【必備】高中的作文8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的高中的作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
高中的作文 篇1
無論何時(shí)我都會(huì)很堅(jiān)強(qiáng)/無論將到來明天是怎么樣/不能改變我們描繪未來熱情/在夢(mèng)中我看見幸福影子/懷抱喜悅帶著笑容/前進(jìn)吧!
初三理科就是一個(gè)堅(jiān)不可摧碉堡,考試逐漸頻繁,我忙碌地復(fù)習(xí)應(yīng)考,最終還是重重摔倒。
于是第一次有了沮喪心情,有了沉重嘆息。
于是日子充斥著淡淡黯灰,只是偶爾趴在欄桿邊,看著預(yù)備年級(jí)學(xué)生歡樂笑聲,突然覺得那樣日子,已經(jīng)遠(yuǎn)了。
但終于有一天,下定了決心,一定要勇敢面對(duì),跌倒了再爬起來,人生第一次挑戰(zhàn),我豈能錯(cuò)過?
在這時(shí),生活準(zhǔn)則是堅(jiān)強(qiáng)。
高中的作文 篇2
我家隔壁新搬來了一位老奶奶,樣子古怪,脾氣古怪,行為也古怪。 自從她搬過來,每次出門,總能聞到淡淡的花香。初次見她,很是吃驚。一米二三的個(gè)子,后背高高隆起,像一座不規(guī)則的小山,走路一瘸一拐。無論到哪,總是推著輛小推車。我想肯定是為了保持平衡和方便吧!
“哐當(dāng)—”每天天還沒亮,準(zhǔn)會(huì)被這挪動(dòng)推車的聲音吵醒。煩死了!一個(gè)老人,每天那么早就出去干嘛? 每當(dāng)有同學(xué)做客,我們的歡呼聲尖叫聲飄入她耳中,她總要過來數(shù)落一番,讓我好尷尬!討厭死了。
那天,我提著大包小包從舅舅家回來,一路上的暈車,我已筋疲力盡,剛下車,又得為這些“貨物”發(fā)愁……忽然,聽到了熟悉的'“哐當(dāng)”聲——是她!我趕緊側(cè)過身,如果讓她看到我這副模樣,肯定會(huì)笑掉下巴的!可我用眼角的余光瞥見她正推著車蹣跚地向我走來!壞了壞了!正當(dāng)我手足無措時(shí),一個(gè)聲音響起“把東西放我這吧!”我一怔,轉(zhuǎn)過身,發(fā)現(xiàn)她正傾著身子,艱難地把手伸進(jìn)小車,緊了緊裝滿各種塑料瓶的袋子,費(fèi)力地把它挪到后面的小口袋里,再把大口袋用力抖了抖,使勁拍了拍,示意我把東西放進(jìn)去。我趕緊提起包,放進(jìn)車?yán)铩C鸵皇邦^,與她的目光相遇,那里面滿是溫柔滿是慈祥。我迎上前:“奶奶,我來推!”“不用我習(xí)慣了……”
我默默地走在奶奶身后,聽著小推車的“哐當(dāng)”聲,是那么的悅耳動(dòng)聽。 忽然,“哐當(dāng)”聲停住了,“你等一會(huì),我馬上就來 。只見她緩緩地彎下腰,顫巍巍地伸出右手,慢慢地取出裝塑料瓶的袋子,默默地放在王婆婆家的走廊上。我恍然大悟。王婆婆的丈夫長(zhǎng)年臥病在床,王婆婆每天都要照顧他,平時(shí)擠點(diǎn)時(shí)間撿點(diǎn)廢品貼補(bǔ)家用。原來奶奶撿這些是為了幫助他們!
殘疾老人,在生命的最后日子,選擇用這種方式去詮釋生命的意義!我的內(nèi)心突然涌起一份感動(dòng)。我們的家到了,一陣風(fēng)吹來,香氣撲鼻,沁人心脾—是老人的花,更是老人的精神!
