【必備】高中的作文8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的高中的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中的作文 篇1
無(wú)論何時(shí)我都會(huì)很堅(jiān)強(qiáng)/無(wú)論將到來(lái)明天是怎么樣/不能改變我們描繪未來(lái)熱情/在夢(mèng)中我看見(jiàn)幸福影子/懷抱喜悅帶著笑容/前進(jìn)吧！
初三理科就是一個(gè)堅(jiān)不可摧碉堡，考試逐漸頻繁，我忙碌地復(fù)習(xí)應(yīng)考，最終還是重重摔倒。
于是第一次有了沮喪心情，有了沉重嘆息。
于是日子充斥著淡淡黯灰，只是偶爾趴在欄桿邊，看著預(yù)備年級(jí)學(xué)生歡樂(lè)笑聲，突然覺(jué)得那樣日子，已經(jīng)遠(yuǎn)了。
但終于有一天，下定了決心，一定要勇敢面對(duì)，跌倒了再爬起來(lái)，人生第一次挑戰(zhàn)，我豈能錯(cuò)過(guò)？
在這時(shí)，生活準(zhǔn)則是堅(jiān)強(qiáng)。
高中的作文 篇2
我家隔壁新搬來(lái)了一位老奶奶，樣子古怪，脾氣古怪，行為也古怪。 自從她搬過(guò)來(lái)，每次出門，總能聞到淡淡的花香。初次見(jiàn)她，很是吃驚。一米二三的個(gè)子，后背高高隆起，像一座不規(guī)則的小山，走路一瘸一拐。無(wú)論到哪，總是推著輛小推車。我想肯定是為了保持平衡和方便吧!
“哐當(dāng)—”每天天還沒(méi)亮，準(zhǔn)會(huì)被這挪動(dòng)推車的聲音吵醒。煩死了!一個(gè)老人，每天那么早就出去干嘛? 每當(dāng)有同學(xué)做客，我們的歡呼聲尖叫聲飄入她耳中，她總要過(guò)來(lái)數(shù)落一番，讓我好尷尬!討厭死了。
那天，我提著大包小包從舅舅家回來(lái)，一路上的暈車，我已筋疲力盡，剛下車，又得為這些“貨物”發(fā)愁……忽然，聽(tīng)到了熟悉的'“哐當(dāng)”聲——是她!我趕緊側(cè)過(guò)身，如果讓她看到我這副模樣，肯定會(huì)笑掉下巴的!可我用眼角的余光瞥見(jiàn)她正推著車蹣跚地向我走來(lái)!壞了壞了!正當(dāng)我手足無(wú)措時(shí)，一個(gè)聲音響起“把東西放我這吧!”我一怔，轉(zhuǎn)過(guò)身，發(fā)現(xiàn)她正傾著身子，艱難地把手伸進(jìn)小車，緊了緊裝滿各種塑料瓶的袋子，費(fèi)力地把它挪到后面的小口袋里，再把大口袋用力抖了抖，使勁拍了拍，示意我把東西放進(jìn)去。我趕緊提起包，放進(jìn)車?yán)�。猛一拾頭，與她的目光相遇，那里面滿是溫柔滿是慈祥。我迎上前：“奶奶，我來(lái)推!”“不用我習(xí)慣了……”
我默默地走在奶奶身后，聽(tīng)著小推車的“哐當(dāng)”聲，是那么的悅耳動(dòng)聽(tīng)。 忽然，“哐當(dāng)”聲停住了，“你等一會(huì)，我馬上就來(lái) 。只見(jiàn)她緩緩地彎下腰，顫巍巍地伸出右手，慢慢地取出裝塑料瓶的袋子，默默地放在王婆婆家的走廊上。我恍然大悟。王婆婆的丈夫長(zhǎng)年臥病在床，王婆婆每天都要照顧他，平時(shí)擠點(diǎn)時(shí)間撿點(diǎn)廢品貼補(bǔ)家用。原來(lái)奶奶撿這些是為了幫助他們!
殘疾老人，在生命的最后日子，選擇用這種方式去詮釋生命的意義!我的內(nèi)心突然涌起一份感動(dòng)。我們的家到了，一陣風(fēng)吹來(lái)，香氣撲鼻，沁人心脾—是老人的花，更是老人的精神!
