【精華】五年級五單元作文錦集六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的五年級五單元作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級五單元作文 篇1
愛漢字，但不是因為那種毫無目的的愛，我愛漢字是因為有了漢字才有了孔子的論語、李白的詩句、李清照的詞等一些文學(xué)巨獻。
當(dāng)我看見了“飛翔”的飛字時，仿佛讓我看見了一位身穿白色衣裙，面露慈祥笑容的天使手握仙女棒，在雪白的云層間自由自在的穿梭。我想到這里，好像聽見了一首既快樂自在又悅耳的歌曲。“飛”一個極其簡單又普通的字卻帶給了我們許多的遐想和見識，如《井底之蛙》中的小鳥，他可能飛去過一望無際的'大森林、波濤洶涌的大海，甚至世界的角角落落，正是因為這樣他是見多識廣的而不至于只看見井口大的天。
當(dāng)我又看見“森林”的森字時，我的眼前又出現(xiàn)了另一幅美麗的圖畫，那是一片無邊無際郁郁蔥蔥的綠色天地---森林，連耳邊也想起了清脆的鳴叫聲，那聲音好似清泉的叮咚聲、風(fēng)鈴的動聽之音。還有各種上串下跳小型動物和各種體積較大食草或食肉型動物，形成了一條永遠不會斷裂的生物鏈。森林讓我們?nèi)祟愑辛松鷹�，是有之物�?/p>
我愛漢字，愛他那造型美、圖畫美、音樂美以及思想美。
五年級五單元作文 篇2
周瑜忌妒諸葛亮的才干，一直想找個機會報復(fù)他。
一天他找借十萬支箭為借口為難諸葛亮，其實他是存心想陷害諸葛亮。結(jié)果諸葛亮就答應(yīng)了，說只要三天，并立下軍立狀。
諸葛亮做好了借箭的準(zhǔn)備，并讓魯肅不告訴周瑜。諸葛亮找魯肅借了二十條快船，每條船上有三十名軍士，布置好青布幔子和草把子。第一二天不見諸葛亮有什么動靜。直到三天四更的時候，諸葛亮要魯肅一起去取箭。并吩咐把二十條船用繩索連起來，向北岸開去。這時候大霧漫天，諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，并叫船上的`軍士擂鼓，吶喊。諸葛亮說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。曹操聽見擂鼓，吶喊，就派弓**射箭。箭好像雨一樣很快，船的一邊插滿了箭。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，使船兩側(cè)都受箭，讓軍士仍擂鼓吶喊。天漸漸地亮了，霧還沒有散，船兩邊都受滿了箭。接著二十條船順風(fēng)順?biāo)偦啬习丁?/p>
諸葛亮借箭成功，并如期交箭，周瑜長嘆一聲：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他啊�！�
五年級五單元作文 篇3
周瑜妒忌諸葛亮挺有才干。
一天，周瑜借口軍中弓箭短缺，想讓諸葛亮十天之內(nèi)造好十萬支箭。沒想到諸葛亮說三天之內(nèi)能造好十萬支箭，還立下了軍令狀。諸葛亮走后，周瑜就派魯肅去探聽消息。諸葛亮向魯肅借船和軍士，還叫魯肅不能告訴周瑜，魯肅答應(yīng)了，回來報告周瑜，只說諸葛亮不要造箭的材料。
魯肅準(zhǔn)備好了船和軍士，等諸葛亮調(diào)度。第三天四更時候，諸葛亮請魯肅一起去取箭。諸葛亮下令把船一字?jǐn)[開，又擂鼓吶喊。曹操見了，下令叫弓**朝他們射箭。諸葛亮又下令把船掉過來，逼近曹軍水寨受箭。天亮的時候，船兩邊的草把子都插滿了箭。諸葛亮叫軍事們齊聲高喊“謝謝曹丞相的`箭”然后回去。曹操見上了當(dāng)，可要追也來不及了。
