成長(zhǎng)的腳印作文精華15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的腳印作文，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)的腳印作文1
人生之行悠遠(yuǎn)，人生之路漫漫�；赝松飞�，每一個(gè)不會(huì)磨滅的深深淺淺的腳印。
腳印一：堅(jiān)強(qiáng)
看，那一個(gè)腳印，那是我最堅(jiān)強(qiáng)的腳印。
小時(shí)侯，不會(huì)走路，不管去哪里，都是家人抱著，終于，我可以自己走路了�？梢淮斡忠淮蔚氐棺屛沂チ藢W(xué)步的信心，總是希望父親母親可以陪伴我一起走，能在我跌倒的時(shí)候扶我，但是沒(méi)有，我淚眼盈眶地望著他們，我從他們眼中看到了他們對(duì)我的鼓勵(lì)，我一定要堅(jiān)強(qiáng)，一定要努力，一定能學(xué)會(huì)走路。在一次又一次的跌倒中，一次又一次的努力中，我學(xué)會(huì)了走路，我也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
成長(zhǎng)路上，多了一個(gè)腳印，一個(gè)叫做堅(jiān)強(qiáng)的腳印。
腳印二：自信
看，那一個(gè)腳印，那是我最自信的腳印。
小學(xué)時(shí)，一次作文競(jìng)賽，教師把這次機(jī)會(huì)給了我，我很膽怯，害怕寫(xiě)不好，總是認(rèn)為別人寫(xiě)得比我好，我會(huì)辜負(fù)教師的期望，對(duì)自己沒(méi)有信心。教師，您知道后，什么都沒(méi)說(shuō)，只是靜靜的看著我，眼里充滿了鼓勵(lì)和信心，我一下子信心十足，把我寫(xiě)的文章交了上去，最后竟然獲得了二等獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我看著臺(tái)下的人們，聽(tīng)著他們的掌聲，自信的笑了，我是最棒的。以后，不管做什么事情，我都會(huì)充滿自信地去做。
成長(zhǎng)路上，多了一個(gè)腳印，一個(gè)叫做自信的`腳印。
腳印三：謙虛
看，那一個(gè)腳印，那是我最驕傲的腳印。
一次考試中，我超常發(fā)揮取得了一個(gè)好成績(jī)，但是我不會(huì)驕傲，因?yàn)槲抑溃候湴潦谷寺浜螅t虛使人進(jìn)步。我會(huì)繼續(xù)努力，取得更好的成績(jī)。
成長(zhǎng)路上，多了一個(gè)腳印，一個(gè)叫做謙虛的腳印。
看著身后的腳印，笑一笑，轉(zhuǎn)身向前走，前方的路將更加坎坷，但我會(huì)依然向前走，成長(zhǎng)的道路，留下了一串串屬于我堅(jiān)實(shí)的腳印……
成長(zhǎng)的腳印作文2
記憶是一首歌曲，忘了詞卻又能哼出它的旋律。記憶又是一片沙灘，走過(guò)的腳印雖隨浪花離去，但永遠(yuǎn)銘記在心。
三歲那年，母親牽著我的的手，來(lái)到了一個(gè)陌生的地方，說(shuō)是幼兒園，當(dāng)母親放下我時(shí)，我便抱住她的腿，嚎啕不止，母親勸我勸了好久，但我就是不依不撓。
就在這時(shí)，一名穿著風(fēng)衣，扎著快要拖地上的馬尾辮的女老師走了過(guò)來(lái)，縷了縷頭發(fā)，長(zhǎng)辮子老師蹲了下來(lái)，微笑著和藹的摸了摸我的頭，像春風(fēng)拂過(guò)綠枝溫柔，對(duì)我笑著說(shuō)：“小朋友，快要上課了，你不去和其他的小朋友玩嗎？”她輕輕拭去我的淚水……
在幼兒園的三年時(shí)光里，她對(duì)我無(wú)微不至的`關(guān)愛(ài)和照顧，讓我在這個(gè)陌生的地方，逐漸讓我感受到家一樣的溫暖。
幼兒園老師，在記憶的沙灘中留下了深刻的腳印。
上了小學(xué)以后。
哇！這小學(xué)可真大，昂首挺胸的松樹(shù)一排排站著，是那一位位士兵每時(shí)每刻保證著我們的安全，牡丹花也洋洋得意的開(kāi)著。最引人注目的就屬操場(chǎng)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去跑道中間的圓形草坪，在陽(yáng)光的照耀下越發(fā)顯得生機(jī)勃勃。
小學(xué)時(shí)，在記憶的沙灘中留下了蓬勃的腳印。時(shí)間如水，轉(zhuǎn)眼我已小學(xué)畢業(yè)。
一直陪在身邊的母親也沒(méi)有了當(dāng)初的模樣，眼角多了些皺紋，頭發(fā)間竟有那么幾根銀絲。幼年時(shí)，我體弱多病，經(jīng)常發(fā)燒，而每次生病，都是高燒不退，精神恍惚，母親都會(huì)在我床邊沒(méi)日沒(méi)夜的細(xì)心呵護(hù)，我睡著后，擔(dān)心的自己掉眼淚�？荚囀Ю麜r(shí)，她大聲斥責(zé)我，卻又一個(gè)人在唉聲嘆氣……
