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【熱門】高中寫景作文錦集九篇
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的高中寫景作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中寫景作文 篇1
今年回到了闊別已久的家鄉(xiāng)——新疆，去了向往已久的鹽湖。
在去鹽湖的路上，我看到了亞洲最大的風(fēng)力發(fā)電站，風(fēng)扇一排一排，星羅棋布在戈壁上，上面的扇頁不停地旋轉(zhuǎn)著，真壯觀！
終于到了鹽湖，它位于烏魯木齊柴窩鋪湖東南5公里處，面積為23 7平方公里，其含鹽量是一般海水的近百倍！ 那里有獨具特色的鹽雕，這些鹽雕都是能工巧匠的汗水，他們用優(yōu)質(zhì)的結(jié)晶鹽制成了千姿百態(tài)的藝術(shù)品：有憨態(tài)可掬的大熊貓，霸氣十足的獅子，栩栩如生的十二生肖，也有著名的長城，神秘的金字塔，還有那看起來佝僂著身子、舉著長桿向前方慢慢爬行的操作工……看得我眼花繚亂、目不暇接。而最令我驚訝的是用大塊鹽晶制成的托盤，它既可以當(dāng)成工藝品，又可以用來調(diào)味，新疆著名的美食清燉羊肉，如果用這種盤子盛，人們只需拿肉在盤子邊上擦一擦，便可以吃了，簡直妙不可言！
導(dǎo)游告訴我們，現(xiàn)在已經(jīng)有了鹽道和鹽橋了，還要修建更大的鹽道，進行正規(guī)的賽車比賽！他們還要建造一些鹽亭子，讓游客坐在鹽亭子里的鹽凳子上休息，還要修建鹽做的旅館，讓大家在鹽床上睡覺！ 之后我們?nèi)チ耸覂?nèi)的游泳館。早就聽說鹽湖的水很神奇，因為含鹽量較多的原因，水的浮力很大，不管你會不會游泳、懂不懂水性，躺在湖面愜意漂浮而不必?fù)?dān)心會沉入水底，任何一只旱鴨子栽到鹽湖里，都會變成游泳健將。
湖邊的.警示牌上寫著：到鹽湖下水，可不同于一般的游泳，身體不能有任何傷口，否則會被鹽水“殺”得疼痛難忍。鹽湖的水濃度較高，為防止傷害身體，除了游泳衣褲外，還要必備三件東西：耳塞、鼻夾、眼鏡。這是為了防止鹽水對內(nèi)耳、鼻腔和眼睛的刺激。 再看水中的人，嚯！水里面的人姿態(tài)各異，有的躺著，有的坐著，有的干脆趴在水上，雖然姿勢不同，但都漂在水上。看得我也躍躍欲試，于是我也順著橋下到水中，微微前傾又順勢后仰，腳再輕輕一蕩，身體便隨著水波慢慢漂起來，呵，果然名不虛傳，在水里居然會自己漂起來，漂來蕩去，還真有點兒飄飄欲仙的感覺！由于浮力太大，手腳也無用武之地了！無論我如何用力劃，也是事倍功半！
從水里出來，便覺得自己的身體奇重?zé)o比，坐在躺椅上，一會兒皮膚上便出現(xiàn)了一層白花花的鹽，聽說這種鹽還可以治病！ 走在回家的路上，回首望著鹽湖，白茫茫的一片，猶如天上仙境，神奇極了！
佳作點評
本文根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，向大家介紹了一處新奇的景觀——鹽湖。作者很注意詳略的安排，如路過的風(fēng)力發(fā)電站、鹽湖的概況只是簡單提及，而鹽雕和在鹽湖中游泳的感受則重點描繪。在具體描寫時，作者又主要突出了各種新鮮有趣的感受，如用大塊鹽晶制成的托盤可觀可食，在鹽湖中游泳自己會浮起來等，很吸引人。
高中寫景作文 篇2
許多人都喜歡冬天。的確，《沁園春雪》中所描寫的千里冰封、萬里雪飄的場面是何等壯觀。天地蒼茫，只剩白色的世界。魯迅的《雪》與朱自清的《濟南的冬天》，將江南冬天的婉約與朔方冬天的悲壯都描寫得淋漓盡致。對于我來說，卻不很喜歡冬天。
