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【必備】高中的作文匯編6篇
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的高中的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
高中的作文 篇1
多少回夢見，那面老墻上的青苔，從墻角一直爬到了屋檐，外婆依舊站在那個門檻里，溫柔地呼喚我。
三月青苔露綠頭，四月青苔綠滿江。每到了四月份，朝北的那面老墻上便滿是滑膩膩的青苔，占據(jù)了一整面墻還不滿足，淅淅瀝瀝的小雨一飄，就想著爬到屋頂?shù)幕彝呱�。可惜被陽光一照，它們就不得不縮回了自己的陣營，老老實實地在墻上一層層鋪展開。
我趴在八仙桌上哭得起勁。
剛剛在灶頭，我加了太多的棕絲引燃，不小心就有火苗從灶膛里竄了出來，明亮的火舌舔了一下我的手，右手腕上立刻被燙出了一個大泡，痛得我直冒眼淚。
“誒喲，我的乖孫女，怎么這么不小心��？來，外婆吹吹�！蓖馄判奶鄣靥鹞业挠沂�，輕輕地給我吹氣，“怎么就燙傷了呢？來，不要在這兒了�！闭f罷，拉起我的左手牽著我離開了灶頭。
“好好坐著，外婆給你去弄點治燙傷的東西來�！闭f罷，外婆留我一個人在堂屋里低低地抽泣，我隔著眼淚朝院子里看去，只見外婆帶著零零碎碎的東西走向了那一面布滿青苔的北墻。我好奇心突起，也顧不上右手腕的疼痛，跑出去跟在了外婆身后。
外婆小心翼翼地從墻上刮下新鮮的青苔，仔細地挑去混在中間的泥沙，放在一個藥罐里，用一張黃紙引了火丟進罐子里，將青苔燒成灰。然后把罐子倒轉(zhuǎn)過來，輕輕拍了幾下，將灰倒進盛了少許菜油的碟子里，混勻了。
她回過頭看著滿臉好奇的我，無奈地嘆了口氣，說：“就知道你個小鬼閑不住。把右手伸出來�！�
我點了點頭，伸出右手。外婆用手指蘸上碟子里的液體，輕輕地涂抹在我的手腕上，絮絮叨叨地對我說：“過一晚上就好了，這青苔可是好東西，不過下次千萬要小心些，萬一傷的是臉那可就破相了。”
“哦。”我抬起自己的右手腕嗅了嗅，是一股奇怪的味道，但是并不難聞。我站在這面墻前，被這股青苔的`味道包裹著，滿眼都是或深或淺的綠色。耳畔外婆的聲音越來越輕柔，直到模糊不清，像是被隔絕在了遙遠的地方。
我急切地轉(zhuǎn)過身去，卻再也看不到外婆的身影，連帶著老屋和院子也瞬間崩塌，四周都是黑色的，只有那一面布滿了青苔的墻還一直停留在原地……
猛然間驚醒，眼前仍然是那濃濃的暗，打開床頭燈，微黃色的光靜默地灑下來，床頭柜上的相框里，外婆沖著我溫柔地笑著，背后仍是那滿墻的青苔，只是再也聽不見那些嘮嘮叨叨的叮嚀。
高中的作文 篇2
三年的時光轉(zhuǎn)眼即逝，過去的點點滴滴就像過眼煙云，隨風飄去，但那份情與不舍始終停留在那一刻，對親愛的母校，對親愛的同學，始終不愿分離�；▋涸倜酪灿械蛑x的時候，我們的感情再好也有分離時候，而我們是要到更高的學校，學習更多的知識，學習更多的人生道理，就為學業(yè)有成的'那一刻。
從初中升到高中，讓我來到礦中。在礦中度過最美好的三年。在這，有和諧、充滿笑聲的校園，在這，有溫暖融洽的學習氛圍，在這里，有不辭勞苦的老師，在這，讓我們開心度過了三年。
