高中優(yōu)秀作文匯總（15篇）
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的高中優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中優(yōu)秀作文1
母愛(ài)是我入睡時(shí)的歌謠，是午后大榕樹(shù)下美麗的童話(huà)。世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……每當(dāng)這首熟悉的兒歌在耳畔響起，我便熱血沸騰、熱淚盈眶，媽媽那熟悉的音容笑貌便閃現(xiàn)在我的腦海中。
我有一位好媽媽?zhuān)沂鞘澜缟献钚腋５暮⒆�。其�?shí)，我的媽媽是千百萬(wàn)平常母親中的一員，但在我眼中是最好最漂亮的媽媽我的母親長(zhǎng)相平凡，一點(diǎn)也不出眾。但她的心非常善良，又有一雙巧手。雖然她的身體有些胖，臉上有許多皺紋，但我一點(diǎn)都不嫌棄媽媽?zhuān)驗(yàn)樗鞘澜缟献顐ゴ蟮哪赣H！
母愛(ài)是純潔的；母愛(ài)是無(wú)私的；母愛(ài)是偉大的；母愛(ài)是只知道給予而不企求回報(bào)的。母愛(ài)像春天的暖風(fēng)，吹拂著你的心；母愛(ài)像綿綿細(xì)雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤(rùn)著你的心田；母愛(ài)像冬天的火爐，給你在嚴(yán)冬中營(yíng)造暖人心意的陽(yáng)光。
人世間的兒女們，望著兩鬢斑白的母親，哪一個(gè)不辛酸至極呢？母親賦予給我的愛(ài)實(shí)在、樸實(shí)、嚴(yán)厲，有時(shí)還有點(diǎn)詩(shī)情畫(huà)意。細(xì)細(xì)回想，在我的生活中，哪一天又少了母親的身影？每當(dāng)我哭時(shí)，媽媽就安慰我；每當(dāng)我感到像一只孤弱無(wú)助的小鳥(niǎo)時(shí)，媽媽就張開(kāi)她那寬廣的臂膀，給我溫暖和愛(ài)的氣息。但母愛(ài)有時(shí)也會(huì)是嚴(yán)厲的。我一直有粗心大意的不好習(xí)慣。有次，我上2年級(jí)，在學(xué)校上體育課后不小心丟失了衣服�；丶液�，媽媽狠狠批評(píng)了我一頓。但我知道，媽媽其實(shí)也很心痛，她也不想罵她的'女兒，但也只有這樣，才能促使我改掉粗心大意的毛病。
愛(ài)是從心頭涌出來(lái)的一種感情，母愛(ài)卻是母親對(duì)你的一種嚴(yán)厲而深沉的愛(ài)。一種高奢望的要求！不要覺(jué)得母親對(duì)你的要求太過(guò)于嚴(yán)厲，在同事面前總夸別人的孩子這好那好，說(shuō)自己的孩子比你們差多了，其實(shí)她是想讓你積極上進(jìn)，不辜負(fù)母親對(duì)你的期望！
母愛(ài)是愛(ài)里面最偉大的一種。兒女是母親用自己的愛(ài)澆灌而成的花草，兒女的成長(zhǎng)離不開(kāi)母親的每一滴愛(ài)。母親，一生為兒女護(hù)航，默默在兒女背后為兒女導(dǎo)引方向。正如《游子吟》所曰：慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。��！母親，您把您的一生都奉獻(xiàn)給我，默默奉獻(xiàn)您的關(guān)愛(ài)！媽媽是一個(gè)平凡而偉大的名詞，是對(duì)母親的贊美。
高中優(yōu)秀作文2
豈無(wú)暖聞？老父親到醫(yī)院看望醫(yī)生兒子，等了兩個(gè)多小時(shí)后，只好通過(guò)掛號(hào)見(jiàn)面，暖則暖矣，但是父子情深中總有工作壓縮親情的悲哀，讓人痛心；賣(mài)油條青年多年堅(jiān)持提供新鮮健康的油條，暖則暖矣，但是類(lèi)似事件太多，其正能量不夠震撼人心，唯男孩不慎損壞名畫(huà)主辦方未報(bào)案一則新聞，讓我感受到人情之暖，暖在照顧你的心。
面對(duì)情有可原的犯錯(cuò)，我們應(yīng)該選擇去原諒。小男孩探身觀(guān)賞名畫(huà)時(shí)不慎跌倒而損壞名畫(huà)，這件事上小男孩沒(méi)有犯錯(cuò)的動(dòng)機(jī)，“損壞名畫(huà)”又不是不可挽回的滔天大罪，我們應(yīng)該選擇去原諒，留給小男孩以錯(cuò)為鑒的機(jī)會(huì)。中學(xué)生柏宇不小心刮花了路邊汽車(chē)，她主動(dòng)留下聯(lián)系方式，自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任。車(chē)主覺(jué)得她只是出于不慎，便沒(méi)有繼續(xù)追究。面對(duì)情有可原的犯錯(cuò)，選擇去原諒不僅體現(xiàn)你的胸襟，更體現(xiàn)了你的人性關(guān)懷�！昂＜{百川，有容乃大”告訴我們，原諒情有可原的犯錯(cuò)，是一種博大的胸懷，人性之暖。
這原諒最暖人心的地方在于照顧他人的感受。我相信新聞中那個(gè)小男孩面對(duì)自己的錯(cuò)誤是心懷愧疚的。如果主辦方一味去追究男孩的責(zé)任，雖然且這樣做也理所應(yīng)當(dāng)。但那將會(huì)在小男孩純白如紙的內(nèi)心劃下怎樣的一道墨線(xiàn)，在小男孩干凈如初生嬰兒的檔案上刻下無(wú)法挽回的裂痕！原諒最暖人心的地方在于照顧他人的感受，其背后是濃濃的人情味。主辦方是可以追究法律責(zé)任的，但他們沒(méi)有，他們相信小男孩是無(wú)心造錯(cuò)，所以他們選擇了備案而不是報(bào)案。傷害的力量是強(qiáng)大而無(wú)法挽回的，就像墻上的釘子，即使拔了下來(lái)也會(huì)留個(gè)窟窿。主辦方的行為就是最好的例證，它超脫了法律冷酷如冰的鐵鎖，帶著人性的`溫暖播撒著愛(ài)的種子，原諒是暖的，暖在照顧了你的心。
