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高中優(yōu)秀作文

時(shí)間:2024-11-22 03:41:18 高中作文 我要投稿

【推薦】高中優(yōu)秀作文匯編七篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都寫過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的高中優(yōu)秀作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【推薦】高中優(yōu)秀作文匯編七篇

高中優(yōu)秀作文 篇1

  童年,這個(gè)令人感到親切的名詞,必會(huì)勾起你對(duì)童年的美好記憶。在這個(gè)世上,有多少人啊!都渴望回到那純真年代,重演童年時(shí)的一幕幕,重新體驗(yàn)?zāi)欠菘鞓?lè),那份干干凈凈的快樂(lè)。

  我三歲時(shí)不是也干過(guò)許多令人哭笑不得的傻事嗎?那年正值非典爆發(fā),剛上幼兒園沒(méi)多久的我在這期間與爸爸待在家中。小時(shí)候我很愛(ài)漂亮,媽媽能用化妝品,而我卻只能擦點(diǎn)潤(rùn)膚露,因?yàn)閶寢屨f(shuō)化妝品對(duì)兒童皮膚不好。這使我暴跳如雷。我那么渴望有一天世界上能生產(chǎn)出專供我們兒童的化妝品呀!

  一天下午,我正在用水彩筆畫畫,突發(fā)奇想:這筆五顏六色的,還香香的,多像媽媽的化妝品呀!我就用水彩筆給自己化個(gè)漂亮妝吧!

  我的行動(dòng)開(kāi)始了。我將一支紅色的水彩筆當(dāng)做口紅,在嘴上涂了起來(lái)。我在嘴上涂了厚厚的一層,站在鏡子前一看,嘴巴怎么變成“血盆大口”了呢?我認(rèn)為一點(diǎn)兒都不美觀,于是拿起粉色水粉筆開(kāi)始“改造”嘴巴的造型。我吸取了前一次的.教訓(xùn),涂得淡淡的、小心翼翼的。這次“改造”并不成功,嘴被我涂得越來(lái)越糟。我可不耐煩了,把所有水彩筆通通涂在嘴唇上。結(jié)果“血盆大口”變成了魔鬼的“黑嘴巴”。唉!

  我并沒(méi)有因嘴巴涂“口紅”涂得不成功而喪失信心?纯次业闹讣祝也涣锴锏,沒(méi)有鮮艷的顏色。我可以將水彩筆當(dāng)成指甲油啊!我想我用紅色涂在大拇指甲上;我用粉色涂在食指指甲上;我用紫色涂在中指指甲上……就這樣依次涂下去。嗯,我的指甲終于變漂亮了!

  我蹦蹦跳跳地走到爸爸面前,爸爸被我的樣子嚇住了。我覺(jué)得很奇怪:難道我沒(méi)有變漂亮嗎?爸爸問(wèn)我:“你,中毒了?”我被爸爸問(wèn)得摸不著頭腦,認(rèn)真地回答:“沒(méi)有呀!這是我用水彩筆化的妝。嘴巴不怎么好看,但是爸爸你看,我的指甲很漂亮呀!”我舉起手給爸爸看。爸爸一驚,馬上抱起我往衛(wèi)生間沖,給我洗嘴和手指甲。我很奇怪:妝為何要洗掉?爸爸拼命給我洗,但水彩筆的顏色大多并沒(méi)有洗掉。爸爸苦笑不得地對(duì)我說(shuō):“水彩筆的顏色雖很鮮艷,但它是有毒的,你以后可不能再把它當(dāng)做化妝品了!蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

  我后來(lái)很幸運(yùn),沒(méi)中毒,但我的指甲“生病了”:指甲上有一個(gè)個(gè)小坑。這比沒(méi)涂“指甲油”時(shí)還難看,其實(shí)我的指甲是非常漂亮的,比有些人涂了指甲油還漂亮!都是“愛(ài)美之心”害了我。事過(guò)幾年,再憶起往事,我總結(jié)了一個(gè)道理:真實(shí)的自己,才是最美的自己。外表美并不重要,心靈美才最重要!

