高中生成長作文

時間：2022-06-10 16:13:56 高中作文我要投稿

高中生成長作文集錦七篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的高中生成長作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中生成長作文集錦七篇

高中生成長作文篇1

　　俗話說得好：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。的確，書可以使人變得聰慧而富有。

　　書，是一顆智慧之石；書，是一部生活寶典；書，是人類進步的階梯；書，是一個不開口的老師……讀書，還能讓我們?nèi)说纳硇牡玫狡届o和放松。

　　小的時候，我常常在滿天星星的星空下倚著大榕樹，躺在母親的懷里，聽母親非常有感情地朗讀著《一千零一夜》的故事。我經(jīng)�；孟胱约阂部梢該u身一變，成為書中的主人公，嘗遍人世間的辛酸、快樂和艱苦；稍大時，我一邊聽聽阿凡提的驢叫聲，一邊為《伊索寓言》中機智而有趣的人物興奮；到了一年級的時候，我便搖頭晃腦地背起“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水……”七歲大的駱賓王不但令我羨慕，而且我也十分的崇拜。到了二年級的時候，我又背起了《三字經(jīng)》和《百家姓》，天天背著“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義……”，“趙錢孫李，周吳鄭王……”到處炫耀；到了三年級的時候，我又開始去理解“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的含義，而碧玉與絲絳成了我最愛的“佳品”;到了四年級的時候，我不但能把好詞好句夠用在我的作文或者日記里，我還能將書籍中的的比喻、擬人的手法一起融進作文。

　　每當我的作文本子發(fā)下來的時候，我打開本子，發(fā)現(xiàn)里面的.文字的下面都是一條條紅色的波浪線，這是表示優(yōu)美的句子，我知道，這都是書給我的啟發(fā)、好處。有的時候，老師還會將我那優(yōu)秀的作文，在班級上朗讀，這時，我的心中是無比的高興。我也知道，這還是書的功勞。我覺得，只要好的書，我都愛看，因為這樣，才會讓我的學(xué)習(xí)步步上升，讓我的作文越來越優(yōu)秀，讓我變得越來越聰明，讓我的知識越來越淵博；而現(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級的小學(xué)生了，在老師的引導(dǎo)下，四大名著走進了我的學(xué)習(xí)生活：《三國演義》中三十六計，計計讓我佩服得五體投地，古代那些大英雄讓我自嘆不如;《水滸傳》中勇猛無敵，講義氣的一百零八將讓我不禁連聲叫好；《西游記》中神通廣大的孫悟空，貪吃的豬八戒，老實厚道的沙和尚更是讓我叫“絕！”；《紅樓夢》則讓我品味了人生百味，感受了人生的喜怒哀樂。

　　記得昨天我還滿頭大汗的在大樹下嬉戲玩耍，而今天的我卻已獨自捧著書思考，因為我了解到了中華文化的壯觀，欣賞了東方悠久的文明，聆聽了西游的馬蹄聲，水滸的吆喝聲，三國的吶喊聲和紅樓的釵響聲。

　　書是一種奇妙的東西，心情不好時，看看書，慢慢平靜下來想一想煩心事，也沒有什么可怕的；過于興奮而無法做事時，也可以看一看書，讓心靜下來，自己慢慢就變得平靜了，就能專心學(xué)習(xí)做事了！

　　“書是知識的源泉！”高爾基說得一點兒也沒錯。一生多讀書，就能夠讓你受益一輩子！

　　謝謝你，書，是你一直在我身邊陪伴我，幫助我、教育我，我愛你，書！

　　書香飄逸，伴我成長！

高中生成長作文篇2

　　飛舞的蝴蝶快樂地圈，天邊的云彩仿佛浮動跳躍，流水潺暖，一片青翠覆蓋了我的視野，孩子們在田間奔跑、嬉戲，拾起泥土，向同伴投擲芬芳……這便是我對家鄉(xiāng)的印象。