照顧人心之暖是可以傳播的，它將像星星之火一樣溫暖小男孩和大眾的心，這便是我選擇刊登這則新聞的理由。如果凡是情有可原的事我們都選擇照顧他人的感受，選擇原諒，那么悲劇就不會(huì)一次次不可避免地重演�！皬�(fù)旦投毒案”中假如二位能在發(fā)生矛盾時(shí)照顧對(duì)方感受，原諒對(duì)方的錯(cuò)，青春的火焰就不會(huì)戛然而止；如果在小女孩偷竊后母親照顧了女兒的感受，而不是選擇羞辱和謾罵，甚至出手傷人，花季少女就不會(huì)跳樓自殞?zhuān)プ⊥蹈`者的超市就不會(huì)因一塊被偷的巧克力被索賠八十萬(wàn)元。如果我刊登了這則新聞，或許會(huì)因此溫暖這些傷害別人的人，扼止傷害行為，甚至將這溫暖傳播到千家萬(wàn)戶(hù)，終止悲劇的重演。
照顧你的心，才是最暖的行為。它使夏螢流彩于夏日。
高中優(yōu)秀作文3
文明美德——這是常常掛在我們嘴邊的一個(gè)詞，它美好而陽(yáng)光，可愛(ài)而優(yōu)雅。而什么是文明美德呢？我可以舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)明。
隨地丟垃圾——沒(méi)錯(cuò)！就是這個(gè)簡(jiǎn)單的生活例子便可以看出什么是文明美德。在生活中，在任何地方，我們隨時(shí)都能看到有許多人在隨地丟垃圾。這看起來(lái)不像是一件大事，但事實(shí)上卻是很重要的。
一次，放學(xué)后我走在了回家的路上。走著走著，我突然看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)比我小的小妹妹正在一邊走路，一邊啃甘蔗�？辛艘豢�，她想把在嘴里已經(jīng)啃過(guò)了的甘蔗楂吐出來(lái)。于是，她左望望，右望望，發(fā)現(xiàn)她身后較遠(yuǎn)的地方才有一個(gè)垃圾桶。思量片刻后，她看見(jiàn)身邊沒(méi)有人在注意她，于是趁人不注意，小妹妹便把甘蔗楂吐在了地上。我想，當(dāng)時(shí)小妹妹一定在想：我也不想亂扔垃圾，可垃圾桶離我太遠(yuǎn)了！我要跑過(guò)去了才能吐，最后還要再走回來(lái)，真麻煩！于是，小妹妹便隨手吐了甘蔗渣。
在班級(jí)里，我們也經(jīng)常為垃圾而爭(zhēng)吵。一位同學(xué)個(gè)人產(chǎn)生了垃圾，通常都會(huì)想：哎！丟垃圾太麻煩了，因?yàn)槔谙词珠g里。我要穿過(guò)擁擠的過(guò)道，走到洗手間，然后再丟進(jìn)垃圾桶，再回座位，真是麻煩！于是，就又在班里悄悄地丟垃圾了。垃圾“流浪”到其他同學(xué)那里，其他同學(xué)就會(huì)到處問(wèn)：“是不是你的垃圾？”如果大家都說(shuō)不是，他也不肯去扔。直到被另外一些同學(xué)發(fā)現(xiàn)，讓那位同學(xué)將垃圾拾起，他才說(shuō)：“這垃圾不是我的！”另外的同學(xué)肯定會(huì)生氣，“難道不是你的垃圾你就不能撿嗎？”于是，后來(lái)他們便吵了起來(lái)。
同學(xué)們，文明禮儀是自身的修養(yǎng)，它就如同一棵小樹(shù)，只要你注重它，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事去表現(xiàn)它，它就會(huì)在你的心中扎根，成長(zhǎng)。雖微不足道，但卻是我們每個(gè)人都不能缺少的。公共文明是社會(huì)意識(shí)的集中體現(xiàn)，但是，公共文明是建立在我們每個(gè)人的道德修養(yǎng)之上，所以，個(gè)人文明才是根本。魯迅曾說(shuō)過(guò)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡舉�！彼允紫纫晟苽�(gè)人修養(yǎng)，人的文明修養(yǎng)不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的.。前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強(qiáng)的走下去，事在人為，我們首先就是要具備中學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德，沒(méi)有美德的人，不算高尚，別讓陋習(xí)沾染如花的青春，更別讓陋習(xí)陪伴你度過(guò)最美好的人生！讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花，讓我們抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行！
高中優(yōu)秀作文4
行文，是總結(jié)傾瀉于筆尖的記憶。
因而我們所讀到的好書(shū)多半是潤(rùn)藉了的思緒，平靜了的情感。并在這個(gè)潛移默化的過(guò)程中，漸漸平息自我，進(jìn)入一種行云流水般的自然狀態(tài)。
記不起是什么時(shí)候開(kāi)始讀的《理智與情感》，也許它一直安靜地躺在我的枕邊，從中文到英文，從文書(shū)到電影，日日年年醉，一歲一心情。小時(shí)候的《理智與情感》是枯燥的，兩個(gè)女孩，不同的'性格，不同的際遇，相同的幸福結(jié)局。世界上的幸�？偸窍嗨频�，我從她們身上找到了辛德瑞拉的影子，只是這次的王子不再英俊。于是，一幅英國(guó)十八實(shí)際的畫(huà)卷，成了我童話(huà)時(shí)代的晚霞，那時(shí)候，我仍然相信每個(gè)故事都真實(shí)可信，每種幸福都理所當(dāng)然。
