初中生的作文

時(shí)間：2023-06-04 19:20:43 初中作文我要投稿

【精華】初中生的作文錦集5篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的初中生的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】初中生的作文錦集5篇

初中生的作文篇1

　　五中的校園萬(wàn)紫千紅，五中的生活是多姿多彩的，如秋天般色彩斑斕，豐富而充實(shí)。

　　晨讀

　　五中的花園假山疊石上潺潺流水，叮叮咚咚，像首美妙的贊歌。

　　每天早晨，八班的教室里，同學(xué)們坐姿端正，眼睛中迸發(fā)著渴望知識(shí)的光芒，從這里傳出了朗朗的讀書(shū)聲，讀書(shū)的內(nèi)容如繁花般多彩：時(shí)而深?yuàn)W的數(shù)學(xué)概念，時(shí)而抑揚(yáng)頓挫的古詩(shī)詞，時(shí)而帶有韻味的散文或富含哲理的'《論語(yǔ)》，時(shí)而標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)單詞、課文……美好一天從整齊而優(yōu)美的書(shū)聲中開(kāi)始，這聲音從同學(xué)們口中流出，涌進(jìn)人們的心房，如靈泉涌出般美妙，帶給人遐想和憧憬！

　　課間

　　校園的花兒努力盛開(kāi)著，綻放著活力與激情的光芒。

　　第二節(jié)課后，同學(xué)們快速地奔向籃球場(chǎng)，剛剛刷過(guò)漆的硬化地面，整齊的隊(duì)伍又添了別樣的光彩，音樂(lè)響起，同學(xué)們像訓(xùn)練有素的士兵，動(dòng)作頗為標(biāo)準(zhǔn)，伸展運(yùn)動(dòng)，大家的手臂上舉，筆直筆直；踢腿時(shí)，大家好像是在練跆拳道：抬頭時(shí)，仰頭45度，目光堅(jiān)定而自豪，好像在瞻仰某個(gè)大英雄。隨著舒緩的節(jié)奏，卸下疲勞和緊張，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，展現(xiàn)了時(shí)代少年昂揚(yáng)向上的風(fēng)貌。

　　做操，強(qiáng)健著身體，更無(wú)言地詮釋著德智體全面發(fā)展的育人目標(biāo)。

　　晚自習(xí)

　　夜晚，鳥(niǎo)兒回到了窠巢之中，回首一天的精彩歷程。

　　晚自修時(shí)，大家和時(shí)間做游戲，總結(jié)一天的收獲：有人埋頭寫(xiě)作業(yè)，梳理所學(xué)的知識(shí)；有人在閱讀課外書(shū)，讀到有趣的章節(jié)也會(huì)情不自禁發(fā)出笑聲，引起周?chē)瑢W(xué)側(cè)目而視；還有人在畫(huà)畫(huà)，陶醉在自己的世界中……同學(xué)們各做個(gè)的一份事情，教室里只有“沙——沙——”的翻書(shū)本聲，或“嘩——嘩——”的寫(xiě)字聲，誰(shuí)也不肯打破這片寧?kù)o。，如今，這小小的一方風(fēng)景，竟成了一種心靈的洗禮。

　　像這樣的事每天都在變幻上演，校園的生活豐富而充實(shí)，如秋陽(yáng)般燦爛溫暖，我愛(ài)我的校園生活！

初中生的作文篇2

　　我輕輕地合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了，馮驥才先生的《日歷》幫我解開(kāi)了我沾滿“素蟫灰絲”的時(shí)間囊，我卻發(fā)現(xiàn)里面空空如也，我的一分一秒走丟在腳邊，遺忘在手邊，吞沒(méi)在嘴邊，晃蕩在耳邊，停滯在過(guò)去……我終于知道馮驥才先生為何能夠快活地扯下一頁(yè)頁(yè)日歷卻又不能夠從容地丟掉扯下的日歷了，在美好的憧憬與歲月的匆匆虛無(wú)之間，剩下的只有人生的糾結(jié)、落寞、為難、懊惱、焦慮、痛苦……

