好書伴我成長(zhǎng)作文通用(15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的好書伴我成長(zhǎng)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
好書伴我成長(zhǎng)作文1
十一月的天空，晾過(guò)一絲寒風(fēng)，吹拂著湖邊的楊柳，湖面的小船正向著遠(yuǎn)方行駛，詩(shī)人正在樓亭中眺望著，滿眼似乎帶滿著憂愁與傷感，而我正在品讀著詩(shī)人的'思想感情。
我在書本壘砌的階梯上爬行著，我沒有感受到天氣的寒冷，只有書籍給予我的歡樂，我想關(guān)閉手機(jī)，忘卻音樂，忘卻身邊的環(huán)境，細(xì)細(xì)地同詩(shī)人一起遨游，一起登高望遠(yuǎn)，憂國(guó)憂民，思鄉(xiāng)懷親。遠(yuǎn)離了書籍，那就是將一個(gè)無(wú)趣的、迷茫的時(shí)間段，一本書籍會(huì)帶我走進(jìn)一個(gè)屬于我的世界，哪里只有天空，只有一望無(wú)際的大地，也只有那一本好書。
在離開網(wǎng)絡(luò)、沒有流量的日子里。身邊只有那一本散文集陪伴著，我愿輕輕地多讀幾遍，用心去理解，用腦子去回想。一遍兩遍根本像沒有加雞蛋的面包，沒有香味，只有空無(wú)一物的外表。只想把它用來(lái)構(gòu)建出一座橋梁，我在這頭，作者在那頭。
好書伴我成長(zhǎng)作文2
小時(shí)候，我曾無(wú)數(shù)次地問媽媽：“媽媽，小鳥為什么會(huì)飛?魚為什么淹不死?冬天青蛙都去哪兒呢?……”媽媽沒有告訴我答案，而是把一本厚厚的書——《十萬(wàn)個(gè)為什么》放在我手里，還神 神秘秘地說(shuō)：“問問這位老師啊!”驚訝之余，我愛上了讀書。
媽媽見我愛上了書，就為我購(gòu)買了許多有趣的書籍，書籍把我引入了一個(gè)神奇的世界：我為勤勞善良的灰姑娘獲得美好的生活而高興，我為小烏龜戰(zhàn)勝小白兔而開心，我為愛迪生的成功而感慨… …我對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天閑暇時(shí)，我不會(huì)出去玩兒，一個(gè)人坐在那快樂的讀書。
我最喜歡讀《安徒生童話》。讀安徒生的童話，我覺得自己仿佛變成了一條小魚，去海底尋找化作泡沫的小美人魚;我感覺自己到了鮮花盛開的.森林里，和美麗的白雪公主、可愛的小矮人一起做 游戲：我覺得自己仿佛變成了一個(gè)暖暖的火爐，正在為賣火柴的小女孩兒烘烤手腳呢……當(dāng)我讀到丑小鴨變成美麗的天鵝時(shí)，我又高興得手舞足蹈。我常常沉浸在讀書的快樂中……
我愛讀書，我更愛讀好書，讓好書一起伴我們成長(zhǎng)吧!