　　我從小便在農(nóng)村長大，小時候的我，也喜歡在田間奔跑，留下一個又一個腳印，田里布滿了坑洞，我們的腳丫子卻沾染了無限的芬芳。每一次，傍晚來臨，我和小伙伴便離開那滿是印子的田野，爺爺便下田間忙活。第二日我們又到田里來，看見田里一片平整，我們都看不到腳印了，繼續(xù)愉快地玩耍。那時太小，看見平整的土地，認為是它自己恢復(fù)的，直到后來，我有一個幼兒成長為一個兒童，也不知何時漸漸明白了那是爺爺將它們鏟平的了。

　　“田家少閑月，五月人倍忙�！钡搅讼奶欤亦l(xiāng)的農(nóng)民又開始忙活了，我的爺爺奶奶也不例外。只見田間一片勝景，人們都挽起袖子，努力地耕耘。中午過后，大家都忙活完了，爺爺一身大汗地回家，奶奶盛好了飯放在桌上，爺爺拿起筷子就是狼吞虎咽。我早吃完了，便愉快地下田玩耍去了。

　　我和小伙伴們又在平整的土地上留下一個一個小腳印，突然一朵美麗的花映入了伙伴小文的眼簾，我們都隨著小文跑到了那朵花的身旁，仔細一看——是個大蔥。我們沒有見過這樣美麗的“蔥花”，只知道這是我家的田地，這是我爺爺種的吧。小文伸出了她的.小手，指著那個大蔥，說道：“萍萍，那是'蔥花'嗎？好漂亮，送我吧！”我毫不猶豫地點了點頭，其實我應(yīng)該問問爺爺?shù)�，但也許是我的虛榮心不好，偏偏在這時候跑了出來，我又想：沒關(guān)系吧，一朵“蔥花”而已。

　　——我終于還是被爺爺憤怒的目光盯住了，他不說話，只是手里拿著一根細小的棍子，我躲到了奶奶的身后，恐懼的眼里掉出了淚水，后悔而無奈。就這樣，幾分鐘過去了，爺爺?shù)膽嵟坪鯗\淡了，他放下了棍子，冷冷地說：“吃飯吧！”在飯桌上，爺爺又恢復(fù)了慈愛的笑。

　　許多年以后，我才知道，大蔥是爺爺種了兩年才開花的。許多年以后我才知道，大蔥是爺爺種了兩年才開花的。許多年以后我也離開了家鄉(xiāng)，到城市里讀書，我漸漸成長，漸漸明白了貧窮年代“足蒸暑土氣，背灼炎天光”的辛苦，城市里布滿我的足跡，我卻開始想念家鄉(xiāng)的泥土、芬芳的腳印……

　　我回到家鄉(xiāng)，看到一群孩子在田中奔跑嬉戲，印下一個個腳印，他們在成長，我也仍繼續(xù)成長……

高中生成長作文篇3

　　成長，或喜?或悲?一如化蝶。毛毛蟲在艱難的掙扎后伴隨著疼痛迎來了成長，睜開眼，舒展著翅膀以全新的姿態(tài)觀察著這個熟悉而又陌生的世界�！}記

　　毛毛蟲要經(jīng)過蛻變才能變成美麗的蝴蝶，而在此之間，它們誰也沒有想過像蝴蝶那樣在天空中自由地翱翔。它們只是一味地吃著桑葉，拼命地啃食著。就在它們結(jié)成蛹時，它們吞食的桑葉成了它們變成蝴蝶最重要的營養(yǎng)。當它們從蛹中探出頭來，也許，展現(xiàn)給世界的，則是花一樣的蝴蝶吧!如果，我們把故事里的'毛蟲換成是我們，桑葉換成是我們汲取的知識，蛻變后的蝴蝶則是我們長大后成為的學(xué)者、國家的棟梁之才。

