【熱】成長(zhǎng)足跡作文15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)足跡作文，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)足跡作文1
那些成長(zhǎng)的往事就好比沙灘上的腳印，哪天回頭看一看，那些往事就像波濤洶涌的浪花涌上心頭。
20xx年的春天，醫(yī)院里忙得不可開(kāi)交，原來(lái)是一個(gè)重達(dá)9斤2兩的“大胖小子”出生了。
時(shí)光飛逝，《人生》這本書(shū)已經(jīng)翻到了第四章。我上幼兒園了。幼兒園的老師和小朋友沒(méi)收了我的眼淚和無(wú)助。
轉(zhuǎn)眼間我七歲了，邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，成為了一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，有鐵哥們莊睿岑和劉子豪伴我一起成長(zhǎng)。
我九歲，我喜歡上了英語(yǔ)。我第一次接觸英語(yǔ)時(shí)，丁老師用做游戲、講笑話的方式，讓我們讀單詞，寫(xiě)句子，有趣極了。從此我愛(ài)上了這門(mén)學(xué)科。一開(kāi)始，有的句子或單詞我發(fā)音不準(zhǔn)，丁老師說(shuō)：“學(xué)好英語(yǔ)必須要掌握好五個(gè)步驟：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背。我把老師的話記在了心里，現(xiàn)在我學(xué)英語(yǔ)有兩年了，我依然堅(jiān)持每天晨讀，聽(tīng)錄音，模仿人物的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，背誦課文，單詞也是如此。就這樣堅(jiān)持下來(lái)，我的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)已經(jīng)模仿的很好了。
我十歲，喜歡上了讀書(shū)。書(shū)本是我的大王，只要我一打開(kāi)書(shū)本，我的眼睛就會(huì)被書(shū)上的'內(nèi)容吸引住，久久不能移開(kāi)。書(shū)本沒(méi)收了我的無(wú)知，那時(shí)我的瞳孔里只有書(shū)本。
我十一歲，我怕考不出一個(gè)好成績(jī)，怕考不到一個(gè)好學(xué)校，怕壓在作業(yè)的山下，怕讓老師和父母失望。四年級(jí)的期末考試，我取得了優(yōu)異的成績(jī)，爸爸、媽媽帶我到北古都北京游玩了幾天，我們游覽了故宮、長(zhǎng)城、頤和園等名勝古跡。在那里我看到了古都的雄偉壯觀，看到了古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，看到了中國(guó)的繁榮昌盛。
一只彩色的鋼筆，蘸滿了努力的汗水，繼續(xù)譜寫(xiě)我成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)足跡作文2
人總要長(zhǎng)大，我們?cè)谶@段成長(zhǎng)的日子里，總會(huì)做些什么，并留下深深淺淺、程度不同的足跡，這足跡代表著我們已經(jīng)從不懂事的孩子，慢慢走向懂事的少年。
或許是受到電視上小提琴家的影響，兒時(shí)的我總是被小提琴的音色所迷住。在我的`央求下，我踏上了學(xué)琴之路。還記得，為了能考上四級(jí)，老師讓我每天晚上都要練一到兩個(gè)小時(shí)。有時(shí)我練了半個(gè)小時(shí)，覺(jué)得已經(jīng)練熟了就不想練了�？砂职植贿@么認(rèn)為，堅(jiān)持要我再練半個(gè)小時(shí)，奶奶說(shuō)：“讓他歇歇吧，還是個(gè)孩子�！卑职挚偸钦f(shuō)：“要想取得成功，就要付出比常人多一倍的勞動(dòng)�！庇谑�，每天我每天堅(jiān)持練琴一到兩個(gè)小時(shí)，一直練到去年的暑假，一直練到我終于拿到小提琴四級(jí)證書(shū)�！�，成長(zhǎng)教會(huì)了我要取得成功，就先要付出。
媽媽總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“我的寶貝兒子呀，你什么時(shí)候才會(huì)長(zhǎng)大呢?”直到后來(lái)發(fā)生的兩件事，她才對(duì)我另眼相看。那是一個(gè)周未，家里正在大掃除，我悄悄地在房間里，把我的書(shū)桌擦得干干凈凈、整理得井井有條，還把地面打掃得一塵不染，并向媽媽作了保證：每天堅(jiān)持打掃。我的確就這樣做了，還做得非常好。還有一次媽媽生病了，每天放學(xué)回到家，我總是先問(wèn)媽媽：“您的身體怎么樣?好點(diǎn)了嗎?”然后就幫媽媽遞茶拿藥，還主動(dòng)幫助爸爸燒晚飯，直到媽媽康復(fù)�！�，成長(zhǎng)教會(huì)了我要懂得關(guān)心他人，減輕他人的負(fù)擔(dān)。