好書伴我成長(zhǎng)作文3
書是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，，最真誠(chéng)的朋友。這句話寫得非常好，因?yàn)槲覐南憔烷_始讀書了。
因?yàn)樵谛〉臅r(shí)候不認(rèn)字，所以都是別人讀給我聽的。在我和表哥睡覺時(shí)，我們都會(huì)聽睡前故事。聽著聽著，結(jié)束了，小姨媽說(shuō)：“該睡覺了�！蔽艺f(shuō)：“可我還想聽�！笨墒切∫虌屵�是說(shuō)：“不行，該睡覺了�！蔽覀儾乓酪啦簧岬暮仙涎劬�，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我好像夢(mèng)到我一直在聽故事。
到了小學(xué)一年級(jí)，我學(xué)了拼音之后，我漸漸的自己看書了。比如：《灰姑娘》、《小紅帽》、《三只小豬》等等。
我慢慢長(zhǎng)大，當(dāng)然我看的書越來(lái)越多，比如我四年級(jí)看的書：《哈利·波特》、《我熟悉的野生動(dòng)物》、《草房子》、《海底兩萬(wàn)里》、都是超好看的.書。
現(xiàn)在五年級(jí)了，老師叫我們把家里的書放到智慧加油站，放進(jìn)去之后，老師叫我們?nèi)タ茨切⿻�，我迫不及待的沖了上去。我選了一本《三國(guó)演義》感覺特別好看但是課間時(shí)間短，我才依依不舍的把書放回書架。
書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，我一天不看書，我就渾身難受，大家一定要多看書哦！
好書伴我成長(zhǎng)作文4
一次無(wú)意中，我發(fā)現(xiàn)了一本書，我凝視著它，不知不覺間，我想到了，那本我小時(shí)候的那本書。
小時(shí)候，我們小學(xué)生幾乎都有一本《查理九世》，要是誰(shuí)有一本大家沒有看過(guò)的，他們一定會(huì)來(lái)借，圖書館若是有幾本新書，他們一定會(huì)去借，若借不到，他們只好離開。
一次，我去圖書館看書，并約了幾個(gè)同學(xué)，我最早來(lái)，看沒有人，就先去看看書，我無(wú)意間看到了一本書，我驚喜地看著那本書，竟是一本我沒有看過(guò)的《查理九世》，我馬上翻開書，津津有味地看了起來(lái)，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，同學(xué)們來(lái)了，我還沒有發(fā)現(xiàn)，他們叫了我?guī)茁�，我卻仍沒有發(fā)現(xiàn)，直他們碰我，我才如夢(mèng)初醒。
我直到五年級(jí)，還在看《查理九世》放學(xué)時(shí)，我邊走邊看，卻不知前面已是欄桿，結(jié)果可想而知，摔了一個(gè)狗啃泥，我被同學(xué)笑話......
這本書是一本富有想像力的書，書中有許多奇幻的故事卻并不夸張，具有科學(xué)性，所以在看書的.同時(shí)，也可以學(xué)到很多知識(shí);以及更多的奇妙事物和自然的奧秘。
當(dāng)我再次想到這本書時(shí)，它早已變的模糊，我想：這本書結(jié)了我想象的空間，使我的大腦里有許多知識(shí)，它給我的人生帶來(lái)了啟蒙。
好書伴我成長(zhǎng)作文5
我的同桌又多了幾本書，比如幾米的《聽?zhēng)酌壮琛�、布拉德里·特雷弗·格里夫的《生命的意義》、鄧湘子的《復(fù)活的月球飛船》……這些書深深吸引了我。
國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，爸爸給我新增了一個(gè)書架，我就趁機(jī)叫上爸爸媽媽一起去新華書店選書，好讓新書繼續(xù)裝點(diǎn)我的書房，讓書香溢滿我的屋子。我選了作家高爾基的.《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》這三本書。
