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孤獨(dú)高中作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的孤獨(dú)高中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
孤獨(dú)高中作文1
生活的本身就是一種孤獨(dú)。當(dāng)我們獨(dú)處時(shí)，周圍過(guò)于寧?kù)o、壓抑的氣氛，會(huì)讓我們感到孤獨(dú)。就是我們處在繁華的大都市，舉目無(wú)親，看著一張張陌生的面孔，車水馬龍、人來(lái)人往，這時(shí)我們也會(huì)感到孤獨(dú)，感到自己是這個(gè)世界的“零余者”。
孤獨(dú)并不等于孤單，孤單并不一定就會(huì)孤獨(dú)。有的時(shí)候，我們并不孤單，但仍感覺(jué)到很孤獨(dú)。日本哲學(xué)家三木清在《論孤獨(dú)》中說(shuō)：“人們?yōu)榱颂颖芄陋?dú)而離開(kāi)人群，走向自然或者過(guò)孤居生活�！钡拇_，孤獨(dú)者越是在煩雜喧鬧的地方越有一種的感覺(jué)，一旦進(jìn)入自然，就會(huì)與周圍的一切，小橋流水、帆影孤燈或大漠風(fēng)沙產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同。
坎坷的人生、動(dòng)蕩的閱歷會(huì)讓人感到孤獨(dú)，因?yàn)樗麄兲幵谌松牡凸忍�，孤立無(wú)援，凄苦悲涼，這種孤獨(dú)，才是人生真正的孤獨(dú)。
孤獨(dú)是傷感的，孤獨(dú)是一種發(fā)自內(nèi)心的，一種深沉的、嚴(yán)肅的感覺(jué)。正因?yàn)楦袀@得認(rèn)真，所以我們?cè)诠陋?dú)的時(shí)侯更顯冷靜、清醒。
現(xiàn)代心理學(xué)表明，孤獨(dú)感與人類文化創(chuàng)造息息相關(guān)，川端康成孤獨(dú)，沒(méi)有親人，是日本杰出的文學(xué)大師;康德孤獨(dú)，終生不娶，成為德國(guó)偉大的哲學(xué)家;維特根斯坦孤獨(dú)，常年居住在海邊懸崖上的一間小屋里，遠(yuǎn)離人類文明，建立了他博大深沉的哲學(xué)體系。
人們總是害怕逃避孤獨(dú)，認(rèn)為孤獨(dú)會(huì)使人對(duì)生活感到憂郁無(wú)望，這其實(shí)是對(duì)孤獨(dú)的一種誤解。很多時(shí)侯，我們需要孤獨(dú)，這才能使我們冷靜、清醒地思考我們?cè)谌松兴龅降?問(wèn)題。
孤獨(dú)更能激發(fā)人的心靈，使人顯得更加堅(jiān)強(qiáng)。昔西伯拘h里，演《周易》;孔子厄陳、蔡，作《春秋》;屈原放逐，著《離騷》;左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳，而論兵法;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》、《詩(shī)》三百篇，大抵賢圣發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道也，故述往事，思來(lái)者。這難到不是一種對(duì)孤獨(dú)的悲憤而堅(jiān)強(qiáng)的渲泄嗎?
孤獨(dú)，并不是人生的絆腳石，只要我們真正理解孤獨(dú)的內(nèi)涵，孤獨(dú)，包含著一種剛強(qiáng)、抗?fàn)�、向上的精神，我們�?yīng)該以理性的思考來(lái)看待孤獨(dú)。
孤獨(dú)高中作文2
所謂山水畫(huà)，就是將滄海桑田般的變幻莫測(cè)裝進(jìn)不動(dòng)聲色的山河永寂里，藝術(shù)，是把瞬間的美定格成永恒。
在無(wú)盡的水墨渲染的清雋里，在丹青熏透的花鳥(niǎo)風(fēng)雅里，不知為何，我遺忘了《富春山居圖》，我也遺忘了《清明上河圖》，但獨(dú)獨(dú)忘不了一種空曠的寂靜，一種浩大的孤獨(dú)，一幅《雪圖》。
很難明了為什么，但我忘不了。它幾乎清遠(yuǎn)到冷淡的白色遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?fù)涿娑鴣?lái)，黑色的山林寂寞地冰凍成河，卻一直眺望著那片空曠浩大的雪原，安靜到連陣風(fēng)都沒(méi)有，孤獨(dú)到不言不語(yǔ)的在停滯的時(shí)間里高冷地死去。
它太空曠，也太遙遠(yuǎn)了，卻美到讓我窒息。
這種孤獨(dú)寂靜的意境，讓這幅畫(huà)里空洞的白紙上涌出雪的冰冷氣息，讓黑色的墨串連成線，串連成干枯的樹(shù)干，卻凝結(jié)了一層蒼白的霜。
后來(lái)才知道，這種感覺(jué)里的高遠(yuǎn)，原來(lái)就是藝術(shù)，原來(lái)就是所有的詩(shī)人、作家、畫(huà)家、音樂(lè)家和藝術(shù)家們窮其一生所追求的境界。
那個(gè)叫孤獨(dú)的世界，那種叫寂靜的心境。
我之所以了悟這一切，都是因?yàn)橥?jiàn)了那個(gè)名為《瓦爾登湖》的`世界。這本書(shū)的氣息和這幅畫(huà)的氣息何其相似，只是因?yàn)楣陋?dú)所以寂靜，只是因?yàn)榧澎o所以靈感勃發(fā)，所以能格外敏感，敏感到一粒塵埃，一座森林，一場(chǎng)大雪，一點(diǎn)清淺的歲月都能觸動(dòng)靈魂，然后把深埋在心里的花驚醒，綻放出驚世的美麗和不可言狀的感動(dòng)。
《瓦爾登湖》里的梭羅獨(dú)自一人泛舟到月下的湖上，淺淺的波光浮動(dòng)，湖水倒影著船，倒影著岑寂的森林，就像倒影了大自然最深邃的眼睛，所以他在萬(wàn)籟俱寂的安靜里伸出手，放出早已不惹塵埃的靈魂，輕輕觸碰黑夜里最隱秘的核心。
只是因?yàn)檫@份安靜，他身處黑暗，也身處光明。
這樣的文字，怎能不靜到極致？在孤獨(dú)中釀出的感情永遠(yuǎn)最真實(shí)最純凈，因?yàn)槭澜绲男[不驚擾它們，因?yàn)樾[的世界也不驚擾它們。
我這才明白《雪圖》里的浩大寂靜，不僅僅是那個(gè)景象的蒼茫美麗，而是作者的心境蒼茫，那空無(wú)一物的境界如湖水一般，滿懷平靜的孤獨(dú)美麗。
大雪掩埋了一切，白茫茫里只剩了孤獨(dú)，只剩了寂靜。
同樣，只是因?yàn)楣陋?dú)和寂靜，所以世間的美化為了永恒。
孤獨(dú)高中作文3
寂寞是歡笑后的思念，孤獨(dú)是月下的徘徊。