直到學(xué)會(huì)忙忙碌碌地生活，沒(méi)有一種東西比讀過(guò)的舊書(shū)更能調(diào)劑枯燥了，于是，我重新翻開(kāi)《理智于情感》，看理性的埃莉諾如何以一顆包容篤定的心去撫平所有的苦難，而感性的瑪麗安又是如何學(xué)會(huì)理智，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)�，旣惏苍J(rèn)為人的一生只能有一次愛(ài)情，于是她拒絕了布蘭登上校，那個(gè)和她一樣知道很多悲傷的曲子的人，也正是她美麗的鋼琴聲打動(dòng)了上校。然而，人的一生終究有很多次選擇，一次落水并不能阻止我們?cè)俅纬舜�，因�(yàn)槊恳凰倚碌降拇伎赡茌d著我們的幸�？堪�。
相比瑪麗安，姐姐埃莉諾更為理智，她可以與吝嗇刻薄的一目兄弟談?wù)撋馍系氖�，也可以在自己痛徹心扉的時(shí)候給予妹妹最真摯的安慰，她甚至能夠祝福愛(ài)人的一去不返。最喜歡看埃莉諾平淡溫和的笑容，仿佛能夠消退所有的事與愿違。當(dāng)最后靦腆愛(ài)德華回到她的身邊對(duì)她說(shuō)：“我今天來(lái)這里并不抱任何期望，我只是想告訴你，我的心將永遠(yuǎn)屬于你……”最感人的告白從最不浪漫的人物口中說(shuō)出，一向理智的埃莉諾終于忍不住放聲大哭。而我，也終于明白，并不是所有的幸福都順理成章，幸福，需要長(zhǎng)久的等待，更需要始終如一的赤子之心。
一個(gè)人幸福與否，只要看她在一天平息后，能不能感受到寧?kù)o，能不能有一種充實(shí)和飽和填滿(mǎn)心靈。如果是，時(shí)常感傷的人也是幸福的。當(dāng)瑪麗安彈起那首《不要再哭泣，悲傷的泉》，不止是布蘭登上校，書(shū)外的我也沉浸在一個(gè)失去父親的女孩細(xì)水流長(zhǎng)的憂(yōu)傷中，平靜中的憂(yōu)傷，又何嘗不是一種幸福呢？
高中優(yōu)秀作文5
母愛(ài)，是一種語(yǔ)言藝術(shù)，是一種感知藝術(shù)，是一種無(wú)形中的藝術(shù)。
一個(gè)孩子，從在母體，媽媽的語(yǔ)言，胎教，行為，已經(jīng)形成了孩子天生的氣質(zhì)。也就是說(shuō)這種氣質(zhì)是與生俱來(lái)的，媽媽的一切都在影響著孩子。
孩子呱呱落地，媽媽會(huì)細(xì)心的去照顧他，在他耳邊說(shuō)說(shuō)話(huà)，在他耳邊唱唱歌。老人會(huì)有不解，一剛剛出生的孩子會(huì)懂什么？只有細(xì)心的媽媽會(huì)讀懂孩子的每一個(gè)反應(yīng)，每一個(gè)眼神，一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。所以說(shuō)，沒(méi)有人能代替父母的愛(ài)！如果孩子一生下來(lái)就交給爺爺奶奶，他會(huì)得到長(zhǎng)輩的疼愛(ài)，他們會(huì)無(wú)微不至的照顧他�？墒�，孩子會(huì)缺乏那種無(wú)形的，母愛(ài)的藝術(shù)培養(yǎng)。
所以說(shuō)，小孩子如果有條件還是最好由媽媽來(lái)帶。因?yàn)�，媽媽說(shuō)的每一句話(huà)，孩子都會(huì)有印象，而且還能夠深藏在記憶里。我認(rèn)為，孩子的語(yǔ)言能力尤其重要，在這方面的培養(yǎng)是從胎教就開(kāi)始的，而且是不能間斷的。等到孩子要學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，媽媽會(huì)一個(gè)字，一個(gè)字的教給他，而且最好還要正規(guī)的普通話(huà)。如果你做了以上這些，你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)孩子的與眾不同。
漸漸的，孩子一天天長(zhǎng)大，他會(huì)效仿我們大人的一切，行為，言談，舉止，我們?cè)谒矍白龅拿恳患�，孩子都�?huì)有深刻的印象，這會(huì)影響到孩子將來(lái)的處事能力。印象的同時(shí)，他會(huì)把這些無(wú)形的東西儲(chǔ)存在自己的`大腦，當(dāng)他遇到某些事時(shí)，他會(huì)用自己腦中的記憶，進(jìn)行分析，進(jìn)行處理。所以說(shuō)，我們?cè)谒媲�，盡量不要犯錯(cuò)誤，盡量用我們最優(yōu)化的一面去處理問(wèn)題。
孩子漸漸長(zhǎng)大后，他會(huì)有自己的思想，他會(huì)有自己處理問(wèn)題的方式。對(duì)一件事情，他會(huì)有自己的判斷，分析。我們家長(zhǎng)需要經(jīng)常與其交流，要告訴孩子哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的。不斷的優(yōu)化他的思想，盡量讓他擁有更多美的氣質(zhì)。
母愛(ài)無(wú)形，還是那句話(huà)，如果一個(gè)母親喜歡唱歌，孩子也會(huì)愛(ài)上唱歌。如果一個(gè)母親喜歡跳舞，孩子也會(huì)愛(ài)上跳舞。如果一個(gè)母親喜歡讀書(shū)，孩子也會(huì)愛(ài)上讀書(shū)。如果一個(gè)母親喜歡寫(xiě)作，孩子也會(huì)愛(ài)上寫(xiě)作·······因?yàn)檫@些都是無(wú)形的母愛(ài)，構(gòu)成的影響。
除此之外，我們還要讓孩子擁有自信，要不斷的培養(yǎng)他，不斷地鼓勵(lì)他，告訴他，你做的很好，你很棒！那么孩子在說(shuō)話(huà)，做事情時(shí)會(huì)表現(xiàn)出
自己的自信。我想自信是一個(gè)人難得的，寶貴的氣質(zhì)。擁有它，孩子會(huì)越來(lái)越出色。
有哪個(gè)母親會(huì)不愛(ài)自己的孩子，那么就讓我們用無(wú)形的母愛(ài)去影響他，去感化他，去培養(yǎng)他。讓我們的孩子越來(lái)越出色，越來(lái)越優(yōu)秀。
母愛(ài)無(wú)形，會(huì)成為對(duì)孩子最具影響力的藝術(shù)······
高中優(yōu)秀作文6
深夜，幾只猴子長(zhǎng)臂牽著長(zhǎng)臂，從樹(shù)上倒吊到井下，目光專(zhuān)注地望著水中的月亮，它們要把它撈起來(lái)。