在午后溫暖的陽(yáng)光下，手捧一本書，悠閑地翻閱，遇到精彩的詞語(yǔ)、句子或段落，我會(huì)拿起筆點(diǎn)點(diǎn)、圈圈、劃劃，看完后還要整理一下，把它們摘抄到自己的“采蜜本”上。即便是每天一句，十天就是十句，一年就有三百多句了。有空的時(shí)候翻翻，是一筆不小的財(cái)富！
我廢寢忘食地讀著。我知道高爾基《童年》一書中記錄了自己的童年生活是那么貧窮和凄慘，在他很小的時(shí)候父親就去世了，只剩下母親的照顧�；叵胛覀儸F(xiàn)在的生活是那樣富裕和幸福。所以，我要更加珍惜現(xiàn)在的生活，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
好書伴我成長(zhǎng)作文6
書像甘甜的乳汁，哺育著我，書像溫暖的陽(yáng)光照耀著我，書像快樂的伙伴陪伴著我……
上幼兒園時(shí)，我非常愛讀幼兒畫報(bào)，還喜歡在上面寫寫畫畫，從那時(shí)起，我走進(jìn)了書的世界。
上小學(xué)后，我認(rèn)識(shí)了字，書成了我形影不離的好朋友。在我的房間里有一個(gè)很大的書櫥，里面放著許多我喜愛看的書。讀書的時(shí)候是最快樂的，我沉浸在書的世界里：看到狐貍被聰明的小公雞騙了時(shí)，我高興地拍手大笑；看到賣火柴的小女孩在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時(shí)，我傷心落淚；看到貧困山村用上了自來(lái)水時(shí)，我心里樂開了花。
在我的'十歲生日來(lái)臨之際，我有一個(gè)小小的愿望：我想擁有兩本書，一本是《名人名言故事》，一本是《安徒生童話》。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的梯階梯�！蔽覀兩倌陜和亲鎳�(guó)的未來(lái)和希望，相信將來(lái)，好書會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著我，不斷鼓勵(lì)著我努力奮進(jìn)。
書，你是我最好的伙伴，你是我的知心朋友，我愛你！
好書伴我成長(zhǎng)作文7
你讀一本好書，就像在知識(shí)的海洋里遨游，知識(shí)就像幫助我們學(xué)習(xí)的法寶，每當(dāng)你看完一頁(yè)書，你的'知識(shí)就會(huì)增加。
我媽媽給我買了一本叫《西游記》的名著。里面的故事又詳細(xì)又逼真又精彩：三打白骨精；偷吃人參果；真假美猴王……每一次大戰(zhàn)都是對(duì)四人的考驗(yàn)，沒打完一個(gè)敵人、幫助一個(gè)朋友，他們和我們就會(huì)懂得更多道理，變得越善良，越友好。
讀書還會(huì)教你一些道理，告訴你許多事情的正確做法與選擇，會(huì)教你做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、聽話，對(duì)待每一件事都嚴(yán)格認(rèn)真的人。
在《西游記》里有一個(gè)壞人，它是白骨精。有一次它假扮成一個(gè)老婆婆假裝給唐僧送食物，孫悟空一下子就看出了它是妖，想打死它，可是唐僧阻止了悟空。唐僧是人，看不出白骨精，悟空剛想打，唐僧就念起了緊箍咒，悟空打不了，最后白骨精差點(diǎn)害死了唐僧，幸好徒弟三人合力打死了白骨精，救回了師父。讀到這一段時(shí)，我時(shí)而眉頭緊皺時(shí)而屏住呼吸……這說(shuō)明看人不能看外表，不能以貌取人。
書是我們的好朋友，是我們的好老師。
好書伴我成長(zhǎng)作文8
暑假期間，我讀了一本好書，叫《三毛流浪記》，故事主要內(nèi)容是，沒有父親沒有母親的三毛在外面流浪，夏天，三毛口渴了要喝 水，他看見地下有一桶水，就把水喝了，水的主人看見自己的水被三毛喝光了，就把 可憐的三毛打了一頓。秋天，三毛只穿了一件短褲和一件短袖，他在大街上走著，他的鼻子,腳,胳膊都凍僵了，看見別人在給樹圍上草，他心里想，我是樹就好了。冬天，他透過(guò)窗子看見一個(gè)小孩子，媽媽在給自己的兒子加衣服，還給兒子一個(gè)熱水袋，突然一塊冰掉下來(lái)，三毛嚇了一大跳。 啊!三毛真可憐！
