【熱門】高中優(yōu)秀作文集合九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的高中優(yōu)秀作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中優(yōu)秀作文 篇1
認(rèn)識石全廣哪還是快十年前的事，他胖呼呼的臉上瞇著一雙小眼，總愛挑產(chǎn)品的毛病，可萬豐報上每期都有他的文章，原來熔鑄車間辦公室門口的宣傳窗上基本上是他的文采。因工作關(guān)系，除了一次在辯論賽上作搭檔外，沒有更多的深交。20xx年，石全廣調(diào)任威海公司任總經(jīng)理助理，分管生產(chǎn)工作。他一來首先做得第一件是就是整天拿著相機，把車間存在的問題一一照下來，用事實來說話。一個月以后，生產(chǎn)現(xiàn)場大有好轉(zhuǎn)，產(chǎn)品磕碰傷問題大量減少，但成本下降幅度不是特別的明顯。他反復(fù)對自己和車間領(lǐng)導(dǎo)的行為進行檢討，認(rèn)定車間級干部的思維方式固化，行動方式緩慢，造成了改進速度遲緩。找到了病因，就得對癥下藥，他把自己這幾年對生產(chǎn)的經(jīng)驗做成了幻燈片教材，進行了一個星期強制性培訓(xùn)；同時，通過視頻學(xué)習(xí)《成本的十大砍刀》和《海爾管理模式》等先進的管理方式，使車間級管理干部極大的提高了管理意識，車間管理由粗礦式向精細(xì)化過渡。在學(xué)習(xí)過后，制定了二項成本措施。一是車間領(lǐng)料必須由車間主任簽字，每星期由車間統(tǒng)計進行核對，月底進行車間領(lǐng)料成本分析；二是把由原來制造部統(tǒng)一考核的水電氣按比例分灘到各車間，車間與生產(chǎn)部生死與共，共同承擔(dān)。經(jīng)過三個月的運行，成本明顯下降，20xx年成本在20xx年的基礎(chǔ)上下降了1000多萬元，為公司效益寫下了濃厚的一筆。
好的領(lǐng)導(dǎo)是要帶領(lǐng)下面的兵一同前進，有好的點子能激勵，有好的方式能管理。石全廣就是一個好領(lǐng)導(dǎo)，他與車間干部員工能打成一片，但又鐵面無私，翻臉不認(rèn)；成公司最困難的時候，他能想到好點子，以成本、制成率、單機產(chǎn)量等指標(biāo)進行激勵考核，既保證了車間干部的收入，又能為公司增效，二不誤；在管理方式上，不斷按先進的管理進行管理，如對在制品管理按需求理論進行拉動式管理，有效地降低了在制品；在20xx年的年度會上，他提出來“三現(xiàn)”理論（現(xiàn)場、現(xiàn)人、現(xiàn)物）,是指導(dǎo)生產(chǎn)實踐性理論。石全廣是一個讀書狂，用他的話來說，一天不讀書，心里堵得荒，一月不買書，心里涼得荒。正是他這個孜孜不卷的讀書進取精神，使他在管理理論上保持先進性。石全廣用人也是別具一格。用人不疑，能者上。比如他用我做制造部統(tǒng)計時，當(dāng)時也有很多人持懷疑的態(tài)度，甚至用有色的眼睛去看人，因為當(dāng)時的我剛犯了一個大錯誤，大家都是避而遠之。但石全廣并沒有我的錯誤而不用人，他即肯定了我的能力，又對我加以教育，指正我的不足，一下子使我走出了陰影，上了正常發(fā)展的.道路。如今，他因工作需要，調(diào)離的威海萬豐，這個兩年中，威海公司無論是產(chǎn)質(zhì)量量，勞動效率，還是成本管理都上了一個高的層次，尤其是管理干部的精神文化層次更是有了大的改變。大家雖然有些依依不舍，但我們會在你遠方的關(guān)注下，以更大的工作激情，更好的管理，更低的成本，把威海萬豐建議的更加美好——這也是他調(diào)任時對我們的最大祝愿。
高中優(yōu)秀作文 篇2
今天是高中畢業(yè)的日子。任丘北校區(qū)20xx年的學(xué)生參加畢業(yè)典禮，拿畢業(yè)照片，聽老師最后的勸告，互相發(fā)送對方的祝福... ...