　　馮驥才先生的《日歷》以巧妙的.構(gòu)思，從普通的日歷中悟出不普通的人生感悟，蘊(yùn)含哲理的語(yǔ)言道出“珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命”的啟示，讓我也想像他所說(shuō)的那樣，像保存葡萄一樣致力將歲月永久保存下來(lái)；讓我隨時(shí)感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它；使我為了明天的回憶，今天好好努力；他在我心里埋下了“珍惜時(shí)間”的種子。

　　不由得，我又想起了朱自清先生的《匆匆》：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。時(shí)間竟是如此匆匆��！然而我的醒悟卻晚了這么久，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了，我只能不斷地向前看，正如馮驥才先生所說(shuō)的“人不能只是被動(dòng)地被記憶，我們還要用行為去創(chuàng)造記憶。我們要用情感、忠誠(chéng)、愛(ài)心、責(zé)任感，以及創(chuàng)造性的勞動(dòng)去書(shū)寫(xiě)每一天的日歷”。對(duì)呀，“創(chuàng)造”，多么光輝的字眼，我有過(guò)創(chuàng)造嗎？我不禁開(kāi)始反省……

　　于是本周星期五下午，我突發(fā)奇想，決定去做公益，撿拾垃圾。我把這一想法告訴同學(xué)們，立刻得到了大家的響應(yīng)。接著，我們準(zhǔn)備好工具，興致勃勃地?fù)炱鹄鴣?lái)。一路上，有老奶奶笑著點(diǎn)頭，有好奇的路人朝我們豎起大拇指，有鄰居的贊揚(yáng)，甚至還有人和我們一起撿呢！提著越來(lái)越重的垃圾袋，就像提著沉甸甸的記憶果實(shí)，我忽而又想起了“落日無(wú)邊江不盡，此身此日更須忙”這句名言來(lái)。

　　我還聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。海爾首席執(zhí)行官?gòu)埲鹈�，在一次�?huì)議上提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“石頭怎樣才能在水上漂起來(lái)？”反饋回來(lái)的答案五花八門(mén)，有人說(shuō)“把石頭掏空”，有人說(shuō)“把它放在木板上”，有人說(shuō)“石頭是假的”……終于有人開(kāi)口回答說(shuō)：“速度�！睆埲鹈魸M意地說(shuō)：“速度決定了石頭能否漂起來(lái)�！比松嗍侨绱耍粝雱�(chuàng)造生命的價(jià)值就得學(xué)會(huì)與時(shí)間賽跑，這樣它就會(huì)延伸在腳下，握緊在手里，融化在嘴里，充盈進(jìn)耳里，定格在眼前……

　　“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)�！鄙罹褪莿�(chuàng)造每一天，既然我們有能力使自己的人生豐富、充實(shí)以及具有深度和分量，那么就請(qǐng)不要揮霍時(shí)間，做好時(shí)間真正的主人吧！

初中生的作文篇3

　　在初中校園中，我已度過(guò)兩年的時(shí)光。熱情的同學(xué)，和藹的老師和嚴(yán)肅的課堂，一個(gè)個(gè)炫麗的鏡頭構(gòu)成了我豐富多采的初中生活。

　　鏡頭一

　　“快，快拿水粉來(lái)！”我們板報(bào)制作小組的組長(zhǎng)志強(qiáng)喊著。

　　“哦，來(lái)了，來(lái)啦，水粉到！”我拿著水粉匆匆忙忙趕到，用水粉筆沾點(diǎn)水交給組長(zhǎng)。

　　大汗淋漓的組長(zhǎng)如長(zhǎng)虹貫日一般在原本已經(jīng)描好輪廓的紙面上揮舞著。我們?cè)谂赃吙吹媚康煽诖�。就這樣，一幅美麗的板報(bào)就在組長(zhǎng)絕妙的手藝下結(jié)束了它的尾聲。

　　終于，我們的佳作在眾多作品中脫穎而出。我們小組一致歡呼歌頌。

　　鏡頭二

　　“誰(shuí)，是誰(shuí)拿了我的橡皮？”王哥焦急地喊了起來(lái)。

　　“不知道��！剛才不還在桌上嗎？”志強(qiáng)說(shuō)。

　　“沒(méi)有啊，快呀，我急用，誰(shuí)幫我找找看！”