我默默地躺在場(chǎng)上，聽(tīng)著憂傷的《葬花吟》，望著沒(méi)有星星的夜空，拉開(kāi)窗簾，月光傾瀉于床前，秋夜的涼意一絲絲的涌進(jìn)房間，孤獨(dú)悄然從角落中走來(lái)。
一個(gè)七八十平米的房間里，殘弱的燈光只照亮了我一個(gè)人的身影，我無(wú)目的地按著電視機(jī)的遙控器，嘈雜的噪音令我十分煩躁，索性關(guān)掉電視，靜靜地躺會(huì)兒吧。外面的喧鬧都屬于他們，屬于我的，我想只有現(xiàn)在的一份孤獨(dú)吧！
孤獨(dú)并不是孤單，不是寂寞，但包含寂寞；不是空虛，又游離著幾絲空虛；不是無(wú)聊，卻融入了幾度無(wú)聊。我想，孤獨(dú)是一種享受，是心理充實(shí)脫俗的一種境界，是精神世界的一片凈土，是積極的思想。我并不害怕孤獨(dú)，當(dāng)孤獨(dú)使人害怕時(shí)，其實(shí)那只不過(guò)是一種感覺(jué)，而當(dāng)孤獨(dú)能讓人期盼時(shí)，它才是一種事實(shí)。孤獨(dú)是與眾不同，鶴立雞群的，它是荒漠中的一抹綠，是綠叢中的一朵紅，與其認(rèn)為孤獨(dú)是人生中的坎坷，不如認(rèn)為孤獨(dú)是人生中一道美麗的風(fēng)景線。孤獨(dú)是一種感覺(jué)；孤獨(dú)是一種心態(tài)，孤獨(dú)更是一種境界。
我靜靜地躺在床上，捧起一本書(shū)，品味人生的香濃，感悟人生真諦；獨(dú)享著孤獨(dú)，聽(tīng)著高雅的天籟之音，心中十分舒暢。我整天忙忙露露，患得患失；在忙碌中遺忘了還有一種美，叫孤獨(dú)。沉醉于繁華的物質(zhì)生活中，也不會(huì)欣賞到這種脫俗，高雅的.美。只有在夜深人靜，燈火闌珊時(shí)，保持一顆清凈心，才會(huì)體會(huì)到這種美，這種真正的美。
我靜靜地躺在床上，思索繼續(xù)進(jìn)行著。
孤獨(dú)的世界中，是沒(méi)有聲音的，沒(méi)有繁華的，沒(méi)有喧鬧的，沒(méi)有人生中的喜、愁、哀、懼，沒(méi)有紅塵中的是是非非，一切都是那么自然，一切都是那么靜謐，一切都默默地在寂寥中感悟人生。在孤獨(dú)的世界中看世間繁華都是虛幻的夢(mèng)，夢(mèng)醒后，一切任然是空，在孤獨(dú)的世界中，世界的錢(qián)、權(quán)、房、車都變成了一縷青煙，飄入云霄。
我們與其害怕孤獨(dú)，不如享受孤獨(dú)。
風(fēng)在輕輕地吹著，窗外的樹(shù)林中依稀傳來(lái)飄渺的聲音，我想，那便是孤獨(dú)在我心靈深處的歡唱。
孤獨(dú)高中作文4
有人說(shuō)“歷經(jīng)孤獨(dú)，才學(xué)會(huì)理解”；有人說(shuō)“遭遇孤獨(dú)，才懂得追求”；也有人說(shuō)“邂逅孤獨(dú)，才知道珍惜”；我說(shuō)“品味孤獨(dú)，才贏得勇敢”。
那晚，補(bǔ)完課已經(jīng)快九點(diǎn)了，由于父親沒(méi)來(lái)接我，只好獨(dú)自一人踏上回家的征途。朋友家在前方不遠(yuǎn)處，順道跟她一起走，兩人說(shuō)說(shuō)笑笑聊了一會(huì)兒，之后，剩下的路便只能靠自己了。家離補(bǔ)課老師家里并不很遠(yuǎn)，只不過(guò)是在晚上，離家不遠(yuǎn)有一段上坡路和一個(gè)拐彎處，沒(méi)有路燈，那拐角旁是一座小山。白天，山上的樹(shù)木郁郁蔥蔥，空氣清新，令人心曠神怡；而一到晚上則又是另一番景象了。開(kāi)始，我一人路燈下狂奔，那時(shí)自己心里也不知怎么想的，只知道要快點(diǎn)回家。遠(yuǎn)離了人群的喧囂，獨(dú)自一人走在鄉(xiāng)間的小路上，心中剩的也只有空虛了。老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)了狗叫聲，下意識(shí)停了下來(lái)，慢慢走近“陰暗區(qū)”，孤獨(dú)。寂寞漸漸吞噬著我的`心�，F(xiàn)在，就連膽怯也來(lái)湊熱鬧。狗叫聲越來(lái)越近了，我知道它就在前面——即使看不到，前面那家人養(yǎng)狗的，晚上也從不開(kāi)燈�！霸撍赖�！”我心里咒罵道。一步，兩步，三步，快過(guò)了，可也就在這時(shí)，一只狗朝我沖了過(guò)來(lái)，我呆在那兒，嚇得不知所措。正想跑，可突然想起“狗朝你跑來(lái)時(shí)你是不能跑的，會(huì)被咬”。想喊救命，才發(fā)現(xiàn)，周圍陰森森的一片，只有我一人。怎么辦？我開(kāi)始冷靜下來(lái)，勇敢地邁出腳步，不管它，繼續(xù)走我的。那只狗并沒(méi)有追上來(lái)，在后面“汪汪汪”叫了幾聲，便聽(tīng)不到聲音了�！昂呛呛�！”我笑出聲來(lái)，也不知道為什么而笑，只覺(jué)得心里舒暢了許多。抬頭望向天，才發(fā)現(xiàn)：原來(lái)今晚的月亮是如此的圓，夜空是如此的美！
回到家，猛然想起，剛才，是什么讓自己竟能走完那段如此艱難的路程？尋求了好久，我終于找到了答案：是自己在孤獨(dú)中收獲的勇氣！孤獨(dú)就是這樣，似一杯苦茶，經(jīng)過(guò)一遍又一遍的品嘗，或許才能品嘗出它淡雅的馨香。
當(dāng)孤獨(dú)在我們生活中縈繞時(shí)，我們可能迷茫過(guò)，惆悵過(guò)，但請(qǐng)不要懷疑生活的美好，不要否認(rèn)“孤獨(dú)”的價(jià)值，或許某天轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)那孤獨(dú)背后也閃爍著獨(dú)特的光芒……
因?yàn)椋汗陋?dú)讓人學(xué)會(huì)了理解；孤獨(dú)讓人懂得了追求；孤獨(dú)讓人知道了珍惜；孤獨(dú)讓人收獲了勇敢……
孤獨(dú)高中作文5
勇敢地融入孤獨(dú)之海
當(dāng)代英國(guó)作家巴恩斯說(shuō)：“作家抱怨孤獨(dú)更多的是一種炫耀。”英國(guó)偉大科學(xué)家赫胥黎也說(shuō)：“越偉大，越有獨(dú)創(chuàng)精神的人，越喜歡孤獨(dú)。”可以看出，活在人類社會(huì)金字塔頂端的人們，都十分喜愛(ài)并享受著孤獨(dú)。
對(duì)此，人們心中也許會(huì)想問(wèn)：“為什么呢？孤獨(dú)有什么好？”