船靠岸時，周瑜的人正好來搬箭，二十條船共有十萬多支。魯肅告訴周瑜借箭的經(jīng)過，周瑜自嘆不如諸葛亮。
五年級五單元作文 篇4
周瑜因妒忌諸葛亮的才干，便用造箭之計來陷諸葛亮，諸葛亮將計就計，答應(yīng)三日之內(nèi)造十萬支箭，否則甘愿受罰。
周瑜派魯肅去探聽情況，諸葛亮深知魯肅為人忠厚老實，便請他去幫忙準(zhǔn)備二十條船，每條船上配上三十名軍士，并且布置青布幔子和草把子，叫他別告訴都督。魯肅見了周瑜果然不提此事。前兩天，諸葛亮沒什么動靜，第三天四更時他秘密地請魯肅一起去取箭。諸葛亮吩咐將二十條船連接起來，朝北岸開去。天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹營。諸葛亮下令將船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，并叫軍士擂鼓吶喊。大霧，曹操又謹(jǐn)慎多疑沒有派兵，只是叫弓**在江中放箭。諸葛亮又下令把船頭朝東，船尾朝西，逼近曹營受箭。天漸漸亮了。這時候，船兩邊的.草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊：“謝謝曹丞相的箭�！苯又卸畻l船駛回南岸。曹操知道上了當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)�，已�?jīng)飛一樣地駛出二十多里，要追也來不及了。
船駛回來，魯肅把借箭的經(jīng)過告訴了周瑜，周瑜自嘆不如。
五年級五單元作文 篇5
周瑜妒忌諸葛亮有才干，想陷害諸葛亮。
孫劉倆家聯(lián)合抗曹，水上交戰(zhàn)用弓箭最好。周瑜比諸葛亮三天造十萬支箭，并立下軍令狀。諸葛亮面不改色心不跳，胸有成竹的答應(yīng)了。諸葛亮他上知天文、下知地理，又識人心還知人善用。以霧作為屏障，讓曹操不敢出兵，并讓曹操迫不得已放箭。曹操正中諸葛亮的下懷。當(dāng)曹操知道中計了，為時已晚，諸葛亮的`船順風(fēng)順?biāo)懿仝s不上了。因此諸葛亮得到了十萬多支箭�；厝ズ螅斆C把事情的來龍去脈給周瑜講了，周瑜長嘆了一聲說：“我真比不上諸葛亮呀�！�
五年級五單元作文 篇6
中華民族，已經(jīng)擁有上下五千年的歷史文化，漢字的歷史文化也十分悠久。
漢字文化非常神奇，請允許我當(dāng)一次解說員，告訴大家有關(guān)我知道的神奇漢字。
漢字中的“象形字”是倉頡發(fā)明的。最早的漢字是刻在龜殼或者是獸骨上的，這樣的漢字就叫做“甲骨文”;后來人們又把漢字用模具鑄造在金屬鐵銅上，這樣的文字就叫做“金文”。漢字的歷史變化，凝結(jié)著我國古代勞動人民的智慧。
漢字有不同的.寫法，主要是分為“篆書”“隸書”“行書”“楷書”四種，同一個字可以用不同的四種寫法寫出來，不僅有趣，更重要的是說明我們中華民族的祖先很聰明，給我們創(chuàng)造了優(yōu)秀的漢字文化。
漢字是方塊字，寫出來美觀整齊。作為中國人，我們要熱愛漢字，認(rèn)真學(xué)習(xí)漢語，認(rèn)真書寫漢字，把神奇的漢字傳播到世界的每一個角落，讓世界人民了解漢字，學(xué)習(xí)、運用我們神奇的漢字。
【五年級五單元作文】相關(guān)文章：
五年級單元作文02-16
精選五年級單元作文五篇01-31
【精選】五年級單元作文五篇01-30
五年級單元作文五篇01-23
精選五年級五單元作文五篇03-10
即景單元作文五年級11-02
【推薦】五年級五單元作文五篇03-04
有關(guān)五年級五單元作文五篇03-02
【精華】五年級五單元作文五篇03-10
【推薦】五年級單元作文五篇06-28