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成長足跡作文（精選）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的成長足跡作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長足跡作文1
書氣濃重的圖書館留下了我成長的足跡。
從我剛識字那天，書籍便跟我成了朋友。書籍教給了我許多知識，教會了我做人的道理。每次我一扎進書本里，進入知識的大海中暢游起來，就恨不得飯不吃，水不喝，看書，看個夠！由于我對書的“癡愛”也使我廣聞博采。
充滿友誼的校園留下了我成長的足跡。
三年級的時候，我有一位“鐵桿”死黨。她叫婉秋，我們曾經(jīng)約定要做一生一世的朋友。在我想傾訴時，她是第一位候選人；在我擁有喜悅時，她是第一個一起分享的人；在我郁悶時，她是第一個為我撐起一把遮風(fēng)擋雨的大傘的人；在我痛苦時，她是第一個安慰我的人。我傾心于我們之間純真的.魅力；我感動于我們之間真誠的交往；我驕傲于我們之間獨有的心有靈犀。
在豐富多彩的課堂里留下我成長的足跡。
我從一個懵懂無知孩子蛻變成一個優(yōu)秀的少年。在語文課堂上，我拜讀了世界文學(xué)巨作；在數(shù)學(xué)課堂，我感受到數(shù)字的奇妙無窮；在思品課堂上，我的思想得到了良好薰陶；在法律知識課堂上，我懂得了利用法律武器保護自己；在體育課堂上，我的肢體得到了充分的舒展；在音樂課堂上，我領(lǐng)略了音樂的魅力；在美術(shù)課堂上，我見識了色彩的豐富。
風(fēng)景優(yōu)美的公園中，歡聲笑語的游樂場中，熱鬧非凡的街道旁……我成長的足跡無處不在。
成長足跡作文2
懵懂的小孩在磕磕碰碰中不斷成長，吸收著成長經(jīng)驗，想著一步步走得更遙遠(yuǎn)。暮然回首，發(fā)現(xiàn)過往的自己變了個模樣，那是更成熟、更堅強、更有擔(dān)當(dāng)?shù)淖约骸?/p>
三年的高中生涯即將過去，還有短短的幾個月，我將要踏上人生的另一個階段�；赝@三年，感慨時間匆匆流逝。這三年的學(xué)習(xí)生涯，無論里程是艱辛，亦是快樂，都變成我人生路上的一道亮麗的風(fēng)景。這三年的奮斗史，就像書寫一份答卷，無論結(jié)果怎樣，過程永遠(yuǎn)最美好。
高一的我是懵懂的。記得剛開學(xué)時，滿懷期望地想象著未來的校園生活，面對一切新事物都充滿好奇。高一的我?guī)е傻哪橗嫵跻娗啻旱募?xì)雨，唱著愉快的歌遭逢花季的憂郁。我懷念那個敢愛敢恨、無憂無慮的我，現(xiàn)今似乎沒有了這些。
高二的我是叛逆的。我在那年，荒廢了年華，辜負(fù)了青春，在優(yōu)質(zhì)而又無趣的時光中度過了些許時光。記得高二的時候，我總是犯錯誤，而且貌似還屢次不改，現(xiàn)在想來這是多么幼稚啊。但是高二的生活里也多了很多的歡樂，同學(xué)們肆意地?fù)]灑著自己的青春。我回想著，不禁微笑。
高三的我是沉穩(wěn)的。丟棄了高一的懵懂、高二的叛逆，有的是對理想的追尋、對未來的'展望。現(xiàn)在的我，每天都在書的海洋里，任意馳騁。無論道路多么艱辛，我想，只要我通過自己的努力就一定可以克服困難，最終到達(dá)勝利的彼岸。
如果說高一是悠揚的小調(diào)，那高二就是激蕩奔騰的華爾茲，初三則是激烈亢奮的搖滾樂。我在這三年的高中生涯中揮灑著汗水，書寫著成長的答卷。
成長足跡作文3