高中的作文 篇3
“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎!边@是馬老師常常掛在嘴邊的諄諄教誨。大家想知道馬老師是位怎樣的老師嗎?接下來就由我來告訴大家吧! 馬老師是位臉蛋白凈圓潤(rùn),每天精神抖擻、神采奕奕的國(guó)學(xué)大師。 每逢周六,媽媽……
“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎!边@是馬老師常常掛在嘴邊的諄諄教誨。大家想知道馬老師是位怎樣的老師嗎?接下來就由我來告訴大家吧!
馬老師是位臉蛋白凈圓潤(rùn),每天精神抖擻、神采奕奕的國(guó)學(xué)大師。
每逢周六,媽媽都會(huì)帶我去上她的國(guó)學(xué)課。每次,一到教室門口,馬老師總是雙手合十,滿心歡喜地說:“感恩你們的到來。”接著,我們便按照順序靜靜入座。我們的`國(guó)學(xué)課堂不僅很有秩序而且內(nèi)容豐富。首先,我們要祭拜先師孔圣人,感恩他把經(jīng)典流傳給世人。接著再由馬老師帶領(lǐng)大家誦讀。最后,我們就要學(xué)習(xí)行茶禮。馬老師經(jīng)常會(huì)引用古圣先賢的話語(yǔ)來教誨和引導(dǎo)我們。
有一次,馬老師在帶領(lǐng)大家誦讀的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)旁邊的小朋友沒有認(rèn)真朗讀,于是,我就舉手想要告訴馬老師,可馬老師卻說:“非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言,非禮勿動(dòng)。”意思叫我只管自己,不要管別人。有時(shí)候,還有一些人讀了兩遍就不愿意再讀,馬老師總會(huì)不厭其煩地教導(dǎo)我們:“溫故而知新,可以為師矣!彼偸沁@樣,時(shí)不時(shí)的會(huì)冒出一句古文,讓我們覺得她是從古代穿越過來的智者。馬老師除了腹有詩(shī)書,而且還極其有愛心。她參加了國(guó)際慈善組織“慈濟(jì)”,經(jīng)常為社區(qū)、孤老院義務(wù)服務(wù),而且還親自腌制泡菜義賣,將所得善款,全部捐贈(zèng)于窮苦的人。
她就是這樣一位老師。她的一顰一笑,一舉手一投足,無不顯示她極具風(fēng)采和仁義之心。我對(duì)她心悅誠(chéng)服,敬佩不已。
高中的作文 篇4
二十三點(diǎn),隔著厚厚的窗簾,我猜想,外面的漆黑定若女子似瀑的發(fā)。也搖曳隨風(fēng)?晌覍(shí)在不敢掀開那層布,窺視一下,所謂的真實(shí)。怕外面是燈火通明。一陣陣汽車的轟鳴,充斥了我的空氣,讓我有些窒息;蛟S還會(huì)有璀璨的車燈,大如暴獸的雙瞳,以冷冽的眸光撕裂虛幻的黑暗?墒牵倳(huì)有個(gè)死小孩告訴你,二十三點(diǎn),天,黑了。
在漆暗中,或是枕在如云似瀑的秀發(fā),總會(huì)做一點(diǎn)夢(mèng),來埋葬自己。
