【精選】初中生作文匯總6篇
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的初中生作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中生作文 篇1
一大早，我打開了家門，只見安靜的馬路上，人煙稀少，心里十分落寞，但整條街道彷彿伸開雙手，迎接我的到來。寒冷的風在我身旁徘徊，一片濃霧中，使我找不到去路。清晨是多么安靜，有時聽見鳥叫聲。
往街上走去，見到幾只野狗還在它的美夢中游玩，店家的搖錢樹還沒有開放，看見一排五彩繽紛的鮮花，也在休息。那寂寞的心境，轉入蜿蜒的巷道，那路旁的小花在寒風中努力地展現(xiàn)它的姿態(tài)；路旁的行道樹的枝椏，那樣青綠，使心情煥然一新；微風吹拂枝椏，似乎與我的脈動相連；一臺臺的.車子，也還在夢中。那是什么？一種奇妙的香味吸引了我，只見早餐車在四處游蕩，但附近冷冷清清的，它看起來有一絲絲的傷心；那熱氣一直往上飄，有如是一臺大暖氣。走到了大廈，昨日是如此的熱鬧，現(xiàn)在卻是冷冷清清。但安靜的街道慢慢地熱鬧起來，熙來攘往的人群逐漸出現(xiàn)，汽車的聲音也出現(xiàn)了，店家也一一開店，接到又變成熱鬧的地方。
看著如海水般湛藍的天空，明亮的太陽照亮著大地，我心中的寂寞也散了；走到清晨的街道，我的心靈也走進了春天。
清晨的街道，使我的心也安穩(wěn)了下來；清晨的街道像白紙，什么都沒有，使人空虛。
初中生作文 篇2
在這植樹的季節(jié)里，老師和同學們帶著植樹工具和樹苗，來到學校的植物園植樹。老師給我們講了植樹的要領后，大家就熱火朝天地干了起來，有的丈量，有的挖坑，有的打水，還有的運樹苗。一片繁忙景象。
我和徐遠嵐分在一組，負責栽兩棵樹，徐遠嵐力氣大，主動承擔挖坑的任務。植物園的土十分結實，上面還有一些石頭。徐遠嵐彎著腰，緊握鍬把，腳蹬鍬背，使勁猛挖。我把挖上來的石子、雜草撿到一邊。不大一會兒徐遠嵐就冒汗了，她喘了幾口氣，用手在臉旁扇出風來。我說替她挖，她說：“我都挖不動，你更不行�！� 徐遠嵐還真有點堅決不輕易放棄的氣概。于是，我便去打水，徐遠嵐就繼續(xù)挖。我打完水回來，徐遠嵐還在握著鐵鍬左一鏟、右一鏟地挖坑。汗水不斷地從額頭上流下來，她也顧不上擦。終于把坑挖好了，我把樹苗放在坑正中間，保持小樹直立，徐遠嵐填土。只見她三下五除二地培上土，慌忙拍了幾下，便一子坐在草地上休息了。一陣風吹來，小樹苗變倒在坑上了。徐遠嵐一見急忙喊道：“咦，這是怎么回事？”我往坑里一看，說：“是你沒有按照老師的要求，認真培好土的緣故�！� 徐遠嵐聽了，向我做了個鬼臉。于是，我便立刻把坑里的土重新挖出來。徐遠嵐小心翼翼地把樹苗放進坑里，左瞧瞧，右看看，把樹苗扶正了。我用鐵鍬一鏟一鏟地把周圍的碎土鏟進坑里。當鏟到一半時，按照老師的要求，把樹苗輕輕往上提幾下，使樹根舒展開，然后一邊填土一邊用腳踩實，使樹根與土緊密結合。徐遠嵐見我把土培實了，便慢慢地給小樹苗澆水，讓水緩緩地流進土里。她邊澆邊高興地說：“小樹苗快喝吧！希望你快快長大！我等著你！”澆完水后，我們用多余的土在樹的周圍圈上圈，這樣水就不會流走。最后，我們用木棍搭成三腳架，把小樹苗固定好，防止搖晃。我們種第二棵樹苗時，由于有了原先種第一棵樹苗的經驗后，種起來變得老練多了。
