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我的老師高中作文
我的老師高中作文1
人人都說(shuō):“世界上只有母親好,我覺(jué)的世界還有老師好!比绻f(shuō),是父母教會(huì)了我們邁出人生的第一步,那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一個(gè)臺(tái)階。
是她,把我們從懵懂帶入成熟;是她,讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng);也是她,帶領(lǐng)我們看到天有多高,還有多深,夢(mèng)想—可有多大!
林老師,我要把你比作園丁。因?yàn)槭悄淖巫螡补,讓我們能夠茁壯成長(zhǎng),因?yàn)槭悄木暮亲o(hù),讓我們免受暴風(fēng)雨的摧殘;因?yàn)槭悄环执合那锒,給我們帶來(lái)養(yǎng)分,讓我們對(duì)驅(qū)散對(duì)無(wú)知的恐懼。
林老師,我要把你比作靈魂的工程師。因?yàn)槭悄屛覀儗W(xué)會(huì)對(duì)人寬容,與人為善;因?yàn)槭悄,讓我們明白失敗乃成功之母;因(yàn)槭悄,讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力;因(yàn)槭悄,教?huì)我們?nèi)绾悟?qū)起貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力;也因?yàn)槭悄屛覀內(nèi)绾稳?ài)!
林老師,我要把您比作慈祥的母親。因?yàn)槭悄瑤恳粋(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。奉獻(xiàn)您無(wú)私的愛(ài);因?yàn)槭悄,在我們受到挫折時(shí)給我們鼓勵(lì),在我們得到榮譽(yù)時(shí)陪我們一起歡呼和興奮;因?yàn)槭悄淮未蔚貙?duì)我們噓寒問(wèn)暖,照顧得無(wú)微不至。
林老師,我還要把您比作燃燒的蠟燭。因?yàn)槭悄,帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋,無(wú)論語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)……您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn);因?yàn)槭悄,毫無(wú)保留地把自己得一切知識(shí)奉獻(xiàn)給我們,燃燒自己照亮別人;因?yàn)槭悄,總以您?光明指引我們前進(jìn)的道路,讓我們從不迷失方向。
林老師我要感謝您,感謝您給予我知識(shí),讓我不致在黑暗中迷路;感謝您教會(huì)我用大腦和雙手去創(chuàng)造,讓我得以實(shí)現(xiàn)人生的自我價(jià)值;教誨、見(jiàn)識(shí)、知識(shí)想象,教會(huì)我如何去營(yíng)造一生!人世間,有成誠(chéng)不限,。記憶中有繁星點(diǎn)點(diǎn),生命里,綠色永不干枯。面對(duì)這一切,我有千言萬(wàn)語(yǔ)。老師您是蠟燭,用汗水把自己的青春點(diǎn)燃;老師您是詩(shī)人,用粉筆表達(dá)人類(lèi)最真摯的情感;老師,您是人類(lèi)益智的傳播者,終身辛勤地誨人不倦。雄鷹在藍(lán)天飛翔,卻永遠(yuǎn)飛不出您的視線(xiàn),;無(wú)論我走遠(yuǎn),都永遠(yuǎn)走不出您的心田。老師,您辛勤培育,花朵綻開(kāi)著笑臉,不久將來(lái),您將收獲一個(gè)燦爛,一個(gè)春天。
老師,今天是您的節(jié)日,我在這里說(shuō)聲:“辛苦了”!
