精選五年級單元作文合集7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的五年級單元作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
五年級單元作文 篇1
假如我是語文老師,面對三尺講臺下一雙雙渴望知識的眼睛,我一定會說:“路,是人走出來的,我愿和同學(xué)們走一條新路。”我首先要改革課堂教學(xué),決不把學(xué)生當(dāng)聽書的,我要讓每個學(xué)生跨上理想的駿馬,在知識的跑道上奔馳。帶著問號去讀書,去分析,去思考。寫作文離不開生活,我要帶孩子們到生活中去尋找寫作素材。
我要把他們帶到廣闊的'天地中去。春天,我和同學(xué)們在大自然中一起放風(fēng)箏,一起踏青;夏天,我?guī)瑢W(xué)們到荷塘邊觀賞荷花,到河里劃船,游泳;秋天,去收割低垂的谷子,采摘雪白的銀棉;冬天,去欣賞果樹上的“梨花”。
在冰河上滑冰、堆雪人、打雪仗。我還要在班里成立“小記者站”、“小作家協(xié)會”,發(fā)動同學(xué)們給報社投稿,使同學(xué)們練就“出口成章”、“下筆成文”的本領(lǐng)。我要讓同學(xué)們和書交朋友,在書的海洋里遨游。
我一定少給同學(xué)們布置作業(yè),保證大家每天有一個小時的時間閱讀。在班里,我要定期舉行“故事會”、“讀書心得演講會”。假如“我”是語文老師,雖然這只是理想,但我相信,經(jīng)過“我”的努力,數(shù)十年后的今天,作者會站在學(xué)校教師的講臺上。
五年級單元作文 篇2
“說得好!”“太棒了!”……。我們的教室一片沸騰,同學(xué)們你一言我一語地交談,臉上的表情各有不同:有的開懷大笑,有的驚喜萬分,有的面紅耳赤有的垂頭喪氣……想知道我們在干什么嗎?讓我慢慢告訴你。
今天,根據(jù)口語交際的內(nèi)容,我們班開了一場別開生面的辯論會,主題是“開卷是否有益”,正方是“開卷有益”,反方是“開卷未必友益”。聽到這個消息時,同學(xué)們高興極了,甘老師讓同學(xué)們選擇正方和反方,我呢,當(dāng)然是選擇觀點是“開卷未必有益”的反方了。這樣,一場別開生面的辯論會就這樣拉開了序幕。
首先,當(dāng)然是選主辯手了,我把手高高地揚起,最后老師選的結(jié)果是,正方:吳若瑀,何楚瑤,魏凡杰;反方:我,楊書雅,張弛。
吳若瑀先發(fā)制人:“我認為開卷有益,因為書是人類文明的‘長生果’,我們都是伴著書成長起來的。每當(dāng)我打開書認真閱讀,就會有新的收獲!闭秸f得咄咄逼人,反方要加油哦!”甘老師在旁邊說。
我胸有成竹的走上前,有力地反駁:“我認為開卷未必有益。對方說的`只是片面的,如果看了不健康的書,只會有害,無益處。再說,你們的‘開卷有益’又沒說看好書還是不健康的書,我們當(dāng)然不贊同了!”這一句話讓他們無言以對。
漸漸的雙方辯得針鋒相對,難解難分。這時,毛士杰提了一個問題:“如果看好書但囫圇吞棗,那不是浪費時間嗎?”說著,推了推眼鏡架子,一副必勝無疑的表情。“哈,我們班的小百科終于出場了。”我想著想著,嘴角掛起了一絲微笑。
我以為對方啞口無言,可是正方的“小不點兒”周晨鷺思索片刻,伶牙利齒地說:“那是她自身的原因,跟書沒有關(guān)系吧?難到一人拿刀殺人,還怪刀嗎?”周晨鷺說得頭頭是道,贏得了正方的一片掌聲。哇!“小不點兒”平時還沒看出有兩下子嘛,我們太輕敵了。
對方辯友周曼麗也提問了:“讀書是為了什么?”“學(xué)習(xí)嘛!”我們爭先恐后地說!澳侨绻銈冋f讀書無益的話,學(xué)習(xí)也無益嗎?”
