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關(guān)于高中故事作文集合6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的高中故事作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高中故事作文 篇1
屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的大夫。楚國(guó)自從被秦國(guó)打敗以后，一直受秦國(guó)欺負(fù)，楚懷王在秦國(guó)被押了一年多，追捕了回去,沒(méi)有多久就死在秦國(guó)。楚國(guó)人因?yàn)槌淹跏芮貒?guó)欺負(fù)，死在外頭，心里很不平。特別是屈原，更是氣憤。他勸楚頃襄王搜羅人才，遠(yuǎn)離小人，鼓勵(lì)將士，操練兵馬，為國(guó)家和懷王報(bào)仇雪恥。可是他這種勸告不但不頂事，反倒招來(lái)了令尹子蘭和靳尚等人的仇視。他們天天在頃襄王面前說(shuō)屈原的壞話(huà)。他們對(duì)楚頃襄王說(shuō)：“大王沒(méi)聽(tīng)說(shuō)屈原數(shù)落您嗎？他老跟人家說(shuō)：大王忘了秦國(guó)的仇恨，就是不孝；大臣們不主張抗秦，就是不忠。
楚國(guó)出了這種不忠不孝的君臣，哪兒能不亡國(guó)呢？大王，你想想這叫什么話(huà)！”楚頃襄王聽(tīng)了大怒，把屈原革了職，放逐到湘南去。屈原抱著救國(guó)救民的志向，富國(guó)強(qiáng)民的打算，反倒被奸臣排擠出去，簡(jiǎn)直氣瘋了。
他到了湘南以后，經(jīng)常在汨羅江（在今湖南省東北部，汨音mì）一帶一邊走，一邊唱著傷心的詩(shī)歌。
附近的.莊稼人知道他是一個(gè)愛(ài)國(guó)的大臣，都挺同情他。這時(shí)候，有一個(gè)經(jīng)常在汨羅江上打魚(yú)的漁父，很佩服屈原的為人，但就是不贊成他那愁?lèi)灥臉幼�。有一天，屈原在江邊遇�?jiàn)漁父。漁父對(duì)屈原說(shuō)：“您不是楚國(guó)的大夫嗎？怎么會(huì)弄到這等地步呢？”屈原說(shuō)：“許多人都是骯臟的，只有我是個(gè)干凈人；將多人都喝醉了，只有我還醒著。所以我被趕到這兒來(lái)了。”
漁父不以為然地說(shuō)：“既然您覺(jué)得別人都是骯臟的，就不該自鳴清高；既然別人喝醉了，那么您何必獨(dú)自清醒呢！”屈原反對(duì)說(shuō)：“我聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，剛洗頭的總要把帽子彈彈，剛洗澡的人總是喜歡撣撣衣上的灰塵。我寧愿跳進(jìn)江心，埋在魚(yú)肚子里去，也不能拿自己干凈的身子跳到污泥里，去染得一身臟�！�
由于屈原不愿意隨波逐流活著，到了公元前278年五月初五那天，他終于抱著一塊大石頭，跳到汨羅江里自殺了。附近的莊稼人，得到這個(gè)信兒，都劃著小船去救屈原�？墒且黄粞蟠笏膬河星挠皟�。大伙兒在汨羅江上撈了半天，也沒(méi)有找到屈原的尸體。漁父很難受，他對(duì)著江面，把竹筒子里的米撒了下去，算是獻(xiàn)給屈原……
后來(lái)就有了端午節(jié)包粽子、賽龍舟的節(jié)氣習(xí)俗，一直延續(xù)至今。
高中故事作文 篇2
唯有經(jīng)歷，才會(huì)懂得。有人說(shuō)，當(dāng)你嘗試過(guò)失去一樣?xùn)|西的時(shí)候，你才會(huì)知道它的可貴。你才會(huì)知道它在你心中的分量。
我的學(xué)�！�，對(duì)我來(lái)說(shuō)亦是。