首先，應(yīng)該理解何為“孤獨(dú)”？乍看上去，孤獨(dú)充滿著一種凄涼的色彩，其實(shí)不然，充滿凄涼色彩的，那叫孤單。孤獨(dú)實(shí)際上是一種清高、獨(dú)立的處世態(tài)度與狀態(tài)。當(dāng)人們主觀意愿上融入其中時(shí)，它會(huì)提高個(gè)人獨(dú)立思考能力，讓人辯證地、冷靜地思考。這也是越是偉大、越有獨(dú)特精神的人越喜歡孤獨(dú)的原因。
為什么我們又需要孤獨(dú)地思考呢？另一位著名的科學(xué)家說(shuō)過(guò)，我們?nèi)祟愔耘c其他動(dòng)物不同，因?yàn)槲覀儠?huì)思考。對(duì)于我們每一個(gè)個(gè)體，獨(dú)立的思考的能力是讓我們擁有健全人格的重要因素。作為一名中學(xué)生，學(xué)不會(huì)獨(dú)立思考，意味著無(wú)法成功地完成一項(xiàng)作業(yè)，一項(xiàng)任務(wù)；作為一名成年人，學(xué)不會(huì)獨(dú)立思考，意味著無(wú)法通過(guò)自己的雙手養(yǎng)活自己。因?yàn)椋麄兌紝?duì)父母、周圍的人有一種先天的依賴性，這是人前進(jìn)路上的裹腳布，一日不除，寸步難行。對(duì)于科學(xué)家、思想家們而言，越能體會(huì)到“孤獨(dú)”之妙，體會(huì)到這種獨(dú)到的`思想是能夠推動(dòng)社會(huì)、國(guó)家進(jìn)步的。研發(fā)兩彈一星的科學(xué)家們，都是在孤獨(dú)中得到安靜、獨(dú)創(chuàng)的境界，最終研制成功定邦神器的。
古羅馬、古希臘的思想家們，日復(fù)一日地思考、再思考，領(lǐng)悟出了真理、真諦。他們一個(gè)個(gè)的個(gè)體獨(dú)立思考后的成果，共同促進(jìn)了當(dāng)下這個(gè)美麗和諧的世界。
然而，在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時(shí)代，人們開(kāi)始畏懼孤獨(dú)，畏懼一個(gè)人與自己相處，害怕形影相吊，于是，他們開(kāi)始拉幫結(jié)派，出入于各種聚會(huì)場(chǎng)所。其實(shí)，他們真正害怕的不是孤獨(dú)，而是害怕自己不知如何與自己相處的那份比較，害怕面對(duì)的真實(shí)自己與內(nèi)心，害怕面對(duì)已長(zhǎng)成的、不可更改的自己，與當(dāng)初自己最不想成為的模樣一致。偉大的人之所以偉大，不僅僅是“孤獨(dú)”所給予他的獨(dú)立思考使他著迷，他能熬過(guò)枯燥而品味出這一點(diǎn)與眾不同，更是因?yàn)樗杏職饷鎸?duì)真實(shí)的、不完美的自己，并安然地在孤獨(dú)中學(xué)習(xí)、思考，使自己更加優(yōu)秀。
當(dāng)一個(gè)人真的勇敢地融入孤獨(dú)之海后，我想我會(huì)解其中味。
孤獨(dú)高中作文6
雨，在窗外不停地下著，冰冷的雨水沖刷著大地，天地之間升起一層霧，萬(wàn)物在這一刻模糊了，就如我與你暗淡的友誼。
心情渲染周圍寂寞的氣氛，讓她變得更加冷傲，任她瘋狂地沖入我心靈深處。
我與你從前就是好友，都是班中的尖子，成績(jī)不相上下，但有那么一次，你冷淡的神色告訴我，我們將成為……
一個(gè)下雪的天，潔白的雪花紛紛飄落。教室里，最后一張期末模擬試卷發(fā)了下來(lái)。分?jǐn)?shù)伴散著一聲聲尖叫出現(xiàn)，我感到我與你殊遠(yuǎn)了，距離的深淵在我們彼此間蔓延。
我看見(jiàn)你試卷上鮮紅的82分，你那冷漠的眼神告訴我，在考試面前，存在著可怕的競(jìng)爭(zhēng)，就連好友也會(huì)變成敵人。我與你幾年好友，知道你失敗一次，就無(wú)比自悲，幾乎會(huì)沒(méi)有力量重新站起來(lái)，我決不能讓你就這樣冷漠下去。放學(xué)了，我向著你消遠(yuǎn)的背影沖去。我緊緊握住你冰冷的手，想用此拉近彼此間的深淵�？赡愕氖知q如你蒼白的嘴唇，你只是對(duì)我冷冷地笑了笑，掙脫我的手，狠狠地甩開(kāi)了我們的友誼，我望著你遠(yuǎn)去的背影，呆呆地站在雪中……
雪花落在我心里，化開(kāi)了，冰冷的感覺(jué)滲透全身，我這才從呆望你的'樣子中走出來(lái)。雪層早已蓋過(guò)我們的友誼，再回頭，已找不到來(lái)時(shí)的路。“我們的友誼就這么軟弱？”我在深淵的那一頭徘徊著。我們的友誼在我徘徊的那一刻被刺地千創(chuàng)百孔，但它仍是我們的友誼，現(xiàn)在是，將來(lái)也是。薄薄的友誼抓不住，但又不能完全舍棄。淚隱在心中，為自己禱告地如此孤傲。分?jǐn)?shù)無(wú)情地卷走了我與你好多好多的友誼，努力復(fù)努力地找回友誼的希望在我心中突飛迷離。
試卷發(fā)下后，我們又一次碰面，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)一句話。當(dāng)我與你擦肩而過(guò)時(shí)，我看見(jiàn)悲傷在空氣間無(wú)限翻騰，空氣大口大口地吞著美好。窒吸的迷茫如空氣一般吞噬著你與我的友誼，只剩下你模糊的歡笑留在我迷糊的記憶中。
想起你當(dāng)初那執(zhí)著的眼神和堅(jiān)定的話語(yǔ)——“我們永遠(yuǎn)是朋友！”我心中一陣高興，但往事仍是往事，現(xiàn)在呢？你留給我的，只有你那不斷消逝的背影……
消逝的友誼，引出我碎得如此徹底的心，編織一段悲傷的思緒后，廖廖散去……
孤獨(dú)高中作文7
孤獨(dú)曾讓我畏懼得瑟瑟發(fā)抖，也曾讓我無(wú)比向往。到底何為“孤獨(dú)”?我曾百思不得其解。轉(zhuǎn)念一想，盲人不就嘗盡了孤獨(dú)嗎?他們?cè)诤诎抵信腔�，無(wú)法觸摸到打開(kāi)孤獨(dú)之扉的鑰匙。他們?cè)谛牡缀艉�、吶喊，人們�?tīng)不到也無(wú)從感受到他們內(nèi)心潛伏著的無(wú)限恐懼，這不就是孤獨(dú)。我畏懼它，我找尋著朋友，找尋著音樂(lè)，尋覓這一切能令我擺脫孤獨(dú)之手的繚繞。我找到了，我終于躲避他了，帶著一分舒坦的心，微笑著，溶入了“熱鬧”的殿堂。
孤獨(dú)本身也是孤獨(dú)的。
可是，它不畏懼自己，他坦然地微笑，想伸手招呼周圍的人，可是人們舍他而去。他迷惑了，于是懷疑自己的出生。
可突然他又尋到了我，我敞開(kāi)心扉迎接了它。因此，在我腦海中，有了它存在的空間。此時(shí)，我需要孤獨(dú)。周圍的人啊，請(qǐng)不要將我騷擾，我要與孤獨(dú)攀談，請(qǐng)應(yīng)允我那微不足道的請(qǐng)求吧!
