初中三年作文

時(shí)間：2022-09-02 17:20:13 初中作文我要投稿

實(shí)用的初中三年作文匯編十篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的初中三年作文10篇，歡迎大家分享。

實(shí)用的初中三年作文匯編十篇

初中三年作文篇1

　　我們班最大的特色莫過(guò)于老師們的綽號(hào)了。記得我們班班主任金老師的綽號(hào)由來(lái)也是尤為搞笑。

　　記得那時(shí)我們剛進(jìn)入中學(xué)，小孩子嘛，總有股“初生牛犢不怕虎”的闖勁，更何況我們那矮矮的，瘦的跟竹竿似的班主任也著實(shí)不能引起我們的注意，所以剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間我們總是我行我素到處闖禍。

　　不知道是應(yīng)征了那句話“不在沉默中爆發(fā)就在沉默中崩潰”，還是金老師實(shí)在看我們這么“活潑”不順眼，他終于爆發(fā)了！還記得那天天氣還算明媚，“鴨鴨”和“褲子”惡作劇，以至將金哥惹火啦。他竟然效仿起那時(shí)相當(dāng)流行的《網(wǎng)球王子》中青學(xué)部長(zhǎng)著名的懲罰——“繞操場(chǎng)跑20圈”。

　　把“鴨鴨”和“褲子”跑到直叫饒才放過(guò)他們。這一舉措愣是把我們一群沒(méi)見(jiàn)過(guò)市面的孩子給嚇住了，從此不敢在他面前放肆。從那以后同學(xué)就說(shuō)金老師簡(jiǎn)直和那個(gè)西游記里欺壓師弟的“猴哥”一樣欺壓我們，所以我們就取猴哥的'意思，給金老師取了個(gè)“金哥”的綽號(hào)！

　　不止是“金哥”，就連政治老師和生物老師都難逃被出綽號(hào)的“厄運(yùn)”。政治老師更是在上第一節(jié)課的時(shí)候就被取好了綽號(hào)：

　　“同學(xué)們好，從今天起我就是你們的政治老師，我姓姚——‘你造謠’”當(dāng)時(shí)全班哄堂大笑，而政治老師的綽號(hào)——“你造謠”也被確定了下來(lái)。后來(lái)，政治老師在黑板上寫(xiě)上他的姓之后我們才知道政治老師是姓姚——女兆姚！唉，都是普通話說(shuō)不好惹的禍��！

　　還有我們可愛(ài)可親的生物老師。生物老師的綽號(hào)取的就比較形象啦。因?yàn)樯锢蠋熞呀?jīng)人過(guò)中年，“聰明絕頂”啦。所以我們就從地理書(shū)上找了個(gè)和他那中間光禿禿，周圍“雜草零星”的腦袋很像的地形——地中海作為他的綽號(hào)。

初中三年作文篇2

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間的我已初三了。在那之前我和同齡人一樣有著叛逆的時(shí)光、追逐的場(chǎng)景、對(duì)時(shí)間的慷慨、對(duì)異性的親睞、對(duì)社會(huì)的憧憬，卻茫然不知，無(wú)情的時(shí)光已從我身旁溜走�！�

　　曾一度的.想著：沒(méi)事還有時(shí)間。“反反復(fù)復(fù)的話語(yǔ)便成為人生字典中常出現(xiàn)的詞�；厥淄聟s讓人后悔莫及。

　　多少次在心里問(wèn)自己，是人都會(huì)犯這種錯(cuò)誤嗎？一心只為不愿做的事而尋找的借口，至少我是這么認(rèn)為我�！�

　　柯羅是個(gè)法國(guó)的畫(huà)家，有一天一位青年畫(huà)家來(lái)到柯羅的家里，把自己得意的作品拿出來(lái)給柯羅看，柯羅指出其中幾處他覺(jué)得不滿意的地方，青年畫(huà)家很感動(dòng)，連忙表示：“謝謝你，明天我全部修改。”柯羅激動(dòng)的回答道：“為什么要明天？你想明天才改嗎？要是你今天就死了呢！”

