當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>作文>話題作文> 成長(zhǎng)足跡作文

成長(zhǎng)足跡作文

時(shí)間:2023-08-27 14:09:50 話題作文 我要投稿

成長(zhǎng)足跡作文(精選)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)足跡作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

成長(zhǎng)足跡作文(精選)

成長(zhǎng)足跡作文1

  成長(zhǎng)是一片沙灘,成長(zhǎng)的足跡到處都有,就讓我挑幾件來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  成長(zhǎng)有時(shí)是酸的,像一壇醋。7歲那年我還不明白醋是什么東西,一次我和媽媽出去吃米線,我就看了一下醋瓶子心里想讓我來(lái)嘗嘗這個(gè)東西是什么味道的我就抓起醋瓶子喝了起來(lái)可是我只喝了一口就吐了出來(lái),那感覺(jué)就像十個(gè)沒(méi)熟的酸溜的杏子全部被我一口吃了一樣,從那以后幾天一回味,嘴里還有余味呢!

  成長(zhǎng)有時(shí)是甜的.,像一杯蜂蜜。在六年級(jí)的上期期中測(cè)試中,我的總分在我們班排行第一,聽(tīng)到這個(gè)消息一開(kāi)始我不相信之后在公布排行時(shí),證實(shí)了,當(dāng)時(shí)我的心里比吃了蜜還甜。

  成長(zhǎng)有時(shí)是苦的,像一根苦瓜。每到周末我總要上輔導(dǎo)班,雖然我的輔導(dǎo)班不算多僅有兩個(gè),可是我就是不愿意上(那個(gè)小學(xué)生喜歡上輔導(dǎo)班)可是不上也不行,唉,每次想到要上輔導(dǎo)班我的心里都是苦的。

  成長(zhǎng)有時(shí)也是辣的,像辣椒醬。周末我總會(huì)約上同學(xué)打籃球,雖然我的技術(shù)很爛但也在一步步向前,每次我不想練時(shí)我總會(huì)給自我加油,因?yàn)槲矣幸活w火辣的上進(jìn)心。

  成長(zhǎng)像一桌菜,酸、甜、苦、辣樣樣全,當(dāng)然還有更多味道等待我們?nèi)テ肺叮?/p>

成長(zhǎng)足跡作文2

  在成長(zhǎng)的大道上必定會(huì)有一些絆腳石(磨難),但也只有克服這些困難才能成功。學(xué)習(xí)游泳就是個(gè)例子。

  第一節(jié)上游泳課開(kāi)始了,起初,我用手摸了摸水溫,感覺(jué)不是很涼,也不是很熱,就用腳試探著往水里伸了伸,又感覺(jué)很害怕,感覺(jué)好像只要我進(jìn)了水,就會(huì)淹死似的,就在這時(shí)上課鈴響了!我和小伙伴們排著隊(duì)聽(tīng)著老師的講話。老師說(shuō):“同學(xué)們,這是我們上的第一節(jié)課,我希望大家能為今后的'練習(xí)做出一個(gè)好開(kāi)頭。并且不許隨便講話,上廁所得經(jīng)過(guò)我的允許,沒(méi)有我的允許誰(shuí)都不能去,明白了嗎?”我們齊聲說(shuō):“明白了”老師又說(shuō):“好,那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們帶上浮板準(zhǔn)備下水吧!”我?guī)细“宀桓蚁滤@蠋焺裎曳鲋鴻跅U下水,我還是不敢,老師終于忍無(wú)可忍,一腳就把我踹了下去。好可怕呀,學(xué)習(xí)游泳得冒著生命危險(xiǎn)呢。

  我進(jìn)入水后,老師命令我把頭探下去呼吸,我試著呼吸了幾下,感覺(jué)并無(wú)大礙,就想試著圍著邊上有了兩下,就在這時(shí)下課鈴響了。最終還是沒(méi)有成,我沮喪地回家了。我心想:“下一次上游泳課的時(shí)候,一定要勇敢的多游幾圈。

  怎么樣?你覺(jué)得我學(xué)習(xí)游泳是不是一個(gè)磨難例子呢,你也來(lái)說(shuō)一個(gè)吧!