每位老師都認真地對待同學們，對待教學，對待同學們的生活，老師們認真的態(tài)度打動了我們每一位同學，給予我們學習的動力。每位老師都認真教導我們，讓我們在今后的道路上走的更平坦，更成功。老師們的教導，老師們的微笑，老師們的一個鼓勵，老師們一個信任的眼神，至今讓我們記憶猶新，讓我們對未來充滿信心，充滿希望。
回想過去的點點滴滴，有快樂，有憂傷，更多的是平坦舒適的感覺，是礦中讓我們每位同學對未來充滿信心，對老師戀戀不舍，對學校永遠掛念。
礦中，我永遠的母校，是你讓我懂得人生道理，是你讓我明白要奮斗，要拼搏，是你讓我對未來充滿希望，還有那讓我記憶深刻的老師們，謝謝你們對我的細心教導。
高中的作文 篇3
每個人的生命里，必定有一份愛自始至終都陪伴著他，像一個胎記。
——林培源《沒有指針的鐘》
遺忘的風刮過日歷，吹走片片光陰。歲月似陽光下蒸發(fā)的水，愈久愈少�；貞浭且粋�獨特的存在，看不見，摸不著。在百回千轉(zhuǎn)的心中，它在，依舊。
獨自一人走在新校園里，迎面而來又擦肩而去皆是陌生的臉;新的講臺旁站著新老師，那棱角分明的臉卻是那么刺眼。心中募地不知怎的想起了那張熟稔的臉，你，我的恩師鐘，沒有指針的鐘。
杜拉斯說過：人一開始回憶，就老了。以一種敬畏的姿態(tài)回顧你我的.年華，似有關(guān)回憶的電影。燈影槳聲里徜徉著你的愛，只是幕布已拉起，愛只能回憶。
暮色四合，林檎虬亂的枝椏，把黃昏切割成凌亂的碎片。永遠記得你用平淡的語言講著關(guān)于你不平凡的外號——沒有指針的鐘。你平和的內(nèi)心注定你沒有指針般尖銳的矛頭。你有的是大海的胸襟，滄溟的浩瀚。而我們只是大海中逐流的扁舟，滄溟上過境的大雁。你給予我們過往，卻不收取任何。念及此，兩條軟軟的東西爬下臉頰，像冰凝的烙印。
黃昏將光線涂成蜜糖色，只可惜我聞不到任何甜的味道，充斥鼻息的，是滿滿對你的思念，是不已的傷痛。
曾經(jīng)的我是一個懵懂的人，臉上帶著未退的稚氣。后知后覺的性格讓我們鬧得很僵。談心時倔強的脾氣讓你不知所措。但你臉上不曾展現(xiàn)一絲慍氣，你只是輕輕摸了摸我的頭。對我展以一個笑，不知是苦笑，還是微笑，或許是微笑中的苦笑，又抑或是苦笑中的微笑。只是永遠忘不了那種被撫摸的感覺。頭頂?shù)拿C穆之氣從上至下，賦予你彼時的緘默。我知道那是一個長者對晚輩的深深的寬恕以及一個過來人對此的明白。
沒有指針的鐘，或許不是沒有指針，而是指針轉(zhuǎn)得飛快，早已分辨不出何在，似你忙碌的生活一般。備課本上滿滿的字是你“孺子牛”的寫照;課堂上你如艾青詩中的鳥兒用沙啞的嗓音為我們把明天唱亮;課后你辦公桌旁擠滿的人是你孜孜不倦的昭示;夜晚燈光下的你永遠保持驚世駭俗的清醒。
告別時背著滿滿的書離開。夾雜你的味道永遠封存，以感恩的心為永恒的封窖。
窗外的樹木參差不齊宛如一幅毫無規(guī)則的抽象畫。夜幕降臨，一點點覆蓋我們內(nèi)心的靈魂，。在漆黑中放飛一只對你思念的夜鶯。時過境遷，對你的百感交集似內(nèi)心上累贅的心結(jié)，如孫犁筆下故居上突兀的雜樹，在心上真實的扎根。
時鐘默默跳到了12點，似乎有點停下來的感覺。
指針消失了……
你依舊在……
到永遠……
仍然……