楊書雅反駁道:“如果看了無益的書,學(xué)習(xí)怎么能有益?”周曼麗一時語塞,我為了怔住正方,強調(diào)著:“我們的開卷未必有益,不是一定沒有益啊!我們不能否認正方的觀點吧,可你們的開卷有益沒有強調(diào)什么書!薄昂门!”反方全體為我鼓掌。
可就在這時,下課鈴響了,我們只打了平手。
我希望以后多做些這樣的活動,既好玩,又擴展了思維!
五年級單元作文 篇3
感動有許多種,無論是對一件事的感動,無論是對一句話的感動,或者是對一個微笑的感動,就像海邊的貝殼一樣,數(shù)也數(shù)不清,在我的經(jīng)歷中就有很多感動的事,特別有一件讓我特別感動。
有一天,我們班進行語文測驗,教室里只聽見“沙沙”的寫字聲。我飛快地寫著、做著,前面的題目都解出來了?墒怯幸坏李}卻難住了我,我適用了好幾種方法解題,草稿寫了一張又一張,都無濟于事。我垂頭喪氣地坐在那兒發(fā)呆。
這時,我瞥了一眼王鈺婷,見她將題目做完了,正在檢查。我想怎么不請王鈺婷幫幫忙呢?于是我偷偷問她:“第四大題怎么組詞?”誰知王鈺婷瞧了我一眼,自己又繼續(xù)檢查試卷。
我氣極了,心里暗想:“好吧!等著,你等著!”此時,我再也無心思考了,便氣沖沖地開始寫作文。
考完試后,她三步兩步追上我,拉住我的'手說:“老師不是講過,作弊是一種不良的行為嗎?”我心一愣,可不,老師經(jīng)常對我們說,考試不能作弊。接著王鈺婷對我說:“現(xiàn)在我教你吧!”說著,她掏出了筆和紙,拉我到課桌前坐了下來。
她將那道題能組的詞都列給我看,再講了意思,并教我要選哪個,直到我完全懂了才問:“還生我的氣嗎?”唉!明明是自己錯了,還對她生什么氣呢?何況他又這么耐心地幫助我。
想到這里,我忙伸出手拉住王鈺婷說:“王鈺婷,是我錯了,你是我的好朋友,我們一輩子在一起吧!”她臉上露出不自然的微笑。
雖然這是一件很小的事情,而且時間也過去很久了,但他讓我明白了個中的道理,直到現(xiàn)在依然在我的腦海里揮之不去,難以忘懷。
五年級單元作文 篇4
20年了,自從我18歲考到美國大學(xué)后,就再也沒有回過南寧,F(xiàn)在的我已經(jīng)38歲了,是美國一位年輕的科學(xué)家。在今年的暑假,我打算回自己的`家鄉(xiāng)看看。
一放假,我就駕著自己發(fā)明的超音速飛機,從美國直接飛到了家門口。一進家門,就看見了頭發(fā)已花白的爸爸媽媽,我們都激動極了,媽媽告訴我:她和爸爸一直都在盼著我回來。爸爸開始給我的親戚們打電話,我走到電話前,驚喜的問爸爸:“爸,咱家什么時候按了可視電話?”爸爸笑著說:“幾年前就安上了!”
爸爸打完電話不久,我的親戚就都來了,我們互相問候,擁抱。姑姑說:“樂樂,我們可想你了!”“是!是!”表哥也隨聲附和著。
表姐說:“樂樂,你知道嗎?咱們南寧的變化可大呢:人造湖泊,高樓大廈,出現(xiàn)了許多新建筑呢!你在美國發(fā)達了,我們中國也不能落后。 薄肮蔽覀兌夹α似饋。大家你一言,我一語,好不熱鬧。這種久違的親情終于又回到了我身邊。
第二天,表姐帶著我在南寧里好好的逛了逛,我們從南湖逛到了南湖橋頭,又從南湖橋頭逛到了金茶花公園,最后,我們逛到了火車站,站在世紀鐘前,表姐對我說:“樂樂,你看南寧是不是大變樣了?”“是啊,變漂亮了!”我笑著說!翱墒,樂樂,你觀察到了嗎?我們有兩處地方?jīng)]動!薄笆菢窐泛褪兰o鐘!”“是啊,樂樂和世紀鐘是南寧的標志,這又怎么能動!”“是呀,不能動!”我說。
日子馬上就過去了,我馬上就要回美國了,大家都來送我,和大家告別后,我依依不舍的離開了南寧。
五年級單元作文 篇5
夜幕低垂,爸爸拉著我的手,走著走著,突然,一陣陣咖啡香撲鼻而來,原來,在我身旁的右手邊,佇立著一間口碑姣好的咖啡店,從以前,就以愛喝咖啡為名的爸爸,二話不說,就拉著我,走進了那間咖啡店……
“呼……呼……”咖啡里的熱氣像是逃出籠的鳥兒般,快速的沖出馬克杯,暖呼呼的熱氣,同時,也溫暖了我的身子。我和爸爸,就靜靜的坐在店里,手中握著馬克杯,望向余暉相交輝映的天空……
頓時,我好像領(lǐng)悟了一個道理:人生應(yīng)該就要像一杯咖啡一樣,香醇中帶點苦澀,而那將會是杯極品咖啡?Х扔泻芏喾N,有的咖啡淡而無味,不酸也不澀,但是,卻一點滋味也沒有;有的咖啡蘊藏著淡淡清香,但要稍微攪拌,才有辦法品嘗出它的價值;而有些咖啡,雖然苦澀,但香醇的滋味卻讓人久久無法忘懷、回味無窮。如果是你,你會選擇哪杯咖啡?如果一杯咖啡等同于自己的人生,你會選擇哪種人生?