我的老師高中作文2
她,姓王,高高的個(gè)子,瘦瘦的身材,白皙的臉,彎彎的頭發(fā),喜歡穿小上衣,牛仔褲。這就是今年剛轉(zhuǎn)來(lái)我校的新老師,看上去給你一種很親切的感覺(jué),我很榮幸地當(dāng)上了她的學(xué)生。
老師對(duì)我們的態(tài)度果然很和藹,眼里總含著一種慈祥的目光。因此,一些上課不守紀(jì)律的同學(xué)就乘機(jī)“鉆空子”。
一次數(shù)學(xué)課上,楊志文與老師公開(kāi)作對(duì),沒(méi)想到老師不急也不惱,往椅子上一座,對(duì)大家說(shuō):“開(kāi)學(xué)第一天就對(duì)你們說(shuō)過(guò),不管是誰(shuí)在我講課或同學(xué)回答時(shí)不認(rèn)真聽(tīng),就請(qǐng)他當(dāng)老師。下面我們就請(qǐng)楊志文為我們大家講課。”接著,老師就把講課的方法交給了他,他在老師和同學(xué)的幫助下總算把老師要講的題吞吞吐吐地講完了。老師笑著地問(wèn)他:“你還隨意說(shuō)話(huà)嗎?”他羞愧地低下了頭。我們怕他不改正,就暗地里觀(guān)察了他幾天,沒(méi)想到,他還真的改了。
我發(fā)現(xiàn)老師不僅育人上有一手,課還講得好。有一次,上課鈴響了,我們快速跑進(jìn)教室,端坐在書(shū)桌前,等老師為我們講第二課《林!。老師來(lái)了,她問(wèn)我們:“同學(xué)們,你們一定知道大海的樣子,那么你們見(jiàn)過(guò)像大海那樣一望無(wú)際的大森林嗎?今天我們就同作家老舍先生一起走進(jìn)大興安嶺,領(lǐng)略那里的風(fēng)光。如大海般的森林我們可以簡(jiǎn)稱(chēng)為——?”,同學(xué)們異口同聲的回答:“林海!”“對(duì)了,非常棒”。老師拿起一根粉筆,轉(zhuǎn)過(guò)身去,用雪白的粉筆在黑板上留下了“林海”兩個(gè)漂亮的字。
“下面,請(qǐng)同學(xué)們自讀課文,找出文中講感到親切、舒服的句子畫(huà)下來(lái)。好,開(kāi)始……”。那節(jié)課,我們聽(tīng)得認(rèn)真極了。在老師的帶領(lǐng)下我們仿佛置身于那綠色的海洋,欣賞了青松作衫,白樺為裙,還穿著繡花鞋的興安嶺,感受了嶺的溫柔……連放學(xué)的`鈴聲都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
老師還調(diào)查了我們的個(gè)人愛(ài)好,她還說(shuō)興趣廣泛對(duì)我們的健康發(fā)展有益,只要合理她就支持,但要正確對(duì)待它與學(xué)習(xí)的關(guān)系。這不,我班參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)的一名運(yùn)動(dòng)員說(shuō)鍛煉耽誤學(xué)習(xí),老師卻說(shuō)這是展示自己的機(jī)會(huì)……
怎么樣,聽(tīng)了你們也會(huì)喜歡我們的老師吧?她教我們時(shí)間雖短,卻給我留下了深刻的印象。
我的老師高中作文3
人的一生中會(huì)遇到許多老師,父母是我們成長(zhǎng)中不可缺少的老師,然后隨著年齡的增長(zhǎng),我們走進(jìn)學(xué)校。從此,老師便走進(jìn)我們的生活中,成為我們一生中不可缺少的一部分。
每個(gè)老師都是不同的,雖然老師是好的,但是也沒(méi)有一個(gè)老師是十全十美的。
他們不需要有漂亮的容貌,但一定要和藹的面對(duì)所有的學(xué)生;他們不需要有過(guò)多的話(huà)語(yǔ),只要讓所有的同學(xué)感到大家庭的溫暖;他們不需要過(guò)多的贊美自己作為“父母”的好,而是以自己的每時(shí)每刻的做為駁得他人的尊敬;他們不需要任何回報(bào),便無(wú)私的將自己的所有知識(shí)傳遞給每一位學(xué)生……
他們應(yīng)該是博學(xué)多才的人,可以在課堂上回答我們這些剛用眼睛去發(fā)現(xiàn)世界,剛用語(yǔ)言去述說(shuō)世界,剛用文字去描繪世界………的幼稚兒童所提出的問(wèn)題的人。把我們提出的問(wèn)題回答得有理有據(jù),讓我們明白得恍然大悟的人。
我們是一群無(wú)知的孩子,我們對(duì)周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)好奇,我們都有自己小小的夢(mèng)想,也有那些“偉大”的理想,我們會(huì)把那些在大人的眼中非常幼稚的游戲重復(fù)的玩上萬(wàn)次,也不會(huì)把那些在大人的眼中非常好玩的游戲玩一次。