孤獨(dú)，有時(shí)我向往你。
我渴望你的那份兩袖清風(fēng)、一無(wú)所有的輕松之感;我渴望你的遠(yuǎn)離紅塵，在自然之風(fēng)輕輕吹拂下遠(yuǎn)離塵世的清閑之境;我渴望你那不被騷擾和侵襲的純凈心靈。哦，這一切，都是我迫切渴望的，快使我擁有吧，不久將歸順于我的孤獨(dú)。
我恨那“熱鬧的殿堂”。殿堂?哦，不!那不過(guò)只是經(jīng)色彩粉刷的地獄，你才是殿堂。有人如此用地獄來(lái)形容你，他真愚!他在真正的地獄里居久了也沾染了那里的習(xí)氣。那兒只有紙醉金迷的世俗的世界;那兒只有勾心斗角的陰險(xiǎn)與狡詐;那兒有的是令你窒息的惡氣;那兒有的是污染心靈的'惡罵與打斗。那兒的一切都是孤獨(dú)天堂無(wú)法重演的，更是無(wú)法想象的。哦，孤獨(dú)的殿堂。我不幸地生在那兒，長(zhǎng)在那兒，罪惡蝕盡了我原本純凈的心靈，寄生蟲(chóng)褻瀆了我的身體。哦，孤獨(dú)，快顯身吧，救救我吧。愿你的花兒長(zhǎng)開(kāi)于我身邊，愿你的祈禱將無(wú)時(shí)祝福我。哦，我的孤獨(dú)!
我在深夜站在一棵深綠色的樹(shù)下，深深地笑著，我孤獨(dú)地笑著;我跪坐在綠地上，深深地呼吸著，我孤獨(dú)地思索著，一切都孤獨(dú)的。我渴望它，無(wú)限的，迫切的。
你，不要理我，不要打擾我!我尋求孤獨(dú)，我渴望孤獨(dú)!
孤獨(dú)高中作文8
昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路�！}記
美，包羅萬(wàn)象。晨光熹微是一種美麗，殘陽(yáng)如血是一種美麗，縱馬馳騁是一種美麗，安步當(dāng)車是一種美麗，結(jié)伴同行是一種美麗，煢煢孑立也是一種美麗。
是的，有一種美麗叫孤獨(dú)。世界上最險(xiǎn)峻的山峰位于最荒蕪的原野，世界上最清澈的溪流流淌于最幽密的深林，世界上最芳香的花朵獨(dú)立于最危險(xiǎn)的峭壁。孤獨(dú)是一幅畫(huà)，這畫(huà)中流淌著一種氣味，散發(fā)著一縷光輝，經(jīng)緯匠心獨(dú)運(yùn)，文章別出心裁。
孤獨(dú)是把酒臨風(fēng)的暢快，是長(zhǎng)歌當(dāng)哭的開(kāi)懷；孤獨(dú)是一劍天殘的霸氣，是孤騎遠(yuǎn)去的`颯氣；孤獨(dú)是一種高雅的氣質(zhì)，它散發(fā)著清輝，俗人棄之若敝屣，只有清高之人視之若璧玉。
所以有人說(shuō)，享受孤獨(dú)的人，不是野獸就是神明。
孤獨(dú)是一口深井，折射出人的智慧。
尼采說(shuō)，我孤獨(dú)的只剩時(shí)間。于是有了《查拉圖斯特和是說(shuō)》；而梵高將孤獨(dú)繪出幅幅畫(huà)卷，用痛苦與呻吟結(jié)晶成那刺目的《向日葵》，灼傷著每個(gè)人的眼睛；貝多芬的孤獨(dú)，是跳躍在黑白鍵的音符，每一次的舞動(dòng)都撞擊出生命的悲壯樂(lè)章，他在《命運(yùn)》中抗?fàn)幹�，宣泄著�?/p>
孤獨(dú)是銀色的禮花，沖天而上，迸發(fā)出陣陣絢爛，那孤獨(dú)，是人生的完美詮釋。
前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。陳子昂的孤獨(dú)是一串淚水，那淚水洗凈了他多年飄泊的孤苦，洗凈了他抑郁不得志的悲痛。
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。張繼的孤獨(dú)是一陣鐘聲，那鐘聲敲響了他名落孫山的悲苦，唱出了他孤芳自賞的傲懷。
千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。柳宗元的孤獨(dú)是一場(chǎng)江雪，那江雪覆蓋了他貶謫柳州的沉淪，沖刷了他獨(dú)坐唐朝的寂寞。
孤獨(dú)是如酥的春雨，綿綿不絕，絲絲縷縷，卻有著潤(rùn)無(wú)聲的魔力。
哲人的孤獨(dú)是一口幽井，詩(shī)人的孤獨(dú)是一汪清泉，始終記得王曾祺的那句話：孤獨(dú)一點(diǎn)，在你缺少一切的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有十個(gè)自己。孤獨(dú)是一種美，攜著它，我們可以坐看花開(kāi)花落，笑迎云卷云舒。
有一種美麗叫孤獨(dú)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
后記：思者孤行，孤者思行。孤獨(dú)是一種美，孤獨(dú)的人流淚也是堅(jiān)強(qiáng)，摔倒也要爬起。品嘗孤獨(dú)是美的一種勇氣。
孤獨(dú)高中作文9
孤獨(dú)是冰山上的一朵雪蓮，寂寞是汪洋中的一葉孤舟。
讀《百年孤獨(dú)》時(shí)，腦海中不禁浮現(xiàn)如上的語(yǔ)句，我不知這個(gè)比喻是否貼切。
孤獨(dú)，淡定于清冷，堅(jiān)守于流俗，正如冰山上的雪蓮，在無(wú)邊無(wú)際的冰雪世界里，一切都因寒冷而銷聲匿跡，只有它給雪原帶來(lái)一絲生機(jī)的暖意。它不畏嚴(yán)寒，獨(dú)守清冷，在自己獨(dú)墾的心中，透過(guò)窗，遙望飛翔的雄鷹。
寂寞，不安于黑暗，無(wú)奈于空虛，如一葉扁舟，在無(wú)垠的滄海飄搖，燈塔的光芒早已遠(yuǎn)去，甚至連海鷗的影子也尋不著，海浪擊打著船舷，如同拍打著駕船者的`心臟，躁動(dòng)地咚咚作響，拋到浪尖見(jiàn)不到陽(yáng)光，跌入低谷見(jiàn)不到月亮，在恐慌中任洋流肆意擺弄。