　　是��！”誰(shuí)又能保證的了以后的事，又或者下一秒將要發(fā)生的事情，只有“今天”才是最可貴�！�

　　接下來(lái)的日子里，我將會(huì)珍惜所有的時(shí)間，好好的迎接畢業(yè)考，做一個(gè)不被老師放棄，不被時(shí)間拋棄的21世紀(jì)美少女

初中三年作文篇3

　　天大熱。

　　我們還在地里忙著掰玉米�？粗撬坪踹b不可及的地頭，熱得滿頭大汗的我不禁咒罵老天。孰不知我所占的這一溝有這么多的雜草和帶有小刺的樹(shù)苗，不覺(jué)哀嘆起來(lái)。盡管手中在不停地掰著，但還是落在了最后，似一支掉隊(duì)的孤雁，滿心孤寂，滿腹不平。時(shí)不時(shí)還被身后樹(shù)苗上的刺扎得生疼，實(shí)為艱難。猛一抬頭，地頭那邊走來(lái)一個(gè)熟悉的'身影——王老師。

　　看到我身陷如此田地，他幫著我掰起來(lái)。他掰玉米的速度好快，三下五除二就趕在了幾個(gè)同學(xué)前面。我心中暗喜：終于不當(dāng)?shù)箶?shù)第一了。由于我和王老師之間的一些隔閡，我們一直沒(méi)有說(shuō)話。除了掰玉米時(shí)玉米皮微微地響動(dòng)外，只有雙方的沉默，想要打破這份寂靜但又不知說(shuō)什么……漸漸的，我已在大多數(shù)同學(xué)前面了，王老師才離開(kāi)又給別的同學(xué)幫忙去了。此時(shí)，心中不覺(jué)生出幾分敬佩而又深藏些許內(nèi)疚。

　　初二時(shí)，王老師帶我們班的數(shù)學(xué)。他的課上得非常棒，這一點(diǎn)我不曾否認(rèn)。剛轉(zhuǎn)到這兒時(shí)，我對(duì)他的印象挺不錯(cuò)，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我開(kāi)始厭倦他的嚴(yán)肅，雖然他有時(shí)很幽默，但幽默中似乎又夾雜著幾分諷刺，給我的感覺(jué)很傷人自尊。雖然我常說(shuō)“人無(wú)完人”，但不致怎的，我還是不能接受他的這點(diǎn)習(xí)慣。與此同時(shí)，發(fā)生的一件事更加深了我們之間的隔閡。

　　有一次，王老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求高質(zhì)量完成，而且給了兩天時(shí)間。誰(shuí)知，第一天早上，剛上數(shù)學(xué)課，他便來(lái)了個(gè)突然襲擊，檢查他所布置的這項(xiàng)作業(yè)。我在第一排，怯怯地拿出配套。（因?yàn)槲蚁朐诘诙熳龅模瑳](méi)想到他第一天就檢查。）

　　此時(shí)，好多同學(xué)都慌了神，有的悄悄詢問(wèn)旁邊同學(xué)的作業(yè)完成情況，有的低頭在書(shū)包里搜尋，只有做了點(diǎn)兒的同學(xué)和膽小的同學(xué)拿了出來(lái)，部分同學(xué)都以沒(méi)拿為理由搪塞了過(guò)去。顯然王老師生氣了，走下講臺(tái)，一個(gè)個(gè)地查了起來(lái)。還沒(méi)查完就快步走上講臺(tái)，也許是心里的火氣再也壓制不住了，就讓課代表把沒(méi)完成的配套全部收了上去（也包括我的）。我的心怦怦紙條，全然不知所措。老師將我們嚴(yán)厲批評(píng)后，拿起課本走出了教室。接下來(lái)連續(xù)幾天，老師都沒(méi)有將配套發(fā)下來(lái)。我和一“難友”鼓足勇氣來(lái)到了辦公室，站了半天，王老師沒(méi)有給一句話。上課鈴響了，他才緩緩抬起頭問(wèn)：“取配套來(lái)了？”我們應(yīng)了一聲。“自己想辦法去，想想怎樣才能拿到配套�！蔽覀冎缓勉鼗氐浇淌�。