這個(gè)故事和畫(huà)面，從小時(shí)至今，幾十年過(guò)去了，一直牢牢地留在我的記憶里。故事的原意，似乎是善意地嘲諷猴子的愚蠢：地上與天上不分，真相與幻影莫辨，徒勞地浪費(fèi)時(shí)間和生命。
這樣說(shuō)似乎也沒(méi)錯(cuò)。但是，多年來(lái)，我一直覺(jué)得把這幾只猴子視為愚蠢是過(guò)于簡(jiǎn)單了，難道，到井里撈一條魚(yú)、撈一把黃金才算聰明？而試圖把水底的月亮打撈出來(lái)，就注定愚蠢？
我想，那兒只猴子并非僅僅為了果腹才去撈月的，猴子們?cè)跇?shù)上出沒(méi)，它們的生活來(lái)源主要在樹(shù)上，水里的那個(gè)月亮，肯定不是食物，這點(diǎn)猴子們是知道的。那么，它們?yōu)楹尾幌勇闊�，冒著有可能集體沉沒(méi)的危險(xiǎn)，倒吊著自己，忍受著暈眩，去撈那水底之月呢？
天上的月亮只有一個(gè)，而水中的月亮卻多到無(wú)數(shù)，海中之月、湖中之月、河中之月、溪中之月、泉中之月、碗中之月，甚至，一顆露水、一滴清水里，都藏著一個(gè)月亮。這就是說(shuō)，世間有無(wú)數(shù)等待打撈的`月亮。
當(dāng)然，也許那幾只猴子撈月未成，變得聰明起來(lái)，實(shí)惠起來(lái)，從此除了吃喝生育，再也不做撈月的游戲了。但是，我情愿它們沉浸于這個(gè)偉大的游戲之中，吃喝之外，陶醉著撈月；生育之外，喜悅于追逐幻想。
如今，也許所有的猴子都已進(jìn)化得絕頂聰明，都成了標(biāo)準(zhǔn)的猴子，吃喝生育之外，它們不再對(duì)任何月亮感興趣，無(wú)論天上月，還是水中月。它們只看重身上的利爪、嘴邊的吃食。
所以我時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)山林里的傳聞和動(dòng)物園猴山的故事：為了爭(zhēng)奪獵物，它們發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，猴的部落里，彌漫著仇恨和血腥，善良的猴，根本無(wú)法活下去。所以，猴子一出生，就要接受仇恨教育和戰(zhàn)爭(zhēng)訓(xùn)練。
我因此對(duì)活在我記憶里的那幾只猴子充滿(mǎn)了懷念和敬意——
它們倒懸著自己，與生存的殘酷法則保持了相反的方向，在血腥之外，在燥熱的叢林之外，它們打撈清涼的月亮。
即使它們兩手空空，即使它們失敗了，它們，也是偉大的猴子。
高中優(yōu)秀作文7
窗外飄著雪花，一片一片漫天飛舞，輕柔的落在樹(shù)上，屋頂，田園......寂寞擠滿(mǎn)屋子，像在訴說(shuō)憂(yōu)煩。而此時(shí)千里之外，你那里卻在滴答滴答地下著小雨。我靜靜地坐著，失神地看著窗外，樹(shù)干落滿(mǎn)積雪，像穿上了棉衣，好像要為我拾起片片回憶。
遠(yuǎn)在千里之外的你，一直在看我寫(xiě)給你的文章，看那用文字穿起的愛(ài)，看那用愛(ài)的溫柔再為自己療傷。重拾記憶，莫問(wèn)舊時(shí)傷，昨天的傷痛已心生疲憊，是愛(ài)的時(shí)光把傷痛泡淡。是愛(ài)的從容沖散幽怨，是一種清澈.又絲絲甘甜的白開(kāi)水，一樣的愛(ài)讓回憶里的那痛灰飛煙滅。重拾回憶，干干凈凈莫問(wèn)舊時(shí)傷。
也許是上天的眷顧，再次讓我們重逢，重逢在金秋十月，只是可惜我們沒(méi)有留下愛(ài)的說(shuō)明書(shū)。因?yàn)槲覀兊却奶昧耍z失了點(diǎn)燃記憶的火種。相知是一種宿命，相守是我們的承諾，重拾回憶莫問(wèn)舊時(shí)傷，回憶里那對(duì)生死相許的兩小無(wú)猜。在愛(ài)的路上偏了方向，在感情的交叉路口，各自拐了一個(gè)彎，從此就這樣錯(cuò)過(guò)了牽手一生。
如今我們依舊堅(jiān)守回憶里純凈的'天空，堅(jiān)守著潔白的夢(mèng)想，真想把記憶中的你留下來(lái)，讓曾經(jīng)酸澀的李子變得甘甜。一切都不會(huì)老去，回憶沒(méi)有距離。 你積攢下的一點(diǎn)傷痛，我不會(huì)再問(wèn)，重新拾起你的落葉，你的花朵，沒(méi)有拾到你的果實(shí)。我也寧愿買(mǎi)下你所有的痛苦，替換下你憂(yōu)傷的歌聲，我愿為你送上一路星光，一路歌唱，一路詩(shī)行。
拂去你心中的傷痛，也求你不要一個(gè)人守著回憶，守著孤單，我們一起吐露心扉。享受寧?kù)o幸福的守望，只為你重拾回憶，只為你有始有終。愿為你多些惆悵，可那惆悵是心滿(mǎn)意足，如此清晰。只有一種傷痛讓我傷心落淚，也請(qǐng)你不要問(wèn)起，重現(xiàn)的昨天，一切依舊還是那樣美麗，讓你無(wú)法呼吸�？晌业娜沼浝镆恢庇浿�，分離，讓思念穿越冬季，來(lái)到你的身邊吧，雨也溫柔，雪也溫柔。
重拾回憶，我們是回憶里永遠(yuǎn)的旅伴，白云悠悠無(wú)盡時(shí)，請(qǐng)君莫問(wèn)舊時(shí)傷，讓回憶為我們匆匆而過(guò)的青春留下痕跡吧。
雪也溫柔，雨也溫柔，把傷感，脆弱，遺憾零落成塵。
牽手是愛(ài)，放手也是愛(ài)。
高中優(yōu)秀作文8
曾在一本雜志上看到這樣一段話(huà)：流淚也是一種幸福，因?yàn)檫�有人值得你為他流淚;被攻擊、被妒忌也是一種幸福，因?yàn)槟阌斜还�、被妒忌的地�?甚至失望也是一種幸福，因?yàn)樵羞^(guò)盼望，你才有失望。我們不能察覺(jué)自己的幸福，因?yàn)槲覀儾恢烙行┩闯⑹�、悲歡離合也是一種幸福。
我不敢說(shuō)幸福是什么，我只能說(shuō)幸福像什么。
