關(guān)于高中作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的關(guān)于高中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于高中作文1
母愛(ài)是偉大的，最無(wú)私的！母愛(ài)不分輕重，不分大小，更不分人或動(dòng)物的。有時(shí)，動(dòng)物的母愛(ài)比人類的母愛(ài)更為強(qiáng)大！
雞，是農(nóng)村常見(jiàn)的動(dòng)物。幾乎每家都有，我家也不例外。有一天，我家的母雞開(kāi)始孵蛋了這一孵就是孵二十天，除了吃飯，步都不曾離開(kāi)過(guò)它的窩。雖然母雞孵化雞蛋的時(shí)間只要二十天，但母雞這是二十天里，母雞是很辛苦很辛苦的。小雞孵化后，母雞要教小雞回家，找吃的。在小雞未完成這些時(shí)，母雞是不會(huì)離開(kāi)小雞的。記得有一次，村里的小孩來(lái)找堂弟玩，因?yàn)樨澩�，抓了一只小雞。被母親看到了，母親是啄了一下那個(gè)小孩，而且也，還轉(zhuǎn)了一下，母親雖然有些害怕，但為了她的孩子，母雞勇敢的戰(zhàn)斗，最后小孩妥協(xié)了，把小雞還給母雞。這讓我很佩服，母雞明明很害怕，但為了小雞，卻勇敢的戰(zhàn)斗！在小雞滿足母親的要求下，母雞就會(huì)自動(dòng)趕走小雞，不讓小雞跟著母雞。為的是讓小雞早一點(diǎn)獨(dú)立。而母雞繼續(xù)下蛋過(guò)孵雞。
母鳥(niǎo)的愛(ài)更是偉大的。有一次，地理老師給我們看一個(gè)視頻：一只鳥(niǎo)和一條蛇打架，打架的時(shí)間將近兩個(gè)小時(shí)。開(kāi)始的時(shí)候，我以為是鳥(niǎo)贏，然后又以為是蛇贏，最后還是鳥(niǎo)贏了。我很好奇一只母鳥(niǎo)為什么和蛇打架？然后，視頻里的人把蛇肚子剖開(kāi)，里面有幾只幼鳥(niǎo)。原來(lái)是蛇吃了母鳥(niǎo)的小鳥(niǎo)啊！母愛(ài)是多么偉大的��！為了替己逝去的鳥(niǎo)兒報(bào)仇，競(jìng)啄死了自己的天敵一一蛇。
這個(gè)學(xué)期，慧敏家的母狗生了六只小狗。可從她生下小狗那天起，母狗變得很兇了。因?yàn)橐话愕墓飞滦」泛�，保護(hù)意識(shí)特別強(qiáng)，所以變得很兇，對(duì)任何人都是很兇的，我也一樣，以前他看到我來(lái)它都不會(huì)叫的.，現(xiàn)在，很多時(shí)候都叫的。有一天，我和慧敏抱一只小狗給啊校，還是偷偷摸摸的抱！而且，它發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)后找了很多遍，于是就守了三天窩。曾有一時(shí)，看到它的無(wú)辜的眼神，覺(jué)得心酸酸的。
這個(gè)世上，有很多種愛(ài)，母愛(ài)是無(wú)私的，偉大的！
關(guān)于高中作文2
離別時(shí)沒(méi)有想象中的淚如雨下，也不像去前那樣慶幸。就是畢業(yè)考之后，反復(fù)問(wèn)自己幾遍：“就這樣畢業(yè)了？”然后，問(wèn)號(hào)變成了句號(hào)，我趕回家去。其它同學(xué)也像平時(shí)一樣，有說(shuō)有笑的，但我們忘記了，手中的是畢業(yè)證書(shū)……
夏天還未離開(kāi)，秋風(fēng)便開(kāi)始撫摸那些葉子了，從綠的，秋風(fēng)用它那五彩繽紛的手把樹(shù)葉當(dāng)染成了了橙色、紅色、紫色，一切真是美麗極了。只不過(guò)，葉子會(huì)落下來(lái)，變成褐色，然后成為滿地的灰燼――時(shí)間的流逝讓人猝不及防。
去年秋天，是個(gè)同樣美麗的秋天，我與一些同學(xué)因?yàn)榉职嗟木壒�，分別了。幸好，我還在這個(gè)班，這個(gè)早已與我融為一體的班。我慶幸著，心里偷著樂(lè)。但秋天的再次來(lái)臨意味著新學(xué)期的來(lái)到，我回不去的高中……
離別時(shí)沒(méi)有想象中的淚如雨下，也不像去前那樣慶幸。就是畢業(yè)考之后，反復(fù)問(wèn)自己幾遍：“就這樣畢業(yè)了？”然后，問(wèn)號(hào)變成了句號(hào)，我趕回家去。其它同學(xué)也像平時(shí)一樣，有說(shuō)有笑的，但我們忘記了，手中的`是畢業(yè)證書(shū)……
現(xiàn)在還經(jīng)常思念他們，思念著父母眼中的那幫“狐朋狗友”，心痛到極點(diǎn)�？偸怯蟹N難以言喻的感覺(jué)，像丟了魂，時(shí)不時(shí)有一種悲傷與哀愁彌漫在我身邊。望著滿地的落葉，我明白了，那是秋天勾起了我的思緒。