在……
謹以此篇獻給全體老師以及祝老師教師節(jié)快樂
高中的作文 篇4
前年搬家的時候，我無意間從抽屜里翻出了許多花花綠綠的糧票，票面有50斤、10斤的，甚至還有1兩的。爺爺說，這些都是奶奶的寶貝！
那時，物資供應十分短缺，有錢也不一定能買到東西，糧票比錢都值錢，它關(guān)系到一日三餐，沒有糧票就要餓肚子。
從農(nóng)村來到城市后，奶奶把積攢下來的.幾百斤口糧換成了糧票，帶到了城里，這是一家人的生活來源呀！拿著糧票，奶奶當時心里那個樂哦。
進城不久，國家經(jīng)濟有了好轉(zhuǎn)，糧票不緊張了，集市上已經(jīng)能用錢買到高價糧食了，副食品也豐富了，爺爺奶奶還能將多余的糧票拿出來，換一些新鮮的雞蛋、鴨蛋來改善生活。
漸漸地，不知從什么時候起，那種視糧票如命的時代過去了，糧票不再是寶貝了，就連街頭的小吃攤也不要糧票，只要鈔票了。
如今，這些曾如此“寶貴”的糧票成了毫無價值的廢紙，被遺忘在抽屜的底層，慢慢地成了“文物”。
高中的作文 篇5
一抹暖暖的陽光從我的房間慢慢地、悄悄地褪去，像一只信仰阿波羅的蝸牛慢慢地、悄悄地蠕動。日子慵散地過著。平淡中摻和著或喜或憂的情感。
書桌上翻開的教科書，練習卷什么的在接受這天陽光最后的洗禮，不知道它們是否和人類一樣地享受著，靜思著。陽光下，一支支平時浴血奮戰(zhàn)的筆的棱角塑料外殼折射出渺小卻不可忽視的七色光。即使它是死物，即使它很渺小，即使它僅僅是人類的工具，但我認為，展現(xiàn)自己那不為人知而附有色彩一面的東西都值得去可歌可泣的。
陽光與蒼白的墻。
蒼白的墻宛如那些早已風干凋零的標本，任憑陽光的溫度再怎么高，它依舊是死去的。改變的也僅僅是它表面的溫度，而它的內(nèi)心早已枯萎，它早已在某天某時某分某秒離開了這個虛偽而現(xiàn)實的世界。它以一種逝去的姿態(tài)來展示它曾經(jīng)光芒的生命，在八音盒的旋律中委婉地低吟，哼出它生前的悲與喜，愛與恨。歌聲很悠揚，也很悲傷，陽光也是。
堅墻。堅強。
窗邊系著一個雨天娃娃。門柄系著一個晴天娃娃。
是誰系的？我忘了。
因為它們的存在并不影響我的'生活。不再。
它們倆處于特殊位置，都沒有經(jīng)過陽光的洗禮。即使它們看上去很雪白，很干凈，但經(jīng)過一段不長不短的時間后，你把它們解體，就會發(fā)現(xiàn)里面的棉花開始發(fā)黃，發(fā)硬。如某些人一樣，在時間的考驗中思想開始變質(zhì)，開始發(fā)臭。那是銅臭的味道，令人討厭卻不會消失的味道。于是我就用一個詞語將這類人分到一堆，那就是“世俗”。此時，陽臺上的風鈴正亂舞著，搖曳出那動人舒心的金屬撞擊聲音。黑白斑點的窗簾隨風拂著，地上的影子像波浪般地做無規(guī)則運動。
然后。又一股強風奪窗而入。晴天娃娃與雨天娃娃也搖了起來。
陽光下。搖動的世界。搖動的你我。
一身木黑色的書柜上，既不整齊又不凌亂地擠著一堆書。
最搶眼，最拉風的那本莫過于還沒撕開透明塑料包裝的《幻城》。本打算將他送人的，卻不知要等到何時何月。我沒看過這本號稱郭敬明的成名作，但也可以從別人口中知道里面寫的是一個虛擬世界的故事。書柜就這樣挨著蒼白的墻，站著那個幸運的位置，陽光不偏不倚地與它結(jié)伴，而它卻與整個房間結(jié)伴。
