讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文(經(jīng)典15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文1
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。我的夢(mèng)想是有一家書(shū)店,這樣我就可以在知識(shí)的海洋中漫游,放飛我的夢(mèng)想。
這一天,我終于如愿以償?shù)負(fù)碛辛艘患視?shū)店。書(shū)店里有兩個(gè)書(shū)架、一張桌子和一把椅子。書(shū)架上整齊地放滿了書(shū)。來(lái)到書(shū)店,就像找到了寶藏。我坐在椅子上,打開(kāi)一本書(shū),如饑似渴地讀著。真的很榮幸。我最喜歡的書(shū)是楊寫的《笑貓日記》,它講述了小動(dòng)物如何相處以及成年人如何愛(ài)孩子的故事。楊寫了許多關(guān)于小動(dòng)物和人的有趣的故事。這本書(shū)讓我著迷。我想要一只微笑的貓。
還花了幾天時(shí)間看了中國(guó)四大古典小說(shuō)之一的《三國(guó)演義》,真的受益匪淺!《三國(guó)演義》是一部經(jīng)典小說(shuō)。講的是三國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)故事。我最喜歡的角色是諸葛亮,精通天文地理,文筆干練,足智多謀。他巧借東風(fēng),草船借箭,空城寫。這是常人難以預(yù)料的'。要是我能像諸葛亮一樣聰明就好了。書(shū)里那些勇敢的將軍們誠(chéng)實(shí)善良勇敢忠誠(chéng),真的讓我佩服嫉妒!
看完了《三國(guó)演義》這本書(shū),又看了一本名著《西游記》。讀了這本書(shū),我認(rèn)識(shí)了強(qiáng)大的孫悟空,遲鈍懶惰的豬八戒,勤勞的沙和尚和善良的唐僧。他們走過(guò)了十萬(wàn)八千里,經(jīng)歷了八十一難,終于得到了真經(jīng)。這是一個(gè)神話的故事,人物形象生動(dòng),故事生動(dòng)有趣,充滿神話色彩。但他們不怕困難,他們的毅力值得學(xué)習(xí)。
閱讀教會(huì)了我很多知識(shí)?赐辍度龂(guó)演義》,《西游記》,《笑貓日記》等書(shū)。作文水平提高了,用詞和成語(yǔ)也多了。書(shū)店和我的父母一樣,是和我一起長(zhǎng)大的。
我愛(ài)看書(shū)。書(shū)讓我成長(zhǎng)。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)如陽(yáng)光春雨。我不能沒(méi)有書(shū)。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文2
高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”人的生活如果沒(méi)有了書(shū),我覺(jué)得會(huì)非常乏味無(wú)聊;每本書(shū)都會(huì)告訴我們一個(gè)道理;從書(shū)中我們能學(xué)到知識(shí);從書(shū)中我們能學(xué)到怎樣做“真人!睆男。液蜁(shū)就很有“緣分”在我一歲生日時(shí),家里人讓我“抓周”,媽媽在我面前放了幾樣?xùn)|西:書(shū),錢,鏟子,畫(huà)紙,舞鞋。我來(lái)回打量著這些“稀奇”的東西,過(guò)了一會(huì)兒便伸出小手把書(shū)一把拉過(guò)來(lái),拿到手上朝著家人“咯咯”的笑了起來(lái),從那時(shí),書(shū)便注定成為我最好的伙伴。漸漸地,我長(zhǎng)大了,對(duì)書(shū)產(chǎn)生了極大的興趣,每次買到新書(shū),我就會(huì)迫不及待的翻開(kāi),認(rèn)真的閱讀起來(lái)。有一次,我深深地被書(shū)中的故事情節(jié)吸引,競(jìng)不由自主的邊走邊看!斑恕弊驳搅艘桓娋桿,額頭火辣的疼,這一次教訓(xùn),讓我知道了書(shū)中的文章雖然好看,但也要分時(shí)間分地點(diǎn)。
書(shū),它給予了我道理。從《老人與!分形叶昧,不管遇到什么困難,要迎難而上,就像文中“老人”在很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有釣到任何食物,但依然堅(jiān)持不懈,終于,他釣到了一只很大的馬林魚(yú)——只有堅(jiān)持才能感動(dòng)上帝。
海倫·凱勒的.《假如給我三天光明》這本書(shū)每看一遍,都會(huì)給予我不同的啟發(fā)和感悟。有時(shí)和同學(xué)鬧了些小矛盾,都會(huì)想海倫在失明的情況下不是樂(lè)觀的嗎?她也沒(méi)有抱怨上帝取走了她的眼睛,這不是一種寬容大度的品質(zhì)嗎?在生活上遇到挫折,學(xué)習(xí)上遇到瓶頸時(shí),總會(huì)想海倫看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn),也不是照樣學(xué)會(huì)了說(shuō)話,學(xué)會(huì)了閱讀嗎?她不是照樣去創(chuàng)作文章嗎……
書(shū),就是我終生的伙伴,陪伴著我們長(zhǎng)大,讓我們從中獲取快樂(lè),道理,知識(shí)。書(shū)是多么的奇妙。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文3
書(shū)是人們成長(zhǎng)的階梯,也是人們成長(zhǎng)的基礎(chǔ)!書(shū)不僅能增長(zhǎng)我們的知識(shí),還能陶冶我們的情操。每一個(gè)人為什么開(kāi)始讀書(shū),因?yàn)樗麄兌加幸粋(gè)故事,你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的吧!