高中的作文 篇3
“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎�！边@是馬老師常常掛在嘴邊的諄諄教誨。大家想知道馬老師是位怎樣的老師嗎？接下來(lái)就由我來(lái)告訴大家吧！ 馬老師是位臉蛋白凈圓潤(rùn)，每天精神抖擻、神采奕奕的國(guó)學(xué)大師。 每逢周六，媽媽……
“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎�！边@是馬老師常常掛在嘴邊的諄諄教誨。大家想知道馬老師是位怎樣的老師嗎？接下來(lái)就由我來(lái)告訴大家吧！
馬老師是位臉蛋白凈圓潤(rùn)，每天精神抖擻、神采奕奕的國(guó)學(xué)大師。
每逢周六，媽媽都會(huì)帶我去上她的國(guó)學(xué)課。每次，一到教室門口，馬老師總是雙手合十，滿心歡喜地說(shuō)：“感恩你們的到來(lái)�！苯又覀儽惆凑枕樞蜢o靜入座。我們的`國(guó)學(xué)課堂不僅很有秩序而且內(nèi)容豐富。首先，我們要祭拜先師孔圣人，感恩他把經(jīng)典流傳給世人。接著再由馬老師帶領(lǐng)大家誦讀。最后，我們就要學(xué)習(xí)行茶禮。馬老師經(jīng)常會(huì)引用古圣先賢的話語(yǔ)來(lái)教誨和引導(dǎo)我們。
有一次，馬老師在帶領(lǐng)大家誦讀的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)旁邊的小朋友沒(méi)有認(rèn)真朗讀，于是，我就舉手想要告訴馬老師，可馬老師卻說(shuō)：“非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。”意思叫我只管自己，不要管別人。有時(shí)候，還有一些人讀了兩遍就不愿意再讀，馬老師總會(huì)不厭其煩地教導(dǎo)我們：“溫故而知新，可以為師矣�！彼偸沁@樣，時(shí)不時(shí)的會(huì)冒出一句古文，讓我們覺(jué)得她是從古代穿越過(guò)來(lái)的智者。馬老師除了腹有詩(shī)書(shū)，而且還極其有愛(ài)心。她參加了國(guó)際慈善組織“慈濟(jì)”，經(jīng)常為社區(qū)、孤老院義務(wù)服務(wù)，而且還親自腌制泡菜義賣，將所得善款，全部捐贈(zèng)于窮苦的人。
她就是這樣一位老師。她的一顰一笑，一舉手一投足，無(wú)不顯示她極具風(fēng)采和仁義之心。我對(duì)她心悅誠(chéng)服，敬佩不已。
高中的作文 篇4
二十三點(diǎn)，隔著厚厚的窗簾，我猜想，外面的漆黑定若女子似瀑的發(fā)。也搖曳隨風(fēng)�？晌覍�(shí)在不敢掀開(kāi)那層布，窺視一下，所謂的真實(shí)。怕外面是燈火通明。一陣陣汽車的轟鳴，充斥了我的空氣，讓我有些窒息�；蛟S還會(huì)有璀璨的車燈，大如暴獸的雙瞳，以冷冽的眸光撕裂虛幻的黑暗�？墒�，總會(huì)有個(gè)死小孩告訴你，二十三點(diǎn)，天，黑了。
在漆暗中，或是枕在如云似瀑的秀發(fā)，總會(huì)做一點(diǎn)夢(mèng)，來(lái)埋葬自己。