和它的結(jié)緣是小學(xué)畢業(yè)因?yàn)楦改腹ぷ鞯恼{(diào)動(dòng)，我從廣州來(lái)到了長(zhǎng)沙。
那年學(xué)校10周歲�？邕M(jìn)校門(mén)，宏偉的地球儀闖進(jìn)我的眼球。天空那么的碧藍(lán)碧藍(lán)，湖水是那么的清澈，小鳥(niǎo)在天空中自由的飛翔。仿佛這兒即世界。
我的同升生活便這樣開(kāi)始了。
由于喧囂剛從小學(xué)升到初中的我不習(xí)慣學(xué)校的寄宿制，所以經(jīng)常晚上在被子里偷偷的抹淚。我恨這里一周回家一次的制度，想念以前的老師，同學(xué)�？擅慨�(dāng)早晨晨跑時(shí)，我看著學(xué)校外面的同升湖水。它平靜，好似天堂滴下的雨露。朝陽(yáng)初露，湖水如染，一片金紅；朝陽(yáng)徐徐上升，湖水變?yōu)榇渚G。頓時(shí)使我心胸開(kāi)闊，“有湖水為伴，有什么不能過(guò)去的呢？”，我告訴自己。
初二，一個(gè)叛逆的時(shí)期，一個(gè)懵懂的時(shí)期。和朋友的矛盾或是與老師，家人的爭(zhēng)執(zhí)。使我心煩意亂，成績(jī)直線(xiàn)下降。脆弱的我，被“敵人”瞄準(zhǔn)了“弱點(diǎn)”猛開(kāi)了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可那個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又一次站了起來(lái)。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習(xí)之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì)是書(shū)桌前、窗臺(tái)邊，看佇立在遠(yuǎn)處的眼光下波光粼粼的湖面，微風(fēng)掀起小小的浪花，仿佛在鼓勵(lì)我繼續(xù)前行。什么時(shí)候有這塊湖的？它承載了多少歷史的記憶？當(dāng)我看著它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì)思緒萬(wàn)千，當(dāng)我的眼睛重新回到教室里的時(shí)候，心情豁然開(kāi)朗，壓力蕩然無(wú)存，轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中。
到了初三，我終于在這圓夢(mèng)的地方被放飛。一心向往去德國(guó)求學(xué)的我幸運(yùn)的`考取了德國(guó)國(guó)際交換生的名額。聽(tīng)到消息的我開(kāi)心不已！心好似插著翅膀飛往了德國(guó)！終于，畢業(yè)后的我如愿以?xún)敗Ｄ翘煳腋鎰e了學(xué)校，告別了那同升湖水，我在航站樓，瘦小的我拖著比自己體重還重的箱子，和一群與我一樣的尋夢(mèng)人一起告別了父母，老師，同學(xué).......
可我與同升湖的故事卻還未結(jié)束。
出國(guó)真的會(huì)長(zhǎng)大，在異國(guó)的世界我像個(gè)不會(huì)說(shuō)話(huà)的啞巴，耳邊傳來(lái)的是聽(tīng)不懂的德文，電視里看到的也再不是黑頭發(fā)黃皮膚的人。丟護(hù)照，被搶了錢(qián)包.......卻也讓我真真看清了自己想要的是什么。
學(xué)校的老師，以前的同學(xué)都在QQ上不停的鼓勵(lì)我，為我打氣，為我加油！也真的是在這時(shí)，我才對(duì)以前那個(gè)讓我偶爾想逃離的地方開(kāi)始發(fā)瘋般的想念。那片湖，那片藍(lán)天，那兒一切的一切，都令我無(wú)比想念。
