煉高中作文

煉高中作文

　　在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的煉高中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

煉高中作文1

　　窗外的梧桐樹葉搖擺著，我們就坐在教室里。伏夏離我們越來越遠，秋天的腳步近了，那些烈日炎炎的日子仍在腦海中閃現(xiàn)。

　　一點汗

　　太陽頂在頭頂，毒辣辣的，空氣里帶著令人窒息的味道。我們就站在陽光下，臉上有被灼傷的感覺，臉頰通紅而且很熱。教官摘下帽子，我們看到，他的帽檐上的那滴汗珠，教官甩甩帽子，濕濕的汗水在被蒸干的水泥地上很明顯。于是，我對軍訓的第一印象就是：灑滿了汗水。到了下午，太陽還是沒有一點降溫的意思。我們在陽光下，任汗水在臉上蔓延，成股的汗水流下來，流到嘴角，澀澀的.味道。因為汗水太多，臉上有種很癢很癢的感覺，只想用手抓抓。可惜，我們不能，對于這時的我們，連動一下都是奢侈的。到了休息的時候，我們立馬坐在地上，趕緊用手抹汗，我們坐過的地方都會留下清晰的汗印。晚上在寢室，摸摸衣服，依舊是濕的，背上還是粘粘的。

　　有點疼

　　站軍姿是我們害怕的，動都不能動。剛開始，只是汗很多，到了后來腳跟開始隱隱作痛。再也不是累那么簡單了，帶上疼，1分鐘、5分鐘、10分鐘、30分鐘，疼，但我們依舊堅持著。教官給我們特權，只要不舒服就可以報告，就可以在邊上歇一會。我們還是那么站著，不是不懂疼，這大概是二班共有的品質吧叫做“輕傷不下火線”。我們看著幾個同學差點摔倒了，即使這樣，他們也沒有賴在邊上就歇著。好多同學的腳底都起泡了，有的甚至磨出了血，但我們沒有放棄。上下樓梯要扶著欄桿，一步一步，走得很慢有時腿都不能彎。再加上練正步、踢腿、端腿，那種疼不是言語可以表達清楚的，大概只有親自嘗試一下才能體會到吧。

　　還有一些小感動

　　軍訓，鍛煉著我們的心志。在我們成熟的同時，收獲的不只有堅持與毅力還有與教官之間的那份感情，大概最珍貴的就是這份感情了吧。記得晚會時，教官帶著我們班學生加油的事，那是從心而發(fā)的努力。還有我們班男生把教官拋到天上時，那樣令人開心，那天的時間很快。轉回頭，七天的軍訓已過去。當我們班學生抱著教官時，淚水有些抑制不了，這樣的淚包含了怎樣的情感，不會澀，不會咸，而是甜甜的。這是我們對教官們不舍的表達，很真很真的不舍。在我們走之前，那些眼淚還是不自覺的流了出來，車子從教官們的身邊過去，車里一下就沸騰了，我們喊著向教官擺手。也許吧“離別是為了更好的相見�！�

　　現(xiàn)在，我們已不再是原來的兵了，軍訓鍛煉了我們的毅力給了我們感動。即使很苦很累，我們也“煉”出來了。

煉高中作文2

　　四周漆黑一片。我看不見遠處，甚至看不見河對岸的微光。心頭蒙上了一層灰色、土灰色的厚重的布。

　　一個人走在街頭，身旁不時走過歡笑著的人們，三三兩兩，結伴而行。一輛輛汽車呼嘯著疾馳向馬路那沒有盡頭的黑色中。心里的郁悶讓我覺得這一切炫目又刺眼。覺得我是否應該在一個無人的拐角，或是低聲哭泣，或是大聲宣泄�？傊�，不該是這副處變不驚的模樣。

　　然而，這是時間的魔力吧。我已經(jīng)不再是輕易吐露不滿與心事的頑皮小女生，時間的流逝帶來的不只是年齡的增長，還有那些歲月里光輝逝去的掠影，輕浮到可以飄起、飛翔，沉重到無法拾取。能感覺到的只是被時間黑洞不斷吞噬，不停背馳、遠離……沉重到連回憶也會心疼。

　　“那是光明的季節(jié)，那是黑暗的季節(jié)；那是希望的春天，那是失望的冬天；我們擁有一切，我們一無所有；我們全都在直奔天堂，我們全都在直奔相反的方向�！蹦隁q給予我的還有對狄更斯這句話的漸深理解，光明與黑暗同在，希望與失望同在，春天與冬天同在，就連所謂的天堂和地獄也不過是一念之差。而這“一念”便是心。

