【精品】高中優(yōu)秀作文集合7篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的高中優(yōu)秀作文7篇，希望能夠幫助到大家。
高中優(yōu)秀作文 篇1
這是個短暫卻寒冷的冬季，沒有熟睡的側(cè)臉和難過的離別，沒有溫暖的陽光、干凈的少年與陳舊的往事，只有一個瞇著高度近視的雙眼看過往人群，卻再也找不到你的我。
你應(yīng)該是我生命里的過客吧，可以隨時隨地離我而去。而我，卻天真的以為你會陪我走到地老天荒。
我是十一歲那年遇見你的，又是在十八歲那年與你失去了聯(lián)系。你以一個朋友的身份陪伴了我七年，而這七年卻成了我生命里最華美的一段。起初的相遇，那種很細微的，會因為你或喜或悲卻并不大起大落的情愫，應(yīng)該早就注定了，以后你會成為我生命里的'那場劫吧。
現(xiàn)在，我一個人，走在過去上學的那條路上會想起你。那個時候，你常騎單車載我。你騎得飛快，我坐在后座上死死抱住你。下車后，你會問我怕嗎，我點點頭。你一副跌破眼鏡的樣子問我，害怕都一聲不吭嗎，都不肯尖叫一聲嗎。我低下頭。其實我騙你的，我怎么可能會害怕。只要和你在一起，就算死去，我也不怕。
我最喜歡下雪天，你會把你的外套披在我身上，然后，在我頭頂為我撐起一把傘。那時候的天明明很冷，而我卻覺得那么溫暖明媚。
后來升學，我們不在一個學校。你也常常利用周末假期來看我，偶爾會給我打電話，時常給我些幾封信。我也會把自己每天發(fā)生的大事小事像寫日記一樣寫信給你寄過去。那個時候的想念很簡單，有點苦澀，卻很幸福。
記得那次，那是我入學軍訓的第三天。第一次離家，一個人在外面受了些委屈，也很不習慣。我跑到校外的電話亭里給你打了個電話，沒說幾句，便開始像你哭訴我的委屈。你的手機沒電了，我還沒說完就聽到電話那頭傳來“嘟嘟……”的盲音。我掛下電話，擦干眼淚離去。
沒過幾天，我便收到了你的一封來信。信里的你像個兄長一樣告訴我該怎樣照顧自己，一個人要怎樣學會堅強。那時，再大的委屈，再多的不習慣，都化作甜蜜。
之后，我路過那電話亭，電話亭里的大嬸告訴我上次我掛斷電話離去后，你又打來了。電話那頭的你語氣是那樣得心急擔憂。然后，我又一次很沒出息的在電話亭哭泣。
你曾說過我是你的糖紙。我不懂，問你什么意思。你笑著說我傻，然后，給我解釋說因為糖紙里包裹著甜蜜。你是說，我包裹著你的甜蜜吧。我不禁嘴角上揚，以45度角的樣子看窗外的陽光。據(jù)說，45度是看陽光最溫暖、最明媚的角度。
可是，后來怎么就都變了呢。我都不記得咱是怎么斷了聯(lián)系的。我一直找你，可怎么也找不到。而你呢，如果你要找我，肯定能找得到吧，你人緣那么廣。況且，是你先走的呀！
我一個人時，總是對著鏡子安慰自己。我告訴自己你肯定也很想念我，你肯定也在拼了命的找我�？墒牵R中的我，表情怎么就那么不肯定了！？
我變成了一個懷舊的人，懷念過去，懷念你。懷念你說你把我的電話號碼寫在你的飯卡上，這樣每天都可以看到，就不會遺忘了�？墒牵憬K究還是遺忘了。懷念你帶著我送你的那條手鏈，然后，牽著我的手。因為時間太長，那條手鏈都褪色了，可你卻還拿它當寶貝。懷念你把我的大頭貼貼到你的課桌上，每天枕著它在課堂睡懶覺。懷念你穿一件白毛衣，站在冬季陽光下曬太陽的樣子是那樣明媚帥氣。懷念……我現(xiàn)在也就只能懷念了吧。
你說過我在你面前的那些壞脾氣、小性子全都是因為太在乎你。你看你多懂我呀！可你怎么就不懂我很愛你呢？我們的關(guān)系一直都是曖昧，比友情多一點，卻永遠比愛情少了那么一點。