  每憶起童年趣事,都會(huì)哈哈大笑不止。而當(dāng)今這種純潔的事并不多了,我常常想回到幼童年代,再次與同齡玩伴一起嬉戲。

高中優(yōu)秀作文 篇2

  面具,鋪天蓋地席卷而來(lái)。惴惴的心總是想特立獨(dú)行,年少輕狂,便視漫天的紛紛擾擾如無(wú)物,妄想著舉起稚嫩的手刀,輕柔而決絕地開(kāi)天辟地,殊不知塵世紛紛,即便是最單純的世界也少不了面具的載歌載舞。

  初生牛犢不怕虎,怕虎的卻不一定是牛犢。繁華過(guò)處,面具以其特有的姿態(tài)在人群中熙熙攘攘,摩肩接踵,或哭或笑,或悲或痛。掙扎畢竟是時(shí)代附庸的產(chǎn)物,彈指一揮,風(fēng)消云散,漫天的塵土將歲月掩埋。掙扎在歲月的夾縫中茍延殘喘地默默佇立,它畢竟是與風(fēng)花雪月無(wú)緣的。

  這個(gè)時(shí)代不需要英雄。面具自然而然地扮演著斑駁陸離的角色,推動(dòng)著時(shí)代的潮流昂首闊步前進(jìn)。平靜的人群在面具下依然平靜,我也不是例外,隨波逐流,如是而已。時(shí)代的鐘聲在不知名的遠(yuǎn)方悄悄響起,仿若一段又一段的音符,似是張牙舞爪,猶若淡然無(wú)波,跳動(dòng)的生命證明著這不是死物。

  生活,就是在刀尖上跳舞。命運(yùn)的舞步總是布滿荊棘,鮮血淋漓的。活著,總要前進(jìn)。欲望的.明燈若隱若現(xiàn),引領(lǐng)著希望的小舟飄搖而行,演繹出絢麗多彩的舞步。人生就是這樣匍匐前行,血跡紛紛,悠悠的背影映著凌亂的印跡。

  生命的精彩莫過(guò)于此,失之東隅,收之桑榆。面具,還是要有的,我想。

  面具,一副普普通通的面具,或高興,或悲傷,冰冷的觸感,冰凍的血液,就連感情也是可有可無(wú)的。在歲月不停息的步伐中,面具默默地跟隨著,任繁華嫵媚風(fēng)騷、賣弄風(fēng)姿,它以它亙古不變的思維,在冰冷中聊度余生。喧囂過(guò)后,榮辱過(guò)后,滄海桑田。面具在黑暗中繼續(xù)著它自傲的步伐,多少煙云,多少爭(zhēng)論,在這如詩(shī)的情懷中終于淡去。人,終究不過(guò)是塵世的一粒塵埃,面具,不過(guò)如此。

  不戴面具不做人,活著做一個(gè)人,并不容易。

  就是這樣。

高中優(yōu)秀作文 篇3

  天之北,可有朔風(fēng)凜凜冰雪若琉璃?天之南,可有春雨紛紛杏花似人面?天南地北的人們活在各自繽紛的世界里,卻又同時(shí)忘卻了身邊的風(fēng)光無(wú)限,殊不知:景在咫尺,更待心系。

  生命就是一場(chǎng)美麗的邂逅,不必在這個(gè)長(zhǎng)和寬都望不到邊的世界里苦苦尋覓,無(wú)需在滾滾如東流水的歷史長(zhǎng)河中艱澀追尋,無(wú)論何時(shí)何地,身邊總會(huì)有無(wú)限的美麗為你相守,待你問(wèn)候?晌覀冎械拇蠖鄶(shù)人,卻陷入了比“缺少一雙發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛”更悲慘的境地:只是因?yàn)橐粋(gè)“忙”字,便舍棄了近在咫尺的風(fēng)景,讓心與美麗,長(zhǎng)久地分離。最終,便應(yīng)了林徽因口中的“忘了當(dāng)初想要的是什么,如今得到的又是什么”,心靈中美感的剝蝕,往往要比美景自身的消亡,來(lái)得更為劇烈和可怕。