　　“我……我……”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。

　　于是，教室里所有人員一齊動(dòng)身找橡皮，場(chǎng)面別說(shuō)有多熱鬧了。

　　最終，王哥的橡皮找到了，大家都快樂(lè)地笑著。

　　鏡頭三

　　教室里彌漫著嚴(yán)肅的氣氛，大家正在與試卷作著猛烈的斗爭(zhēng)。即使老師在那里巡邏著，也無(wú)法鎮(zhèn)住大家。正所謂“道高一尺，魔高一丈”嘛！有本事的`同學(xué)有高招，沒(méi)本事的或認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)就在那兒埋頭地苦思著。老師見(jiàn)了，只是搖搖頭，也沒(méi)說(shuō)什么，其實(shí)無(wú)聲勝有聲，這招一出，同學(xué)們的偷膽也變小了，就算本事再大，也不是戒尺的對(duì)手。

　　……

　　初中生活真是豐富多采，在里面我結(jié)識(shí)了許多朋友，認(rèn)識(shí)了許多老師，也讓我體會(huì)到了友情，師情的力量……

初中生的作文篇4

　　”五一“放假期間，五月一日一大早，我們一家就早早起床，準(zhǔn)備去臨淄游玩。

　　汽車(chē)載著我們上了路，它馬不停蹄地奔馳著、呼嘯著，好像比我們還著急呢！由于路不熟，七轉(zhuǎn)八轉(zhuǎn)，大約過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，我們才到達(dá)了目的地。

　　臨淄好美��！這里的綠樹(shù)成蔭，遮天蔽日，像戰(zhàn)士，像朋友，似乎在招手歡迎我們呢。但遺憾的是，或許是這里工業(yè)太發(fā)達(dá)了，空氣污染很?chē)?yán)重，到處是臭味，十分難聞。我們把車(chē)窗戶都關(guān)掉了，可是臭氣還是能鉆進(jìn)車(chē)?yán)飦?lái)，直往我們鼻子里鉆。

　　到了，爸爸把車(chē)停下。路旁迎接我們的是爸爸的大學(xué)同學(xué)，一個(gè)濃眉大眼、鼻梁上有一顆黑痣的三十多歲的伯伯。爸爸給我們做了介紹，說(shuō)這位伯伯姓徐。我甜甜地叫了聲”徐伯伯“，徐伯伯夸我懂事，說(shuō)我長(zhǎng)得真高！

　　徐伯伯和爸爸拉了一會(huì)兒家常，然后接上他的妻子和兒子，然后就做我們的向?qū)�，帶我們�(nèi)ヂ糜瘟恕?/p>

　　我們先來(lái)到了齊國(guó)故都，巧的是，正好解說(shuō)員都忙著。于是徐伯伯就自告奮勇地當(dāng)起了臨時(shí)導(dǎo)游，然后向我們一一做起了介紹。他結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史典故，然后適當(dāng)擴(kuò)展，做出了一個(gè)又一個(gè)的栩栩如生，精彩十分的講解。在這里，自己真是大開(kāi)眼界了！我感嘆這里出土的物品的應(yīng)有盡有，比如一些食器、武器，還有一些祭司用品等。是啊，盡管這些物品離現(xiàn)在時(shí)代已經(jīng)很久遠(yuǎn)了，但是我們還能依稀體會(huì)到當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)的繁榮昌盛。比如這里模擬的當(dāng)時(shí)的作坊里，大家在做陶器的情景，有的'人在燒治，有的人在和泥，有的人在搬運(yùn)擺放。比如還有模擬的當(dāng)時(shí)打仗的場(chǎng)面，只見(jiàn)開(kāi)戰(zhàn)的雙方打得不可開(kāi)交，殺得怒火沖天，人仰馬翻。當(dāng)然這里還有很多當(dāng)時(shí)著名的歷史人物的雕塑，比如管仲、鮑叔牙、晏子、公子糾，公子小白等，也很形象，很直觀。

　　時(shí)間很快就偷偷溜走了，我們戀戀不舍地告別了齊國(guó)故都，準(zhǔn)備繼續(xù)到下一個(gè)景點(diǎn)去參觀學(xué)習(xí)。