我看的到火,在沉悶的燃燒,不露痕跡地焚化了理智,或者,這本就是瘋狂。這就是自己。隨著熱騰騰的沖動(dòng),舞動(dòng)手腳;蚴,顧忌著周圍早無生氣的眼睛,乖乖的壓抑了心臟,將雙手放在雙膝,然后,面帶微笑?再用已無生氣的眸子,冷冷的看著下一個(gè)舞動(dòng)的人?這個(gè)世界如同泥淖,我們都在掙扎,也都會(huì)沉沒,最終化作一捧泥土。也許著泥塘不曾因你沸騰過,可至少我們揚(yáng)起了燦爛的泥花,不曾無聲無息,而泥漿看不懂那迷醉眾生的笑容。也許總會(huì)有些游蕩的雜魚時(shí)常吐出渾濁的氣泡,又有什么關(guān)系呢?就極展手腳,舞至發(fā)梢,激揚(yáng)更大的浪。蕩動(dòng)池塘。就像落葉那樣,它從不在乎是砭骨的.寒風(fēng)將它扯下,或是柔情的徐風(fēng)將它拂下,它只是知道,那飄蕩的軌跡,叫做秋。
只是,已經(jīng)零點(diǎn)了。時(shí)間的流動(dòng)是不是像筆尖在紙面的滑翔,“沙沙”,“殺殺”。記得時(shí)常開玩笑說,老了,然后就放肆的笑。只是看滿地枯黃,看亙古無殤,看從稚嫩到蒼白的面龐,看笑容難扯動(dòng)的嘴角,是不是真的老了,也許笑聲只剩蒼涼。
曾多么想在夕陽(yáng)染紅的荒漠,伴著被時(shí)間拉長(zhǎng)的影子,騎一輛漆黑的哈雷,載著妹子,拋下沙塵欣賞背影,讓刺耳的轟鳴嘲笑喧囂,而我們?cè)诮^騁。只是,這樣的畫面我?guī)讜r(shí)才能拍下,畫中的夕陽(yáng)還會(huì)不會(huì)勾勒棱角,伏在背上的妹子是否笑容依舊,一道道塵是不是仍在無力的追趕,那排氣的筒又是否筆直的指向天空;蚴窃谖覍⑺斣谛闹械臅r(shí)候,畫面早已模糊。
“勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時(shí);ㄩ_堪折直須折,莫待無花空折枝”趁年少,要輕狂啊。趁現(xiàn)在的心正飽滿,要刻下一個(gè)名字,不要等到心臟被擠壓得像堅(jiān)硬的石塊,每動(dòng)一刀,都是滿地的碎屑。趁現(xiàn)在的手正溫暖,要捂熱一段尺素,不要等到一切冰涼,再去尋找那份早已棄在風(fēng)中的緣。趁現(xiàn)在尚且張揚(yáng)。此生的少年時(shí),從來都是等不起的。
被埋葬的夢(mèng)中,總會(huì)有貓。不是因?yàn)樗犴樀钠っ,湛綠的瞳,它的懶散。只是因?yàn)椋埖木攀。一世終究太過短暫,我渴望九世。再似品味香茗一般,嘗盡:癡,笑,怒,泣,無情,至愛,傷盡,恨極,轉(zhuǎn)輪回。只是不知是否像浮生那樣,苦極生甘。只是,我終不是貓,我只有一世。所以情總不能至極。這一世,癡泣要隨理,怒笑要遵法,難無情,也無至愛,傷盡失意,恨極傷身,而輪回,便是永遠(yuǎn)嘗不到的了。故佛說:情不重不生婆娑,愛不深不墮輪回。可是,總要愛,總要恨,總要癡,總要泣。情難至極,便只能愛一人,恨一人,為一人癡,為一人泣,或許這一人的份額便是太大,故一切多是支離破碎的。愛刻恨痕,癡隨淚泣。不能至極,便只活一世,只活一世,是只為一人。
也許該停,也許未完。我不曾看見迷路的黑暗,也不愿寫下遺憾。
高中的作文 篇5
“愛別離”是人生八苦之一,其實(shí)這三個(gè)字是一語(yǔ)雙關(guān),佛教取的是離別之意,其實(shí)還有另一種說法,就是:“愛我別走”,不知你愿取何意?