雖然三毛很可憐，可是三毛身上有很富有，那就是他不放棄的精神，無(wú)論在何時(shí)何地三毛總是積極向上，很樂觀，讓他度過(guò)了一次又一次的困境。而現(xiàn)在的我們身上缺乏的就是堅(jiān)強(qiáng)不放棄的精神。在家里我們是爸爸媽媽的疼愛的寶貝，所以一遇到困難我們就退縮了，總也戰(zhàn)勝了不了困難，因此我們要學(xué)習(xí)三毛的.可貴精神。
讀了《三毛流浪記》，我知道一個(gè)道理，我們要有不放棄的精神敢于去戰(zhàn)勝困難。暑假期間讀書是我必不可少的一件事，在書中學(xué)習(xí)知識(shí)和做人的道理，所以每當(dāng)我暑假里讀一本好書，我總是受益匪淺，在書中長(zhǎng)大，在書中成長(zhǎng)。
好書伴我成長(zhǎng)作文9
“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！�
這正是高爾基先生說(shuō)過(guò)的話，書，不讀就永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步。書，它就是我的朋友，伙伴。
一年級(jí)的`時(shí)候，哥哥就送我一本《撒哈拉沙漠求生記》。這本書主要列奧、寶蘿和求生專家叔叔的一次體驗(yàn)沙漠生活之旅，不料途中遇到沙暴和熱沙風(fēng)，迷失了方向。眾人遇險(xiǎn)后，憑著三人的求生經(jīng)驗(yàn)和幾分幸運(yùn)，終于找到了臨時(shí)避難所——山洞。好運(yùn)連連的他們，接著又遇到了一帶河谷和一場(chǎng)傾盆大雨，這使眾人信心倍增。于是，有了從河谷里裝來(lái)的滿滿一袋水之后，他們決定繼續(xù)上路。他們又遇到了一個(gè)石窟，于是又入住了進(jìn)去。使用了“火犁取火”的方法，取得火種。之后，在綠洲中遇見沙漠戰(zhàn)士——圖阿雷格人。終于，回到了韓國(guó)。
五年級(jí)了，這本書依然放在書架上，我的作業(yè)寫完了，我也會(huì)時(shí)不時(shí)的把它和它最最好的朋友，書柜暫時(shí)分離一下。我每次讀這本書時(shí)，我依然會(huì)對(duì)這本書充滿好奇，并讀的津津有味。書可以把你帶到一個(gè)奇妙的世界。
這就是我的成長(zhǎng)伙伴，你的呢？
好書伴我成長(zhǎng)作文10
書凝聚了人類從發(fā)明文字時(shí)到現(xiàn)在的所有文明，數(shù)的用途更是成千上萬(wàn)，書可以移植生命，保持記憶，激發(fā)思想，傳播知識(shí)，交流信息，表達(dá)靈感……而我深知，讀書有許許多多的作用。
讀書能提高我的作文水平。從小我就愛看書，愛看一些文豪寫的作品，比如：《魯濱遜漂流記》、《魯濱遜漂流記》……，我讀了很多書，不但提高理我的閱讀理解能力，我還摘錄了當(dāng)中的好詞好句。在寫作文的時(shí)候我就可以用得上，不會(huì)再感覺到?jīng)]什么可寫。
讀書還可以使我增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野。小時(shí)候我總是對(duì)很多東西都不明白，媽媽就給我買了《百科全書》和《十萬(wàn)個(gè)為什么》，從中我學(xué)到了很多知識(shí)，比如：從古猿進(jìn)化成人類共經(jīng)歷了那幾個(gè)階段？宇宙是怎樣形成的？……因?yàn)橛袝�，這些問題都迎刃而解了。
讀書更是一種享受。每當(dāng)我讀書時(shí)，就不會(huì)被周圍的`事情而打斷，我會(huì)專注的在書的海洋里遨游，吸取疏里面豐富多彩的養(yǎng)分，并在其中選擇對(duì)學(xué)習(xí)有用的東西，并把它們深深第幾在腦海里。
我喜歡讀書，不只是因?yàn)闀腥の也湃プx，更因?yàn)樽x書可以陶冶情操，給人知識(shí)和智慧。所以，我們大家應(yīng)該多讀書，讀好書，好讀書，為我們以后的成長(zhǎng)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
好書伴我成長(zhǎng)作文11
從呱呱墜地的嬰兒到一位翩翩少年，我經(jīng)歷了許多困難與挫折，它們就像一朵朵浪花，組成了我的人生長(zhǎng)河。在這些浪花中，除了愛伴我成長(zhǎng)以外，還有書伴我成長(zhǎng)。