母親偉大的愛(ài)在我記憶的沙灘中怎能不留下一步步深刻的腳印呢？
不要把成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)定得太高，生命中的任何一件小事只要你細(xì)心品味過(guò)，那都是有意義的腳印。
成長(zhǎng)的腳印作文3
成長(zhǎng)路上的每一個(gè)腳印，都是生命給予你的珍貴禮物。——題記
我是一個(gè)膽小的人，不愿離家。
二零一四年春天，我懷著極其忐忑的心情，來(lái)到了山青世界參加軍訓(xùn)。
山林環(huán)繞，樹(shù)木蔥蘢，天空顯出不一般的湛藍(lán)，云彩幻夢(mèng)般地裝點(diǎn)著整個(gè)天際。我的心緊繃，感覺(jué)好像被禁錮了一般。我堅(jiān)信，無(wú)論我預(yù)想到軍訓(xùn)有多么痛苦，都遠(yuǎn)不及事實(shí)的十分之一。
當(dāng)我同其他人一樣站在教官面前時(shí)，只見(jiàn)他的臉上寫(xiě)滿了嚴(yán)肅，眼神惡狠狠地盯著每個(gè)人。我不由得打了個(gè)顫栗。
正午，非常炎熱，我們像一棵棵挺立的白楊站在烈日下，豆大的'汗珠一瀉千里，而我的雙眼也浸滿了淚水。
夜晚，凄寒幽寂，我不得不加了衣服。躺在床上，我瑟瑟發(fā)抖，走廊上似乎不時(shí)傳來(lái)詭異的腳步聲，我的心提到了嗓子眼。
就這樣，五天痛苦的煎熬，我總算挺了過(guò)去。雖然教官評(píng)價(jià)說(shuō)進(jìn)步很大，我照樣心虛得忐忑不已。
二零一六年夏天，我再次提著行李，來(lái)到了少年軍校軍訓(xùn)基地。這一次，還是五天。
我忍住了要掉下的淚。
晚飯后，我們要在月光下站軍姿。我仰頭望向星空，層層云朵如輕紗般布滿夜空，那輪閃爍光澤的玉盤(pán)懸在其中，變幻莫測(cè)。
不知怎的，五天似乎很快。
這兩個(gè)地方，也并沒(méi)有那么可怕，只是膽小鬼給自己的心理暗示，而我的表現(xiàn)，也從懦弱慢慢變好。
后來(lái)，我要去寄宿中學(xué)讀書(shū)來(lái)。在我滿心惶恐地收拾行李不愿走出家門(mén)時(shí)，我又想起了那些軍訓(xùn)的日子。我才發(fā)現(xiàn)，那些走過(guò)去了的腳印，并沒(méi)有消失，都慢慢沉淀下來(lái)，又在某一個(gè)瞬間鼓勵(lì)了我。
不怕。深吸一口氣，走向新起點(diǎn)吧。
幸運(yùn)的是，同學(xué)們的熱情讓我放下了不安的心，老們的微笑都很溫暖。
軍訓(xùn)的幾天，同樣辛苦，但是，我告訴自己，一定能堅(jiān)持到底。
后來(lái)，有了歡聲笑語(yǔ)，有成長(zhǎng)的嶄新足跡留在了新校園里。
從那以后，我的校園生活流光溢彩。
成長(zhǎng)的腳印作文4
童年如歌，哼唱著美妙的旋律；童年是詩(shī)，以?xún)?yōu)美的語(yǔ)句談人生；童年似水，綿延的同時(shí)丁咚作響；童年像風(fēng)，迅速拂去又令人深深回憶。
在這詩(shī)與歌的年代，在這水與風(fēng)的青春，身后的'腳印埋藏著童年的回憶……
一個(gè)腳印使我不禁回想起一件事，它代表了我成長(zhǎng)的印跡。那是一個(gè)秋風(fēng)蕭蕭的下午，雖已到秋天，可我們?nèi)詰阎活w火熱的心�！岸＿蔬省毕抡n鈴聲一響，同學(xué)們一窩蜂地沖出校園，進(jìn)入小賣(mài)部買(mǎi)吃的，我也不例外，緊握著一把零錢(qián)，被人一會(huì)兒擠到最里邊，一會(huì)擠出小店，這樣把攬了幾次，我終于拿到了自己愛(ài)喝的飲料，付給小店老板了應(yīng)付的錢(qián)。我興高采烈地走出小店，可緊接著一個(gè)聲音尾隨身后。“站�。 崩习鍖�(duì)我大聲喊到。我回過(guò)頭，只見(jiàn)一雙緊鎖的眉頭下，嚴(yán)厲的眼神望著我，其他同學(xué)也回頭打量著我。“你還沒(méi)付錢(qián)呢！”老板說(shuō)，“我付了呀！”“胡說(shuō)！”“我真的付了！”“你付了我還會(huì)不知道？”“可是……”我心里不知有一股什么滋味涌上心頭，好像心里打翻了五味瓶。其他人也紛紛評(píng)議我。“這么點(diǎn)兒大的孩子就學(xué)會(huì)說(shuō)謊了。”“就是，家里人不知怎么教的？”我頓時(shí)感到十分丟人，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這時(shí)，老板娘一晃身子，到了我眼前，說(shuō)：“你胡說(shuō)什么呢，我明明看見(jiàn)她付了錢(qián)，別隨便指責(zé)人家，不分青紅皂白就說(shuō)人家，換作是你，你好受嗎？”又扭頭對(duì)我溫柔的說(shuō)：“小朋友，別生氣呀，對(duì)不起，以后你來(lái)我們給你打八折，好嗎？”我含著淚花點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了。