的確，那似曾相識(shí)的秋天來(lái)了，但同時(shí)，它給這塊土地注入了新的荒涼、新的孤獨(dú)與新的思念，也勾起了友人吐不盡的悲歡離合。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，落紅的墜落是一種悲傷的和諧，那古老的記憶中又蘊(yùn)含著怎樣的思念與那時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的痛！滿地的落紅豈不為秋的哀悼？可亦為秋的贊歌。只是在這無(wú)數(shù)落紅譜寫(xiě)的哀曲之上，再鋪上一層略悲的詩(shī)篇。又有誰(shuí)！明白樹(shù)與葉的分離本是一種失落，落紅里，又有怎樣的寄托？又有怎樣的哀思，又有誰(shuí)！知道繽紛的落紅凄涼墮下的剎那，多少人的臉頰上，留著離別的痛楚？
是啊，墮與繽紛只是一時(shí)，凄美的離別又將演進(jìn)幾年幾季？
關(guān)于高中作文3
何謂涵養(yǎng)？詞典中是這樣解釋的：能控制情緒的功夫。古語(yǔ)有云：臨喜臨怒看涵養(yǎng)。一個(gè)有涵養(yǎng)的人才能鑄就人生的輝煌。
齊桓公曾被管仲射殺，對(duì)其痛恨至極，可當(dāng)他認(rèn)識(shí)到管仲的才識(shí)時(shí)，重用了管仲，最終成為一代霸主；廉頗不滿藺相如勢(shì)盛位高，處處與之為敵，相如處處相讓，最終有了“負(fù)荊請(qǐng)罪”這一佳話；房玄齡曾為李建成出謀害李世民，李世民不計(jì)前嫌，還任用房玄齡為臣，最終鑄就了貞觀盛世。涵養(yǎng)，不是讓你世故圓滑，而是教你謙遜忍讓。
奸雄曹操官渡之戰(zhàn)取勝后，從袁紹那兒繳獲了一堆信函，其中不少是自己部下寫(xiě)給袁紹的表忠信，可曹操知道后只是命人燒了了事，淡淡地說(shuō)：“當(dāng)袁紹勢(shì)力強(qiáng)大的時(shí)候，我自己都沒(méi)有把握贏他，何況那些部下呢�！边@份有容乃大的氣度贏得了眾將士的欽佩。正如林語(yǔ)堂所言：“因?yàn)椤昂B(yǎng)”兩字，含義忍辱負(fù)重，和平達(dá)觀，不露鋒芒，喜怒不形于色，不輕易得罪人，不吃眼前虧，聰明的計(jì)算等�！辈懿龠@份涵養(yǎng)與他日后那番霸業(yè)有著密不可分的聯(lián)系。
反之，“力拔山兮”的項(xiàng)羽缺乏涵養(yǎng)，逼走了屢出奇計(jì)的陳平、精于行軍用兵之道的韓信，連最親近的心腹范增也日益疏遠(yuǎn)。在生命的盡頭落了個(gè)四面楚歌、烏江自刎的境地。項(xiàng)羽的一生就在烏江嘩嘩的水聲中湮沒(méi)，何其可悲！涵養(yǎng)，不是讓你圓滑，而是教你生存的智慧。
站在漫過(guò)時(shí)空海岸的歷史潮流里，我聽(tīng)見(jiàn)了來(lái)自大洋彼岸的聲音：“你為什么試圖和他們成為朋友，你應(yīng)該想辦法打擊他們、消滅他們才對(duì)！”有人批評(píng)林肯道。而林肯只是溫和地說(shuō)：“我難道不是在消滅他們嗎？成為朋友后，政敵就不存在了�！逼降瓱o(wú)奇的話語(yǔ)里蘊(yùn)含著處事不驚的.態(tài)度，涵養(yǎng)，教你平常心面對(duì)身邊的波瀾起伏。
泰山不辭抔土，方成其高；江河不擇細(xì)流，方成其大。成為一個(gè)有涵養(yǎng)的人，不僅是對(duì)別人的釋?xiě)眩菍?duì)自己的善待。陶鑄說(shuō)得好：如煙往事俱望卻，心底無(wú)私天地寬！
做一個(gè)有涵養(yǎng)的人，演繹屬于自己的輝煌！
關(guān)于高中作文4
與你相約春分，相伴耕耘，相許收獲。
——題記
你的生日隨春分降臨如約而至，我們便將滿滿蓄積了一個(gè)暖冬的祝福熱乎乎地捧進(jìn)你的心。
推門(mén)的一剎，你顯然吃了一驚，甜蜜的笑不露聲色地在黑暗里綻開(kāi)，和著銀玲般的生日歌，氤氳開(kāi)一屋子的暖。你被掌聲包圍著站上講臺(tái)，故作淡定地偷偷欣賞著布置的小細(xì)節(jié)，抬頭卻看見(jiàn)黑暗中幾十雙瑩亮亮的眼睛溢著熱切，隨意鋪平桌布的皺角，心中的感動(dòng)升騰起，充脹著，一時(shí)語(yǔ)塞。你從未因此失態(tài)，極力掩藏感動(dòng)，卻不知角落里浮光掠影的淺笑，每個(gè)人都默默私藏。
你仰頭瞧見(jiàn)輕輕搖擺的叮咚作響的風(fēng)鈴，緊系著一個(gè)個(gè)青春的`面龐，伸手一撥，是活力飛揚(yáng)碰撞出的點(diǎn)點(diǎn)妙音，你低頭翻閱著全班合力打造的文集，一行行一頁(yè)頁(yè)，雋秀卻仍顯稚嫩的字體，詩(shī)行中跳動(dòng)熾熱的希望，轉(zhuǎn)過(guò)身，精致的板報(bào)映入眼簾，點(diǎn)線字句飽含著真切的心跡，蜿蜒走進(jìn)心窩，輕輕觸動(dòng)著心弦……你忙亂地東瞧西望著，眉宇間盡是如許欣慰，眼里竟蕩起春的漣漪……