我心中的好老師還要具有善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的眼睛,恰倒好處的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造每一位學(xué)生的.優(yōu)點(diǎn),讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn):“原來(lái)每一位老師都是那么的平易近人。”然后以學(xué)生們對(duì)老師的信賴(lài)來(lái)鼓舞學(xué)生們朝自己真正的偉大理想而努力。我想一位好老師最應(yīng)該具備的教學(xué)品質(zhì)應(yīng)該是有一顆熱愛(ài)教學(xué),熱愛(ài)同學(xué)的心,這樣他們才會(huì)真正投身于他所熱愛(ài)的教學(xué)事業(yè)中,才能成為一位好老師。
我心中的好老師是我們值得尊敬的且讓人們感謝愛(ài)戴的。他們?nèi)绾_呉箍罩械臒羲瑸閺匾刮礆w的漁夫照亮回家的道路;如人生道路中的指路人,為我們?cè)谇斑M(jìn)的道路中指明的方向……
我的老師高中作文4
每個(gè)人都理所當(dāng)然地有自己的習(xí)性,老師自然也不例外。從他們上課時(shí)的表現(xiàn)。就可大致看出他們的不同之處。
兩腮有些紅潤(rùn),嘴上蓄著一小排胡須,這就是我們的班主任。他一進(jìn)教室,總是先四下打量,看是否有學(xué)生沒(méi)到,看地面是否干凈,看垃圾筒是否清洗干凈,然后才不緊不慢地喊一聲:“上課!’而且,要等每位同學(xué)都站好,他才會(huì)問(wèn)好。班主任就是班主任,他總顯出一副鎮(zhèn)定自若、靜觀(guān)其變的神態(tài),處事冷靜,說(shuō)話(huà)不緊不慢,也沒(méi)什么手勢(shì)動(dòng)作,還真有點(diǎn)大將風(fēng)度。
教外語(yǔ)的黎老師,典型的一副精明的中國(guó)人像,戴一副黑色寬邊眼鏡,頭發(fā)不是很富裕,卻一根根規(guī)規(guī)矩矩地向后梳著。他不管當(dāng)天是否需要聽(tīng)磁帶,錄音機(jī)一定會(huì)提來(lái)。再加上那一個(gè)大包,裝著大大小小的資料,是“工具”最多的老師。每次進(jìn)教室后,他總是先把書(shū)打開(kāi),邊看書(shū),邊不停地來(lái)回走著,接著喊:“Now, class isbeginning!“說(shuō)這話(huà)時(shí),眼睛仍盯在書(shū)上,厚厚的鏡片幾乎貼到書(shū)上去了。難道這樣不影響光線(xiàn)嗎?講課時(shí),他的聲音很大,動(dòng)作又多又夸張。講到精彩之處,他的雙手可不同方向多次旋轉(zhuǎn)360度。他的腳也很不安分,常常從講臺(tái)這邊一下蹦到那邊,要不了多久又一定會(huì)跳回來(lái)。這樣,同學(xué)們自然很容易被他感染了。但是,只要聽(tīng)到下課鈴聲,就算是一句話(huà)沒(méi)講完,一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)完,哪怕是手才轉(zhuǎn)到270度,腳刁‘跳到半空中,他也會(huì)立即收回站好,抱起“工具”,一句“bye bye”,馬上走人。
教物理的歐陽(yáng)老師,他比任何一位老師都熱愛(ài)上課。每每上一節(jié)課還沒(méi)結(jié)束,他就提著東西來(lái)了。下課后也一直在教室里轉(zhuǎn)悠,直至下一位上課的老師出現(xiàn)。上課鈴響后,他挺著肚子,一手插在褲袋里,踱到講臺(tái)上,掃視一下全班同學(xué),說(shuō)一句:“上課啦!”注意,“上課”后有個(gè)“啦”字,有幾分官腔官調(diào)。當(dāng)然,校長(zhǎng)嘛,自然有領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)度了。
教歷史的鄧?yán)蠋,他在同學(xué)們的心目中似乎有些神話(huà)色彩:來(lái)上課時(shí),沒(méi)書(shū)沒(méi)參考資料。嘴巴不大,講起課來(lái)只見(jiàn)嘴唇上下翻飛,牙齒錯(cuò)落有致,舌頭游刃有余,聲音高八度,出語(yǔ)驚人,有事實(shí),有理論,有文采,有出處,有證據(jù)。表情更是技高一籌,眼睛、鼻子、耳朵一起上陣,協(xié)助嘴巴說(shuō)話(huà)。眼睛像掃描儀一樣,在每一位聽(tīng)得如癡如醉的學(xué)生臉上掃來(lái)掃去,絕不允許任何人的思維有出逃的動(dòng)向。鼻子做了一位最佳”幕后工作人員”,負(fù)責(zé)支撐起眼睛前面那一副大大的寬邊“高倍掃描器”,順便快速呼吸,以便有足夠的氧氣供給全身——特別是大腦。耳朵則擺出雷達(dá)天線(xiàn)的姿勢(shì),迅速地搜索著聽(tīng)眾的反饋信息。他講課常常口若懸河,妙語(yǔ)連珠,使學(xué)生心花怒放,蕩氣回腸。他的課幾乎達(dá)到了一種即使他證明太陽(yáng)從西邊升起別人也深信不疑的境界。學(xué)生們一個(gè)個(gè)聽(tīng)得如癡如醉,時(shí)不時(shí)響起一陣陣掌聲。這時(shí),不少同學(xué)的'心里都在想:“他是在用人腦工作嗎?”
