掌，是一種道德的錯(cuò)軌。小而言之，這是隨波逐流；大而言之，這是一種對(duì)人類美好精神傳承的破壞。

　　這就是我的煩惱。不論如何我都希望做一個(gè)真實(shí)、快樂(lè)的自我！但愿人類能滿足我的愿望！

手初中作文15

　　一回到家，最先聽(tīng)見(jiàn)的永遠(yuǎn)是媽媽的聲音：“回來(lái)啦，快把書(shū)包放下，菜一會(huì)兒就好了。”媽媽把滿是油污的手在圍裙上一擦，伸手過(guò)來(lái)接住我的書(shū)包，坐在一旁沉默不語(yǔ)的父親手里拿著根點(diǎn)燃的煙，白色的煙從點(diǎn)燃的那一方冉冉升起，隨后又緩緩的散開(kāi)，它擋住了父親的臉，我竟一時(shí)有點(diǎn)看不清。

　　媽媽的動(dòng)作很快，還沒(méi)一會(huì)兒，飯菜就陸續(xù)的端上飯桌。她拿起湯勺往我的碗里盛湯說(shuō)：“多吃點(diǎn)，這湯我可是煲了好幾個(gè)小時(shí)的�！备赣H坐在我旁邊，這周圍除了飯菜的香味外，還有從他身上散發(fā)的重重的煙草味。我有些拘謹(jǐn)?shù)芈耦^喝著湯，這時(shí)父親開(kāi)了口，他說(shuō)：“你多吃點(diǎn)，氣色不是很好�！蔽疑碜右唤瑧�(yīng)了一聲：“嗯。”

　　吃完飯后，我便坐在沙發(fā)上看書(shū)，父親翹著腿也跟著我一起在看電視。不知是不是因?yàn)楹攘司疲樣悬c(diǎn)紅�！芭距！彼帜贸龌饳C(jī)點(diǎn)燃了一根煙。我皺了皺眉，對(duì)爸說(shuō)：“你少抽點(diǎn)煙。”他似乎沒(méi)有想到我會(huì)這么說(shuō)，愣了一會(huì)兒說(shuō)：“嗯�！彼酒饋�(lái)拍了拍身上的煙灰走到外面去抽了�；貋�(lái)時(shí)他身上的味道淡了很多，坐在我邊上動(dòng)了動(dòng)唇：“你的`生活費(fèi)還夠嗎？”我的眼睛一直盯著電視說(shuō)：“夠�！彼麖目诖鼉�(nèi)掏出一疊鈔票說(shuō)：“你拿去吧，遲早要用的，這是讀好書(shū)的本錢”我轉(zhuǎn)過(guò)頭看他，抿了抿唇，接過(guò)他手中的錢。當(dāng)我的手和他的手接觸時(shí)，我愣住了。那是一雙怎樣的手啊！寬厚卻又黝黑，上面布滿了深色的老繭，如同溝壑縱橫的山谷，指甲由于長(zhǎng)時(shí)間的干活，已經(jīng)染成不能褪去的黑色。這是一雙怎么樣的手��！我有些顫抖的接過(guò)了錢，看著他那布滿皺紋的臉，淚水不由地涌上眼眶。父親平日里在家沉默寡言，隨著年齡的增長(zhǎng)我與他的交流也越來(lái)越少。剎那間我才明白，歲月不饒人啊。自己印象中一直身強(qiáng)體壯的父親，不知何時(shí)彎下了腰，黑發(fā)也不知何時(shí)變白。他還是我印象中那嚴(yán)厲的父親，可似乎又不是。

　　電視還在放映著，暖黃色的光照亮整個(gè)房間。媽媽又穿上了圍裙在廚房里收拾著。夜?jié)u漸黑了，一切都是那么安詳平靜，可我的心里卻并不這樣。

　　“我會(huì)有出息的！”望著嚴(yán)厲的父親，我的話語(yǔ)又咽了回去。

　　我想握住爸的手，這樣你就永遠(yuǎn)也不會(huì)離開(kāi)我。

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