冬天的雪花將世界打扮得銀裝素裹，白茫茫一片，煞是好看。但我卻看到埋藏在雪下的荒蕪。
凜冽的寒風(fēng)，吹得樹上的最后幾片葉子直打哆嗦，終究經(jīng)不住折磨，隨風(fēng)飄零。有人說：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這看起來葉子的生命在來年新生的嫩葉上得到延續(xù)，但新生的葉子已不再是當(dāng)初的落葉，它們被埋在大地深處，慢慢腐爛。
冬天大概是離死亡最近的季節(jié)。草木榮枯，動物也難以逃離。冬天使我第一次真切地看到死亡，在我年幼的心里埋下深深的恐懼和怨恨。
很多年前的一個傍晚，我放學(xué)回家，卻得知了我的小倉鼠死了的'噩耗。我難以形容當(dāng)時的感覺。我先是呆呆地站在門口，突然又發(fā)瘋似的沖向倉鼠籠子。我多么希望當(dāng)我打開籠門，它又猛地會竄出來。那情景我見了無數(shù)遍，這一次卻不同了�；\門碰撞著鐵絲發(fā)出嘎吱嘎吱的響聲，里面卻一片寂靜。我用顫抖的手撥開散亂的棉花，看見了躺在里面的那只可憐的小東西。只是，它再也不動了。我將它捧在手里，它冷得像一塊鐵，再無昔日的溫度。它可憐的小爪子抱成一團，還緊緊握著咬了一半的葵花籽。
從那時起，我開始怨恨冬天，我怨恨它為何連如此可憐的生命都要奪走。那個傍晚，我捧著那具再也沒有溫度的軀體，一鋤一鋤地將它葬進土里。寒風(fēng)灌進我的領(lǐng)口，我的雙手早已麻木，但我一想到那可憐的小東西，便無法停下手中的動作。冬天是嫌它的祭品不夠嗎?那么多的花草樹木，繁盛了一個夏天的生命，都被它無情地奪走了，竟然還要小倉鼠的生命!瘋狂的季節(jié)，任何人也無法阻止，只能眼睜睜地看著一個又一個生命的離去。
現(xiàn)在，又是一個冬天來到了。蒼白的陽光無力地照射在大地上，寒風(fēng)迎面吹來，帶來從頭到腳的寒意。冬天我不大愿意出門，我倒情愿在屋子里靜靜地看書，度過一個冬天的午后。冬季的肅殺，無法避免，還是不去看罷!
高中寫景作文 篇3
一、訓(xùn)練目標(biāo)
1.熟練掌握“寫景六法”，并在作文寫作實踐中靈活運用;
2.培養(yǎng)抓住景物特征生動，形象地描寫景物的能力。
二、要點指導(dǎo)
寫景狀物是我們最重要的基本功之一。大千世界，萬事萬物，行諸筆端，撥動讀者的心弦。這既是一樁樂事，又是一樁難事。培養(yǎng)這方面的能力，是我們高中階段寫作訓(xùn)練的重要目標(biāo)。
寫景狀物指的是對景或物進行描寫或敘述。古往今來，有多少大手筆將險峻的高山、湍急的江河定格在文章里.至今還讓人久久回味.從他們的描寫中，可以感受到太陽的光芒、月亮的清輝、春風(fēng)的和煦、冬雪的晶瑩……在他們的筆下，一個個普通的漢字經(jīng)過奇妙的組合，帶給人們無可言喻的美的享受，而這一切，都來源于“寫景狀物”。
那么，怎樣才能把景、物寫活呢
1.要抓住景物特征，寫出景物特色。大千世界的自然景物豐富多彩，千姿百態(tài)，即使是同一景物的描寫，由于時間不同、作者不同、思想感情不同，寫出的文章就各不相同。如同樣描寫水的“綠”，白居易用“春來江水綠如藍”表現(xiàn);歐陽修用“春風(fēng)綠于染”表現(xiàn)，茅盾用“青玉”來形容，冰心則把湖水比作“一缸濃濃的綠酒”;塞萬提斯形容“一亂清溪，像流動的水晶”，而朱自清則說清得“宛然一塊溫潤的碧玉”，軟、嫩得猶如“雞蛋清”，“綠”成了可視可觸的形象。他們的這些描寫.之所以膾炙人口.給人留下深刻、美好的印象，是因為把握住了景物的特征，寫出了自己的特色。