此后，我再?zèng)]有遇到這種事情，可回想起來(lái)，心里仍有點(diǎn)兒生氣，可又不得不感謝那個(gè)老板娘。心里漾起了溫暖的浪花。
成長(zhǎng)像是一條金色的河流，每一條浪花，帶給我的都是純純的微笑。美好的回憶在陽(yáng)光照耀之下，散發(fā)出耀眼的光茫。
成長(zhǎng)的腳印作文5
無(wú)法重寫(xiě)的過(guò)去，它讓我更加堅(jiān)強(qiáng)。我要感謝每一次改變，每一次心碎，每一塊傷疤，因?yàn)槟嵌际且粋�(gè)成長(zhǎng)的腳印。
——題記
記得那年的那個(gè)冬天，寧?kù)o的天穹覆蓋著這座城，風(fēng)不經(jīng)意的吹著，能聽(tīng)到風(fēng)吹著樹(shù)枝發(fā)出“刷唰唰”的聲音……
大雪覆蓋著整個(gè)世界，宛若一個(gè)潔白無(wú)瑕的白地毯，撲滅了太陽(yáng)的帶給人們的溫暖。忽然“砰”的一聲，在大雪中一位老爺爺摔倒了，幾次顫顫巍巍的想要爬起來(lái)，可最后都是徒勞。
“我們低著頭從旁邊繞過(guò)去吧�！蔽倚÷暤卣f(shuō)，“我們還要去蘇寧吃飯呢，我都等不及了�！�
“不行，助人為樂(lè)是做人之本，我們一定要扶�！卑职謬�(yán)肅地說(shuō)。
我們小心翼翼的走了過(guò)去，爸爸扶起老人，“您摔得疼不疼，我們幫您扶起來(lái)，您別著急。”他被我們扶起來(lái)后，再三感謝時(shí)就把衣服扣了起來(lái)，拍了拍身上的雪，抖了抖就走了小腿，便抬腿就走。這讓我的心田中留下了樂(lè)于助人的腳印。
一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，在蘇寧的八樓，一個(gè)在為自己的飯店招顧客的阿姨，身上穿著一件粉色的連衣裙，拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辨好似一個(gè)大掃把一樣拖在身后，一雙水汪汪的大眼睛下，一個(gè)紅彤彤的鼻子上卻長(zhǎng)了一個(gè)米粒大的痣。滿頭大汗的`她，原來(lái)——是怕傳單散不出去，才這么擔(dān)心。我們安慰了她一番，這在我的成長(zhǎng)的腳印中又增添了濃厚的一筆。
盛夏的一個(gè)夜晚，爸爸為我講題目，這次數(shù)學(xué)剛考了個(gè)一百分，就非常自豪，爸爸看出了我的驕傲，他意味深長(zhǎng)的笑了笑說(shuō)：“紐扣第一顆就扣錯(cuò)了，可你扣到最后一顆才發(fā)現(xiàn)扣錯(cuò)了。學(xué)習(xí)也一樣，他好似下棋一般。走錯(cuò)一步，全盤(pán)皆輸�！边@又在我的心中留下一個(gè)會(huì)讓我成長(zhǎng)的腳印。
都說(shuō)，花開(kāi)不是為了凋謝，而是為了結(jié)果，結(jié)果也不是為了終結(jié)，而為了重生。重生為了什么？為了是在自己的心中留更多那成長(zhǎng)的腳印。
成長(zhǎng)的腳印作文6
旅途漫漫，旅人留下了它輕快的腳印；時(shí)間匆匆，鐘表留下了它沉穩(wěn)的腳�。晃L(fēng)習(xí)習(xí)，樹(shù)枝的搖曳留下了它無(wú)形的腳印。而成長(zhǎng)的腳印，一直留在我的腦海中。
小時(shí)候，成長(zhǎng)的腳印只有三對(duì)。小巧玲瓏的腳印在中間，堅(jiān)實(shí)穩(wěn)重的腳印在兩旁。我左手牽著父親，右手牽著母親。累了，便依靠在母親的有力肩膀上；困了，便酣睡在父親的堅(jiān)挺后背上。風(fēng)雨來(lái)了，父母共同為我撐起一片新的天地；困難來(lái)了，父母走在我的前面，驅(qū)除障礙。這時(shí)候，成長(zhǎng)的腳印是歡快的，成長(zhǎng)的路是一帆風(fēng)順的。
長(zhǎng)大后，成長(zhǎng)的腳印的出現(xiàn)在另一條路。是我拉住父母的手，走上那條新奇的路，開(kāi)始同身邊的朋友、同學(xué)交往。而我卻時(shí)時(shí)會(huì)放開(kāi)父母的手，獨(dú)自去尋找另一對(duì)生疏而新奇的腳印，去同新的人相處。但是，父母常常會(huì)攔住我，提醒、絮叨我?guī)拙�，生怕我受到欺凌和蒙騙。可是時(shí)間長(zhǎng)了，我卻將父母的關(guān)愛(ài)視為煩瑣，常常與他們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。這時(shí)候，成長(zhǎng)的腳印是雜亂的，成長(zhǎng)的路是曲折蜿蜒的。