你虔誠(chéng)地雙手合十，微閉雙目，在燭光曳曳中許下心愿。你的臉龐被暖色勾勒著，柔化成最真實(shí)的親切，映紅的臉?lè)路鹗潜贿@團(tuán)團(tuán)祝愿醉得微醺。在這最靜的一刻，心靈相通，思想兼容。
突然有了小小的羨慕，一個(gè)人。如果能有如此隆重的生日；在你悄然步過(guò)的生命節(jié)點(diǎn)，有如此多的人銘記與祝福；在你似水流年的點(diǎn)滴片段都滿載如花祝愿，是怎樣無(wú)與倫比的幸福。
常常覺(jué)得生日的可親與可怨，它以美好的方式盜走你的年華，珍藏你的快樂(lè)又提示你被迫的成長(zhǎng)或老去。只因此前我并未懂得，一個(gè)人之所以不懼生死，是因生命長(zhǎng)河中有笑有愛(ài)，有生日幫你將愛(ài)匯積，將心充盈，使你越走越堅(jiān)強(qiáng)。
愿我能用心經(jīng)營(yíng)自己的日子，像你一樣，在生日匯聚點(diǎn)滴小愛(ài)小感。穿行生命，使之永葆翠色如春！
關(guān)于高中作文5
時(shí)間都去哪了，那些曾經(jīng)陪伴我們走過(guò)人生一程又一程的人們，都去哪里了，我們是否還能遇到？
街道為什么如此的寂靜，什么時(shí)候那些粗壯的法國(guó)梧桐變得蒼老，那些陪我一起歌唱的鳥(niǎo)兒呢，他們都去哪兒了？就在我不經(jīng)意間，它們都走了嗎。
音韻的旋律，是什么時(shí)候帶了淡淡的憂傷？是什么時(shí)候，那些歡樂(lè)的笑聲，變得悲涼？時(shí)間都去哪兒了，我為什么不知道？那些我親愛(ài)的親人們，他們都去哪兒了，他們還回來(lái)嗎，我還沒(méi)向他們道別呢，我還不想讓他們走呢。如果我可以永遠(yuǎn)停留在現(xiàn)在，那是否可以讓時(shí)間把我的親人也留住？
時(shí)間，到底都去哪兒了？那青澀的黑發(fā)，什么時(shí)候變得斑白，那年輕的父母，什么時(shí)候有了皺紋？時(shí)間都在我的每個(gè)動(dòng)作間溜走了，都走了。只留下我一個(gè)孤獨(dú)的人，徘徊在自己的世界里。
在努力尋找從前美好的回憶，為什么，什么也記不起來(lái)了？踏上從前走過(guò)的路，那些野薔薇，怎么也都不見(jiàn)了，那總在枝頭唱歌的小鳥(niǎo)兒，怎么也只成了我對(duì)從前的回憶？
時(shí)間去哪里了呀，為什么朋友之間的.笑容，是那么無(wú)奈？我的臉上，又掛上了離別的淚痕。長(zhǎng)大了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，那些親人們，用自己的青春年華，換來(lái)了我慢慢的長(zhǎng)大。
我們一直在使勁的往前走，是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。到達(dá)了終點(diǎn)，在路旁跟隨你的美好，不知什么時(shí)候消失了。用理想換走了親人，什么都沒(méi)有了，只剩下，自己和那重要的名利。
如果我們?cè)诼飞夏芡Ｏ聛?lái)，享受那路邊的風(fēng)景，親情，友情，會(huì)陪你走過(guò)一生，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活是美好的，重要的不是名利，而是你自己身邊的人。
時(shí)間都去哪了，在我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，為什么那么匆忙就過(guò)去了！
關(guān)于高中作文6
畢業(yè)，是一個(gè)沉重的動(dòng)詞；畢業(yè)，是一個(gè)讓人一生難忘的名詞；畢業(yè)，是感動(dòng)時(shí)流淚的形容詞；畢業(yè)，是當(dāng)我們以后孤寂時(shí)候，帶著微笑和遺憾去回想時(shí)的副詞；畢業(yè)，是我們夜半夢(mèng)醒，觸碰不到而無(wú)限感傷的虛詞。若干年后，假如我們還能夠想起那段時(shí)光，也許這不屬于難忘，也不屬于永遠(yuǎn)，而僅僅是一段記錄了成長(zhǎng)經(jīng)歷的回憶。又到艷陽(yáng)高照的六月，高考結(jié)束的學(xué)生們向天空拋起書(shū)包，帶著笑和高中生活說(shuō)再見(jiàn)。
以前在學(xué)校的時(shí)候想著趕快畢業(yè)，在也不要上學(xué)了，但現(xiàn)在想想以前吃飯的時(shí)候，互夾對(duì)方碗里的菜，睡覺(jué)前我們互倒內(nèi)心的苦水，一切的一切顯的平淡而又難忘，有時(shí)候我們也會(huì)不和，不過(guò)瞬間又回到那和睦的一面。不用面對(duì)太多的壓力，這樣的生活不也是很好嗎？
現(xiàn)在聽(tīng)到許多以前在班里聽(tīng)夠了的歌曲是那么的傷感，缺席了畢業(yè)典禮、沒(méi)照畢業(yè)照又是那么的遺憾！
