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初中故事作文

時間:2022-05-10 08:26:47 初中作文 我要投稿

【推薦】初中故事作文9篇

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家都經?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖菑膬炔垦哉Z向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編收集整理的初中故事作文9篇,希望能夠幫助到大家。

【推薦】初中故事作文9篇

初中故事作文 篇1

  你一定知道,“牛皮癬”是一種皮膚病,會不斷出現新的皮損。而城市也得過“牛皮癬”哦,它們就是貼在墻面上、電線桿上的'——小廣告!有一天,我下樓上學,看見一樓的一個老爺爺在墻上鼓搗著什么。我仔細一看,原來他在刮小廣告!我好奇的問:“老爺爺,您為什么要刮小廣告呀?小區(qū)物業(yè)難道不管嗎?”老爺爺笑了笑,說:“現在不是正在創(chuàng)建文明城市嗎?我也來為創(chuàng)建文明城出份力嘛。”說完,他又指了指墻面:“這可難刮了,還有,今天剛刮完,明天又出現了許多。”我又奇怪地問:“那您干嘛要刮呀?”老爺爺回答說:“當然是為了我們這個小區(qū)更干凈嘛!同時也是為了我們的宣城更秀美,也是為了我們自己!你想想,你能住在一個臟臟的家里嗎?”我佩服地說:“老爺爺,您說的真對!我要向您學習,當一個合格的小學生,講文明、懂禮貌!”

  這些文明人是我們的好榜樣,我們一定要向他們學習,爭做文明的小公民,為創(chuàng)建文明城市出一份力,讓這個社會更和諧、更美好!

初中故事作文 篇2

  翻開語文書,除了看到一篇篇的有趣的課文和一幅幅精彩的圖畫,我們還能看見藏在語文書里的故事.它們有的藏在成語中,如“立雪求道”、“葉公好龍”的故事;有的藏在課文里如《聞官軍收河南河北》的'背景故事,發(fā)生在《林沖棒打洪教頭》前后的故事。而當我學了課文《輪椅上的霍金》之后,我對霍金產生了濃厚的興趣。霍金到底是個怎樣的人呢?那就讓我們走進他的世界吧!

  霍金生于1942年1月8日。在他不幸患上盧伽雷氏癥后,就永遠的被禁錮在了輪椅上。坐在輪椅上的霍金還有一些生活趣事呢。1991年3月,霍金在一次坐輪椅回柏林公寓時,被小汽車撞倒,右臂骨折,頭被劃破,縫了13針,但48小時后,他又回到辦公室投入工作。還有一次,他和友人去鄉(xiāng)間別墅,上坡時拐彎過急,輪椅向后傾倒,不料這位物理大師卻被地球引力翻倒在灌木叢中。可是他就是面對如此境況,還是露出了他招牌微笑。

  雖然身體的殘疾日益嚴重,霍金卻力圖像普通人一樣的生活。完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動的一個人,因為在他身體已經完全無法移動的情況下,仍然堅持用唯一可以活動的3根手指驅動著輪椅,在前往辦公室的路上“橫沖直撞”。在莫斯科的飯店中,他建議大家來跳舞,他自己也在大廳里不停地轉動著輪椅,那個身影真是一大奇景。有一次,他查爾斯王子會晤時,旋轉著自己的輪椅來炫耀結果軋到了查爾斯王子的腳指頭。

  正是這位全身只有三根手指能動的,但卻依舊是那么活潑好動的科學巨人寫的《時間簡史》等書受到了廣大讀者的熱烈歡迎,為人類作出了巨大的貢獻。他的意志的堅強幾乎能和他的殘疾的程度能成為正比。我也要好好向他學習這種精神了。

初中故事作文 篇3

  我出生在一個書香之家,媽媽是一位小學教師,爸爸是一名報社編輯。想起來,我是幸運地生活在了這個幸福的家庭里。

  得語文者得天下。作家們都說,寫好作文,關鍵是要搞好閱讀!皶x百遍,其義自現”“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”。在我很小的時候,母親便為我開始為我打這個基礎。那時,我跟媽媽住在縣作文城郊的一所學校里,每天早晨,媽媽都會給我讀一個故事,這些故事有的出自《格林童話》,也有的出自《安徒生童話》或是《伊索寓言》。每晚,她再讓我背一首唐詩。這樣,從小我就養(yǎng)成了閱讀的習慣,為后來的寫作做了鋪墊,每當提筆寫作文的時候,不敢說倚馬可待,但是總感覺有東西可寫。