特色從何而來?首先要仔細觀察。要抓住景物的形狀、色彩、聲音、姿態(tài)等仔細觀察，從一般人司空見慣的事物中看出特征來。例如劉白羽的《長江三峽》中.作者用自己善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，抓住了三個峽各自的'特征:瞿塘峽是一道閘門，激流澎湃;巫峽像江上一條遷回曲折的畫廊，神奇而秀美;西陵峽處處是急流.處處是險灘。正是由于作者有敏銳的眼力，因此，《長江三峽》令人讀來過目不忘，極富感染力。其次，要善于比較。我們常說“沒有比較就沒有鑒別”，因為“特征”是一事物區(qū)別于泄事物的本質(zhì)。因此，許多作家為了突出景物特征，都采用比較法，如朱自清的《綠》，為了突出梅雨潭的“綠”的可愛，說“我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了.”這一比，把梅雨潭無法用語言比擬的“綠”的特點突出出來了。
2.善于描幕景物的聲、色.把景物寫“活”，通過聲音、色彩的描寫不失為一種好方法.如李健吾的《雨中登泰山》，在寫過虎山水庫時，著愈描繪了“七股大水”發(fā)出的如萬馬奔騰的轟鳴聲，令讀者掩卷之后猶在耳際回蕩.那道隨作者腳步緩緩流淌著的溪水，如善解人意的女孩兒，靜靜她流著，讀來令人分明聽到了那“潺潺”的妙音.由于聲音是景物能直接打動讀者的外在表現(xiàn)形式之一，從聲音去寫景狀物，不僅可以調(diào)動我們用“耳朵”去“聽”景物的美，而且可以調(diào)動我們的想像，給我們以無窮的遐想的空間。
景物的色彩，直接影響人的視覺，最易調(diào)動人的感受，因而許多散文大家在幕景狀物時.常用此法。如于敏在《西湖即景》中該樣寫芍藥獲:呀上鵑.早已零落.芍藥正在競芳。湖石根下.曲徑兩旁，一叢叢，一球球.丹紅的，絳紫的，米黃的，雪白的，都在笑靨迎人。你捧一朵花在手里，你會覺得她戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢.似乎不勝嬌羞，花氣襲人.特別在艷陽天氣如此。濃香沁入肺腑，你好像要醉倒在花下�！弊髡咧懥嘶ǖ纳剩x后令人如置芍藥園中。
更多的時候，作者描攀景物時既寫聲，又寫色，寫來可謂“有聲有色”。如丁玲的《太陽照在桑乾河上》中有這樣一段描寫:“當(dāng)大地剛從薄明的晨曦中蘇醒過來的時候.在肅穆的、清涼的果樹園子里，便飄蕩著清朗的笑聲。鳥的歡噪已經(jīng)退讓到另外一些角落去.一些愛在晨風(fēng)中飛來飛去的小甲蟲便更不安地四方亂闖。濃密的樹葉在伸展開去的枝條上微微蠕動，卻隱藏不住那累累的碩果�？吹靡娫谀菢鋮怖镞�有偶爾閃光的露珠，就像在霧夜中報眼的星星一樣.而那些紅色果皮上的一層茸毛，或者是一層薄霜，便更顯得柔軟而潤濕。云霞升起來了，從那重重的綠葉的姆隙中透過點點的金色的彩霞，林子中回映出一縷一縷的透明的淡紫色的、淺黃色的薄光……”文中不僅寫了甲蟲、樹葉、碩果，還寫了露珠、霞光，尤其是寫出了紅色果皮上的那層茸毛或是白霜，觀察之細，令人拍案稱奇。作者還特別描寫了聲飛色:果園里沉寂、肅穆.只能聽到鳥雀的歡噪，隨人們的到來.清朗的笑聲又成了主旋律，鳥鳴、人笑共同奏出了美妙的果園晨曲.透過濃密的綠葉.結(jié)滿了一個個熟透了紅色蘋果，再點綴上淡紫、黃而且透明的霞光，真是美麗極了.令人心馳神往。
高中寫景作文 篇4
鄉(xiāng)村在每個人的心中都是美的�！懊髟滤砷g照，清泉石上流”是王維清靜的鄉(xiāng)村;“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”是杜甫詩意的鄉(xiāng)村;“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀”是范成大收獲的鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)村在他們的詩中，詩中有他們的鄉(xiāng)村。踏著清晨的第一縷微光，伴著苦水，行走在鄉(xiāng)間的小道上。