畢業(yè)視頻 - 我的高中三年啟動畢業(yè)典禮。從訓(xùn)練時的.招標(biāo)面到誓約開幕式的儀式;從五四藝術(shù)節(jié)的動態(tài)舞蹈到校園接力賽一起看起來像;從社區(qū)活動中幸福的微笑到成人儀式，看到父母的時候出來的信下淚下，從數(shù)以百計的罵聲大聲喊到大學(xué)入學(xué)考試沖刺時老師輔導(dǎo)圖... ...一個為期三年的校園生活難忘的時光，記錄了三年美麗的高中時間。教師和學(xué)生觀看視頻，笑，哭泣，充滿幸福和移動。
我搬到這里的每一個學(xué)生，你可以特別困難，特別是在大學(xué)入學(xué)考試這么強大的訓(xùn)練，沒有人留下... ...你即將離開學(xué)校，回頭三年，你有我認(rèn)為有四點：第一，粗俗的粗俗;二，優(yōu)秀人才的能力;三，堅定奉獻的理想;第四，一個感恩的心......希望所有的學(xué)生帶來所有的祝福開始， 夢想集帆，繼續(xù)寫精采生活，有更美好的明天！高級三年級副主任，劉老師老師代表演講，從心中，移動深入，波濤澎湃的掌聲，響徹廣場。
最后，總經(jīng)理畢京輝發(fā)表了熱情洋溢的講話，他對所有高級老師的辛勤工作表示衷心的祝愿和真誠的期望。
高中優(yōu)秀作文 篇3
下雨其實可以用一句話帶過：“空氣中水汽飽和凝結(jié)降水”。
這是我曾經(jīng)用來自嘲的話：不就是這樣簡單的自然現(xiàn)象，哪來這么多詩情畫意�，F(xiàn)在在平靜下來了，仔細(xì)想來卻并不是這么簡單。
我還記得爸爸曾經(jīng)對我講他和雨的故事。小時家里窮，他常要幫著家里干活。小孩子能做什么呢?無非是在田里拔草一類的活。但這也并不簡單，常常在烈日下彎著腰就是幾個小時，還有蚊蟲叮咬。爸爸是不敢違抗家長的命令的。有一次下大雨，于是他被告赦。從此爸爸天天盼著下雨。每到下雨的時候，他就可以舒舒服服地躺在床上，興奮而專心地諦聽窗外的雨聲。后來，這雨聲就永久地存放在了爸爸記憶的匣子里。爸爸說：“我喜歡下雨天，不是因為我浪漫。�！，F(xiàn)在每次聽到雨聲，我都會自然的放下手頭的工作，讓自己小憩一會，感受那份特殊的幸福�！�
有人說下雨天令人傷感，但因人而異。在學(xué)校里我深有體觸，那是一種怎樣的相異的氛圍。同學(xué)們各人拿著一把濕漉漉的雨傘自豪地走進教室，不去在乎自己淋濕了的褲腳和身體;有的甚至雨傘也不帶，在教室窗外的廊前伸出雙手淋雨;由于下雨，體育老師要求同學(xué)們在風(fēng)雨操場活動，但仍然有不少人冒著雨繞著操場奔跑。
鈴響放學(xué)。人群里有人說：“怎么辦，我沒有傘!”于是更多的聲音響了起來：“沒有就沒有，淋雨去，才爽快哩!”我站在他們中間，熱情自然也迸發(fā)了出來，也想想他們說的'那樣，在大雨中暢快地舒展自己的身軀。
一個周五正是雨天。傍晚，在放學(xué)的路上忽然下起了瓢潑大雨，人群騷亂起來。當(dāng)我找到一個避雨之處時，衣褲已濕透。雨沒有停的意思，我便在雨簾中穿梭起來，任憑大雨將我沖洗。踏進了溫暖的家，才感到我皮膚的冰冷。媽媽趕忙拿來衣服給我換上，我看著媽媽慈愛的臉，不禁脫口：“原來不是家里溫暖，是因為媽媽的愛啊�！彼腋５匦α恕�
我橫躺在床上。我感到那樣的舒適。窗戶未關(guān)緊，被夾著雨點的風(fēng)刮得發(fā)出嘩嘩的響聲，不時有風(fēng)吹來。我向燈管伸出我的雙手，讓它照亮我潔凈的指甲;我撫摩著我光潔的身體：哦，此刻你還有什么秘密呢?——這一切都是風(fēng)雨的洗禮。
我想起了紀(jì)伯倫的詩。
“大地喜歡接觸你們的赤腳
風(fēng)兒喜歡戲拂你們的長發(fā)
用皮膚去迎接太陽和風(fēng)�！�
我想我明白了。這一切的激情，一切的美好一切的感情都源于人類本性對自然的熱愛。這正如我們踏過鋪滿落葉的林蔭大道油生的詩意，我們躺在草原上望著澈藍的天空時與自然相融的曠達意境。
高中優(yōu)秀作文 篇4
一邊是黃曉明斥巨資二億，賓客兩千大辦世紀(jì)婚禮；一邊是屠呦呦一生辛勞終獲諾獎，而風(fēng)頭盡埋。有人嘆：“一生心血比不上一場秀�！�
但我以為，沙不藏金。真正有價值的事物，即使一時被沙子埋沒、遮掩了，也終究會顯露于世。
以沙偽金，喧鬧一場。