成長(zhǎng)足跡作文3

  在兩歲時(shí),我第一次學(xué)會(huì)了走路,我搖搖晃晃的走起來(lái),剛走了沒(méi)幾步,便摔在了地上,我沒(méi)有哭,而是一步步爬了起來(lái),拒絕了,讓媽媽抱,終于我三歲學(xué)會(huì)走路,讓我得到第一個(gè)信念,堅(jiān)持。

  在九歲時(shí),我第一次獨(dú)自在家,當(dāng)我知道自己一個(gè)人在家時(shí),我內(nèi)心充滿了害怕,內(nèi)心忐忑不安,但過(guò)了一會(huì)兒,我便克服了心里的一切恐懼,安下心來(lái)開(kāi)始寫我的作業(yè),從此我又知道了第二個(gè)人生標(biāo)簽,那就是學(xué)會(huì)自立!

  在11歲時(shí),我開(kāi)始去學(xué)軍。在夏天炎熱的天氣里,陽(yáng)光熾烤著大地。我們穿著厚重的軍服,在教官的.訓(xùn)練下正在做體育訓(xùn)練,做完一些訓(xùn)練后,我躺在床上,四肢乏力,頭劇烈的暈。到了第二天,教官又嚴(yán)厲的在讓我們跑步,我拖著沉重的身軀慢慢的跑著,還是靈魂已經(jīng)脫離了我的身體,我內(nèi)心充滿了對(duì)教官的憤怒。但對(duì)此也無(wú)濟(jì)于事,在最后一天我終于可以回家了,我再也不會(huì)來(lái)這個(gè)地方了,我又知道要克服一切,辦不了的事。

  在我的成長(zhǎng)路上,我留下了我之前生活的標(biāo)簽和一串串足跡,讓我在以后的道路上有了一些深刻的道理。

成長(zhǎng)足跡作文4

  成長(zhǎng)是一條坎坷的路,有艱辛、有歡笑,更有一次次的磨難,經(jīng)過(guò)這條路,我們會(huì)漸漸明白很多道理,然后慢慢學(xué)會(huì)長(zhǎng)大……

  小時(shí)候,依依呀呀聽(tīng)媽媽講故事;在媽媽的攙扶下學(xué)會(huì)走路,然后開(kāi)始快樂(lè)的童年生活,捉小蟲(chóng)、做游戲、識(shí)字、畫畫…慢慢的我除了學(xué)習(xí)很多知識(shí)外,還掌握了好多生活本領(lǐng),我學(xué)會(huì)了做簡(jiǎn)單的飯、洗碗、洗衣服、買菜、還有許多許多,媽媽夸我是好孩子,還給我買了好多書獎(jiǎng)勵(lì)我。

  記得剛學(xué)游泳的'時(shí)侯,我不敢把頭伸進(jìn)水里,更不敢練習(xí)憋氣,是教練硬把我的頭一次次摁進(jìn)了水里,他說(shuō)要想學(xué)會(huì)游泳,必須膽大、有恒心。慢慢的我不怕了,可以學(xué)著自己試著往水里進(jìn),吸氣、憋氣,經(jīng)過(guò)一次次練習(xí),一次次努力,我終于成功了,教練表?yè)P(yáng)了我,爸爸也高興地對(duì)我說(shuō),只要認(rèn)真努力去做一件事,就沒(méi)有不成功的!嘿嘿,爸爸為這個(gè)事還獎(jiǎng)勵(lì)了我一只可愛(ài)的毛毛熊。

  現(xiàn)在我漸漸長(zhǎng)大了,我知道成長(zhǎng)的路上一定會(huì)經(jīng)歷很多事情,有快樂(lè)、更有悲傷,可是我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì),我知道每當(dāng)我克服一個(gè)困難,就會(huì)離成功又近了一步!加油吧,朋友們,讓我們手牽手,一起為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力!