　　蝴蝶雖是美麗的，但蛻變卻是痛苦的。蛻變的過程并不是一帆風(fēng)順的，成長的過程也必然如此。所以說成長是一種蛻變，只有經(jīng)歷了磨難，才能破繭而出。

　　或許有的同學(xué)和我有一樣的經(jīng)歷吧，曾經(jīng)是那么害怕小升初考試。但我作為一個頂天立地的男子漢，絕不能在他人面前表現(xiàn)出我的懦弱�？墒敲鎸议L和老師那一雙雙期待的目光，我退卻了。我開始害怕小升初考試的來臨，我非常怕我會辜負了家長殷切的期望。不過憑著那幾分希翼，我依然堅持不懈的奮斗著。可是那幾次自測的失利，我心底最后一道防線終于徹底崩潰了。在期末考試前的一次自測后，面對著那鮮紅的分數(shù)，我將自己鎖在屋子里久久不肯出來，一個人躲在那兒反省。這時，一陣清脆的敲門聲響起，我知道站在門外的就是爸爸媽媽。可是我卻不敢開門，因為我怕我會沒有臉再見他們。就在這時，媽媽開話了：“不要因為這點小失誤就失掉了對未來的信心，爸爸媽媽相信你會重新站起來。”爸爸也發(fā)話了：“如果你連這點小挫折都經(jīng)受不起，那么你離成功就越來越遠了。更何況現(xiàn)在的小升初都是就近入學(xué)�？荚嚊]那么重要了!”我只感到有一種東西流下來了，咸咸的。原來，爸爸媽媽并沒有因為一次考試責(zé)怪我，給我更多的，則是他們對我的關(guān)愛。當我漫步在淮外的校園里的時候，我知道，一只毛毛蟲已破繭而出，變成了一只漂亮的蝴蝶。

　　曾看到一首小詩：

　　“興高采烈的破蛹

　　華麗新生的沖動

　　尋找燦爛天地美夢

　　主宰愛情的是奮不顧身的撲火

　　就算輪回只為襯托”

　　成長中總會遇到這樣那樣的挫折，這些挫折，也就是成長中的一次次蛻變。也正是這些挫折，使我們從幼稚走向成熟，也正是這些挫折，使我們從失敗走向成功。

高中生成長作文篇4

　　自從這場天災(zāi)來后，我們學(xué)校就沒安寧過。一下課就是廣播里傳來說又有同學(xué)滑倒了，并且告戒同學(xué)們就呆在教室里讀書不要出來了。

　　根本顧不上這么多，下課鈴還沒響我們就在倒計時，數(shù)到一，鈴響。呵，那場面，洪水頃發(fā)，操場上全是密密麻麻的腳印。都高一的人了，真有點裝嫩的感覺。別不信，面對百年一遇的大冰災(zāi)，再回想這些年自然環(huán)境被折磨成啥樣了，于我們這些少見雪的孩子真是一份精美禮品。

　　后來，因為某些原因放假了。聽說是有些地方已經(jīng)停電停水好多天了，車輛都被限制了。但終于也解放了，但是跌跌撞撞地走在回家的路上，心里想著那些被困的人們，強烈的犯罪感和孤單使我的書包更沉了。

　　到了家看新聞也了解到了許多關(guān)于這次災(zāi)難的.情況，我就好奇為什么我越長大在我身邊發(fā)生的這些事就越多，之后我想通了，這也證實了我事實上是一個世界觀很不強的在洞庭湖泮被岳陽樓記熏了16年還未被熏黑的丫頭騙子。

　　尤記得剛開始上學(xué)時，漫天大雪，我還賴在被窩里不愿動，爸爸卻早已裝備完畢，然后我就會很不情愿的把事磨蹭完。出門，寒風(fēng)刺上了臉頰，浪子回頭金不換，我意無反顧地往回跑，被窩里的溫暖在呼喚我，但很不幸地我被爸爸一只手提了出來。真感覺我象只兔子！不對，兔子都不是，至少這個時候兔子會在小窩里夢著它的蘿卜白菜！第一天的上學(xué)就在我的哭鬧中走過了。

　　慢慢，我喜歡上了這樣：爸爸拖著我去學(xué)校，上課，然后，我拖著爸爸回家。

　　回到家，隔著窗踮起腳看樓下：雪白的空地上總會有兩行長長的腳印，一行很大，一行很�。灰恍泻苤�，一行很彎。兩行不平行，小腳印在大腳印旁扭來扭去。爸爸說這是我們的腳印。