在我一年級(jí)的時(shí)候,我還沒(méi)有開(kāi)始看書(shū),成天只知道玩耍,但我卻經(jīng)常看見(jiàn)有許多人拿著一本書(shū),津津有味的看著,好像那里面有什么有趣的事情,于是我便決定看一看,看看書(shū)到底有什么魅力這么吸引著大家。于是一顆種子在我的心靈里萌發(fā)了,這是一本書(shū)的種子!
終于讓我找到了一個(gè)機(jī)會(huì),那是在一個(gè)下著大雨的下午。由于下雨我不能出去玩,也不能看電視。于是我變跑進(jìn)我的房間,捧著一本書(shū)津津有味的讀了起來(lái)。但是那時(shí)候我不怎么識(shí)字,只好看拼音的。我當(dāng)時(shí)看的是《和烏鴉做鄰居》。這本書(shū)十分好看,才看了幾頁(yè),我便愛(ài)不釋手了。這本書(shū)主要講的是主人公和烏鴉的傳奇故事,內(nèi)容豐富多彩,描寫生動(dòng)形象,深深地吸引住了我,使我看完了一頁(yè)又想翻下一頁(yè),已經(jīng)沒(méi)有了時(shí)間的概念。當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)沒(méi)有了時(shí)間的概念。當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)覺(jué)得書(shū)是世界上最美好的`東西,我想看書(shū)的決心風(fēng)吹不走,雷打不動(dòng),沒(méi)有任何人可以阻止。
轉(zhuǎn)眼間,5年過(guò)去了,我不知道已經(jīng)看過(guò)了多少本書(shū),這時(shí)的我已經(jīng)覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,知識(shí)變廣了,F(xiàn)在的我正在看《黑天鵝紫水晶》、《第七條獵狗》、《情豹布哈依》等,這些都是我國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的著作,這些書(shū)不僅可以幫助我們更加了解動(dòng)物,還可以增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。
世界上有很多熱愛(ài)讀書(shū)的人,比如巴金、世宗大王、老舍……他們都是十分熱愛(ài)讀書(shū)的,他們讀書(shū)讀得廢寢忘食、嗜書(shū)如命。就有妖怪都愛(ài)上了讀書(shū),例如《愛(ài)上讀書(shū)的妖怪》,可見(jiàn)書(shū)可是人們成長(zhǎng)的階梯呀!
我們要好好讀書(shū),讓書(shū)伴隨我們成長(zhǎng)!
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文4
書(shū)中世界,精彩紛呈。
暑假里我懂了一本書(shū):《老人與!。名字雖有些俗氣,但字里行間卻難掩其內(nèi)在的深刻道理。
圣地亞哥是一名年長(zhǎng)的捕魚(yú)人,在經(jīng)歷了多次出海捕魚(yú)沒(méi)有絲毫收獲的時(shí)候,他決心去往更深的地方捕魚(yú)。這次沒(méi)有讓他失望,他捕到了一條非常大的馬哈魚(yú)。在返回的途中,意外發(fā)生了,他碰到了鯊魚(yú)群,在與鯊魚(yú)奪食時(shí),他歷經(jīng)艱苦,但還是沒(méi)有在鯊魚(yú)口中救回大馬哈魚(yú),反而還被鯊魚(yú)拉著跑了好長(zhǎng)時(shí)間。最后,他回到港口時(shí),那條大馬哈魚(yú)只剩下一條骨架子了。
對(duì)比其他長(zhǎng)篇巨著,這算是一個(gè)短篇小故事了。但《老人與海》這本書(shū)卻告訴我們了一個(gè)深刻道理:一個(gè)人可以被打敗,但不可以被消滅。這個(gè)道理很適合用在我們身上。在學(xué)習(xí)生活中,我們很容易遇到許多不如意的地方,這些,我們可以不在意,但我們絕對(duì)不可以放棄,不可以逃避。
一個(gè)人可以被打敗,但不可以被消滅?梢源驍〉氖且粋(gè)人的身體,不可以消滅的是一個(gè)人的靈魂。一個(gè)人的精神世界是很強(qiáng)大的`,盡管前方有太多的艱難險(xiǎn)阻,但這對(duì)于一個(gè)堅(jiān)韌、堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)的人的精神世界來(lái)說(shuō),是沒(méi)有不可戰(zhàn)勝的;蛟S,我們現(xiàn)在還很弱小,還需要?jiǎng)e人的庇護(hù),但是,我們不會(huì)就這么一直弱小下去。時(shí)代在發(fā)展,我們也要成長(zhǎng),倘若一直弱小下去,我們積極的生活態(tài)度將不復(fù)存在,最終,歸于塵埃,到那時(shí),或許便什么都沒(méi)有了意義。