3歲時我上幼兒園了，在那里我結(jié)交了很多很多的新朋友，每天都在愉快、滿足中度過�；貞浻變簣@的時光，我認(rèn)為生活還是蠻充實的。我第一次放風(fēng)箏的時候是4歲，那時我經(jīng)常摔倒，連風(fēng)箏也飛了。4歲半的時候，我經(jīng)常打別人，這時我的脾氣也漸漸開始暴躁起來，見誰打誰。我還仗著大人們對我的寵愛經(jīng)常欺負(fù)哥哥，因為那時候我還小，所以不懂事�，F(xiàn)在我覺得自己以前很可笑。
我漸漸長大了，脾氣也好多了，但是我變成愛哭的小孩。家人都知道我愛哭，都拿我沒辦法。所以我經(jīng)常對爸爸媽媽撒嬌，讓他們買這個買那個。那時我覺得金錢能滿足我所有的要求�？砂职终f：“親情，友誼，還有很多東西是不能用錢買的，這叫無價之寶�！蹦菚r的`我不懂事，聽不懂，現(xiàn)在仔細(xì)地回味，才覺得爸爸說得很有道理。
7歲時我上小學(xué)一年級。在那里我有新朋友相伴，也有老朋友同行。數(shù)學(xué)語文都非常的簡單，但是我就是聽不進去，聽了也是“左耳進，右耳出”，反正我就算死記硬背一晚上，第二天就全跑沒影兒了。老師卻說我沒寫作業(yè)，說了我一頓。其實我做了，只是忘記了。當(dāng)時的我真可憐啊！
我現(xiàn)在11歲了，上4年級了。一二三年級的題目真是“小菜一碟”，可是新的知識卻難上加難。一年級的作業(yè)和四年級時候的相比，真是“小巫見大巫”，不過現(xiàn)在我想，老師給我們布置作業(yè)是關(guān)心我們，對我們并沒有害處。
我憧憬未來！接下來的時光，我會努力學(xué)習(xí)，更上一層樓。等我長大了，這些往事都將成為我美好的回憶。
成長足跡作文4
童年就像一杯熱咖啡，有苦有甜。當(dāng)你遇到開心事時，你會眉開眼笑；當(dāng)你遇到傷心事時，你會愁眉苦臉�，F(xiàn)在就讓我說說一件令我印象深刻的事吧！
上二年級時的一天，我在家里玩耍，越玩越瘋。只聽“啪”的一聲，我把爸爸放在桌子上的手表碰掉了�！鞍。 蔽壹饨幸宦�，又趕緊捂住嘴，東瞧西望了一下，心像一只小鹿在亂撞，慢慢地走過去撿起手表一看，手表的玻璃面裂了一道縫。我嚇壞了，心想：這下怎么辦，這可是媽媽送給爸爸的禮物，爸爸平時都把它當(dāng)寶貝，爸爸知道了一定會揍我的�！霸撛趺崔k呢？”我像熱鍋上的'螞蟻拿著表在屋子轉(zhuǎn)了幾圈，決定先把手表藏起來。第二天，爸爸要去上班了，突然問我：“寶貝，你有沒有看見爸爸的手表，我怎么找不到了�！蔽覈樀妹嫒萆n白，扭扭捏捏了半天，只好把手表拿出來交給爸爸。爸爸戴上手表，發(fā)現(xiàn)了那條裂縫，再看看我漲紅的臉�？伤痪湓捯矝]說就去上班了，晚上下班回來后也不跟我說話。
我想：爸爸肯定是生氣了，要不然怎么都不理我了，要不要去道歉呢？一個天使說：“趕緊去道歉，我們要做一個誠實的好孩子。”我剛要去，一個惡魔大喝：“千萬別去道歉，不然你就要被爸爸打了�！边@……這……如何是好，想了又想，終于鼓足勇氣走到爸爸面前說：“對不起，爸爸！我把您的手表摔壞了，之前怕您打我，所以不敢向您道歉。”爸爸高興地說：“寶貝，你能勇敢地承認(rèn)錯誤，這種品質(zhì)可比爸爸的手表還要珍貴千萬倍。”說完，爸爸把我緊緊摟在懷里，原本全身冰冷的我突然覺得溫暖如春，舒服極了。
這件事讓我懂得了：做人要誠實，要勇于擔(dān)當(dāng)，那才是好孩子。還讓我知道了，父愛如山，愛是永恒的。
成長足跡作文5
流年似水，把我從無知的小孩變成了一個少年，人生路上的足跡，數(shù)不勝數(shù)。曾經(jīng)，有一塊足跡，卻在漫漫人生路上缺失了。
我又一次踏上了這條通往圖書館的大道，卻又猶豫不決，走還是不走？
至于為什么猶豫？還要從那件使我?guī)啄甓嘉丛鴣淼綀D書館的事說起。