開始一條馬路兩堵圍墻就那樣將我們緊緊相連,又輕輕分離,即使甲流,即使封校我還是會(huì)越過圍墻天天見你,逗你笑過,也見你哭過,曾和你上過你的課,陪你考過試,我們一起漫步,看夕陽(yáng)慢慢落山?粗懵淖兓絹碓阶⒁庑蜗,買了新衣服換了新發(fā)型總是要我第一個(gè)看,纏著問我好看不好看,那段時(shí)光我可能一生都不會(huì)忘。后來,你漸漸的忙了,忙于畢業(yè),忙于工作,我們相見的機(jī)會(huì)就越來越少了。
在你搬走的那一刻起,我就知道,我們遠(yuǎn)的不僅僅是距離,而是那種感覺。那時(shí)我想抓住每個(gè)相見的機(jī)會(huì),可你總是在外玩得太忘情,忘了回來,忘了我還在傻傻的等待。就在這個(gè)冬季,別人的孔明燈飛入高空,格外明亮,對(duì)我來說卻是格外刺眼的光。即使那樣,可我依然覺得你就住在我的隔壁,遲早都會(huì)回來,雖然隔著路、隔著墻,依然不能相見,可我總覺得我們很近,心也是安然的。因?yàn)槟菚r(shí)的我們都一樣,不曾步入社會(huì)這個(gè)大染缸,我們天真、善良,我們以為愛情是美好的。
現(xiàn)在我們已走到岔路口,你就像一條射線,以此為原點(diǎn)伸向遠(yuǎn)方,永遠(yuǎn)也回不到原點(diǎn)。而我還在原點(diǎn)迷茫,雖然我牢記你離去的方向,可當(dāng)我離開的時(shí)候,地球又將這個(gè)方向轉(zhuǎn)向何方?我們不像藤類植物,有依附就攀爬,牢牢地纏著對(duì)方,直到你的強(qiáng)壯,對(duì)方的消亡。
從你離開校園的那時(shí)起,我便覺得我們之間的路變得漫長(zhǎng),你已不在我意識(shí)延伸的范圍內(nèi),每晚我都會(huì)感到恐慌,就像今夜一樣,如何禁得起這等的凄涼。送走你之后回到宿舍,看到其它人都在忙著為自己的事,而我突然感覺世界已將我遺忘。
你在我眼中一直都很灑脫,灑脫很好,但對(duì)別人來說也是一種傷,仿佛你的灑脫在說明你對(duì)此毫不在意,對(duì)此情也不曾寄予希望。離別時(shí)請(qǐng)你帶點(diǎn)感傷,那樣我會(huì)錯(cuò)以為你對(duì)我戀戀不舍,雖然感傷但還是有點(diǎn)欣慰的。
離開西安那天,天灰蒙蒙的,天特別的.冷,車站里人擠人,排隊(duì)買票進(jìn)站的人沿著公路排了一里多路,沒有人陪伴,沒有人送別,獨(dú)自拿著行李排了一個(gè)多小時(shí)才進(jìn)站,離開車時(shí)間還有一個(gè)多小時(shí),一個(gè)人無聊的站在那里,看剛會(huì)走路的小孩在人群里被擠得哇哇大哭,今天才是春運(yùn)的第二天,可聽說14號(hào)以前的車票早已售罄。
汽車晚點(diǎn)了半個(gè)小時(shí),12點(diǎn)才發(fā)車,僅一個(gè)多小時(shí)就到了,可是我得在速橋上下車,我是高速橋上翻越欄桿下來的。家鄉(xiāng)的變化并沒有想象的那么大,只是那座連接河兩岸的大橋已沒有了。家里比學(xué)校冷得多,雖然室外溫度相對(duì)要高,可家里沒有暖氣,在家里每到下午眼睛就看不清東西,感覺所有的東西就像蒙上了一層紗,感覺總是飄渺的,不是那么明朗。現(xiàn)在我們隔著山隔著水,任思念怎樣蔓延,你都不在我身邊。
高中的作文 篇6
其實(shí),我們每個(gè)人都是一個(gè)網(wǎng)站。在我們的大腦服務(wù)器中珍藏了很多片段。閑暇時(shí)播放一段也挺好!}記
雨的印記
“其實(shí),我很喜歡《雨的印記》。輕揚(yáng)的旋律如細(xì)雨般飄飄灑灑。”這是我對(duì)一個(gè)女孩說過的話。懵懂的我曾癡癡地相信愛情永恒。于是便發(fā)瘋似地想著她望著她,讓自己一遍又一遍沉浸在自己編造的故事中。