　　后來(lái)，聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)，只有寫(xiě)五頁(yè)的檢討才能換回配套。我一聽(tīng)，心里很不服氣。待同去的“難友”用五頁(yè)檢討換回配套時(shí)，我還是不愿意寫(xiě)檢討。由于這樣的倔脾氣，我一直沒(méi)能取回配套。每次做配套，都借別人的抄完題目后再做。而我的那本配套也許早已成了倉(cāng)底陳貨了吧！

　　想想這些事，心中暗悔不已，懷著這份愧意，我明白了許多……

初中三年作文篇4

　　遇見(jiàn)推倒我的挫折，我能站起；碰見(jiàn)相同的誤會(huì)，我能解開(kāi)。我看見(jiàn)從前的故我蛻變成新我。

　　從前，呼嘯的東風(fēng)如怨懣的咒罵，現(xiàn)在，則化為和煦的春風(fēng)拂過(guò)臉頰；從前，我陷落于人生的泥沼，現(xiàn)在，我堅(jiān)定踏上邁往未來(lái)的道路。

　　從前的我，在課業(yè)上面對(duì)他人的嘲諷與譏笑時(shí)，我總會(huì)不服輸?shù)奶幪幒蛣e人比較，但一次次的失敗使我愈來(lái)愈對(duì)自己失望，對(duì)自己的苛責(zé)與要求堆疊成一座無(wú)法跨越的峻嶺，攀不過(guò)，便憤怒自己的不夠努力，生活中充滿了比較、競(jìng)爭(zhēng)，使信心也漸漸消逝于無(wú)止盡的挫折。但過(guò)了幾年回頭一望，其實(shí)并不需和別人比較，而該看自己有沒(méi)有比之前更進(jìn)步了，該征服的不是別人而是自己，當(dāng)我的眼光總繞著別人打轉(zhuǎn)，我看見(jiàn)的便只有我所缺乏的而不是我該如何再向前邁進(jìn)一步，自信的堡壘并不是被別人的譏諷壓垮的，而是我自己拆毀的，現(xiàn)在的我，和自己賽跑，原本躁動(dòng)不安的我找回自己該走的路，原本波濤洶涌的心湖也漸漸平靜下來(lái)，慢慢精敏我的耳目，尋索我內(nèi)心細(xì)微的.鼓聲，我不再緊追著別人留下的腳步，而是轉(zhuǎn)身欣賞我走過(guò)的那段旅程。

　　從前的我，畏懼去碰觸人與人相處的那塊角落，我害怕再承受一次那冷漠如冰的視線，恐懼再一次被傷害或傷害別人，一要碰觸那解不開(kāi)的誤會(huì)，我的心便痛得讓我不愿面對(duì)。但漸漸的我卻發(fā)現(xiàn)，時(shí)間并不會(huì)替我將傷害的痕跡沖淡，不斷自我壓抑的情緒反而在爆發(fā)時(shí)變得更加危險(xiǎn)，緊閉的心門反而將別人的關(guān)心阻隔在門外。但慢慢的，我能看見(jiàn)自己的轉(zhuǎn)變，原本冷漠的眼神，我愿用更加真誠(chéng)的心去改變，原本的恐懼，化為去解開(kāi)誤會(huì)的涌現(xiàn)，頓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)淚水也能成為一泓洗滌生命的清泉，笑容也能是陰晦雨天中的一道彩虹。

　　假如我是一條河流，我愿意努力沃灌我所經(jīng)過(guò)的每一寸土地；假如我是天際的一顆小行星，我愿意找到自己人生的座標(biāo)，形塑屬于我的高度與亮度！驀然回首走過(guò)的初中三年，時(shí)間的齒輪使我的眼光看得更遠(yuǎn)更廣，挫折的鍛鍊使我堅(jiān)定自己將展翅的天空，當(dāng)我愿意向前邁步，我的未來(lái)便由我走出。

初中三年作文篇5

　　魚(yú)，是一種動(dòng)物，一種富含營(yíng)養(yǎng)的動(dòng)物。但吃魚(yú)對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)充滿困難的過(guò)程�？赡苡腥藭�(huì)覺(jué)得奇怪，那就請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我的經(jīng)歷吧。

　　吃魚(yú)——麻煩！

　　以前我最討厭的就是吃魚(yú)，我覺(jué)得魚(yú)是世界上最麻煩的東西，一不小心刺就夾在你的喉嚨里，這感覺(jué)特別難受。有時(shí)候要喝鹽水，吞飯團(tuán)，迫不得已的時(shí)候還要喝醋，實(shí)在不行的話就只好上醫(yī)院花二十元錢把刺拿出來(lái)。