讀完《老人與海》,我不只在生活中堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),在我的精神世界里,我也感受到了一絲絲的觸動(dòng),或許,這就是《老人與海》的道理。
一個(gè)人可以被打敗,但不可以被消滅。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng),不光是身體上的成長(zhǎng),更是精神世界的成長(zhǎng)。或許,這才是真正的成長(zhǎng)。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文5
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。讀幾本好書(shū),如同和幾個(gè)高尚的人對(duì)話。古今中外,無(wú)論哪一位名人,哪一位學(xué)者,都對(duì)讀好書(shū)給予了肯定。當(dāng)然,對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō),讀書(shū)更是成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分。我就是在書(shū)堆中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子。
從一年級(jí)開(kāi)始,我就開(kāi)始了漫長(zhǎng)的的.讀書(shū)之旅。從《淘氣包馬小跳》到《四大古典名著》,從媽媽講故事到自己獨(dú)立閱讀,不知不覺(jué)過(guò)去了七年,我從一個(gè)年幼無(wú)知的幼童變成了知書(shū)達(dá)理的初中生。讀書(shū)讓我增長(zhǎng)了知識(shí),開(kāi)闊了視野。
回想過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)猶在眼前。小學(xué)的時(shí)候,我很喜歡讀書(shū),但我有個(gè)壞毛病——看書(shū)的時(shí)候總是囫圇吞棗,一目十行。甚至剛讀完一本書(shū)連主人公的名字都不知道叫什么。但我并不介意這個(gè),因?yàn)槲铱磿?shū)絕對(duì)不止一兩遍,有空的時(shí)候還會(huì)把那些老朋友找出來(lái)“聊聊”,尤其是在不開(kāi)心的時(shí)候,隨便翻一翻心情也會(huì)豁然開(kāi)朗了。記得有一次,我和爸爸媽媽吵架了,我不想和他們說(shuō)話,就獨(dú)自躲到自己房間里,閑得無(wú)聊時(shí),順手抓起一本《淘氣包馬小跳》開(kāi)始讀了起來(lái),不知不覺(jué)我就進(jìn)入了情景之中,時(shí)而喜悅,時(shí)而難過(guò),時(shí)而憤怒,時(shí)而沮喪,尤其是馬小跳的語(yǔ)言實(shí)在是太滑稽了,沒(méi)過(guò)多久,我又被書(shū)中的語(yǔ)言逗得哈哈大笑,越看越有滋味,越看越舍不得放下,時(shí)間就這樣飛快過(guò)去。當(dāng)我翻過(guò)書(shū)的最后一頁(yè)時(shí),才知道已經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)小時(shí)了,我卻渾然不覺(jué)。我從凳子上站起來(lái),心情舒暢多了,竟然把那些不愉快的事拋到了九霄云外?磥(lái),書(shū)猶藥也,不光可以醫(yī)愚,還可以醫(yī)心情呢!
不容置疑,我是一個(gè)書(shū)迷,書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像一位無(wú)聲的伙伴,時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我,給我慰藉,給我歡欣和鼓舞。時(shí)至今日,我仍然喜歡讀書(shū),讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū),讀書(shū)伴我成長(zhǎng),讓我受益匪淺。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文6
在我的房間里,有著一把有些“老化”的椅子,還有滿書(shū)柜、滿桌子的書(shū)。椅子是為來(lái)此一起看書(shū)的朋友準(zhǔn)備的。
在生活中,經(jīng)常是幾個(gè)人聚在一起吵吵鬧鬧,挺亂哄,于是便有人問(wèn)我:“屋里多些人不會(huì)影響讀書(shū)嗎?”我笑著對(duì)他說(shuō):“物以類聚,人以群分。”我和朋友們臭味相投,怎談打擾?朋友來(lái),既不帶玩物之類,也不帶那些“時(shí)尚新聞”,若帶東西,那便是書(shū)。
