關(guān)于足跡高中作文錦集6篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的足跡高中作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
足跡高中作文 篇1
我們一天天長(zhǎng)大,從幼稚無知到漸漸懂事,時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)地打磨每一個(gè)孩子。那些年,我們學(xué)過很多很多,經(jīng)歷過很多很多,回眸展望,那些年印在我們成長(zhǎng)足跡中抹不掉的東西。
——題記
那些年,我們收獲了甜蜜的友誼
那些年,我們最大的收獲非友誼莫屬。友誼在我看來,是這個(gè)世界上最純潔的東西。它沒有隱瞞,沒有謊言,只有人與人之間最真摯的情感。正如我和她之間的.友誼一樣,就拿一件小事來說說,我倆每日一同上學(xué)放學(xué),每日都會(huì)等到對(duì)方來了為止,哪怕時(shí)間很久很久,也不會(huì)有半點(diǎn)怨言。有人問我們?yōu)槭裁丛敢獾葘?duì)方那么久,我們相視一笑回答說:“因?yàn)槲覀兪呛门笥。?/p>
那些年,我們咀嚼過失意的苦澀
有開心,自然就有傷心;有希望,自然也有失望,人生的道路上,一切都是相對(duì)的。誰又不曾咀嚼過失意的苦澀呢?有一次,我去參加二胡考試,在考官面前,我拉響了那首自己倒背如流的曲子,走出考場(chǎng)耐心地等待著所有考生考完之后放榜,當(dāng)我滿懷期待地走近榜單前,現(xiàn)實(shí)卻給我開了一個(gè)玩笑,我落榜了。我眼眶紅紅地走出了那兒,當(dāng)我失落地離開,走遠(yuǎn),安靜了,我才真正明白,這滋味也許就叫做失意的苦澀吧。
那些年,我們懂得了感恩他人
感恩,這兩個(gè)既熟悉又陌生的字眼,無數(shù)次地出現(xiàn)在我們的口號(hào)中,可我們什么時(shí)候又懂得真正感恩?直到我逐漸長(zhǎng)大,才慢慢明白這兩個(gè)字最樸實(shí)的含義。今年的母親節(jié)又來臨了,還記得去年母親節(jié)的時(shí)候,我六點(diǎn)鐘起床為媽媽親手做了一頓早餐,桌上還放著“母親節(jié)快樂”的字樣,便匆匆跑回床上裝作熟睡的樣子,想到媽媽起來后看到這個(gè)意外的驚喜是什么樣的反應(yīng),我悄悄地走到她的身旁,送上了我準(zhǔn)備已久的禮物。看到媽媽滿心歡喜的樣子,我想,也許這些真的算不了什么,但對(duì)于她來說,這便足矣。
我們的成長(zhǎng)就是這樣,有喜有憂,當(dāng)歲月積累的足跡越來越多時(shí),我們也正在成長(zhǎng),這些都是時(shí)間的杰作。多年以后,也許有些人,有些事,我們都會(huì)淡忘,但一定不會(huì)忘記的是——那些年,我們的成長(zhǎng)足跡。
足跡高中作文 篇2
“燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候?墒峭,那段歡樂時(shí)光怎么一去不復(fù)返呢?是它逃走了罷?還是我把它放了?是的,童年將要逝去,留下的只是零星的追憶,只是沙灘上的幾只貝殼,只是成長(zhǎng)路途中的幾點(diǎn)淺淺的足跡……
3歲——文學(xué)啟蒙
3歲的我是一張白紙,那時(shí)的我對(duì)世界還很懵懂。媽媽是我第一個(gè)老師,教我背很多古詩,認(rèn)很多字,背很多兒歌,為我打開通向文學(xué)的窗戶。當(dāng)我看見清清河水時(shí),“水光瀲艷晴方好,山色空蒙雨亦奇……”便脫口而出……她給我奠定了文學(xué)基矗
6歲——武術(shù)之路
5歲時(shí)我已經(jīng)開始習(xí)武了,到了6歲,我已經(jīng)首次亮相于國際大酒店,為日本人表演中華武術(shù),在人生路上留下第一個(gè)閃亮的足跡!它給了我很大動(dòng)力,從那以后我又獲得過市武術(shù)比賽丁組全部三個(gè)第一,又在杭州西湖博覽會(huì)中國武術(shù)國際交流賽中,捧得一塊金牌!武術(shù)不但讓我強(qiáng)身健體,而且讓我懂得了“愛拼才會(huì)贏”的道理,嘗到了成功的喜悅!