成長(zhǎng)足跡作文5

  我們每天都在成長(zhǎng),從哇哇落地開(kāi)始什么也不懂,到現(xiàn)在六年級(jí)的我。我長(zhǎng)大了很多。

  記得五歲時(shí)的我,我和媽媽去超市,回家的路上,媽媽大包小包拿起來(lái)回家,我大搖大擺地在走著,突然一塊石頭絆倒了我。我哇哇大哭,根本不敢爬起來(lái),怕還會(huì)摔倒,媽媽只好吃力地把我抱起……

  到了8歲的'時(shí)候,我和朋友在游樂(lè)場(chǎng)玩,一個(gè)小朋友用繩子絆倒了我,我肩膀上劃出了一個(gè)大口子,雖然淚珠已不自覺(jué)地從眼眶里流出,但我依然爬了起來(lái),周圍的人都說(shuō)我是個(gè)“小男子漢”。

  到了10歲時(shí),我回家,這次沒(méi)有坐電梯,我準(zhǔn)備走樓梯,我快速地向上跑,因?yàn)橐粋(gè)腳走得太快,從樓梯上滾了下來(lái),很痛,生不如死,我沒(méi)有哭,爬了起來(lái),回到家,媽媽看到我這個(gè)樣,趕緊帶我去醫(yī)院檢查,從她的臉上,我讀出了她的傷心,我趕緊安慰她:“沒(méi)事的,沒(méi)事的!”

  到了13歲時(shí),我遇到過(guò)許多困難和挫折,我懂得了一句話:“跌倒了,爬起來(lái)!”現(xiàn)在我的家人都說(shuō):“我長(zhǎng)大了!”

  我不僅學(xué)會(huì)了“跌倒了,爬起來(lái)”還學(xué)會(huì)了做題時(shí)要用心,有不會(huì)的要冷靜思考……

  我每天都在成長(zhǎng),既是年齡、身體的成長(zhǎng) ,也代表心靈上的成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)足跡作文6

  “燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候!笨墒峭,那段歡樂(lè)時(shí)光怎么一去不復(fù)返呢?是它逃走了罷?還是我把它放了?是的,童年將要逝去,留下的只是零星的追憶,只是沙灘上的幾只貝殼,只是成長(zhǎng)路途中的.幾點(diǎn)淺淺的足跡……

  3歲——文學(xué)啟蒙

  3歲的我是一張白紙,那時(shí)的我對(duì)世界還很懵懂。媽媽是我第一個(gè)老師,教我背很多古詩(shī),認(rèn)很多字,背很多兒歌,為我打開(kāi)通向文學(xué)的窗戶。當(dāng)我看見(jiàn)清清河水時(shí),“水光瀲艷晴方好,山色空蒙雨亦奇……”便脫口而出……她給我奠定了文學(xué)基礎(chǔ)。

  6歲——武術(shù)之路

  5歲時(shí)我已經(jīng)開(kāi)始習(xí)武了,到了6歲,我已經(jīng)首次亮相于國(guó)際大酒店,為日本人表演中華武術(shù),在人生路上留下第一個(gè)閃亮的足跡!它給了我很大動(dòng)力,從那以后我又獲得過(guò)市武術(shù)比賽丁組全部三個(gè)第一,又在杭州西湖博覽會(huì)中國(guó)武術(shù)國(guó)際交流賽中,捧得一塊金牌!武術(shù)不但讓我強(qiáng)身健體,而且讓我懂得了“愛(ài)拼才會(huì)贏”的道理,嘗到了成功的喜悅!

成長(zhǎng)足跡作文7

  每當(dāng)我走過(guò)我小時(shí)候爺爺帶我去的公園里時(shí),就會(huì)想起小時(shí)候的童年夢(mèng)想,那是多么的完美!

  還記得那飄著芳香的夏天,我和爺爺在公園里漫步,看著樹(shù)上的小鳥(niǎo)在呵護(hù)下慢慢長(zhǎng)大,那時(shí)候我多想快快長(zhǎng)大,像小鳥(niǎo)一樣在天空中自由的飛翔!雖然那是我還很小,可是我幼小的心靈里卻裝滿了許多的夢(mèng)想。

  爺爺帶著我走過(guò)了一顆老榕樹(shù)下,爺爺告訴我,這棵老榕樹(shù)已經(jīng)活了3000多年了,等到它的最終一片樹(shù)葉落下來(lái)時(shí),我就長(zhǎng)大了。自從聽(tīng)了爺爺?shù)倪@番話后,我就常常來(lái)那里看老榕樹(shù),每當(dāng)我看一次,這棵老榕樹(shù)就落下一片葉子,每當(dāng)看到這種情景時(shí),我就會(huì)欣喜萬(wàn)分,立刻去告訴爺爺。