回想起曾經(jīng)那揮筆夜戰(zhàn)，筆尖在試卷上拼命前進(jìn)的沙沙聲，突然有一種說(shuō)不出的惋惜感。高三里有著太多的習(xí)題，也有著太多的希望和失落，面對(duì)一次次殘酷的測(cè)試分?jǐn)?shù)，夢(mèng)想曾一次次的被攔腰截?cái)�。高三，那里有著�?duì)做試卷的麻木，有著青春懵懂的'愛(ài)戀，有像兄弟一樣的朋友，有著忙碌，更有著收獲。一個(gè)有喜有憂，有笑有淚，有花有果的高三，一個(gè)永遠(yuǎn)都不可能再有的高三。那里曾有過(guò)我們歡樂(lè)的眼淚，也有過(guò)痛苦的笑臉。
回望高三，卻發(fā)現(xiàn)心中一片茫然。當(dāng)真的懂的了這些時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)高三已經(jīng)遠(yuǎn)去。隨汗水和淚水一同流走和蒸發(fā)，沒(méi)有留一點(diǎn)痕跡。唯一留下的只是心中的那份回憶……
于是，學(xué)會(huì)了思念高三，思念高三的一切，那些人和事兒。
關(guān)于高中作文7
我和父親不僅是父女，還是最好的朋友，在我遇到困難或有事想不開(kāi)生氣時(shí)，父親總是耐心地幫助我，和我溝通，有時(shí)候會(huì)用講故事的方法啟發(fā)我，教育我。
昨天放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)，我高高興興地下樓找好朋友雯雯玩。一會(huì)兒，我就撅著嘴回來(lái)了�！皢眩 备赣H關(guān)心說(shuō)，“誰(shuí)惹我們的小公主了？”我坐在沙發(fā)上報(bào)怨著：雯雯不夠朋友，太缺少真誠(chéng)了……父親坐在沙發(fā)另一邊，聽(tīng)了我的話，笑著說(shuō)：“芃芃，父親給你講個(gè)故事吧！”
他告訴我，有一個(gè)盲人，晚上出行時(shí)總是提著個(gè)燈籠，并問(wèn)我：盲人為什么要這么做？由于心情不好，我便隨口說(shuō)：“他是為了面子，為了讓人們不以為他是盲人。”
說(shuō)完，我發(fā)覺(jué)父親的臉色有些不對(duì)，便立即意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)話了。父親那微笑的表情轉(zhuǎn)化成了一種莫名的嚴(yán)肅，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“芃芃，你說(shuō)錯(cuò)了，那個(gè)盲人之所以提著燈籠夜行，是因?yàn)樗约菏莻�(gè)盲人，比常人更能理解黑暗中有一點(diǎn)光明的重要性，他是為了過(guò)往行人的安全走路，才提著燈籠的。”
我怔住了，心里似乎明白了點(diǎn)。
只聽(tīng)父親又言簡(jiǎn)意賅地告訴我：“他雖然是個(gè)盲人，可在他心靈深處有一盞燈，他不為自己，時(shí)時(shí)刻刻只為別人著想，他的心靈是不是很高尚呀？”
我的心不覺(jué)一震，和心靈高尚的'盲人相比，我自愧不如，感到自己的渺小。在很多時(shí)候，我只想到自己的感受，沒(méi)有體會(huì)到別人的感受。我明白了，人與人的溝通要從自己做起，朋友之間如果出現(xiàn)了問(wèn)題，應(yīng)該先檢討自己，要學(xué)會(huì)為別人著想，以幫助別人為快樂(lè)……
父親講的這個(gè)故事，發(fā)人深省，父親的一番話教育了我，使我懂得了做人的本分：要學(xué)會(huì)為別人著想！
關(guān)于高中作文8
人生就像看書(shū)本中的故事，每一個(gè)頁(yè)總是要翻過(guò)去的。
“我再也不要理你了”伴隨著重重的摔門(mén)聲，我沖出了家門(mén)，留著媽媽一個(gè)人紅著眼睛呆站在房間里。
那是我很用心，花了很多時(shí)間才寫(xiě)完的作業(yè)，卻被媽媽打掃衛(wèi)生的時(shí)候給扔掉了。一邊想著，一邊來(lái)到了朋友家。把事情的起因進(jìn)過(guò)告訴他之后，他便把我拉進(jìn)他的'房間。我們一起開(kāi)始寫(xiě)起了作業(yè)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，慢慢的黑色吞噬了藍(lán)天，朋友催著我趕緊回家，可我卻還在生媽媽的氣。
走在回家的路上，我看見(jiàn)了一個(gè)賣花的阿姨，歲月在她的臉上留下了些許了痕跡，生活的辛勞是她的頭上添了幾縷銀絲。她的身上有淡淡的康乃馨的香味，看起來(lái)煞是慈祥熱情。
望著她滿車的康乃馨，心里猛地一驚，原來(lái)今天是三八婦女節(jié)。霎時(shí)一絲愧疚涌上，我有多久沒(méi)為媽媽過(guò)節(jié)，我今天還那樣和他發(fā)脾氣，那樣說(shuō)她。媽媽為我付出了那么多，我怎么可以如此的吝嗇我的愛(ài)呢!