春天是放風(fēng)箏的好季節(jié)。我和我的好朋友一起去放風(fēng)箏，他在放的時(shí)候，不小心將風(fēng)箏掛到了樹(shù)上，怎么也拿不下來(lái)，只能看著我放了。我見(jiàn)他一臉沮喪，于是我將自己手上的風(fēng)箏線給了朋友，讓他和我一起感受放風(fēng)箏的樂(lè)趣。這時(shí)的他一下子變得開(kāi)朗起來(lái)了，在遠(yuǎn)處就能聽(tīng)到他的歡笑聲。我由此也得到了兩份快樂(lè)�！�，成長(zhǎng)教會(huì)了我要懂得與他人分享快樂(lè)。
現(xiàn)在回頭看看，仿佛能看到自己在前進(jìn)的道路上留下了一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的足跡。
成長(zhǎng)足跡作文3
路，一步一步地走，太辛苦了。我不喜歡這種感覺(jué)，不喜歡那一串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印。課堂上，老師講得生動(dòng)有趣，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝而我卻像一只泄了氣的皮球，趴在桌子上，盯著手中的手表，想著什么時(shí)候才能下課。
老師在課堂上講的知識(shí)我都已經(jīng)會(huì)了，還用聽(tīng)嗎？老師講課講得這么慢，什么時(shí)候我才能學(xué)習(xí)新的知識(shí)啊�，F(xiàn)在的我就是在浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)精力去聽(tīng)著我已經(jīng)會(huì)的知識(shí)。
車到山前必有路，我借來(lái)了初中的課本，開(kāi)始在課堂上提心吊膽地自學(xué)。不看不知道，一看嚇一跳：初中的數(shù)學(xué)真復(fù)雜��！初中的語(yǔ)文真深?yuàn)W��！初中英語(yǔ)單詞真長(zhǎng)�。∷械目颇扛愕梦視烆^轉(zhuǎn)向……
漸漸地，作業(yè)，一塌糊涂；成績(jī)，一落千丈。班主任不知第幾次找我談話了，仍是一點(diǎn)都沒(méi)用。他以為我在課堂上看課外書(shū)，才導(dǎo)致成績(jī)下降，所有對(duì)我的桌子進(jìn)行了搜查�？墒撬训降膮s是初中的課本。班主任看到后嘆了口氣，雙手搭在我的肩膀上，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“萬(wàn)丈高樓平地而起，地基穩(wěn)，高樓永不倒塌。做什么事情都不能急于求成，要腳踏實(shí)地！”我看了看這幾個(gè)星期的'成績(jī)單，想了想在家父母對(duì)我失望的眼神，班主任的話使我恍然大悟。我收起了初中課本，研究起試卷上的錯(cuò)題。在以后的課上，我認(rèn)真的聽(tīng)老師講的知識(shí)。僅一個(gè)月后，我就取得了進(jìn)步。
我覺(jué)得成功的原因在于我這個(gè)月的認(rèn)真聽(tīng)講，在于我這個(gè)月的刻苦學(xué)習(xí)，在于我這個(gè)月的腳踏實(shí)地。
看著成績(jī)單，想著這個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，在這段時(shí)間里，我又留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的一串腳印，每個(gè)腳印都代表了一滴汗水，每個(gè)腳印都代表了一份努力，而每個(gè)腳印也是一分成功，一分喜悅。路，需要一步一步地走，一步一個(gè)腳印是成功的見(jiàn)證。
腳印，成長(zhǎng)的足跡，緊緊追隨在身后，無(wú)怨無(wú)悔。
成長(zhǎng)足跡作文4
時(shí)光匆匆，如今的我告別了童年的稚嫩，多了一份成熟和穩(wěn)重。驀然回首，成長(zhǎng)過(guò)程中留下的腳�。核�、甜、苦、辣，猶如一串串標(biāo)點(diǎn)，珍珠般鑲嵌在我的人生歷程中。
酸
隨著上學(xué)的年級(jí)不停地升高，作業(yè)的擔(dān)子也越來(lái)越重了！初三的我們，每天披星戴月地來(lái)回奔波在學(xué)校與家庭的路上。課桌上是堆積如山的'作業(yè)本，我真想發(fā)泄，但又苦于沒(méi)有時(shí)間；晚上，月亮早已爬上樹(shù)梢，人們都已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我才能拖著疲倦的身子上床；早上六點(diǎn)鐘，我又拖著困乏的身子上學(xué)……
唉！成長(zhǎng)的足跡很酸……
甜