一年后，很多原因，我毅然決定回國(guó)。在高中部繼續(xù)學(xué)習(xí)，這不是違背自己當(dāng)初的夢(mèng)想。而是要在學(xué)校的，要在那片湖的陪伴下，養(yǎng)精蓄銳，等待時(shí)機(jī)。要在合適的時(shí)候展翅翱翔，再次圓夢(mèng)同升！
高中故事作文 篇3
小麥從上小學(xué)時(shí)就開(kāi)始學(xué)游泳，可是，一直到了高中，仍然沒(méi)有學(xué)會(huì)。盡管他幾乎每年夏天都去學(xué)，但是這將近十年的“學(xué)歷”，帶給他的也只不過(guò)是憋上一口氣，頭扎在水中游一小段兒距離。由于不會(huì)換氣，所以他不敢離開(kāi)淺水區(qū)，比旱鴨子也強(qiáng)不到哪兒去。
他甚至覺(jué)得自己天生就不是游泳的料兒，永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)了。
然而，同學(xué)的一次惡作劇，卻徹底改變了這個(gè)局面。
上高二時(shí)的一天，小麥、大杰、軍子三個(gè)同學(xué)去熱電廠的晾水池游泳。
那時(shí)，熱電廠發(fā)電機(jī)冷卻循環(huán)水的降溫辦法很簡(jiǎn)單，就是用大面積的水池晾水冷卻。這樣的晾水池有三、四個(gè)，每個(gè)池子的面積比半個(gè)足球場(chǎng)都不小，池子四面都是斜坡，但不是很陡，在斜坡上面小心一點(diǎn)可以呆得住。
晾水池上方是一排一排平臥的輸水管道，直徑比大個(gè)的水桶都粗，輸水管道下方每隔十幾米就有一根砼制的方柱子做為支撐。
兩根相鄰的輸水管道間隔大約有七、八米，管道上每隔五米左右就有一根豎起的`立管，立管將近半米長(zhǎng)，頭部是噴嘴，放水時(shí)噴嘴會(huì)噴出四十度左右的熱水。熱水在晾水池中自然冷卻后，再?gòu)幕厮诘墓艿懒飨驈S里，經(jīng)過(guò)濾后繼續(xù)冷卻發(fā)電機(jī)。
晾水池的水時(shí)深、時(shí)淺，深的時(shí)候能沒(méi)了人，淺的時(shí)候也有齊胸深，由于長(zhǎng)年積水，池底全是淤泥，在遠(yuǎn)離回水口的地方長(zhǎng)著茂盛的水草。
晾水區(qū)域吸引著不少游泳、洗澡的人。盡管電廠在這里立著幾塊兒禁止游泳、洗澡的警示牌子，但是由于區(qū)域是開(kāi)放的，根本禁不住，尤其到了盛夏，來(lái)的人更多。
當(dāng)然，每年也都有幾個(gè)人不幸淹死在池中，所以有人說(shuō)池子里有冤魂勾人。
小麥他們仨一到晾水池，就看出水比較深。
大杰和軍子都會(huì)游泳，雖然他們是用難看的狗刨姿勢(shì)游，但畢竟能游得挺遠(yuǎn)，所以不怕水深。
而小麥不會(huì)游，自然心里發(fā)怵。一開(kāi)始小麥?zhǔn)窃诔剡叺男逼绿幱危谶@里隨時(shí)都能站住。
過(guò)了一會(huì)兒，大杰和軍子游過(guò)來(lái)，熱情地要帶著小麥去池中的深水區(qū)，并且一邊一個(gè)地架著小麥游。由于輸水管道最靠邊的砼支柱離水池邊緣不過(guò)五、六米，所以小麥被他倆架著，很快就游到了柱子跟前，小麥抱住了柱子。
這時(shí)，大杰和軍子開(kāi)始發(fā)壞了，他倆竟然扭頭就向池邊游去，任憑小麥怎樣喊都不再過(guò)來(lái)接他了。
小麥知道自己被他倆涮了！
不會(huì)游泳的人，在深水里會(huì)很自然地產(chǎn)生恐懼感的。
最后，已經(jīng)很恐懼的小麥實(shí)在沒(méi)轍了，就深深地吸了一口氣，頭扎在水里拼命地往池邊游去，就在他實(shí)在憋不住的時(shí)候，他的手終于碰到了水池的斜面。