這樣的詮釋或許過(guò)于虛無(wú)，讓人摸不著頭腦，于是還可以這樣說(shuō)：一位老者微瞇雙眼，袖著雙手，坐在安樂(lè)椅上曬太陽(yáng)，那叫孤獨(dú);一個(gè)俗人在燈紅酒綠后唉聲嘆氣，在繁華落盡后坐立不安，那叫寂寞。孤獨(dú)是一種境界，是安享天倫的無(wú)求，是哲人的棲息地;寂寞是一種狀態(tài)，是欲壑難平時(shí)的躁動(dòng)，是渾噩者的故鄉(xiāng)。盡管兩者有時(shí)讓人分不清彼此，但孤獨(dú)者不一定寂寞，寂寞者一定孤獨(dú)。
曹操一生是孤獨(dú)的，他不僅身處高位，有著高處不勝寒的感嘆，而且有著時(shí)人對(duì)他極度的不理解。破荊州、下江陵、釃酒臨江、橫槊賦詩(shī)，成一世之雄，他何來(lái)寂寞?世人認(rèn)為曹操是裝腔作勢(shì)，他只能在孤獨(dú)中守著自己的初衷。他在《讓縣明本志令》中陳明心跡，陳述自己忠心報(bào)國(guó)，決無(wú)稱帝之急，以除世人之誤。再看千家詩(shī)中的《春怨》：“打起黃鶯兒，莫教枝上啼，啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。”是啊，夫在遼西戎邊，妻獨(dú)守空房，一份孤獨(dú)釀成一腔寂寞，以致思念成災(zāi)，寂寞成怨。這真是孤獨(dú)催生豪杰，寂寞產(chǎn)生怨婦。
其實(shí)孤獨(dú)和寂寞都與痛苦為伴，只不過(guò)痛苦是孤獨(dú)的過(guò)客，寂寞卻與痛苦長(zhǎng)相廝守。孤獨(dú)來(lái)臨時(shí)，人要與孤獨(dú)抗?fàn)帲诠陋?dú)中求得一份獨(dú)我，從而享受孤獨(dú)，若孤獨(dú)不能排遣，寂寞就像黑夜席卷而來(lái)。沒(méi)有人能讓你寂寞，只有當(dāng)你將自己的一切生命，都堆在別人的架子，當(dāng)架子散了，你的寂寞便散落如一地雞毛。
當(dāng)然，孤獨(dú)也是相對(duì)的�！栋倌旯陋�(dú)》的經(jīng)典開(kāi)頭：“多年以后，奧雷里亞諾上校站在行刑隊(duì)伍面前，準(zhǔn)念想起父親帶他去參觀冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午。”讓中國(guó)作家推崇不已，紛紛模仿，可作者因盜版問(wèn)題，不許在中國(guó)發(fā)行，讓《百年孤獨(dú)》在中國(guó)寂寞了20多年，如今又在中國(guó)出版，可見(jiàn)《百年孤獨(dú)》終究沒(méi)有孤獨(dú)。
孤獨(dú)高中作文10
夜空中眾星拱月，人們羨慕明月的尊貴，卻很少有人知道它與群星遙遙相望的凄清；沙漠里胡楊挺立，人們贊揚(yáng)胡楊的意志，卻很少有人注意它們與風(fēng)沙搏斗、與烈日抗衡時(shí)的孤單；歷史的長(zhǎng)河中英雄豪杰不計(jì)其數(shù)，人們感嘆風(fēng)流人物的雄姿英發(fā)，卻很少有人了解他們難言的孤獨(dú)。
孤獨(dú)，不是孤僻，而是在這個(gè)信仰失落、文化縮水、精神迷茫的時(shí)代，為自己的心靈留下一片凈土，如同陶淵明有南山，史鐵生有地壇、高更有塔西提島，在這個(gè)熙熙攘攘的世界，一個(gè)甘于孤獨(dú)的人，其實(shí)就是一個(gè)仍能保持生命本來(lái)色彩的人。
走進(jìn)孤獨(dú)，那是一種傾世的才華，迷漫著不流俗的真精彩。徐志摩的康橋再別，是源自內(nèi)心孤獨(dú)的呼喚；戴望舒的雨巷撐傘，是惆悵丁香孤獨(dú)的彷徨；凡高的葵花向陽(yáng)，是無(wú)人理解的孤獨(dú)的綻放。這些孤獨(dú)的背后，往往存在著一顆細(xì)膩的心，他們孤獨(dú)地走在被世界遺忘的角落，叩擊著黑暗中的文明，走進(jìn)孤獨(dú)，懷揣一顆赤子之心，去看最自然的風(fēng)景。
走進(jìn)孤獨(dú)，那是一種未名的'寂寞，在廣闊的天空下建設(shè)一處自己精神的桃花源。沒(méi)有八音齊奏，一聲悠悠二胡也足以讓人斷腸；沒(méi)有繁花似錦，一枝紅杏出墻也足以書(shū)寫(xiě)春意盎然；沒(méi)有茂林修竹，一抹梅影也足以淡泊心境。孤獨(dú)的價(jià)值不是用多與少去衡量，真正的孤獨(dú)者，敢于直面黑暗的恐怖，在無(wú)數(shù)的日夜更迭中看出生命的價(jià)值，升華了精神。走進(jìn)孤獨(dú)，讓外界的喧囂遠(yuǎn)離，在心靈凈土上種植自己的精神之樹(shù)。
走進(jìn)孤獨(dú)，那是一種對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬，對(duì)明日的期待。孤獨(dú)的海子期待著明日的“面朝大海，春暖花開(kāi)”；孤獨(dú)的食指固執(zhí)地相信未來(lái)熱愛(ài)生命�；蛟S他們的思想曾有偏執(zhí)，或許他們是凡人眼中的“異類”，但他們的孤獨(dú)，卻也不是脫離紅塵，梅妻鶴子，而是堅(jiān)信明天會(huì)更好。走進(jìn)孤獨(dú)，在滾滾紅塵中保持著內(nèi)心的純潔，可以迷惘，但不迷失。
三毛曾說(shuō)：“幸福的路走得很難，孤獨(dú)的路走得很遠(yuǎn)。” 孤獨(dú)是一條波瀾不驚的小溪，它甚至掀不起一個(gè)浪花。然而它卻孕育著可能成為飛瀑的希望，滲透奔向大海的理想。那么，就讓我們?cè)诠陋?dú)的力量中學(xué)會(huì)成熟，學(xué)會(huì)堅(jiān)韌，學(xué)會(huì)樂(lè)觀，學(xué)會(huì)灑脫，在孤獨(dú)中提升生命的價(jià)值！
當(dāng)我們走進(jìn)孤獨(dú)時(shí)，我們要從中獲得力量，堅(jiān)持夢(mèng)想，永遠(yuǎn)拼搏。走進(jìn)孤獨(dú)，讓外人無(wú)法紛擾你的內(nèi)心，讓精神在草原上休憩，讓生命得以還璞歸真。
孤獨(dú)高中作文11
有人說(shuō)，讓孤獨(dú)開(kāi)在向日葵上，從此心便向太陽(yáng)。