  四年級那年,我就轉學到爸爸所在城市安康,和爸爸一起生活、學習。畢竟父親是一家之長,他對我的要求格外嚴格,例如讀課文不許磕磕巴巴,如果發(fā)現我在背誦的課文有添字減字的時候,他的臉就會拉得長長的,非常威嚴,讓人望而生畏。記得那是一個下著瓢潑大雨的日子,我被留在少兒之家,已經是夜晚,爸爸騎上自行車來接我,街上汽車的鳴笛格外扎耳,車子飛駛而過,在身上飛濺起許多泥點。走到半路,我突然想起語文書落在了少兒之家里,我怯怯了叫爸爸停下車,請他給我去取書。爸爸將我放下車,我站在路邊,雨傘外一條條雨線密而集中,雨衣的帽子已經變成了飛流而下的水簾。爸爸緩緩地往回駛去,我看不到他臉上的表情,不知道他是否在發(fā)怒,我惴惴不安地在原地等了十幾分鐘。終于看到爸爸從車流中艱難地擠出來,我的心終于放了下來。

  回家的路上,爸爸沒有責備我,只是問道:“今天的經歷,是不是一篇很好的故事呢?以后一定要克服丟三落四粗枝大葉的'毛!”我一怔,連忙點頭。爸爸又問我“你站在那等我有什么感受!蔽蚁肓讼,答道:“怕”。爸爸搖頭說:“再想想,有沒有擔心語文書取不回來了,或是掉在地上弄臟了?”我又點了點頭。爸爸又問道:“見到語文書回來了,又有什么感受?”我答:“高興!卑职中α诵,又引導著:“有沒有失而復得的喜悅,見到語文書整潔干凈的欣慰,還有見爸爸平安歸來的快樂?”我再一次點了點頭,覺得有些哽咽。一陣沉默后,我們回到了家中,上樓梯時,爸爸說:“如果讓你把今天所發(fā)生的事寫成一篇作文,你會用什么題目呢?”這次我想了想回答:《丟失的書》。爸爸拉著我的手,從前胸掏出課本,把我的手放在語文書上,我感覺這本書散發(fā)著爸爸的體溫,暖暖的。爸爸說:“就叫《那本暖暖的語文書》吧”。一滴滾燙的水珠,這時落在了暖暖的語文書上。

  那年我上四年級,正在學肖復興的《那墻綠綠的爬山虎》。我想起爸爸的提示正如葉圣陶先生對作家肖復興少年時的教導一樣,春風化雨,潤物無聲,讓我銘記一生,受用不盡。

初中故事作文 篇4

  書包里的故事晚上到了,媽媽一邊看電視一邊對我說:“作文寫好了?趕快收拾書包吧!"我答應著就去收拾書包了。

  我一進房間,吵鬧聲向我撲過來,我說:“這到底是怎么回事,發(fā)生了什么事情?”語文書哭著說:“主人,有人打我!蔽壹泵φf:“是誰,是誰,趕快給我滾出來!”我把聲音說的老大。數學書,科學書,英語書……異口同聲的說道:“不是我!蔽铱匆娝械臅颊f沒有,這下可難倒我了。這下可難倒我了。

  “誰是老大?”我對所有的書說了一遍。所有的書都說:“語文書!蔽倚÷晫φZ文書說:“當時,你看見誰把你打哭了啊?”語文書說:“當時我在玩的時候聽見了這樣的聲音:‘看,這一只小白兔是送給你的。’然后我一轉身就是一棒子打在我的頭上,然后我就暈倒了。等我醒來就住在家里面了。”我在想:“是誰呢?”

  我對所有的.書說:“你們要誠實,誠實比什么都重要!边@時,數學書說:“是我”我摸了摸數學的腦袋開心的笑了,數學書也開心的笑了。

初中故事作文 篇5

  每一個人都有自己的故事,他們都是自己故事里的主人公,無論是乞丐還是殘疾人,無論是富翁大花板還是農民,他們自己都擁有自己的世界。

  有一天我從網上看到一個感人的故事,這個故事是發(fā)生在寫文章的作者的身邊的,雖然這個故事并沒有作者在內,但她還是很關心自己身旁的事情,讓我覺得這個作者一定是個很好的人。因為在自己的故事里,只有主人公一個人的話,那就無聊沒意思了,沒有人關注到自己,沒有人來光臨你的世界,來到你的故事中,體會你,那這個主人公不是當得很沒意思?