我以為語言是蒼白的。愛，若非要說出口才懂，那啞巴怎么談戀愛。后來，我才懂，我和你都不是啞巴，不說出口，你怎么會知道我愛你。
好想有個永遠，可以永遠不變。好想找個世界，可以永遠留住你的臉。
時間是賊，它偷走一切，把“物是人非”闡述得很淋漓。你已經(jīng)離去，可我還在瘋狂。
我做了一個夢。我夢到假期我去打工。穿著厚厚的毛絨熊衣服，站在我們過去經(jīng)常相遇的那條步行街上做宣傳。蕭瑟的冬季街道上，我沖偶爾過往的陌生人揮手打招呼，笨重的樣子應(yīng)該很可笑吧。然后，我就遠遠的看到了你。你牽著一個漂亮女孩的手，朝我所在的方向走來。你沒變樣，還是我記憶里那個高高帥帥又干凈明媚的少年。你走到我身邊時，我輕輕擁住了你。你愣了一下，然后笑著拍拍套在我頭上的毛絨熊腦袋。你不知道，其實里面的人就是我。毛絨熊是微笑著的，可是藏在里面的我卻在狠狠的哭泣著。我在你耳邊輕聲說“我好想念你”。聲音太小，你沒有聽到，牽著那漂亮女孩的手離去。我看著你漸漸遠去的背影，又哭又笑。早知道你聽不到，我就說“我愛你”了。
看呀，我就是這樣一個膽怯的人。即便在夢里，我都不敢說出“我愛你”這個悲傷的事實。
糖紙里面若沒有了糖，又怎會包裹甜蜜呢？
原來，我已經(jīng)成了你廢棄的糖紙。而你，卻永遠都是我未完成的歌……
高中優(yōu)秀作文 篇2
國慶節(jié)是一個多么令人高興的節(jié)日��！今年的國慶節(jié)我過得跟以往不一樣，今年國慶我感受到了時代的脈搏。
國慶節(jié)的晚上，我和家人一起到掛綠廣場玩。
掛綠廣場是一個現(xiàn)代化的廣場，平日是人們來游玩的好地方，今天晚上就特別多人了。廣場的明亮的燈，色彩繽紛令人眼花繚亂。廣場上空還放了許多大氣球，令國慶的氣氛更加濃厚了。廣場里擺了許多臨時商鋪，那是各商家為搞促銷而開設(shè)的，商鋪里各種商品應(yīng)有盡有�？勺顬橥怀龅氖悄ν熊囌沽�，一排排摩托車排列著，就像軍隊一樣整齊，在千萬盞燈下更加光彩奪目。
接著，我們來到了掛綠商場，這是一間現(xiàn)代化的商場，聽說是仿著廣州的`天河廣場而設(shè)計的。雖然暑氣還沒消退，可我們一進到商場的我便感覺到?jīng)鰶龅�，商場干凈極了，人們可以在這地方自在的游玩、購物。雪白地板與明亮的燈相輝映，顯得更加金碧輝煌。商場里的兩旁是自動電梯，二樓是衣服類。這里擺放著各種的衣服，有最流行的、小孩的、中年人的。而三樓呢？噢！原來是家電廣場和機動游戲室。
走著走著，我們來到“陽光樂園”，這是機動游戲室，它給前來購物的顧客提供一個自我放松的地方。我高興的拿起一個硬幣投進了機子，又拿起一個小球，使勁向小白兔毛公仔丟去�？墒�，只丟到一只丑小野鴨子。但是，我已心滿意足了。在這陽光樂園只有歡笑，只有快樂，只有美好回憶的地方。人們勞碌了一天，如果有時間到這里玩真是人生第一樂趣事啊！
不知不覺已經(jīng)11時多了，可是，人們還不愿散去。爸爸感慨地說：“現(xiàn)在的科技多么發(fā)達��！在我小時候沒有這東西玩，也沒有這么快活啊！我們每天都是在貧窮的環(huán)境下過日子，所以，你們在這么好的環(huán)境成長，就應(yīng)該努力學習，長大為國家作貢獻，知道嗎？”我和妹妹點了點頭。
在這假期里，感受到了時代跳動的脈搏，從那一刻起，我告誡自己要好好學習，努力學習科技文化知識，長大后為國家作貢獻。
高中優(yōu)秀作文 篇3
所有人都向往明天，憧憬明天。然而，為了明天的美好，今天該怎么做呢？有的人是消極地等待明天的到來，不愿在今天有所付出，一味地幻想明天會更好，卻不曾想到“好”從何來。