  上幼兒園,我又認(rèn)識(shí)了許多的小朋友們,大家和教師一齊玩捉小雞、捉迷藏、猜謎語(yǔ)。可是,不久的我又即將要離別了幼兒園的教師和同學(xué)們,走向一年級(jí),認(rèn)識(shí)更多的小同學(xué),有時(shí),經(jīng)過(guò)了幼兒園的大門時(shí),還會(huì)想起當(dāng)年來(lái)的`歡樂(lè),還是有點(diǎn)舍不得,可是人是要長(zhǎng)大的,這是永遠(yuǎn)也改變不了的!

  經(jīng)歷了這么多的事情,可是一下子就長(zhǎng)大了,時(shí)間過(guò)得是那么那么的快!回想起來(lái),就像一場(chǎng)夢(mèng)一樣,回頭看看自我留下的小腳丫,感覺(jué)自我真得長(zhǎng)大了!我要繼續(xù)走我那長(zhǎng)遠(yuǎn)的路,經(jīng)歷更多的完美的美夢(mèng)!

成長(zhǎng)足跡作文8

  成長(zhǎng)包含著父母的心血。為了我們的未來(lái),父母曰夜操勞,含辛茹苦。然而我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深的烙印在父母的心中。

  鏡頭一:有一回,我在家中閑得無(wú)聊,便玩起了小刀,那時(shí)年齡尚小,不懂得刀子是可以傷害到人的,在一旁的媽媽一叫“啊”嚇得我把手一松,手中的小刀便落了下去,馬上就要把我的腳扎傷了,在千鈞一發(fā)的時(shí)刻,媽媽用手拿住了小刀,使我沒(méi)有受傷?墒菋寢尩氖终茀s流下了鮮血。我從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這么可怕的事,一見(jiàn)到血,就哇哇大哭起來(lái)。媽媽剛做好緊急包扎。便過(guò)來(lái)安慰我。

  鏡頭二:我長(zhǎng)大了,懂事了。前幾天,媽媽下樓時(shí)不小心扭了腳,老爸出差不在家,照顧媽媽的重任便落在了我的頭上。早晨,在媽媽的.指揮下做好飯,陪媽媽去梳頭,刷牙、洗臉。中午晚上也一樣,雖然飯菜做得簡(jiǎn)單,也沒(méi)有媽媽親自做得好吃,可媽媽吃的特別香。幾日后,爸爸回來(lái)了,他們把我“夸”的喲!反正心中就一個(gè)字-甜。我知道,那是我應(yīng)該做得。

  燕子飛走了,有再來(lái)的時(shí)候,楊柳枯了又在綠的時(shí)候。讓我們一起追尋童年的影子,成長(zhǎng)的足跡。

成長(zhǎng)足跡作文9

  金色的童年是美好的,多彩的少年是美好的,處處都留下了我成長(zhǎng)的足跡。

  那是四歲的一個(gè)夏天,那天天氣非常炎熱,火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地,就連樹(shù)上的知了也叫個(gè)不停,好像在說(shuō):“熱死了、熱死了!边@時(shí)我想,要是有瓶水多好。于是我便跑回了家,只見(jiàn)飯已經(jīng)燒好了,我趕緊跑過(guò)去,準(zhǔn)備好好地吃一頓。我看見(jiàn)桌上有碗飲料,于是我迫不及待的拿了一根吸管,吸了一口,感覺(jué)味道不對(duì),怎么是苦的。我心想:先喝了它再說(shuō)。于是我就端起碗喝了好幾口,頓時(shí)火辣辣的。不知什么時(shí)候,爸爸、媽媽來(lái)了,媽媽看到我面紅耳赤的樣子,以為我發(fā)燒了,連忙摸我頭,爸爸再一旁笑著說(shuō):“他是偷喝酒才會(huì)這樣的。媽媽哭笑不得地說(shuō)我是個(gè)小饞貓。