10歲——成長(zhǎng)的煩惱
負(fù)擔(dān)一天天加重,才懂得了生活,同學(xué)一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真,才懂得了競(jìng)爭(zhēng),于是我苦讀詩書,為的是考試后的輝煌,那時(shí)的我已懂得了讀書,知道了理想,成長(zhǎng)背后必定有煩惱,我嘗到過考試失敗的滋味,我也曾因上課講話而被老師批評(píng)。
16歲——走向成熟
16歲的我是人生經(jīng)歷的`轉(zhuǎn)折點(diǎn),是我離別少年年走向清年的轉(zhuǎn)折點(diǎn),我感覺在漸漸長(zhǎng)大,漸漸“成熟”,比如像聽歌、唱歌、玩電腦等,我得到過很多榮譽(yù),很多獎(jiǎng)狀,并多次在舞臺(tái)上展示自己的“英姿”,但我更嘗過失敗的苦痛,嘗過“三星級(jí)”的失落。成功了,我不驕傲,失敗時(shí),我不氣餒,就這樣我在一次次成功和失敗中成長(zhǎng),在一次次成功和失敗中走向成熟!
回頭望望成長(zhǎng)的路,長(zhǎng)長(zhǎng)的罷,不長(zhǎng),十多年;短短的罷,不短,十多年。這就是我的青春,不快,不慢,流淌過的日子里,我漸漸長(zhǎng)大,今后的日子里,我將一天天走向成熟,走向光輝燦爛的明天!
足跡高中作文 篇3
外婆沒有搬家以前住在一條彎彎曲曲的小胡同盡頭靠東面的一家。幼年的我總覺得這條胡同很長(zhǎng)很長(zhǎng),由于胡同的入口窄,每次做車只能坐到胡同口,接下來的路程要步行。胡同的地面上鑲著方形邊框,中間嵌著五瓣花的青石板,磚縫里生有毛茸茸的青苔,雨天滑溜溜的。這兒的房子多半是白墻黑瓦的平房,偶爾可以看見一兩座紅磚樓,住在這兒的人都不太有錢。
每日清晨我很早就醒來了,睜開眼睛等著聽對(duì)面劉師傅的人力三輪車的噪音。天空還是寂靜的昏暗,門咔擦一聲悶響,三輪車又搖搖晃晃地啟程了,叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇粢恢彬暄褲u漸消失在胡同拐彎的方向。每天上學(xué)的.時(shí)候,我往往都起得很早,尤其是下雨天的時(shí)候,潮濕的空氣里還四處彌漫著發(fā)霉的氣味。
我大概九歲的樣子,正是貪玩的年紀(jì)。在那時(shí)候,我一直肯定,一位漂亮的母親不一定會(huì)有個(gè)漂亮的女兒,有人說漂亮女孩的臉蛋都是媽媽需要心思和手段來保養(yǎng)的。小時(shí)候,還意識(shí)不到這些,以至于丑得有些可憐。倒鴨梨狀得腦袋,眉眼倒還清秀,只是眉毛太輕淡,不仔細(xì)看找不見,一對(duì)招風(fēng)耳,豬耳一樣。我明白自己丑,穿得花團(tuán)錦簇只會(huì)使自己的矬處更招人眼,加之媽媽的美無時(shí)無刻不比著我的丑?匆妱e的女孩一群群玩笑說鬧,強(qiáng)壓抑住心中的渴望,高揚(yáng)著腦袋像高傲的公主一般走過,大家都認(rèn)為我看不起人,其實(shí)不然。
我以前有個(gè)要好的朋友,女孩子們之間的友誼,無非是上下學(xué)在一起你等我我等你,兩人在一起嘰嘰咕咕說些私心話。假日上街轉(zhuǎn)悠,通常是我買東西送那女孩,那女孩也不客氣,管我要這要那沒有顧忌,在女孩子中掀起了軒然大波。我的零花錢,確實(shí)是足以引起嫉妒的數(shù)目。在我們那個(gè)年代里,女孩堆里通常有個(gè)大姐,而且女孩們都聽她的。這大姐心想,我一老大還沒這么風(fēng)光,你一無名小卒倒是揚(yáng)眉吐氣了。于是她一聲令下:“不要理她!毙「鄠兗娂婍憫(yīng),開始對(duì)我不理不睬。我的朋友一看形勢(shì)對(duì)她不利,急忙見風(fēng)使舵,將我買的東西全都奉承給大姐,其實(shí)這才是大姐的目的。她見這女孩倒也識(shí)時(shí)務(wù),便收到手底下當(dāng)軍師,從此與我斷絕了交往。這一回,我可就成為了真正的孤家寡人。
我們這兒一片的孩子都在紅楓小學(xué)上五年級(jí)。我和小小一個(gè)班,放了學(xué)不一塊走,她走在前面,我在老遠(yuǎn)跟著,在學(xué)校見了面也像不認(rèn)識(shí)一樣。有一次早讀課上,老師因?yàn)橛惺虑檎?qǐng)了假。同學(xué)把小小所謂的筆友寫的信放在她的面前,同學(xué)們趁此時(shí)此刻到達(dá)了白熱化階段,便開始接二連三地起哄。
“快打開看看吧!