放眼四顧，萬物都被這陽光照耀著，有種不可言說的美感，東漢古詩“陽春布德澤，萬物生光輝”正有著這種景象。兒時與小伙伴們念著“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，從心底佩服的小草。每每經(jīng)過這生草的小徑都會蹲下?lián)崤獛兜牟菁狻，F(xiàn)在見到早春的青草，韓愈的詩景就浮現(xiàn)在眼前，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。草只屬于鄉(xiāng)村鄉(xiāng)村因草而美。走到池塘邊，賀知章的柳影便宛然在目“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。
柳姑娘搖晃著身肢，招呼著每一個對她注目的人。采一根柳條編成頭環(huán)，坐在樹下的石塊上，數(shù)著河面上成群的鴨子，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”鄉(xiāng)村的春意率先感知的必是鴨群吧!置身于“綠樹村邊合，青山郭外斜”的鄉(xiāng)村中，你別有一種誤入桃源的恍惚，也便生出怡然自樂的心境。這都是鄉(xiāng)村的樹給你的。和煦的風(fēng)吹拂著田野中的`農(nóng)民伯伯的衣衫�！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土�！彼麄冸m累，但也是開心的，畢竟在農(nóng)村眼里這里滿是秋天金黃的收獲。鄉(xiāng)村里的人豪放，團結(jié)，人情中充滿詩意。他們親情濃厚，也和睦鄉(xiāng)鄰，更會熱情的招待客人�！短一ㄔ从洝飞嫌小氨阊�家，設(shè)酒殺雞作食”。談到“酒”字，“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”陸游的酒味便穿越千年感染每一個做客鄉(xiāng)村的人。偶爾嘗一口老酒，也能品味品味歐陽修醉翁之意不在酒的意蘊。或者，你也可以學(xué)著將釀好的美酒埋在桃樹下，若干年的窖藏，普通的村醪，必也有名釀的香醇�！澳镣T黃牛，歌聲振林樾”，若你疲于途中，可以歇身林樾，讓知了與短笛的給你消疺去煩，這是鄉(xiāng)村免費的桑拿遠征都市的人都懷念鄉(xiāng)村的“曖曖遠人村，依依墟里煙”，的確，鄉(xiāng)村中的任何一處景物都會使人銘刻心板。
傍晚，“牛羊下來”于是家家戶戶都升起了炊煙，而鄉(xiāng)農(nóng)也因“晨興理荒穢”，此刻已“帶月荷鋤歸”，而村童早已剝完蓮蓬，野老也“爭席”而罷，“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”，鄉(xiāng)村的晚景便意趣橫生了。
鄉(xiāng)村的夜景，伴著點點星辰悄然而至，此時野芳發(fā)而幽香，此時蛙鳴聲聲入耳，此時真是靜得心安鬧的有情了。鄉(xiāng)村像一杯茶，越品味越永;鄉(xiāng)村像一幅畫，水墨里淡出清雅;鄉(xiāng)村像一首詩，婉婉約約，叫你未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。鄉(xiāng)村在詩中浸潤，詩在鄉(xiāng)村中溢發(fā);鄉(xiāng)村是詩的生活的田園，詩是鄉(xiāng)村的美的點染。如果你想找點清凈，想找點詩意，想找回初心，請到鄉(xiāng)村來吧!