  爸爸從我身邊拿走了酒,說(shuō):“小孩子喝酒會(huì)變笨的!钡夷穆(tīng)得進(jìn)爸爸的`話,我還是想著那碗可樂(lè),心里一直想著怎樣得到它。忽然,我想到了一個(gè)好辦法,趁爸爸端起碗的一霎那,我用手在爸爸的手上拍了一下。頓時(shí),碗里的飲料灑的滿桌子都是,爸爸又氣又急,但是我樂(lè)了,我用手指在桌子上沾著往嘴里送,吃的津津有味,直到媽媽把我抱走為止,記得那天我還被打了一頓。

  每當(dāng)我回頭時(shí),我總能看到串串“腳印”,那是我成長(zhǎng)的足跡。

成長(zhǎng)足跡作文10

  宛若一首清純浪漫的抒情小調(diào), 邂逅在那蓬勃著希望的青春的街口, 于是,在那跳動(dòng)的、綠色的旋律中, 映下了一串串成長(zhǎng)的足跡……

  成長(zhǎng)是一片讓三月的霖雨淋得濕漉漉的花瓣, 在滋潤(rùn)中歡笑; 成長(zhǎng)是一株讓五月的陽(yáng)光日日照耀的樹(shù)苗, 在呵護(hù)中挺拔; 成長(zhǎng)是一陣被九月的秋色點(diǎn)亮雙眸的季風(fēng), 在希望中前行; 成長(zhǎng)是一束被臘月的雪花擦紅臉龐的寒梅, 在凜冽中怒放。 朝陽(yáng)下, 我們是一群不羈的野馬, 馳騁在那遼闊的草原之上, 矯健的'身姿張揚(yáng)著自信與活力; 長(zhǎng)空中, 我們是一群快樂(lè)的青鳥(niǎo), 翱翔在無(wú)邊的藍(lán)天之上, 有利的雙翅追逐著光明和希望。

  一陣清風(fēng)拂過(guò), 那玫瑰色的美麗童話, 被輕輕地珍藏在心靈深處。 踏著濕漉漉的青石, 懷揣著絢麗的夢(mèng)想, 尋覓——遠(yuǎn)方的天堂。 驀然回首, 那深深淺淺的印記, 便是我們永恒的成長(zhǎng)的足跡!

成長(zhǎng)足跡作文11

  太陽(yáng)東升西落,過(guò)去了不知多少個(gè)春夏秋冬,時(shí)針。分針。秒針好像流水叮咚的聲音,悄悄地流逝著。成長(zhǎng)的道路上,留下了我無(wú)聲的足跡……

  孩提的時(shí)候,睜著一雙好奇的眼睛望世界,纏在媽媽的身邊,小手拉大手,追問(wèn)著一個(gè)個(gè)煩人的“為什么”。在媽媽的身旁,印下了我無(wú)知的小腳丫。

  風(fēng)車不知辛勞地轉(zhuǎn)動(dòng)著,毫無(wú)覺(jué)察地,時(shí)間跟我捉迷藏。影兒中,我長(zhǎng)高了一些,背著裝滿智慧的書包,走進(jìn)了充滿書香的'校園。從此,在這校園的林陰小道上,有了我漫步書海的足跡。

  又過(guò)去了,春去冬來(lái),時(shí)間拉著我賽跑;窝壑,的確長(zhǎng)大了。如今,鼻梁上架起了眼鏡,已不再是小時(shí)候的滿臉稚氣,倒添幾份成熟。背著一個(gè)滿富學(xué)識(shí)的書包,穿梭在家與學(xué)校的馬路上,重復(fù)著這兩點(diǎn)一線,就這么如此簡(jiǎn)單,從此這白色的水泥路上,刻上了我沉重的腳步。

  一縷縷金色的陽(yáng)光灑滿大地。落葉歸根了,輕盈地滑落在地。秋風(fēng)又扮演這清潔工的角色,再一次重復(fù)著那個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,悄無(wú)聲息地帶著黃葉,去旅行了……白雪皚皚的冬季,我仍舊坐在明亮的教室里,汲取新的知識(shí)。