  正是因為有他人在自己的身邊,所有自己才會真正地成為主人公,一個成功的`主人公。有別人注意在自己,故事才會生動、感人,自己的生活是真實的,是真實的故事,有別人進來,你才會顯得耀眼而閃爍在人群中。

  我們的故事就好比一本故事書,沒有讀者來翻閱的話,那這本“書”又有什么用呢。那么,自己這個主人公不就在別人的眼里低一等了,所以不能讓自己的故事和自己黯然失色,在人群里變成一粒塵土!

初中故事作文 篇6

  小時候,我們常會異想天開,說出一些不著邊際的話來,還會做一些傻事來,但在大人的眼中,我們都是傻得可愛。

  童年的我,個性淘氣,又愛插嘴,常常一個動作,一句話語把大家逗得哈哈大笑,家里的`人都稱我是個“開心果”。

  記得有一次,全家在一齊吃飯。吃完飯后,爸爸就向爺爺匯報他的工作,我這個“小淘氣”哪能不湊這個熱鬧呢?于是,我也擠了進去。當聽到爸爸說“我當上了教導員”時,我驚叫了一聲“媽呀!”周圍的人都被我的叫聲嚇了一大跳,爸爸忙問我:“你怎樣啦?”我趕緊說:“你當上了‘叫倒圓’了呀!”爸爸說:“對呀,怎樣呢?”我著急地說:“那可不得了了,你看呀,別人把你一叫,你就倒下去了,還變成圓的,那你不就是一個大皮球了嗎?那我不得叫大皮球做爸爸了呀!”爸爸聽了起先一愣,之后哈哈大笑起來,叔叔伯伯們更是笑得前俯后仰。我就納了悶:他們干嘛笑呀?幸虧媽媽走過來,為我解了圍,媽媽說:“教導員,不是‘叫聲’的‘叫’,是‘教室’的‘教’,‘倒’是‘導游’的‘導’,員是‘少先隊員’的‘員’,是指一個職位!薄芭叮仁沁@樣呀!”我恍然大悟。爸爸指著我的鼻子說:“你這個小淘氣,一張嘴就把大家給逗樂了!蔽页蠹易隽艘粋鬼臉就跑開了。

  兒時,像這樣的事還有許許多多,每當一想起,就為自已的傻樣感到好笑。

初中故事作文 篇7

  大家好!我有著潔白而晶瑩的身軀。我的身軀非常冰冷,人們都說我冷面無情,其實我本身很純潔善良并不是你們雖說得那樣。你們猜我是誰?對了!我就是—冬天。

  我有點討人厭。但是我的各個姐姐們都討人喜歡。春天—萬物復蘇,春暖花開。夏天—孩子們游泳吃著冰涼的冰淇淋。秋天—農民們開心的豐收。只有我不引人注意。

  當然我也有一些小粉絲,但大多人都不喜歡我,所以我常常感到很寂寞,冬天一到人們就穿起肥重的`棉襖。嘿!我也有兩個很要好的朋友—雪花和雪。雪花在冬季里可以讓空氣增加濕度,不再那么干燥!令人高興的是雪花在冬天里給農作物們蓋上了一層層厚厚的“棉被”,一來增添水分,二來凍死里面的害蟲。三來給豐收打下了堅定的基礎。人們常說“農家要吃飯,九九雪甭斷!薄岸禧溕w三層被,來年枕著饅頭睡!庇捎诘厣铣霈F厄爾尼諾現象,雪也很少來光臨人間了。雪是小朋友們的喜愛之一。我來了 ,雪也跟著來了,它們悠悠地落了下來 ,早上醒來,小朋友們興奮地跑了出來。堆雪人、打雪仗,多快活呀!我心里癢癢的也跟著下去玩了起來。

  原來我也是很討人喜愛的。我有點討厭自己,因為我會讓體弱的小朋友生病。我自卑,我自責。但是我還是很喜歡我自己,謝謝老天給我的恩賜。

初中故事作文 篇8

  咦,教室里的同學們怎么個個神采風揚?我們在做什么?原來,我們正在進行一個有趣的活動——成語故事會。規(guī)則是這樣的:老師要求每個同學上臺講一個成語故事,但故事盡量不能重復。