高中寫景作文 篇5
盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。
“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。隨著柔和的春風(fēng)帶來了綿綿的細雨，像牛毛，像花針，密密地斜織著村莊。滾滾的春雷，喚醒了沉睡的大地。
春天仿佛一個蒙著面紗的姑娘，霧朦朦地看不清方向，靜靜地，漸漸地，春風(fēng)關(guān)閉了飛雪的帷幔，推開了春天的窗戶，大地頓時換上華裝。你看，沉睡了一個冬季的小草頑皮的探出了腦袋，想看看春天是什么樣子?那頑皮的小草破土而出，眼前呈現(xiàn)出一片新綠，它笑著在春風(fēng)中點頭，在雨露中沐浴，在陽光下成長。它最先為人們帶來春天的消息。這不就應(yīng)驗了“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的美景嗎?
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親撫摸著你，撫摸著大地，大地母親在春風(fēng)的吹佛下煥然一新�！拔汲浅隂泡p塵，客舍青青柳色新”。路邊的柳樹長滿了翠綠的新葉，仿佛少女飄逸的`長發(fā)一般，在風(fēng)中得意地起舞，哦!原來是她——“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。
春天是五彩繽紛的，染紅了桃花，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了小草。你看，桃花、杏華、梨花也都不約而同的趕趟兒似的投入了春的懷抱。她們含苞待放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，正所謂“萬紫千紅總是春”，她們各自展現(xiàn)了青春少女的美，各自展現(xiàn)了迷人的笑。
春天是滋潤的季節(jié)，春雨絲絲，你看那一滴滴甘甜的雨露默默地滋潤著青春的花草樹木，默默地?zé)o私地滋潤著大地，就像我們的父母一樣，默默無聞地為我們付出著，勞動著……
春天是播種的季節(jié)，你看，農(nóng)民伯伯們手忙腳亂，為的是在春天里播下希望的種子，期待秋天的收獲。春天是一切新生命的開始，她們在大地母親那溫暖的懷抱中茁壯成長。
在春天里，看到是生機勃勃，看到的是春意盎然，看到的更是希望!
高中寫景作文 篇6
高中生活已然過半，離高考越來越近，我們的壓力將會越來越大，肩上的負(fù)擔(dān)變得沉重。不管前方怎樣，我們都必須，邁出沉重的步伐，書寫自己的人生。
高考，是我們要面對的，也是我們必須面對的。在此之下，我們過著累并快樂的生活。
高中生活多姿多彩，豐富的校園生活，為枯燥無味的學(xué)習(xí)生活添加了一絲活力，社團活動多種多樣，在校園里形成了有特色的活動。同學(xué)們專注于自己所感興趣的社團活動，樂在其中，脫離書本，感受歡樂，勞逸結(jié)合。
近期，學(xué)校開展了不少藝術(shù)活動，迎接藝術(shù)節(jié)的'到來，開展了歌唱類比賽，同學(xué)們踴躍參加，展現(xiàn)自己的另一面，之后，學(xué)校將會推出更多藝術(shù)節(jié)的活動來讓同學(xué)們觀賞。
高中生活就是這樣，在緊張的學(xué)習(xí)中伴有不少酸甜苦辣，高中生活已然過半，余下的高中生活將會是緊張而充實的生活，我們向高考前進，一同為高考努力奮斗。
高中寫景作文 篇7