到了而立之年，成長(zhǎng)的道路分叉了，我獨(dú)自走上那條遙遠(yuǎn)無(wú)盡的社會(huì)之路。而父母，卻一直在路口等待著我。走遠(yuǎn)了，才體會(huì)到現(xiàn)實(shí)的殘酷：我遭受到別人的冷眼、苦難的打擊以及暴風(fēng)雨的摧殘。這時(shí)候，成長(zhǎng)的腳印是坑坑洼洼的，成長(zhǎng)的道路是坎坷不平的。
當(dāng)我知難而退時(shí)，回到路口才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，我一直都有強(qiáng)大的避風(fēng)港——父母。但這時(shí)，歲月早已在他們的'臉上刻下了痕跡，將他們?yōu)鹾陟n麗的頭發(fā)染上了滄桑的白。這時(shí)候，成長(zhǎng)的腳印是脆弱的，它經(jīng)不起歲月的折磨，成長(zhǎng)的道路是無(wú)奈的。
成長(zhǎng)的腳印，由小到大；成長(zhǎng)的步伐，由輕到穩(wěn)；成長(zhǎng)的道路，由窄變寬。這一切，似乎漸漸變好。可是，陪同我成長(zhǎng)的人，卻是由年輕到衰老，而我能做的，就是一步一個(gè)腳印地珍惜。
成長(zhǎng)的腳印作文7
我一路走來(lái)，有爸爸、媽媽的呵護(hù)，有老師的辛勤培育。我在幸福的生活中茁壯成長(zhǎng)，也懂得了許多道理。
二年級(jí)的時(shí)候，有一天，我在家里寫(xiě)作業(yè)，正好寫(xiě)完爸爸回來(lái)了，從車(chē)?yán)锇岢鰜?lái)一輛嶄新的自行車(chē)。我高興極了，這是我盼望已久的車(chē)子了。我就迫不及待的學(xué)起來(lái)，剛開(kāi)始姐姐給我扶著，我小心翼翼的蹬著，不敢大意，可車(chē)子還是左晃右歪的，還好都被姐姐扶正了。這時(shí)到了一段下坡路，車(chē)子像脫了韁的野馬一直向前沖，把我和姐姐都帶倒了，摔的我坐在地上只想哭，嘴里嘟囔著：“再也不學(xué)了�！闭谶@時(shí)爸爸說(shuō)：“兒子加油！堅(jiān)持下去你一定行的。”于是我有咬緊牙，關(guān)忍著疼痛堅(jiān)持練了下去，也不知摔了多少次，功夫不負(fù)有心人我終于學(xué)會(huì)了。
現(xiàn)在不光自行車(chē)會(huì)騎，就連電動(dòng)車(chē)，三輪車(chē)我都會(huì)騎了。這是我成長(zhǎng)的一大步，也讓我真正理解了堅(jiān)持就是勝利的含義。
三年級(jí)的時(shí)候，我在家里玩，看到媽媽忙著打玉米忙不過(guò)來(lái)，就幫媽媽干活。可是媽媽怕我累著就讓我去休息，看著媽媽渾身都被汗水浸透了，我的心猛地一顫，媽媽你為了我們?cè)倏嘣倮蹚臒o(wú)怨言，我又怎么能玩的下去呢？我沒(méi)有離開(kāi)，仍然咬牙繼續(xù)干了下去。雖然很累，但心里卻很高興。我懂得了媽媽的辛苦，知道了替媽媽分擔(dān)重任，這不也是我的成長(zhǎng)的一大進(jìn)步嗎？
四年級(jí)的時(shí)候，我有幸被老師選中參加升國(guó)旗儀式。雄壯有力的國(guó)歌響起，看著被英雄的鮮血染紅的.國(guó)旗冉冉上升，我熱血沸騰�，F(xiàn)在的生活多么美好、多么幸福都是革命戰(zhàn)士拋頭顱、灑熱血給我們換來(lái)的！我一定要努力學(xué)習(xí)，為國(guó)爭(zhēng)光。
成長(zhǎng)的道路上并不是一帆風(fēng)順的，只要我們永不言棄，一步一個(gè)腳印的堅(jiān)持下去，就能磨練出堅(jiān)強(qiáng)自信的我們，一定會(huì)迎來(lái)屬于我們的太陽(yáng)！
成長(zhǎng)的腳印作文8
成長(zhǎng)就像沙灘，一步一個(gè)腳印，或深或淺。
鄉(xiāng)下的草碧綠碧綠的，像一片綠油油的天空。鄉(xiāng)下的稻草人見(jiàn)來(lái)了客人，張開(kāi)了笑臉。鄉(xiāng)下的一切都是那么自然、美好。
我和奶奶在院子里聊天，我炫耀美勞作品，奶奶連連夸獎(jiǎng)，似乎壓制不了自己的情緒，竟要剪紙比賽。我興奮極了，又蹦又跳，似乎是只竄天猴。奶奶像只慢吞吞的蝸牛，我卻像一只想逃脫的小麻雀。我匆匆忙忙的剪好了，奶奶卻沒(méi)剪到一半。那架老花鏡惡狠狠的盯著剪紙，好像紙欠他錢(qián)似的。我目瞪口呆的看著奶奶的剪紙，奶奶笑了，松弛的臉上掛著幾道波紋。
這，是我留下了謙虛的腳印。