教體育的丁老師大概是最“恐怖”的一位老師。他一定要先把隊(duì)伍整得橫豎像模像樣、對(duì)角線(xiàn)分明,才會(huì)大吼一聲:“同學(xué)們好!”你若是動(dòng)作慢,小心、給你顏色看。他大概是我們上課時(shí)感覺(jué)最緊張、壓力最大的老師。
我們的任課老師性格各有不同,教學(xué)各有千秋,但都是全心全意為我們好的。對(duì)此,我們做學(xué)生的,只有好好學(xué)習(xí)的份兒了。
我的老師高中作文5
“感恩的心,感謝有你!毙闹胁煌5爻@首歌,越唱越激動(dòng),仿佛那激情跳動(dòng)的旋律將要從我口中迸出,那柔情似水的音符在我的眼前舞動(dòng)。我的腦海瞬間浮動(dòng)出許多人的影子,那慈祥的笑,那似乎承受了千斤力量的肩膀。我深深地震驚,心里是無(wú)限的感激與敬佩,他們就是我們可愛(ài)又可敬的老師。
“一日為師,終身為師矣”我深深地記得這句話(huà),為了這句話(huà),老師付出了千萬(wàn)倍的激情與汗水;為了這句話(huà),老師們每天挑燈備課;為了這句話(huà),老師把全部的情感拋在腦后,用百分之兩百的精力去照料我們;也為了這句話(huà),他們失去了太多太多,并不是屈指可數(shù)。
老師,如果您是園丁,我們就是花朵,在您的精心照料下開(kāi)出燦爛的花,結(jié)成豐收之果。
老師,如果您是鞋子,我們就是小腳丫,在您的悉心呵護(hù)下,邁步前行,走上成功的階梯,敲響勝利的大門(mén)。
老師,如果您是海洋,我們便是浪花,在您的鼓舞幫助下,一步步前行,拾上花貝殼。
老師,如果您是路燈,我們便是行走在您腳下尋找光明的人,在您的溫暖照耀下,頂著黑夜的恐怖和狂風(fēng)的吹襲,大膽地往前走。
老師,如果你是。
太多太多的語(yǔ)言想要向你訴說(shuō);太多太多的疑難想要讓你講解;太多太多的不明想要向你說(shuō)清;太多太多的感激想要和你傾吐。曾經(jīng)天真幼稚的我,不懂您的艱辛;曾經(jīng)調(diào)皮搗蛋的我,不懂您的用心良苦;曾經(jīng)天真爛漫的我,不懂您的急切和著急。如今似乎成熟的我,想要和您傾訴;如今似乎長(zhǎng)大的我,想要與您分享;如今似乎穩(wěn)重的我,想要與您細(xì)細(xì)長(zhǎng)談:談?wù)勀钠D辛您的用苦;談?wù)勀目鞓?lè)您的幸福;談?wù)勀哪繕?biāo)您的`宗旨;談?wù)勀男那槟母惺堋,F(xiàn)在坐下來(lái),我愿聽(tīng)您講起以前的故事,愿聽(tīng)您訴說(shuō)心中的困苦,愿與您分享成功的秘訣,只要您愿意說(shuō)的,我都愿意聽(tīng)。
歷盡滄桑,我們似乎已經(jīng)聽(tīng)懂您的心,我們開(kāi)始去注意您在我們本子上寫(xiě)下的留言,開(kāi)始去注意您上課時(shí)滴下的汗水,開(kāi)始去注意您頭發(fā)間新生的幾條白發(fā),也開(kāi)始去注意您看到我們成功后甜甜的微笑。即使我們開(kāi)始有錯(cuò)誤,有煩惱,但不要放棄我們,因?yàn)槲覀內(nèi)允呛诺幕ǘ洌切枰亲o(hù)的小腳丫,是要人鼓勵(lì)前進(jìn)的浪花,也是希望尋找光明的人。謝謝您們,老師,是您們賜予了我強(qiáng)大的生命力。