沏一盞菊花茶，看伸舒的花瓣，透明的玻璃杯中，綻放著的燦爛里包裹著一個(gè)淡泊豁達(dá)雅致的精魂，蒸汽氤氳，模糊了我的視線。
一個(gè)單薄的身影潛在齊腰的雜草中，有風(fēng)推著草的波浪駛過(guò)。他彎著腰在參差的`草莖中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，彎久的腰傳來(lái)酸痛感，于是他的身影立于廣闊的南山下，渺小，風(fēng)吹過(guò)，帶著孤寂的味道。
提著竹藍(lán)在籬笆環(huán)起的地里采摘菊花，每一朵都是一個(gè)詩(shī)意的生活，在茅屋外，坐在藤椅中，用粗糙的陶碗，沏一碗雨后新菊。這一生清新、淡雅、無(wú)爭(zhēng)、豁達(dá)。
陶淵明的身影帶著灰白嵌入血色夕陽(yáng)里，南風(fēng)吹過(guò)，有牛羊抬頭看見(jiàn)一代詩(shī)人孤獨(dú)的身影。皎月之下，一個(gè)扛著鋤頭哼著小調(diào)的單薄身影沉入夜色中。他孤獨(dú)，他曾不被理解而孤獨(dú)，他現(xiàn)在一個(gè)人理解著孤獨(dú)，他于是想，讓孤獨(dú)開(kāi)在菊花上會(huì)不會(huì)別有一番景致？但，也許開(kāi)在向日葵上更好，這樣向著太陽(yáng)，孤獨(dú)便潛進(jìn)茶碗里了。
釀一杯烈酒，祭一縷不羈的靈魂。我將這杯酒一半祭你，一半獨(dú)飲。一張嘴風(fēng)躥著眼淚的咸味沖進(jìn)肺里，撲簌簌的眼淚沖不散這烈酒的醇香，你曾說(shuō)：“古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名�！�
你的一身太傳奇，被賦予了太多身份，但都未壓熄你愛(ài)自由的心，都埋沒(méi)不了你的豁達(dá)胸襟。高力士脫去你的靴，其實(shí)你沒(méi)醉；楊貴妃為你研磨著墨，其實(shí)你沒(méi)醉；文武百官看著你，其實(shí)世人皆醉你獨(dú)醒。但當(dāng)你執(zhí)筆觸到那散發(fā)著墨香的硯臺(tái)時(shí)，你醉了，洋洋灑灑。這世界只有你，也只容得下你。天生我材必有用。且看你登過(guò)的天姥山。你說(shuō)：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！”卻在轉(zhuǎn)身間飲下一口孤獨(dú)，這世間，你渺小如一粒塵芥，卻有大胸襟。你一身武藝雄韜武略卻無(wú)處施展。你愛(ài)極了月，因?yàn)樗拖袢松袌A缺，有得失。蒼天賦予你不同于常人的智慧與氣節(jié)，卻讓你一人對(duì)月，煢煢孑立，形影相吊。
在某次醉酒的夜里，皓月當(dāng)空，你泛舟湖上再飲一口烈酒吞下這與生俱來(lái)的孤獨(dú)。也許，將孤獨(dú)放在月亮上就不孤獨(dú)吧。但你愛(ài)極了月，還是把孤獨(dú)放在向日葵上吧，向著太陽(yáng)，飲下烈酒，孤獨(dú)便掉進(jìn)了水中月里。
有人說(shuō)，讓孤獨(dú)開(kāi)在向日葵上，從此心向太陽(yáng)，光芒萬(wàn)丈，心胸開(kāi)朗。
孤獨(dú)高中作文12
達(dá)爾文最堅(jiān)定的支持者赫胥黎曾說(shuō)過(guò)：“越偉大，越有獨(dú)創(chuàng)精神的人越孤獨(dú)�！彼麄兊墓陋�(dú)在于他們創(chuàng)新思維超越了這個(gè)世界太多，沒(méi)有人能夠理解他們。這樣的客觀現(xiàn)實(shí)使得他們只能在自己的思維世界遨游，獨(dú)自為人類的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
而令人失望的是，這樣的人卻越來(lái)越少。自愛(ài)因斯坦、玻爾等人逝世后，科學(xué)界進(jìn)入寡頭時(shí)代，除霍金外，再無(wú)類似的科學(xué)巨匠出現(xiàn)�？萍茧m仍然快速發(fā)展，可再無(wú)跨越式發(fā)展出現(xiàn)。人們?cè)絹?lái)越多的向權(quán)威屈服，學(xué)生們面對(duì)教科書(shū)上的定理和老師的觀點(diǎn)，選擇拋棄自己的疑問(wèn)，藝術(shù)家們只一味模仿前人的風(fēng)格，卻漸漸迷失了自己的.風(fēng)格。文學(xué)家們只知仰望前輩，卻從未想過(guò)去超越。新世紀(jì)是創(chuàng)新的時(shí)代，但創(chuàng)新的思維卻好像漸行漸遠(yuǎn)。
社會(huì)在變化，我們還需不需要?jiǎng)?chuàng)新精神呢？答案顯而易見(jiàn)，創(chuàng)新仍然是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的根本力量。1513年，波蘭天文學(xué)家哥白尼提出日心說(shuō)，推翻了統(tǒng)治人們思想一千多年的地心說(shuō)。哥白尼以其超越眾人的思維，向權(quán)威發(fā)起挑戰(zhàn)。1543年，《天體運(yùn)行論》出版，拉開(kāi)了伽利略的科學(xué)研究的序幕，為牛頓建立經(jīng)典力學(xué)體系奠定了最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，哥白尼也是孤獨(dú)的。在教廷占據(jù)統(tǒng)治地位的中世紀(jì)，哥白尼的思想無(wú)疑是不被接受的。教廷開(kāi)始了對(duì)他的迫害，不允許他發(fā)表自己的學(xué)說(shuō)，甚至不允許他在大學(xué)任職，后期更是將其軟禁。1543年，《天體運(yùn)行論》出版，這本書(shū)出版一天后，哥白尼逝世。哥白尼是孤獨(dú)的，但他用天才般的幻想，拉開(kāi)了人類科學(xué)飛越的大幕。