傍晚，油燈忽暗忽明，燃燒自己，照亮別人。它，為我和奶奶照明。在油燈下，奶奶一針一線的教我做小掛墜。一張張費(fèi)布都在奶奶的手中重新活了過(guò)來(lái)。我也學(xué)著奶奶樣子縫了起來(lái)，“啊！”我把自己的手扎破了，幸好沒(méi)流血。我鼓勵(lì)自己，一定要努力下去。奶奶也來(lái)幫忙，手把手教我，那幾只老繭不時(shí)跳入我的眼簾，令我心酸。
這，使我留下了努力的腳印。
在鄉(xiāng)下，最有趣的就是挖土豆。我跟奶奶來(lái)到平平的地，其他什么也沒(méi)有。我好奇的問(wèn)奶奶：“土豆呢？”奶奶指了指軟軟的.土地。我連忙拿起鏟子，想第一個(gè)挖土豆。一陣風(fēng)吹過(guò)，帶跑了我的小鏟子。奶奶笑成了孩子，說(shuō)：“看來(lái)你要手刨了。”我望著奶奶，只好用手刨。我刨到了一只蟲(chóng)子，我嚇得躲到奶奶身后，不知聲。奶奶笑我膽小鬼，我沒(méi)辦法，只好繼續(xù)刨。
這，讓我留下了堅(jiān)持的腳印。
靜靜地坐在那里，一遍遍地看，滿地月光，悲傷的想：我能陪奶奶一起老嗎？
每個(gè)腳印都印著一件令人流連忘返的事，這些腳印，有深有淺，有大有小……
成長(zhǎng)的腳印作文9
人的一生中總會(huì)遇到許多讓自己瞬間成長(zhǎng)的事。在這些事中肯定會(huì)悟出一些道理。每次感悟都代表自己邁向成熟的階梯又向上了一步，讓我們留下登高的腳印，感受成長(zhǎng)的步伐。
在我的整個(gè)小學(xué)生涯中，都是父母的陪伴下度過(guò)的。那時(shí)候有父母在身邊，什么事都不用操心。
上中學(xué)后，父母離開(kāi)我們?nèi)ネ獾卮蚬ぃ谑且磺卸甲兞四印?/p>
父母走后的第二天，我竟然遲到了。由于這是第一次，所以完全茫然不知所措。在路上邊走邊想：現(xiàn)在該怎么辦，要如實(shí)說(shuō)明，還是編個(gè)謊話？是說(shuō)睡過(guò)頭，還是說(shuō)突然肚子疼？頭疼？不小心崴傷了？唉！我又不是演員，如何逃得過(guò)老師的火眼金睛？到底該怎么辦呢……
到了教室，事情果然不出我所料——果然老師批評(píng)了，還給了個(gè)警告。
來(lái)到家里，首先得先填飽肚子。沒(méi)有煮飯經(jīng)驗(yàn)，只能?chē)L試一下，再煎幾個(gè)雞蛋。請(qǐng)弟弟妹妹品嘗我的初次作品�！安⒉辉趺礃影�！”小妹說(shuō)。我嘆息道：“請(qǐng)各位評(píng)委原諒，我可是初次嘗試，不要太絕了，留點(diǎn)面子�！敖�(jīng)過(guò)這一次，我成長(zhǎng)了一些，可以說(shuō)能視步生活自理，也懂得了做飯的不容易。這是我成長(zhǎng)過(guò)程中留下的第一個(gè)腳印。
到了晚飯時(shí)間，就這時(shí)就要有好菜。于是在二姨的指導(dǎo)下，去了菜市場(chǎng)，經(jīng)過(guò)討價(jià)還價(jià)，滿載而歸。但二姨還是說(shuō)我被騙了。果然，買(mǎi)來(lái)的東西，其實(shí)還可以減掉十幾元。也就是說(shuō)，我被坑了十幾元。平常看媽媽總是因?yàn)閹酌X(qián)而討價(jià)還價(jià)，覺(jué)得丟臉，現(xiàn)在才知道做什么事都不是那么簡(jiǎn)單。做每件事都需要付出努力，才有更好的結(jié)果。想到這里，我懂得了生活的不易。
總結(jié)這一天的所學(xué)，我感覺(jué)我成熟了一些。在父母外出的情況下，我基本能自理，又能照顧弟弟妹妹。即使這是成長(zhǎng)中最基礎(chǔ)的能力，即使沒(méi)什么可以值得炫耀的'，但我很滿足。
在將來(lái)的日子里，我要吸收更多的營(yíng)養(yǎng)，慢慢成長(zhǎng)，成熟�，F(xiàn)在，我要留下腳印，證明我的成長(zhǎng)。
讓我們留下成長(zhǎng)的腳印，走向成熟的高樓。
成長(zhǎng)的腳印作文10
腳印深深，留下一路的痕跡，不知這雙腳還能走到什么地方。 我的腳的形狀在不停地變化，經(jīng)歷了歲月滄桑，不知還能長(zhǎng)到多大。我看到童年的腳印，再瞧瞧現(xiàn)在的腳印，不禁感嘆萬(wàn)千。記得小時(shí)候在一個(gè)科技館里，曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)一條奇異的道路。那不是由一塊塊石頭整整齊齊地排列而成的，而是由一個(gè)個(gè)腳印，左右左右地排列，直通另一個(gè)館。更奇怪的是，它由小變大，漸漸地變成了宛若巨人的腳般的形狀，我滿膺好奇地踏上了這條路。剛開(kāi)始，腳印的大小與我的腳的大小基本吻合，但是越到后面，我越感到自己雙腳的渺小，竟然還不到大腳的三分之一。到了路的盡頭，我止步了。我突然感受到人生的道路實(shí)在太長(zhǎng)遠(yuǎn)了，單從腳印的大小便可看出來(lái)。