那是一個驕陽似火的夏天，還是通往圖書館的路，我和朋友騎著單車，在互相打趣中前往不遠(yuǎn)處的圖書館。
這是我第三次圖書館了，又有許多書可以看了！我心里美滋滋地想看，卻不曾發(fā)現(xiàn)朋友的單車已經(jīng)到了我的跟前。“咚”一聲悶響清楚地傳入耳朵，不知是車輪的碰撞還是朋友的倒地。直到后來我才明白事情的嚴(yán)重，他骨折了……
雖然只是輕微的骨折，但那無聲的責(zé)怪和心里的'愧疚卻使我失去了再次登上圖書館的勇氣。
從此，通往那里的足跡消失了。
塵封的往事再次打開，我又猶豫了幾分，今天是朋友再一次約我去圖書館，到底怎么辦呢？正當(dāng)我躊躇不前時，一個熟悉的聲音傳入耳朵，“咚”，我心一緊，再次向前面望去，竟然一個倒在地上的人！嚇得我又一次做出了如那次的表情，不……會這，這么巧？“哈哈哈——”直到地上的人發(fā)出爽朗的笑聲，我才明白，被騙了，轉(zhuǎn)身想惱怒地離開，那人卻跳了起來，用右手拉住我，“赴約呢？”我轉(zhuǎn)過頭去，迎來了朋友的笑臉，右手，那只曾經(jīng)骨折的手，竟緊緊地拉住了我！
我突然明白了什么，會心一笑，拉著那只手，與他又一次上道……
是啊，即使再多風(fēng)雨，再多遺憾都可以彌補。
在這個春天，我在恢復(fù)的足跡中成長。
成長足跡作文6
在成長的道路上，我用自己的腳踏下了屬于自己的一條路。生命的樂奏，我用自己的步伐做拍子，編下了一首成長的曲，用腳印作為音符，演奏出了我那美好的成長歌謠。
翻開相冊，一張十幾人的合影映入眼簾，我記憶的大門再次打開，我的思緒又回到了那一年，那片綠茵場。
在那片綠茵場上，有我揮灑的汗水，有我成功時的喜悅，也有我成長的足跡。那年夏天我和十幾個好朋友組成一支業(yè)余足球隊。因為我球技在隊里是比較厲害的，所以我十分自負(fù)以自我為中心。因為我的自負(fù)，我不止一次地與隊友產(chǎn)生劇烈的摩擦。
直至那一場友誼賽的舉辦，徹底地改變了我。上午八點，比賽開始，我方首先發(fā)球。球從G君腳下滾動，一會兒G君將球傳給小D，小D帶球向前推進，而后傳到小B腳下，小B起腳將球傳到我的'腳下，小A則在禁區(qū)內(nèi)示意我將球傳到他那邊，我卻對他置之不理，繼續(xù)單刀突進。這時我的球突然被截了下來，對方后衛(wèi)一舉將球踢過半場，局勢瞬間對我們十分不利。不過幸好我方的防守人員團結(jié)一致，你堵我攔，終于把這場危機化解……就這樣，時間一分一秒地過去，比賽十分膠著，敵我雙方實力不分上下，勝負(fù)難分。
就在那比賽快要結(jié)束之時，情況出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機，門將的大力一腳將球踢過半場，來到B君腳下，B君帶球轉(zhuǎn)身，過人，向前突進，然后將球傳給小A，小A又順勢把球踢給了我，我看準(zhǔn)球門角落將球一踢，球進啦！我們終于團結(jié)協(xié)作和默契的配合戰(zhàn)勝了對方。
成長足跡作文7
成長既是年齡、身體的成長，也代表心靈上的成長，從生活中一些微不足道的小事就可以看出我們成長的過程�，F(xiàn)在我就來講一講我成長的`“足跡”吧！
記得五歲時，坐在餐桌邊的我不小心把旁邊的碗碰掉了，大人沒有責(zé)怪，我卻覺得摔下去的碗聲特別悅耳。每每不開心，就像只憤怒的小牛，把碗摔得到處都是。媽媽沒有辦法，總站在旁邊呆呆地望著，每次爸爸想上去止住我，都被媽媽攔住了，搖著頭說：“算了�！钡任宜だ哿�，媽媽便把我哄乖，然后去把碎片清掃干凈，然后才回屋休息。