我的老師高中作文6
最令我印象深刻的老師,是我初中時(shí)候班主任---李老師。
她身材苗條,戴著一副眼鏡,說(shuō)話(huà)總是愛(ài)笑,而且笑的時(shí)候眼睛瞇成了一條縫,牙齒也全都露出來(lái)了。
每次周記本發(fā)下來(lái)的時(shí)候,;我都會(huì)看到一些幽默的話(huà)語(yǔ)。比如,哈哈,首尾呼應(yīng)。今天,罵我的心情有點(diǎn)不好,當(dāng)我打開(kāi)周記本的時(shí)候,瞬間心情大好,正因?yàn)榭吹搅死罾系哪切┰u(píng)語(yǔ)。
今天,我很傷心。因?yàn)闆](méi)有和好朋友分到一個(gè)學(xué)習(xí)小組。李老師發(fā)現(xiàn)了我的情緒很低落,便知道了是什么原因。后來(lái),回寢的時(shí)候,李老師把我叫住,然后,邊走邊跟我說(shuō)她的想法,讓我的心情變得好了起來(lái)。
今年,是我在學(xué)校過(guò)的第一個(gè)生日,這個(gè)生日既特別又太突然,當(dāng)?shù)谝粋(gè)晚自習(xí)下課的時(shí)候,李老師對(duì)我們說(shuō):“今天我們班有一個(gè)壽星,正好我們都是寄宿生,那讓我們一起來(lái)慶祝她的生日吧,。有請(qǐng)我們今天的壽星,李晶同學(xué)上臺(tái)。我懷著激動(dòng)的心情上了講臺(tái)。李老師拿出比臉還大的月餅說(shuō):“都說(shuō)十五的'月亮圓,今天我們的壽星來(lái)幫我們切月餅吧”。我那時(shí)不知道有多感動(dòng),我可以說(shuō)那是我過(guò)得最快樂(lè)的生日了。
校運(yùn)會(huì)男子200米比賽時(shí),有一個(gè)個(gè)子不高的男生突然跑到一半是摔了一跤。當(dāng)時(shí)那個(gè)場(chǎng)景正被我旁邊的李老師看到了,她本來(lái)想進(jìn)去,但又怕影響比賽秩序。然后就鼓勵(lì)那名同學(xué)說(shuō),加油孩子,站起來(lái)!你是最棒的!人生的道路上還有很多挫折,你不能就這么備一點(diǎn)小挫折給打敗。不管名次怎么樣,只要努力了就行了,你能成功的。接著那名運(yùn)動(dòng)員站了起來(lái),忍著疼痛跑完了接下來(lái)的比賽。那名同學(xué)并不是我們班的,我問(wèn)李老師為什么要鼓勵(lì)那名同學(xué)。李老暗示慈祥地說(shuō),因?yàn)樗菍W(xué)生,我是老師。當(dāng)時(shí)我站在李老師旁邊,看到李老師焦急的神情,聽(tīng)到了她焦急的聲音,感受到了一名老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
看,這就是讓我印象深刻的老師,一個(gè)關(guān)心學(xué)生,理解學(xué)生,熱心的老師。
我的老師高中作文7
十來(lái)年了,吳戰(zhàn)武吳老師,還記得我們嗎?