我看的到火，在沉悶的燃燒，不露痕跡地焚化了理智，或者，這本就是瘋狂。這就是自己。隨著熱騰騰的沖動(dòng)，舞動(dòng)手腳�；蚴�，顧忌著周圍早無(wú)生氣的眼睛，乖乖的壓抑了心臟，將雙手放在雙膝，然后，面帶微笑？再用已無(wú)生氣的眸子，冷冷的看著下一個(gè)舞動(dòng)的人？這個(gè)世界如同泥淖，我們都在掙扎，也都會(huì)沉沒(méi)，最終化作一捧泥土。也許著泥塘不曾因你沸騰過(guò)，可至少我們揚(yáng)起了燦爛的泥花，不曾無(wú)聲無(wú)息，而泥漿看不懂那迷醉眾生的笑容。也許總會(huì)有些游蕩的雜魚(yú)時(shí)常吐出渾濁的氣泡，又有什么關(guān)系呢？就極展手腳，舞至發(fā)梢，激揚(yáng)更大的浪。蕩動(dòng)池塘。就像落葉那樣，它從不在乎是砭骨的.寒風(fēng)將它扯下，或是柔情的徐風(fēng)將它拂下，它只是知道，那飄蕩的軌跡，叫做秋。
只是，已經(jīng)零點(diǎn)了。時(shí)間的流動(dòng)是不是像筆尖在紙面的滑翔，“沙沙”，“殺殺”。記得時(shí)常開(kāi)玩笑說(shuō)，老了，然后就放肆的笑。只是看滿地枯黃，看亙古無(wú)殤，看從稚嫩到蒼白的面龐，看笑容難扯動(dòng)的嘴角，是不是真的老了，也許笑聲只剩蒼涼。
曾多么想在夕陽(yáng)染紅的荒漠，伴著被時(shí)間拉長(zhǎng)的影子，騎一輛漆黑的哈雷，載著妹子，拋下沙塵欣賞背影，讓刺耳的轟鳴嘲笑喧囂，而我們?cè)诮^騁。只是，這樣的畫(huà)面我?guī)讜r(shí)才能拍下，畫(huà)中的夕陽(yáng)還會(huì)不會(huì)勾勒棱角，伏在背上的妹子是否笑容依舊，一道道塵是不是仍在無(wú)力的追趕，那排氣的筒又是否筆直的指向天空�；蚴窃谖覍⑺斣谛闹械臅r(shí)候，畫(huà)面早已模糊。
“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)�；ㄩ_(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”趁年少，要輕狂啊。趁現(xiàn)在的心正飽滿，要刻下一個(gè)名字，不要等到心臟被擠壓得像堅(jiān)硬的石塊，每動(dòng)一刀，都是滿地的碎屑。趁現(xiàn)在的手正溫暖，要捂熱一段尺素，不要等到一切冰涼，再去尋找那份早已棄在風(fēng)中的緣。趁現(xiàn)在尚且張揚(yáng)。此生的少年時(shí)，從來(lái)都是等不起的。
被埋葬的夢(mèng)中，總會(huì)有貓。不是因?yàn)樗犴樀钠っ�，湛綠的瞳，它的懶散。只是因?yàn)椋埖木攀�。一世終究太過(guò)短暫，我渴望九世。再似品味香茗一般，嘗盡：癡，笑，怒，泣，無(wú)情，至愛(ài)，傷盡，恨極，轉(zhuǎn)輪回。只是不知是否像浮生那樣，苦極生甘。只是，我終不是貓，我只有一世。所以情總不能至極。這一世，癡泣要隨理，怒笑要遵法，難無(wú)情，也無(wú)至愛(ài)，傷盡失意，恨極傷身，而輪回，便是永遠(yuǎn)嘗不到的了。故佛說(shuō)：情不重不生婆娑，愛(ài)不深不墮輪回�？墒牵傄獝�(ài)，總要恨，總要癡，總要泣。情難至極，便只能愛(ài)一人，恨一人，為一人癡，為一人泣，或許這一人的份額便是太大，故一切多是支離破碎的。愛(ài)刻恨痕，癡隨淚泣。不能至極，便只活一世，只活一世，是只為一人。
也許該停，也許未完。我不曾看見(jiàn)迷路的黑暗，也不愿寫(xiě)下遺憾。
高中的作文 篇5
“愛(ài)別離”是人生八苦之一，其實(shí)這三個(gè)字是一語(yǔ)雙關(guān)，佛教取的是離別之意，其實(shí)還有另一種說(shuō)法，就是：“愛(ài)我別走”，不知你愿取何意？
開(kāi)始一條馬路兩堵圍墻就那樣將我們緊緊相連，又輕輕分離，即使甲流，即使封校我還是會(huì)越過(guò)圍墻天天見(jiàn)你，逗你笑過(guò)，也見(jiàn)你哭過(guò)，曾和你上過(guò)你的課，陪你考過(guò)試，我們一起漫步，看夕陽(yáng)慢慢落山�？粗懵淖兓�，越來(lái)越注意形象，買了新衣服換了新發(fā)型總是要我第一個(gè)看，纏著問(wèn)我好看不好看，那段時(shí)光我可能一生都不會(huì)忘。后來(lái)，你漸漸的忙了，忙于畢業(yè)，忙于工作，我們相見(jiàn)的機(jī)會(huì)就越來(lái)越少了。