小小愣愣地看著那封信,沉默得嚇人,恍恍惚惚地抬頭看著我們,半晌,她瞥了一眼,反問道:“這樣好玩嗎?”
是啊,好玩嗎?我們幾個(gè)站在小小面前,沒有一點(diǎn)點(diǎn)勝利的感覺,心里空落落的。說完,小小平靜地收拾書包,有條不紊,收拾好后背在肩上,站起來走了。我們望著搖晃的門發(fā)呆——
沒錯(cuò),這樣好玩嗎?
小小好久都沒來上課,每天望著她空空的座位,大家心里都不是滋味。我和她住在一起,也好些天都沒見到她,像人間蒸發(fā)了一樣。
小小是在我們向她道歉后第二天來上學(xué)了,依舊冷冷淡淡,什么話也不說。我想,就算向她道歉,無論大家如何與她真心接觸,她也再不可能相信了。這是我們第一次懂得一個(gè)人的信任是多么的可貴,我們無意之中傷害的,不僅僅是小小,還有我們自己。
小小一直在我們胡同里,上到初三,然后就和她媽媽搬走了。據(jù)說是因?yàn)樾⌒“职止ぷ髡{(diào)動(dòng)的原因,小小走的時(shí)候大概也有十五六歲了,依舊帶著凜然的美。其實(shí)她早已繼承了她母親的美麗,只不過形式不同而已,只不過大家一直不愿承認(rèn)而已……
后來,我依然是曾經(jīng)的那副模樣,一點(diǎn)也沒有改變。有時(shí),我會(huì)偶爾回到曾經(jīng)生活過的地方,那里的青石板都被拆掉了,只剩下綿亙蜿蜒的小路。我順著自行車壓過泥土留下的痕跡徑直向前走去,這里留下了我的一個(gè)個(gè)腳印。小時(shí)候,我也走過這條泥巴路,同樣留下了一個(gè)個(gè)大大小小的足跡,我感覺自己仿佛回到了從前,又回憶起了那生動(dòng)形象的畫面。
小小有沒有忘記我呢?
她是不是也像以前一樣沉默寡言呢?
太陽就快要落山了,遠(yuǎn)方是一片深切的暈紅。
我的眼前彌漫著濕潤的霧氣,模糊了我的視線。我一直沒有目的的向前走,向前走去……
足跡高中作文 篇4
在人生的道路上,我們每個(gè)人都留下了自己的足跡。不管它是清晰的,還是模糊的,還是歪歪扭扭的,這都是我們成長(zhǎng)的記錄。而每個(gè)人的所留下的足跡都是與眾不同的。有的很深,有的很淺,有的歪歪扭扭,有的整整齊齊。在這十二年里,我走的有艱辛,有酸楚,有淚水,有歡笑。
艱辛
我的英語在班上排第一,但是我不在雙語班讀書,與雙語班的同學(xué)比起來,我的英語差多了。平時(shí)周末,我犧牲了自己玩耍的'時(shí)間來學(xué)習(xí)英語?墒牵看闻嘤(xùn)考試我都考不到70多分。這使我走的很艱辛。
酸楚
我的奧數(shù)一直都不好,成績(jī)一直也不理想。在培訓(xùn)班中,我考試的分?jǐn)?shù)幾乎一次比一次差。雖然我平時(shí)周末都有上奧數(shù)課,但是腦子不靈活,每次考試時(shí)間都不夠用,常常有許多題目是空的。這使我非常酸楚。
淚水
在家中,我時(shí)常作錯(cuò)事,經(jīng)常讓爸爸媽媽生氣。爸爸媽媽因此而經(jīng)常責(zé)罵我。每次被責(zé)罵,我那不爭(zhēng)氣的淚水便流了下來。淚水,在我成長(zhǎng)的道路上,常常陪伴我。
我的成長(zhǎng)足跡是歪歪扭扭的,不知道大家的成長(zhǎng)的足跡是怎樣的呢?不管怎樣,請(qǐng)大家記住我們?cè)谌松缆飞,不是萬事如意的。當(dāng)你快樂時(shí),不要得意忘形;當(dāng)你遇到災(zāi)難時(shí),應(yīng)該企盼陽光。
足跡高中作文 篇5