今天心里盡是糾結(jié),于是寫(xiě)了幾句話(huà),點(diǎn)成逗點(diǎn),又裝詩(shī)人了。突然就想起了你。因?yàn)楦咭坏谝淮斡袊L試這文體,拿給你看,你笑了,說(shuō)詩(shī)呢,一般都要有隱喻有象征的,不能這么直白抒情的。
今天你的學(xué)生還是沒(méi)什么長(zhǎng)進(jìn)啊,羞愧啊。
還記得我們高一,那時(shí)你好像剛從師范畢業(yè)才教書(shū),有活力有激情,擔(dān)任著我們的語(yǔ)文老師兼班主任。
剛開(kāi)始備的課較時(shí)間總是太短,因此就只能老版書(shū),黑板上密密麻麻都是字。
講課的時(shí)候呢,會(huì)不自覺(jué)偶爾用書(shū)擋著嘴巴,后來(lái)這羞澀可愛(ài)的特征好像糾正了一些。
因?yàn)樽约菏钦Z(yǔ)文課代表,要收發(fā)作文。因此總能順便檢查下其他作文批語(yǔ)。老師批語(yǔ)總是很長(zhǎng),有時(shí)會(huì)寫(xiě)大半頁(yè)。好像讀后感。這用心讓人很意外和感動(dòng)。記得有次自己的批語(yǔ)里還提到了“窮者獨(dú)善其身,達(dá)者兼濟(jì)天下”,忘了為何有這批語(yǔ),卻至今還在回味這句話(huà)。
那時(shí)下午課到晚自習(xí)中間有一個(gè)半小時(shí)時(shí)間,他把自己的一本唐詩(shī)宋詞給我讓我作黑板抄,當(dāng)時(shí)玩一樣背過(guò)的岳飛的《滿(mǎn)江紅》,李清照的《聲聲慢》,李白《蜀道難》還有李煜的《虞美人》,“桃花謝了春紅,太匆匆!鄙衿妫歼記得。
后來(lái)高二時(shí)要給我們換新班主任,學(xué)?赡苡X(jué)得管得不嚴(yán)吧,同學(xué)們很是抗拒過(guò)。那時(shí)在操場(chǎng)上好像開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),也跟康有為梁?jiǎn)⒊乃枷脒\(yùn)動(dòng)一樣,班里幾個(gè)人真密謀策劃了什么。主題是挺喜歡您的,期望您繼續(xù)帶我們和怎么反對(duì)新班主任吧。有張夏梅,郝長(zhǎng)坤七八個(gè)人。因?yàn)橛浀玫氖钱?dāng)時(shí)還一起去了我家。哇,那時(shí)可是坑洼路帶一段泥濘。
不知道自己記憶是不是有模糊的'地方,有沒(méi)有人還記得其他的?
今天外邊起著大風(fēng),咆哮嚎叫的兇猛,卻想起了詩(shī),想起了崇拜感動(dòng)過(guò)的語(yǔ)文老師。
我的老師高中作文8
“慈母手中線(xiàn),游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!鄙茵B(yǎng)我的母親是偉大的,同樣傳我知識(shí)的老師媽媽更是偉大的,在創(chuàng)新就有這樣一位值得稱(chēng)贊的老師媽媽。
她五官端正,舉止文雅,黑中帶黃的頭發(fā)搭在兩肩。一張能說(shuō)一口流利普通話(huà)的嘴特別標(biāo)致。那一手漂亮的粉筆字令人賞心悅目。
剛剛進(jìn)創(chuàng)新的時(shí)候,她是我四年級(jí)的班主任。我們是一群野孩子。剛來(lái)時(shí)我們天天犯錯(cuò)誤,上課不聽(tīng)講,下課打鬧,就寢時(shí)講話(huà),作業(yè)不及時(shí)完成。學(xué)習(xí)成績(jī)一個(gè)不如一個(gè)?墒牵](méi)有責(zé)怪我們,總是面帶微笑而又耐心地給我們講道理,還給我們講王羲之等人學(xué)習(xí)的故事?赡菚r(shí)的我們并不理解她對(duì)我們所寄托的希望。
直到有一天,發(fā)生了這樣一件事,讓我改變了對(duì)學(xué)習(xí)的`態(tài)度,同時(shí)我也將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
那天早讀課,她正讓我們逐個(gè)兒地到她那兒背書(shū)。我坐在自已的坐位上讀書(shū),突然覺(jué)得心里悶得慌,再自已摸摸頭好像有些發(fā)燒。我沒(méi)對(duì)對(duì)老師說(shuō),想也許過(guò)一會(huì)兒就會(huì)好的?蓾u漸的我覺(jué)得自已好像支撐不住了,后來(lái)我失去了知覺(jué)。過(guò)了一會(huì)兒我好像聽(tīng)到有人在急促地叫我的名字,我微微地睜開(kāi)眼睛,是她!她抱著我一邊走,一邊叫。