  所以,守一份近在咫尺的景,還要有一份時(shí)待心系的閑。我們無(wú)需像梭羅那樣“坐在南瓜馬車?yán)铩贝贯灺旆毙,也不必仿效林逋的梅妻鶴子,逍遙流年,但是,我們不能對(duì)“浮云白日,山川莊嚴(yán)溫柔”無(wú)動(dòng)于衷!可是,現(xiàn)實(shí)的我們,更多的時(shí)候,是心靈之中那些充塞著世俗的功利氣息與忙碌的自我認(rèn)知的雜質(zhì)阻礙了我們與美景之間那條通行的路。心路被封,我們無(wú)路可走,便會(huì)更加決絕的棄美景而去,可這世間美景,又有多少能容許我們?cè)诰o縮的生命里將它們棄擲迤邐?

  景在咫尺,更待心系。這不僅是景對(duì)人的期許,也是人對(duì)自己初心不改,對(duì)世界充滿關(guān)懷的一種責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。當(dāng)我們左與正襟危坐的官場(chǎng)毫不相容,右與美麗、優(yōu)雅,認(rèn)真割袍斷義的時(shí)候,不妨想一想延參法師在呼倫貝爾草原上寫下的句子:心與外界的'世界,不是相對(duì),而是融合。我們應(yīng)該以最真摯虔誠(chéng)的態(tài)度擁抱熱愛(ài)美麗與奇遇的赤子初心,像繆爾一樣,發(fā)現(xiàn)“走向世界,其實(shí)是走向內(nèi)心”的奧秘,然后懂得珍惜每一度經(jīng)歷的美麗,每一刻安享的恬靜,讓不再浮躁的心無(wú)限接近那近在咫尺卻總被遺忘的景,系住了,便不再解脫,讓曾經(jīng)的背棄與冷漠走遠(yuǎn),迎來(lái)心靈的脫胎換骨,此心與世界,便相依而應(yīng)和。

  景在咫尺,恬靜與淡然一直不曾遠(yuǎn)去;

  更待心系,心理與世界更是保持契合。

  無(wú)論是身在天北,身邊有塞北秋風(fēng)野馬;還是身在天南,身邊有江南春雨杏花,這咫尺之間的景,都值得作為我們摒除世俗時(shí)的心靈歸屬,帶我們,完美地走完這一程與美景邂逅的生命。

  所以,咫尺有美景,或天北而蕭然,或天南而燦然;心系此處時(shí),但求長(zhǎng)得相依,不愿瞬即脫離。

高中優(yōu)秀作文 篇4

  古的篝火還在燃燒著,照亮上下五千年歷史的天空,三國(guó)紛爭(zhēng)的刀馬繼續(xù)演繹著大漢的壁畫里的故事,明清時(shí)的繁華承繼著唐宋的詩(shī)詞里的輝煌,還有那些數(shù)不清的星火無(wú)一不在顯示著他與眾不同的身份——這是一個(gè)大國(guó),一個(gè)名副其實(shí)的大國(guó)。

  當(dāng)古巴比倫的空中花園郁郁蔥蔥時(shí),他屹立著;當(dāng)古埃及春分日的第一縷晨光照到獅身人面像時(shí),他微笑著;當(dāng)古印度的婆羅濕怒張著妙目站在蓮臺(tái)上時(shí),他安詳著。是的,從沒(méi)有人能質(zhì)疑他,也從沒(méi)有人懷疑過(guò)他,因?yàn)檎l(shuí)也沒(méi)有料到那一聲汽笛會(huì)使這個(gè)幾千年古國(guó)堡壘的崩塌,就如同被歲月風(fēng)化了的雕像,瘋狂的被蠶食著。所謂的金身、羅緞在此時(shí)幾乎成為了一種罪惡,一種任人宰割的理由。緊接著就是烽火、鮮血。然后,不屈的人民開(kāi)始了漫長(zhǎng)的抗?fàn)。但是,?zāi)難、戰(zhàn)爭(zhēng)、貧窮、落后、欺辱如同無(wú)法愈合的創(chuàng)傷狠狠的烙印在每一個(gè)國(guó)人的心底。