  這里,永遠(yuǎn)地留下了我成長(zhǎng)的足跡。從童年——少年——青年……

成長(zhǎng)足跡作文12

  老師說(shuō):“天下沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母”,可我爸爸就不一樣,平時(shí)只要犯了錯(cuò),他就會(huì)教訓(xùn)我,而不是心平氣和的跟我講。

  有天晚上,我做完了作業(yè),把東西收拾好,跑去告訴爸爸我要出去玩,結(jié)果爸爸一邊看報(bào)紙,根本沒(méi)有理我,我又等了一會(huì)兒,就當(dāng)你默許了吧!但又想到,不行啊,如果我把東西收拾好了以后爸爸又不同意,那不完了,所以我鼓起勇氣,又再次走進(jìn)了臥室,爸爸問(wèn)我:“東西收拾好了嗎?如果我檢查不合格,你小心點(diǎn)!”我如風(fēng)一般的沖進(jìn)了書房,這看看,那望望,這下應(yīng)該可以了吧!我抓了抓頭,小心翼翼的走進(jìn)了臥室,在我問(wèn)爸爸話時(shí),心撲通撲通的,生怕有哪個(gè)地方不合格。爸爸突然說(shuō)了一句話,嚇我一大跳,還以為有哪個(gè)地方不合格呢!我閉著眼,他問(wèn)我:“你干嘛?”我沒(méi)有說(shuō)話,只是低下了頭。他又問(wèn)我英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)做完了沒(méi)有?我吞吞吐吐地回答說(shuō)作業(yè)做完了,爸爸臉上有了微笑,我不禁問(wèn):“爸爸合格了嗎?”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭,拍了拍我的.肩膀說(shuō),不錯(cuò),有進(jìn)步,值得表?yè)P(yáng),去看會(huì)兒電視吧!”我出了門心里別提有多高興了。

  我終于明白了,不管我們犯了什么錯(cuò),爸爸媽媽所做的一切都是為了我們好的,所以我們也要盡量多體諒他們一些吧!

成長(zhǎng)足跡作文13

  我們的成長(zhǎng)好像走一條路,每走一步都留下了不一樣的足跡。你可能把足跡留在了某個(gè)地方,也許某件事、某一段經(jīng)歷讓你感覺(jué)自己成長(zhǎng)了,又或者某個(gè)人影響了你的成長(zhǎng)······

  在書桌前苦讀時(shí),我總喜歡在閑暇時(shí)望向窗外。每當(dāng)站在窗前,總有一雙手適時(shí)地關(guān)上窗戶,只為我留下窗外的美麗,阻擋那刺骨的寒風(fēng)。

  現(xiàn)在六年級(jí)了,我已經(jīng)沒(méi)有太多的空閑時(shí)間去欣賞窗外的風(fēng)景,有時(shí)只是匆忙一看,隨后又投入到書海中,但那個(gè)人,那雙手仍是一如既往地為我奔忙,那就是母親。

  我總是想,長(zhǎng)大后,我們就得離開(kāi)這個(gè)家,去追逐我們的夢(mèng)想。但這窗外的風(fēng)景卻永遠(yuǎn)都不會(huì)改變,它是不可能隨我離開(kāi)的。但有親人的地方就是家,有母親的'地方就是最美的地方。不論我站在怎樣的土地上,有著怎樣的生活,只要我一回頭,必定有一雙眼,一份笑容,給我勇氣。我知道,當(dāng)我迷茫嘆息時(shí),母親的一雙手總是傳達(dá)著一種永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅的力量。

  可能多年后的我已能獨(dú)立的存在于這個(gè)世界上,但母親的心仍舊會(huì)警惕的蜷縮著,隨時(shí)準(zhǔn)備一躍而起,為女兒遮擋住那些個(gè)突然的風(fēng)雨。

  在她為兒女添上件衣服的時(shí)候,她從不知道自己的雙手是多么的冰冷。在這一件件衣服中,我知道,我長(zhǎng)大了!