　　天天這樣，同樣的話，循環(huán)了很久。

　　很久之后的冬天，大腳印不見了，取而代之的是許多小腳印的涂鴉。雪白的空地在這個時候被夕陽染得韻味十足，卻被我們害得面目全非。

　　后來，再后來，年年如此……

　　這些腳印記事錄般點點滴滴地放映著我的成長：大腳印和小腳印，那是我和爸爸；小腳印和小腳印，那是我和伙伴們……我知道，在以后的某一天，小腳印已不再是小腳印，周圍的腳印也漸行漸遠時，我就只剩下孤獨了，那個時候我要一個人走，沒有人取暖，沒有人說笑，沒有人相扶，沒有人……

　　沒辦法，這就是成長，人生。人生的百態(tài)都能從中反映出來，成功時，腳印們吵嚷；失意了，腳印沉默。

　　我們在某些時刻聞到的味道會驚人地使你感覺與它有過接觸，并期待與它的再次邂逅。

　　那年，我聞到的那股冰冷的味道，原來叫做成長。

高中生成長作文篇5

　　“感激”這個詞眼，讓我聯(lián)想到太多太多了，但什么最值得感激呢？我認為感激任何人、任何事都要有意義才行。

　　今天，我們之所以能座在寬倘的教室學(xué)習(xí)，不得不感謝父母，是父母給予了我們生命，才使得我們能展望世界和未來。經(jīng)過了丫丫學(xué)語和走路……我們開始背起了書包邁入校園學(xué)習(xí)，在這里我們認識了老師、同學(xué)，大家一起分享學(xué)習(xí)的苦樂。所以我們不得不感激老師，是她賦予了我們知識和做人的準則。感激同學(xué)，是他們讓我有了友情，和我一同分享喜、怒、哀、樂。

　　成長，好像一個大圓圈，它包圍了親情、師生情、友情。它使得我在成長過程中擁有了這么多，使我的成長伴著甜，很有價值的走了過來，感激成長，感激生活。

　　但有了成長卻又離不開生活。生活好像一個大袋子，它不僅裝了我的成長，還使我在成長過程中學(xué)了一課，“挫折”。生活并不是任由一個人能構(gòu)造完美的，也不是一帆風(fēng)順的。在這其中，我們要體會生活百味，體會學(xué)習(xí)，樹立遠大的理想，才能使未來衣食無憂。所一生活中的`挫折等于是磨煉我們的意志，讓我們接受挑戰(zhàn)，闖出自信，使生活得到進一步完善。

　　成長與生活是不可分的，正因為有了生命，有了成長，才使得我認識里許多人、許多事，讓我體會到了生活與學(xué)習(xí)中的百味。成長源于生活，使我在未來的生活中充滿了自信。

高中生成長作文篇6

　　書，給予人知識，知識改變命運，讀書伴我成長作文。從10歲到16歲，從晨曦到黃昏，從風(fēng)雨彩虹到鏗鏘玫瑰，書無時無刻不在影響著我。

　　天漸漸亮了，從窗戶里漫漫透進清光來，打開窗，哇！一陣清新的空氣，夾雜著芳香撲鼻而來，好爽好涼！揉揉朦朧的睡眼，喝一杯透心涼的水，拿起《安徒生童話》，穿梭于童話世界中，險惡，神秘。我看厭了保爾，回味一下白雪公主的魅力也不乏樂趣。

　　太陽快落山了，黃昏的景象也不失幽靜，夕陽一半映紅了山，一半映紅了水，這種夕陽落山的景色是“詩情畫意”最好的拴釋。黃昏中的鳥兒也飛進屬于它的巢里，我也該回到屬于自己的“巢”了。坐在窗前，嬌柔的月光羞澀的撒在我的房間，“念無與為樂者”，雙手捧起《唐詩三百首》，看窗外的點燈暗了又明，滅了又亮，泡一杯清茶，讓它散發(fā)出濃濃的`清香。不禁使我想起了“少壯不努力，老大徒傷悲”。