由于我們的團結合作，早早就種完了兩棵樹，再看其他同學：王剛把樹苗栽了進坑里，給小樹苗培好土；楊英已經打來了水，準備給樹苗澆水；劉力最慢，他才種好一棵，準備種第二棵。陳老師也忙壞了，他正在告訴一些同學種樹的'要領，并告訴劉力不要把樹苗弄傷了。大家齊心協(xié)力得干著，只有一個心愿：多植樹，植好樹，綠化祖國的每一個地方。
終于，同學們把所有的樹苗都種好了。在老師的帶領下，大家異口同聲地唱起了剛學的兒歌：“三月好風光，大家植樹忙，校園種樹苗，到處喜洋洋，三年五載后，綠蔭滿天下
看著一棵棵充滿生機的小樹苗安了家，我仿佛看到了一片綠色的海洋。幾只燕子快活地飛來繞去，好像在感謝我們?yōu)樗麄冊鎏砹艘黄碌木G地。我想，小樹長大了，美化環(huán)境，凈化空氣，能真正為人類做好事。我也要像小樹一樣，快快長大，為社會作出貢獻。
初中生作文 篇3
經過一晚雨水的洗濯，清晨的空氣格外清新。此時的空中還飄散著淅淅瀝瀝的雨絲。這些雨像斷了的線，在空中隨著風起舞輕柔地拂過我的臉，一陣微麻感從臉上的神經傳入大腦，隨后便是一絲清涼。那細致晶瑩的雨簾給我一種可以遮蔽的寧靜和安全感。漫步在學校的林陰道上，陣陣沁人心脾的泥土香爭先恐后的鉆進鼻子里，我貪婪的張開嘴，大口的呼吸著這芳草清香。
走了一會兒，雨漸漸停了，天空像是被那個淘氣的孩子撕開了一條縫，久違的太陽公公露出了柔和的笑顏，將自己的光和熱無私地照著萬物。幾只蝴蝶上下起舞，在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線。翠綠的樹葉反射出祥和的光芒。陽光穿過濃濃的樹葉，星星點點的灑在我身上，斑駁的影子散落在地上，與樹影交錯在一起，隨著風回蕩在心間。
看到這一切，我不禁陷入了沉思：有多久沒有享受過陽光雨露的滋潤;有多久沒有在自然間放松心情;有多久沒有傾聽過悅耳的'鳥鳴;有多久沒有……
放學時，走在路上。夕陽落山，片片紅霞在風兒的歡笑聲中變幻出各種姿態(tài)，鳥兒馱著夕陽向自己的巢飛去，我不禁看呆了�？纱蠼稚系男腥藗儌�個行色匆匆，一手拿著快餐，眼睛不時地看著另一只手上的表，整個人仿佛只是一個工作的機器，對天空上那曼美的紅霞熟視無睹;學生們背著書包，小小的肩膀背書包壓彎了，一天勞累的功課使孩子們也無心顧及夕陽之美。夕陽仿佛也察覺了自己的美麗不再為世人所贊賞，感嘆著再也無人能吟詠出“夕陽無限好，只是近黃昏”的千古名句，默默地消失在人們的視線中。
現(xiàn)在人的生活已不知缺失了多少，大家總在不停的抱怨生活不幸福，不快樂。卻不知幸福的生活真的很簡單：只要閑來有心欣賞一下藍天的明澈，呼吸一下空氣的新鮮，品味一下泥土的芳香，更甚于一杯香茗，一本好書，都會使我感到籠罩在我身邊的幸福。
生活中有許許多多的不如意。但生活的本質卻是簡單而溫馨的，不要讓自己感悟生活的心被瑣事蒙蔽住，被灰塵遮蓋住。那樣的話，你便會發(fā)現(xiàn)，生活其實很美好。
初中生作文 篇4
對我來說，最幸福的一件事就是這個暑假和爸爸一起去杭州旅游，行萬里路的同時，收獲頗多。
爸爸看起來十分嚴肅，實際上非常和藹，友善，還超級博學，能陪伴著我們一起玩。這些在旅游時表現(xiàn)得淋漓盡致，我非常崇拜爸爸。