　　有一次，晚上吃飯的時(shí)候，媽媽燒了四條小黃魚(yú)，我看得嚇出了一身冷汗，上次魚(yú)骨頭把自己的舌頭刺出血來(lái)的經(jīng)歷我還沒(méi)忘呢，今天怎么又讓我吃魚(yú)了，我才不吃呢！媽媽似乎看穿了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“今天至少要吃一條魚(yú)�！薄鞍　炅耍　蔽医械�，預(yù)感今天吃飯會(huì)發(fā)生非常不妙的事情。可是沒(méi)辦法，只好硬著頭皮把魚(yú)肉一點(diǎn)一點(diǎn)往嘴里塞，把魚(yú)刺一根一根往外挑，不時(shí)有一根刺刺到我的手上，舌頭上，這等于在折磨我嘛！終于，“可怕的事情”發(fā)生了，一根魚(yú)刺夾在了我的喉嚨里了，我用力咳，想把它咳出來(lái)，可是失敗了。于是我把嘴張得大大的，把飯往嘴里扒，用力咽了下去，可這根頑固的刺卻還是死死地夾在我的喉嚨里，讓我叫苦不迭。于是我使出了最后一招，喝醋！我倒了一小杯醋，捂住鼻子，把醋往嘴里一倒，費(fèi)力地吞了下去，我想：這下你這跟臭魚(yú)骨頭總可以“安息”了吧！可事與愿違，那根骨頭還在我的喉嚨里“垂死掙扎”，沒(méi)辦法了，媽媽只好把我送到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生取出來(lái)。總算，那根魚(yú)刺出來(lái)了，看著它，我恨得牙癢癢。

　　轉(zhuǎn)變——愛(ài)吃魚(yú)了

　　漸漸的，我發(fā)現(xiàn)我愛(ài)吃魚(yú)了，特別是扁魚(yú)，橡皮魚(yú)，河鯽魚(yú)這三種魚(yú)，我每次都可以吃個(gè)精光。盡管還是會(huì)有些小麻煩，但我真的不討厭吃魚(yú)了，媽媽還被我這個(gè)轉(zhuǎn)變給驚呆了呢！

　　一天晚上，該吃飯了，媽媽端上了橡皮魚(yú)，我心里既高興又害怕，高興的是又能吃到美味的魚(yú)了，害怕的是這可惡的刺又夾在我的'喉嚨里�？墒浅贼~(yú)的欲望勝過(guò)了害怕，于是我決定向魚(yú)發(fā)起進(jìn)攻。開(kāi)始吃了，我拿起筷子，小心翼翼地夾起魚(yú)肉，仔細(xì)看了看有沒(méi)有魚(yú)刺，有的話我慢慢挑出來(lái)，沒(méi)的話就大膽的放進(jìn)嘴里。有時(shí)在內(nèi)部的魚(yú)刺我看不見(jiàn)，我放進(jìn)嘴里，憑著感覺(jué)把一根根刺吐出來(lái)。終于一整條魚(yú)都被我吃完了，我有一種說(shuō)不出的高興，是因?yàn)轸~(yú)好吃呢？還是因?yàn)槲页酝炅苏麠l魚(yú)呢？我也說(shuō)不清楚。就這樣，我漸漸愛(ài)上吃魚(yú)了，每次吃飯都做著這件繁瑣而有意思的事情。

　　在我們的生活中，不是也有類似“吃魚(yú)”這樣的事情嗎？要先看看有沒(méi)有“刺”，然后放進(jìn)“嘴”里“吃”，還要不斷地“吐刺”，最后，你就可以順利得“吃”完整條“魚(yú)”了。

　　我想在學(xué)習(xí)上也要像“吃魚(yú)”一樣，循序漸進(jìn)，把一個(gè)個(gè)困難都給解決，最后才能享受成功的果實(shí)，不是嗎？

初中三年作文篇6

　　“身是菩提樹(shù)，心是明鏡臺(tái)。時(shí)時(shí)勤拂拭，何處惹塵埃。”