陽光透過玻璃柜門將整個房間染得亮亮的。但最耀眼的還是地板。
MP3里正播放著張震岳的“思念是一種病”，真是夢幻地融合。
我的思念是一種病。不然我也不會那么深深地記住那本《幻城》的存在，還有那個人的存在。
時常感覺你在耳后的呼息，卻未曾感覺你在心口的鼻息。
我真的病了。陽光也病了嗎？
冷色調(diào)的床。
灰色的床�；疑谋粏��；野椎乃怼�
床散發(fā)著濃郁哥特氣息，像《暮色》里冷夜的寒，像《寂靜嶺》變態(tài)的沉。還好的是，我習慣了。況且睡覺的時候除了舒揚的月光極力想刺破黑暗之外，一切都是暗暗的。那不是安靜，是暗靜。
無拘無束地躺在床上。被單早已被我推到床角里去，我像至高無上的王一樣霸占了床。真幼稚。不過這種感覺不錯。
傾瀉了一地的陽光已蠕動到窗戶前。
我靜靜地躺著，靜靜地看著時間自然的流逝，靜靜地看著自己一天天地老去。難道我也像《畫皮》里面的小唯一樣，不吃人心會老去？還是我忘了按人生遙控器？還是我拋棄了哆啦A夢沒和它乘時光穿梭機？
這個問題沒有答案。只有時間知道答案。
陽光下的時間讓人過得很快。陽光的褪去容易讓人分辨出來，而陰天僅僅只有天色和鐘表上的數(shù)字可以。而快要來臨的夏天，都是有陽光的日子。時間扼殺了陽光，陽光扼殺了我們的青春。
沒人知道，這張冷色調(diào)的床上每天都承擔著我的思想。我想，它本來是純白色的，只是被我那些繁雜而沒盡頭的思想染成這種怪怪的灰。而且我發(fā)現(xiàn)每次周五回家，它的顏色好像更深了。
暖色調(diào)的陽光。冷色調(diào)的床。冷暖色調(diào)的我。
三者相聚于同一屋檐下。沒有言語，默默地恬淡著。生活也一樣。
倘若。
把青春的你我看作一個個大小不一氣球。
那么。我們都生活在陽光下。因為陽光如青春，青春如陽光。兩者都是天下間最自然，最華美同時又最容易失去的東西。
沒錯，我們是氣球。我們會因外界施加的壓力或自內(nèi)的氣體過多而發(fā)生一瞬的爆裂。
我想，作為90后的你我，應該明白我所說的壓力與氣體是什么了吧。不明白也沒關(guān)系，時間這個老師會教你的。
一開始，你我都是無色的。
而成長的你我逐漸添加色彩并束縛于人間。你我的顏色因人間的丑陋與美好不斷地變幻著，你我的氣體因愛與恨的多少而或增或減。
最終。那大部分氣球依舊帶著色彩升上天空，而那極小部分卻和開始那樣，無色地升上天空。
我希望自己是那極小部分的一個。我希望天空最終都是無色的。
陽光下的氣球。無色的天空。
一天就這樣過去了。你過得快樂嗎？
I miss you。
我想念你。我錯過你。
Reborn。
重生。
高中的作文 篇6
時間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼高中三年的學習時光就這么結(jié)束了，在剩余不多的時間里，回憶起高中三年的生活，給予我最大感觸的就是高三生活了。高三，枯燥與歡樂同行，疲勞與充實同在，是高中三年生活中最難忘最美好的日子。
至于枯燥，我想大家都應知道。在這一年，我們所經(jīng)歷的就是學習、練習、復習，如此循環(huán)，所以大家認為高三是枯燥的；但是我們的高三生活卻并非完全如此�？芍^別有一番滋味在心頭。