爸爸對歷史的精通給我?guī)砹瞬恍〉氖斋@。和我們一起旅游的還有小王一家。當王媽媽嚷著要請導游時，我指了指爸爸，“這就是一流導游�！痹谠劳鯊R，我問爸爸，“岳飛打了幾次重要的戰(zhàn)役？”爸爸眼也不眨地說“五次”，他又補充道：“朱仙鎮(zhèn)大捷……”。在游覽西湖時，爸爸又開始講三潭映月的由來：這里原來是蘇軾發(fā)明的，為檢驗這塊水是否干凈，就在湖中央用三個柱子連起繩圈起了一小塊地方。后來，繩子沒有了，柱子還在，就有了如今人民幣上的“三潭映月”。我們一行人都非常佩服爸爸的博學、超強的記憶力，還有好口才。
接下來我們游覽了雁蕩山。爸爸不僅給我們熏陶了文學知識，讓我更加熟悉了古詩文的背景和意思。雁蕩山里群山林立，云霧繚繞，飛巖走壁，十分險峻。爸爸帶我們玩起了“對聯(lián)”游戲，雖然不很工整，但挺切合美景。我起頭“古樹參天，行人穿云”。莛然來了個“山下小溪一條，山中綠
田數(shù)片�！眿寢寕円矞惲藥拙錈狒[。爸爸遠眺了一會，想了個“翠林含煙，云波留雁”，還評論了我們幾個的對聯(lián)，妙趣橫生。沿途，爸爸會經常看著西湖，望著層巒疊嶂的美景，考考我們詩詞。“畢竟西湖六月中，風光不與四時同�！蔽覀冊谖骱�，搜腸刮肚把關于西湖的詩詞朗誦了一遍�！蔼氉阅獞{欄，無限江山。”在西湖邊的茶樓，爸爸又帶著我們熟悉了李煜的感傷。爸爸雖然是搞科研的高手，但文采真棒！
不僅對歷史、文學很了解，爸爸還對地質、地理很精通。他帶我走進了自然世界的'大門。一路上，我們認識了很多從未見過的植物花草果實，還討論了火成巖的形成。
和爸爸一起旅游，有著智慧，有歷史，有地理，有地質，有生活經驗、野外生存經驗的傳授。我們還一起玩撲克，殺人游戲，聊聊明星。這些都是行萬里路的意外收獲。和爸爸一起旅游是這個暑假最幸福的事情。
初中生作文 篇5
如果孩子是一只風箏，老師就是托起風箏的春風，就是牽引孩子飛翔的風箏線，她讓孩子迎風展翅，朝著人生正確的航線快樂翱翔，不斷向前、向前。
如果孩子是一棵小苗，老師就像園丁，通過辛勤的呵護，使小苗茁壯成長，并把知識一點一滴地灌輸給孩子，開發(fā)他的智力，培養(yǎng)他的學習興趣，默默奉獻，不求回報。
……
我們每個人都有老師，呀呀學話時，父母是孩子的老師;參加工作時，教自己業(yè)務技能和工作經驗的前輩是老師。但在孩子的心目中，幼兒園的阿姨老師，則是孩子奔向人生正確坐標的第一啟迪人。培養(yǎng)他好的學習生活和衛(wèi)生習慣，教他知識、教他做人、教他快樂做游戲的才是他心目中最好的老師。
在機關幼兒園的學習生活是顯昭童年最快樂了時光，這里有他心目中的好老師，凌老師，徐老師和薛老師。他經常說：“我喜歡凌老師、徐老師、薛老師，我最喜歡的就是凌老師、徐老師、薛老師。”
“溫暖的太陽照大地，蔚藍的天空白云飄，翱翔的小鳥自由飛，綠草地上我奔跑……”這是顯昭畫的一副畫，反映了郭顯昭內心世界的.美好愿景，從畫面組合、色調搭配、形狀構思等，構成了一副童真味極強的美妙畫卷。每當別人夸贊顯昭畫畫的好時，他總會說，這是凌老師教我的。在他的內心中，世界是豐富多彩的、美好和諧的，林老師就是他繪制這個多彩世界的彩筆，就是他心目中創(chuàng)作和諧畫卷的“天使”。