八歲，我漸漸明白了什么，媽媽的工作使她喘不過氣來，回來還要做家務(wù)。媽媽疲憊的臉上多了幾條皺紋，歲月不饒人。漸漸的，媽媽休息時，我便悄悄地抱著碗跑進廚房，可嬌小的我怎會抱得住那堆碗呢？我的腳像抹了油一般，不受控制。之后，腳踩空了。“哎喲”我摔倒在地。碗像一個個調(diào)皮的孩子從我的手中滑落�！霸趺戳耍俊眿寢屄劼暥鴣�，看到此情景，并沒有罵我，而是將我扶起，微笑地對我說：“快回屋休息吧�！闭f完便把我推進房間里，默默地去打掃那堆被摔碎的碗。
現(xiàn)在的我已經(jīng)上六年級了，我逐漸意識到，我長大了。該多幫幫媽媽了，不該還任性的像個兩三歲的孩子，很多次，我學(xué)習(xí)到很晚才睡，出房間來喝水，看見那堆沒人清洗的碗，便默默走過去，拿起洗潔精，清洗起來，邊洗邊向爸媽房間看，生怕把他們吵醒了�，F(xiàn)在媽媽對我說：“你不會摔碗了，學(xué)習(xí)到那么晚還幫我洗了碗，你真是長大了，越來越懂事了�！�
通過摔碗到洗碗，我懂得了別人對我的關(guān)愛，也懂得了怎樣去愛別人，這就是我成長的“足跡”！
成長足跡作文8
小時侯，我總喜歡在沙灘中漫步�？偸且徊揭徊�，小心翼翼地走著，走著。時不時回過頭去看一看，好像生怕迷失回家的路。每當(dāng)看見一串串的小腳丫，總會露出愉悅的笑臉。
長大了，我開始厭倦在沙灘中一步一步的走著。于是，我開始放快腳步，頭也不回地往前走。當(dāng)我走累了，回過頭去看，卻發(fā)現(xiàn)--沙灘中的腳印不再是整齊的腳步。
當(dāng)我迷失在城市的喧鬧，沉浸在贊譽中時，我不再是昔日那位會為蒲公英的飄散而傷心，為樹葉的飄落而失落，為蝴蝶的死去而難過�，F(xiàn)在，為了自己的快樂，把蝴蝶放進水中，讓水濡濕它的翅膀，讓它美的地方太沉重，成為飛翔的負(fù)擔(dān)，最后安息在夕陽西下的那一灘湖水中。
清晨，我隨跑步的人群來到沙灘邊，一眼望去，寬闊的沙灘上只有寥寥無幾的幾個小孩子。我坐在沙灘上，望著幾個天真無邪孩子的笑臉，我的思緒回到了孩童時代。
還記得——
曾經(jīng)在沙灘上，放飛一只鳥兒;
曾經(jīng)在沙灘中，與螃蟹賽跑;
曾經(jīng)在沙灘中，與伙伴為了一條小魚的放生而爭吵;
……
驀然回首，兒童時的那一份天真，善良的童心，被我遺落在腳步中。仿佛是被我遺棄的.貓咪，在呼喚著我，這聲音在我的耳邊久久回蕩著……
喧鬧的笑聲，把我的思緒拉了回來。我要去尋找回那一顆天真、善良的童心。把它藏在我的心里直到永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……
成長足跡作文9
時光一去不復(fù)返。轉(zhuǎn)眼間，我只剩下小學(xué)最后一學(xué)期了。正當(dāng)我戀戀不舍地惋惜時，又驚訝的發(fā)現(xiàn)，只剩下最后一個月了。沒錯，時間就是這么快，是那么匆匆地去，但卻永遠(yuǎn)不會再回來。
翻開幼兒園畢業(yè)冊，認(rèn)真地觀看畢業(yè)照，與現(xiàn)在相比，差距是多么大呀！伸出我的手，量量我的腳，看看我的身高，簡直就是天壤之別！我很快就長大了。但是，還感覺仿佛是幼兒園剛畢業(yè)，才上一年級似的。
在我四年級時，給一年級的班級發(fā)隊旗，大隊輔導(dǎo)員李老師說：“請保護好你們的旗，要用五年呢！”散會后，我聽到一位一年級的小朋友說到：“五年，整整五年呀！”我想說：“五年其實過的非常之快的，你們一定要把把握好時光，千萬不要讓它們在你不經(jīng)意間溜走呀！”
在這五年里，我也在不斷的`成長，在人生的道路上留下了我點點足跡，想想一年級剛?cè)雽W(xué)時，我還是一個對語文和數(shù)學(xué)一竅不通的小毛孩，默寫古詩從來沒有一次全對過，算術(shù)題老是錯。現(xiàn)在，經(jīng)過老師們的辛勤培育，我這個小苗成長了許多，學(xué)會了許多。