　　心小了，所有的小事就大了；心大了，所有的大事就小了。看淡世事滄桑，內心才能安然無恙。

　　找到一條無人長椅，靠著一處盆栽坐下，四圍喧囂一片。廣場舞的旋律放肆地叫囂著，雜亂的`人群左右搖晃著，安靜著的是時間的沙漏，緩緩、平平、不急不慢地寂靜流淌。

　　遠處的黑幕上，幾顆星星發(fā)出明亮微醺的光亮，與近處萬家燈火形成強烈對比，顯得既強大又脆弱。

　　凝視星空，神游太虛之際。突然想起紀伯倫《沙與沫》中的一句話：“人在社會之中如同沙之微小，事物如同泡沫一般虛幻。”仔細想一想心中郁煩之事，此刻覺得輕松許多，畢竟我還依然，雖如泡沫般，卻又真實存在于這浮華塵世，品味世事百味。

　　流年煉心，幸福，由心不由境。

　　四周漆黑一片，不遠處的樓宇間零星地亮起了幾盞燈，像是夜的眼睛，溫暖而寧馨。這光亮足以揭開我眼前沉重的灰布，我終于看清，也終于看清這塵世百味的必由之路的辛酸與掙扎。此刻，我只愿舉杯約明月對酌，把酒言歡，和陌陌紅塵共醉，共話這平平淡淡的珍貴！

煉高中作文3

　　得以競相開放，柳條經(jīng)歷寒冬的磨練得以抽出新芽，人生也因經(jīng)歷磨練而更加精彩！

　　假如你選擇了天空，就不要渴望風和日麗；假如你選擇了大海，就不要渴望風平浪靜；假如你選擇了道路，就不要渴望一路平坦。

　　翻開歷史的卷軸，徜徉于字里行間，你會看到無數(shù)偉人行走的痕跡。磨練正是這些偉人的根基，因為有了磨練，他們變得更加堅強；因為有了磨練，他變得更加充實；因為有了磨練，他們才能成燦爛銀河中的璀璨明星。

　　磨練是激發(fā)潛能的“催化劑”。因為磨練，司馬遷忍受宮刑的痛楚，奮筆寫下了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》；因為磨練，孔子踏遍祖國的山山水水，布懼烈日煎熬，寒冬侵襲，流傳下“韋編三絕”的佳話，因為磨練，那位“采菊東籬下”的“五柳先生”不愿同流合污，而獨具“不為五斗米折腰”的襟懷。(海普文學www.wh-haipu.com)

　　磨煉是勇于前行的推動。1000次的失敗，有人問愛迪生：“你該放棄了吧？”可是他說：“1000次失敗起碼告訴我有1000中東西不能用來做燈絲�！本瓦@樣，在一次次的實驗中失敗，但又在一次次的失敗中前進，燈泡終于在坎坷的道路中誕生了。試想，如果當時愛迪生沒有經(jīng)受失敗的考研而退縮，人類又將多久才能看到那一片曙光呢？

　　磨練是催人奮進的營養(yǎng)品。著名作曲家貝多芬喪失了聽力，這對他來說是人生中莫大的挫折。原本五彩的世界瞬間悄然無聲，那跳動的音符似乎在瞬間變得沉默。然而，他以百折不撓的精神去戰(zhàn)勝了失聰給他帶來的`重重阻礙，從痛苦地堅巖中發(fā)掘出無限的靈感，引導出快樂的甘泉，就是這樣，身殘而志堅，不懈的磨練讓他走出了內心的陰霾，成為一位舉世聞名的樂壇驕子。

　　如果人生比作高山，那么磨練是彎曲的河道；如果把人生比作大海，那么磨練便是催生浪花的礁石；如果把人生比作高山，那么磨練便是涌向頂峰的步步石階。沒有嚴寒的磨礪，哪來梅花撲鼻香。選擇磨練，你變選擇了成功；逃避他，你便選擇了懦弱；背棄了他，你便選擇了失��！

煉高中作文4

　　當今世界，人人都有夢想，追尋夢想的過程就是不斷成功的過程，就是不斷磨練自己、超越自己的過程。

　　演講，體現(xiàn)了人與人之間的交流能力。而有一定天賦的我，對此感觸頗深。

　　我出生在東北，并在那里生活了4年，北方較為標準的普通話為后來我的演講奠定了基礎。

　　自上小學起，父母就總是鼓勵我，支持我，讓我參加學校或荊門市組織的普通話大賽等活動。那時初生牛犢不怕虎的`我也是蠢蠢欲動，第一次朗誦比賽就獲得了全校第二名，當同學們用羨慕的眼神看著我的時候，那時我的心里美滋滋的，自信心瞬間提升了許多。之后對于這種比賽都是無所畏懼，那種一上場的自信，加上激情的演講，足以令我得高分。

　　但年紀尚小的我畢竟經(jīng)驗不足，盲目自信就變成了驕傲，在臺上也出了幾次洋相。那時我才發(fā)現(xiàn)自己只是一個初學者，要想每次都把“滿意”都帶回家，還有很長的路要走，我也因此上了培訓班。