有些事如碧螺春，淺飲則溫潤平常，但回味悠長；有些事如二鍋頭，沾口則辛辣刺激，但多飲則頭痛欲裂。娛樂新聞層出不窮，但極速火爆之后又急速冷凝，無人問津。羅玉鳳以大膽出格的舉動轟動一時，人們對她或褒或貶或嘲諷，但不管怎樣，這都說明了那時的她曾被轟轟烈烈地關(guān)注著。而今呢？鮮少有人再提起“鳳姐”的名號。因為這樣的沙子毫無內(nèi)涵，茶涼飯畢，就失去了喧鬧的憑仗，注定一場喧鬧后就被人遺忘。就像前些日子的電影《白幽靈》，請大牌明星，做炫目特效，奈何故事空洞無味，只落得一片罵聲。以沙偽金，注定喧鬧一場！
沙中之金，終將明世。
我相信屠呦呦其人其事不會被埋沒、遮掩，正如人們相信沙不藏金。同開頭人們的嘆息相似，曾經(jīng)有一種論調(diào)：“搞原子彈的不如賣茶葉蛋的�！币粫r的財富差距似乎否定了鄧稼先等人所有的辛勞、所有的努力。但如今回頭看去，鄧稼先因他的“兩彈一星”而流芳后世，而那賣茶葉蛋的小販，又可有人記得其尊姓大名？再如梵高，在世時貧困潦倒，又飽受精神疾病的.折磨，因割去耳朵被認(rèn)為是怪物，再兼之畫作不被賞識；梵高這樣的金子在沙子里，被遮掩得徹徹底底。而沙不藏金，梵高其作，終究被世人賞識，梵高其人，終究被世人膜拜。他的名字，如金子般閃閃發(fā)光。沙中之金，注定終將明世。
金出于沙，永銘無忘。
如若說屠呦呦一事像一線溪流，那黃曉明一事就如從高傾下的一大桶水，氣勢大且聲音響，偽裝成一席瀑布，卻終不如細(xì)流來得涓涓不絕。約翰斯勞發(fā)現(xiàn)霍亂成因，拯救千萬性命，被人銘記；黃旭華作為中國核潛艇之父，艱苦條件下造出中國自己的核潛艇， 被人尊崇。金出于沙，注定永銘無忘。
故而，“一生心血比不上一場秀”是切切實實的謬論。沙礫可以一時掩埋住金子的光彩，但沙中之金，終昭于世。
高中優(yōu)秀作文 篇5
太陽越發(fā)刺眼，天氣越來越熱，夏季悄悄來到了校園。望著愈發(fā)蒼翠的松柏、寬闊的操場，我們都覺得非常高興——綠茵場成了我們男生的歡樂園。
五月的校園是富有活力的地方。這時天氣暖洋洋的，我們早摔下了春季里養(yǎng)成的懶散，身體猶如脹滿蓬勃生機即將發(fā)芽的種子，急需舒展舒展筋骨。操場是我們宣泄激情的樂園，除下雨外，我們幾乎天天都打球，打球比吃飯都勤：早上到校后，我們呼朋引伴地招呼人馬開始打球，打到預(yù)備鐘響過才停止；中午幾乎無心回家，怎奈人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得慌。在家一丟下飯碗，一路小跑飛馳到校，轉(zhuǎn)頭一看伙伴們都沒有到校，抱個籃球獨自一人先揣摩投球的手感，等他們來了驚喜地說：“你的球技是怎么提上去的？”聽到這句話的時候，我自豪極了，我想喝蜜也不過是如此的感覺；下午放學(xué)后，我們會接著打一陣球，給你說句悄悄話：“白駒過隙的意思就是，打球時時間會像白馬駒過小隙一樣迅速�！辈恢挥X到傍晚了，我們都光著膀子，大聲爭論著，甚至一邊爭吵誰的球技高，一邊推搡著對方回家，我們每個人都覺得自己更像喬丹。
你不要以為操場上都是瀟灑，在那里還有傷痛呢。
在籃球場上，誰都受過傷，這是經(jīng)�，F(xiàn)象，我也曾經(jīng)受過傷。那一次我打球崴著腳脖了，害得我一星期走路都像鐵拐李，但我沒有哼唧過一聲，你想伙伴們說你是傷殘對象，那該多么難過啊！男子漢大丈夫，有淚不輕彈，我只在家按時擦藥，出門在外頂多是湊一下眉頭，絕不能讓他們小瞧我，高手就應(yīng)該給人不一樣的感覺。
五月的天，一天比一天熱，我們依然不放棄自己的籃球夢，堅持著我們的奮斗目標(biāo)：打出炎熱的五月，每個人都成為全校的籃球高手。
我們盼望的時刻終于到了。體育老師組織我們同初一男生進行友誼賽。那天，陰沉沉的.，沒有一絲風(fēng)，似乎老天也非常關(guān)注這場比賽。在賽場上，我左沖右突，不斷打破他們的防線，我感覺到我像是一道綠色的閃電（那天，我穿了一套綠色的球衣。），令他們望而生畏。最后，他們竟安排兩個強手防我，阻止我投籃。豈料我們初二的男生個個都是高手，他們輸?shù)檬窍±飮W啦，不得不為我們豎起大拇指。
“小弟弟，多努力，以后你們會超過我們的。22比6只是眼前成績�！蔽覀儙讉�謙虛地對他們說。
青春因汗水而美麗，校園因我們矯健的身影而精彩，我們的生活因籃球而充滿活力。