“走、走、走、走、走，我們小手拉小手，走、走、走、走、走，一起去加油……”這是郭顯昭平常最愛唱的一首歌。正是由于徐老師的教育和引導，讓顯昭愛上了音樂，愛上了唱歌，歡快的歌聲流淌著天真爛漫的童稚;小朋友玩耍時展示一下特長，這些跳動的音符和優(yōu)美的旋律，鍛煉了顯昭敢于展示自我的能力，并成為最難忘的生活片段。
薛老師整天忙忙碌碌，為小朋友們疊被子、刷杯子，照顧飲食起居，更重要的是培養(yǎng)了小朋友良好的衛(wèi)生習慣，讓孩子知道“飯前飯后要洗手”，“多喝水有益健康”等等。每當需要幫助時，薛老師總是有求必應，為小朋友們創(chuàng)造了一個干凈舒適的學習生活環(huán)境。
我心目中的好老師有愛心，像媽媽一樣慈愛，像姐姐一樣和藹，像園丁一樣精心呵護孩子們，讓孩子們健康快樂成長;我心目中的好老師有責任心，科學施教，啟發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子的學習興趣，讓孩子們在知識的海洋中翱翔。
初中生作文 篇6
你的微笑讓我記住了你。
記得以前我性格孤避，不愿不與別人交流，更不會幫助別人，也不奢求別人的幫助，大有我不負天下人，也不叫天下人負我之勢。然而這么多年支配我思想的，卻在那一天你那真誠的微笑中頓時變得如一粒塵埃，飄落得無影無蹤。
我與你結識是在一個連續(xù)下了連天大雨后的早晨，濕漉漉的空氣中彌漫著一些隱晦的氣息，我騎著自行車漫不經心地走在上學的路上，剛走到那條小河邊我便驚呆了，昔日上學必經的小石橋已被污濁的河水沖的面目全非，只有得高高的木橋還完好無損的屹立在河岸，那木橋是用兩排原木做成的是一個我平時空著走過去都膽戰(zhàn)心驚出一身冷汗的橋，我呆呆的站在橋頭做著最后的抉擇。
還差十分鐘就要上課了，我做了一個連我自己也不剛相信的.決定，扛著自行車過橋。我用力搬騎自行車扛在肩膀，踏上了橋，開始的十幾米還比較輕松，我手不抖腿不顫的走了過去，可將要到了和中間我卻感覺腿似乎在發(fā)抖，手也開始顫抖，我顫顫巍巍的感覺自己好像風中的楓葉，飄忽不定，手腳已不聽使喚，曾想著慢慢退回去，但是我連轉身都困難，真想把車讓到河里。就在這時，我突然感到背上的重量似乎輕了不少，我轉一看，沒錯是您，您面帶微笑著從我手中接過自行車，矯健的推到了對岸，我當時充滿了感激。
到了對岸，我終于可以仔細看你的模樣，您頭發(fā)微白，膚色不是很黑，但歲月早已把皺紋嵌在你的臉上，那細小的眼睛遮不住真誠的目光，臉上那真摯的微笑從沒有停止，是那么等迷人，足以令我牢記一生，也許是太匆忙，也于是你太善良，還沒等我說聲謝謝你就悄然離去。
那淡淡的微笑給我的人生重新勾勒出新的篇章，讓我發(fā)現(xiàn)世界上更美的東西，我曾學著以同樣的微笑扶起摔倒的小朋友，以同樣的微笑幫老人推一段車，幫助一些孤兒，每每做這些時，總會想起那淡淡的微笑，而當我做這些時，別人同樣給予我同樣的微笑，這是我就會感覺很開心，這是一種說不上偉大但足以稱得上高尚的行為。
是你讓我收獲了真摯的友情，是你讓我的心的以飛翔，是你讓我重新審視這個妙不可言的世界。謝謝您！謝謝您的微笑！
【初中生作文】相關文章：
初中生作文06-16
初中生的作文03-11
初中生作文11-02
初中生的作文11-04
初中生留戀作文01-26
初中生作文范文01-25
堅強的初中生作文01-27
開學初中生的作文01-27
初中生友情作文01-31
初中生的勵志作文01-27