  可是,當(dāng)天安門上那火紅的旗幟不可阻擋地冉冉升起,迎著十月的金風(fēng)舒展,一個(gè)偉人用他那濃重的湘音向全世界宣告中華人民共和國(guó)的成立時(shí),中國(guó)人沸騰了。他們吶喊著,仿佛要把心底積壓的.郁氣全噴發(fā)出來(lái)。當(dāng)一個(gè)明媚的春天里,一個(gè)老人在南海邊畫了一個(gè)圈后,圈出了中國(guó)人一個(gè)嶄新的時(shí)代,圈出了無(wú)數(shù)機(jī)遇和財(cái)富,又圈出了多少國(guó)人的萬(wàn)丈豪情。而那位老人銅鑄的雕以他慣有的慈祥,笑看國(guó)人解放思想,邁著大步走向輝煌。參觀的人仿佛還能聽(tīng)見(jiàn)他那四川口音:看準(zhǔn)了的,就大膽地試,大膽地闖。

  其實(shí),自21世紀(jì)來(lái),中國(guó)已由原來(lái)的不習(xí)慣關(guān)注、評(píng)論到坦然接受。因?yàn)槲覀冡绕鹆,?qiáng)大了,就像一頭已經(jīng)覺(jué)醒并開(kāi)始施展雄心的雄獅。我們不是那個(gè)藍(lán)灰的海洋,憑票吃飯的國(guó)家了,現(xiàn)在的我們有自己的色彩——多么熱情莊重的中國(guó)紅;我們不是那和處處受排擠沒(méi)有發(fā)言權(quán)的國(guó)家了,現(xiàn)在的我們可以在國(guó)際上投出自己神圣的一票;我們也不再是那個(gè)孤零零的站在起跑線上一個(gè)人的奧運(yùn)了,現(xiàn)在的我們可以在頒獎(jiǎng)臺(tái)上五星紅旗冉冉升起時(shí)相擁而泣——為有這麼一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)而驕傲、哭泣!

  長(zhǎng)城在烽火里毅然挺立,現(xiàn)在的他以全新的姿態(tài)笑迎著四海賓朋。

  黃河在炮聲中洶涌咆哮,現(xiàn)在的她以母愛(ài)的慈祥哺育著兩岸眾生。

  大國(guó)正在崛起,大國(guó)已然崛起。就讓我們舉杯高呼,共同祝福這片土地:

  美哉,我東方巨龍與天不老!

  壯哉,我亞洲雄獅與國(guó)無(wú)疆!

高中優(yōu)秀作文 篇5

  高中三年已過(guò),回首高中。在腦中有許多場(chǎng)景,有快樂(lè)的,有傷心的。也有其他的。有人說(shuō)高中與初中沒(méi)什么差別僅僅是十七層地獄與十八層地獄的區(qū)別。但是如果沒(méi)有經(jīng)歷地獄般磨練的雙手,又怎能彈出世間的絕唱。高中三年我學(xué)得到的不僅僅是那些書本知識(shí),也不僅僅是高考那一個(gè)目標(biāo)。在這三年中,我相信,我還學(xué)到了那種拼搏,那種努力的`精神。我也學(xué)會(huì)了與他人相處。

  也許我沒(méi)別人優(yōu)秀。在初中時(shí),我叛逆,不學(xué)習(xí),中考只考到了普通班。在高一文理分班時(shí),我因?yàn)闆](méi)有信心而選擇了文科。后來(lái)許多人都和我說(shuō):你初中好好學(xué)習(xí)該多好,那你就可能進(jìn)重點(diǎn)班;你數(shù)學(xué)這么好,應(yīng)該學(xué)理科……其實(shí)我自己也想過(guò),但我沒(méi)過(guò)于后悔,不管任何選擇。在不能改變已經(jīng)做出的選擇時(shí),我就會(huì)努力做好現(xiàn)在該做的事。比如學(xué)好文科。