高中優(yōu)秀作文 篇6
真情是什么？真情是一輪暖陽，溫暖你那顆潮濕的心，真情是一股潺潺清泉，洗去你心頭的不悅，真情是冰天雪地里的一把火，照亮你心靈的深處……生活處處有真情，有快樂，真情萬歲！
鏡頭一：
大雪紛紛的一天。
騎車帶著相機，獨自尋找份真情，突然一個“嘴啃泥”哎喲，摔的不輕啊。在這冰天雪地里，誰肯伸出那雙溫暖的手拉一把？但我想錯了，一雙火熱溫暖的手伸向了我，好感動啊，我忙按了一下快門，記下了這一令人激動的一刻。
真情原來就是幫助別人脫離困難的一把金鑰匙��！
鏡頭二：
吵吵鬧鬧的商店門口。
一位頭發(fā)花白，身著破衣服的老人站在一商店門口向里翹望，他在看什么？你看他那雙呆滯的'雙眼你就知道了，他窮��！他進步了商店，但是他又餓啊，看到一位位年老年輕的人有說有笑的進進出出，出出進進，他好羨慕，他真想擁有很多很多的錢，就在他發(fā)呆的這一段時間內(nèi)，一個奶聲奶氣的聲音響了起來：“老爺爺，給你，吃吧！”原來是一個六七歲的女孩，把自己剛買的面包送給了他。
他好高興呀，又很激動，忍不住老淚縱橫，好激動，喀嚓一聲，這一瞬間被我永久的保存了下來。
真情原來就是這樣簡單呀！
鏡頭三：
車水馬龍的大街上。
她和媽媽在準(zhǔn)備過馬路，但是紅燈就是不亮，她和媽媽興奮地說著話，就在這時媽媽拉著她的小手準(zhǔn)備走過馬路，說時遲那時快，一輛飛奔的小車如同離弦的箭沖向她們，隨著一聲殘叫和急剎車，母女倆倒在血泊之中，圍觀的群眾急忙打電話，把母女倆送到醫(yī)院，醫(yī)生說如果再晚來幾分鐘，母女倆就……好心人啊！謝謝你，這就是真情。
回到家一幕幕像放電影似的在我腦海里閃過，令我思緒萬千，雖然他們都素不相識，這就是真情�。�
其實生活處處點點滴滴都有真情，只是缺少發(fā)現(xiàn)罷了，只有我們有一顆美好的心靈我們便會發(fā)現(xiàn)很多。
��！點點滴滴見真情！
高中優(yōu)秀作文 篇7
十一月，應(yīng)該是秋天吧，至少，在我的家鄉(xiāng)是。天空淡白明靜，映照著一個季節(jié)的歡樂傷悲，偶爾的風(fēng)輕掀回憶的簾幕，扯下一大把悠長的情思。即便心性愚鈍如我，也愛極了這樣妙不可言的時光。
又是十一月，我習(xí)慣了抬頭看天，想像從前一樣用眼光抓住一朵流云的尾巴，托它為我捎去一份祝�！h方的人啊，我與你們同在。可是我視線所及處，不再是昔時的那片天空，也找不到一朵熟悉的流云。是啊，我離開了，即使是同一個月份，也不是同樣的風(fēng)景了。
我不知道上海的十一月是不是秋天，但我不愿稱之為秋，沒有理由，只是一種對記憶的執(zhí)著而已。也許經(jīng)年之后，當(dāng)我身處又一個陌生的地方，我也會懷念上海的秋天。沒有雪，不是冬天。所以，我想說，十一月，當(dāng)冬季將要來臨。
走在上海清冷的風(fēng)里，想象著雪下時的情景，不自覺地想起了席慕容的詩。她也曾異地求學(xué)，甚至是異國他鄉(xiāng)。此時此地，我應(yīng)該是沉浸在一種思念感傷的氣氛當(dāng)中的，我應(yīng)該想起她的《長城謠》、《出塞曲》或是《異域》，可是都沒有，一下子在我腦中浮現(xiàn)出來的，是《暮歌》，而且清楚明朗。
轉(zhuǎn)念一想，這又是多么顯而易見的事。冬天，一年的結(jié)束，那么現(xiàn)在，正是將暮未暮的時刻。雖然在我的周遭，并不是所有的顏色都已沉寂，也并不是所有都已趨于平靜，但對于任何一顆敏感的心來說，當(dāng)冬季將要來臨，一切都將變的不一樣。不是嗎？每次風(fēng)起時，除了自然地覺得微涼之外，更容易去想起那溫潤拂面的`楊柳風(fēng)，繼而是墻角那一架飄香的薔薇，然后風(fēng)大了，猛然驚醒，從季節(jié)的回憶中。當(dāng)冬季來臨，這是一個適合回首的時刻，事實上，我們也一直在這樣做。
人的情感是很奇妙的，每一次的回憶，總是不期而至，而且大部分是轉(zhuǎn)瞬即逝，留下淡淡的悵惘，可是讓我們俯首感謝造物主給我們的這短暫的一瞬吧，我們的期待和希望，正是源于此啊。但丁在發(fā)白的太陽光下大聲吟唱，他必是捕捉到了那夾雜在其間的一抹金黃；柳宗元獨眺寒江，他必是感受到了冰下蠢蠢欲動的水流。無關(guān)其他，那一刻，他們都記得曾經(jīng)存在過的觸動他們靈魂的東西，所以能看到常人所不能。