　　從漢武帝時期到“開元盛世”，從“開元盛世”到“康乾盛世”，那年我10歲，讀《上下五千年》，我懂得了歷史在一天天延續(xù)，國家在一天天繁榮，路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人所有的成就將會記載在自己的歷史上。

　　從敢于冒險到流落荒島，從流落荒島至走出荒島，今年我16歲，讀《魯濱遜漂流記》，我明白了不能改變環(huán)境，只能適應(yīng)環(huán)境，“人間沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天”。生活畢竟是美好的應(yīng)該從希望看待生活。

　　電閃雷鳴，雷聲隆隆，傾盆大雨從天上降到地上，好似要淹沒世界的不平。雨絲如簾變的更細了，更密了。美好的彩虹，炫耀著五顏六色的色彩，讀《風(fēng)暴與艷陽》，它時刻提醒我風(fēng)暴過后必是一片艷陽天。失敗往往是成功的開始，成功的背后蘊含著酸楚的淚水。把握時間，積累成功，你同樣會擁有像彩虹一樣燦爛美麗的人生。

　　書，就是這樣，或飄逸恬靜，或古雅沖淡；有時悲痛傷感，有時情意纏綿。它每時每刻都在改變著我，影響著我。

高中生成長作文篇7

　　讀書能使一個人的思想更有深度，更有內(nèi)涵，更有價值。我愛讀書，讀一本好書，就像欣賞一幅意境優(yōu)美的山水圖畫，令人賞心悅目；讀一本好書，就像品味一杯醇厚無比的龍井茶，令人心曠神怡，回味無窮；讀一本好書，就像游覽一座充滿詩情畫意的花園，令人沉醉其中，流連忘返。

　　讀魯迅的《吶喊》，我讀懂了“狂人”的恐懼，讀懂了孔已己的悲哀；讀懂了閏土的滄桑變化，讀懂了啊Q的可笑無知；讀出了一代文豪“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡腻P錚傲骨和百轉(zhuǎn)柔情。

　　讀沈從文的《邊城》，恍如做夢一般經(jīng)歷了一個如夢的美麗故事，天真可愛，猶如一頭小珍獸一樣的翠翠，英俊能干、歌聲如夜鶯般動聽的攤送老二，還有那誠實、憨厚的天寶老大，樸質(zhì)和藹的老船夫，一同在一個名為“鳳凰”的城里演繹了一段充滿鄉(xiāng)土風(fēng)情的愛情故事。讀《邊城》，讀出了舊時代青年男女相愛與無奈。

　　讀莎士比亞的《哈姆雷特》，體會丹麥王子的悲痛與仇恨，愛情與親情，恐懼與勇氣；從王子哈姆雷特的'悲劇中，我不僅讀出了封建國度權(quán)力的紛爭，更感受到了這文藝復(fù)興時期人文主義者的悲哀。

　　讀海明威的《老人與海》，讀出了大海英雄一一桑地亞奇的堅強與勇敢，讀出了老人“英雄”可以被毀滅，但不能被打敗的信條，讀出了作者精心塑造這一形象的良苦用心：告訴我們困難是用來打敗的，而不是用來逃避或投降的。讀《老人與�！�，我讀懂了勇敢的含義和英雄的內(nèi)涵。

　　讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我讀懂了保爾鋼鐵般堅強的意志；讀史鐵生的《秋天的懷念》，我讀懂了母愛的無私與偉大；讀曹雪的《紅樓夢》，我讀懂了黛玉悲苦的愛情；讀吳承恩的《西游記》，我讀懂了唐僧師徒取經(jīng)的一路艱辛；讀羅貫中的《三國演義》，我讀懂了關(guān)羽豪壯的英雄氣概；讀施耐庵的《水滸傳》，我讀懂了林沖怒上梁山的悲憤與無奈；讀列夫·托爾斯泰的《復(fù)活》，我讀懂了兩個靈魂的升華與復(fù)活。

　　我愛讀書，愿好書做我形影不離的良師益友，一直引領(lǐng)我成長！

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