回頭看看自己留下的足跡，每天，每月，每學(xué)期，每年，我的知識天天都在不斷的增長。有時參加比賽，有時練習(xí)作文，有時參加培訓(xùn)。但我的日子并非每天都是十分的充實，時常去發(fā)呆，時常去瘋玩，讓時間，從我的眼前迅速地飛去。
時間每時每刻都在流逝，不會因為我在發(fā)呆而停止，不會因為我在瘋玩而停止，也不會因為我在感嘆時間飛逝而停止。
花有重開日，人無再少年。在逃去如飛的時間里，在千門萬戶的世界里，我們唯一能做的，就是珍惜它們，把它們過充實，讓自己成長，留下足跡。
成長足跡作文10
“燕子去了，還有再來的時候；柳樹枯了，有再綠的時候；桃花謝了，還有時間再開�！钡菫槭裁赐暧肋h(yuǎn)的過去了？時間就是這樣，在人的手指間滑過，不經(jīng)意間流走。雖然時間過去了，但我們?nèi)匀挥浀梦覀冏哌^了一系列腳印。
20xx年，學(xué)校安排我擔(dān)任運動會儀仗隊隊長。剛開始的時候，我總是手腳并用的走路。心里覺得急。在家和學(xué)校都練過。金老師鼓勵我：“再努力一點，一定能達(dá)到目的！”我媽也鼓勵我說：“加油！加油！你會成功的！”我也在心里喊出：“努力！努力！更加努力！”我日復(fù)一日地練習(xí)�；ǖ木Ρ绕渌瑢W(xué)多，姿勢也越來越標(biāo)準(zhǔn)。最后我在比賽當(dāng)天走的非常成功，得到了大家的.一致好評。
成長教會了我，只有付出才能成功。
在20xx年育才教育集團運動會上，我們班的同學(xué)陳跑了800米。她一開始跑得很快，然后就沒力氣了，最后從墊底跑到第五名。她非常難過和沮喪。我讓她出汗，給她送水。我也安慰她說：“不要難過，你已經(jīng)盡力了，下次再試就好了。”她點點頭，臉上滿是幸福。
成長教會了我，只有關(guān)心，才能有所收獲。
去年11月18日，是我的生日。晚上自習(xí)結(jié)束，爸爸媽媽拿著蛋糕和巧克力走進教室，哦，給大家分享我的生日。我會先和大家分享巧克力，然后媽媽會給他們玩游戲，最后和同學(xué)分享蛋糕。學(xué)生們開心地笑著，嘴里狼吞虎咽地吃著美味的蛋糕。他們吃完后，把盤子扔進了垃圾桶。因為學(xué)生的出席，那天的生日聚會是我最開心的生日聚會。
成長教會了我，只有分享快樂，才能快樂。
我的童年像流水一樣流逝，一步一步成長的腳步充滿喜悅，讓我念念不忘。在未來的日子里，我會一天天長大，走向光明的明天！
成長足跡作文11
風(fēng)從水面撫過，留下層層細(xì)波；雨從林中掠過，留下圈圈年輪；駱駝從沙漠走過，留下排排足跡；時光從臉上刮過，留下條條皺紋。同學(xué)們，我們從歲月的舞臺走過，又留下了什么呢？
此時，天下豪杰并起，英雄并出，稍不留神就會一落千丈……
記得有一次，我考得極差，頭頂?shù)奶柗路鸨焕着辛�，晴天霹靂；我的心落入了萬丈深淵，再也爬不起來。
我邁著沉重的步子回到家，看完卷子，本以為父親會狠狠批評我一頓，結(jié)果卻聽見他說：“孩子，跟我去公園散散步�！边@難道是暴風(fēng)雨前的寧靜？我百思不得其解。
到了公園，父親沒說一句話，只是默默地走著，我就跟在他身后，垂頭喪氣，一言不發(fā)。調(diào)皮的淚珠在我眼里打轉(zhuǎn)，就是不肯流出來。不知道過了多久，父親突然停下，買了一個風(fēng)車�！昂⒆樱ド⑸⑿陌��！贝藭r，天氣無風(fēng)，沒辦法，我只好跑起來，風(fēng)車隨風(fēng)轉(zhuǎn)動。剎那間，我明白了，其實目標(biāo)就像風(fēng)車，你努力奔跑，奮斗，就會使他轉(zhuǎn)動；反之，如果你因為一點小小的挫折就喪失了信心，那么風(fēng)車也不會隨你轉(zhuǎn)動。一瞬間，我的自信就像破碎的拼圖，被我認(rèn)真拼好了。淚水就像決堤的.洪水，一瀉千里……