著我的名字,躺在她的懷抱里,我感受到了溫暖?粗凉M(mǎn)頭大汗的樣子,我輕輕地說(shuō):“老師,快讓我下來(lái),我能行的!”她聽(tīng)了,皺起了眉頭說(shuō):“那怎么行,你都病成這樣了,肯定走不了的!彼呎f(shuō)邊加快了腳步,等我再次醒過(guò)來(lái)時(shí),我已經(jīng)在醫(yī)院里了。打著點(diǎn)滴,環(huán)顧四周,我又看到了那張親切的笑臉。“沒(méi)事的,你有些貧血,現(xiàn)在好了,好好睡一覺(jué)吧!有我在這兒呢!”聽(tīng)了她的話(huà),我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
多好的老師啊!她是創(chuàng)新所有老師的代表,在創(chuàng)新每位老師都是這樣,她們用愛(ài)心在教育著我們,在她們的精心教育之下,我已經(jīng)連續(xù)多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金了,而當(dāng)初的那群“野孩子”們的學(xué)習(xí)成績(jī)也是一個(gè)比一個(gè)好。在此我代表那群“野孩子”們對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝您們,親愛(ài)的老師!你們辛苦了!
我的老師高中作文9
老師不是圣人,但他們比圣人更愛(ài)自己的面子。
老師可以拿臉做武器,來(lái)震懾自己的學(xué)生。
老師可以拿臉做鮮花,來(lái)討好自己的學(xué)生。
老師可以拿臉做書(shū)本,來(lái)教育自己的學(xué)生。
老師的臉是一面擺給同學(xué)么看的鏡子,只有它擺出這面鏡子,就有同學(xué)們照著鏡子上的只是去做。否則你就會(huì)變得跟我一樣。那時(shí),我一直沒(méi)看懂這面無(wú)比重要的鏡子。
一天,當(dāng)我看到鏡子里浮出一個(gè)燦爛的笑容,與使我高興的連蹦帶跳找到鏡子的主人,向他說(shuō)出了我請(qǐng)假的要求。誰(shuí)知鏡子里來(lái)了個(gè)180度的大轉(zhuǎn)變,那個(gè)燦爛的笑容轉(zhuǎn)眼煙消云散。無(wú)影無(wú)蹤。隨即出現(xiàn)的是一個(gè)讓人窒息的恐怖面孔。我就像被施了魔法一般。呆立在老師面前,身體里旋風(fēng)一樣的刮著。我似乎感到了老師的眼睛了釋放出了一種可怕的毒氣,直逼向我,一切生命活動(dòng)即將停止,F(xiàn)在只想著能全身而退就好了。接下來(lái)的.是可想而知,我不但沒(méi)請(qǐng)上假,還被老師整整折磨了三個(gè)時(shí)辰。我嚇出的冷汗簡(jiǎn)直可以和老師的唾液儲(chǔ)備量成正比。總之,這僅是一個(gè)小小的教訓(xùn)而已。
老師的鏡子真是太重要了,不管你信不信。當(dāng)我犯了第n個(gè)錯(cuò)誤時(shí),算是徹底悔悟了。一次,語(yǔ)文老師正興致勃勃地給我們上課,我眼睛一亮,忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字。于是興奮的舉起手來(lái)。老師似乎要有一視而不見(jiàn),因?yàn)樗谛跣醪恢沟闹v課?晌业氖忠廊慌e得高高的,直到同學(xué)們的注意力都集中到我這邊時(shí),才不得不問(wèn)道:“你,什么事?”我站起來(lái),痛快直爽的說(shuō)道:“老師,您‘在’字寫(xiě)錯(cuò)了,應(yīng)該是再見(jiàn)的‘再’!蔽乙豢跉庹f(shuō)完,剛想坐下,卻見(jiàn)老師正在瞪著我看。然后惡狠狠的說(shuō)道:“這么點(diǎn)小毛病難道被人開(kāi)不出來(lái)嗎?以后不許打斷老師上課。坐下!”我碰了一鼻子灰,完全不知所錯(cuò)。后來(lái)我聽(tīng)別人打聽(tīng),那日老師心情不大好,可我沒(méi)看懂老師的鏡子,結(jié)果……”
嗨!如果上天給我一次機(jī)會(huì),讓我總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),那我做到了。我再也沒(méi)有看不懂老師的鏡子。當(dāng)他惡狠狠的找我訓(xùn)話(huà)時(shí),我總是把頭低到了地平面上,內(nèi)想到居然過(guò)關(guān)!當(dāng)我再有一些要求時(shí),我會(huì)用顯微鏡的目光去洞察老師臉上的每一根神經(jīng)。在加以分析,做出結(jié)論之后,我走能事半功倍。
沒(méi)想到掌握了這門(mén)技術(shù)之后,我的成績(jī)竟然直線(xiàn)上升!以前打死我也不會(huì)想到老師的鏡子居然會(huì)有這么大的作用,F(xiàn)在我相信自己能把老師這面鏡子擦得更亮!