在高二期末，為了同學們更好的學習，我們又分班了，并且換了新班主任。班中同學少了一半，感覺心里空蕩蕩的，對高三生活不由得心生迷惘。
經(jīng)過不斷交往，我們與新班主任由相識相知到相熟相融，我們發(fā)現(xiàn)這位姓牛的班主任真是一個很“很棒”的老師：他的課堂他的詩歌他講的道理，讓我們真真切切的感受到一個老師的愛心、才氣和責任心；他組織全班同學聚餐“富世康”水餃，讓我們找到了家的和諧和溫馨；學校文化藝術(shù)周上的靚點——大合唱《讓我們歌唱》，是牛老師領(lǐng)著我們自編自創(chuàng)并由全班登臺演唱的，它唱出了所有同學的心聲；還有那兩棵班樹——“春華”和“秋實……
牛老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。他知識淵博，教課靈活，尤其是讓同學們自由發(fā)揮，然后精彩點評，常使我們產(chǎn)生很“爽”感覺。他在課堂上組織的很多活動，都讓我們收獲很大：每課一練的“成語作文”讓我們長了見識和本事；每周兩練的“命題作文”讓我們學了表達和思維；“新聞啟發(fā)思維”“三劍客點評臺”“唐詩宋詞整理表”等，一期一期的墻報黑板報，讓我們找到了平臺和自信；牛老師，我們感激您！
數(shù)學老師是一位十分和藹的人，他數(shù)學講得十分嚴謹，注重細節(jié)，也關(guān)心著我們每一位同學，對于同學們的問題，總是給予最耐心最盡責的解答。閆老師，我們佩服您！
英語老師是一個十分健談的人，他有時也現(xiàn)身說法，一是借以提高同學們的注意力，二是讓同學們減輕壓力。他上課認真，一絲不茍，有時我們做題出了錯，可他卻不停的道歉，讓我們覺得他又敬業(yè)又可愛。許老師，我們愛你！
歷史老師是一位女老師，她不僅教我們歷史，還是初三的某班班主任，上課時，有的同學總好接話茬，甚至出一些“難”題，她的回答都很巧妙，從不真的生氣，更不會放棄哪個同學的學習。郭老師，我們喜歡你！
地理老師是個嚴肅的人。都教我們一年了，也難得見他大笑過幾次。但我們能真切的感覺到他是個既認真又隨和的`人。同學們每次提出問題，你都是那么耐心細致的解釋回答，不容易啊。祝老師，我們尊敬您！
“能力”老師，是我高二時的班主任，他的特點是擅長幽默搞笑，每次上他的課都很開心，在我們看來，他是一個非常優(yōu)秀的老師，與是一個與我們心理最為接近的“大頑童”。多少次，他在講臺上天衣無縫的制造歡樂，讓同學們在一個開心快樂的氛圍中進步著。朱老師，我們永遠想著你！
政治老師是一位十分年輕的老師，他還是我們的學長呢，與同學們十分合得來。他那么辛苦的給我們上課，但我的政治成績，一直不太理想，都怪我這當學生的不努力，讓老師著急了。但我們心里有數(shù)，他是一位難得的好老師。朱老師，我們愿意和您在一起！
應該說，教我們的所有老師，都教給我們知識和能力，也教給我們做人的道理。我的高三我的班，每一位老師辛勤的付出，每一個同學純真的笑臉，都永遠記在我的心里，揮之難去。愿我們多年以后，師生再會，聚在班樹下，齊唱著班歌，共同暢談你我的昨天、今天和明天！
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