初三的日子，也不全是酸的。每當(dāng)我空閑時(shí)，會(huì)拉上幾位好友，一起去公園蕩秋千！我們坐在秋千上，微風(fēng)拂過(guò)我們的臉頰，我們一邊聊天，一邊享受著微風(fēng)的賞賜，每個(gè)人臉上露出了燦爛的笑容……
�。〕砷L(zhǎng)的足跡很甜……
苦
都說(shuō)“考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學(xué)生的命根！”這話一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)！當(dāng)期中考試下來(lái)后，老師將我拉到辦公室，一遍又一遍的教育，好不容易解脫了�；氐郊�，爸媽一聽(tīng)成績(jī)，似火山爆發(fā)：“唉！你怎么考這么差呀！平時(shí)叫你認(rèn)真復(fù)習(xí)，你不信，你呀你呀……”其實(shí)，那時(shí)的我真是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出呀！我很想與他們反駁，可他們畢竟是長(zhǎng)輩呀！
唉！成長(zhǎng)的足跡很苦……
辣
當(dāng)成績(jī)出來(lái)后，看著手上的成績(jī)單，我不禁一震，這下完啦！回到班中，幾位“酷”友對(duì)我說(shuō)：“大姐，這一次不會(huì)又是‘第一’吧？”“我……”我支支吾吾了好半天。其他同學(xué)都笑了“��！果然是你，你真‘�！。∵B續(xù)幾次拿‘第一’！”我低下了頭……
唉！成長(zhǎng)的足跡很辣……
酸、甜、苦、辣，家人、朋友等，一起編織起了我們成長(zhǎng)的花籃。當(dāng)我站在初中的終點(diǎn)線前，回首這段成長(zhǎng)的足跡，感慨良多……
成長(zhǎng)足跡作文5
從我呱呱墜地、呀呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，以至邁進(jìn)學(xué)校大門(mén)，曾留下許多快樂(lè)和憂傷的足跡……
四歲之前的我都是在農(nóng)村長(zhǎng)大的。小時(shí)侯，我玩遍了村前村后的田野、山坡、小溪……春天，我和小伙伴到油菜花叢中捉蝴蝶；夏天，頂著炎炎烈日捉知了；秋天，到后山上摘野果；冬天，我和小伙伴們玩水坑里的冰塊……鄉(xiāng)村留下我一串串快樂(lè)的笑聲。
記得有一年的春天，我和爸媽，還有哥哥姐姐到野外玩。我們來(lái)到小溪邊，只見(jiàn)野花遍地是，和煦的陽(yáng)光照著，小溪的水面閃爍著片片銀鱗，我被這美麗的景色陶醉了。我和哥哥姐姐互相追逐嬉戲。玩了好一會(huì)兒，我的肚子不禁“咕咕”地叫了起來(lái)，我用舌頭舔了舔干燥的嘴唇。這一小小的舉動(dòng)，被一向?qū)ξ谊P(guān)懷備至的爸爸看在眼里。爸爸摸了摸我的頭說(shuō)：“那我們就在這里野炊吧！”想不到爸爸早有準(zhǔn)備，他從摩托車后箱里拿出炊具，讓媽媽清洗，他自己搭灶臺(tái)，哥哥姐姐撿柴火，我也邁著那搖搖晃晃的小步一根一根地?fù)熘窕�。灶臺(tái)搭好了，媽媽往鍋里倒水，爸爸生起了火……終于，空氣里彌漫著一股誘人的香味。我第一個(gè)端起盛著面的碗，大口大口地吃起來(lái)，而且吃得津津有味�？粗綍r(shí)吃飯很挑剔的我竟然會(huì)吃這燒糊了的方便面，爸爸媽媽都笑了。
隨著媽媽的工作調(diào)動(dòng)，五歲那年，我從鄉(xiāng)下來(lái)到了城里。于是，種種煩惱也接踵而至。讀一年級(jí)那年，對(duì)我來(lái)說(shuō)是最不幸的.一年。我先后得了兩次肺炎，都是由于重感冒引起的。那時(shí)，媽媽上班忙，都是每天夜里帶我到臺(tái)州醫(yī)院打吊瓶，一天都要打點(diǎn)滴三、四個(gè)小時(shí)，我坐在那彌漫著濃濃藥味的病房里，望著輸液管里滴得很慢的藥水，心里有說(shuō)不出的難受！
后來(lái)，年齡的增加，年級(jí)的升高，我的身體也健壯了起來(lái)�？墒�，爸爸媽媽對(duì)我的要求卻越來(lái)越高，他們讓我學(xué)鋼琴、學(xué)奧數(shù)、學(xué)游泳、學(xué)溜冰……。唉！我多么渴望長(zhǎng)大，像大人一樣干自己想干的事，我更留戀四歲前那段無(wú)憂無(wú)慮的鄉(xiāng)村生活。
成長(zhǎng)足跡作文6
回望那深淺不一，大小不同的腳步，忽然有些恍惚。
十四年的春秋恍如一夢(mèng)，點(diǎn)點(diǎn)回憶還在心頭涌動(dòng)。
從六歲開(kāi)始，我就成了留守兒童，與奶奶生活在一起，父母則是出去打工。我曾怨過(guò)，因?yàn)槲蚁胨麄��？扇找骈L(zhǎng)大的我懂得了他們的苦楚，變得越發(fā)的孝順，越放的讓他們省心。
與奶奶一起生活后，我便不再喜歡假期——假期就要干活。那時(shí)的'我萬(wàn)般不情愿干活，也特別羨慕別家孩子得到的爺爺奶奶的寵愛(ài)�，F(xiàn)在的我，不再埋怨，也也懂得了，理解了奶奶的苦楚——照顧自己癱瘓十幾年的丈夫和公公，于是便種了幾畝的地。而我，能幫一點(diǎn)是一點(diǎn)�，F(xiàn)在，個(gè)子變高了，力氣變大了，每次回家都幫幫奶奶干活，奶奶都能輕松很多。