那位阿姨看我愣在那里，眼睛直勾勾地望著花，忙上前招呼道：“小姑娘，要買花嗎?瞧，多新鮮呀�！蔽铱粗@嬌嫩欲滴的花兒，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我特別高興挑起了花，紅的，黃的，粉的…...
“一共二十塊�！卑⒁桃贿厧臀野b花朵一邊說(shuō)道。聽(tīng)完我一摸口袋，呆住了，霎時(shí)一抹紅霞染上了我的臉頰。
我出門(mén)忘帶錢(qián)包了。
本想不買，但我又想買了花回去哄媽媽。我站在那支支吾吾的說(shuō)不話。
阿姨看了我的表情，心中便宜了然。她頓了頓，然后笑嘻嘻地說(shuō)道：“這花送你了吧!你這孩子我看著歡喜。”“這話送你了�！蔽衣�(tīng)完后臉更紅了。說(shuō)：“不用，不用�！�
阿姨說(shuō)：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待�！蔽沂障铝嘶�。
回到家，我把花給了媽媽，和媽媽道了歉，還把花給了媽媽，媽媽高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我翻過(guò)了這一頁(yè)。
關(guān)于高中作文9
在考場(chǎng)上，我看到了一幅這樣漫畫(huà)。
上面畫(huà)了一個(gè)小男孩，帶著眼鏡，再燈光下學(xué)習(xí)。我想也大概到了晚上十點(diǎn)多了吧，他還沒(méi)睡。他手中的鉛筆和眼鏡組成了“100”，說(shuō)明了他渴望考到好的成績(jī)。他的眼神讓我感覺(jué)到他想“減負(fù)”。
減負(fù)？這不就是令學(xué)校的老師、家長(zhǎng)頭痛的問(wèn)題嗎？這不就是教育家爭(zhēng)論不出結(jié)果的問(wèn)題嗎？
現(xiàn)在，大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，都是父母親的掌上明珠。學(xué)校老師布置的`作業(yè)，再加上有的父母親布置的家庭作業(yè)多得像座小山。有的孩子被逼著做家庭作業(yè)做到了11點(diǎn)多，還沒(méi)睡，第二天上課又沒(méi)精神。一些家長(zhǎng)認(rèn)為，讓孩子減負(fù)，不讓他做家庭作業(yè)，分明就是把他們的孩子往后“拉”。其實(shí)，那些家長(zhǎng)完全想錯(cuò)了。如果孩子做家庭作業(yè)做到11點(diǎn)多，第二天上課就沒(méi)精神，那么，他那天所上的課還不是一樣沒(méi)聽(tīng)到。這樣，還不是弄巧成拙嗎？還有些家長(zhǎng)認(rèn)為，星期六、星期天是孩子們的“充電器”。一到星期六天，就把孩子拼命往里邊塞。把孩子兩天的課程安排得的滿滿的。讓孩子根本就沒(méi)一點(diǎn)喘氣的機(jī)會(huì)。怪不得，一些孩子總是渴望有個(gè)星期八，好讓他們自己設(shè)計(jì)一個(gè)自己滿意的課程。
其實(shí)，那些家長(zhǎng)并沒(méi)有錯(cuò)。只是他們望子成龍，望女成風(fēng)的心情太急罷了。如果他們認(rèn)為減負(fù)是對(duì)的，那么，有一天，“考考考，老師們的法寶；分分分，學(xué)生們的命根”這句順口溜就成了個(gè)回憶。家長(zhǎng)們放手吧，讓孩子們“展翅飛翔”吧。讓他們自己嘗一嘗跌倒的時(shí)候。人只要有兩只腳，他就會(huì)有跌倒的時(shí)候。放手吧，爸爸媽媽！
關(guān)于高中作文10
俗話說(shuō)：“一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起；兩只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去；三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里�！币粋�(gè)人的力量再小，只要他擁有合作，就能擁抱成功！
記得那一次，我們學(xué)校舉行長(zhǎng)繩比賽。當(dāng)然，長(zhǎng)繩比賽不是我一個(gè)人就能完成的事，而是一個(gè)集體才能完成的事！
比賽開(kāi)始前，大家的心情大同小異。有些人低聲談笑，似乎想沖淡這緊張氣氛；有些人默默站著，好像試圖讓心情平靜下來(lái)；但更多的人都把目光投向老師。
終于到了激動(dòng)又緊張的時(shí)刻了，我們懷著忐忑的心情來(lái)到了賽場(chǎng)上，心就像打鼓一樣咚咚直響，背上冒冷汗，臉色蒼白，表情木然。我非常的緊張，生怕自己跳不好，被同學(xué)譏笑，被老師責(zé)怪，也生怕為自己班丟臉，甚至心里打起了“退堂鼓”。比賽開(kāi)始了，我們一下子忘記了剛才那緊張而忐忑的心情，全神貫注地跳起繩來(lái)。