  故事會開始了。第一個上臺的`是楊佳雯,她講的是“守株待兔”。她看上去有些害羞,雖然面對著我們但頭卻是一直低著。她的故事講完了,只有稀稀啦啦的掌聲。因為大家覺得她的聲音太小了!程老師鼓勵她說:“楊佳雯,下次聲音再大些就更好了!苯酉聛黻懤m(xù)又有同學上臺,聲音比她大了許多。我抽的是9號,終于盼到我上場了,我講了一個“專心致志”的成語故事。故事講完了,我仍意猶未盡,就又給大家講了一個英文的成語故事“theclevercrow”。這回,在我講演時,只聽臺下一片唉聲嘆氣,他們都說沒聽懂,我汗。我后面還有王睿講的“畫龍點睛”、趙秀雯的“拔苗助長”等等。一節(jié)課下來,我們全班共講了20多個成語故事,真是既聽了故事又長了知識。

  這真是一堂別開生面的作文課!我們期待著下一堂作文課的到來。

初中故事作文 篇9

  成長是歲月煎熬的湯,有百般味道。

  ——題記

  記憶中總有一段無法忘記的回憶,每一次翻看那些泛黃的照片時總會記起。

  記得那天是與伙伴們一起玩泥巴。黃昏時分,我從泥土里翻爬起來,拖著兩條泥褲子,連蹦帶跳地回到家。剛跨進門檻,就看見媽媽在包餃子:“哇,今天吃餃子啦!”我興奮地叫起來。“這是明天吃的!蹦赣H一下撲滅了我的興奮!懊魈煊惺裁词聠幔俊薄懊魈,你姑媽要把你接到城里念書!薄盀槭裁?”我有些不高興!鞍⒒⒏绮皇窃卩l(xiāng)下念書嗎?”媽媽轉過身,看見我滿身泥乎乎的,“怎么有這么搗臟,去洗把澡,把衣服換了!钡诙,我被丟在家里,不準出去玩,馬上姑媽就來了。中午吃完餃子就隨姑媽到了城里。

  后來,上學時都一直寄住在姑媽家,偶爾父母會來看我。城里再也沒有泥坑,再也沒有彈珠,再也沒有躲貓貓了。每個小朋友衣服都是干干凈凈的,我的泥褲子在他們中間很羞愧。漸漸的我也開始天天用香皂洗手,用牙膏刷牙了,開始穿漂亮的衣裳把自己打扮干凈了,開始象別的小朋友一樣說普通話,開始用自己的零花錢買以前從來沒玩過的布偶……可是心里總是有些空空落落的。

  第一次回老家,竟已是離家五年后。家鄉(xiāng)著實沒有太大變化,泥地上還有小孩子玩跳房子時畫的格子,墻上也滿是用紅磚塊畫的“畫”,就連房子巷子也好像仍然停留在我離開時的樣子。

  我順著小時候的記憶回到家,一眼就看見了臺階上揀菜的媽媽。那天媽媽仍然包餃子給我吃。

  吃完飯后,我急忙要去找小時侯的伙伴們。最后在田埂上找到了他們,他們變了,變得黝黑黝黑的,可是沒見到阿虎哥!鞍⒒⒉簧蠈W了,他現在幫他媽媽到街市上看鋪子賣東西!

  我就到他家等他,直到晚上才聽到他熟悉的聲音。“媽,我回來了!卑⒒⒏绨褨|西放在門口,看到我便愣住了,滿臉陌生的表情!鞍⒒⒏,是我,小偉!薄靶,你變化這么大,都長這么高了。”他的'樣子與口音幾乎沒變,只是好像個子矮了,整個人像是老很多。不知是干農活壓的還是我真的長大了,印象中他是又高又強壯的。已不太記得那天晚上說了些什么,只記得借著昏黃的燈光,看見他的眼神略帶滄桑,模樣也不再俊朗,留下風吹日曬的痕跡。而我雖覺得有滿肚子的話要說,卻只卡在喉嚨里說不出,只覺得我們不再那么親密無間了,有了莫名的隔閡,疏遠了。

  成長將記憶拉長和收縮,飛快的,令人仿佛若有所失,心中總是有莫名的失落,這也許就是成長的味道吧。

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