大凡事情都要親身經(jīng)歷，才能感受深刻。好，現(xiàn)在來讓我們做一個“預(yù)支明天”的游戲，讓你親身感受一下自己的未來，然后再回到今天。親身體驗過“明天”的生活后，看你是否還會虛度今日，等待明日。
那個男生開始了預(yù)支明天。
他坐在那寂靜的考室里，握筆的'手靜靜地放在考卷上，欲動不能，看到的是一道道陌生的題目，聽到的是別人的筆在紙上發(fā)出的沙沙聲。他在參加關(guān)系到他前途命運的高考。他原以為高考也可以像平常一樣，把別人的答案復(fù)制過來。他曾做著大學夢，向往著大學生活，但他學習既不認真又不刻苦。每次考試，他總是運用“非常手段”，或靠別人幫忙，混過一關(guān)又一關(guān)。高考監(jiān)考那么嚴肅，成績好點的朋友也分散了，身邊雖然還有幾個朋友，但那幾個也同自己一樣，都是草包。平時用了多少工夫，高考開始了給他多少回報。
高考放榜后，別人進了大學，父親要他回去修地球，這時他開始后悔并不甘心起來。
那個女生開始了預(yù)支明天。
她是個大學生，過著散漫自由的生活。大學畢業(yè)時，她踩著高跟鞋，高昂著頭，春光滿面地走進一家大型企業(yè)，夢想著以自己閃光的文憑，博得用人單位的青睞。然而，面試時，幾個專業(yè)問題就把她給問傻了。閃光的文憑被退回了，她被無情地刷掉了。她心虛，沒有什么不服氣。再次找工作，小公司職位她又看不上眼。她跨進一個又一個大公司，竟然全都落聘。她很沮喪，剛畢業(yè)就面臨失業(yè)。這嚴重打擊了她的信心。最后，只好找了一個她以前不屑的工作�？�，這時她是多么不甘心啊。她心情抑郁，開始悔恨起自己以前的散漫來。
他們回到了今天。
男孩不再往網(wǎng)吧鉆了，他穿梭于圖書館與教室，手中總是抱著一疊厚厚的書。書都翻舊了，試卷上的題都作滿了，他心里充實了，笑容多了。
女孩逛街的次數(shù)少了，讀書實踐的次數(shù)多了，知識掌握得穩(wěn)固了，實踐中，工作漸漸勝任了。她在努力改變自己，慢慢走近自己的夢想。
游戲做完了。男孩女孩預(yù)支了明天后，才懂得了珍惜自己的今天。
游戲中的男孩和女孩就是你和你知道嗎？
明天人人都會擁有，但明天的美好，卻不一定人人擁有。明天那令人憧憬的美好，須要自己在今天腳踏實地地去努力創(chuàng)造。
高中優(yōu)秀作文 篇4
登上珠穆朗瑪峰，那是我一生的夢想。
——題記
【開端】
陽光透過綠葉灑在大地上，森林老者貓頭鷹博士身邊圍著一群孩子。“孩子們，你們的夢想是什么？”回答五花八門，有的要當理發(fā)師，有的要做發(fā)明家，有的想做出世界上最美味的食物。唯獨蝸牛柒柒，他想要登上世界第一高峰——珠穆朗瑪峰。
這句話一說出口，小蝸牛就聽到一片嘲笑聲�！肮退恢晃伵Ｒ蚕氲巧现槟吕尸敺�！”“真是太好笑了！”“為什么？其實……”柒柒沒有想到自己的夢想會被歧視。“我一定會成功的，一定！”他暗下決心。
回到家，柒柒把自己的想法告訴了父親，父親會心一笑，撫摸著他的腦袋說：“好兒子，想法不錯，不過你覺得有可能嗎？”“爸爸，為什么連你也不能理解我？為什么？”在柒柒心中，父親一直占據(jù)最重要的地位，可是現(xiàn)在，連父親都不支持自己的夢想……
【起航】
從那天起，柒柒開始變得少言寡語，總是獨來獨往，每天一個人上學，一個人回家。
日子一天天過去，柒柒似乎已經(jīng)淡忘了那個夢想。父親似乎也變了。以前的他每天都會按時給兒子準備豐盛的晚餐；然而現(xiàn)在，父親直到晚上11點才會回來。父親的行為越來越異常，他總是買回來一大堆稀奇古怪的東西。
有一天清晨，父親突然把柒柒叫醒。