在跳的過(guò)程中，我們所有同學(xué)都配合得相當(dāng)好，雖然途中斷過(guò)幾個(gè)，但是我們又快速的趕上了其它班的步伐。再加上啦啦隊(duì)的`陣陣鼓勵(lì)，我們跳得更起勁兒了！
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的三分鐘，評(píng)審老師一聲令下，停止了比賽。
比賽結(jié)果終于出來(lái)了，我們班獲得了冠軍！
然而，奪得冠軍的人并不只是靠我們這些跳長(zhǎng)繩同學(xué)，還有甩繩的那兩個(gè)同學(xué)，甚至還有那些鼓勵(lì)我們的啦啦隊(duì)同學(xué)！所以說(shuō)，這次的冠軍，是靠我們集體合作的力量奪得的！
讓成功之花在合作的土壤里盛開(kāi)；讓成功在清泉在合作在泉眼里涌出；讓成功的山鷹在合作的藍(lán)天中翱翔。讓我們擁有合作，擁抱成功！
關(guān)于高中作文11
書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉;書(shū)中自有精神食糧，書(shū)中自有生命質(zhì)量，書(shū)中自有美感滋養(yǎng)。
沒(méi)有孤立的生命，也沒(méi)有孤立的環(huán)境。生命是各類有機(jī)生物相互聯(lián)結(jié)休戚與共的網(wǎng)絡(luò)。
記憶沒(méi)有重量，它卻既可以使人的精神壓抑、迷惘，又可以使人的思想情緒振奮、解放;記憶沒(méi)有評(píng)價(jià)，它卻既可以讓人的靈魂貶值、彷徨，又可以讓人的生命意義升華、高昂;記憶沒(méi)有體積，它卻既可以讓人的氣量狹小、幽暗，又可以使人的胸襟坦蕩、舒展;記憶沒(méi)有色彩，它卻既可以使人的心境蒼白、憂傷，又可以讓人的.內(nèi)在世界絢麗、輝煌。
善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優(yōu)于偉大的人。心懷善良的人，總是在播種陽(yáng)光和雨露，醫(yī)治人們心靈的創(chuàng)傷。
悲觀者說(shuō)：“希望是地平線，就算看得到也永遠(yuǎn)走不到�！�
樂(lè)觀者說(shuō)：“希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前方�！�
悲觀者說(shuō)：“風(fēng)是浪的幫兇，將你埋在大海的深處。”
樂(lè)觀者說(shuō)：“風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸�！�
書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉;書(shū)中自有精神食糧，書(shū)中自有生命質(zhì)量，書(shū)中自有美感滋養(yǎng)。
沒(méi)有孤立的生命，也沒(méi)有孤立的環(huán)境。生命是各類有機(jī)生物相互聯(lián)結(jié)休戚與共的網(wǎng)絡(luò)。
記憶沒(méi)有重量，它卻既可以使人的精神壓抑、迷惘，又可以使人的思想情緒振奮、解放;記憶沒(méi)有評(píng)價(jià)，它卻既可以讓人的靈魂貶值、彷徨，又可以讓人的生命意義升華、高昂;記憶沒(méi)有體積，它卻既可以讓人的氣量狹小、幽暗，又可以使人的胸襟坦蕩、舒展;記憶沒(méi)有色彩，它卻既可以使人的心境蒼白、憂傷，又可以讓人的內(nèi)在世界絢麗、輝煌。
善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優(yōu)于偉大的人。心懷善良的人，總是在播種陽(yáng)光和雨露，醫(yī)治人們心靈的創(chuàng)傷。
關(guān)于高中作文12
故鄉(xiāng)是我童年溫馨的搖籃。印象中，哪里的人們總有著溪水般的純凈，朝陽(yáng)般的溫情。那一段段美好的回憶總會(huì)時(shí)常在我心靈深處回放。
故鄉(xiāng)的打谷場(chǎng)是兒時(shí)的樂(lè)園，尤其是秋天。在金燦燦的的谷堆間捉迷藏便是人間樂(lè)事。躲在谷堆間很難讓人找到。有時(shí)，調(diào)皮的我總會(huì)讓奶奶百呼而不得回應(yīng)。一旦找到我，她總會(huì)把我摟在懷中，眉間的慈祥如暖流一般涌過(guò)我的全身。
有一次天黑了，小朋友找不到我，便各自回去了，夜幕下，我也許他累了，竟躲在谷堆里一下子睡著了。后來(lái)奶奶找不到我，她急壞了，拿著手電筒，一個(gè)谷堆一個(gè)谷堆的搜尋，呼喚，終于在一個(gè)谷堆中發(fā)現(xiàn)了我。