  我也聽(tīng)有人說(shuō):高一是基礎(chǔ),高二是關(guān)鍵,高三要沖刺。我非常贊成。高一時(shí)的我只知道埋頭苦讀,很少與同學(xué)交往。這當(dāng)然不好,但也為我的成績(jī)提高打下了基礎(chǔ)。高二時(shí),我在學(xué)習(xí)上其實(shí)是有些懈怠了,那是我的一個(gè)高原期,學(xué)習(xí)成績(jī)總是上不去,我也失去了高一時(shí)拼命讀書的沖勁,那時(shí)的我實(shí)際上更應(yīng)該平靜下來(lái),才能更進(jìn)一步。高三的我加入了高考倒計(jì)時(shí)的行列,精神壓力也比較大。當(dāng)黑板上的128天逐漸遞減為100天、90天————,直到5月6日和7日的三模。記得那是我考試發(fā)揮最失常的一次,在學(xué)校的文科排名中列居十幾名,自身的壓力更大了。其實(shí)現(xiàn)在想想,高三哪個(gè)考生沒(méi)有壓力。在那之后,我認(rèn)真地想:為什么、怎么辦?后來(lái)我選擇了用其他的事物來(lái)轉(zhuǎn)移和緩解壓力的辦法,比如打籃球,聽(tīng)歌————在那時(shí),許多人都在努力地看書,而我卻在球場(chǎng)上;蛟S人們以為我是在放棄,但實(shí)踐證明我是正確的。高考中,我不僅沒(méi)有發(fā)揮失常,甚至可以說(shuō)是超水平的。這教會(huì)了我如何面對(duì)壓力。

  6月7日和8日是高中三年的結(jié)尾,也是最難忘的兩天。在高考前一天的晚上,我沒(méi)有挑燈夜讀。我早早的睡了,但心中緊張到了極點(diǎn),兩三個(gè)小時(shí)之后都沒(méi)有入睡。后來(lái)和同學(xué)聊天才知道其實(shí)大家都一樣。那時(shí)我們對(duì)高考還很陌生。盡管高考這個(gè)詞我聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)遍,心中依然有一絲恐懼。6月7日也是緊張萬(wàn)分。語(yǔ)文學(xué)科考試之后,我步出考場(chǎng),沒(méi)有和任何人討論,但聽(tīng)到其他同學(xué)的討論,我甚至認(rèn)為作文寫離題了。下午考文綜,感覺(jué)這是我高中三年做得最差的,但當(dāng)成績(jī)出來(lái)之后,我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。這是對(duì)自己沒(méi)有信心的表現(xiàn)。這也教會(huì)我自己,其實(shí)我能行。在最后一場(chǎng)考試結(jié)束之后,我猛然發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)走過(guò)高中,那一天,我把背了三年的包袱輕輕放下。高中三年,我們必須去努力,去奮斗,去拼搏。風(fēng)雨之后才能見(jiàn)彩虹。現(xiàn)在想想,當(dāng)時(shí)應(yīng)該更多的去問(wèn)問(wèn)老師。不過(guò)我不后悔,因?yàn)閷?lái)我不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。

高中優(yōu)秀作文 篇6

  20xx年,我還只是個(gè)孩子,一個(gè)比同齡人成熟的孩子。整日有著與年齡不相符的落寞。在那個(gè)我出生的、成長(zhǎng)的故鄉(xiāng)游蕩。只能說(shuō)游蕩,因?yàn)槲覐奈凑嬲纳钸^(guò)。每天都是一個(gè)抗拒的姿態(tài)。從未有人能走進(jìn)我冰冷的心里,包括生我養(yǎng)我的母親。我沒(méi)有按個(gè)年齡的任性,只是有比那個(gè)年齡更勝一籌的倔強(qiáng)。我想做的事情只能在內(nèi)心堅(jiān)持。一切的情感都藏在了心里。一意孤行,我行我素。