康德一輩子沒(méi)有離開(kāi)柯尼斯堡，卻寫(xiě)出了《純粹理性批判》，全世界的哲學(xué)家都被他的新思維吸引。帕斯卡11歲發(fā)表《聲音的本質(zhì)》，16歲寫(xiě)出《圓錐曲線論》，而后發(fā)明了世界上第一臺(tái)數(shù)字計(jì)算機(jī)，緊接著是《流體平衡論》和《大氣重力論》兩部著作，晚年寫(xiě)下哲學(xué)巨著《思想錄》；然而他終生沒(méi)有戀愛(ài)，更沒(méi)有后代，去世時(shí)年僅39歲。梵高，后印象派的先驅(qū)，并深深地影響了二十世紀(jì)藝術(shù)，尤其是野獸派與表現(xiàn)主義；然而他生前一直沒(méi)有被承認(rèn)，37歲時(shí)，因精神病自殺。
他們都是天才，在各自領(lǐng)域中為世界的進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。他們用創(chuàng)新的思維開(kāi)路，在茫茫的人類進(jìn)步之路上跋山涉水。
斯蒂芬。霍金坐在輪椅上已經(jīng)半個(gè)世紀(jì)了，帕金森病魔一直在折磨這位科學(xué)巨匠，沒(méi)有人知道他還有多少時(shí)間。但宇宙的奧秘?zé)o窮無(wú)盡，還需要有人去探索挖掘。我們這一代人需要有人繼續(xù)這項(xiàng)事業(yè)，去做那個(gè)在孤獨(dú)前行的人。
孤獨(dú)高中作文13
一個(gè)人的生活過(guò)久了，習(xí)慣了孤獨(dú)，也適應(yīng)了孤獨(dú)，甚至有時(shí)候慶幸自己有一個(gè)只屬于自己的地方。
今天電腦出問(wèn)題了，不能上網(wǎng)，我在家沒(méi)什么事情做，便把房間收拾得干干凈凈的，泡了杯茶，坐在窗臺(tái)下看小說(shuō)，在故事中的人物、場(chǎng)景里品讀那些我不曾經(jīng)歷過(guò)的時(shí)代，看別人的故事，如同光明正大的窺探別人的私生活，仿佛這些人物就在你眼前的玻璃窗里又為了供你觀賞而活了一回，感覺(jué)很有趣。
張愛(ài)玲，是我最喜歡的女作家，她的小說(shuō)我大多看過(guò)，看過(guò)一遍的故事再去細(xì)讀，還是覺(jué)得很有趣味，開(kāi)始讀，是讀故事的情節(jié)和內(nèi)容，再讀，是品她用筆的技巧，越琢磨越覺(jué)得她文字使用的精妙，故事里的人物、景物的刻畫(huà)的細(xì)致入微，一個(gè)一個(gè)人物活潑生動(dòng)。就如同是看一個(gè)大師的雕刻作品，初看的時(shí)候，看的'是雕了些什么圖案，再看就是看細(xì)部的雕工了，一刀一鑿的，力道竟是那么恰到好處。
一個(gè)人的生活過(guò)久了，習(xí)慣了孤獨(dú)，也適應(yīng)了孤獨(dú)，甚至有時(shí)候慶幸自己有一個(gè)只屬于自己的地方，我的蝸居很簡(jiǎn)陋，只有幾件簡(jiǎn)單的家具，所以，不大的兩居室，看起來(lái)很空，空出一種假象，讓人覺(jué)得房子很寬敞。這是一棟80年代的老房子，建在馬路邊，一面緊鄰著山，無(wú)論從家里的哪個(gè)房間看出去，視線都被植物的綠色擋著，一面是山的綠，一面是公路邊的綠化樹(shù)長(zhǎng)得高過(guò)了我的窗，一年里有三個(gè)季節(jié)，我的居所被兩邊的綠夾著，總有說(shuō)不出的愜意。
這是我一個(gè)人的家，只有在這里，我才覺(jué)得放松和自在，家里只有少數(shù)物品是兒子的，假期他才回來(lái)住幾天，我在隔壁臥室里，給兒子準(zhǔn)備了一張床，他幾件替換內(nèi)衣和他專用的毛巾和拖鞋，我把它們固定放在一個(gè)地方，兒子盡管不�；貋�(lái)，家里也給他留著他的空間，只是經(jīng)常空著，這里便成了我一個(gè)人的、不與人分享領(lǐng)地，在這巴掌大點(diǎn)的地方，我是這里的寸土之王。
一個(gè)人想怎么樣就怎么樣的日子過(guò)慣了，沒(méi)有家庭這座圍城的庇護(hù)，眾生百態(tài)看得也多了，看待人生，早已經(jīng)換了一種態(tài)度，自由和孤獨(dú)從來(lái)就是一對(duì)孿生子，享受自由的時(shí)候，一定要接受孤獨(dú)。學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)，生命會(huì)進(jìn)入另外一個(gè)境界。
因?yàn)楣陋?dú)，你的時(shí)間是你一個(gè)人的，就如同你的生命是你一個(gè)人的，你有大把的時(shí)間用來(lái)做你自己想做的事情，一本好書(shū)、一場(chǎng)好電影、網(wǎng)絡(luò)里無(wú)數(shù)的信息、甚至一個(gè)朋友，都可以打開(kāi)一個(gè)新世界，這個(gè)時(shí)候，你若會(huì)想，起身去泡一杯清茶，再弄點(diǎn)零食放在手邊，一個(gè)人靜靜地去觀察、去欣賞，這樣的時(shí)候，你，甚至?xí)兄x孤獨(dú)。
孤獨(dú)高中作文14
有人說(shuō)孤獨(dú)是一團(tuán)裊裊升起的煙霧，抑或只是一杯苦樂(lè)交融的淡茶，一口口啜飲著的苦澀的悶酒。而在我眼中，孤獨(dú)是一種超脫的美，孤獨(dú)是一種境界，是一種情調(diào)，它比承諾更可靠，當(dāng)孤獨(dú)在人的內(nèi)心深佇后，它也就成了一種無(wú)奈。但是在這種無(wú)奈里，我們可以學(xué)會(huì)自尊、自信、自立、自強(qiáng)。