大杰和軍子的惡作劇實(shí)際上潛伏著巨大的危險(xiǎn)，他倆連想都沒(méi)想：偌大一個(gè)晾水池，就他們?nèi)齻�(gè)人玩兒水，一旦小麥在深水區(qū)溺水，就憑他倆那點(diǎn)兒水性根本無(wú)法救助，弄不好還會(huì)把自己搭上。
幸虧沒(méi)有出事。
然而，這次惡作劇卻給了小麥意外的收獲。
小麥上了這次當(dāng)后，暗暗下決心，一定要學(xué)會(huì)游泳，一定要超過(guò)他們。
此后，小麥為了學(xué)游泳下了真功夫，開(kāi)始了刻苦的鉆研和練習(xí)。
由于沒(méi)人教，他就到圖書(shū)館借閱體育系的游泳教材，學(xué)習(xí)劃水的要領(lǐng)和動(dòng)作；為了使憋氣時(shí)間更長(zhǎng)一些，就在家里用臉盆盛上水，把頭扎在水里面練習(xí)；感覺(jué)掌握了一些門(mén)道后，就到電廠晾水池實(shí)戰(zhàn)。
功夫不負(fù)有心人，這一年夏天，小麥終于學(xué)會(huì)了游泳，而且不僅學(xué)會(huì)了蛙泳，還學(xué)會(huì)了仰泳、側(cè)泳、爬泳和反蛙泳。
直到這時(shí)，小麥才吃驚地發(fā)現(xiàn)自己游泳的潛質(zhì)相當(dāng)好：不僅游泳的動(dòng)作輕快，一個(gè)猛子扎到水里，再抬頭時(shí)，已經(jīng)到了二十米開(kāi)外；而且他身體的比重與水幾乎一樣，能夠很自如地在水中踩水和靜躺著休息。
小麥發(fā)現(xiàn)，在水中靜躺極具實(shí)用價(jià)值：在游累了之后，靜靜地躺在水中休息可以緩解疲勞。
第二年夏天小麥又繼續(xù)練習(xí)，游泳動(dòng)作更自如了，可以在水中連續(xù)不停地游兩個(gè)多小時(shí)不用上岸。這時(shí)，他的游泳本領(lǐng)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了所有的同學(xué)。
后來(lái)小麥感到，學(xué)會(huì)了游泳的意義絕不僅僅在于游泳本身。更重要的是，他在學(xué)游泳的過(guò)程中已經(jīng)不知不覺(jué)地培養(yǎng)出了一種毅力，一種百折不撓的毅力。
在他日后下鄉(xiāng)、工作、求學(xué)的經(jīng)歷中，面對(duì)遇到的很多難題，這種毅力都起到了原動(dòng)力的作用。
每當(dāng)遇到困難時(shí)，他會(huì)很自然地想起當(dāng)初不會(huì)游泳時(shí)的窘狀，也會(huì)想起學(xué)會(huì)游泳之后的感慨，本來(lái)覺(jué)得難以學(xué)會(huì)的游泳卻原來(lái)并不難學(xué)。那么，要攻克眼前的難題，就應(yīng)該像當(dāng)初學(xué)游泳一樣，只要不氣餒，肯定能搪過(guò)去。
心理放松；四肢分開(kāi)并自由伸展（伸直或彎曲均可，關(guān)鍵是要自然伸曲），然后不動(dòng)；頭最大限度地向后仰，這樣嘴、鼻和一小部分臉頰就處于全身的最高位置而露出水面，便可以深呼吸。
在這種狀態(tài)下，由于全身其余部分都沉浸在水中，身體的重力和水對(duì)身體的浮力達(dá)到了平衡，所以沉不下去。
提示：靜躺只適宜在靜水中使用，在流動(dòng)的水里此法不靈；而且在靜水中，周?chē)荒苡腥藫潋v，否則水就會(huì)灌入口鼻被嗆著。
高中故事作文 篇4
一本你喜愛(ài)的書(shū)就是你的一位朋友，但有時(shí)候，你和你并不是“一見(jiàn)鐘情”。比如，我和《成長(zhǎng)的滋味》之間的友情，就是慢慢形成的。
幾年前，媽媽從書(shū)店里給我買(mǎi)回了一本書(shū)――《成長(zhǎng)的滋味》�？墒�，我對(duì)這本書(shū)不屑一顧，連看都沒(méi)看一眼，連翻都沒(méi)翻一下，直接就把它塞進(jìn)了書(shū)櫥里。后來(lái)，它旁邊的書(shū)我都看過(guò)了，唯獨(dú)它，一直孤苦伶仃地在等待著我的“檢閱”。過(guò)了一年又一年，它始終沒(méi)有得不到我的一絲“寵愛(ài)”。