幸福像陽(yáng)光。在你寒冷、孤寂之時(shí)，它遠(yuǎn)道而來(lái)，穿過(guò)黑暗照遍你全身給你溫暖。一位工作整日的年輕人很晚才回到家，又饑又累使得他心情很煩躁，但在他推開(kāi)門(mén)的瞬間，心情一下就舒暢起來(lái)，因?yàn)槌尸F(xiàn)在他眼前的是一盞為他開(kāi)著的柔和的燈，桌旁他的妻子正在為他準(zhǔn)備可口的飯菜。這時(shí)你能說(shuō)他不由衷地感到幸福嗎?馬路上車(chē)水馬龍，人們總是匆匆而過(guò)，然而誰(shuí)又能說(shuō)，這里不存在幸福呢?看，遠(yuǎn)處一位滿(mǎn)頭白發(fā)的老人正被一個(gè)女孩扶著走過(guò)馬路，女孩是那么仔細(xì)、小心、認(rèn)真，老奶奶臉上洋溢著慈祥的笑容。想必這位老奶奶此刻心里應(yīng)該是幸福的。經(jīng)常在路上看到媽媽們騎著摩托車(chē)載著她們的孩子去上學(xué)，我在不經(jīng)意間聽(tīng)到一位媽媽對(duì)她的兒子說(shuō)：“抱著我的腰，抱緊點(diǎn)�！眱鹤诱兆�，從而穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)伛傁驅(qū)W校。此時(shí)兒子接受媽媽的撫愛(ài)，媽媽感受兒子的乖巧，幸福也跟著他們。
幸福像種子，即使它不知道是否能迎來(lái)明媚的陽(yáng)光，但依然能使自己生長(zhǎng)，堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀(guān)。烏米的丈夫和孩子在六年前出海捕魚(yú)，至今沒(méi)回來(lái)。從那時(shí)起，烏米便每天坐在自家土房的門(mén)檻上，望著大海歌唱，等待自己的親人。歌聲里充滿(mǎn)期待和希望。她總是對(duì)別人說(shuō)：“他們很快會(huì)回來(lái)的。他們正在路上。我馬上就會(huì)看到船了，你也會(huì)看到的!”她是孤獨(dú)的嗎?我想不是，她的.期待中充滿(mǎn)幸福，她將懷著希望的幸福而活著和死去……
幸福不是有錢(qián)有勢(shì)，幸福不是擁有漂亮的外表，幸福更不是為所欲為。
幸福是當(dāng)你勞累之后，能回到一個(gè)溫暖的家。
幸福是你在非常煩躁之時(shí)，有一個(gè)同伴能陪在你的身邊聽(tīng)你的傾訴。
幸福是位老人攜著對(duì)方的手，沿著夕陽(yáng)走下去的背影。
高中優(yōu)秀作文9
今年暑假，我有了一次愉快的旅行。7月6日是領(lǐng)通知書(shū)的時(shí)間，我照例回到家里。過(guò)了一會(huì)兒，車(chē)到樓下，我和爺爺、奶奶、叔叔等很多家人一起坐車(chē)到澠池高鐵站，大家還不知道我去哪兒吧?我要去位于山東省青島爬嶗山。
我們到了澠池高鐵站，看到每個(gè)高鐵上都有“和諧號(hào)”三個(gè)字。我們坐著高鐵到鄭州再坐火車(chē)到青島，剛到青島已經(jīng)是凌晨四點(diǎn)了，我們來(lái)到黃海邊看到太陽(yáng)徐徐升起，呼吸著海邊潮濕的空氣，來(lái)到附近尋找飯店。在我們一行人的努力下，終于找到了一家還算不錯(cuò)的飯店。吃完飯，我們坐著觀(guān)光巴士來(lái)到青島的金沙灘，沿途穿過(guò)海底隧道，那一幕幕驚險(xiǎn)刺激，令我心驚膽顫。
在金沙灘，我們買(mǎi)了一大一小的兩把鏟子和一個(gè)大鐵桶。當(dāng)我們看到兩個(gè)美國(guó)人用沙子做了一個(gè)城堡，在好奇心的驅(qū)使下，我們也想躍躍欲試，準(zhǔn)備做一個(gè)大城市，叔叔先畫(huà)了一個(gè)分界線(xiàn)，我們?cè)诜纸缇�(xiàn)內(nèi)堆了一個(gè)大長(zhǎng)方體當(dāng)城堡。在它旁邊，堆了一個(gè)小長(zhǎng)方體當(dāng)副城堡。又挖了一個(gè)水坑當(dāng)護(hù)城河。最后，把青苔擺出我們的'名字，城堡便有了主人。叔叔看著我們的杰作，豎起大拇指連說(shuō)：“very good!”還拿起相機(jī)拍下了這一瞬間以此作為留念。
我們重返海邊，在大浪上站著，任憑浪濤翻滾，感覺(jué)非常涼爽。我把水槍拿過(guò)來(lái)去噴叔叔，叔叔嚇了一跳，趕忙去躲。在迅而不及掩雷之際，叔叔拿著弟弟的水槍噴我，我連忙躲閃，不料，一個(gè)大浪刮來(lái)，把我推進(jìn)海里。我淹沒(méi)在水下，叔叔迅速把我從海里撈了上來(lái)，水灌進(jìn)了我的左耳，導(dǎo)致聽(tīng)力下降，浪花翻滾，我驚慌失措之際，喝了一肚子水，便使勁咳嗽。竟然咳出了一絲黑色的東西，旁邊的阿姨見(jiàn)了以為是海里的泥，嚇得大叫起來(lái)，還說(shuō)：“幸虧吐出來(lái)了，泥在胃里消化不了�！蔽視灣脸恋�，不想爭(zhēng)辯，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，這些是早上吃的奧力奧。我們回到岸邊，坐了一會(huì)兒，我感覺(jué)好了很多。把身上的衣服曬干了以后，我們坐票車(chē)來(lái)到嶗山，坐著索道來(lái)到覓天洞，覓天洞里黑乎乎的，什么也看不見(jiàn)，只有一點(diǎn)能看到的微弱的光，在它下邊可以看到仙桃等美麗風(fēng)景。
登完山后，我們回到青島住了一晚，又去坐了坐船，便去天府宮轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，看到了許多有趣的事情。如用福幣砸鈴鐺，寫(xiě)心愿掛樹(shù)上等多個(gè)項(xiàng)目。
下午，我們懷著依依不舍的心情坐著火車(chē)回家了。這段記憶使我終身難忘。
高中優(yōu)秀作文10