而且,一向以徽出名的我,在讀書(shū)時(shí)更是出奇地徽?梢哉f(shuō),除了必須喘氣、動(dòng)眼、翻書(shū)頁(yè)外,你很難再發(fā)現(xiàn)我會(huì)有多余的動(dòng)作。這是一位精力不太集中的朋友說(shuō)的。我們一起看書(shū)時(shí),大多時(shí)間沉默不語(yǔ),偶爾說(shuō)出一句話來(lái),要不沒(méi)人回答,要不就是過(guò)了大半天才會(huì)有一聲徽徽的“嗯”,以示“我聽(tīng)到了”。如此一來(lái),別說(shuō)打擾我,就是再多些這樣的人也不亂。當(dāng)然,是在我的房間能容納的情況下。
沒(méi)有了沖突,自然只剩下快樂(lè)。與朋友們一起看書(shū),有時(shí)也會(huì)鬧出些好笑的事。我們自己也常說(shuō),若沒(méi)有書(shū)在我們中間“調(diào)味”,那還真就是趙本山說(shuō)的“一鍋菠菜湯”。
記得在看《三國(guó)演義》中桃園三結(jié)義時(shí),我不禁放聲朗讀,當(dāng)起了拿話本的評(píng)書(shū)藝人。讀罷,久久不能平靜下來(lái)的我們決定效仿古人—要拜把子,還要飲血酒,以求永為兄弟。風(fēng)風(fēng)火火地張羅了幾天后,忽有一位“兄弟”面色不悅地合上書(shū)說(shuō):“書(shū)云:‘君子之交淡如水’!辈徽f(shuō)還好,此言一出,只聽(tīng)得“媽呀”一聲,當(dāng)場(chǎng)栽倒幾位。為使大家減低受“刺激”程度,一位書(shū)友引經(jīng)據(jù)典地大談什么“中庸之道”,然后,用一種推理方法引出現(xiàn)實(shí),最后竟得出讓我們維持現(xiàn)狀,以穩(wěn)中求升的結(jié)論。大家只好拍手稱贊,那幾位也好不容易被人扶了起來(lái)。
而那位發(fā)了半天高論的.朋友,好像意猶未盡,又聽(tīng)他用帶有外國(guó)味的普通話說(shuō):“‘神圣的友誼之情,其性質(zhì)是如此的甜蜜、穩(wěn)定、忠實(shí)、持久,可以終身不渝,如果不開(kāi)口向你借錢!眲傆幸晃灰c之理論,但見(jiàn)他用右手一指左手中的書(shū)名,大家頓時(shí)笑了。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文7
書(shū)籍是我們生活中不可或缺的。自古以來(lái),每個(gè)渴望知識(shí)和進(jìn)步的人都伴隨著書(shū)籍。書(shū)籍也是我們?nèi)松膶?dǎo)師,進(jìn)步的航標(biāo);書(shū)總是陪伴著我們,陶冶著我們的情操。自古以來(lái),有志氣、有抱負(fù)的人都喜歡讀書(shū),從書(shū)中吸取精華,不斷進(jìn)步,從而走向成功之路。我相信好書(shū)會(huì)陪我以后過(guò)上更好的生活。
我桌上有各種各樣的書(shū),輔導(dǎo)資料,字典,唐詩(shī)三百首,三國(guó)演義,西游記等名著。有時(shí)間的`時(shí)候,我會(huì)“吞咽咀嚼”,積累知識(shí)。以前我媽給我買過(guò)一本書(shū),唐詩(shī)宋詞,里面每一首詩(shī)都是一幅絕妙的工筆畫(huà),一個(gè)動(dòng)人的故事。比如《漁歌子》描寫的是西塞山的春景,《小泉》表現(xiàn)的是荷塘的夏日旖旎風(fēng)光。這些畫(huà)面和風(fēng)景讓我們流連忘返,沉醉其中。
小時(shí)候聽(tīng)不懂《伊索寓言》里的話。當(dāng)時(shí)我把“應(yīng)”讀為“陽(yáng)”(一聲),把“好”讀為“子”(三聲)。我亂看的時(shí)候,沒(méi)看明白真相,F(xiàn)在學(xué)到了很多知識(shí),和新華字典等好老師好朋友都交了朋友,可以隨時(shí)求教。
然而,十一年過(guò)去了。我看“繪本”和“連環(huán)畫(huà)”到中國(guó)名著,從來(lái)沒(méi)有讀、讀、寫好。經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,讀書(shū)的滋味似乎打翻了五味瓶,時(shí)而笑,時(shí)而哭,時(shí)而開(kāi)心,時(shí)而擔(dān)憂?戳恕墩渲轼B(niǎo)》和《金腳印》,我明白了一個(gè)道理:只要有愛(ài),人和動(dòng)物就能和諧相處;看完《諾曼底之死》,我體會(huì)到了船長(zhǎng)不怕危險(xiǎn),舍身救人,忠于職守的高尚品質(zhì)。他在移動(dòng);《秋思》讓我們明白了什么是人間真愛(ài),進(jìn)一步體會(huì)到了母愛(ài)無(wú)私的偉大。
有句名言“學(xué)海無(wú)涯,唯有努力”,一直激勵(lì)著我時(shí)刻努力學(xué)習(xí)。書(shū)能給我們帶來(lái)快樂(lè)。讓我們與書(shū)為伴,不要讓書(shū)成為擺設(shè)。書(shū)會(huì)伴隨我一生成長(zhǎng)。書(shū)是我的好伙伴。我愛(ài)書(shū)!