他說：“兒子，我們要去登珠穆朗瑪峰了！”
“珠穆朗瑪峰？爸，你在開玩笑吧！”柒柒感到十分不可思議，若不是父親提醒，他甚至已經(jīng)忘了那個可笑的夢想。
這時，他才明白：父親每天那么晚回家都是在努力為他的夢想做準備。柒柒的鼻子酸酸的，他把頭埋在父親溫暖的懷中。他有好多好多話想對父親說，卻又咽了下去。
【追夢】
就這樣，父子倆踏上了追尋夢想的漫漫長路。
經(jīng)過一個多月的趕路，他們終于到達珠穆朗瑪峰腳下。
柒柒抬起頭，使勁揉了揉雙眼，他不敢相信眼前的一切。只見珠穆朗瑪峰高聳入云，根本望不到山腰，但他并沒有因為眼前的困難而退縮。
登山的路上，風大雪大，柒柒始終緊緊握著父親的`手，兩只蝸牛在風雪之中慢慢挪動著。一步一步，一米一米，父子倆艱難地攀登著，不畏艱辛，風餐露宿，只為實現(xiàn)心中的夢想。
三年后，蝸牛父子終于靠近山頂。他們長舒了一口氣。
柒柒疲憊而激動：“爸！太好了，還有十幾天我們就能登上山頂了！”
“嗯……”父親的眼神卻越來越暗淡。
“爸，你怎么了？”柒柒話音剛落，父親就倒下了。他緊緊摟住父親虛弱的身體，焦急地喊道：“爸，你快醒醒��！”
終于，父親慢慢地睜開眼睛，他說：“好，好兒子，你一定，一定要登上珠穆朗瑪峰！你知道嗎……這也是爸爸年少時的夢想……”他那雙撫摸著柒柒的手緩緩垂了下來……
“爸爸——”在白雪茫茫的山間，柒柒顯得那么渺小。
【夢想成真】
柒柒承載著自己與父親的夢想，擦干眼角的淚水，邁著堅定的步伐向山頂前進。十幾天后，他終于登上了珠穆朗瑪峰。
站在山頂，他享受著夢想成真的幸福，想起從前的點點滴滴，自己都覺得不可思議。
他捧起山頂?shù)陌籽�，輕輕地吻了一下，然后含著淚仰望藍天，他知道，父親一定正在天上對著他微笑……
高中優(yōu)秀作文 篇5
我們，褪去高中時的青澀，第一次走進大學，這個心中已憧憬了很久的夢想之地。大學的確是美好自由的，以至于我們在些許喧嘩中迷失了自我。開學已有兩個月了，大多數(shù)人過著散漫的生活，很少認真地涉足社會，體味社會里的是是非非。然而，將來的社會注定是一個令人且喜且悲之地，所以在充分融入社會大家庭之前，我們應(yīng)該在大學這個小家庭里去尋找機會，不斷鍛煉自己，提升自己對社會的認知能力，找回屬于自己的一片天地。要明白：成功只垂青于有準備的人。因此，就要像“改革開放”般走出去，拓展視野，經(jīng)歷未知的事。
籠中的鳥縱然有再好的歌聲，也不能盡享自己暢翔天空的快樂。大學不時為我們提供形式各樣的名師講座和主題活動，為我們能力的培養(yǎng)貢獻了良好的平臺。而如今風靡高校的“挑戰(zhàn)杯”比賽正是這樣一個極富創(chuàng)造力的天地�！疤魬�(zhàn)杯”，挑戰(zhàn)自我，開拓思維，以一種全新的視角去看待、思考并解決問題。參賽學生從大二至研究生均有，既有科研調(diào)查也有科技制造，每一項都是學生利用課外時間所做的成果。第一次參觀“挑戰(zhàn)杯”，我從開始時毫無目的地亂轉(zhuǎn)，到后來勇敢地上前去面對面詢問交流，互相交換意見，我對“考證”、“就業(yè)”、“教育模式”等大學生熱點話題又有了更深的理解，當然這也會對自己以后的人生規(guī)劃有指導(dǎo)作用。
看似普通的一次經(jīng)歷，卻又一次讓我找到了科技的魅力，特別是醫(yī)學院的學長用全新的'鑄型技術(shù)完全將胎兒全身動脈展示出來時，我相信，大學里真的一切皆有可能，除非你不去想。經(jīng)歷過，切實看過，你才能體驗它給你帶來的或喜或悲，才會得到它背后不為人知的感悟，因為有些東西僅靠別人言語表達是不行的。如此，也才能有更廣闊的視野去思考人生，正如之前所說的：大學帶給了我們什么？我想是讓我們有更多的時間思考，思考人生，思考未來，關(guān)注百態(tài)，與時俱進。