她一把把我摟入懷中，一個(gè)勁的說(shuō)：“乖囡囡，可讓我找到你了。”薄霧模糊了奶奶的雙眼，也讓睡眼迷蒙的我覺(jué)的有些愧疚，但我心里卻覺(jué)的很溫暖。那樣的溫暖，讓我小心翼翼地把它們珍藏。因?yàn)�，這是屬于我心里內(nèi)心深處的美好珍珠。
故鄉(xiāng)的春天，屋檐下，溪水旁，到處開(kāi)滿了色彩繽紛的是的花，姹紫嫣紅，令人賞心悅目。這可是采花的好時(shí)節(jié)，五顏六色的花踩了一大把，手巧的奶奶便會(huì)編織成各種花環(huán)，戴在我頭上，脖子上，腳踝上，花枝招展，煞是好看。
此時(shí)，奶奶便會(huì)稱呼我“小仙女”，心里那叫一個(gè)美呀！到了秋天，又果子豐收的季節(jié)，我們呼朋引伴，背著小竹婁，摘些可以吃的瓜果，不到半天，竹婁滿了，我們的肚子也撐飽了。
故鄉(xiāng)童年的友情是最純真的'，雖然小伙伴間少不了爭(zhēng)執(zhí)，但一眨眼便和好如初。相互之間有什么好吃的會(huì)一起分享。張家的梨，李家的瓜，王家的葡萄，都成了我們分享的美味。記得有一次，小a的父母從外地帶來(lái)了糖果，非常誘人。他也知道我們的心事，便大大方方地拿出來(lái)與我們分享。聽(tīng)說(shuō)，晚上回家，還被他外婆訓(xùn)了一頓呢！
故鄉(xiāng)的生活，平淡的一壺茶，細(xì)細(xì)品之，去芳香四溢。那載滿了我歡笑和淚水的回憶，如鉆石般晶瑩剔透，會(huì)時(shí)刻閃閃耀在我的人生銀河中。
關(guān)于高中作文13
留下一朵花，它可以為人裝飾整個(gè)春天；留下一片葉，它可以為你渲染整個(gè)夏天；留下一縷風(fēng)，它可以為你清爽整個(gè)秋天；留下一抹雪，它可以為你點(diǎn)亮整個(gè)冬天�！}記
留下的，是希望。她用一雙手，留住了一個(gè)墜落凡間的天使，當(dāng)她用希望之翼向世人證明母性的本能時(shí)，全國(guó)奏響了對(duì)她的謳歌。她用一個(gè)母親的偉大，告訴我們，她是最美媽媽。當(dāng)兩歲的小天使瞬間從10樓墜落，這個(gè)平凡的過(guò)路人飛速踢掉了自己的高跟鞋，以自己柔軟的雙臂護(hù)住天使的“降臨”。終于，小天使獲救了，可這個(gè)平凡的女人卻因此受了重傷。她是吳菊萍，是萬(wàn)千母親心目中的偶像。她用自己的行動(dòng)向我們展示：留下的，是希望。
留下的，是潛力。他用一雙手，留住了一個(gè)中國(guó)籃球的神話。當(dāng)他矯健的身影在球場(chǎng)上馳騁時(shí)，他用他的實(shí)力向世人證明——我可以！籃球界的精英如云，年輕的他只有在冷板凳上等待著當(dāng)替補(bǔ)。終于，他擁有了一次上場(chǎng)的.機(jī)會(huì)，善于把握機(jī)會(huì)的他拿出了超強(qiáng)的實(shí)力，連連得分，讓無(wú)數(shù)球迷對(duì)他刮目相看。一直到今天，萬(wàn)千球迷異口同聲地說(shuō)：“他是第二個(gè)姚明�。 彼橇謺�(shū)豪，是萬(wàn)千球迷心目中的偶像。他用自己的行動(dòng)向我們展示：留下的，是潛力。留下的，是感動(dòng)。
他用一雙手，留下了一個(gè)醫(yī)學(xué)界的美談。當(dāng)他八十高齡還堅(jiān)守在自己的醫(yī)學(xué)崗位上時(shí)，人間譜寫(xiě)了對(duì)他的贊詩(shī)。他用自己醫(yī)者父母的心胸，向世人證明了醫(yī)生的本質(zhì)。花最少的錢(qián)，用最有效的藥，這是他對(duì)每一個(gè)病人所貫徹的思想。幾十年來(lái)，在他手下存活的病人數(shù)不勝數(shù)，本已到退休的年齡，但為了千千萬(wàn)萬(wàn)的病患，他留下了！他是吳孟超，是萬(wàn)千醫(yī)者心目的偶像。他用自己的行動(dòng)向我們展示：留下的，是感動(dòng)。
留下的，是春的美麗，夏的燦爛，秋的溫婉，冬的高潔。留下的，是人生的一種樂(lè)觀，一種大度。留下什么吧，這將會(huì)是更美的一道風(fēng)景！
關(guān)于高中作文14
以前，我從未發(fā)覺(jué)奶奶潛伏在我生活中，一直對(duì)我默默的關(guān)愛(ài)，默默地陪伴，每一縷情絲都沁入了我的心中，爺爺對(duì)我說(shuō)的話，我難以忘懷，難以忘懷那些年她曾經(jīng)對(duì)我的付出，而我卻從未注意到她對(duì)我的好。