其實(shí)，我有時(shí)在想，也許家里富裕，奶奶便舍不得讓我干活了吧。
記得小時(shí)，爺爺特別喜歡根我開(kāi)一種玩笑——每一次一開(kāi)，都能把我逗的哈哈大笑，可是漸漸變高的我，終是不喜歡了這種玩笑，但是爺爺還是經(jīng)常開(kāi)，我只好忍著煩躁陪著他嘿嘿地笑，爺爺好像看出了我眼底的不耐，這種玩笑他幾乎不再開(kāi)了�，F(xiàn)在，我知道了一個(gè)年近七十的老人為何會(huì)經(jīng)常開(kāi)這種幼稚的玩笑——他的孫女小時(shí)喜歡，想到這，心里一陣心酸。這一次，換我逗，爺爺笑。
最終在時(shí)間的流逝中，我、哥哥和姐姐分開(kāi)了，我們被分散在不同的角落里，述說(shuō)著對(duì)彼此的思念，我們?cè)诓煌臅r(shí)光里分享著喜、怒、哀、樂(lè)，我們相見(jiàn)時(shí)，沒(méi)有了爭(zhēng)吵，只有對(duì)彼此的珍惜，因?yàn)殚L(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了珍惜。
與朋友相處時(shí)，我快言快語(yǔ)、得理不饒人，常為一件事?tīng)?zhēng)的瞞臉通紅。漸漸的，我學(xué)會(huì)了收斂、學(xué)會(huì)了如何避免不必要的矛盾、學(xué)會(huì)了怎樣建立友誼、學(xué)會(huì)了釋然，不會(huì)再為了自己說(shuō)得痛快，而傷了他人的心。
…………
我收回目光，繼續(xù)向前走，又在月光下，留下一連串腳印。
成長(zhǎng)足跡作文7
青石板路，狹長(zhǎng)，幽深。時(shí)間在它的路面上留下了斑駁的印跡。我獨(dú)自走在青石板上，明天，它將成為另一條水泥大道，以另一種方式存在在我心中。
六年級(jí)時(shí)，我被老師告知參加比賽。由于關(guān)乎學(xué)校榮譽(yù)，我要和我最好的朋友一決高下。得知這個(gè)消息，我徹底愣住了。怎么可以......她可是我的好朋友��！代表學(xué)校參賽是我夢(mèng)寐以求的……榮譽(yù)，友誼這些字眼在我腦海中旋轉(zhuǎn)。我的思緒亂極了，“嗡嗡”地響個(gè)不停。放學(xué)后，回家匆忙扒了幾口飯就奔向青石板路去。因?yàn)樵谀抢�，他能給我最大的慰藉。
天空灰蒙蒙的，天地似乎在一片霧氣中。青石板路亦真亦幻，濃密的榕樹(shù)撒下一大片綠蔭，朦朧又清新。我看到了兩個(gè)小女孩穿著背帶褲在樹(shù)蔭下用樹(shù)枝編成花環(huán)給對(duì)方戴上，兩個(gè)小女孩都十分開(kāi)心，紅撲撲的臉蛋可愛(ài)極了，相互打鬧著，嬉笑著，銀鈴般的`笑聲傳到了天際漸漸地，她們變大了，長(zhǎng)高了。在樹(shù)蔭下，踏著青石板一邊走路一邊朗誦課文，有時(shí)偷瞄對(duì)方一眼，臉立刻泛起紅暈。
那，不是我和朋友蕊嗎？
我揉揉眼想看清楚，一陣輕盈有節(jié)奏的腳步聲傳來(lái)，是蕊。我猛然轉(zhuǎn)頭，蕊那明媚如葵的笑臉對(duì)著我�！霸谙胧裁茨�？”“沒(méi)事，就是來(lái)走走�！蔽铱觳揭崎_(kāi)，忽然想避開(kāi)她那如花笑靨。才發(fā)現(xiàn)月光已傾瀉在青石板上，顯得更加幽深，狹長(zhǎng)。時(shí)間留下的印跡愈發(fā)斑駁。我忽然明白了什么，對(duì)蕊說(shuō)：“這次，我們公平競(jìng)爭(zhēng)吧�！比镢读艘幌�，忽而把手搭在我肩上：“好呀，希望我們倆能一起去！”
……
又是一個(gè)月光如水的晚上，我和蕊手牽手走在青石板路上，它，不久后將被改為一條水泥路。
其實(shí)那天，青石板路告訴我的是：我的成長(zhǎng)足跡并未消失，而是以另一種方式存在著，存在于每一塊青石板上。友誼亦是如此。我恍然間長(zhǎng)大了。
歲月靜好，愿我們能在青石板路的盡頭，遇到已長(zhǎng)大的自己。
成長(zhǎng)足跡作文8
每個(gè)人，都在自己的人生之路上留下了眾多足跡，時(shí)間過(guò)得越久，這些足跡就越多，越深，使人銘記于心，終生難忘，成為自己最美好的回憶。
外婆生病了，我們?nèi)胰硕己軗?dān)心，而爸爸媽媽沒(méi)時(shí)間去，卻給我下了一道命令：自己搭車去看望生病的外婆。臨出門(mén)之時(shí)，媽媽似乎很不放心，一個(gè)勁的嘮叨：“現(xiàn)在外面世道很亂，壞人到處都有，你一定要小心，注意自己的安全，時(shí)刻保持警惕性。記住，千萬(wàn)不要和陌生人打交道。對(duì)了，到了外婆家，記得打電話回來(lái)說(shuō)說(shuō)外婆的情況，好讓我們放心。如果情況不好，我們也要馬上趕過(guò)去。這可是對(duì)你的一次重大考驗(yàn)哦�！蔽覍�(duì)媽媽的嘮叨有些反感，心想：“我現(xiàn)在都已經(jīng)長(zhǎng)這么大了，難道連外婆家都不會(huì)去嗎？何必要這么麻煩呢？”為了讓媽媽停下來(lái)，我只好連忙答應(yīng)：“媽，你就放心吧！外婆吉人自有天相，一定會(huì)平安無(wú)事的。我自己也會(huì)多加小心�！�
走在去車站的路上，我心里有一種說(shuō)不出來(lái)的興奮，這畢竟是我自己第一次出遠(yuǎn)門(mén)��！想著，不一會(huì)兒就得意洋洋地來(lái)到車站，在一大堆車中總算順利找到了要乘坐的車輛。坐在靠窗戶的座位上，欣賞著窗外的'風(fēng)景，似乎忘記了剛才的不順利。
下車還要走好長(zhǎng)一段距離，這才真正是一個(gè)大的考驗(yàn)。在烈日的炙烤之下，我就像是曬焉了的茄子，無(wú)精打采地一步一步往前挪。感覺(jué)時(shí)間是那么漫長(zhǎng)，老天似乎也在和我作對(duì)，真難熬啊。正在灰心喪氣之時(shí)，忽然想起了一句名言：“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比窖更長(zhǎng)的路”，我的步子雖然不大，但是相信只要一步一步走下去，一頂能夠到達(dá)目的地。終于，我在經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的考驗(yàn)，午飯前我終于趕到了外婆家里。外婆只是血壓有點(diǎn)高，已經(jīng)好多了。
人生是一個(gè)不斷前進(jìn)、成長(zhǎng)的歷程，一路上留下的可能是含笑的淚，相攜的手；也許是厚積薄發(fā)，收獲成功的喜悅；也許是徘徊時(shí)仁愛(ài)者的幫助，睿智者的指引……這一切的一切，都是我們?nèi)松凶雒篮玫挠洃�。讓我們每個(gè)人都在自己人生道路上留下絢麗的足跡吧！
成長(zhǎng)足跡作文9
足跡，淺淺的，深深的，串串伸向前方。生活的印痕在歲月的沙灘上，默默地傾訴著什么……側(cè)耳傾聽(tīng)吧，波濤聲中是否蘊(yùn)涵著最初的夢(mèng)想？
最初的足跡，淺得幾乎不可分辨，仿佛輕揚(yáng)的海風(fēng)，稍一使勁，便會(huì)把它們拂去，不留一絲痕跡。
真像那年少輕狂的夢(mèng)啊，那么美，那么絢麗，卻也是那么的虛幻，那么的不真實(shí)。
總想成為警察，穿著帥氣的警服，在漫長(zhǎng)的公路與罪犯追逐；在鬧市與手持利器的小偷搏斗。
總是幻想著變成超人，哪里需要我，我就在第一時(shí)間到達(dá)那兒，和孫悟空、蜘蛛俠、變形金剛一起為世界的和平而戰(zhàn)！
總想有一支馬良的`神筆，為窮人送去財(cái)富，為病人送去健康，為受凍的人送去溫暖，為火爐般的城市送去涼爽，恢復(fù)被破壞的生態(tài)環(huán)境，給荒漠化的土地披上一層綠妝，讓污濁的江水變清，讓渾黃的天空變得明朗。
總想擁有一雙很堅(jiān)強(qiáng)、很硬朗的翅膀，可以帶我飛去很遠(yuǎn)的地方，讓我遠(yuǎn)離令人頭痛的作業(yè)和考試，讓我那顆疲倦的心可以隨風(fēng)徜徉，讓我在藍(lán)天上自由自在地飛翔，與風(fēng)嬉戲，隨云飄蕩，無(wú)憂無(wú)慮，自在歡暢。
其實(shí)，我就是我，好沖動(dòng)，多幻想，有熱情，骨子里總有一股不服輸?shù)膭拧?/p>
童年的我，對(duì)未來(lái)幾多幻想，幾多憧憬。想成為祖國(guó)衛(wèi)士，想成為體壇健將，想成為科技巨子。太多的幻想，太多的憧憬，激發(fā)著我向前向上，鼓舞著我永向前奔。
沙灘笑了，海水也笑了，笑我的天真浪漫，笑我的年少輕狂。
而足跡呢，也悄悄地嵌在沙里，跟著血?dú)夥絼偟闹魅�，身�?fù)重任的主人，穩(wěn)定、清晰地走向天邊……
成長(zhǎng)足跡作文10
成長(zhǎng)既是年齡、身體的成長(zhǎng)，也代表心靈上的成長(zhǎng)，從生活中一些微不足道的小事就可以看出我們成長(zhǎng)的過(guò)程�，F(xiàn)在我就來(lái)講一講我成長(zhǎng)的“足跡”吧！
記得五歲時(shí)，坐在餐桌邊的我不小心把旁邊的碗碰掉了，大人沒(méi)有責(zé)怪，我卻覺(jué)得摔下去的碗聲特別悅耳。每每不開(kāi)心，就像只憤怒的小牛，把碗摔得到處都是。媽媽沒(méi)有辦法，總站在旁邊呆呆地望著，每次爸爸想上去止住我，都被媽媽攔住了，搖著頭說(shuō)：“算了�！钡任宜だ哿�，媽媽便把我哄乖，然后去把碎片清掃干凈，然后才回屋休息。
八歲，我漸漸明白了什么，媽媽的工作使她喘不過(guò)氣來(lái)，回來(lái)還要做家務(wù)。媽媽疲憊的臉上多了幾條皺紋，歲月不饒人。漸漸的，媽媽休息時(shí)，我便悄悄地抱著碗跑進(jìn)廚房，可嬌小的我怎會(huì)抱得住那堆碗呢？我的腳像抹了油一般，不受控制。之后，腳踩空了�！鞍选蔽宜さ乖诘�。碗像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子從我的手中滑落�！霸趺戳�？”媽媽聞聲而來(lái)，看到此情景，并沒(méi)有罵我，而是將我扶起，微笑地對(duì)我說(shuō)：“快回屋休息吧�！闭f(shuō)完便把我推進(jìn)房間里，默默地去打掃那堆被摔碎的碗。