在你搬走的那一刻起，我就知道，我們遠(yuǎn)的不僅僅是距離，而是那種感覺(jué)。那時(shí)我想抓住每個(gè)相見(jiàn)的機(jī)會(huì)，可你總是在外玩得太忘情，忘了回來(lái)，忘了我還在傻傻的等待。就在這個(gè)冬季，別人的孔明燈飛入高空，格外明亮，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是格外刺眼的光。即使那樣，可我依然覺(jué)得你就住在我的隔壁，遲早都會(huì)回來(lái)，雖然隔著路、隔著墻，依然不能相見(jiàn)，可我總覺(jué)得我們很近，心也是安然的。因?yàn)槟菚r(shí)的我們都一樣，不曾步入社會(huì)這個(gè)大染缸，我們天真、善良，我們以為愛(ài)情是美好的。
現(xiàn)在我們已走到岔路口，你就像一條射線，以此為原點(diǎn)伸向遠(yuǎn)方，永遠(yuǎn)也回不到原點(diǎn)。而我還在原點(diǎn)迷茫，雖然我牢記你離去的方向，可當(dāng)我離開(kāi)的時(shí)候，地球又將這個(gè)方向轉(zhuǎn)向何方？我們不像藤類植物，有依附就攀爬，牢牢地纏著對(duì)方，直到你的強(qiáng)壯，對(duì)方的消亡。
從你離開(kāi)校園的那時(shí)起，我便覺(jué)得我們之間的路變得漫長(zhǎng)，你已不在我意識(shí)延伸的范圍內(nèi)，每晚我都會(huì)感到恐慌，就像今夜一樣，如何禁得起這等的凄涼。送走你之后回到宿舍，看到其它人都在忙著為自己的事，而我突然感覺(jué)世界已將我遺忘。
你在我眼中一直都很灑脫，灑脫很好，但對(duì)別人來(lái)說(shuō)也是一種傷，仿佛你的灑脫在說(shuō)明你對(duì)此毫不在意，對(duì)此情也不曾寄予希望。離別時(shí)請(qǐng)你帶點(diǎn)感傷，那樣我會(huì)錯(cuò)以為你對(duì)我戀戀不舍，雖然感傷但還是有點(diǎn)欣慰的。
離開(kāi)西安那天，天灰蒙蒙的，天特別的.冷，車站里人擠人，排隊(duì)買票進(jìn)站的人沿著公路排了一里多路，沒(méi)有人陪伴，沒(méi)有人送別，獨(dú)自拿著行李排了一個(gè)多小時(shí)才進(jìn)站，離開(kāi)車時(shí)間還有一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)人無(wú)聊的站在那里，看剛會(huì)走路的小孩在人群里被擠得哇哇大哭，今天才是春運(yùn)的第二天，可聽(tīng)說(shuō)14號(hào)以前的車票早已售罄。
汽車晚點(diǎn)了半個(gè)小時(shí)，12點(diǎn)才發(fā)車，僅一個(gè)多小時(shí)就到了，可是我得在速橋上下車，我是高速橋上翻越欄桿下來(lái)的。家鄉(xiāng)的變化并沒(méi)有想象的那么大，只是那座連接河兩岸的大橋已沒(méi)有了。家里比學(xué)校冷得多，雖然室外溫度相對(duì)要高，可家里沒(méi)有暖氣，在家里每到下午眼睛就看不清東西，感覺(jué)所有的東西就像蒙上了一層紗，感覺(jué)總是飄渺的，不是那么明朗�，F(xiàn)在我們隔著山隔著水，任思念怎樣蔓延，你都不在我身邊。
高中的作文 篇6
其實(shí)，我們每個(gè)人都是一個(gè)網(wǎng)站。在我們的大腦服務(wù)器中珍藏了很多片段。閑暇時(shí)播放一段也挺好。——題記