我喜歡大海就像喜歡藍(lán)色一樣喜歡大海。也許在海邊漫步是我一生中最快樂的事。光著腳丫在海灘上印下我的足跡,感受沙子親吻腳的感覺,但當(dāng)我回過頭去張望時(shí),才發(fā)現(xiàn)我走歪了,一個(gè)海浪打過,一切都不覆存在了,我學(xué)會(huì)哭泣,面朝大海,淚流滿面。
我喜歡大海的寬闊,喜歡大海的波濤洶涌。我是個(gè)膽小鬼,父母的斥責(zé)聲我都會(huì)哭泣,但大海的一切只會(huì)讓我的內(nèi)心跌宕起伏。
告別18歲,19歲,一個(gè)看似長(zhǎng)大的年齡,沒有父母的照顧,注定我要獨(dú)自堅(jiān)強(qiáng)。記得第一次離開父母來到一個(gè)陌生的城市,父母在送我上車那一剎那我哭了,我轉(zhuǎn)過頭去不讓他們看見。我害怕在沒有父母的夜里我睡不著,害怕沒有父母,自己照顧不好自己。直到現(xiàn)在父母都不知道,希望這個(gè)不能說的秘密永遠(yuǎn)不要被揭開。這次我又要獨(dú)自離開了,我開始擔(dān)心父母在沒有我的房間里會(huì)不會(huì)寂寞,在沒有我的夜里他們會(huì)不會(huì)失眠,擔(dān)心,沒有我的日子里,他們會(huì)照顧好自己?jiǎn)幔康珵榱艘粋(gè)夢(mèng)想,我必須選擇這樣,我愿意放棄一切我該放棄的,愿意努力奮斗,愿意每天早晨醒來卻忘記睡醒是什么感覺,愿意每天晚上只有星星陪伴我……我不再向往鳥兒自由自在的飛翔,因?yàn)樗鼈円灿凶约旱膲?mèng)想。我不敢說我能飛多高,我只能說能飛多高就飛多高吧!
九月的月考讓我恢心喪氣,站在窗外,看著梧桐樹葉紛紛敲打著地面,我明白那樹葉根本就不想離開,但脆弱是它們的本能。冷風(fēng)過境,它就像一個(gè)漫無目的的蝴蝶,不停打著旋,但最終還是落在地上。我猛然間抬頭,看見還有一片葉子掛在高高的枝頭上。它不像其他的葉子一樣發(fā)黃,而是泛著草綠色,風(fēng)吹過,它搖晃了幾下,但始終沒有落下。我知道在它脆弱的生命里也帶著幾分堅(jiān)強(qiáng)。這一路走來,它們沒有抱怨生命的短暫,而是給人們留下了無限的遐想。它們用自己僅有的養(yǎng)分去滋潤大地,等待下一個(gè)生命的降臨,希望它們能更加?jì)善G。
面對(duì)朋友的離去,我有些不知所措,最后只能隨欲而安。她走時(shí),我送她一個(gè)藍(lán)色沙漏,藍(lán)色是大海的靈魂,沒有比藍(lán)色更奇妙的顏色,它在黑暗與光明之間,在喜悅與憂傷之間,在安詳與狂熱之間。當(dāng)她寂寞時(shí),有這個(gè)沙漏陪著她就像我在身邊一樣。我們就像這沙子一樣,只有不斷的緊縮自己,穿過這個(gè)狹小的縫隙,才能得到屬于我們那片天空。友誼這東西就像瓶中的藥一樣,每當(dāng)生病時(shí),我們就會(huì)從瓶子里拿藥丸吃,我的心就是一個(gè)瓶子,而她的每一個(gè)微笑和眼神我都收集進(jìn)去。當(dāng)我想她時(shí),我會(huì)打開瓶子,那里是世界上最好的'解藥。我希望當(dāng)我們獨(dú)自在漫長(zhǎng)的人生路上行走,突然想起對(duì)方時(shí),不會(huì)找不到彼此的身影。當(dāng)憂傷像大海一般淹沒我,當(dāng)思念的潮水兇猛地裹挾著我時(shí),我希望還能看見你的影子。你知道夢(mèng)想的盡頭是什么嗎?是天國,在那里沒有分手的憂傷和離別的痛苦。
遺失的花季在海的這邊為我留下一片足跡,這樣我就不會(huì)寂寞,不會(huì)哭泣,當(dāng)最后一滴眼淚流向大海時(shí),我的嘴角泛起微微的漣漪。
于是我選擇退著走,這樣我隨時(shí)都可以看見自己所走的路,這一路走來,我不后悔。