現(xiàn)在的`我已經(jīng)上六年級(jí)了，我逐漸意識(shí)到，我長(zhǎng)大了。該多幫幫媽媽了，不該還任性的像個(gè)兩三歲的孩子，很多次，我學(xué)習(xí)到很晚才睡，出房間來(lái)喝水，看見(jiàn)那堆沒(méi)人清洗的碗，便默默走過(guò)去，拿起洗潔精，清洗起來(lái)，邊洗邊向爸媽房間看，生怕把他們吵醒了�，F(xiàn)在媽媽對(duì)我說(shuō)：“你不會(huì)摔碗了，學(xué)習(xí)到那么晚還幫我洗了碗，你真是長(zhǎng)大了，越來(lái)越懂事了�！�
通過(guò)摔碗到洗碗，我懂得了別人對(duì)我的關(guān)愛(ài)，也懂得了怎樣去愛(ài)別人，這就是我成長(zhǎng)的“足跡”！
成長(zhǎng)足跡作文11
“燕子去了，還有再來(lái)的時(shí)候；柳樹(shù)枯了，有再綠的時(shí)候；桃花謝了，還有時(shí)間再開(kāi)�！钡菫槭裁赐暧肋h(yuǎn)的過(guò)去了？時(shí)間就是這樣，在人的手指間滑過(guò)，不經(jīng)意間流走。雖然時(shí)間過(guò)去了，但我們?nèi)匀挥浀梦覀冏哌^(guò)了一系列腳印。
20xx年，學(xué)校安排我擔(dān)任運(yùn)動(dòng)會(huì)儀仗隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我總是手腳并用的走路。心里覺(jué)得急。在家和學(xué)校都練過(guò)。金老師鼓勵(lì)我：“再努力一點(diǎn)，一定能達(dá)到目的！”我媽也鼓勵(lì)我說(shuō)：“加油！加油！你會(huì)成功的！”我也在心里喊出：“努力！努力！更加努力！”我日復(fù)一日地練習(xí)。花的精力比其他同學(xué)多，姿勢(shì)也越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)。最后我在比賽當(dāng)天走的非常成功，得到了大家的`一致好評(píng)。
成長(zhǎng)教會(huì)了我，只有付出才能成功。
在20xx年育才教育集團(tuán)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班的同學(xué)陳跑了800米。她一開(kāi)始跑得很快，然后就沒(méi)力氣了，最后從墊底跑到第五名。她非常難過(guò)和沮喪。我讓她出汗，給她送水。我也安慰她說(shuō)：“不要難過(guò)，你已經(jīng)盡力了，下次再試就好了。”她點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上滿是幸福。
成長(zhǎng)教會(huì)了我，只有關(guān)心，才能有所收獲。
去年11月18日，是我的生日。晚上自習(xí)結(jié)束，爸爸媽媽拿著蛋糕和巧克力走進(jìn)教室，哦，給大家分享我的生日。我會(huì)先和大家分享巧克力，然后媽媽會(huì)給他們玩游戲，最后和同學(xué)分享蛋糕。學(xué)生們開(kāi)心地笑著，嘴里狼吞虎咽地吃著美味的蛋糕。他們吃完后，把盤(pán)子扔進(jìn)了垃圾桶。因?yàn)閷W(xué)生的出席，那天的生日聚會(huì)是我最開(kāi)心的生日聚會(huì)。
成長(zhǎng)教會(huì)了我，只有分享快樂(lè)，才能快樂(lè)。
我的童年像流水一樣流逝，一步一步成長(zhǎng)的腳步充滿喜悅，讓我念念不忘。在未來(lái)的日子里，我會(huì)一天天長(zhǎng)大，走向光明的明天！
成長(zhǎng)足跡作文12
我的成長(zhǎng)足跡是多彩的，六歲時(shí)，我就學(xué)會(huì)了洗碗，八歲時(shí)我寫(xiě)的更好了，九歲時(shí)我學(xué)會(huì)了騎自行車�？墒�，在我心中記憶深刻的是我想十歲時(shí)的一件事情。
有一次，我犯了連續(xù)犯了三次同樣的錯(cuò)誤，一向容忍學(xué)生錯(cuò)誤的楊老師非常的生氣。罰我寫(xiě)一千字的反思�！笆裁�?一千字?小小的錯(cuò)誤要寫(xiě)一千字的反思?”當(dāng)時(shí)的我雖然嘴上不說(shuō)，可心里特別不服氣。于是老師問(wèn)什么，我就面無(wú)表情地回答什么。老師似乎看出了我的內(nèi)心想法，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“孩子，現(xiàn)在的你，內(nèi)心就像不小心得了感冒。如果你不意識(shí)到這個(gè)感冒的嚴(yán)重性，不及時(shí)地吃藥治療，你的病就會(huì)更嚴(yán)重了。由此可能引起肺上毛病，感染肺炎啊，支氣管炎啊什么的。