隨著時(shí)間的流失，《成長(zhǎng)的滋味》身上已布滿(mǎn)塵土，但它仍然站立在書(shū)櫥里，等待著我的“召見(jiàn)”。
五年級(jí)開(kāi)始了，媽媽要為我計(jì)劃新學(xué)期讀哪些書(shū)。她無(wú)意中從書(shū)櫥里抽出了《成長(zhǎng)的滋味》�！冻砷L(zhǎng)的滋味》被“召見(jiàn)”的機(jī)會(huì)終于來(lái)臨了！可我一見(jiàn)它就煩，對(duì)它很敵視，但“母命”難違，我只好順從地把它放到了我的書(shū)包里�？蓱z的《成長(zhǎng)的滋味》，換了個(gè)地點(diǎn)，又開(kāi)始了在書(shū)包里的等待。
有一天中午，我做完了作業(yè)實(shí)在沒(méi)事干，想起了書(shū)包里的《成長(zhǎng)的滋味》。于是，我拿出《成長(zhǎng)的`滋味》開(kāi)始讀起來(lái)，我越讀越喜歡，越讀越激動(dòng)。我被書(shū)里的每一個(gè)故事都深深地打動(dòng)了。
其中《理解的禮物》里的小男孩子不明白錢(qián)是什么，只知道“交易”，當(dāng)他拿了幾個(gè)櫻桃走進(jìn)糖果店，想“交易”糖果時(shí)，糖果店的老板魏登先生遲疑了一下，還是把糖果給了小男孩子。
這個(gè)小男孩成大后，開(kāi)了一家進(jìn)口魚(yú)店，每條魚(yú)都很貴。可當(dāng)一個(gè)小女孩只拿了2美元來(lái)“交換”魚(yú)時(shí)，他也同樣遲疑了一下，把魚(yú)換給了小女孩。
這篇文章讓我感到了溫暖，善良的魏登先生小心地保護(hù)了小男孩那天真的快樂(lè)和童稚的尊嚴(yán)，并把這種美德傳給了小男孩，這故事讓我感動(dòng)。我一遍又一遍地回想著書(shū)中的故事，天天都在想著書(shū)中人物的命運(yùn)。回家時(shí)我還把故事講給媽媽聽(tīng)。
就這樣，我喜歡上了《成長(zhǎng)的滋味》。第一天，我讀了10頁(yè)，第二天，我讀了20頁(yè)，第三天，50頁(yè)，第四天……沒(méi)用一個(gè)星期。我就把它全部讀完了。
現(xiàn)在我與《成長(zhǎng)的滋味》已經(jīng)成為形影不離的好友。我天天把它放在書(shū)包里。有事沒(méi)事就拿來(lái)翻翻它，以重溫書(shū)里的故事，和它談心交流。
我對(duì)《成長(zhǎng)的滋味》從不喜歡到喜歡，我有了一點(diǎn)感悟：有時(shí)，一本你不喜歡的書(shū)，如果讀進(jìn)去也會(huì)感受到它的美妙，真是“曲徑通幽處，禪房花木深”�。÷�，你就會(huì)愛(ài)上它，與它建立起深后的友情。
高中故事作文 篇5
這天早上，小和尚發(fā)現(xiàn)師父得到了6個(gè)饅頭，大師兄也得到了6個(gè)饅頭，只有他自己得到了4個(gè)饅頭。
小和尚覺(jué)得太不公平了。師父得6個(gè)饅頭，他沒(méi)意見(jiàn)，可大師兄也得6個(gè)饅頭，不是跟師父平起平坐了嗎?不行，不行!
于是小和尚找到師父，也要6個(gè)饅頭。
師父說(shuō)：“你能吃下6個(gè)饅頭嗎?”
小和尚大聲說(shuō)：“能!我要6個(gè)饅頭!”
師父看了看小和尚，把自己的.饅頭拿了兩個(gè)給小和尚。
不久，小和尚就將6個(gè)饅頭吃完了，他吃得很飽很飽。
小和尚拍著肚子高興地對(duì)師父說(shuō)：“師父，你看，6個(gè)饅頭我都吃下去了。我能吃6個(gè)饅頭，以后每天早上我都像大師兄一樣要6個(gè)饅頭!”