時(shí)間不停息,童稚的自己也讓那份愛不斷升華,直到有一天一切都變得陌生,這才發(fā)現(xiàn)高中快玩了,而自己卻也頹廢的不能高考。高四便是完美的結(jié)局。
依然喜歡《雨的印記》只是那種心境消失了。
AULD LAN GSYNE(友誼地久天長(zhǎng))
“很好聽的蘇格蘭民歌,卻襯托了一個(gè)凄慘的結(jié)局。”看著《魂斷藍(lán)橋》的我突然冒出了一句,身邊的好友被嚇得不輕,現(xiàn)在想來還不禁發(fā)笑。
有朋友的日子總是充實(shí)的,懶懶的趴在桌上,胡亂的拽出一本書,再?gòu)暮糜涯莾簱屢恢ЧP,便可以“勤學(xué)”了;蛘呦胍煌狳c(diǎn)子捉弄一下他們好“苦中作樂”一番。然后便是哄堂大笑夾雜些許氣憤。
快樂總常伴我左右,即使好友已離我而去。
未來的未來
“青年人就應(yīng)該狂想,水木不還有張《生命狂想曲》嗎?”劉華說。
是啊,做白日夢(mèng)又不犯法。我想當(dāng)一名網(wǎng)絡(luò)工程師,創(chuàng)辦自己的網(wǎng)站幫助那些貧窮的人;小鵬想當(dāng)一名科學(xué)家,專門對(duì)付“白色污染”;張龍想開一家超市,好好待人平凡的生活下去……什么時(shí)候愿望才能實(shí)現(xiàn)呢。
望著書山瞅著題海我心永恒,說些無奈的話語(yǔ)做些身不由己的事情高中生涯。想寫一些感動(dòng)自己的.文字卻發(fā)現(xiàn)已在高考場(chǎng)上。
向著高考后的種種快樂,手中的筆不由得加快了。一些不認(rèn)識(shí)的符號(hào)出現(xiàn)了,看看時(shí)間望望試卷——無言。面對(duì)未來我肯定會(huì)累的,休息時(shí)也許會(huì)回放一些與青春有關(guān)的事,即使自己已垂垂老矣就在想念中讓青春繼續(xù)吧。
高中的作文 篇7
家是什么?是一道美味佳肴?是一盞長(zhǎng)明燈?抑或是一條無形之細(xì)帶,沒人能說得清,道得明。
若論起中國(guó)人心目中的家,不免聯(lián)想起“遍插茱萸少一人”的懷念。何時(shí)以虛幌,雙眼淚痕干,的離愁,但這種感情往往是遭逢不幸事,貶官或流放異地,而觸景生情,因寄所托而作,也許正因?yàn)檫@樣,他們心中的家才會(huì)如此親切,仿佛是“一片冰心玉壺”長(zhǎng)期限旅居在外,才會(huì)深切地體會(huì)到家的幸福。
家的含義很具體,具體到一把椅子,一只小貓,一株草,一塊青石;家的含義又很模糊,模糊到只是一種概念,一咱方向,一種感受,一種象征。
同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí),今日相逢,何不撣去一身風(fēng)塵,坐下身來,斟上濁酒幾杯,傾訴,痛飲?當(dāng)年昏黃的燈光下,游子們相斜,一定是杯杯盡盞的,明月臨窗,酒至酣處,他們也許是上已忘記了各自的身份名位,彼此相憐親如兄弟,他們共守的一方天地,其實(shí)是一個(gè)家,或者說是一種家的感覺,雖然不能長(zhǎng)存,但只要存在過所有的孤獨(dú)與思念也有了著落。
家,擁有著如此這般的魔力,它聆聽鄉(xiāng)人的傾訴,同情失戀者的苦痛,推動(dòng)畏懼的人前進(jìn),也會(huì)絆住急行者的步伐。
而人之一生,家是風(fēng)箏的線,葉落的根,離家的.日子,孤獨(dú)寂寞,總使流浪兒想起對(duì)家的思念。
我們挾著寒氣而來,又?jǐn)y著溫暖而去。
我們擔(dān)著失落而來,又捧著希望而去。
家啊,你去歸航的燈塔,一是一架古老的豎琴,你是一顆永不隕落的星!