到那時(shí)就麻煩了!”老師的一番話聽(tīng)起來(lái)似乎有些道理，但無(wú)知的我仍然不太明白。老師讓我坐在她的面前，眼睛注視著我:“我知道，你認(rèn)為這是個(gè)小錯(cuò)，沒(méi)有什么，可是小錯(cuò)的`容忍就會(huì)逐漸變成大錯(cuò)。說(shuō)到看病，你或許還不太明白，可是說(shuō)到花草，相信你會(huì)懂的。你是小樹(shù)苗，小樹(shù)苗長(zhǎng)蟲(chóng)子了，我們是不是要將它及時(shí)清除掉呢?同樣的錯(cuò)，你連續(xù)犯了三次，老師能不生氣嗎?”當(dāng)老師說(shuō)到這里時(shí)，我看到了她眼睛里失望的眼神，看到母親對(duì)孩子的無(wú)私疼愛(ài)。我低下了頭……老師的一番話，讓我后悔不已。是啊，老師對(duì)我的懲罰其實(shí)就是對(duì)我的愛(ài)，讓我反思自己的不對(duì)，及時(shí)地改正自己的錯(cuò)誤，是為了我更加健康地成長(zhǎng)。
我低頭承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，接受了懲罰，當(dāng)老師轉(zhuǎn)身離開(kāi)的那一剎那，我看到了老師不知什么時(shí)候開(kāi)始，有了幾根銀白銀白的頭發(fā)……
成長(zhǎng)足跡作文13
有人說(shuō)，成長(zhǎng)是疼痛的美麗。像小小的蠶蛹，在繭里掙扎，它在成長(zhǎng)的同時(shí)，也承受著成長(zhǎng)的痛楚和煎熬，沒(méi)有誰(shuí)知道這是怎樣的一種痛。然而，當(dāng)它最終破繭而出，化成一只美麗的蝴蝶，換來(lái)的是艷羨的目光和滿意的.微笑。
有人說(shuō)，成長(zhǎng)是一個(gè)殘酷的過(guò)程。我們不停的追逐，在夢(mèng)想，在憧憬，同時(shí)也不斷感受迷惘，破滅、失落。在得到與失去中，在成功與失敗中，在歡喜與哀愁中，我們一天天地長(zhǎng)大，一天天地讀懂什么是“成長(zhǎng)”。
有人說(shuō)，成長(zhǎng)是一場(chǎng)幸福的災(zāi)難。兩個(gè)簡(jiǎn)單的詞組合在一起，讓“成長(zhǎng)”變得出奇的迷人。所有的一切都是不曾經(jīng)歷的，那么新鮮好奇，所有的感受都是強(qiáng)烈的，有用不完的熱情和力量。
我說(shuō)，成長(zhǎng)是一個(gè)永恒的話題，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，一個(gè)妙不可言的過(guò)程。盡管我們有時(shí)侯拒絕成長(zhǎng)，想象小時(shí)那樣無(wú)憂無(wú)慮，可時(shí)間不允許我們停滯不前，我們除了成長(zhǎng)別無(wú)選擇，像所有的孩子一樣，一直長(zhǎng)到已經(jīng)不是孩子那么大了，回憶便成了一門(mén)必修課。
曾經(jīng)的感受，年少的場(chǎng)景，兒時(shí)的嬉戲，一幕幕地翻滾出來(lái)，像海嘯一樣鋪天蓋地。心里偶爾難免感到一種莫名的落寞，怎么突然之間就長(zhǎng)大了呢？好像只是一朝一夕的事而已，當(dāng)初感覺(jué)成長(zhǎng)離我們很遠(yuǎn)，是一件遙不可及的事，現(xiàn)在看來(lái)卻像是昨天發(fā)生似的。
我不希望我的青春歲月一片蒼白，我不希望我的成長(zhǎng)過(guò)程毫無(wú)意義�，F(xiàn)在的我們，不斷地踏上成長(zhǎng)旅程，躁動(dòng)不安的心靈在渴求一盞明燈的指引，好像一不小心就會(huì)在成長(zhǎng)的道路上丟失自己的靈魂，丟失自己內(nèi)心最善良的本性。
一直以為自己在時(shí)刻地體驗(yàn)成長(zhǎng)的感覺(jué)，轉(zhuǎn)眼間我們已成為一個(gè)亭亭玉立的少女了。到了今天，我們貌似是虛度光陰渡過(guò)了這段成長(zhǎng)的歷程。
成長(zhǎng)，是一個(gè)永恒的話題，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，是一個(gè)妙不可言的過(guò)程。
成長(zhǎng)足跡作文14
記憶中，小時(shí)候的我非常內(nèi)向，不敢與不太熟悉的人交談，更不敢公眾演講，我慢慢長(zhǎng)大，變成現(xiàn)在的我。
去年暑假，媽媽給我報(bào)了一個(gè)關(guān)于演講的三天夏令營(yíng)，我本要拒絕，但媽媽動(dòng)作迅速已報(bào)名，決定好的事情不能改變，無(wú)奈我只好答應(yīng)。只能心存僥幸心理：“我就坐在角落不發(fā)言，反正那么多人估計(jì)也注意不到我，怎么變現(xiàn)都沒(méi)事�！钡珱](méi)想到座位都是提前安排好的，而且分隊(duì)分組，每人都要上臺(tái)發(fā)言，我徹底傻了眼。三天的時(shí)間里，我們組織進(jìn)行了各種活動(dòng)和游戲，在老師和同學(xué)們的幫助和影響下，我從一開(kāi)始的拘謹(jǐn)不安，逐漸變得活潑開(kāi)朗起來(lái)。