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文8
四年級(jí),我開(kāi)始訂閱大量報(bào)紙雜志,父母的藏書(shū)也有很多能讀懂了,并且對(duì)史書(shū)發(fā)生了濃厚的興趣:《史記》《資治通鑒》等書(shū),我都是在那時(shí)讀的。五年級(jí),我又迷上了偵探小說(shuō),常為書(shū)中撲朔迷離的案情而激動(dòng)不已,并對(duì)福爾摩斯、梅森等人高超的破案技巧和不同尋常的邏輯思維能力佩服得五體投地。我開(kāi)始沉溺于偵探小說(shuō)那驚心動(dòng)魄的情節(jié)而不能自拔,學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈—如果不是小學(xué)升初中的問(wèn)題直截了當(dāng)?shù)財(cái)[在我面前的話,恐怕我還會(huì)進(jìn)一步迷戀下去,那后果真是無(wú)法可想了。作為一個(gè)學(xué)生,無(wú)論多癡迷于課外書(shū),都不應(yīng)該忘記自己的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。
初一初二,我已開(kāi)始自己選購(gòu)想要的書(shū)。并且,隨著年齡的增長(zhǎng)和閱讀能力的逐漸提高,我對(duì)書(shū)的內(nèi)容由一概接受到有選擇地讀;讀書(shū)的方式也由國(guó)固吞棗慢慢發(fā)展為細(xì)讀,并對(duì)好的章節(jié)加以琢磨。我依然可以為讀書(shū)而廢寢忘食,通宵達(dá)旦地讀書(shū)是常有的事。盡管學(xué)習(xí)很緊張,我仍舊把少得可憐的時(shí)間擠出一部分用來(lái)看書(shū):《亂世佳人》(茶花女)《紅樓夢(mèng)》等,就是我利用課余時(shí)間看完的。
上初三了,我不再把精力放在課外書(shū)上,而是集中在課本上。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了課本和一些學(xué)習(xí)用書(shū),尤其是在數(shù)學(xué)和物理方面。我認(rèn)真地學(xué),一題一題地做,把幾乎所有的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上。我后悔這么晚才發(fā)現(xiàn)課本的優(yōu)點(diǎn)—能增長(zhǎng)知識(shí),而且有時(shí)還蠻有趣的。原來(lái),課本并不如我以前所想像的那么枯燥乏味,既然如此,我就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)了。學(xué)生時(shí)代的我是一條清澈見(jiàn)底的小溪,課本是太陽(yáng),用知識(shí)的.光芒,給小溪智慧的、理性的燦爛。
隨著時(shí)間的流逝,也許我改變了很多,但我對(duì)書(shū)的那癡迷始終不變。書(shū)籍是我親密的朋友,伴我走過(guò)了十三個(gè)春夏秋冬。假如說(shuō)美好而充實(shí)的人生是一道香甜可口的菜,書(shū)籍定然是必不可少的調(diào)味品—沒(méi)有作料的菜是索然無(wú)味的,人生若是沒(méi)有書(shū)籍的裝點(diǎn),定會(huì)比沒(méi)有作料的菜“難吃”得多。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文9
我喜歡讀書(shū),從小就熱愛(ài)書(shū)籍,并和書(shū)結(jié)下了“不解之緣”,我把書(shū)當(dāng)作不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品,看見(jiàn)書(shū)就像饑餓的人看見(jiàn)面包一樣,愛(ài)不釋手。每每讀到一本好書(shū)時(shí)就像在和書(shū)中的人物談話,那樣的耐人尋味。我愛(ài)讀書(shū),我就像一只螞蟻,不知辛苦地搬運(yùn)著糧食,忘記了煩惱、疲倦和一切的紛擾,只知向著自己的目標(biāo)不斷奮進(jìn)。
書(shū),是我的朋友,伴隨我成長(zhǎng);書(shū)是我的老師,教我人生的道理。我從《愛(ài)的教育》中認(rèn)識(shí)到了高尚的人生,懂得尊重與幫助;從《鋼鐵是怎樣煉成的》中我感受到了主人公的勇敢頑強(qiáng)與不可破滅的信心,于是我決心像他一樣;從《魯濱遜漂流記》一書(shū)中對(duì)主人公的勇敢與堅(jiān)毅感到佩服;從《普希金詩(shī)選》、《泰戈?duì)栐?shī)選》中領(lǐng)略到了多姿多彩的人生與一種超凡脫俗的思想。這些書(shū)陪伴著我度過(guò)了一段段多么美妙的時(shí)光啊!有歡笑,有淚水,有思索,有收獲……
有時(shí)我常常為讀到一本好書(shū),跑到一個(gè)又一個(gè)書(shū)店,如果沒(méi)有找到,我會(huì)一個(gè)個(gè)問(wèn)同學(xué)借,有時(shí)甚至苦苦哀求?傊視(huì)因?yàn)橐槐緯?shū),不惜付出代價(jià)。哎!曾經(jīng)多少次因?yàn)樽x書(shū)沒(méi)和小伙伴一起玩耍,一個(gè)人關(guān)在家里,靜靜地在書(shū)中遨游、倘徉。讀到高興處,我會(huì)情不自禁地手舞足蹈,讀到悲傷處,我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已;讀到幽默風(fēng)趣處,我常常禁不住開(kāi)懷大笑,讀到優(yōu)美的`詞句,我會(huì)動(dòng)筆摘抄,細(xì)細(xì)回味。
我是那樣的喜歡書(shū),因?yàn)樽x書(shū)我對(duì)生活有了更高的追求;因?yàn)樽x書(shū),我懂得了做人的道理;因?yàn)樽x書(shū),我戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)困難,讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。同學(xué)們,讓我們一起步入書(shū)的海洋,盡情享受讀書(shū)的樂(lè)趣吧!
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文10
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!倍鴮(duì)我來(lái)說(shuō),書(shū)籍就是智慧的結(jié)晶。通過(guò)讀書(shū),我學(xué)到了很多知識(shí),懂得了很多道理。讀書(shū)使我受益匪淺!