　　寺林叢生處，木魚(yú)聲慢，暮鐘如鼓。天邊，伴著夕陽(yáng)的余暉，漸漸變幻為一種柔和的色彩。安寧祥和，似乎總是保持著一份安靜淡然。山顛之間，云層之中，縹緲煙霧幾許。讓人感到一絲遙不可及的距離感，卻又多了幾分向往之心。

　　也許正是因?yàn)橛辛诉@一絲距離，它才會(huì)有如此吸引。

　　紅墻，阻離了紅塵的喧囂牽絆；長(zhǎng)梯，遠(yuǎn)離了時(shí)間的紛紛擾擾。沒(méi)了世俗名利的追逐，少了愛(ài)恨情仇的糾纏，才會(huì)有如此的遺世獨(dú)立。

　　凈土滋養(yǎng)著純凈而善明的.心，讓他們以簡(jiǎn)單欣賞的目光去看待這世間眾生。讓心緒沉淀下來(lái)，舍去浮躁，多幾分淡定自然，就像參天的古樹(shù)，又或者是鐘表里的指針，長(zhǎng)年循著固定的軌跡運(yùn)轉(zhuǎn)，堅(jiān)定如一。

　　山澗，泉流奔涌著自然生命的氣息，純純淡淡的。林間的石階已被挑水的僧人踩磨得光滑徹亮，被木桶里灑落的水打濕，因?yàn)榫G蔭遮日，所以常年總保持著一股清涼宜人的氣息。林中的鳥(niǎo)兒不只是倦了，還是受佛經(jīng)感染，沒(méi)了聲音。

　　山靜，水清則人靈。這樣一種圣潔而生輝的地方，人性在此得到凈化，得以生息。

初中三年作文篇7

　　嬉鬧的人群中，我邁著沉重的步伐走出了怡雅的校門，腦中的思緒如同被擰成一團(tuán)亂麻，無(wú)法找到出路，釋放內(nèi)心對(duì)未來(lái)的惶恐、彷徨。

　　中考結(jié)束幾天后，在雅禮的林蔭小道上再看見(jiàn)那熟悉的校服和書(shū)香的氣息，卻情不自禁地再回首怡雅的三年光陰。

　　操場(chǎng)上的升旗臺(tái)，鮮艷的紅旗正迎風(fēng)飄揚(yáng)，最后一次的注目禮，多了幾分依戀的目光；小路旁的樹(shù)木，抽出了新的枝椏，正隨風(fēng)搖擺，常年扎根于此的老師啊，請(qǐng)代我堅(jiān)守我深愛(ài)的地方；班級(jí)里的桌椅，見(jiàn)證我們奮斗的時(shí)光，希望學(xué)弟學(xué)們開(kāi)啟新旅程，創(chuàng)造怡雅新輝煌……

　　再回首，難忘一位位敬愛(ài)的師長(zhǎng)，老師陪我們走過(guò)了三個(gè)春夏秋冬，原來(lái)那所有的嚴(yán)格都是慈愛(ài)的偽裝。不知從何時(shí)開(kāi)始，他的喉嚨變得嘶啞，兩鬢也變得斑白。星月游移，老師坐在窗前，吹著微風(fēng)，陣陣倦意來(lái)襲。但是每每望到那堆厚厚的作業(yè)，還是靜靜地坐在書(shū)桌前，手緊握紅筆，開(kāi)始批改作業(yè)。正是這些無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，用一根根白發(fā)，陪著我們?nèi)掌谝娉砷L(zhǎng)，勾勒了我們青春的榜樣。

　　再回首，難別手足相依的`同窗。昨日那些無(wú)憂無(wú)慮的少年，由陌生到相知。三年時(shí)光，一起在課堂上思緒飛揚(yáng)，一起在考試前焦慮緊張，一起在操場(chǎng)上揮灑汗水，一起在成功后心情舒暢。三年苦讀，終見(jiàn)你從時(shí)間的夾縫中鉆出來(lái)后的璨然笑容，你那一身明媚的色彩，宣告一種青春的蘇醒，空氣中洋溢起了你擱置太久的青春氣息，昔日?qǐng)鼍靶闹谢厥�，從前的歡笑耳邊回響，轉(zhuǎn)瞬三年時(shí)光，宴席散場(chǎng)。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆寄滄海！