沒有書，就像天空失去了陽(yáng)光，鳥兒失去了翅膀。書，給予我們的是無(wú)形的'財(cái)富——知識(shí)和閱歷。
當(dāng)你感到苦悶時(shí)，翻開書，靜靜地讀，書引導(dǎo)著你走向浩瀚的知識(shí)海洋——一個(gè)神秘莫測(cè)的宇宙，寬廣無(wú)際的海洋。它能讓你忘記痛苦、悲傷……
五年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)暑假，我的好朋友都去她們的姥姥家或奶奶家了，只剩下孤獨(dú)的我。我每天除了看電視就是一個(gè)人在家唉聲嘆氣，那種滋味真的很難受。
在那七天里（朋友們回來(lái)是第八天），我度日如年，往日的活潑一掃而盡。就在我閑著無(wú)聊的時(shí)候，我不經(jīng)意間從書柜里翻出一本書——[[魯濱孫漂流記]]，我當(dāng)時(shí)只是感到好奇，于是我翻開了那本書。故事里的情節(jié)很精彩。在以后的時(shí)間里，我一有空就打開書看，我被主人公的堅(jiān)強(qiáng)所深深的震撼和折服，于是我就暗下決心，要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
書！讓你感到快樂，讓你學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我喜歡書！
好書伴我成長(zhǎng)作文12
小時(shí)候，我聽大人們說(shuō)：“書是一個(gè)非常好的東西，讀它可以認(rèn)識(shí)許多的知識(shí)！”可我還是對(duì)書有非常多的問號(hào)：書是怎樣的？知識(shí)有什么用？為什么看書會(huì)有知識(shí)……這些問題一直存在我的心里。
我上了小學(xué)，這些問題都在慢慢的'消失。在一次課堂上，老師講了一句話，讓我那些問號(hào)又回來(lái)了。老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們以后可千萬(wàn)不要去看那些壞書，要多看好書。”我心里又冒出了10萬(wàn)個(gè)問號(hào)：書也分好壞嗎？壞的書又是誰(shuí)寫的？壞書看了會(huì)怎么樣呢……我對(duì)書又有了重新的認(rèn)識(shí)。
到四年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)對(duì)書有了初步的認(rèn)識(shí)。我也是開始喜歡讀書了，看了非常多的好書。我知道我的知識(shí)也比其他同學(xué)豐富，我就每天堅(jiān)持讀書。
到了六年級(jí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)東西變得輕松了，原來(lái)都是讀書的功勞�，F(xiàn)在我讀過(guò)的書連我自己都數(shù)不清了。我相信，只要堅(jiān)持讀書，將來(lái)，我的知識(shí)一定會(huì)越來(lái)越多。我要把天下的好書都看完！
書可以將一個(gè)灰暗的人生變得光鮮亮麗，書也是指路明燈，照亮前方的道路。在書的海洋里，你可以學(xué)到無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，讓我們?cè)跁呐惆橄乱黄鸪砷L(zhǎng)吧，將來(lái)做一個(gè)有智慧的人！
我堅(jiān)信：在書的陪伴下，我們的學(xué)習(xí)和生活會(huì)一天比一天好！
好書伴我成長(zhǎng)作文13
今天上午，媽媽帶我去了新華書店，我在那里找到了伍美珍的名著——《豬仔頭的溫暖之旅》。要找到這本書可真難呀！我東問西問，終于找到了貨架上的這本《豬仔頭的.溫暖之旅》。