  20xx年上半年,我嘗試著寫我的第一本小說(shuō)。小說(shuō)中穿插的是那片火紅的楓葉。因?yàn)槟菚r(shí)我的最愛(ài)是楓葉?墒俏覐奈磽碛羞^(guò)那片火紅的楓葉。在那時(shí)我是過(guò)著寄人籬下的生活。每天放學(xué)回家,我要做的是站、坐或躺在露天的平頂上?醇拍娘L(fēng)從耳邊刮過(guò),風(fēng)是寂寞的,而我不算。因?yàn)槲疑磉吙傆幸粋(gè)身影。一個(gè)同我一樣寂寞的身影。我不知道世界上所有寂寞的人團(tuán)結(jié)起來(lái),那些寂寞是會(huì)減少還是會(huì)增加。所以我不明白自己算不算寂寞。和她在一時(shí),她站在自己種的花前侍弄著,而我只是睡在地上。是睡,因?yàn)槲彝炜詹桓冶犙。我們兩個(gè)在一起是天長(zhǎng)地久的沉默。她想去的'是那個(gè)人人仰望的一中,而我只是想去那個(gè)秋天可以看見(jiàn)火紅楓葉的六中。我只想老實(shí)得呆在那兒拾楓葉。我曾用紙裁出過(guò)幾片“楓葉”,邊框用水彩的粉紅添了,然后在那個(gè)露天的平頂上拋下。春日的風(fēng)變得猙獰,瞬間把那些東西吹得虛幻。在那時(shí)我想,我一定要去那個(gè)學(xué)校。

  20xx年下半年,在那個(gè)陽(yáng)光刺得人冒煙,空氣逼得人窒息的時(shí)節(jié),我上了初三,單純近乎殘酷。那時(shí)侯我要做的是一疊疊的試卷,最后做得我絕望。老師說(shuō),未來(lái)就在不遠(yuǎn)處,再堅(jiān)持一年就可以了。那時(shí)我很聽(tīng)話,我買來(lái)回形針,把試卷夾在一起,然后一張張翻,翻不到盡頭。這是我的戰(zhàn)利品,只有它們才能給我心靈的告慰。那個(gè)秋天很短,我還沒(méi)來(lái)得及幻想那些火紅的楓葉,冗長(zhǎng)的冬天就已經(jīng)來(lái)了在那個(gè)冬天我變得頹廢,試卷上再也沒(méi)有認(rèn)真的筆記,而是大片的空白,高中生優(yōu)秀作文《漸行漸遠(yuǎn)作文》。那些回形針已經(jīng)折成了心的形狀,夾在衣服上,形形色色。上課時(shí)我做的上寫小說(shuō),一頁(yè)頁(yè),成千上萬(wàn)的字腐蝕著我的心靈,讓我絕望。我想去那個(gè)學(xué)?礂魅~終究是一個(gè)夢(mèng),無(wú)法實(shí)現(xiàn),人應(yīng)當(dāng)活得現(xiàn)實(shí)些。

  20xx年上半年,那個(gè)老師口中的未來(lái)離我近得無(wú)法想象。我捧著書和試卷哭泣。半夜從哭泣中醒來(lái),臉上卻沒(méi)有一滴淚的痕跡。是不是變得對(duì)一切無(wú)所謂了?不 是,不然人不會(huì)捧著書和試卷哭泣。在那個(gè)年頭,我最好的朋友走了,沒(méi)有人陪我寫紙條的課上,我還是以抗拒的姿勢(shì)寫小說(shuō)。然后抬頭看窗外,一切有生命的東西和沒(méi)有生命的東西,靜溢地過(guò)著屬于它們的生活。決定它未來(lái)的時(shí)刻在那個(gè)6月的盛夏到來(lái)。我對(duì)于它真的無(wú)所謂了,就算惡魔來(lái)了,我也不能倒下,我要抬頭迎接它,死也死得偉大。我在這之前,我依舊如以前一樣繼續(xù)在天還沒(méi)完全黑下來(lái)就就睡去,依舊在早自習(xí)聊天,依舊在上課寫小說(shuō),依舊在下課看窗外,依舊放學(xué)后在路上游蕩。然后中考來(lái)了,在考場(chǎng)坐了兩天半的時(shí)間再離開(kāi)。我終究沒(méi)去那個(gè)學(xué)校,那個(gè)寂寞時(shí)在我身邊的人也沒(méi)有去成一中,而是去了那個(gè)秋天可以看楓葉的學(xué)校。