　　小樓又起春風(fēng)，垂枝飄拂西東，憶別離，折柳相送，信誓重重。一去幾度秋冬，飛雁來(lái)去匆匆。幾時(shí)學(xué)成歸來(lái)，暢懷飲，再圓夢(mèng)。感謝怡雅，讓我們?cè)陉?yáng)光雨露下成長(zhǎng)，在青春中綻放，花開(kāi)花落，歲月崢嶸，愿怡雅書(shū)卷馨香，桃李成行，熠熠華光。

初中三年作文篇8

　　好像是一股邪風(fēng)刮過(guò)，原本很純潔的校園換了一副新面孔。讓人無(wú)奈。

　　看吧，看被這股邪風(fēng)吹過(guò)的校園的景象吧！廁所里，教室的角落里，操場(chǎng)的背陰處～言請(qǐng)小說(shuō)無(wú)處不在。下課后，我跑到好朋友跟前想和她玩，可是，她的座位旁已經(jīng)擠滿了人。走進(jìn)一看，哦，原來(lái)你們又在議論那跌宕起伏的故事情節(jié)，我很好奇，決定躍躍欲試，要不多老土��！

　　中午，我向好朋友借了一本書(shū)，準(zhǔn)備無(wú)聊時(shí)來(lái)打發(fā)時(shí)間。可我剛拿上書(shū)眼睛就再也離不開(kāi)書(shū)了，真是好看呀，可比那干巴巴的教科書(shū)和無(wú)聊透頂?shù)拿枚嗔�。那晚，我第一次遲睡，剛起床就特別困，渾身軟的就象一團(tuán)棉花。我有點(diǎn)后悔了，可轉(zhuǎn)念一想，昨晚看的多愜意��！這么一想，就越想看了。書(shū)中那凄美的'語(yǔ)言，那動(dòng)人的情節(jié)，那悲涼的下場(chǎng)～唉，太美了！上課時(shí)，我走神了，第一次走神，我在心里幻想著那些本來(lái)就不存在的人物的下場(chǎng)�，F(xiàn)在想起來(lái)，我真是笨吶！幸好，一直清醒的團(tuán)支書(shū)開(kāi)導(dǎo)了我，讓我清醒了過(guò)來(lái)。

　　對(duì)！一定要抵擋的住誘惑，才有資格去談?wù)搲?mèng)想，信念和志向。難道不是嗎？照這樣下去，我的第一目標(biāo)就實(shí)現(xiàn)不了，何來(lái)第二，三，乃更多的目標(biāo)呢？于是，我痛下決心，改！幸好我上的癮沒(méi)那么深，幾天就不看了。

　　可這幾天要寫(xiě)作文，我的筆下不有自主地就冒出了一篇小小說(shuō)，唉，悲哀呀！

　　同學(xué)門，當(dāng)作文里都可以寫(xiě)成小說(shuō)時(shí)，你是不是該考慮一下杜絕言情小說(shuō)呢？

初中三年作文篇9

　　天始終飄著細(xì)細(xì)的雨絲，灰蒙蒙的烏云遮蓋了天空那張潔白的臉頰，走在淅淅瀝瀝的小雨中，努力說(shuō)服自己的不安，爸爸他是為我好，然后努力在臉上擠出一個(gè)微笑，這個(gè)笑容是苦澀的。

　　“ 不是說(shuō)了，寫(xiě)作業(yè)的.時(shí)候不準(zhǔn)掛 qq ！ ”

　　“ 我只是放在上面，又沒(méi)動(dòng)，管寫(xiě)作業(yè)什么事！ ”

　　“ 學(xué)習(xí)的時(shí)候，就是不準(zhǔn)掛，還有你的音樂(lè)，馬上關(guān)了！ ”

　　“......”