我將我的頭輕輕地放到了那龐大的腳印上，還掩蓋不住腳印，還有四個(gè)趾頭在外面對(duì)我嘲笑，可謂“趾高氣昂”。幼小的我，感到了還要走的`路還長(zhǎng)。現(xiàn)在，我忍不住回頭望了望我踩下的腳印。它們整齊地排列著，就好像當(dāng)年所見(jiàn)到的那條路。越來(lái)越大，直至我現(xiàn)在的腳那般巨大。那不也顯現(xiàn)了我的成長(zhǎng)經(jīng)歷了么？幼年的我，腳印就若一個(gè)三角板那般大。是的。幼稚、可愛(ài)、無(wú)知，也深深地烙印在這些腳印里了。童年的我，腳印越來(lái)越深了。大得有一個(gè)文具盒那么大了�？吹贸鰜�(lái)，知識(shí)、德行以及教誨使我印得更深了，有一點(diǎn)少年的味道了。但是缺少的是——成熟。少年的我，也就是今天的我。不再懸浮在半空中了，踏踏實(shí)實(shí)地印下了每一步。我懂得知識(shí)與成熟。我知道了，在空中滑過(guò)的鳥(niǎo)兒，不如踏實(shí)地走完每一步的小狗。是的，我漸漸走向了成熟。腳印也越來(lái)越大了。在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我自身也一定會(huì)經(jīng)歷歲月的滄桑。當(dāng)然，腳印會(huì)更深、更大，走得更遠(yuǎn)長(zhǎng)……
成長(zhǎng)的腳印作文11
成長(zhǎng)就是將你哭聲調(diào)成靜音的過(guò)程�！}記
對(duì)我而言，成長(zhǎng)，就是最好時(shí)光。
幼時(shí)那年的清晨。我手里攥著5塊錢(qián)到早餐攤�！袄习澹I(mǎi)一籠包子。”我把眼鏡往上挪了挪。“自己去拿一籠，把錢(qián)放在那邊的木箱子里，順便找零。”老板和藹的說(shuō)。我很驚訝，老板這么信任我們，難道不怕遇到貪小便宜的人多拿嗎？我轉(zhuǎn)念又想，我們不能辜負(fù)他對(duì)大家的信任，并向他學(xué)習(xí)。
幼時(shí)，在成長(zhǎng)的道路上，我留下一串信任的腳印。
稍大些，初秋的.下午，微風(fēng)淡淡，颯爽微涼。
我主動(dòng)要求出去扔垃圾，老爸也說(shuō)同我一起。古樸蒼勁的苦楝樹(shù)落在地面上的葉子被風(fēng)刮來(lái)刮去，發(fā)出“沙沙沙”的聲響，散發(fā)出勾人心魂的幽香�！翱斓搅恕！蔽翌^往上仰了仰，天空的云彩像羽毛和魚(yú)鱗劃過(guò)清澈！“停�！崩习帜樕下冻隽俗屓似婀值妮p盈淺笑，“該你拎兩袋了，換班�！庇谑怯纸o我一袋，我小跑到垃圾桶邊，把老爸賞給我的兩袋寶貝扔了進(jìn)去。微風(fēng)拂過(guò)，里面夾著我響亮的喊聲，“老爸，你再這么慢，我可就不等你了。”
稍大時(shí)，我又留下了一串腳印。
去年的隆冬，寒氣彌漫。
正午，我跑到樓下和伙伴們玩雪。路邊的樹(shù)上還掛著一枚果子，通紅又微光閃耀。它高興的樣子，閃著光。仿佛從天上來(lái)，冬雨洗過(guò)的清澈，和雪一樣潔凈。當(dāng)時(shí)我們都喜歡在那棉花般柔軟的雪上踩跳，個(gè)個(gè)心中洋溢著喜悅……黃昏，落霞�；锇閭兪嬲箲醒械綔喩硪黄鍥�。一回頭，瞧見(jiàn)那潔白的雪上留下數(shù)也數(shù)不清的——腳印。
去年，我留下一串頑皮的腳印。
成長(zhǎng)就像一次溫暖的旅行，你需要停歇，卻挽留不住向前的腳步。
成長(zhǎng)的腳印作文12
記得在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，老師要求咱們每天寫(xiě)一篇日記。那時(shí)覺(jué)得寫(xiě)日記很無(wú)聊，都是老師家長(zhǎng)逼著寫(xiě)，寫(xiě)的都是一些無(wú)趣的事情，寫(xiě)著寫(xiě)著便停止了。五年級(jí)時(shí)，一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到一個(gè)特別可愛(ài)帶鎖的本子，于是便忍不住買(mǎi)回了家。整天擺著它怪可惜的，于是我又萌發(fā)了寫(xiě)日記的念頭。從那以后我便每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，無(wú)論有多累，無(wú)論有多忙，我都要寫(xiě)下去。
開(kāi)始的時(shí)候也就寫(xiě)一兩行而已，后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，日記成為了我內(nèi)心的一片小天地，它使我展開(kāi)翅膀自由地在自己的小天地中翱翔。不知為什么，我心中總會(huì)有一種沖動(dòng)，使我想記錄下青春的足跡，有的時(shí)候不知不覺(jué)就寫(xiě)到七八頁(yè)。沒(méi)多久，那可愛(ài)的日記本被我寫(xiě)滿了，寫(xiě)日記的習(xí)慣也養(yǎng)成了�，F(xiàn)在，每天不寫(xiě)就手癢。之后，我又寫(xiě)滿了好多的`本子，每寫(xiě)完一本，我都有一種滿足感。