初中生的作文篇5

　　媽媽的手不大，卻像千手觀音一樣，不知道可以有幾個(gè)分身，媽媽的手。這一會(huì)兒，媽媽的手會(huì)出現(xiàn)在這里，下一秒鐘，又不知道會(huì)在哪里蹦達(dá)，所以我沒(méi)有仔細(xì)看過(guò)媽媽的手，我只知道，媽媽的手，是一雙神奇的手。

　　有時(shí)，這雙手很大，可以撐起一個(gè)家。在家里，所有的家務(wù)都是這雙手承包的。從早晨6點(diǎn)半起，這雙手就在廚房里忙活了起來(lái)，在刀尖上舞蹈著。手離開(kāi)了，留下了陣陣香氣，這里，我嗅到了手淡淡的氣息。手還會(huì)跳舞呢，在一團(tuán)毛線間，這雙手翩翩起舞，在一縷縷線絲中輕盈舞蹈，那是世界上最美麗的舞蹈呢。

　　有時(shí)，這雙手很小，怎么也抓不住。不知道有多久，我沒(méi)有碰過(guò)這雙手了，在我印象中，這雙手還是一雙細(xì)膩的手，竟想不到，現(xiàn)在，這雙手竟然是如此粗糙了。多少年我們沒(méi)有拉過(guò)手了，所以，時(shí)間卻在我們手指間的空隙里悄悄溜走，原先的那只小手，也漸漸成熟了，大手卻小了，剛長(zhǎng)大的小手再也拉不住了。時(shí)間過(guò)去，一天變一年，這雙手上，刻上了無(wú)數(shù)歲月的痕跡，小手不知道，大手這些年經(jīng)歷了多少，小手只想化做一雙手套，緊緊包裹在大手周?chē)?/p>

　　有時(shí)，這雙手很威武，像一個(gè)神氣的將軍。彈指間指揮著一切，手指輕輕在手機(jī)上晃動(dòng)著，幾個(gè)電話，幾條短信，就指揮了一樁生意的成交。這時(shí)，這是一雙偉大的手，手指間的權(quán)威，放射出耀眼的光芒，讓我眩目。

　　有時(shí)，我想牽起著雙手，輕輕地去夢(mèng)游，可是，媽媽卻像千手觀音，我不知該牽起哪一只手，媽媽的手。

　　修改稿：

　　媽媽的手

　　紹興縣柯橋小學(xué)教育集團(tuán)柯北校區(qū)笛鳴文學(xué)社 312030 周穎指導(dǎo)老師茅寒春

　　媽媽的手不大，卻像千手觀音一樣，不知道可以有幾個(gè)分身。這一會(huì)兒，媽媽的手會(huì)出現(xiàn)在這里，下一秒鐘，又不知道會(huì)在哪里蹦達(dá)，所以我沒(méi)有仔細(xì)看過(guò)媽媽的手，我只知道，媽媽的手，是一雙神奇的手。

　　有時(shí)，這雙手很大，可以撐起一個(gè)家。在家里，所有的`家務(wù)都是這雙手承包的。從早到晚，這雙手就在廚房里忙活，在客廳里勞作，手過(guò)之后，家里留下了陣陣余香。我仿佛嗅到了手淡淡的氣息。大手還會(huì)跳舞呢，在一團(tuán)毛線間，在絲絲縷縷中，這雙手輕盈起舞，那是世界上最美麗的舞蹈。

　　有時(shí)，這雙手很小，怎么也抓不住。不知道有多久，我沒(méi)有碰過(guò)這雙手了，我越長(zhǎng)大這雙手離我越遠(yuǎn)。在我印象中，這是一雙細(xì)膩的手，常牽起我，走向幸福生活，但現(xiàn)在竟想不到如此粗糙了。好久沒(méi)有拉過(guò)手了，時(shí)間在我們手指間的空隙里悄悄溜走，原先的那只小手漸漸成熟了，媽媽的大手卻變小了，再也拉不住我了。時(shí)間過(guò)去，一天又一年，這雙手上，刻上了無(wú)數(shù)歲月的痕跡，小手不知道大手經(jīng)歷的風(fēng)雨，只想化做一雙手套，緊緊包裹在大手周?chē)?/p>

　　我想牽起這雙手，輕輕地去夢(mèng)游，可是，媽媽卻像千手觀音，我不知該牽起哪一只手。

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