　　伴隨著一段爭(zhēng)吵聲，我摔門走出家，總覺(jué)得有爸爸的世界不屬于我，恨，恨自己，恨爸爸，恨自己的軟弱，恨爸爸的獨(dú)裁。電線上的小鳥(niǎo)也呆呆的望著我， “ 啾啾 ” 的叫了幾聲，我拿起石頭就朝它扔去。發(fā)泄后，在嘴邊勉強(qiáng)擠出一絲微笑，面部僵硬的把這一縷微笑帶回家，帶到爸爸的眼里，一切都過(guò)去了，但是，心里卻是另一種味道。

　　“ 怎么回家這么晚？！ ”

　　“ 生物老師留下背卷子了。 ”

　　“ 你們?nèi)喽急尘碜�？怎么就你回�?lái)呢么晚？ ”

　　“ 不是， b 班的同學(xué) 去，背不過(guò)不讓走。 ”

　　“ 是么？！看來(lái)我以后得每天到學(xué)校門口接你了，不然一天回家比一天晚了！ ”

　　“ 怎么 ? 不相信我？ ”

　　“......”

　　又是一段爭(zhēng)吵聲，受夠了這種僵硬的氣氛，開(kāi)始討厭自己的家，不知道是不是青春期在作祟，我在大人的身邊是越來(lái)越不合群了，想了很久，在嘴邊流出久違的笑容，讓這件事過(guò)去吧，就這樣，心情的污漬不斷累積 ......

　　我喜歡在任何方面把最好的一邊展示給別人，包括 “ 微笑 ” 。

　　我習(xí)慣了，笑著面對(duì)所有的事情，但是并沒(méi)有我想象的那么輕松，一個(gè)微笑可以讓所有的事情化解，卻不能讓我得到內(nèi)心真正的快樂(lè)。

　　對(duì)自己說(shuō)，在以后的道路上，我依然帶著微笑前行，因?yàn)�，在我的世界中，所有的人，都�?huì)喜歡微笑著的我 ......

　　微笑會(huì)一直陪伴著我在我人生的路上一直走下去

初中三年作文篇10

　　樹(shù)葉間隔縫隙，切下陽(yáng)光斑駁，散下廣闊樹(shù)陰。樹(shù)陰下沁涼，涼透了我的心，心附上了薄薄冰雪，寒氣襲人。和風(fēng)，微搖樹(shù)梢的葉片，云片動(dòng)蕩悠悠飄走。耳畔有脆亮的鳥(niǎo)啼進(jìn)入，混著一陣兒童的嬉鬧喧嚷。

　　那時(shí)，我習(xí)慣光著腳丫子，在夏天，在注滿溫暖水的稻田里，慢慢地挪動(dòng)步子著，緩緩地?cái)噭?dòng)著縈紆的水流。山是青蔥的，河道在我們家鄉(xiāng)縱橫交錯(cuò)，魚(yú)是鮮活的、蹦跳著的。

　　那時(shí)，我會(huì)和小虎一起在齊胸高的野草里面自由的跑著，累趴下了，喘著粗氣，呵呵笑著，才發(fā)現(xiàn)滿褲腿都是針芒。

　　那時(shí)，天是藍(lán)的，云是白的。我會(huì)在纏纏綿綿的雨中，獨(dú)自跑到潺潺流動(dòng)的小溪中，蹲下，挖著一個(gè)個(gè)大大小小的螃蟹洞，然后提著一小桶大大小小的黑壓壓的螃蟹們向伙伴們炫耀，然后將它們又放了回去。

　　那時(shí)，夜是寧?kù)o的，只有安撫鄉(xiāng)人安睡的陣陣蟲(chóng)鳴和微飔拂過(guò)湖面漪瀾的聲音。皓月當(dāng)空，月亮是那樣的亮、那樣的大，似乎要將我的瘦弱的心裹住，給予我煩擾中的'一息安涼。井水悠悠蕩蕩，母親會(huì)把剛摘的大西瓜放于水中鎮(zhèn)涼。到晚間，那時(shí)融融其樂(lè)的一家人便笑著圍在一起，樂(lè)嘻嘻得吃著津甜的西瓜瓤。我們家守門的一條棕色的狗也會(huì)搖著蓬松松的大尾巴，蹲在大門涼涼的青石板上，咧著嘴望著我們吃。

　　那時(shí)，林是密的，水是甜的。

　　這里，是城市，只有在公園才能將我零散的記憶碎片拼湊成一幅幅殘缺溫馨、美好的宏圖�！拔锸侨朔鞘率滦�，欲語(yǔ)淚先流�！�

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