青春中的每一次新感覺(jué)、每一次新發(fā)現(xiàn)、每一次新經(jīng)歷……都被我一一記錄在那小小的日記本中。每當(dāng)打開(kāi)日記本，翻看以前我記錄的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總能發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的酸甜苦辣都是那么美好。
有的時(shí)候，寫(xiě)日記就如同和知己聊天，所有的秘密都可以告訴她；有的時(shí)候，寫(xiě)日記又如同和老師切磋，在不斷的記錄中她使我的表達(dá)能力有所增強(qiáng)；有的時(shí)候，寫(xiě)日記如同在和自己對(duì)話，每回看到的、寫(xiě)下的都是自己的真實(shí)感受……日記在我的生活中是不可缺少的，她能使我找到自我、看清自我、改變自我，使我的青春變得更加美好，啊，日記就是我青春的印記。
青春會(huì)一去不復(fù)返，但咱們可以留下青春的腳印。我的辦法就是用手中的筆將青春的點(diǎn)滴記錄在日記本中�，F(xiàn)在，我依舊每天寫(xiě)，每天記錄著青春、感受著成長(zhǎng)，不知道你是否也和我一樣呢？
成長(zhǎng)的腳印作文13
成長(zhǎng)就像一次溫暖的旅行，你需要停歇，卻挽留不住向前的腳步。
——題記
流年似水芳?jí)m去，月色淡涼，似融入了成長(zhǎng)的光陰。憶起往事，閉眼，已醉。
那秋，你一襲白衫，手握一把折扇，一頭青絲中，黑而發(fā)亮的蒼發(fā)里，零星地散落著幾縷銀絲。手執(zhí)一把地書(shū)筆，秀的一手瀟灑自如的筆法。
笛聲繞云煙，書(shū)道醉人心。
“阿公，可以教我毛筆字嗎？”
“娃，你先試試這支筆�！�
你轉(zhuǎn)動(dòng)我的手，手法婉轉(zhuǎn)曲折又不失美感，剛勁有力又不失輕柔，散發(fā)古韻的中國(guó)文明之氣，似一曲古樂(lè)，令人心安；宛若一幅柔情寫(xiě)意的山水畫(huà)，淡雅清新；更恰似清風(fēng)掠過(guò)一地的殘紅，“颯颯颯”，淺吟輕唱著。
“阿公的毛筆字技藝為何如此精湛呢？”我囈口嘟囔。
“約翰遜曾說(shuō)過(guò)：偉大的作品不是靠力量，而是靠堅(jiān)持來(lái)完成的！”
它縈繞在我的耳畔，在我成長(zhǎng)的路上留下了深深的腳印！
暮色夾著煙氣雨霧降臨，你我也就此一別。只看笛聲繞云煙，花謝離恨天；且坐西窗下，聽(tīng)風(fēng)搖翠竹。斜月照徘徊，憑闌久，幾處處，憶、憶、憶……何曾想，你我再次重逢。
春意闌珊，我漫步于那雅致小院中，見(jiàn)那幽靜小路旁一黃發(fā)垂髫——頭發(fā)梳得一絲不茍，仍是一襲白衫，微微下陷的.眼窩里，一雙深褐色的眼眸，悄悄訴說(shuō)著歲月留下的腳印。
那雙眼，那襲衣，都似曾相識(shí)過(guò)，你在我成長(zhǎng)路上，留下了一串串腳印。
“阿公，我是曾經(jīng)與你學(xué)毛筆字的娃�。俊�
“嗯？……想起來(lái)了！我倆還真是有緣。”
“娃，牢記住——奔跑著追求目標(biāo)是一種境界，竭力地挑戰(zhàn)極限是一種快樂(lè)。我們發(fā)現(xiàn)，在成長(zhǎng)路上，不斷超越、挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝自己，累也是一種享受，一種快樂(lè)�！闭f(shuō)完，他起身走了。
竹籬依依，菊點(diǎn)寧?kù)o，瀉下一壺月色。然而，我依然記得——你在歲月中寫(xiě)得一手娟秀，成長(zhǎng)中亦然飄逸的字跡……
不論日子的匆忙，抑或歲月的悠揚(yáng)，成長(zhǎng)路上留下的串串腳印，始終縈繞在我的腦中。
成長(zhǎng)的腳印作文14
天空不留痕，鳥(niǎo)兒已飛過(guò)�！}記
最近的一個(gè)宣傳短片：北方的某個(gè)森林，銀裝素裹。鏡頭不斷切換：在雪地上我看見(jiàn)了一串梅花般的腳印，毫無(wú)疑問(wèn)，是狗留下的。又是鏡頭的切換，又一串腳印留在白皚皚的雪地上……
然而短片最后的一行大字讓我驚愕了！
“你留下些許腳印了嗎？”
我不禁捫心自問(wèn)：“我留下腳印了嗎？”像是被某個(gè)叫“遺忘”的娃娃牽絆了手腳，我竟然一點(diǎn)都想不起來(lái)。于是，某個(gè)憂心忡忡的女孩獨(dú)自坐在那里，思忖著……