我的老師高中作文10
我的老師是女老師,大約35歲,中等身材,帶著一副深度的眼鏡,說(shuō)明她學(xué)問(wèn)高,知識(shí)多,平時(shí),韋老師臉上總是掛著燦爛的笑容可是嚴(yán)肅的時(shí)候,我們很害怕,她是一個(gè)盡職、盡責(zé)的好老師。
韋老師,工作兢兢業(yè)業(yè),為了教好我們,經(jīng)常備課到深夜。認(rèn)真上好每一節(jié)課,她上課的時(shí)候很幽默、有趣,有時(shí)還會(huì)講些笑話(huà),常常逗得我們哈哈大笑,每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味,興致勃勃。韋老師有一顆愛(ài)學(xué)生之心,經(jīng)常找差的同學(xué)談心輔導(dǎo),讓她們和我們一起進(jìn)步。
韋老師關(guān)心我的事可多了。有一次,韋老師布置寫(xiě)家鄉(xiāng)的作文,我不假思索地寫(xiě),結(jié)果寫(xiě)偏題了,我把家鄉(xiāng)的作文寫(xiě)成校園的作文。韋老師笑著對(duì)我說(shuō):“我們要求寫(xiě)的是家鄉(xiāng)的美景,而你光寫(xiě)校園,是不夠的`,如果你詳寫(xiě)些街道樓房或小河,桐木大橋……這樣這篇作文就更好!表f老師幾句話(huà)讓我茅塞頓開(kāi),后來(lái)我重寫(xiě)了這篇作文,然后我拿給韋老師看,韋老師說(shuō)我寫(xiě)得不錯(cuò),比上次有進(jìn)步,我聽(tīng)了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教育我們,在她的教導(dǎo)下,我的作文有了提高。
有一次,早讀課的時(shí)候我不讀書(shū),而是在練字,韋老師看見(jiàn)了,走到我跟前,并沒(méi)有批評(píng)我,卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你練字是好事,但可以利用下課時(shí)候練,不要利用早讀時(shí)間練,準(zhǔn)備到期末考試了,早讀要抓緊讀書(shū)、背書(shū),因?yàn)樵缟系臅r(shí)間很寶貴,人的記憶是最佳的,不容易忘記,你可要珍惜呀!”韋老師的話(huà)提醒了我,我知道自己錯(cuò)了,我的臉紅了,慚愧地低下了頭,吞吞吐吐地說(shuō):“對(duì)不起,韋老師,我知道自己錯(cuò)了,一定會(huì)改過(guò)來(lái)!表f老師說(shuō):“知道自己錯(cuò)就好,改過(guò)來(lái)就是好孩子!表f老師就是這樣曉之以理,動(dòng)之以情,鞭策我進(jìn)步。
老師是辛勤的園丁,哺育著祖國(guó)的花朵;老師就像紅燭一樣,默默地燃燒自己,照亮他人;老師就像靈魂工程師,陪養(yǎng)著我們。韋老師為我們付出的太多了太多了,韋老師關(guān)心我們的事,就像天上的星星,數(shù)也數(shù)不清。她給了我們無(wú)微不至的愛(ài),給我們溫暖,師恩難忘,韋老師是我尊敬的一位好老師。作文
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