師父微笑著看小和尚，說(shuō)：“你是吃下去了6個(gè)饅頭，但明天你要不要6個(gè)饅頭，還是等會(huì)兒再說(shuō)吧!”
小和尚覺(jué)得肚子脹，也口渴，然后就去喝了半碗水。
接著，小和尚的肚子比剛才更脹了，而且有點(diǎn)兒發(fā)痛。小和尚開(kāi)始難受起來(lái)，根本沒(méi)法像平時(shí)那樣挑水掃地念經(jīng)。
這時(shí)，師父對(duì)小和尚說(shuō)：“平時(shí)你吃4個(gè)饅頭，今天你卻吃了6個(gè)饅頭，你多得到了兩個(gè)，可是你卻并沒(méi)有享受到這兩個(gè)饅頭的好處，相反，它們給你帶來(lái)了痛苦。得到不一定就是享受。不要把眼光盯著別人，不要與人比，不貪，不求，自然知足，自然常樂(lè)。”
小和尚點(diǎn)點(diǎn)頭，捂著肚子，說(shuō)：“師父，以后，我還是吃4個(gè)饅頭!”
高中故事作文 篇6
不同的人有不同的人生軌跡，不同的軌跡又向人們展示著不同的故事，不同的故事又帶給人們不同的感受。做為學(xué)生的我，我的故事是普通地不能再普通了，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它們每個(gè)都是那么地重要，因?yàn)樗鼈兪墙M成我人生必不可少的部分，正因?yàn)橛辛诉@些故事的連接，才有了如今的我。
我出生在一個(gè)很普通的家庭，該怎樣說(shuō)呢，我小時(shí)候的生活既能夠說(shuō)好也能夠說(shuō)不好，這也在于那什么心去看待吧。好在于：我有疼愛(ài)我的外公外婆，還有和幾個(gè)互相幫忙的小伙伴。不好就是：在我很小的時(shí)候爸媽就不在我身邊，所以在我小時(shí)候也沒(méi)得到什么父愛(ài)與母愛(ài)。最讓我難以理解的就是：在我七歲那年，我最敬重的外公因?yàn)榘┌Y逝世了。那幾天我就如同一具軀殼，不明白該做什么，我真想指著蒼天大喊：你不讓我父母在我身邊我也不說(shuō)什么，為什么還要奪走我最敬重的親人但盡管悲哀欲絕，但我還要好好地活下去。外公臨終前最后一句話(huà)就是：你要快點(diǎn)長(zhǎng)大，要學(xué)會(huì)好好照片自己，你是男子汗，要好好…”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，外公帶著遺憾就這么走了，留給我的也是遺憾和悲傷，外公就這么走了，連和我的最后一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)完，但他所要表達(dá)的意思我會(huì)永久地記在心里。外公的離去，給我的打擊很大，但也讓我成長(zhǎng)了起來(lái)。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，在后面的生活中，不管遇到了多大的困難，我都勇敢地堅(jiān)持了下來(lái)。在今后的生活中，我一向和外婆吃住在一齊，哪怕最后父母回來(lái)了我還是和外婆住一齊，因?yàn)檎掌馄懦闪宋疑?一部分。但我是在一天天長(zhǎng)大，而外婆確在一天天變老�？曜有值芤皇赘璁�(dāng)中的歌詞很能表現(xiàn)我此刻的情感。那就是《父親》
里的：時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我一切換你歲月長(zhǎng)流。誰(shuí)都期望自己的親人能長(zhǎng)命百歲，但事與愿違，現(xiàn)實(shí)有太多的不如意，所以此刻我很珍惜和親人在一齊的每一天。時(shí)間不多了，我要用盡我的余生好好報(bào)答他們，哪怕最后獻(xiàn)出我自己的生命
這就是我的故事，十分簡(jiǎn)單，小時(shí)候理解愛(ài)，此刻一點(diǎn)點(diǎn)地奉獻(xiàn)愛(ài)。在那里我用我最真摯的情感祝所有人：一生平安，合家歡樂(lè)，幸福團(tuán)圓。
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