成長(zhǎng)足跡作文14

  同學(xué)們有的會(huì)幫父母做家務(wù),有的會(huì)洗衣物,有的會(huì)給小狗洗澡,我會(huì)做米飯。我做米飯是被逼出來(lái)的。

  好不容易盼到了周末,能跟爸爸媽媽一起,可是爸爸說(shuō)他和媽媽晚點(diǎn)回家,讓我自己先做米飯。爸爸在電話里說(shuō):先舀兩杯米到洗米盆里,淘三遍就行,然后再倒到電飯鍋里,加的水要把手背蓋住,插電源的時(shí)候要把手擦干凈,千萬(wàn)不能濕著手插電,手更不能碰到電源上的金屬。當(dāng)電飯鍋的指示燈亮的時(shí)候,按功能選擇煮飯,再按開(kāi)始鍵就可以了。聽(tīng)完之后,我準(zhǔn)備去做米飯。

  我去米箱舀了兩杯米,倒進(jìn)了盆里,可淘了三遍還是乳白色,于是又淘了兩遍,終于由乳白色變成了清水。平時(shí)我看著媽媽淘米時(shí)就把米洗的干干凈凈,做出的米飯又香又滑好吃極了。我把米倒進(jìn)電飯鍋之后,米攤開(kāi)后,往里加水,水把我按在米上的手背蓋住。我把鍋蓋蓋好,擦干凈手,小心地把電源插上。電飯鍋的`指示燈亮了,按功能選擇煮飯,再按開(kāi)始鍵。

  都做好了,我就去看電視了。不過(guò)第一次做飯還是有點(diǎn)緊張,我時(shí)而不時(shí)的跑去廚房看看。過(guò)了二十五分鐘,一鍋清香四溢的米飯做好了。媽媽爸爸回來(lái)說(shuō)我做的米飯真香,我特別有成就感。

成長(zhǎng)足跡作文15

  成長(zhǎng),既是年齡、身體的成長(zhǎng),更是心靈上的成長(zhǎng)。從生活中一些微不足道的小事中,就可以看出我們成長(zhǎng)的足跡。

  在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,我迷戀上了玩游戲。有一次,爸爸不在家,我想,我可要大玩一場(chǎng),反正他們不知道,我邊想邊打開(kāi)了電腦,立馬調(diào)出了“占一格”小游戲,打開(kāi)了奧比島小游戲,津津有味地玩了起來(lái)。

  玩了很久,突然一陣開(kāi)門的`聲音傳入我的耳朵,我頓時(shí)手忙腳亂,不知該如何應(yīng)對(duì)。這時(shí),爸爸推門而入,我還沒(méi)來(lái)得及關(guān)掉電腦,爸爸已向我走來(lái),看到未關(guān)掉的游戲界面,爸爸頓時(shí)火冒三丈,大發(fā)雷霆。“你怎么在這兒玩電腦,作業(yè)寫完了嗎?該讀的書讀完了嗎?你怎么這么不自覺(jué)啊!”我連忙給爸爸道歉:“對(duì)不起,爸爸,我知道錯(cuò)了,我現(xiàn)在就去做!卑职忠(jiàn)我一臉誠(chéng)懇的樣子,立刻溫柔地對(duì)我說(shuō):“嗯,去吧!”

  自從這件事之后,我再也沒(méi)有干過(guò)這種事,我明白了,做什么事都不要存在僥幸心理,在玩游戲和寫作業(yè)這兩件事情上要分清主次,不能因?yàn)橥娑⒄`了學(xué)習(xí)。

  成長(zhǎng)的足跡,讓我懂得了要以學(xué)習(xí)為主要目的,不要只想著偷懶。任何時(shí)候,都要以學(xué)習(xí)為重。

【成長(zhǎng)足跡作文】相關(guān)文章:

(精選)成長(zhǎng)的足跡作文08-03

[經(jīng)典]成長(zhǎng)的足跡作文08-22

(經(jīng)典)成長(zhǎng)的足跡作文08-23

成長(zhǎng)的足跡作文(精選)08-23

成長(zhǎng)的足跡作文(精選)08-08

成長(zhǎng)的足跡作文[經(jīng)典]08-09

[精選]成長(zhǎng)的足跡作文08-09

成長(zhǎng)的足跡作文[精選]08-08

【經(jīng)典】成長(zhǎng)的足跡作文08-02

成長(zhǎng)的足跡作文(經(jīng)典)07-31