小時(shí)候,媽媽每天晚上都會(huì)給我講故事,如:《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。媽媽講得繪聲繪色,每次我都聽(tīng)得如癡如醉。
上幼兒園時(shí),媽媽給我買了本《古詩(shī)詞》,我愛(ài)不釋手。每天放學(xué)回到家,我就捧起這本書(shū),聚精會(huì)神地讀起來(lái)。有時(shí),媽媽還會(huì)考考我,她說(shuō)上句,我對(duì)下句,我們還經(jīng)常玩些填字游戲。
轉(zhuǎn)眼間,我上小學(xué)了,媽媽為了提高我的寫作水平,給我買了一些作文書(shū)。我常常陶醉在那優(yōu)美的詞句中,它們就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,激發(fā)了我對(duì)讀書(shū)的興趣。遇到好的`詞句時(shí),我就把它們積累到本子上,時(shí)不時(shí)的就拿出來(lái)讀一讀。正是這樣,我的作文經(jīng)常被老師拿來(lái)當(dāng)范文讀。
在讀書(shū)過(guò)程中,我與書(shū)發(fā)生了一件有趣的事。一天,我在書(shū)架上翻到了一本名叫《寶葫蘆的秘密》的書(shū),就好奇的讀起來(lái)。看得正精彩時(shí),我聽(tīng)到媽媽大聲喊:“樂(lè)樂(lè),快來(lái)吃飯了!”我不耐煩地說(shuō):“知道了,馬上就來(lái)。”但我的眼睛卻不想離開(kāi)書(shū),心想:馬上就看完這一頁(yè)了,看完再去吃飯吧。等看完了那頁(yè)又想知道后面的內(nèi)容,我忍不住又接著看起來(lái)。媽媽長(zhǎng)時(shí)間不見(jiàn)我出來(lái),就生氣地大聲沖我喊:“再不出來(lái)飯就涼了,吃完飯?jiān)倏磿?shū)不行嗎?這真是個(gè)壞習(xí)慣!”我只好不情愿地放下書(shū),去吃飯了,心中卻十分郁悶。我吃著飯心思卻還在書(shū)中的故事情節(jié)里,真想邊吃飯邊看書(shū)。媽媽看了我一會(huì)兒說(shuō):“別吃到鼻孔里去了,這樣吃飯對(duì)胃不友好!蔽衣(tīng)后,“噗哧”一聲笑了,全家人都樂(lè)了。
書(shū),是我的良師益友。讀書(shū)使我快樂(lè),讀書(shū)使我進(jìn)步,讀書(shū)伴我成長(zhǎng)!
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文11
愛(ài)讀書(shū),是一種美德,世界上有大成就的人,對(duì)人類有特殊貢獻(xiàn)的人幾乎都富有淵博的知識(shí),都是愛(ài)讀書(shū)的人。讀書(shū),使人思維活躍、聰穎智慧;讀書(shū),使人豁然開(kāi)朗、柳暗花明;讀書(shū),使人博學(xué)多識(shí)、學(xué)富五車;讀書(shū),使人無(wú)憂無(wú)慮、回味無(wú)窮;讀書(shū),使人的'思想插上翅膀,感情綻放花蕾。
毛主席說(shuō)過(guò):“飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,但書(shū)不可以一日不讀!睂O中山說(shuō):“我一生的嗜好,除了革命之外就是讀書(shū),我一天不讀書(shū),就不能生活!钡拇_,讀書(shū)使人收獲知識(shí)、鍛煉思維,堅(jiān)持讀書(shū)是我們應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣。
讀書(shū),我們要細(xì)細(xì)的去感受書(shū)中異彩紛呈的世界。通過(guò)讀書(shū),我們可以感受奇妙的大自然,在文字中探索新奇的世界;通過(guò)讀書(shū),我們可以平復(fù)情緒、緩解心情。而讀什么書(shū)也要有所選擇,正如冰心所說(shuō)的,“讀書(shū)好”,我們不僅要“多讀書(shū)”,更要“讀好書(shū)”,優(yōu)秀的書(shū)籍才會(huì)成為我們真正的的良師益友,伴隨我們共同成長(zhǎng)。
讀書(shū)是個(gè)“功夫活兒”,讀書(shū)帶給我們的好處不會(huì)在一時(shí)顯現(xiàn)出來(lái),只有堅(jiān)持讀書(shū)、日積月累才能真正有所收獲,而每一本書(shū)都能帶給我們不同的啟示,比如我最近讀的《成長(zhǎng)的旅程》,這本書(shū)收編了一些詩(shī)歌和散文,都是小短篇,但是整本書(shū)讀下來(lái)卻讓我體會(huì)到一個(gè)共同點(diǎn):我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中不會(huì)一直順風(fēng)順?biāo),總?huì)受到一些挫折,也可能遇到別人的誤解,但不管怎樣,我們都應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地面對(duì),即使經(jīng)歷痛苦也要相信幸福就在不遠(yuǎn)處。
成長(zhǎng),就是一個(gè)經(jīng)歷世間百態(tài)的漫長(zhǎng)過(guò)程,而書(shū)籍會(huì)成為我們成長(zhǎng)旅程中最好的伴侶。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文12