張曉風(fēng)說：“生命是一場大的遇合”。在這只有一來的一生中，充滿無數(shù)未知的際遇。正如世上沒有兩片完全一樣的樹葉一樣，也不會有完全一樣的人生，我們每個人，都是獨立于眾生之外的個體。也正是這樣，我們擁有與眾不同的經(jīng)歷，自然有值得自己活了一次的刻骨銘心的回憶。我相信，一定有無數(shù)的人，用回憶滋養(yǎng)他們的靈魂，讓自己不致迷失在蜿蜒曲折的人生路上�；貞浀牧α�，并非簡單的描述就能盡釋，只有自身才能感受，也許，這也是一種不可說的境界。
每一次讀到別人的回憶錄，我總是懷有一份崇敬莊重的心情。因為我知道，一個生命，本質(zhì)和我一樣的生命，正在以我不可感的方式消散，或者，已然逝去。而擺在我面前的，是他們長長的一生。在他們生如夏花之時，我未曾知曉這樣一個生命的存在。而當(dāng)他們的人生將暮未暮時，我突然以一個觀看者的姿態(tài)，闖入了他們的人生。點點滴滴，喜樂傷悲，都像貝殼一樣，曬在我心靈的海岸上，我左手拾取，右手擦拭，以一種潛心靜氣的端凝之姿將其一一收錄，然后用我的一生去體會，去看透，為靈魂增重。
也許，當(dāng)我的人生進入將暮未暮的階段，當(dāng)所有與我有關(guān)的故事都已成型，我也會自然而然地回首來時路。只是我不可預(yù)知，我會看到那個樹林深處靜坐讀書的女生，還是那個午后陽光下與伙伴嬉笑追逐的少年，還是更早一點，那個摔倒在剛鋪的瀝青路上，正張著嘴哇哇大哭的小女孩，當(dāng)我看向她們的眼眸，我可會重回一個赤子？
我想，從此之后，我將不只愛那搖漾情絲如線的春、榴花照眼如火的夏、雨打殘荷如夢的秋、雪落靜謐如詩的冬，在時間的荒野中，必然有很多將暮未暮的時刻，讓我能微笑著回顧所來徑，那蒼蒼橫著的翠微必將為我的靈魂注入一股新的力量，我因此能無畏無懼地迎向遠方。
當(dāng)冬季將要來臨，風(fēng)寒露涼，但我依然愿意清宵立風(fēng)中，吟一首暮歌，如果還要再問我原因，我將含笑不語。
高中優(yōu)秀作文 篇8
望著窗外那粗桿大樹,不由得陷入沉思.漸漸覺得我的童年慢慢地被時間侵蝕著,余下的殘輝,讓我回想起舊往緊鎖的日子,更讓我的童年跟那棵大樹融合在一起,分成三部分.根 莖葉.
我踏入童年的第一步時,總想自己快點長高,長大.那時我什么都不懂,只想做個大人,去工作,去上班,賺錢回來給爸媽,也許是他們太疼我的緣故吧.上小學(xué)一年級時,我不太習(xí)慣學(xué)校生活.也不太喜歡班上的同學(xué).和老師.更不喜歡那高過我一倍的班門,我覺得他們都在嘰笑我,笑我的樣子,笑我的身高,笑我……總的來說,學(xué)校像個監(jiān)獄,課室像個長滿青苔的牢房,還有那舉起手也摸不到的班門,像黑色的欄桿.我害怕那的一切,所以這件事就發(fā)生了. 一個早晨,我迫不得已地來到”監(jiān)獄”.好不容易才等到上課,大家都坐在自己的位上.老天好象總是要和我作對一樣,這節(jié)可為什么那么長,我盼著下課.下課,下課,可相反,等了很長時間,我終于耐不住了,張開嗓子喊了一聲:媽媽.,我要離開這兒”聲音帶點抽噎.頓時上百支眼瞪著我,這個場景我還記憶猶新.我聞到一種潮濕的氣味，空氣攏罩著哭聲，我聽到老師的腳步聲,慢慢靠近,越來越近,我覺得頭上癢癢的,好像有千百只蟲爬了上去. 腳步聲停了,老師在我身旁停了下來.有個人笑了笑,但聲音很快又消失了.我覺得笑聲擋住了老師的眼光,我望了望那個同學(xué)一眼. “你不是很想做大人,很想賺錢給爸媽嗎?” “你不學(xué)習(xí),怎么賺錢”我還是一動不動，我沉默了一下,他的話也挺有道理，哭聲消失了，我用粗大的手指擦了擦眼淚.點了點頭.老師嘴角邊頓時浮起真摯的笑容.全班也笑起來了,我也笑了.是那天使我懂得了師愛,也讓我更有信心向童年邁了一大步,讓根更扎實地插進濕潤的泥土里. 到了三年級,我成熟了很多,明白了許多沒法做到的東西,也更愛上學(xué)了.現(xiàn)在,學(xué)校已不再是黑暗的監(jiān)獄,課室一不再是牢房了，還有那扇和我差不多高的班門，我對它有種特殊的感覺，那是我的家,在哪,我交了個學(xué)友,工課上一有問題,他就像老師一樣,耐心地幫助我.不過,他非常喜歡玩惡作劇,而且玩得很過火.