足跡高中作文 篇6
從大板出來,途徑克旗,貢格爾大草原在路旁將身軀展現(xiàn),視野逐漸開闊,一望無際的綠色伸張到藍(lán)天的懷抱,一朵朵白云泡沫般從天邊將柔軟的身子擠出,快樂的在草原的上方奔跑。
經(jīng)常出門坐車的人都知道,車窗外單一的景觀容易讓人產(chǎn)生視覺疲勞,此時(shí),車窗外周而復(fù)始的都是綠色、藍(lán)天、白云和羊群,還有騎著摩托車的牧人,這一切非但沒有讓人產(chǎn)生審美疲勞,而且越來越讓人振奮。
振奮起來的精神是在審美意態(tài)中依依不舍的情緒導(dǎo)致的,而隨之而來的是對(duì)草原深含的文化底韻的思考。
貢格爾大草原是離北京最近的蒙古草原,在歷史上屬于克什克騰部,據(jù)《蒙古游牧記》記載:“克什克騰部出古北口,至京師八百里處.在清代,由于地域關(guān)系,中央的懷柔政策促使貢格爾草原一直與中央關(guān)系密切,在康熙二十九年,噶爾丹部叛亂,克什克騰部偵擊之,受到當(dāng)時(shí)朝廷重獎(jiǎng),后來在同治年間,又協(xié)助清軍平定回部叛亂,光緒十七年,金丹道匪之變,該部協(xié)剿烏丹城等處,受封佐領(lǐng)銜者十于人,顯赫一時(shí)。
面對(duì)如此強(qiáng)悍的草原民族,歷代清王朝在采用懷柔的同時(shí),也一直以精兵悍將防之。平定三藩之亂的周培公,一代名將費(fèi)揚(yáng)古,連后來以80高齡仍戎邊于黑龍江以鎮(zhèn)俄羅斯的`張玉祥都曾在此練兵.
以上提到的這幾個(gè)人中,與草原民族淵源最深的就是張玉祥了,可以說此人一生敗在草原,成在草原。
野史記載,張玉祥年輕時(shí)在康熙朝充當(dāng)小侍衛(wèi),隨康熙草原狩獵,突見亂草中撲出一只大熊,嚇的扔掉兵刃回頭就跑,氣的康熙當(dāng)場(chǎng)拔了他的花翎(侍衛(wèi)被拔花翎是最重的懲罰),當(dāng)夜草原野宴,眾人狂歡而小張玉祥獨(dú)泣,康熙看到,說待你立功后就把花翎賞還給你。
十年后,康熙親征噶爾丹,雙方陳兵漠北草原烏蘭布通(今克什克騰南),康熙為打擊敵人氣焰,要身后清軍上前挑戰(zhàn),侍衛(wèi)群中一人請(qǐng)戰(zhàn),正是張玉祥,康熙尚在猶豫,張玉祥脫掉軍衣露出渾身紋的密密麻麻的“恥”字,康熙大為感動(dòng),立刻派了十個(gè)侍衛(wèi)與他出戰(zhàn),噶爾丹見只十一人出戰(zhàn),就派出了自己的親兵五十人迎戰(zhàn)。
草原上的一場(chǎng)肉搏殺的天混地暗,刀打折了就用拳,手砍掉了就用牙,這是真正勇士的對(duì)決,我們可以想象,戰(zhàn)場(chǎng)上由開始雙方的吶喊助威到后來的鴉雀無聲,草原為之戰(zhàn)栗,天空渲染的一片血紅。
最后,一地的尸體襯托著張玉祥一個(gè)人的身影,他滿身傷痕,嘴里叼著染血的刀,左手拎著自己被砍掉的右手,步履蹣跚的走回清軍陣營。走向從此名震天下的勇者一生。
草原文明是在真正的勇者手中延續(xù),任何一個(gè)人要想在草原上舉目四顧,他的體內(nèi)需要蘊(yùn)藏怎樣的激情和蓬勃的生命力啊。
車還在行駛,草原在視野里跌宕起伏,綿延遠(yuǎn)伸,大清王朝不見了,民族的郁忿不見了,歷史的碎片不見了,剩下的是實(shí)實(shí)在在的綠,實(shí)實(shí)在在的藍(lán),還有幾千年勇者留存的足跡,深埋于草原,等待后人瞻仰、探尋。
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