融合高中作文

融合高中作文[精]

　　無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的融合高中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

融合高中作文1

　　古往今來，中國人都是以和為美的�！昂汀币呀�(jīng)滲入每個中國人的精神里，并向全世界蔓延開去，成為世界發(fā)展的大勢。就我們所居住的城市上海來看，上海是一個國際化多元化的大都市，其海納百川的城市精神讓你在僅僅方寸之地邂逅異國風情，那是外灘；讓你在豫園見到中國古典文化；你亦可以在這座城市找到蘇州園林的精致巧妙，或是西北塞外的壯闊氣勢……

　　上海融合了國內(nèi)外的各種建筑之美，形成她特有的風格。世界上的許多城市都是如此，阿聯(lián)酋的迪拜，美利堅的紐約，或是日不落帝國的倫敦，法國浪漫之都巴黎……她們都因融合了各種元素的美麗，而最終成就了其不朽的風格，可謂之經(jīng)典。融合的理念已滲透進么個領(lǐng)域，城市風情如此，飲食亦是如此。隨著人類的遷移，海陸位置的變化，世界被分成許多塊，每塊區(qū)域都有其獨特的習俗和口味。僅在我們中國，南北方差異便已是巨大，南方人愛吃云吞，北方人更喜餃子。南方人愛吃米飯，北方人更喜面食。再將其細分開來，同為南方的上海和四川便又是截然不同的。上海人偏愛甜食，“濃油赤醬”是上海本邦菜的一大特色，而四川人喜歡辣�！奥槔被疱仭保�“辣子雞”等我們耳熟能詳?shù)拇ú嗽诟鱾�城市獨領(lǐng)風騷，這何嘗不是蘊藏著“融合”的理念呢？魯迅曾說，“世界上本沒有路，走的`人多了也就成了路�！蓖瑯拥�，世界上本沒有語言，說的人多了也就成了語言。曾經(jīng)聽人戲說，到日本去別人聽不懂你的話不要緊，寫下來，他們是看得懂的。中國漢字的發(fā)展有跡可循，而古時日本使節(jié)跨越海洋到達我國來學習教義禮法，同樣學到了漸漸發(fā)展成熟的漢字。彼時還是繁體字或是更早的文字，而這些文字在中國街頭怕是很難再看到了，卻印在日本街頭的廣告欄上，店面信息上。

　　不僅如此，許多字的中文讀音和日語讀音也極為相似。后來我們用我們的智慧將漢字簡化，而日本人也發(fā)展了新的文字，還細分成平假音和片假音。這是中文和日文的語言融合，同樣也是文化的融合。融合是吸納其他民族文化的精華，融合可以是世界成為一個整體，融合是所有人類的共同融合，無關(guān)種族和膚色，單是精神、風格、飲食、語言、習俗……的融合。

融合高中作文2

　　記得第一次接觸“融合”這個詞是在小學，老師告訴我們把一勺糖放進水里就可以變成我們愛喝的糖水。之后聽到一則故事：一頭驢在河里不小心摔了一跤，卻意外發(fā)現(xiàn)背上的鹽袋變輕了。當時太過年幼，并未深究個中緣由，天真的以為水可以融合一切。長大后才知道，只有可溶性物質(zhì)才可以與水互相融合�，F(xiàn)在靜下心來想想，融合其實早已成為世界發(fā)展的大趨勢。還記得當年中國實施的閉關(guān)鎖國的政策嗎？統(tǒng)治者荒謬到只留下一個通商口岸與外國進行少量的交易。在外國均在迅猛發(fā)展的同時，中國成了聾子和瞎子，還自恃天朝大國，殊不知早已成為別人的盤中餐，一場戰(zhàn)爭擦亮了統(tǒng)治者的眼睛，想拼命補救，但為時已晚。

　　這用血換來的教訓足夠讓整個中國痛心疾首。走一條屬于中國的現(xiàn)代化發(fā)展道路，與外國建立友好關(guān)系，成了當務(wù)之急�！叭齻�臭皮匠頂個諸葛亮”，“三人行，必有我?guī)熝伞�，諸如此類的的話無一不在告訴我們：個人的智慧是有限的，而集體的力量是無窮的。于是乎，每個大中小企業(yè)都成立了自己的智囊團，并多于外企聯(lián)盟，力圖攜手打造更輝煌的明天。所以，現(xiàn)在去買車，你經(jīng)常會聽見售貨員介紹，車的零件是哪里生產(chǎn)的，車的外形是哪里組裝的等等諸如此類的話。世博會的余熱還沒有散去，相信每位參觀過世博會的人都不會忘記那場震撼人心的盛會。每個國家都有自己與眾不同的特色，但又統(tǒng)一的表達著統(tǒng)一主題，彼此融合，彼此映襯，交相輝映，令人賞心悅目，嘆為觀止。上述種種，我們不難發(fā)現(xiàn)融合的`理念已經(jīng)滲透到每個領(lǐng)域。

　　紅色加上藍色，便變成了綠色；英語中假如中文的語法，變成了中國式英語；當代的潮流衣服加上古典花樣，便變成了復古的板式……大千世界，以不同的比例融合不同的元素便可得到千千萬萬種不同的結(jié)果，但千千萬萬中不同的結(jié)果中均有神似的東西，讓人看來如出一轍。這時便需要我們運用創(chuàng)新的意識，尋找一種獨特的方式來講這些元素整合，形成自己特有的風格和特色。相信在不同的比例的融合之下，在創(chuàng)新意識的引領(lǐng)下，中國一定能打造出自己的特色，屹立于世界之林！