雨的印記
“其實(shí)，我很喜歡《雨的印記》。輕揚(yáng)的旋律如細(xì)雨般飄飄灑灑。”這是我對(duì)一個(gè)女孩說(shuō)過(guò)的話。懵懂的我曾癡癡地相信愛(ài)情永恒。于是便發(fā)瘋似地想著她望著她，讓自己一遍又一遍沉浸在自己編造的故事中。
時(shí)間不停息，童稚的自己也讓那份愛(ài)不斷升華，直到有一天一切都變得陌生，這才發(fā)現(xiàn)高中快玩了，而自己卻也頹廢的不能高考。高四便是完美的結(jié)局。
依然喜歡《雨的印記》只是那種心境消失了。
AULD LAN GSYNE(友誼地久天長(zhǎng))
“很好聽(tīng)的蘇格蘭民歌，卻襯托了一個(gè)凄慘的結(jié)局。”看著《魂斷藍(lán)橋》的我突然冒出了一句，身邊的好友被嚇得不輕，現(xiàn)在想來(lái)還不禁發(fā)笑。
有朋友的日子總是充實(shí)的，懶懶的趴在桌上，胡亂的拽出一本書(shū)，再?gòu)暮糜涯莾簱屢恢ЧP，便可以“勤學(xué)”了�；蛘呦胍煌狳c(diǎn)子捉弄一下他們好“苦中作樂(lè)”一番。然后便是哄堂大笑夾雜些許氣憤。
快樂(lè)總常伴我左右，即使好友已離我而去。
未來(lái)的未來(lái)
“青年人就應(yīng)該狂想，水木不還有張《生命狂想曲》嗎？”劉華說(shuō)。
是啊，做白日夢(mèng)又不犯法。我想當(dāng)一名網(wǎng)絡(luò)工程師，創(chuàng)辦自己的網(wǎng)站幫助那些貧窮的人；小鵬想當(dāng)一名科學(xué)家，專門對(duì)付“白色污染”；張龍想開(kāi)一家超市，好好待人平凡的生活下去……什么時(shí)候愿望才能實(shí)現(xiàn)呢。
望著書(shū)山瞅著題海我心永恒，說(shuō)些無(wú)奈的話語(yǔ)做些身不由己的事情高中生涯。想寫(xiě)一些感動(dòng)自己的.文字卻發(fā)現(xiàn)已在高考場(chǎng)上。
向著高考后的種種快樂(lè)，手中的筆不由得加快了。一些不認(rèn)識(shí)的符號(hào)出現(xiàn)了，看看時(shí)間望望試卷——無(wú)言。面對(duì)未來(lái)我肯定會(huì)累的，休息時(shí)也許會(huì)回放一些與青春有關(guān)的事，即使自己已垂垂老矣就在想念中讓青春繼續(xù)吧。
高中的作文 篇7
家是什么？是一道美味佳肴？是一盞長(zhǎng)明燈？抑或是一條無(wú)形之細(xì)帶，沒(méi)人能說(shuō)得清，道得明。
若論起中國(guó)人心目中的家，不免聯(lián)想起“遍插茱萸少一人”的懷念。何時(shí)以虛幌，雙眼淚痕干，的離愁，但這種感情往往是遭逢不幸事，貶官或流放異地，而觸景生情，因寄所托而作，也許正因?yàn)檫@樣，他們心中的家才會(huì)如此親切，仿佛是“一片冰心玉壺”長(zhǎng)期限旅居在外，才會(huì)深切地體會(huì)到家的幸福。
家的含義很具體，具體到一把椅子，一只小貓，一株草，一塊青石；家的含義又很模糊，模糊到只是一種概念，一咱方向，一種感受，一種象征。
同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)，今日相逢，何不撣去一身風(fēng)塵，坐下身來(lái)，斟上濁酒幾杯，傾訴，痛飲？當(dāng)年昏黃的燈光下，游子們相斜，一定是杯杯盡盞的，明月臨窗，酒至酣處，他們也許是上已忘記了各自的身份名位，彼此相憐親如兄弟，他們共守的一方天地，其實(shí)是一個(gè)家，或者說(shuō)是一種家的感覺(jué)，雖然不能長(zhǎng)存，但只要存在過(guò)所有的孤獨(dú)與思念也有了著落。