我是一個(gè)被生活遺忘了的人，一個(gè)人潛居在小屋里，凝望著外面的美好。人需要孤獨(dú)，孤獨(dú)沒(méi)什么不好。孤獨(dú)不代表寂寞，更不代表自卑、自閉!孤獨(dú)是我們的財(cái)富，孤獨(dú)讓我們有一定專屬的時(shí)間和空間。讓自己凈化情操，思索未來(lái)。
在再所難免的孤獨(dú)中，人們害怕它，逃避它。在他們眼里，孤獨(dú)是一種難言的痛苦，孤獨(dú)是惡魔。他們害怕孤獨(dú)，害怕被生活遺忘在某個(gè)角落里，他們需要的是當(dāng)今社會(huì)的浮華。
在我的'世界里，孤獨(dú)是美麗的，我不害怕孤獨(dú)，所以我不會(huì)因?yàn)槟承┦虑闊┬?我懂得享受孤獨(dú)，所以我能守住心靈的凈土。孤獨(dú)是一道美麗的風(fēng)景線，唯有曾經(jīng)孤獨(dú)過(guò)的人才能讀懂，才能體會(huì);孤獨(dú)是一種超然于塵世之上的心境，是遠(yuǎn)離俗世的浮華自己為自己尋找到的一片精神家園。
我孤獨(dú)，所以我有足夠的時(shí)間與精力在書(shū)海中遨游：談孟子，閱莎翁，與杜甫對(duì)話，同伏爾泰談心……
我孤獨(dú)，所以我有時(shí)間用頭腦思索：看古往今來(lái)，思滄海桑田……
我孤獨(dú)，所以我更懂得生活：伏在桌上寫(xiě)一兩句小詩(shī)，閉上眼睛靜靜的聆聽(tīng)那份和諧……
孤獨(dú)，思想不能寂寞，意志不能消沉。魯賓遜荒島20xx年，他沒(méi)有被孤獨(dú)打倒，而是成為了一條鐵錚錚的漢子。魯賓遜的孤獨(dú)，是常人難以想象的。當(dāng)人類都在稱贊歌頌他的勇敢與智慧時(shí)，當(dāng)人類都在為他的頑強(qiáng)意志而感到震撼時(shí)，誰(shuí)有能體會(huì)到他內(nèi)心的那池凈水呢?
魯賓遜是一個(gè)懂得體會(huì)的人，雖然他也曾失落過(guò)，悲傷過(guò)，放棄過(guò)。但是，這些過(guò)去以后，魯賓遜成為了一個(gè)自立、自強(qiáng)的人。孤獨(dú)成就了他，孤獨(dú)告訴他該如何面對(duì)挫折，如何得以生存。
屈原用一生完成了不朽的《離騷》，曹雪芹也用一生的孤獨(dú)鑄就了《紅樓夢(mèng)》……
古今內(nèi)外名人的孤獨(dú)都可以向我們證明：孤獨(dú)不是難言的痛，更不是惡魔，而是一種美的詮釋。
孤獨(dú)是一種美，一種優(yōu)雅的美麗，一種成熟的豐韻。讓我們理解孤獨(dú)，踩著青春的節(jié)奏，追逐夢(mèng)想的腳步，揮動(dòng)希望的翅膀，在孤獨(dú)中擷取我們美麗的青春年華，為我們的成長(zhǎng)留下一串美麗的孤獨(dú)印記。
孤獨(dú)高中作文15
不知不覺(jué)中，我已是一名高中生。１６年的學(xué)習(xí)生活讓我開(kāi)始慢慢習(xí)慣了－－我的生活中好像只有學(xué)習(xí)。也許真的只是這樣吧。但學(xué)習(xí)也給我?guī)?lái)欣慰：在父母那充滿期望的眼睛中，我告訴自己要努力學(xué)習(xí)，要考得好成績(jī)，我要父母因?yàn)槲叶械阶院�，感到快�?lè)。這是我應(yīng)該做的，也是我必須要做的！在老師的眼里好像只用成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)好的與學(xué)習(xí)不夠好的學(xué)生在老師眼中判若二人。而我已經(jīng)習(xí)慣做老師眼中的好學(xué)生，這讓我在同學(xué)之間產(chǎn)生一種虛榮感。也許正是這種感覺(jué)讓我感到快樂(lè)，因?yàn)槲覜](méi)有讓任何人為我過(guò)度操心。然而我不懂得關(guān)心別人，也許這就是把我陷入孤獨(dú)的.緣故吧。
孤獨(dú)，許多和我同齡的高中生中或多或少都會(huì)產(chǎn)生這種情緒。也許是功課太繁重，也許是缺少親戚朋友的關(guān)愛(ài)，也許是青年走向成熟中應(yīng)該經(jīng)歷的過(guò)程。我想大多數(shù)高中生和我一樣，應(yīng)該是第３者讓我們感到煩惱。而我好像每時(shí)每刻都在逃避孤獨(dú)。我想盡各種各樣新奇的方法讓我有事可干。除了學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覍?duì)它已有些厭倦了。可我不能放棄它，因?yàn)樗梢越o我?guī)?lái)幸福的將來(lái)。我也許能孤獨(dú)的接受它。但我總是在尋找快樂(lè)的突破口，我努力地追尋著......
她是我遇到的一個(gè)善良可愛(ài)的女孩，她和我一樣，都喜歡看書(shū)。我們總是在書(shū)中追尋著那僅有的快樂(lè)，因?yàn)槲覀兒ε鹿陋?dú)。真的只是這樣，我們走到了一起，一起看書(shū)，一起玩耍，一起去看電影。我的生活在她的接近而變得闊然開(kāi)朗，同時(shí)我的闖入也讓她的笑容更燦爛。我們用真實(shí)的感情對(duì)待知己，用從對(duì)方身上得到的快樂(lè)填補(bǔ)自己心中的孤獨(dú)深淵。也許，這就是我所追尋的，應(yīng)該是。
也許我多愁善感，所以我不會(huì)很快樂(lè)。我希望找到寄托快樂(lè)的地方�，F(xiàn)在應(yīng)該找到了－－我希望寫(xiě)出好文章贏得大家的欣賞，讓大家能夠更快樂(lè)。正如“歐陽(yáng)修”一樣以大家的快樂(lè)為自己的快樂(lè)，讓自己驅(qū)逐孤獨(dú)。這正是我要做的，我一定會(huì)努力實(shí)現(xiàn)。
讓孤獨(dú)遠(yuǎn)離我們高中生吧！我們只要正確認(rèn)識(shí)孤獨(dú)。那么，我們一定能在生活中找到屬于我們的快樂(lè)。相信吧，那是永遠(yuǎn)的快樂(lè)！
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