這里有個就有個關(guān)于他的故事 “炎熱的夏天真讓人夠嗆” “我也贊同,這是實話”他和我走在放學(xué)的路上,面對著這可惡的天氣,我們就像烤爐里的食物. “我可忍不住了”他咬緊牙,氣憤地說,同時把一個空汽水罐踢出五米遠. 只聽 “咣當(dāng)”兩聲,他已經(jīng)來到一家冷飲店,拿起一瓶汽水,就走了.當(dāng)時我聽不見他和冷飲老板在說什么,隨后老板叫我過去. 老板伸出貪婪而肥大的手掌,好像提醒我些什么,我知道他在暗示我,讓我給他錢.我看看四周,那個同學(xué)的身影都沒有,一種不祥的感覺侵進大腦,好像一個翻天巨浪向我撲來. “請給六塊錢”老板非常溫和地說道.我不敢說話,害怕他下一句又是瘋罵. 我越來越覺得輕飄飄了,老板那不變的`臉色,使我更害怕了 “咦，為什么我的口袋有錢呢？ “啊，對了，這個小子又耍我，難怪剛才有這種感覺。 我把錢掏出來，遞給那肥胖的老板。 我真想把他痛揍一噸。
當(dāng)然，我現(xiàn)在是又渴，又累。在回家的路段，就像走萬里長征一樣，筋疲力倦。嗨，這有什么呢，還是怪自己蠢吧。 就這樣,我剛觸摸到朋友,我知道這是個不簡單的名詞,以后我跟它還要更親密的接觸.樹莖部分就告一段落了 光陰就是那么快,我已經(jīng)是個六年級的學(xué)生了,我特別喜歡望飛鳥，看著它們的歸去，那扇班門,我比他還高了,這就是無趣的原因吧. 再看看那長滿青苔的墻壁,那矮小班門,那和藹的同學(xué).想想那陳舊的往事,我覺得一切都變了.變了。 這就是友誼的珍貴吧 那天夜晚，學(xué)校顯得格外寧靜，偶爾有一兩聲小鳥的啼囀，在我們宿舍，所有人都進入了夢鄉(xiāng)。 “呀”我喊了一聲，便從夢中驚醒過來，頓時肚子好像被人狠踢了一樣，疼痛難忍. 另一個同學(xué)也醒了,大概是我的緣故吧.我吃力地爬下床,準(zhǔn)備去醫(yī)務(wù)室.這時一只手伸過來扶著我. “哇”我叫了出來, “噓,別出聲” 我看了一下他,不過他真地把我嚇慘,我揉了揉麻痹的雙手,他牽著我,就到醫(yī)務(wù)室去了. 在醫(yī)務(wù)室,他幫我詢問病情,幫我拿藥.回去的路上,他扶著我,一直到宿舍. 我睡在床上,想了很多東西,我終于真正的知道了友誼,明白了這個名詞的含義.我忍不住那咸咸的淚珠,讓它滾了下腮邊. 我和同學(xué)們在一起的時間也不多了,望著飛鳥的歸去,心有所思.天下無不散之宴席,最終也要各分天涯.童年也到此一別了,樹葉枯萎了,這枯樹的故事是多么的精彩,多么輝煌.那又怎么樣,都已經(jīng)枯死了.最終便無人可知,消失在茫茫煙雨中.
鄰居的音樂打斷了我的思路,我被驚醒了, “匆匆的當(dāng)天,太快已消逝,童年時就如此飄過,匆匆的當(dāng)天,太快已消逝,童年時就如此飄過……
高中優(yōu)秀作文 篇9
編者按：周諾，女，我校06屆理科應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生，被北京大學(xué)化學(xué)專業(yè)錄取，大二后轉(zhuǎn)學(xué)中文專業(yè)，現(xiàn)被保送北京大學(xué)法學(xué)院研究生。高中曾獲全國生物競賽二等獎，省一等獎；全國物理競賽二等獎；省數(shù)學(xué)競賽一等獎�，F(xiàn)在讓我們來看看她是如何成功的。
收到通知書后，我又回了一次學(xué)校，從教室的窗口經(jīng)過，看到的是堆積如山的資料和一個個專心學(xué)習(xí)的背影。三年前，我也是這樣開始了我的高中生活。我想用幾個關(guān)鍵詞來概括一下我整個高中的生活，并用我高中三年的想法和經(jīng)歷去解釋這幾個關(guān)鍵詞。
第一個關(guān)鍵詞是“樂觀”。
這是大部分和我接觸較多的人給我的評價，我曾經(jīng)給一位同學(xué)寫了一張“快樂心法”，原文找不到了，大意是：（1）人要學(xué)會感恩，世上沒有那么多可抱怨的事，煩惱一般都是自己找的。（2）不要把目光僅僅局限在分?jǐn)?shù)上，生活的內(nèi)容還很多，學(xué)習(xí)的目的是為了獲取知識。（3）反正已經(jīng)考完了，哭鬧后悔都沒有用了。還不如省下那精力投入下一步的學(xué)習(xí)呢。
這是當(dāng)時的看法，現(xiàn)在對樂觀又有了新的認(rèn)識，它似乎等同于“客觀”。有兩句看上去差不多的話，一句是“生活真不容易�。 绷硪痪涫牵骸吧畋緛砭筒蝗菀住�。后者比前者高出一個層次的，它能認(rèn)識到生活艱辛的本質(zhì)，只有這樣才能以積極地態(tài)度去面對生活中的困難，進而去戰(zhàn)勝困難。很多時候我愿意去預(yù)想事情最壞的結(jié)果，然后一方面努力避免最壞的結(jié)果，另一方面為最壞的結(jié)果做好打算。比如我曾很認(rèn)真地思考過，如果高考時很多大題沒做出來，落到二本去了，我的大學(xué)生活怎么過？想好了也就沒有心理負(fù)擔(dān)了。臨近高考時我突發(fā)奇想，把高三一年各科考到的最低分?jǐn)?shù)加了起來，總平均分是626，心想發(fā)揮得再糗也能過重點線吧，那還有什么壓力呢。樂觀和自信是實力的外現(xiàn)，不是所有人的最低分?jǐn)?shù)加和都能達到626的吧，沒有心理負(fù)擔(dān)是因為我曾認(rèn)真地努力過。