進(jìn)入中學(xué)之后，我越來(lái)越多的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)讀書(shū)，連暑假寒假回老家都不一定能回去。但一天一個(gè)電話，現(xiàn)在成為必須的了。放假回家，奶奶年紀(jì)大了，偶爾會(huì)咳嗽，我就幫她拍拍背，會(huì)舒服一點(diǎn)，我也開(kāi)始付出了更多地關(guān)心給奶奶，奶奶和爺爺都笑的開(kāi)懷。我在上海的時(shí)候，爺爺奶奶也很少吃肉，只有我回去的時(shí)候，他們會(huì)很高興會(huì)煮肉吃，我總會(huì)給她夾肉吃，她總是笑笑，很開(kāi)心的接過(guò)我給她接過(guò)的肉，她才氣色慢慢的好起來(lái)。下午，我和爺爺奶奶一般都沒(méi)有什么交流，他們出去逛一逛，我在家里則是寫(xiě)作業(yè)。到了睡覺(jué)的時(shí)間，我就和奶奶看看電視，聊聊家常，認(rèn)真聽(tīng)她的.嘮叨，看著她的笑臉，我也笑了起來(lái)，現(xiàn)在能聽(tīng)她的嘮叨，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種難能可貴的東西……她的笑容往往是最燦爛，最美麗的。看到這笑容，我便開(kāi)心了，也放心了。
奶奶也從未因?yàn)槲倚r(shí)候?qū)λ睦涞瑢?duì)爺爺?shù)臒崆�，而就此生疏了我。她�?duì)我還是一如既往地關(guān)心，一如既往地愛(ài)我。為什么，我當(dāng)初就沒(méi)有發(fā)覺(jué)奶奶那么濃厚的愛(ài)呢？是吧，有種愛(ài)就是悄悄地來(lái)到了你的身邊，默默地付出，從不求回報(bào)吧……
往事，并非都會(huì)如同煙一樣消散，奶奶對(duì)我的好便是雨天過(guò)后的美麗無(wú)暇的彩虹，讓我格外的想去珍惜。我祈求時(shí)間，你慢點(diǎn)走，讓我有更多時(shí)間去陪伴我親愛(ài)的奶奶，當(dāng)初的錯(cuò)誤，讓我用現(xiàn)在去彌補(bǔ)吧，請(qǐng)你慢點(diǎn)走，不要無(wú)情的傷害她，請(qǐng)你憐惜她吧……奶奶，謝謝您，還有，我愛(ài)您……
關(guān)于高中作文15
每個(gè)人都有自己的五彩斑斕的理想，工人、教師、警察、醫(yī)生……每一個(gè)理想都那么美好，每一個(gè)人都是那么執(zhí)著。為了理想，每個(gè)人都努力不懈地去實(shí)現(xiàn)，把瑰麗的理想成為現(xiàn)實(shí)。
童年的我是多么天真，多么幼稚。而我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我的`理想是什么。我一天天成長(zhǎng)，一天天成熟，開(kāi)始顧及到我的理想。我的理想是做一名擁有白求恩精神、救死扶傷、挽救生命的醫(yī)生，身著白大褂，在病人最需要的時(shí)候伸出援助之手，給她們帶去希望以及戰(zhàn)勝病痛的信心，履行著“白衣天使”的神圣使命，與疾病相抗衡。在我心目中，她們的職業(yè)是偉大而崇高的。她們無(wú)私、無(wú)畏、奉獻(xiàn)的精神，令我向往!
那是一個(gè)盛夏，太陽(yáng)把大地都快焦了，我在小區(qū)里瘋玩兒。玩兒捉迷藏時(shí)，大家把大院的角落都搜索了一遍，也沒(méi)找到我。當(dāng)她們重新搜索時(shí)，終于在草跺里發(fā)現(xiàn)了我，我已昏迷不醒了。媽媽聽(tīng)說(shuō)后很快趕來(lái)，背起我便向醫(yī)院跑去。到了醫(yī)院，已快下班了，醫(yī)生輕輕的把我接了過(guò)來(lái)放在床上。診斷了起來(lái)，又是打針又是喂藥，還給我按摩。直到我醒來(lái)，又給我倒來(lái)糖開(kāi)水，直到我感覺(jué)好一點(diǎn)，又讓媽媽取了藥，把我們送出醫(yī)院，見(jiàn)天色已晚，又幫我們叫了出租車，目送我們遠(yuǎn)去。媽媽和我感激得不知說(shuō)什么才好，只知一個(gè)勁的說(shuō)：“謝謝!謝謝!”從此以后我常常對(duì)人講醫(yī)生對(duì)我的幫助。更堅(jiān)定了當(dāng)醫(yī)生的決心。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，如果，努力，那么就會(huì)進(jìn)步，我離我的理想越來(lái)越近了，我懂得了——在家長(zhǎng)生病時(shí)，去幫助，在同學(xué)受傷時(shí)，去包扎，在別人跌倒時(shí)，知道，如果去快速的解決問(wèn)題……
俗話說(shuō)：“理想是人生的導(dǎo)航!”醫(yī)生啊，多么崇高的職業(yè)啊，如果做醫(yī)生可以挽救下一個(gè)個(gè)鮮活的生命，那么，我愿意!
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