生活就是這樣，總是在你不經(jīng)意間為你帶去不一樣的感受，而我們要做的就是勇敢的接受它，經(jīng)歷其中的酸甜苦辣，在里面磨礪自己，不斷地為以后的生活積累經(jīng)驗和困苦的耐受。每段經(jīng)歷都是一種收獲，我們需要將自己勇敢地拋出去，去經(jīng)歷更多的事情，用自己獨到的眼光來觀察世界，獲得自己的認知能力。不要在意結(jié)果好壞與否，我們注重的是勇敢地邁開第一步，善于在過程中收獲思考。請相信：只有經(jīng)歷過暴風雨洗禮的鷹才能真正的贏得天空。經(jīng)歷生活中的“暴風雨”越多，我們的羽翼就會越堅強，意志就會越頑強，一步步擺脫稚嫩，走向成熟，用一雙慧眼看世界，擁有個性的人生！
高中優(yōu)秀作文 篇6
夫妻之間的戰(zhàn)爭，兄弟之間的戰(zhàn)爭，朋友之間的戰(zhàn)爭，鄰里之間的戰(zhàn)爭，工人和老板的戰(zhàn)爭，平頭百姓和官員的戰(zhàn)爭……內(nèi)部的戰(zhàn)爭往往造成彼此之間共同的削弱，內(nèi)部一旦削弱，外部的人就要侵略進來，就像人的身體一旦削弱病魔就會纏身一樣，外部的敵人一入侵，內(nèi)部立刻就團結(jié)起來共同對外，當把外部的“敵人”打敗了，內(nèi)部之間又是戰(zhàn)爭……處處皆是戰(zhàn)場，凡有生命存在，戰(zhàn)爭必然跟隨，無論是有硝煙的戰(zhàn)爭還是沒有硝煙的戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭從來不會停息！所謂“和平”只是暫時的，血淚拼成的局面，絕沒有“和平”可言，因此，戰(zhàn)爭永遠是人存在的主旋律。
戰(zhàn)爭就是整人，戰(zhàn)爭的藝術(shù)就是整人的藝術(shù)，戰(zhàn)爭的科學就是整人的科學。戰(zhàn)爭的最終勝利者，他就是成功者，他就是合情合理合法者，他就是正義者，因為“正義最終必然戰(zhàn)勝邪惡”！因為“得道多助失道寡助”！就像現(xiàn)在的民事糾紛，雙方在法庭上唇槍舌劍，但最終獲勝的一方就是有理者，就是得道者，就是勝利者一樣！
戰(zhàn)爭就是整人，戰(zhàn)爭的藝術(shù)就是整人的藝術(shù)，戰(zhàn)爭的科學就是整人的科學。 人的本性存在“侵略”，人的本性存在“占有欲”，只是有的人有能力去“侵略”有能力去“占有”，而有的人無能力去“侵略”無能力去“占有”，有此能力者就是“能人”，無此能力者就是“庸人”。無論什么事，都有人主宰著，無論什么社會，都有人縱橫著，無論什么國家，都有人執(zhí)政著。所以，我們打拼事業(yè)，實際上就是要去主宰事業(yè)，要去主宰事業(yè)，必然就要去政治此事業(yè)相關(guān)的人；我們要去打拼社會，實際上就是要去縱橫社會，要縱橫社會，必然就要去政治社會中的鯨、鯊、龍、魚、蝦等等；要去打拼國家，無論是去改革國家還是去革命國家，都必須要去政治國家的執(zhí)政者，如果要去革命國家，就必然要去推翻國家的執(zhí)政者。因此，所謂的打拼事、社會、國家等，歸根到底就是政治人！