高爾基說(shuō):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”莎士比亞說(shuō):“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”從我上小學(xué)開(kāi)始,我就每天都和書(shū)打交道,也因書(shū)發(fā)生了許許多多的故事。
記得在一年級(jí)的時(shí)候,媽媽經(jīng)常給我買一些帶拼音的書(shū)。唯獨(dú)有一次媽媽有急事,媽媽沒(méi)有看里面的內(nèi)容,慌慌張張地就買了。回到家媽媽就把書(shū)給我匆匆忙忙地走了,正好爸爸在家,我對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,我來(lái)給你講個(gè)故事吧。”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭,我開(kāi)始了,題目是《安徒生童話》,我不認(rèn)識(shí)"徒"字,我讀成了《安走生童話》,我剛講完題目,爸爸就笑的前仰后合,我卻丈二和尚—摸不著頭腦,直到爸爸笑著糾正我。
我上了三年級(jí)認(rèn)識(shí)的字也多了,基本不用看帶拼音的書(shū)了。一天下午,我放學(xué)回家,爸爸媽媽還沒(méi)有回來(lái)。我寫完作業(yè),自己拿出書(shū)來(lái),開(kāi)始讀了起來(lái),讀著讀著,自己仿佛走進(jìn)了書(shū)的海洋,仿佛在與文中的主人公在對(duì)話。爸爸媽媽回來(lái)了,我卻渾然不知。媽媽喊了我?guī)茁暎瑳](méi)有回應(yīng),以為我還沒(méi)有回來(lái)。媽媽進(jìn)了我的`房間,看見(jiàn)我在專心致志地看書(shū),嘴角還時(shí)不時(shí)地露出一絲微笑、有時(shí)皺起眉頭,仿佛是我在經(jīng)歷某件事一樣。媽媽拍了我一下肩膀,我才從書(shū)里回過(guò)神兒來(lái)。
從古至今,有許多名人寫關(guān)于書(shū)的名言警句。就比如,我開(kāi)頭寫的那兩句,還有“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!碧K軾的“賭書(shū)消得潑茶香,當(dāng)時(shí)只道事群成!钡鹊。書(shū),使人解乏,使人明理,使人懂得很多。
同學(xué)們,讀書(shū)吧,書(shū)可以把你從黑暗中帶到光明;可以讓你從自卑走到自信。書(shū)可以讓我們找到生活的樂(lè)趣,書(shū)可以讓我們學(xué)習(xí)古人的經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)做事的方法,生存的技能,書(shū)的好處有很多,我們做的就是多多讀書(shū)吧!
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文13
我家里有一個(gè)柜子,里面放滿了我的課外書(shū)。有《童年》《教育">愛(ài)的教育》《小故事大啟發(fā)》……許許多多的書(shū)。
我最愛(ài)《小故事 大啟發(fā)》,它是從我們班的圖書(shū)角借來(lái)的。這本書(shū)講的是名人的故事和名人的話,名人們?yōu)槲覀冏鎳?guó)貢獻(xiàn)了許多自己的發(fā)明。有的名人家里窮,他在每天放牛的時(shí)候 悄悄在學(xué)校的窗戶外聽(tīng)先生讀書(shū)、講課;又有的名人白天幫助爸爸媽媽干活,在半夜三更讀書(shū);還有的名人為了寫下一本書(shū)行走千里路,把腳都走破了……
我還有我們小學(xué)生的雜志《小學(xué)生時(shí)代》、《讀讀寫寫》這書(shū)可真豐富多彩呀!有許多小記者寫的`文章。我越看越入迷,有寫趣事的,有寫家庭生活的,有寫外出游玩的,有運(yùn)動(dòng)健兒的介紹,還有叫我們做實(shí)驗(yàn)的,結(jié)果和書(shū)上說(shuō)的一樣……
《讀讀寫寫》這本書(shū),大多數(shù)再講關(guān)于古詩(shī)的。有的寫詩(shī)圣杜甫的故事,有的寫一首詩(shī)的意思。我翻到哪一頁(yè),就有很多妙趣橫生的故事,豐富多彩的明星,真讓我眼花繚亂。
我說(shuō)一個(gè)秘密,老師把《小學(xué)生時(shí)代》、《讀讀寫寫》發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我都是第一個(gè)專心致志看的同學(xué)之一。
《紅領(lǐng)巾》是語(yǔ)文雜志,一個(gè)班就只有一本。同學(xué)們都爭(zhēng)著看這本書(shū),每次我搶到,我都看得津津有味。有星座漫畫(huà),有故事,有找 東西,我看到的這本書(shū),就像是看一部電影,有滋有味。它的版塊設(shè)計(jì),那才叫五花八門。我愛(ài)它都入了迷。
我有一個(gè)好習(xí)慣,在看書(shū)的時(shí)候,有好詞好句,我就會(huì)把它們劃出來(lái)。現(xiàn)在柜子里的書(shū)都被我坐上了記號(hào),那些都是好書(shū)啊!我希望我這柜子里的書(shū)能伴我度過(guò)一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的童年。
好書(shū)伴我一路成長(zhǎng),老師說(shuō)過(guò),我們要多看書(shū),才能寫出好文章,。我會(huì)好好珍惜這幾本我摯愛(ài)的書(shū)。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文14