家，擁有著如此這般的魔力，它聆聽(tīng)鄉(xiāng)人的傾訴，同情失戀者的苦痛，推動(dòng)畏懼的人前進(jìn)，也會(huì)絆住急行者的步伐。
而人之一生，家是風(fēng)箏的線，葉落的根，離家的.日子，孤獨(dú)寂寞，總使流浪兒想起對(duì)家的思念。
我們挾著寒氣而來(lái)，又?jǐn)y著溫暖而去。
我們擔(dān)著失落而來(lái)，又捧著希望而去。
家啊，你去歸航的燈塔，一是一架古老的豎琴，你是一顆永不隕落的星！
家，永遠(yuǎn)在路的前方，牽引著你一生不息的腳步，風(fēng)霜雨雪，一路踉蹌趕去，待你不勝奔波，跌倒在地?zé)o怨無(wú)悔時(shí)，你便找到它。
家……
高中的作文 篇8
貝多芬才華橫溢，音樂(lè)天賦超乎常人。可就是這樣一位天才，卻要遭受失聰之苦。這對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)就好比把魚(yú)脫離了水。然而他沒(méi)有放棄，發(fā)出“扼住命運(yùn)的喉嚨”的吼聲，驚天動(dòng)地的創(chuàng)世之作《歡樂(lè)頌》就此誕生。
生活需要磨煉。
世界上有兩種人：一種是敢于征服命運(yùn)的人，一種是甘心被命運(yùn)征服的人。征服命運(yùn)，登峰造極，劍指巔峰；被命運(yùn)征服，隨波逐流，庸庸碌碌�！帮w人”喬丹酷愛(ài)籃球卻身材短小，所以他幾次被�；@球隊(duì)拒絕。而他懷著一腔悲憤，將前行的阻力化為前行的動(dòng)力，終于練就了驚人的彈跳力，進(jìn)入NBA，成為籃球史上不滅的`神話。由此可見(jiàn)，如果沒(méi)有身材作為羈絆，喬丹不會(huì)擁有驚人的力量，沒(méi)有磨煉，就沒(méi)有成功。
磨煉使人走向成功，平穩(wěn)帶人引向衰落。偉人最初都是普通人，但他們懂得從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)。那些經(jīng)歷大起大落的都有所成就，而那些十分平穩(wěn)的人多數(shù)都沒(méi)有作為。古人自古就有“生于憂患，死于安樂(lè)”“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的古訓(xùn)。年幼的方仲永天資聰穎，而最終卻淪為平庸人，原因就是他從未嘗過(guò)失敗的滋味，自認(rèn)為才高八斗，卻一點(diǎn)一點(diǎn)泯滅于眾人。歷史上也不乏此類人。西楚霸王項(xiàng)羽自幼力大無(wú)窮，可將青銅大鼎單手舉起，楚漢之爭(zhēng)中，也是節(jié)節(jié)勝利。勝利沖昏了他的頭腦，失敗卻激起劉邦的斗志。項(xiàng)羽的失敗就在于他之前的從未失敗。
在磨煉中，人與心共同成長(zhǎng)。磨煉是一塊粗糙的石，因?yàn)樗�，刀才能更鋒利；磨煉是弓上的弦，因?yàn)樗拍馨俨酱�。苦未必是苦，�?lè)也未必是樂(lè)�？鄻�(lè)皆在心中，懂得把苦的磨煉轉(zhuǎn)化為樂(lè)的喜悅，才會(huì)像貝多芬一樣流芳千古；不懂，就會(huì)像仲永一樣遺臭萬(wàn)年。
“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身�！鄙系蹖⒊晒Φ蔫�匙藏于冰中，有人破冰取之，有人望冰嘆之。取之者，屹立于萬(wàn)山之巔；嘆之者，埋沒(méi)于深遠(yuǎn)谷底。生活豈不需磨煉乎？
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