戰(zhàn)爭就是整人，戰(zhàn)爭的`藝術(shù)就是整人的藝術(shù)，戰(zhàn)爭的科學就是整人的科學。歷代的政治家和軍事家對這方面的論述很多很多，但他們都說的委婉和含蓄 ，這可能就是文明和優(yōu)雅吧！孫武的《孫子兵法》說：“攻城為下，攻心為上；攻城為下，不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善哉！”所謂攻城，就是硬打，所以攻城是血腥的，放在今天的和平時期，“攻城”就是違法的，是違民意的，因此，“攻城”不可取，給人的感覺是野蠻和粗魯，是破壞“和平”！因之，攻心和不戰(zhàn)而屈人之兵，一直被政治家、軍事家、外交家、企業(yè)家等熱用著，就是放在今天的和平時期，攻心和不戰(zhàn)而屈人之兵也是合理的合情的合法的。比如，某人“侵略”了你，你劍拔弩張，此人，某人來給你做思想工作，良言一句三冬暖，三句好話就軟了你的心，你因此就卸甲卸劍了，這就是“攻心”；又比如，現(xiàn)在的大公司吞并小公司，大碼頭吞并小碼頭，實際上就是“不戰(zhàn)而屈人之兵”；又比如，某某人不富裕，但他/她直接就嫁給或娶了一個有錢人，慢慢的，夫妻就有用了感情，慢慢的，他/她就有了他/她的人脈，慢慢的，他/她就有了他/她的資產(chǎn)，慢慢的，他/她就富裕了，這一切都合情合理也合法，這就是兵法在婚姻中的妙用。
戰(zhàn)爭就是整人，戰(zhàn)爭的藝術(shù)就是整人的藝術(shù)，戰(zhàn)爭的科學就是整人的科學。整人，不是你拿著棍子直接就去把某人打死，如此是愚蠢的，也是違法的。拿錢能辦到的事就不是事，拿錢也辦不到的事才是事。當你想得到什么，也就是所謂的你要實現(xiàn)什么理想，你不能直接就拿著槍炮去搶，你首先要釋放出你的“正義”的和“為大家”的光輝思想，就是所謂的“綱領(lǐng)”，端正你在大家心目中的形象，這就是勝在事發(fā)前；然后發(fā)展人脈，用外交包圍，這就是外交戰(zhàn)術(shù)；拉攏“敵”方的人，對“敵”方的情況了如指掌，這就是知識，這就是用“間”，所謂“詭道”就是說的這個；最后萬事俱備，就把你的思想、你的理論、你的外交人脈等等統(tǒng)統(tǒng)用上，保準你“事業(yè)”成功。
為什么有的人有理想，而且努力了，拼搏了，可就是一事無成，他們唉聲嘆氣，以致怨天尤人，最后歸結(jié)為“命運”，這是為什么呢？。這些人不懂戰(zhàn)爭的原理，他們的所謂“努力”和所謂的“拼搏”，只是圍著田坎打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，縱使累死也無濟于事，這樣的人讀一萬本書又如何？這樣的人戴著專家學者的桂冠又如何？這樣的人去悠悠南山隱居又如何？這樣的人去投汨羅江又如何？充其量只能搏得后人的同情而已！迂腐就是迂腐！所以，成功，成功，必須成功，成功的后面全是汗水，成功的腳印全是淚水，成功的周圍流滿了有色的和無色的血腥！你如果贊同成功者，實際上你就是贊同戰(zhàn)爭與血腥，或許你看不到，因為你眼睛可能有些“近視”，“近視”眼通常把血腥看成鮮花，把鮮花看成花圈，然后把這些寫進書里，使后人也跟著錯起來，這就是封建迷信和傳統(tǒng)的思想槽泊還在繼續(xù)流傳的根源。
整人，不是去把人打死。當你有什么理想和思想，但靠你一個人不可能能實現(xiàn)，這就需要有人和你一起去實現(xiàn)。管理工作實際上就是整人的工作，是把人整頓成一條思想，這思想就是你的或某個人的理想。比如，鞋廠的老板必須把全廠的員工整頓成統(tǒng)一的營銷好的思想，一線的生產(chǎn)管理干部必須把自己管理的工人整頓成一條把鞋子保質(zhì)保量做好的思想，誰如果違背了這個思想，管理干部就要去給他做“思想”工作，假如“攻心”和“不戰(zhàn)而屈人之兵”不能奏效，就要動用廠規(guī)來“罰款”、“解聘”或“開除”，其目的只有一個，那就是全心全意的去實現(xiàn)老板的理想。所以一個優(yōu)秀的老板，他一定就是一位整頓人的專家，反之，一個失敗的老板，他統(tǒng)御員工的能力絕對很差勁。