在追夢的途中，千萬要看清前路。其實目標(biāo)就像夜空中最亮的星，只要你奮身一躍，就拿到了。
努力不一定會成功，但是不努力就一定不會成功！同學(xué)們，我們正值芳華，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲！遇到挫折，千萬不要放棄，只要努力，就一定能堅持下來！
成長足跡作文12
人生的道路上，一步一個腳印。正是這些成長的足跡，逐漸的構(gòu)成我們的人生。 ——題記
說起去年有趣的事情，非去年的新年聯(lián)歡會莫屬。十二月三十一日，是期末考試前最后一段沖刺的`時間，大部分同學(xué)都在這時抓書惡補。這時候，來個小小的“Party”總是沒有壞處的，可以起到放松心情的作用。
新年聯(lián)歡會的時間定在三十一日上午，所以，我們從二十九號上午就開始布置會場了。說實在的，我們班級的同學(xué)還真是對這件事很熱心。不知誰還在班級門口貼上了對聯(lián)和福字。教室里用氣球和彩色拉花布置的滿滿的，紀(jì)百冰還出了個主意，要用氣球和拉花在三面墻上布置成“Happy New Year” 的形狀。但是就我個人而言，雖然“Happy New”拼的似模似樣，但是我橫看豎看也沒看懂“Year”在哪里。教室的黑板上畫著一條栩栩如生的大龍和各種漂亮的裝飾，還繞著一條條彩燈。
第二天，同學(xué)們帶著滿滿的一包賀卡，一到就互送。有的還帶著零食和同學(xué)們一起品嘗。很快，聯(lián)歡會就開始。，首先，我們觀賞了一段學(xué)校為聯(lián)歡會專門拍攝的一段精彩表演。開完的學(xué)習(xí)的表演，我們班級的同學(xué)也各顯神通。小品、相聲、歌舞、樂器都很吸引人。在表演結(jié)束后，我們還玩了“你比我猜”的小游戲，大家都很盡興。
很快，聯(lián)歡會就結(jié)束了。直到現(xiàn)在，我還記憶猶新。
成長足跡作文13
時間，就像河水一樣，抓都抓不住。你想讓他停下來，那更是不可能的。但，有些東西，卻可以讓我們?nèi)ヌ教叫r候的世界。
叮鈴鈴……上課了，老師帶著驚喜來到了教室�！澳鞘鞘裁矗切聲鴨�？”“真期待��！”……同學(xué)們議論著。這時。老師走了進來，同學(xué)們頓時鴉雀無聲，連咳嗽都不敢了。老師說：“不用太緊張了，沒事的！”老師頓了頓，接著俏皮的說：“這時我們四年級的文集！”我們一起歡呼起來。
發(fā)下來，我們看到是同學(xué)們筆下的文章，簡直就是妙筆生花�。∮械耐瑢W(xué)問道：“那一摞是什么�。俊薄笆俏覀円荒昙壍奈募�，它也印出來了！”發(fā)到我們手中，第一篇就是李路陽的專輯。有好幾年不見李路陽了，還真的有點想念她哩！有些事情我已經(jīng)忘記了，怎么回憶都回憶不起來。但是看到她寫的作文以后，我的腦海也閃現(xiàn)出了我們在一起愉快玩耍的時候，如果李路陽還在這所學(xué)校的話……如果她還和我們一起學(xué)習(xí)、玩耍的'話……
一年級過去了，二年級過去了，三、四年級過去了，我們也不知不覺地長大了，成長了……
翻開四年級的文集，每個人都有幾篇，我從第一篇開始看，看的津津有味，沒有人阻擋我們。最后，老師給我們錄了像，在錄像的時候，我們那種激動、興奮的心情是無法掩飾的。
成長也會有足跡！
成長足跡作文14