家,永遠(yuǎn)在路的前方,牽引著你一生不息的腳步,風(fēng)霜雨雪,一路踉蹌趕去,待你不勝奔波,跌倒在地?zé)o怨無悔時(shí),你便找到它。
家……
高中的作文 篇8
貝多芬才華橫溢,音樂天賦超乎常人。可就是這樣一位天才,卻要遭受失聰之苦。這對(duì)一個(gè)音樂家來說就好比把魚脫離了水。然而他沒有放棄,發(fā)出“扼住命運(yùn)的喉嚨”的吼聲,驚天動(dòng)地的創(chuàng)世之作《歡樂頌》就此誕生。
生活需要磨煉。
世界上有兩種人:一種是敢于征服命運(yùn)的人,一種是甘心被命運(yùn)征服的人。征服命運(yùn),登峰造極,劍指巔峰;被命運(yùn)征服,隨波逐流,庸庸碌碌。“飛人”喬丹酷愛籃球卻身材短小,所以他幾次被校籃球隊(duì)拒絕。而他懷著一腔悲憤,將前行的阻力化為前行的動(dòng)力,終于練就了驚人的彈跳力,進(jìn)入NBA,成為籃球史上不滅的`神話。由此可見,如果沒有身材作為羈絆,喬丹不會(huì)擁有驚人的力量,沒有磨煉,就沒有成功。
磨煉使人走向成功,平穩(wěn)帶人引向衰落。偉人最初都是普通人,但他們懂得從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)。那些經(jīng)歷大起大落的都有所成就,而那些十分平穩(wěn)的人多數(shù)都沒有作為。古人自古就有“生于憂患,死于安樂”“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的古訓(xùn)。年幼的方仲永天資聰穎,而最終卻淪為平庸人,原因就是他從未嘗過失敗的滋味,自認(rèn)為才高八斗,卻一點(diǎn)一點(diǎn)泯滅于眾人。歷史上也不乏此類人。西楚霸王項(xiàng)羽自幼力大無窮,可將青銅大鼎單手舉起,楚漢之爭(zhēng)中,也是節(jié)節(jié)勝利。勝利沖昏了他的頭腦,失敗卻激起劉邦的斗志。項(xiàng)羽的失敗就在于他之前的從未失敗。
在磨煉中,人與心共同成長(zhǎng)。磨煉是一塊粗糙的石,因?yàn)樗,刀才能更鋒利;磨煉是弓上的弦,因?yàn)樗,箭才能百步穿楊?辔幢厥强啵瑯芬参幢厥菢?鄻方栽谛闹校冒芽嗟哪掁D(zhuǎn)化為樂的喜悅,才會(huì)像貝多芬一樣流芳千古;不懂,就會(huì)像仲永一樣遺臭萬年。
“故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身!鄙系蹖⒊晒Φ蔫匙藏于冰中,有人破冰取之,有人望冰嘆之。取之者,屹立于萬山之巔;嘆之者,埋沒于深遠(yuǎn)谷底。生活豈不需磨煉乎?
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