說到整人，大家都看過《水滸傳》，梁山好漢是越打越親熱，因為通過打，不但能檢驗出對方身體方面的實力，而且還能檢驗出對方智慧和思想品德方面的優(yōu)劣，最重要的是還能檢驗出對方是否勇敢？是否有亮劍精神？因為大家都看重思想和精神，就是政治家與政治家，軍事家與軍事家，企業(yè)家與企業(yè)家之間，也是通過智力的較量，來確定誰行誰不行，來確定誰將是同志誰將是“對手”……叱詫風云，雄鷹自有樂趣，小鳥兒不懂，只能嘰嘰喳喳議論不休！縱橫捭闔，強者怒放了生命，弱者還在角落里嘆息！
因此，克勞塞維茨寫了《戰(zhàn)爭論》，利德爾哈德寫了《戰(zhàn)略論》，苦米尼寫了《戰(zhàn)爭藝術(shù)概論》，中國的《孫武兵法》、《六韜》、《尉繚子》、《李衛(wèi)公問對》等等，都對戰(zhàn)爭做出了全方位的論述。戰(zhàn)爭不是單一的，戰(zhàn)爭和政治、軍事、經(jīng)濟、文化、倫理等連在一起。戰(zhàn)爭為所有的服務(wù)，誰懂得了戰(zhàn)爭的思想，誰就能在今天的市場經(jīng)濟里如魚得水、游刃有余、處變而不驚；誰如果不懂戰(zhàn)爭的思想，或者對戰(zhàn)爭的思想迷迷糊糊，他一定會在今天的市場經(jīng)濟里不知所措，他一定會在今天縱橫交錯的人際交往中吃盡苦頭，他一定會在今天五彩繽紛的社會里眼花繚亂，最后平平庸庸。
我們呼喚和平，我們珍愛和平，但和平只是相對的！你身體虛弱了，病魔自然就會來纏身，如此就破壞了你身體的和平，你必須和病魔抗爭，抗爭，就是為了身體的和平！你被欺負了，你就必須抗爭，抗爭，就是為了尊嚴的和平！你破產(chǎn)了，你揭不開鍋了，你就必須和饑寒交迫抗爭，抗爭，就是為了生命繼續(xù)的和平！你樹立了遠大的理想，你就必須為了理想去抗爭，抗爭，就是為了理想得以實現(xiàn)的和平！
為了和平，必須去抗爭，如果沒有和平，抗爭就沒有意義！
抗爭，就是為了和平，如果沒有抗爭，就永遠沒有和平！
高中優(yōu)秀作文 篇7
今天，我在路上遇到一個盲人，他小心翼翼地走著，東摸西摸，緊張不安，因為在他們的眼前是一片黑暗。
于是，我連忙跑過去，給他們指路，過了一會兒，他問我：“這是哪兒？”我回答說：“已經(jīng)到了馬路邊，要過馬路了”。“哦”。他說。
我扶他過了馬路，他對我說了聲：“謝謝！”我對他說：“不用謝�！�
今天在課上，老師也讓我們體驗一下盲人的感受。
我到臺上，老師給我戴了眼罩，突然，我的眼前一片漆黑如同盲人一般。
我向前走去，很怕摔倒，小心翼翼地慢慢走，東摸西摸，直到走到了終點，我才松了一口氣。
第二個同學上來了，老師不僅給他戴上了眼罩，還給他設(shè)置了障礙物。
只見他臉上露出害怕的表情，躡手躡腳地向前﨣駢，頓時全班哄堂大笑，有的去拽他的衣服，有的用腳去絆他，還有的把凳子搬過去，不讓他向前走去。
經(jīng)過重重考驗，他終于到達了終點，臉上害怕的表情也終于煙消云散了。
輪到第三個同學了，老師同樣也給他設(shè)置了障礙物有：樹樁、電線桿、沒有蓋的井蓋的井，還有快速行駛的汽車。
只見他靠著右邊一直輕手輕腳地走著。
下面的同學議論紛紛，好像幾只嘰嘰喳喳的小麻雀。