  20xx年下半年,一個(gè)新的開(kāi)始。我來(lái)到了新的學(xué)校,有了新的朋友,過(guò)上了新的生活。我堅(jiān)信在這季節(jié)是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我開(kāi)始改變,我再寫小說(shuō),上課認(rèn)真聽(tīng)課。我不再看窗外,下課看書寫作。我不再提前睡覺(jué),晚上老老實(shí)實(shí)等到10點(diǎn)10分。我有時(shí)會(huì)穿過(guò)馬路上會(huì)兒網(wǎng)過(guò)馬路時(shí)有人牽著我的手。我有時(shí)會(huì)去超市逛會(huì)兒,逛超市時(shí)有人陪我購(gòu)物。我有時(shí)會(huì)上課時(shí)會(huì)寫會(huì)兒作文。寫完后有人檢查欣賞,我把額前的確長(zhǎng)發(fā)剪了,即使以前認(rèn)為那是最好的防備。我把倔強(qiáng)的脾氣隱藏起來(lái),即使以前認(rèn)為那是我的個(gè)性。我把眼淚塵封,即使認(rèn)為那是我的武器。

  寫在后面:這是個(gè)漸行漸遠(yuǎn)的年代。

高中優(yōu)秀作文 篇7

  那小花依然在陽(yáng)臺(tái)上飄動(dòng),提示著我堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地前進(jìn),也是她讓我一次又一次地留下了感激的淚水。

  嬌小的身軀,雪白的花瓣,并散發(fā)著迷人的芬芳,這就是她——茉莉花。在陽(yáng)光的照耀下,她顯得格外的迷人,那花瓣上的滴滴露珠散發(fā)出耀眼的陽(yáng)光;在風(fēng)雨的吹打下依然是那么的雪白。

  記得那是在初三的上學(xué)期爸爸的我的。我當(dāng)時(shí)并不在意這不起眼的小花,將它扔在陽(yáng)臺(tái)上,從來(lái)也不去理睬它。由于上了初三,學(xué)習(xí)壓力增大,在一次次的月考中,成績(jī)也不如人意,所以那時(shí)的心情是更加的糟透了,自信心也全部被“擊滅”了。我就開(kāi)始對(duì)她產(chǎn)生了同情,我認(rèn)為我和她的處境和她一樣是那么的不幸。

  于是,我決定到陽(yáng)臺(tái)上去“慰問(wèn)”她,沒(méi)想到我竟發(fā)現(xiàn)在她那枯枝枯葉上還盛開(kāi)著一朵雪白的小花,她原來(lái)是那樣的堅(jiān)強(qiáng)。后來(lái),我就下定了決定要像她一樣的堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)并每天要照顧好她,并確定了她就是我前進(jìn)的動(dòng)力,我要向她學(xué)習(xí)。

  在后來(lái)的日子里,我一有時(shí)間就為她松土、施肥、澆水。每當(dāng)出太陽(yáng)時(shí),就會(huì)把它移到房間里,讓讓曬枯萎,不讓它淋傷。我對(duì)自己也有了信心,忘掉了前幾次考試心中的陰影,學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),從頭開(kāi)始。

  在我的精心照料下,花長(zhǎng)得那樣的繁密,那淡淡的清香布滿了我整間房屋,使得那學(xué)習(xí)的環(huán)境變得更加舒適;在我的`刻苦努力下,成績(jī)?cè)谧詈笠淮卧驴贾幸灿辛舜蟠蟮奶岣摺N业男那槭嵌嗝吹母吲d,我對(duì)著她流下了感激的淚水,我感激她對(duì)我的幫助與鼓勵(lì)。

  而現(xiàn)在,那盆茉莉花依舊在我窗前,依然散發(fā)著它那淡淡的清香。

  雖然它只是一盆不起眼的小小的茉莉花,但是她讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),讓我今天踏進(jìn)子中的校門,我面對(duì)她只有感激的淚水。

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