這本書的主人公是朱子同，外號(hào)豬仔頭。主要內(nèi)容是：朱子同是個(gè)愛玩的時(shí)尚少年。他玩厭了游戲之后，又開始玩表演和看視頻。他在班中成立了一個(gè)“忐忑樂隊(duì)”，還被請(qǐng)去了節(jié)目“星光夢(mèng)工廠”做客呢！朱子同為了得到一臺(tái)ｉｐｈｏｎｇ４手機(jī)，他參加了電視臺(tái)一檔社會(huì)欄目————到鄉(xiāng)村去體驗(yàn)了幾天難忘的生活。出乎意料的是，原來(lái)鄉(xiāng)村有著城里體驗(yàn)不到的快樂！在充滿喜悅的情節(jié)中，不乏困難和憂傷。這是一次溫暖之旅，更是一次能讓心靈純潔的旅行。豬仔頭這個(gè)稱號(hào)是鄉(xiāng)村的老村長(zhǎng)因?yàn)槠胀ㄔ捳f(shuō)得不好而鬧出的的笑話。
通過(guò)書中曲折的情節(jié)，我明白了：對(duì)于任何事都要抱著一個(gè)積極向上的心態(tài)，不能因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的條件好而荒廢了許多事情。不要等到失去一切時(shí)才懂得要珍惜，到那時(shí)就已經(jīng)晚了。這就是這本書告訴我的真諦。
聽了我的介紹，你心動(dòng)了嗎？心動(dòng)不如行動(dòng)，快去書店品味一下這本書。
好書伴我成長(zhǎng)作文14
自打我一出生,媽媽就給我買了許多書，每天晚上，她不管我能不能聽懂,總要給我講一個(gè)故事,我能拿東西了媽媽就讓我自己看那些帶圖畫的、撕不爛的書，到我讀小學(xué)了，媽媽就讓我讀書，從小小的薄薄的`帶拼音的書開始看起。真正與書結(jié)緣得益于媽媽的一個(gè)有趣的激勵(lì)措施。
記得那是三年級(jí)的時(shí)候，媽媽像往常一樣，每到放假，總會(huì)抱回許多課外書籍，而我對(duì)于買回來(lái)的書只看一下就擱在一邊，不加理睬。媽媽看在眼里，急在心里。于是她想出了一個(gè)好辦法，經(jīng)常帶我去書店看書，讓那些愛不釋手書吸引我，但又不給我買，我只得苦苦央求媽媽，媽媽就說(shuō)：“只準(zhǔn)買一本，看完了以后再買下一本。”新書買回家后，我如饑似渴地讀，只期待看完后將下一本買回來(lái)。我讀書的興趣就這樣被媽媽激發(fā)起來(lái)了。
在媽媽的激勵(lì)下我讀完了《伊索寓言》、《格林童話》、《魯濱遜漂流記》、兒童版的《西游記》《三國(guó)演義》，《愛的教育》、還讀了我國(guó)近代文學(xué)家老舍、巴金、魯迅的作品。讀書讓我受益匪淺，在書中，我不受時(shí)間地域的界限游覽了中外名勝；在書中，我穿越時(shí)空與古今中外名家對(duì)話；在書中，我學(xué)到了做人的道理。在書中，我吸收了豐富的知識(shí)。遨游在書海中，我快樂無(wú)比。
好書伴我成長(zhǎng)作文15
我喜歡讀書，“書是人類進(jìn)步的階梯”我讀過(guò)很多書，但我最喜歡的是林海音的《城南舊事》。
本書是以一個(gè)六歲的小女孩——英子為主人公，通過(guò)描寫《惠安館》、《我們?nèi)タ春！�、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》、《爸爸的花落了》五個(gè)故事讓世人了解透過(guò)英子童稚雙眼所展現(xiàn)的大人世界的悲歡 離合。
本書表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情，也表現(xiàn)了舊時(shí)代是女性悲慘的命運(yùn)，例如：《惠安館》中的瘋女秀貞，《蘭姨娘》中的蘭姨娘以及《驢打滾兒》中的宋媽，作者著重描寫了舊社會(huì)女性的悲慘際遇。
本書的主人公小英子的主要性格是善良、天真、富有同情心，在《惠安館》中小英子并沒有因?yàn)樾阖懙摹隘偂倍ε滤�，反而和她成為朋友，并用她自己�?方式幫助了秀貞和妞兒相認(rèn)，還偷了她媽媽的 金鐲子給她們做盤纏，體現(xiàn)了她的善良，富有同情心;在《我們?nèi)タ春！分�，小英子還與草叢中的小偷坦誠(chéng)交往，聽他講自己的故事，與他一起讀《我們?nèi)タ春！�，還有了一個(gè)美好的約定，體現(xiàn)了英子 的天真、善良。
我比較喜歡《城南舊事》，我希望大家能試著讀一讀。
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