到了終點，他立刻摘掉眼罩，好像渴望到光明的人們。
上完課，老師對我們說：“我們不能歧視盲人，因為對他們來說，光明，是一生中最渴望得到的東西。”
通過這節(jié)課我明白了一個道理：盲人的世界里是黑暗的，他們多么渴望得到光明��！對于他們來說，光明是一生最寶貴的，也是最渴望得到的。��！假如給我三天光明！是所有盲人的夢想啊！我們要珍惜眼前所擁有的一切，更要珍惜自己眼前的光明。
指導(dǎo)老師：糖老師
點評：你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間。通過盲人體驗課，讓我們更透徹地感覺生活。
為我點亮心路的人：《假如給我三天光明》讀后感
大文豪馬克·吐溫曾高度評價海倫·凱勒，并認為她與拿破侖并稱為19世紀的兩個奇人。輕輕翻開書的`前言部分，我才知道作者是一位既聾啞又盲的人。我心中油然升起了疑惑：海倫生活在無聲無光的世界里，她怎么能寫出一本名著呢？帶著對這個問題的思考，我慢慢走進了她的世界。
海倫是一個生活在黑暗中卻又給人類帶給光明的人，是一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨歲月的弱女子。也許，她只是身體上的弱者，但她的精神絕對是一個強者，她勇敢的方式震撼了世界，更深深地鼓舞著一代又一代的人。她雖是一個殘疾人，但是她憑借自己的努力，畢業(yè)于哈佛大學學院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構(gòu)，為殘疾人造福，還被美國評為20世紀美國十大英雄偶像。一個身體殘疾的人能獲得這么多稱號，和她的老師莎莉文是分不開的。
在莎莉文老師的耐心指導(dǎo)下，海倫漸漸學會了閱讀，認識了許多的字，也讓她感受到身邊無處不在的愛。隨著時間的推移，海倫在老師和親人的陪同下，體會到了許多“新鮮”事物，和家人一起過圣誕節(jié)、擁抱海洋、“欣賞”四季……海倫漸漸長大了，在她的求學生涯中，雖然遇到了許多的困難，但同時她也結(jié)識了許多的朋友。海倫在學習中，正由于她那種不屈不撓的精神，她慢慢地學會了說話、寫作。
海倫居然能在這種環(huán)境下學習，無不深深震驚了我。記得上周在上語文課時，老師讓奇數(shù)列的同學閉起眼睛，讓偶數(shù)列的同學看著大屏幕上出示的字幕在同位手上寫字。我急于想讓同位知道是什么字，于是手指迅速在她的手掌上滑過，她絞盡腦汁也猜不出來。在一個嘈雜的環(huán)境中，同學們都告訴同位答案，我也偷偷靠在她的耳邊告訴她，以便于直接知道。老師讓全班安靜下來，告訴同學們違反了規(guī)則，不應(yīng)該告訴同位答案，老師只是想考驗我們能否在無光的世界里生活。只有短短幾分鐘時間，同學們就沒有繼續(xù)再做下去的耐心了。海倫生活在無聲無光的世界里，長達87年，我們常人是無法體會到她生活的艱難。
我在家做作業(yè)有時做到9點，會時不時抱怨：“作業(yè)怎么布置的怎么那么多！”還有時會發(fā)一會兒呆，可腦中一浮現(xiàn)起海倫在遇到挫折、困難時的堅強和獨立完成，絲毫不會抱怨，我就后悔自己沒有耐心做作業(yè)。于是馬上一字一句認真寫起作業(yè)。
我們比海倫幸運多了，因為我們可以在好的環(huán)境中了解、認識、欣賞這個世界，可海倫只能靠手指“說話”，只能用筆描繪她心中的世界。我們應(yīng)該有海倫不屈不撓的精神，來珍惜這個世界的美好！
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