某公司車(chē)間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫(xiě)了條幅“注意安全”。這事誰(shuí)也沒(méi)有放在心上，幾年過(guò)去了，也沒(méi)發(fā)生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位客戶(hù)來(lái)洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足很久，最后建議將條幅改成“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”。這則故事是今年，安徽省的一個(gè)命題作文材料。這個(gè)考題在網(wǎng)上引起了軒然大波，有一大部分人提出了反對(duì)意見(jiàn)。其中呼聲最高的觀(guān)念便是：梯子應(yīng)該豎著放，不應(yīng)該橫著放。因?yàn)樨Q著放可以節(jié)省空間，橫著放會(huì)占用較大的空間，而且還容易將人絆倒。
我個(gè)人認(rèn)為“梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放”這句話(huà)說(shuō)的很好，該公司應(yīng)該采納客戶(hù)的建議并嚴(yán)格執(zhí)行。這個(gè)提議好的原因有兩點(diǎn)
梯子豎著放，雖然不占用空間，但是很容易倒下來(lái)砸傷人。梯子的高度一般在2——3米左右，也就是說(shuō)靠近梯子兩到三米得距離都有可能被梯子砸傷。這樣一來(lái)，車(chē)間里的危險(xiǎn)范圍擴(kuò)大了，安全范圍就會(huì)隨之縮小。所以梯子豎著放不一定節(jié)省空間。梯子橫著放也不一定會(huì)很占地。我們可以將梯子挨著墻橫放著，這樣既安全，又節(jié)省空間，這是梯子橫放的第一個(gè)好處。
采納客戶(hù)意見(jiàn)的第二給好處是：一般情況下，梯子被使用時(shí)，是豎著的。橫著放的狀態(tài)都是沒(méi)有被使用的。所以梯子豎著放有兩種情況，一是梯子正在被人使用，二是梯子是被人放在那里的。車(chē)間里人多，事也多。做不同一項(xiàng)工作的人在同一時(shí)間內(nèi)使用同一件工具的幾率也會(huì)很大。
如果，有人想用梯子�？吹截Q著放的梯子想搬走時(shí)，肯定會(huì)猶豫一下，這梯子是不是有人正在用，要是我搬走了別人怎么辦？要是等自己?jiǎn)柷宄�，梯子是否正在被人使用的情況后再來(lái)取梯子。又會(huì)耽誤時(shí)間，影響工作進(jìn)度。如果采納客戶(hù)的'意見(jiàn)貼上：“梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放”的標(biāo)語(yǔ)，并嚴(yán)格執(zhí)行。當(dāng)有人要使用梯子時(shí)，只要看一下梯子的狀態(tài)便可以知道梯子是否有人在用，這樣可以節(jié)省時(shí)間提高工作效率。
所以，我認(rèn)為該公司應(yīng)該接受客戶(hù)所提的意見(jiàn)。因?yàn)檫@樣不僅有利于車(chē)間工作環(huán)境的改善，也有利于公司公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
高中優(yōu)秀作文11
光禿禿的桂花樹(shù)下，時(shí)常臥著一個(gè)青年。
傍晚和母親去公園散步，總是能看見(jiàn)他，他長(zhǎng)得很清秀，水靈靈的大眼睛，幾分帥氣的臉。他身著一件土氣的大衣，黑色的褲子和一雙陳舊的運(yùn)動(dòng)鞋。
他拎著一個(gè)破舊的竹簍，里面裝著許多水果，等把水果賣(mài)完，就撿起人們丟棄的礦泉水瓶，邊撿邊往山的那一邊走去。
母親卻很尊敬他，她總是買(mǎi)那青年的水果，喝完水后也會(huì)把瓶子遞給他，而他便微笑著說(shuō)一聲："謝謝”!我問(wèn)母親為什么，母親總是說(shuō)他賣(mài)的'瓜甜，新鮮又便宜，而且他人品很好，壞了的瓜他總會(huì)丟掉，也不會(huì)短斤少兩，從不會(huì)讓買(mǎi)家受虧。
我漸漸地對(duì)他產(chǎn)生了些敬意，早晨總會(huì)把喝完了的牛奶盒遞給他，他也慢慢的熟識(shí)我了，每次他還是一如既往地說(shuō)："謝謝!”
他身旁的桂花樹(shù)抽芽了。
一天早上，我從公園走過(guò)，看到了一個(gè)老人，一手拄著拐杖，一手拿著個(gè)破碗，兩鬢斑白，衣衫襤褸，看樣子已經(jīng)年過(guò)花甲了，原來(lái)是個(gè)乞丐。我看看周?chē)娜�，一個(gè)個(gè)一臉冷漠，若無(wú)其事地從老人身邊走過(guò)，不由地過(guò)頭，向?qū)W校走去。忽然看到手上拿著的空牛奶瓶，便身向青年走去，突然，我看見(jiàn)那青年塞給那老人一大把錢(qián)，有一塊的，有五塊的，這可能是他今早的全部積蓄吧。我悄悄放下瓶子，紅著臉身快速向?qū)W校走去…。
桂花樹(shù)長(zhǎng)出了濃密的枝葉。
星期六我和同學(xué)去公園游玩，看到路邊停了一輛無(wú)償獻(xiàn)血車(chē)。有位同學(xué)說(shuō)鮮血的都是傻子，而我看到了車(chē)上那青年的背影，毅然走向獻(xiàn)血車(chē)。從此，我再也沒(méi)和那同學(xué)來(lái)往。
桂花樹(shù)吐出了花苞。
大約在青年來(lái)這里兩個(gè)月后的一天早上，我家門(mén)鈴?fù)蝗豁懫�，是�?/p>
那位青年，他抱著一個(gè)大西瓜放在了桌上，和我媽媽說(shuō)了幾句話(huà)，就鞠躬走了，從此，公園了再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)他的影子。
后來(lái)，我知道了青年那天是專(zhuān)門(mén)來(lái)我家道謝的，他賣(mài)水果，撿瓶子只是為了攢足去北京的火車(chē)票。他家中不富裕，只好用個(gè)西瓜來(lái)感謝我們，他說(shuō)他會(huì)再來(lái)看我們的，希望我能好好地讀書(shū)。
原來(lái)青年考取了清華，省吃?xún)�用只為了攢錢(qián)。
那棵桂花樹(shù)開(kāi)花了，金色的花，滿(mǎn)樹(shù)的是，香飄萬(wàn)里，那青年不正是這一株桂花樹(shù)么?