成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷！然而很少能有人了解到它當(dāng)初的成長，侵透著奮斗的淚泉，經(jīng)過了無數(shù)的艱辛。
成功，是令無數(shù)人向往的，每當(dāng)看到別人成功時，總會有人感嘆，期待可以和他們一樣的輝煌。可是，哪有憑空而得的成績？所有成功者的背后，都經(jīng)歷了無數(shù)的艱辛和汗水，甚至流血流淚，如跨欄冠軍劉翔、球星姚明等等，他們都是經(jīng)過大量的艱苦訓(xùn)練，最終才能取得的成功，
在這一次我們學(xué)校舉行的唱歌比賽當(dāng)中，我們班獲得了比賽第一名的好成績，當(dāng)全班同學(xué)在得知這一消息時都十分的高興，因為說明了同學(xué)們的努力沒有白白的浪費，獲得了全體師生的肯定。在最初學(xué)校發(fā)出這次活動通知后，我班就針對活動開始了精心的準(zhǔn)備。為了這個第一名的榮譽，同學(xué)們投入了太多的`心血，利用一切可利用的空余學(xué)習(xí)時間，不畏寒冷、堅持不懈、盡心盡力地一遍遍加強訓(xùn)練。最終，同學(xué)們的努力并沒有白費，用絕對的實力與別的班級拉開了距離，獲得了喜悅的收獲，甚至于我班的成績超過了高中年級的表演效果。 如今，這次比賽已經(jīng)過去了，人的一生還要經(jīng)歷無數(shù)這樣的競賽，成功的背后是艱苦的，如有人問成功背后是什么，我一定會以自己的心得體會，毫不猶豫地說：“艱辛、努力、再努力！”
成長足跡作文15
雄鷹飛過，天空中留下它的英姿；汽車駛過，泥路上留下行行車輪��；時間逝去，人生路上充滿腳印。也正是這些裝滿回憶的腳印，使我的人生充實難忘。
剛進學(xué)校陌生的我們是羞答答的玫瑰，但她的一句“嘿，你好。”拉近了我們的距離，并成了可以交心的朋友；在學(xué)習(xí)上，你追我趕，但在課后，我們是嘻嘻哈哈的伙伴。操場上，孤單的背影不屬于我，因為我有她。在我考試失利時，她會想方設(shè)法地逗我樂。她與我同歡樂，同呼吸。
成長的'記憶里不僅有友情，會有剪不斷理會亂的煩惱。除了老師布置的作業(yè)還有課外練習(xí)，一天24小時，卻有12個小時在學(xué)習(xí)。2：1的比例，對于父母的要求，只順從，我多想說一詞“NO”。那只鳥兒愿被困在籠中，誰不想再空中畫一道美麗的弧線呢？可是我不敢又不能，雞蛋碰石頭只有一個結(jié)局——粉身碎骨。現(xiàn)在的我尚未獨立，衣食住行，一切的一切都來源于父母，誰來“解救”我這只展翅欲飛的雛鳥！
我的腳印里還有詩，當(dāng)我還小，便跟著老師`媽媽朗讀。幼稚的童聲唱響"小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！贝罅�，便看到更多�！案袝r花濺淚，恨別鳥驚心�！笔嵌鸥γ鎸κ挆l的國都，抒發(fā)著花樣的惆悵；“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”是龔自珍面對凋零的生命，發(fā)自內(nèi)心的贊嘆與抒懷。我讀詩，讀的是“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄�！钡挠猓蛔x的是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”的豪氣。讀詩，讓我看清這混濁的世界，讓我用心領(lǐng)悟這迷茫的人間。
酥甜苦辣，成功失敗都是我成長的足跡。
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