　　讀初中時，由于學習任務的不斷加重，活動越來越少。但是一鳴驚人，方可回味無窮。一次偶然的機會，我征服了我們班的同學，奪取了參賽權，在校園比賽中取得了優(yōu)異成績。為了進一步提高演講水平，我對自己要求更加嚴格，主動加壓，抓住業(yè)余時間，背誦散文和詩歌，堅持把每一個字音讀準，抑揚頓挫也要時不時地注意，功夫不負有心人，每天堅持練習使我的誦讀能力有了較大提高。

　　進入高中，學習任務更重了，活動也更少，很難有機會展現(xiàn)自己，所以我只能默默地練習著，珍惜每一次讀課文的機會，正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。經(jīng)過長時間的朗讀課文，我也發(fā)現(xiàn)了我的致命的問題——我的四聲有時發(fā)不全，一帶而過，所有只有不斷練習，讀通讀順，增強自己的舌，齒，唇的力度，彌補自己的短處。

　　雖然沒有活動，但我相信機會終究會來到，而我現(xiàn)在要做的就是不斷練習，盡自己最大的努力實現(xiàn)自己的夢想，而我的夢想就是能成為一名優(yōu)秀的主持人。

　　青春是富有活力的，要有勇于拼搏的精神，不斷超越自我，戰(zhàn)勝自我，為實現(xiàn)夢想做好準備。

　　成長的歲月，需要我們辛勤耕耘，做好一切準備，這樣無論挑戰(zhàn)成功與否，我們都展現(xiàn)了自己，我們的青春無悔。

　　鍛煉鑄就夢想，在挑戰(zhàn)來臨之前，做好自己。我相信，只有付出艱苦的努力，我就一定能夠實現(xiàn)自己的夢想，辛勤的耕耘必將收獲勝利的果實。

　　夢想，我來了。

煉高中作文5

　　高中生活是一本只能翻閱一次的書籍，三年的所有光陰為之潤色，為之添彩。書中寫滿了成長的迷茫、綻放的青春和美好的理想，滿是哲理，引人遐想。

　　第一章：迷茫中成長

　　書中所寫的，滿是高中時代的迷茫，但只有走過了迷茫，我們才能得以成長。高中，遠沒有想象的那么光彩，它充滿的是成長的不知所措，學習的無能為力，交友的'力不從心。高中時代的我們面臨的是人生的岔路口。它決定了我們前行的方向，左轉？右轉？不免迷茫，況且剛剛成長的我們，似乎未將稚氣完全脫掉，還未準備好獨自應對人生卻無奈前行。我們會不知所措，會不知從何下手甚至于不知何去何從，但這種迷茫恰恰是高中常態(tài)，我們需要做的便是從迷茫中得以成長，在迷茫中感受高中生活。

　　誰的青春不迷茫？高中學子都一樣。而我們要做的便是在迷茫中學會成長，讓高中這本書豐富多彩。

　　第二章：綻放的青春

　　書中所畫的，滿是高中時代所綻放的青春，五顏六色，異彩紛呈，所有美好都在其中。花季少年，青春模樣，三年高中，三年青春，這是最美好的三年，我們有最青春的容顏；這是最幸福的三年，我們有最青春的姿態(tài)；這是最絢麗的三年，我們有最青春的生活。我們正為了那唯一的目標努力、奮斗，我們用青春的姿態(tài)描畫人生藍圖，我們綻放青春，我們擁抱未來，我們向往美好。我們在最青春的時代做著最青春的事情，在高中時期，青春成長。

　　誰的高中不青春？一路綻放終不悔。之于我們要做的便是讓青春大放光彩，讓高中這本書異彩紛呈。

　　第三章：美好的理想

　　書中所描繪的，滿是美好的理想，光輝燦爛，讓人景仰。高中時代的理想美好、豐滿，而此時的我們有最大的干勁，最活力的模樣，無所不敢，無所不能。對于未來，我們滿是理想，或誠誠懇懇做工匠，精益求精；或刻苦鉆研，做科學家，創(chuàng)造美好；或意氣風發(fā)，做統(tǒng)領，指點江山。此時的我們簡單的相信，努力過后，無所不能，而那美好的理想也正是支撐我們于茫茫人海中奮然前行的動力。我們在高中時代，放飛理想，去擁抱未來，讓高中更美好。

　　誰的高中沒理想？只要堅持定實現(xiàn)。對于我們高中是燃夢的時代，我們要做的，是讓高中這本書光彩動人。

　　三年高中，一生修煉，讓我們在這本寫滿迷茫，畫滿青春，描滿理想的書中收獲、成長、而后，成為更好的自己。

　　高中很貴，請別浪費。

　　修煉迷茫，擁抱青春。

　　綻放理想，而后成長。

　　青春未完，此書待續(xù)。

　　—后記

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