高中優(yōu)秀作文12
我有徘徊水池邊，看煙染水鄉(xiāng)，霞映池塘，落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色的閑情之樂(lè)；我有小立斷橋，看揚(yáng)花漫漫，流水清幽，穿花映蝶深深見(jiàn)，流水蜻蜓款款飛的欣賞之樂(lè)；我有漫步登高，望千帆競(jìng)渡，百舸爭(zhēng)流，閑情淡影日悠悠，檻外長(zhǎng)江空自流的豪邁之樂(lè)，樂(lè)隨心生·生活之樂(lè)作文。樂(lè)無(wú)其不有，樂(lè)無(wú)其不在，樂(lè)由你生，樂(lè)由你亡，你是“樂(lè)”的上帝。
一個(gè)“人比黃花瘦”的女子，一枝憔悴的孤菊在風(fēng)雪中漂泊，在逆境中爭(zhēng)渡，在無(wú)情的歷史背景下?tīng)?zhēng)渡不惜，她沒(méi)有悲，她選擇著樂(lè)，她勇敢的拿起筆箋，端起酒杯，細(xì)數(shù)著梧桐的點(diǎn)滴，著成了《金石錄》，“有有必有無(wú)，有聚必有散，乃人之�！钡男貞�，有“知否，知否，應(yīng)是紅肥綠瘦”的樂(lè)觀(guān)�？耧L(fēng)中，她著成了不朽的詩(shī)篇，驟雨中，她鑄成了不朽的經(jīng)典。
她是偉大的`，因?yàn)樗膱?jiān)韌，堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持；她是快樂(lè)的，因?yàn)樗臉?lè)觀(guān)，希望和努力。因此，樂(lè)由她生�！吧系邸睕](méi)有偏袒占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的“悲 ，而是毅然選擇著樂(lè)，樂(lè)與悲僅是一線(xiàn)之差，跨過(guò)去了，將會(huì)是兩個(gè)截然不同的結(jié)果。
所以，窘迫失意時(shí)，多些憧憬，別構(gòu)造不醒的苦夢(mèng)，春風(fēng)得意，多些緬想，別背叛美麗的初衷。也許，惟其這樣，人生才顯靈動(dòng)，歷史才有風(fēng)韻，世界才顯精彩。生活中，充滿(mǎn)著樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，事情變得圓滑，沒(méi)有了半途而廢的尷尬；歷史中，充滿(mǎn)著樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，于是有了隱士的稱(chēng)號(hào)；世界中，有了樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，于是有了和平共處，共同發(fā)展的雄偉目標(biāo)。
所以，我們需要樂(lè)觀(guān)，需要“樂(lè)”，或許是心情、態(tài)度，或許是思想、準(zhǔn)則，只有“樂(lè)”了，心情好了，信心強(qiáng)了，才有成功可言。試想，如果沒(méi)有堅(jiān)定的信心，樂(lè)觀(guān)的態(tài)度去做一件事，取而代之的是郁悶，不爽的心情，他能做好事嗎？或是成功的完成了，答案顯然是否定的，因此，作為“樂(lè)”的上帝的你，怎樣為樂(lè)尋找合適的位點(diǎn)，才是你的責(zé)任。
上帝為自己的寵兒編織了美麗的夢(mèng)想，為她插上翅膀，飛抵勝利的天堂，而我們也在為“樂(lè)”尋找翅膀，讓它高飛。
點(diǎn)評(píng)：有文氣是文章給人的第一感覺(jué)，文章開(kāi)頭便是。在這里，作者或引用或化用一些經(jīng)典的詞句，已經(jīng)給人一種不凡的氣勢(shì)與文采。而實(shí)際上這里作者已經(jīng)告訴了我們?cè)谒ㄋ┑难劾铩皹?lè)”是什么。接著又引易安居士的例子來(lái)說(shuō)明其實(shí)人很容易就選擇“樂(lè)”，即便是面對(duì)一些看似“悲”的事也可以“樂(lè)隨心生”。寫(xiě)這些，作者當(dāng)然是為了來(lái)表明自己的人生態(tài)度，在文章的后半部分作者對(duì)此作了交代。前后文意貫通，首尾照應(yīng)，整散句結(jié)合，語(yǔ)言凝煉。
高中優(yōu)秀作文13
星期天，爸爸媽媽帶我去外婆家。
外婆家養(yǎng)了十只小雞。這群小雞毛茸茸“前幾天，我臉色憔悴，我可以把其中的原因告訴你，現(xiàn)在恢復(fù)正常的原因，我卻不能告訴你。請(qǐng)你原諒�！�，清一色“前幾天，我臉色憔悴，我可以把其中的原因告訴你，現(xiàn)在恢復(fù)正常的原因，我卻不能告訴你。請(qǐng)你原諒�！冰Z黃色“前幾天，我臉色憔悴，我可以把其中的原因告訴你，現(xiàn)在恢復(fù)正常的原因，我卻不能告訴你。請(qǐng)你原諒�！泵�。金黃色的小嘴尖尖的，翅膀毛還沒(méi)長(zhǎng)全，只有拳頭大小。我在地上撒了一些米，打開(kāi)雞籠門(mén)，它們爭(zhēng)先恐后地向外跑。一只落后“快了！快到澡嘗了！”他搖搖晃晃地走到駝背面前，坐下去解鞋帶，猛見(jiàn)身旁立著一個(gè)人，便一骨碌爬起來(lái)，以為這人是想來(lái)偷他的纏頭的。原來(lái)昨天夜里，他的'纏頭剛被人偷了，他正為此憤憤不平。于是他猛地一拳打在駝背脖子上，駝背馬上倒了下去。這個(gè)商人醉得厲害，一面大聲喊叫“捉賊”，一面趁勢(shì)撲在駝背身上，兩手緊緊掐著駝背的脖子不放。巡察聞聲趕到，正看見(jiàn)這個(gè)商人騎在駝背身上亂捶亂打。小雞急得從一個(gè)大縫里往外鉆，擦落了好幾根毛才鉆出來(lái)。
小雞們一出籠，就迫不及待地啄起來(lái)米來(lái)。那只最老實(shí)的小雞擠不進(jìn)來(lái)，又不敢從其它小雞們腿下鉆過(guò)去，只好在外邊吃。一不小心，它幢在便人身上。那只雞馬上轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，小腦袋甩兩下，好像在說(shuō)：“誰(shuí)，撞了我？”又好像在：“我可不是好惹的！”