第二個關(guān)鍵詞是“用功”。
我并不是很聰明，很多時候為了讓自己“顯得聰明”，我只好用“重復(fù)”和“笨
鳥先飛”的方法。暑假里如果發(fā)了新書我就會提前自學(xué)，對英語來說就是先背課文，我對音標(biāo)沒感覺，只好讓“金山詞霸”領(lǐng)著我讀，一天能慢騰騰的念熟一遍課文，但一個暑假下來就能很有成效，高二之前那個暑假30天，我背了四五個單元的課文，再上晨讀時，別人背課文，我背《新概念英語》，高考之前，以這種蝸牛爬行的速度背了半本《新概念英語》（3）。
用功除了愿意做這種枯燥的工作還要有時間保證，我不習(xí)慣早起晚睡就開發(fā)午休的時間。我們吃午飯很快，10分鐘左右搞定，余下來的時間就做一點語文摘抄或者讀《21世紀(jì)報》（那是一份大學(xué)生版的英文報紙），考試后再翻閱那份訂了半年的《21世紀(jì)報》自己都驚訝，因為每一個版面上都有很多很多的標(biāo)注，音標(biāo)、漢譯、例句，好像隨手寫下的東西積累起來也會很厚重。有人曾抱怨在教室里悶頭“用功”一整天也沒感覺有多少進步。我想起了兩個意義相反的成語：“事半功倍”和“事倍功半”，坐在教室看一天的書是“事”，而學(xué)到東西是“功”，是效用，所以用功也可以解釋成用一定的方法獲得學(xué)習(xí)效益，由此我提出：
第三個關(guān)鍵詞“高效”。
我完成任務(wù)的速度很快，這在班里是公認(rèn)的。在我看來，高效的秘密法寶是“計劃”。“五分鐘的計劃等于十五分鐘的工作”。其實要做一天的學(xué)習(xí)計劃三分鐘足夠，首先看看課程表，今天都有什么課，再想一下自己的任務(wù)完成情況，一般絆住我的題我都會記憶深刻，也會在講義上做一個明顯的記號，上課專門聽這些，有時課上沒有必要全聽的，特別是那些程度比較好的同學(xué)，畫出不會的認(rèn)真聽，老師講你會的東西時，你就可以用這些時間干別的。我習(xí)慣于每節(jié)課前花一分鐘告訴自己這節(jié)課要完成哪些具體的任務(wù)，比如這節(jié)是生物
，老師要講的我全會了，那就用這節(jié)課干掉下一個專題的選擇題，或者這節(jié)自習(xí)我要做完數(shù)學(xué)上交作業(yè)和3篇英語閱讀。任務(wù)要在自己的能力范圍之內(nèi)，否則計劃老是完不成會有挫敗感，但也不能太放松自己，我給自己定的任務(wù)能讓我在比較投入的情況下完成，并且每節(jié)課還能余下一兩分鐘活動筋骨，等待下課。這給別人造成的`印象是：周諾一直在玩耍卻總是學(xué)得很快，其實是我充分利用了我不玩的時間。
關(guān)于做計劃和實施計劃有很多小技巧，比如做計劃與實施計劃的時間間隔越
短，計劃被完全實施的可能性越大；如果記性不好，就像我一樣把任務(wù)寫在紙上貼在桌子上；如果自制力不好可以對自己實行些獎罰措施。另外，要摸清自己的生物鐘，具體哪個時段做什么事效率高，依據(jù)生物鐘做計劃可以事半功倍。還有一些具體的東西只有自己具體做了才會知道。
第四個關(guān)鍵詞是“投入”。
這個詞有兩層含義。一層是思維集中，全神貫注，這要求自己有一定的抗干擾能力，就是“我學(xué)著學(xué)著都忘了旁邊有人了”，其實這種狀態(tài)不難找，只要你愿意深入地思考，問題就會像磁場一樣把你吸引住。
投入的另一層意思是感情投入，就是發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔壑R本身，我曾在周記上寫過一段話：“如果光看知識本身你就會發(fā)現(xiàn)它們是那樣的神奇美妙：不說字字含情的詩文，也不說活潑可愛的英語，單是令我頭痛的數(shù)學(xué)就讓人贊嘆不已。那一絲絲分析巧妙絕倫，那一步步論述嚴(yán)謹(jǐn)無比，一道道數(shù)學(xué)題讓上帝賜予人類的智慧表現(xiàn)的淋漓盡致�！边@是高二時寫的。其實一直以來我都有一個信念：這不多不少的一摞課本容納了人類幾百年甚至上千年的智慧，我是多么地幸運能夠認(rèn)識、理解甚至應(yīng)用它們，我應(yīng)該感謝這個時代，它讓我有機會去學(xué)習(xí)，也應(yīng)該感謝那些令人心煩的講義，練習(xí)，它們讓我從不同的角度去深刻地理解知識。