第三天下午，我們要在講臺(tái)上展示成果。同學(xué)一個(gè)一個(gè)上了臺(tái)，我很緊張，手心全是汗，腿都有點(diǎn)抖，終于輪到我了，我快步走上臺(tái)，半低著頭不敢直視臺(tái)下的老師和同學(xué)，聲音自己都感覺(jué)有點(diǎn)顫抖：“各位同學(xué)，大家下午好……謝謝大家！”語(yǔ)畢，臺(tái)下的掌聲雖不太響亮，但很整齊，我快步跑回座位上，感覺(jué)臉頰燙燙的.。
夏令營(yíng)結(jié)束后，媽媽對(duì)我說(shuō)，她看了我演講的視頻，沒(méi)有想象中那么膽小，覺(jué)得我演講表現(xiàn)還不錯(cuò)，繼續(xù)努力我一定會(huì)表現(xiàn)得更好�；蛟S是因?yàn)檫@句話鼓舞了我，我的性格有了些改變。
我開(kāi)始變得膽子大了些，至少能和陌生人交談、敢于公眾演講了。前段時(shí)間的家長(zhǎng)會(huì)，老師讓我上臺(tái)分享關(guān)于如何學(xué)好數(shù)學(xué)的心得體會(huì)，我是第一個(gè)上臺(tái)發(fā)言，在站上講臺(tái)的那一刻，雖然心里還是很緊張，但是卻不那么慌了，看著臺(tái)下坐著的家長(zhǎng)和同學(xué)，想起媽媽那贊賞而溫暖的目光，我語(yǔ)氣堅(jiān)定的開(kāi)始了演講，“各位叔叔阿姨大家下午好……我的演講結(jié)束了，謝謝大家！”這次臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，看著大家認(rèn)可的目光，我那顆一直懸著的心才落了地。
童年飛逝，回首成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的種種，有歡笑有淚水，有成功也有失敗，我的童年也因這些事而快樂(lè)，就這樣慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，一份耕耘一份收獲，我相信，通過(guò)自己的努力，生活會(huì)變得更加五彩斑斕！
成長(zhǎng)足跡作文15
——家庭篇
小時(shí)候的記憶模糊卻深刻，父母對(duì)我們的愛(ài)，是我童年最美的痕跡。
上學(xué)的路，總有那么一段泥濘，每間逢下雨，路面就仿佛鋪了泥巴膠，或不小心的一滑，滿身泥濘，或腳陷泥潭，拔也拔不出來(lái)。這條自家門(mén)口延伸100多米的泥路，母親就這樣背著我和弟弟走了5年。5年的每一個(gè)陰雨天如此，每間一個(gè)陰雨天的上下學(xué)亦如此。母親就這樣背完了弟弟背我，趴在母親的滑痕，成就了我幸福的學(xué)堂路，也畫(huà)出了我下雨天心中的彩虹。
下雨的寒冬，父親騎車送我和弟弟上學(xué)，外面的寒風(fēng)我已無(wú)印象，只知道父親寬闊的大衣將我和弟弟包裹，很暖和。堅(jiān)冰突然將父親滑倒，我和弟弟很重重白衣摔下，當(dāng)時(shí)的我只想父親讓我在同學(xué)面前出了丑，卻不曾注意，父親一直拍打我們身上的臟冰，問(wèn)我們摔住沒(méi)有，而沒(méi)有拍打自己身上的臟冰。
童年的印象很美好，就不知那些美好都江是父母給的關(guān)愛(ài)，愛(ài)是我童年最深的痕跡。
——學(xué)校篇
學(xué)校其實(shí)很溫暖。但寒潮卻將象牙塔中的我喚醒。父母打電話要送衣物�；叵肫鹚麄�?yōu)槲易龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，而我卻沒(méi)有盡任何一點(diǎn)責(zé)任。想起母親那背我背彎的腰，父親那被寒風(fēng)吹白的發(fā)，我說(shuō)學(xué)校還有，不用送了。學(xué)校的老師，同學(xué)，將學(xué)校點(diǎn)綴地如家。初三的`中秋在校補(bǔ)課，是老師將月餅分發(fā)。元宵節(jié)的晚自習(xí)，我們也能嘗到家般的溫馨。這溫馨是那么清晰，歷徑歲月而不蝕。
——社會(huì)篇
初二暑假補(bǔ)課，約幼兒園的孩子們帶了一堂英語(yǔ)課，課程雖然簡(jiǎn)單，但真正當(dāng)老師的感覺(jué)，第一次，很緊張。報(bào)酬不多，去十分有分份量，它是我中學(xué)，甚至是我人生道路上磨滅不去痕跡，印在我腦里，也刻在我心里。
歲月逝去，童年不再，青春由我。生命中那些磨不去的痕跡，如繩索，讓我摸索著向前。此刻我才意識(shí)到，幼年生命的痕跡，是父母的愛(ài)給的，現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，應(yīng)該更努力，去奉獻(xiàn)，去刻畫(huà)青春的痕跡。
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