融合高中作文3

　　融合音樂不單單是技巧性的演繹，更是融合了表演者內(nèi)心對音樂的喜愛與對這首曲子理解。

　　還記得那是在一個暑假，伴隨著的是那場鋼琴考級。

　　于是，汗水、作痛的手指和僵硬的肩膀開始與我為伴，當然，還有煩！煩！煩！《夢幻曲》不再縹緲空靈，而是淡如白水；《G小調(diào)小步舞曲》不復輕盈歡快，而是重得讓人窒息。

　　“高抬指”、“小顫音”、“斷奏”……“鋼琴晉級十要”如蚊蚋般在耳旁不斷叫囂，手指也精確地執(zhí)行了大腦下達的每一個指令，可一曲彈罷，無論往日多么美妙的音樂，一旦被套上了“考級”這把枷鎖，都會變得面目可憎枯燥乏味味同嚼蠟起來。我的音樂究竟缺少了什么？

　　將視線望向窗口，爬山虎正在陽光下恣意地生長，整整一面墻綠浪翻滾，那向著天空不斷攀升的綠��！充滿了對生命的向往，對自由的渴望。不知為何，突然憶起了兒時鋼琴老師所說的一句話：“音樂不單單是技巧性的演繹，更是一個抒發(fā)了你內(nèi)心感情的一個平臺，要把‘心’融入音樂里�！�

　　把“心”放進音樂里，我有嗎？不知從何時起，薄薄的證書在心靈天平上已然壓過了一切，而他人的贊美、羨慕，更讓我的心飄飄然忘乎所以了。牽動著我的心的，不再是音樂，而是掌聲，是贊許，是證書！

　　曾經(jīng)的那個為了音樂而眉飛色舞黯然神傷心馳神往的女孩去向了何方？

　　窗外，棟棟高樓間圈出一小片蔚藍的天空，那片天空是伴我成長的專屬天空。扔下琴譜，我開始沉醉于那抹悠悠的藍。一條白線從藍中劃過，又很快不見了，是去遠方的飛機吧……心慢慢地被藍色和白色填滿，洗掉了之前的`浮躁與不安。

　　再次坐上琴凳，我彈起久石讓的《天空之城》，寧靜而美好的聲音從指尖傾瀉而出，就如同窗外那干凈的蔚藍色般觸動人心。一個個音符從指尖傾瀉而出，所有關(guān)于鋼琴關(guān)于音樂關(guān)于生命的美好記憶也像音符般舞動起來：那個第一次站舞臺上找媽媽的我；那個和朋友一起四手連彈的我；那個在藝術(shù)節(jié)上勇敢秀出自己的我；那個一遍又一遍地聽著《神秘園》又一遍遍哭泣的我……指尖輕輕掠過，一切似乎都回來了。

　　指尖輕輕掠過，一切似乎都回來了。依舊是那最熟悉的黑白琴鍵，依舊是那最單純的音樂。

　　我的音樂是最單純的音樂，它融合了我對它最單純的喜愛與理解。

融合高中作文4

　　當融合成為世界發(fā)展的趨勢，人人都在大力宣揚的時候，我不禁想問：融合，有那么簡單？難道已是人人都明白了“融合”故而已經(jīng)要進入“全民融合”的時代了？恐怕情況不是這樣的。因為若是將左手抓一把，右手抓一把，摻在一起揉一下便認為是融合，那就太簡單、太危險了，這是一種破壞。

　　那么比起融合是難是易的問題，我更想問：融合，有那么好嗎？在我看來，這個問題的答案亦是否定的。就從中國自身來看，古時候儒家文化席卷東亞，帶去華夏文明，可同時也破壞了其他亞洲國家的文化根性；近代中國被動地被卷入全球化進程，成為全球意義中真正的一部分的同時，又有多少文化經(jīng)典被毀呢？那么若假設(shè)這些事情沒發(fā)生，那又會是怎樣的一種情況？這個答案不得而知，因為歷史不允許假設(shè)。在我看來，全球各國都有這樣一個過程：即被一頭披著“融合”羊皮的狼吞噬了一些獨屬于本國的文化瑰寶。

　　可是，這并非“融合”自身之過，而是“融合”推動者之責，因為他們忘了一條真理：有“容”乃“融”，先“和”后“合”。

　　容乃融之本，和為合之君。這里說的“容”乃是指一種可以同時容納新舊文化的胸懷，不同于舊意義上的容納，此處倡導的是一種接觸后接受、再相應(yīng)地進行消化的過程，如同身體中各種激素對應(yīng)各種器官，而非“快刀斬亂麻”般一刀斬下去便完事兒了。這里指的“和”乃是一種能在分清利弊對錯后，再從容接受，坦然面對的氣魄，而不是那種任對錯有無，自己睜一只眼閉一只眼，掩耳盜鈴式的隨意。

　　說到這里，便又想起魯迅先生的拿來主義，要運用腦髓，放出眼光。在“容”與“和”的`基礎(chǔ)上，用拿來主義作為手段是再合適不過的了。

　　這一切都只是因為融合不易。融合應(yīng)是不同文化沖擊后的新創(chuàng)造與新突破，而并非“一加一等于二”式的常規(guī)過程。常言“民族的才是世界的”，民族化的多元構(gòu)成了世界化的一元，可基礎(chǔ)必須是保留著民族化的獨立特性后才能構(gòu)成世界化的雄偉統(tǒng)一。

　　故而融合應(yīng)用“容”來接受，用“和”來面對，在選擇性拿來后進行創(chuàng)造，可又不能因此而使被融合者的特性消失。

　　融合不易，任重道遠。

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