學(xué)習(xí)的動力一個是熱愛，一個是目標(biāo)，目標(biāo)具體是什么可能會隨著年齡的增長而變化，但大體方向是不會變的。高三時自己的目標(biāo)已經(jīng)不單是考大學(xué)了，我對自己30歲之前的生活軌跡做了一個規(guī)劃，簡單概括一下是“考一個較好的大學(xué)——努力學(xué)專業(yè)和英語——爭取拿到國外高校的全額獎學(xué)金——留學(xué)——拿到碩士和博士學(xué)位——回來報效祖國，基本上還是一個不斷汲取知識的過程。所以到底是考清華北大，還是復(fù)旦、交大，或者山大，對我來說，它只是我長長的規(guī)劃的開端，漂亮當(dāng)然好，不盡人意也沒關(guān)系，以后還要努力。所以整個高中的學(xué)習(xí)我更看重對知識的掌握，而分?jǐn)?shù)是知識之后水到渠成的東西。舉一個例子來說明我投入、熱愛所能產(chǎn)生的巨大作用。我非常喜愛生物，從開始接觸這門課就覺著它太有意思了。初中高中的生物課本我背了不知多少遍，因為背生物對我來說是休息和享受。到一中后我給自己下了個命令，一定要參加生物奧賽，不論名次如何，一定要盡力。也算我幸運，高二寒假時山師大舉
辦生物奧賽冬令營，就是給中學(xué)要參加奧賽的學(xué)生進行輔導(dǎo)，我到那里一聽課就傻眼了，奧賽考的全是大學(xué)內(nèi)容。當(dāng)時教授列的書單子就是他們的大學(xué)教材，8開的書，老厚，有十幾本，要參加競賽必須全看一遍。要知道那是1月12號，競賽是5月中旬進行的。當(dāng)時我心里直打怵，覺著全看完是不可能的事，不過我還是打算開始，不能讓自己敗在自己手下。當(dāng)時高二課程已經(jīng)相當(dāng)緊了，我必須在完成課堂內(nèi)容的前提下再擠出時間看生物，幸好那時我英語已經(jīng)預(yù)習(xí)了好多，生物的新課也基本弄完了。我每天定點：后半節(jié)晨讀，午休，靜樓和第三節(jié)晚自習(xí)看生物競賽書。老師的作業(yè)我必須快速地在課間和課上的時間做完。那段時間很“瘋狂”，中午一放學(xué)就把一本碩大的大學(xué)生物教材塞進包里，端著飯缸提著包一路跑到食堂，吃飯基本是為了填飽肚子，絕對的閃電速度，再跑回宿舍，坐在床上倚著墻墊著枕頭開始看�？吹�1點多時就會困得要命，眼前冒花。我靠著墻打個小盹，頂多五分鐘，因為手里還有筆，一睡著手就會松，筆向下一滑我就醒了，這時候眼不花了，接著看。4月底我看完了教材，然后又吃掉了一本競賽輔導(dǎo)，兩本競賽題庫。現(xiàn)在那本競賽輔導(dǎo)我還留著，側(cè)面一圈全是黑的，都是我翻的。
那次競賽結(jié)果我自己是很滿意的，筆試棗莊市第一，總成績（筆試加試驗）全省排名第30，雖然沒有得到保送資格，這已經(jīng)很出乎我的意料了，畢竟只有4個多月的準(zhǔn)備時間。
我想無論何時，學(xué)習(xí)都是需要一點“瘋狂”的，有那種一定要做成這件事的信念，有那種愿意付出的果敢，生物競賽對我影響頗深，高三時經(jīng)常對自己說：現(xiàn)在的狀況真的很難嗎？生物競賽那么看似不可能的事都能做下了，還有什么是不可能呢？拿出生物競賽的勁頭，周諾，你一定行的。
最后，我提出的關(guān)鍵詞是“總結(jié)”。
就像喜歡做計劃一樣，我非常喜歡作總結(jié)。為了寫這篇稿子，我翻出了剛進高三時一篇“回顧過去，展望未來”的文章。藍色墨水的字跡已經(jīng)褪色了，但激情仍在。那次主要是總結(jié)了高二時為考科大少年班而參加的05年高考。05年高考成績是語文125，數(shù)學(xué)125，英語141，理綜248，這些分?jǐn)?shù)在當(dāng)時有一定的參考價值，也有一些蒙蔽性，比如數(shù)學(xué)和理綜亟待加強，特別是物理大題，理綜出錯的52分中有四十多分栽在物理上，語文和英語形式好像很樂觀，但我自
己從心里明白高二下半年基本上是把語文荒廢了。梳理清后我列出了學(xué)習(xí)上的幾個漏洞：物理和數(shù)學(xué)都是訓(xùn)練不夠，規(guī)范不夠，準(zhǔn)確率不夠，數(shù)學(xué)經(jīng)常把題目看錯。語文的基礎(chǔ)知識沒落實，英語語感不錯，基礎(chǔ)不牢。針對這些漏洞很快我對學(xué)習(xí)的重點做了調(diào)整。
由此我對總結(jié)的建議是：既要看到好的一面，也要看到不足的一面�？偨Y(jié)是為下一步的學(xué)習(xí)計劃服務(wù)的，不要自欺欺人，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，對自己的整體實力有一個客觀的評估�？础昂谩钡姆矫媸菫榱私o自己找信心，看“不足”是為了下一步的調(diào)整、提高。
前面寫了很多，看上去很籠統(tǒng)，好像和我們學(xué)習(xí)的語數(shù)外理化生不是很沾邊。記得哲學(xué)上有一句話叫“世界觀決定方法論”，換句話說：“人是怎么想的就會怎么做”�！皹酚^，用功，高效，投入，總結(jié)”是我學(xué)習(xí)上的“世界觀”，希望它們對大家有一點啟示。
在談完“世界觀”的基礎(chǔ)上我還是想提幾點具體的“方法論”。不過每個人的具體情況不同，真正適合自己的“方法論”還需要自己在實踐中不斷摸索總結(jié)。
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