吃飽“前幾天，我臉色憔悴，我可以把其中的原因告訴你，現(xiàn)在恢復(fù)正常的原因，我卻不能告訴你。請(qǐng)你原諒�！毙‰u就去喝水，領(lǐng)頭的小雞一晃一晃地跑道水碗邊，把小腦袋伸進(jìn)去，喝了幾口水，抬起頭來(lái)?yè)u了幾下，又低下頭去喝。別的小雞紛紛仿效，也喝起水來(lái)。喝足了，很多小雞都散去了。一只較大一點(diǎn)“前幾天，我臉色憔悴，我可以把其中的原因告訴你，現(xiàn)在恢復(fù)正常的原因，我卻不能告訴你。請(qǐng)你原諒�！毙‰u大概是還不過(guò)癮，小翅膀一拍，小腦袋一縮，小紅腳一蹬，跳進(jìn)水碗里，濺了一身水，嚇得它慌忙往后一蹦，正踩在碗沿邊，水碗搖晃幾下，倒了。小雞們身上或多或少都濺了些水，個(gè)個(gè)埋下頭，使勁把水甩了出去。小雞們“嘰嘰嘰”地叫著做游戲去了。
我多么喜歡這些小雞��！
高中優(yōu)秀作文14
清風(fēng)一陣陣吹過(guò)，落葉一片片卷起，仿佛都在為你送行。那一個(gè)秋夜在我心中定格，悲傷是離別的鮮花，歡樂(lè)是離別的舞曲。兒時(shí)的承諾不會(huì)像時(shí)光一樣消逝，不是隨秋風(fēng)卷起而沒(méi)有方向的落葉，而永遠(yuǎn)是春光中枝條上抽出的新綠。
秋天雖然是凄涼的季節(jié)，但秋風(fēng)秋雨總是讓人陶醉，風(fēng)卷著落葉在空中飛舞，每一片樹(shù)葉好像都代表著一份思念，那么多的，鋪天蓋地的樹(shù)葉所代表的思念是無(wú)窮盡的。琥珀色的月光灑在我的腳下，而記憶中的綠月亮又該在何時(shí)何方?遠(yuǎn)方的他會(huì)不會(huì)和我一樣在這個(gè)秋夜里賞皎潔的明月。哦，不是說(shuō)過(guò)嗎——海上升明月，天涯共此時(shí)。
“ 永遠(yuǎn)都不要讓自己留下遺憾�！彼販刂莸募亦l(xiāng)上學(xué)去了，是在這里落不了戶(hù)口，將來(lái)考大學(xué)會(huì)麻煩，所以他爸爸還在這座口岸城市搞貿(mào)易，而他回家鄉(xiāng)上學(xué)，臨走的時(shí)候他對(duì)我說(shuō)了這句話(huà)，也給我們那滔滔不絕的話(huà)語(yǔ)畫(huà)上了句號(hào)。那是 一個(gè)秋夜，月亮也是琥珀色，然而，我們的離別充滿(mǎn)了歡樂(lè)的氣息 ，那種悲傷中的歡樂(lè)就像給我生出了又一只手，更加想拉住對(duì)方。我用無(wú)言的眼神回答他：我會(huì)努力，不留遺憾。我想，我答應(yīng)了他的事就必須辦到，因?yàn)槟鞘俏覍?duì)他最后的一份承諾�！奥浠ㄓ幸怆S水流，溪水無(wú)意戀落花�！蔽乙呀�(jīng)和他失去了聯(lián)系，可能永遠(yuǎn)都不會(huì)再見(jiàn)。
這樣一個(gè)美妙的夜能維持多久呢?即使它再長(zhǎng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一瞬。因?yàn)檫@個(gè)美麗的夜色中缺少一樣?xùn)|西，那就是我們之間的友情，缺少他的話(huà)語(yǔ)和那炯炯有神的眼睛。
歲月可能將他對(duì)我的記憶洗刷掉，他可能會(huì)有很多比我要好的朋友。但是他不會(huì)剛我的記憶消失，讓我遺忘對(duì)他的承諾。至少，那承諾已經(jīng)清晰地洗印在了我記憶的.底片上。
他現(xiàn)在會(huì)是什么樣呢?還像以前一樣嘻嘻哈哈嗎?還像以前一樣像清澈的小河流水一樣透明而快樂(lè)嗎?還像以前一樣重情又重義嗎?這些問(wèn)題，眼前這秋風(fēng)卷起的落葉不能回答我，夜空中的明月不能回答我，但是我希望他快樂(lè)。
時(shí)光是平靜的，月光下的一切是靜謐的，多少有些神秘感。月光的世界是神圣的，沒(méi)有半點(diǎn)紛爭(zhēng)，給人的只有靜美和凈美。夜空中，圓圓的月亮望著我，月光穿進(jìn)了我的心，星星向我眨眼，似乎聽(tīng)懂了我的心。我想，月亮，星星，善解人意，會(huì)把我對(duì)他的情意傳遞，讓他知道還有一個(gè)朋友在遙遠(yuǎn)的秋夜月光中牽掛著他。
哦，那一絲牽掛，月明星稀……
高中優(yōu)秀作文15
我坐在安靜明亮的教室里，微風(fēng)吹來(lái)，帶來(lái)一絲清涼。透過(guò)窗戶(hù)，只能看到一排排教學(xué)樓，遠(yuǎn)處是漆黑的夜空。這樣的場(chǎng)景我已見(jiàn)慣不怪，但今晚的天空異常黑暗，沒(méi)有月亮，也沒(méi)有星星。只有黑暗中的黑暗。我將頭扭向教室內(nèi)，抬頭看著頂上懸掛的燈，靜靜地發(fā)著光。沒(méi)有支撐的感覺(jué)讓我感到疲憊，但我依然固執(zhí)地仰著頭，凝視著燈光。明亮的燈光刺得我有些眩暈，閉上眼睛，再次睜開(kāi)，只見(jiàn)白色與白色交織，讓我感到迷茫。
七盞燈照亮了這個(gè)蒼白的世界，我生活在這個(gè)被七盞燈照亮的蒼白而繁雜的世界中。這個(gè)世界很廣闊，以至于看不到其他的`色彩。這個(gè)世界也很狹小，只不過(guò)是一間裝滿(mǎn)和我一樣的學(xué)生的教室。
我常在純白色的世界里抬頭仰望純黑色的天空。那里是我從未去過(guò)的地方，一定有著我不認(rèn)識(shí)的人，和我未觸碰過(guò)的顏色�；蛟S，他們其中也有一個(gè)和我一樣的人，卻活在七盞黑色燈下低頭俯視純白色的世界。
七盞燈照亮我的世界。用白色鋪滿(mǎn)墻壁和地板，白的有些迷茫，有些空曠。以至于讓我迷失了方向，四處游蕩。仿佛看見(jiàn)年強(qiáng)烈的白光刺穿我的身體，只剩下那雙仰視黑夜的純黑色的眼睛和若隱若現(xiàn)的靈魂。于是在我面前浮現(xiàn)一個(gè)畫(huà)面。那是一個(gè)和我一模一樣的漸漸模糊在白霧里的背影。
在七盞燈的照耀下，坐著許多普通的孩子，他們面前擺放著厚厚的書(shū)籍。而我面前只有一張白紙和七道細(xì)長(zhǎng)的影子，那是我右手拿著筆時(shí)投射在紙上的影子。這些影子在白紙上舞動(dòng)，逐漸流淌出我喜歡的文字。我給它們?nèi)×艘粋�(gè)溫暖的名字，叫做“七影”。于是，它們七個(gè)在我心中融為一體，一直伴隨在我右手旁，從未離開(kāi)，也從未靠近。
“七影”。此刻我心中涌現(xiàn)出對(duì)他的種種情感。他是唯一一盞黑色的燈，在七盞燈中獨(dú)具特色，是我唯一真實(shí)的顏色。在白色中與我一同迷失，也與我一同凝視黑色，那是他獨(dú)有的色彩。
七盞燈下的微光映照著這個(gè)蒼白的世界，我就像活在其中一樣，被喧囂所包圍。我并沒(méi)有離開(kāi)，也沒(méi)有靠近。獨(dú)自喜歡一個(gè)人，迷失在這片蒼白之中。因?yàn)槲抑溃倳?huì)有七盞燈的倩影，就在我的右手邊，從未離去，也從未靠近……
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