書(shū),是一架望遠(yuǎn)鏡,讓我們的視野更寬廣;書(shū),是一雙翅膀,讓我們?cè)谥R(shí)的藍(lán)天中翱翔。我愛(ài)看書(shū),書(shū)是我的好朋友,書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
在我上幼兒園的時(shí)候,《格林童話》是我的第一本書(shū)。我迷上它的原因是媽媽給我買來(lái)之后,翻開(kāi)它的時(shí)候,書(shū)里的彩圖瞬間吸引了我的視線,我不由自主地走了過(guò)去,坐在桌前借助拼音如饑似渴地讀了起來(lái)。書(shū)中的世界奇妙又美好,每當(dāng)我讀完一個(gè)故事,就會(huì)明白一個(gè)道理。
小學(xué)四年級(jí),我開(kāi)始喜歡讀漫畫(huà)書(shū),雖然漫畫(huà)不是父母認(rèn)為的'有益書(shū)籍,但我也能從中學(xué)到一些新詞語(yǔ),和一些很奇特的表達(dá)手法。每買一本漫畫(huà)書(shū),一周的零花錢就“飛走”了,所以我看漫畫(huà)的時(shí)候會(huì)覺(jué)得每一個(gè)字都很珍貴,看完一頁(yè)都舍不得翻下一頁(yè)。
而現(xiàn)在,我喜歡看各種文學(xué)名著。喜歡深入地了解作者,了解作者的寫作背景和家庭背景。我最喜歡看高爾基的《童年》,并且十分同情主人公的遭遇。
每有空閑,我都會(huì)拿起一本書(shū),因?yàn)槊勘緯?shū)都能讓我學(xué)會(huì)一些新的知識(shí),而且有些書(shū)籍還可以讓我了解到國(guó)內(nèi)外旖旎的風(fēng)光和一些國(guó)家大事,即使不出門也能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
如果說(shuō)看電子書(shū)是一頓美味的快餐,那么我覺(jué)得紙質(zhì)的書(shū)就是一場(chǎng)盛宴。只要細(xì)細(xì)地品味,不管是“開(kāi)卷有益”,還是“溫故知新”,都能讓我領(lǐng)會(huì)到書(shū)中的意境。飯吃多了身材就會(huì)胖,書(shū)看多了,知識(shí)也會(huì)隨之增加。人類最寶貴的東西是靈魂,書(shū)就是凈化靈魂的使者。
書(shū)是我人生的向?qū),是我重要的朋友,我不能沒(méi)有書(shū)在身邊。讀書(shū)伴我成長(zhǎng),我愿讓書(shū)籍的墨香,成為我人生中最靚麗的風(fēng)景。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文15
有人說(shuō),書(shū)是開(kāi)啟智慧寶庫(kù)的鑰匙;有人說(shuō),書(shū)是指引我們前行的燈塔。我說(shuō),是書(shū),塑造了我的靈魂,使我遠(yuǎn)離罪惡的深淵。
童年的記憶中,滿中書(shū)的影子。很小的時(shí)候,不識(shí)字,我便看小人書(shū)。那彩色圖畫(huà)上各式各樣的人物總會(huì)令我捧腹大笑,給我的童年增添了不少歡樂(lè)。
大一點(diǎn),我便上學(xué)了,從一個(gè)個(gè)拼音字母到大片大片的方塊漢字,學(xué)習(xí)使我掌握了開(kāi)啟智慧寶庫(kù)的金鑰匙。隨著學(xué)習(xí)的深入,這把鑰匙能開(kāi)啟的寶庫(kù)也越來(lái)越大。我已經(jīng)不記得第一次用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行課外閱讀時(shí)的心情了,或是歡喜,或是激動(dòng),亦或是興奮。書(shū)中的童話故事令我著迷,于是便一發(fā)不可收拾。“美人魚(yú)”、“白雪公主”、“阿拉丁”……一個(gè)又一個(gè)神奇人物來(lái)到我的身邊,為我插上想像的翅膀,和我一同遨游在幻想的奇妙世界。生活的美好在我心中生根發(fā)芽。
再大一點(diǎn),我已經(jīng)讀了很多故事書(shū),而身邊的故事書(shū)大多已經(jīng)看過(guò),很難能找到?jīng)]看過(guò)的,于是,我把目光盯向了小說(shuō)。
我讀的第一本小說(shuō)便是四大名著之一的《三國(guó)演義》。每一次閱讀這本書(shū),我都會(huì)驚嘆于諸葛亮的運(yùn)籌帷幄,神機(jī)妙算,仿佛我就在他的身旁,看著他草船借箭,七擒孟獲。從這里,我深刻地體會(huì)到智慧的力量。
而另一部著名的`歷史小說(shuō)《水滸傳》卻將我?guī)У搅艘粋(gè)腐敗的社會(huì),與被逼上梁山的108位好漢打家劫舍,劫富濟(jì)貧,平方臘,征大遼,創(chuàng)下輝煌業(yè)績(jī),卻被朝遷毒害,看破人性的狡詐、貪婪。另一時(shí)刻,我又成了海盜船上的一名水手,跟著老大尋找神秘的財(cái)寶……它們,使我增添了豐富的人生閱歷,對(duì)整個(gè)社會(huì)的認(rèn)識(shí)更加深刻。
書(shū)讀得越多,我就愈感到自己知識(shí)的貧乏。“活到老,學(xué)到老”,這話對(duì)我們每個(gè)人一樣適用,書(shū)使我們豐富了知識(shí),增強(qiáng)了力量,提高了修養(yǎng),增添了經(jīng)驗(yàn),百利而無(wú)一害。
“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!
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