杯是只普通的陳年木杯，帶著些細微的木紋與光澤，像是人世間那些小小的癡迷與眷戀，不忍釋手的、卻又如此可憐的快樂與留連；
雪還是多年前那場天涯初雪。紛飛的飄絮，擾亂了江湖過客的心，秣陵的冬天，在這孤雪與戰(zhàn)亂之中，別有一絲寒意。
握杯的指是寂寞的，而多年前的雪意似乎有一種穿透歲月的寒涼，能把一切凍結(jié)成深致久遠，象這只不動的握杯的手、還有——友情。
江湖中，還有誰記得這段杯雪之交？記得這份友誼的執(zhí)著？
故事彼岸從者一杯雪，一杯酒，一杯不老的友誼開始……
這個故事似乎沒有主人公，又或許每個人都是主角，又孤單的漠北少年，瘦駝緇衣，翩翩孤劍，掣電驚雷；有落寞的淮上義軍，白衣素身，眉間微皺，憂國憂民；有渴望武林一統(tǒng)的.朝廷袁老大，亦是淡淡的滄桑襲卷而來；有江湖人人景仰的中州大俠耿蒼懷，透著英雄末路的悲哀；當(dāng)然還有落魄名士，俠女荊紫，美女蕭如，彈琴英子……
顯然，這是一部真正的“亂世英雄轉(zhuǎn)”，在風(fēng)雨飄零的南宋王朝里，每個人都從自己的角度去詮釋命運，因而，每個人都是命運的主人，但有時，許多人又都是顯得那樣的蒼白無力，無法去主宰這命運的捉弄，因為亂世之中，總有太多的無奈，讓人扼腕嘆息。
而杯雪的友誼總算為濁濁亂世添了幾許光輝，讓人不至于喪失了希望，因為還有駱寒弧劍，江南武林，便不至于落為朝廷的爪牙；還有易斂杯酒，淮上義軍，終會與韃子血戰(zhàn)到底，保住淮北百姓有一段片刻的安寧……他們共同撐起了一片天，只為百姓安居！
駱、易之交，不在杯雪，已不在杯酒，而在于他們生于亂世的那些志向，那片“為國為民”的俠義精神。杯，或許只成了一種寄托，它有胡楊的品質(zhì)：“生著一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不朽！”胡楊不可求，木杯亦更加難煉，但是友誼卻更加堅韌不可摧，因為形勢的困難，卻更加激發(fā)了他們的斗志，駱寒追求自由，不愿為朝廷所困；而易斂渴望驅(qū)除韃虜，保住淮上百姓，于是他們走到了一起，而他們的精神也必將如那杯，那胡楊一般永世不朽……
雪似乎一直在下，秣陵總是那樣的寒意逼人，一切都似在雪中的世界，茫茫而不知前途在何方！但杯酒似乎溫潤了這個肅殺的季節(jié)，當(dāng)易斂彈著琴歌吟：“江湖一杯酒，共邀天涯穹！”時，所有的一切似乎都淡了……
高中寫景作文 篇8
“咯咯、咯”，一聲雞鳴打破了山村的寧靜;幾聲犬叫伴隨著說話和匆匆的腳步聲從遠處傳來，近了、又遠去(這是村里到山外小鎮(zhèn)去買生活必須品而早起的人);村莊內(nèi)外是樹上，許多不知名的小鳥跳來蹦去、嘰嘰喳喳的鬧著，不知道在談什么高興的事情。
隨著幾縷炊煙在村莊中燎燎升起，傳來了媽媽們叫自家孩子起床和吩咐孩子今天應(yīng)該做什么事的聲音。你看，那年邁的老驅(qū)，坐在灶前，拿著吹火筒用力的吹著，希望能早點燒出今天的早飯，火越燒越旺，
雄雄火光照亮了她那張黑中帶黃且布滿皺紋的臉龐;門邊，一個十來歲的小孩拿著彎刀用力的劈著柴火，時不時的和吹火的老驅(qū)說點什么，好像是在向那老驅(qū)請教要如何劈下去才會更省力;一個十一、二歲的小女孩，
背著一個嬰孩，手里拿著書在自家的堂屋，也就是她讀書的'教室中來回地走動著，輕輕地讀著書，只怕吵醒了背上熟睡中的妹妹;一群七、八歲以下的孩子在村莊中追逐打跳，爭吵著誰可以爬上村邊大樹去掏鳥蛋。你看，那挑水的小媳婦，踏著輕快的步子走在田埂上，如履平地;那些拿著農(nóng)具的男人們，正在田間地頭辛勤地勞作;
那牛兒，摔著尾巴，悠然自得的在山邊吃著嫩草，時不時的抬起頭來看看不遠的主人，“氓氓”的叫兩聲，好像在對主人說“我就在這里吃草，我會很乖喲!”