“樹的方向,由風(fēng)決定,人生的方向,由自己決定。”人生的方向,就好比是杯咖啡,手中握著的.那杯咖啡,決定了我的人生、夢想與未來!如果我的人生是一杯咖啡,我希望那杯咖啡并不是淡而無味的,而是經(jīng)過咖啡機研磨的經(jīng)典,香醇中帶點苦澀,那苦澀代表我經(jīng)歷的考驗、淬煉,那香醇代表我所努力得來的成果……
握著手中的咖啡,夢想,似乎離我更近了,不再是身子暖呼呼,我的心,也同樣甜滋滋的……爸爸,像是會讀心術(shù)的魔法師,彷?范暈倚鬧械南敕?巳糝剛瓢悖 爸爸再度牽起了我的手,但不像是要帶我離開那兒,反倒像是替人引向永恒之旅的使者,要帶我去筑夢──建筑我的人生、夢想與未來!
五年級單元作文 篇6
我是小小推銷員
大家好!我是光輝公司派來的推銷員,我叫王勝暉,大家可以叫我王推銷員。
今天我要向大家我推銷的東西是一款新的布式文具盒。這款文具盒呈長方形,寬大約有4厘米長,長大約有17厘米長。想知道它的外觀是什么樣的嗎?那你就跟我走進推銷市場吧!
文具盒表面是灰色的,上面有一幅圖畫,圖畫的左下腳有一個小天使,他灰色的上衣,背上長有一對銀白色的翅膀,頭頂上有一個藍色的`太陽鏡,旁邊有許多的氣泡和花朵。那些氣泡應(yīng)該是裝載人們偉大夢想的氣泡,那個小天使應(yīng)該是運載夢想將它們飛向浩瀚的藍天陽光天使。我只能希望人們美好的夢想變成現(xiàn)實吧!
這個文具盒的中間有一個拉鏈,把它拉開就可以往里面放東西。你可以把勤勞的橡皮哥哥放在里面,把又細又長的鉛筆弟弟放在中間,把華麗的鋼筆姐姐放在外面,這樣搭配就合適了。但你也可一用自己喜愛的方法將這些淘氣的文具們合理的搭配。
你們可能會想,那尺子呢?難道它就無家可歸了嗎?當(dāng)然有它的“家”了,其實下面也有一個“家”尺子就經(jīng)常住這里的!把拉鏈拉開就可以把樸實又文靜的尺子妹妹放回“家”了。
你們覺得我介紹的好嗎?好就來買呦!
五年級單元作文 篇7
我有一個美夢!
那一天晚上,我看完電視后,我就上床睡覺了,睡著睡著,我做了一個美夢:我和布娃娃一起鉆進了一洞里,里面有很多金銀珠寶,我想:這可能這就是傳說中的<<芝麻洞>>吧?我和布娃娃一起把很多的'金銀珠寶放進了一個大袋子里,高高興興地把那一些金銀珠寶搬回了家,回到家,爸爸媽媽都夸我是一個懂事的好孩子!
天亮了,我把我的美夢告訴了爸爸和媽媽,他們都大笑了起來說:"那只是傳說,不是真實,你不要太相信了.''
從此,我就深深地喜歡了這個美夢!
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