前天，我好像有在家里幫著媽媽大掃除。家里有些零亂，一向看不慣臟亂的媽媽開(kāi)始行動(dòng)，整理完家庭用品，就開(kāi)始擦窗戶(hù)。看著媽媽忙碌的背影，也有了種幫她分擔(dān)的想法。于是我也拿起拖把認(rèn)真而仔細(xì)地拖地。或許因?yàn)槲业膮⑴c，媽媽給我一個(gè)無(wú)比慈愛(ài)、燦爛的笑容。
兩個(gè)星期前，我好像有讓撕破臉、吵得不可開(kāi)交的朋友和好。那天，一進(jìn)教室就聽(tīng)得小A高昂的嗓音，第一個(gè)想法就是他們吵架了。于是，我想也沒(méi)想就沖上去調(diào)解，也許是因?yàn)槲抑v得很有道理，他們和好了。所以那一整天我都是容光滿面呢！
可這些有我留下些什么嗎？那短片中所謂的“腳印”我有嗎？不經(jīng)意間抬起頭，仔細(xì)地看著周?chē)囊磺校一砣婚_(kāi)朗了。
這周?chē)囊磺卸加涗浿?5年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一個(gè)時(shí)間的河流里，都有我留下的波痕。家里干凈整潔的地面，那兩位的重修舊好，不都是我留下的嗎？
是的`，我們不可能像李太白、杜少陵他們用自己的才華留下流芳百世的作品；也不可能像毛澤東、周恩來(lái)他們用自己的智慧留下為中華民族崛起的美名；更不能像楊利偉、翟志剛他們?cè)诤棋钪嬷辛粝伦阚E。但身邊的一切卻是我們真正走過(guò)的痕跡。
天空很寬闊，鳥(niǎo)兒卻早已飛過(guò)；
成長(zhǎng)很漫長(zhǎng)，我們卻早已留下腳印。
成長(zhǎng)的腳印作文15
十五個(gè)春秋冬夏，濃縮了人生精華。當(dāng)我回過(guò)頭品味所走過(guò)的那串串腳印時(shí)，心中便感慨萬(wàn)千。
成長(zhǎng)的腳印里飽含了親情的關(guān)愛(ài)。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺(jué)時(shí)纏著他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。不會(huì)忘記，在生病時(shí)，送到面前的一片片藥片，一杯杯開(kāi)水，一聲聲問(wèn)候，那是同學(xué)們悉心的照顧。更不會(huì)忘記，在取得成績(jī)時(shí)，老師送來(lái)欣慰和贊許的眼神，考試失敗了她又送來(lái)鼓勵(lì)的目光，增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。所有關(guān)懷我的`人都與我同歡笑，同呼吸。
生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱。我期望做一只展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自我自由的天地。當(dāng)我提出自立，但是迎來(lái)的卻是父母“你還小，等你長(zhǎng)大了”的話語(yǔ)。無(wú)奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘但是氣，我真想向老師提出減負(fù)的推薦，但是我不敢，胳膊擰但是大腿，小小的我又怎能擰過(guò)強(qiáng)大的老師？我想反抗，卻又無(wú)力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總是困擾著我。
我的腳印里也充滿著艱難的選取。時(shí)光真的是十分可貴，可惜的是我以前蹉跎了歲月。上中學(xué)時(shí)，同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在虛度完美的光陰，每一天在金庸的江湖中和游戲里度過(guò)本該努力的生活。成績(jī)對(duì)每個(gè)人都是公平的，當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí)，我卻躲在角落里黯然落淚，后悔，沮喪。老師告訴我：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來(lái)，做個(gè)生活的強(qiáng)者。”我懂得了這個(gè)道理，于是再次融入莘莘學(xué)子的行列，優(yōu)異的成績(jī)讓我重新贏得自信。正確的選取讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會(huì)摔得更慘的道理。
酸甜苦辣，這就是成長(zhǎng)的腳印。她伴我走進(jìn)成熟，走過(guò)青春四季。
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