太陽出來了，陽光驅(qū)趕著霧氣，那霧氣糾纏著竹葉，依附著雄奇挺拔的山峰，時而散開、時而聚攏，像即將分離的戀人，魂牽夢繞、難舍難分。陽光照在田間，照著那綠油油的禾苗上的露珠，閃閃發(fā)光，像掛著無數(shù)的珍珠;小溪兩旁雄奇挺拔的山與兩山夾縫中的藍天一起，映射于溪水之中，
繪制出了山水兩重天的美麗山水畫;清晨的陽光斜射入流淌的溪水中，仿佛在水面撒滿金子，閃閃發(fā)光，格外漂亮;還有那鵝卵石，靜靜的躺在河床上任由溪水沖刷，默默的用身體記載著千百年來溪水的痕跡。
陽光終于驅(qū)散了山間的霧，冷家壩的真面目終于展現(xiàn)在我們面前，看那山，雄奇挺拔;那竹，滿山皆是，滿眼皆綠;那水，或涓涓細流，或叮咚垂滴，或奔騰咆哮，皆異常澄潔;還有那云、霧、風(fēng)，風(fēng)吹霧散，云隨風(fēng)走，波譎云詭;看那村莊，靜靜地躺在青山綠水之間，與那山、那水渾然一體，自然天成。置身此境，儼然畫中行，恍若仙境游。
高中寫景作文 篇9
鳳冠霞帔，胭脂描眉，聲轉(zhuǎn)舞動，于此江南唱一出折子戲。
循聲而來，恰似武陵人踏著桃花三月入了洞，原以為這江南應(yīng)是溫柔多情，卻不想，看見的卻是高樓林立、車馬縱橫的集市，真正的江南卻看不見了。
我看不見裙袖翩翩、踏舟歸來的采蓮女，只看見神情麻木的路人;看不見細雨輕霧下的油紙傘，只看見色彩單一的雨披;看不見一場場精彩的皮影戲，只看見一出出無奈的“韓劇”……那么，江南呢?我不希望看見充滿禮儀的嘴臉，我只要看見單純質(zhì)樸的江南。
的確，時代在進步，而江南也需要進步，但是，并不是單一地強調(diào)進步，有些老的、舊的事物，一旦被革新，就會失去原來的面貌。我不希望看到一座座破敗但不失優(yōu)雅的古建筑上面大大地寫著紅字——“拆”，它們所缺少的只是修整。否則，我們看見了高林俊府，卻再也看不見江南原有的格調(diào)了，只能俯身尋找著江南原有的照片，但那些都不是我所希望看到的照片。
還有很多人都在書中讀到江南，讀出書中江南的美雅，我們品著“落花人獨立，微雨燕雙飛”，想象著江南這種地方的`質(zhì)樸與優(yōu)雅，呷一口清茶，看一本卷帙，而江南的美景盡收眼底。但我不希望這只是一個空洞的想象，一個好意卻不存在的稱號，一個美麗卻無法觸及的“烏托邦”，是的，我希望看見江南。
文化在江南源遠流長，江南文化已經(jīng)烙刻在了中國文化當(dāng)中。但是當(dāng)今文化交流頻繁，文化侵蝕嚴(yán)重，我們?nèi)羧沃�、讓之、退之、舍之，江南就將沒有了意義，文化是江南賴之生存的，江南已將之精華孕育在了文化中，而我們面對的卻是文化桎梏，江南文化又怎能被磨滅，被吞噬?中華之崛起，有功于文化的推動，若江南文化不減，江南亦不會消亡，所以以文化反哺文化，收廣大文化之精華，才能使江南“看得見”。
“斜風(fēng)細雨不須歸”，江南的美景全在細雨中，雨不停，江南也就全部地呈現(xiàn)出來了，而那雨，正是我們的“澆灌”，才使江南成為看得見，不在時光斑駁中看不見。
抹去粉飾，卸了淡妝，還原質(zhì)樸與優(yōu)雅，在青石小巷波影微光中去品味看得見的江南獨一無二的溫柔。
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