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成長(zhǎng)足跡作文

時(shí)間:2023-09-03 13:41:26 話(huà)題作文 我要投稿

成長(zhǎng)足跡作文15篇(薦)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)足跡作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

成長(zhǎng)足跡作文15篇(薦)

成長(zhǎng)足跡作文1

  偶然間發(fā)現(xiàn)了一張自己小時(shí)候的照片,傻傻的,呆頭呆腦的,不禁笑了起來(lái)。走到鏡子前,發(fā)現(xiàn)了自己已經(jīng)長(zhǎng)這么大了,回頭望望那一串串腳印,已經(jīng)有那么長(zhǎng)了。

  小時(shí)候我的內(nèi)心世界應(yīng)該是幾近空白的。上一年級(jí)時(shí),從生活了六年的農(nóng)村來(lái)到了這座陌生的小城;蛟S是年幼無(wú)知,竟什么感覺(jué)也沒(méi)有。

  開(kāi)始記事是在上小學(xué)的時(shí)候。第一次自己過(guò)馬路上學(xué),第一次得到老師的表?yè)P(yáng),第一次得到一張獎(jiǎng)狀,第一次收到圣誕老人的禮物,第一次……哦,太多的`第一次,讓我開(kāi)始意識(shí)到,自己在慢慢的成長(zhǎng)著……

  我讀的第一本課外書(shū)是《格林童話(huà)》,美妙的故事讓我陶醉。和同齡人一樣,希望自己也擁有一間童話(huà)中的公主房,滿(mǎn)屋里放置著洋娃娃,吃著甜甜的棒棒糖……可現(xiàn)實(shí)是的生活卻是每天去小飯桌吃飯,在爸爸單位門(mén)口,用稚嫩的小手托著下巴,看著車(chē)水馬龍的大街,焦急的等待著媽媽回家。雖然和我的幻想相差甚遠(yuǎn),可它卻練就了我自立的性格,是我成長(zhǎng)的足跡旁最絢麗的花朵。

  有人說(shuō)成長(zhǎng)就是在一念之間,我卻認(rèn)為是在不知不覺(jué)間。

  我就是在不知不覺(jué)間慢慢長(zhǎng)大的。

  住進(jìn)了樓房,終于擁有了一間自己的小屋。從小學(xué)升入初中。不再讀童話(huà),而是多一些時(shí)間花在學(xué)業(yè)上。不再幻想著美好生活,而是為了美好的生活而努力奮斗。

  回憶著漫漫的成長(zhǎng)之路,忽然一種幸福感涌上心頭。我成長(zhǎng)的足跡會(huì)不斷延長(zhǎng)。等到有一天,回過(guò)頭來(lái),你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們是人生中最寶貴的回憶。

成長(zhǎng)足跡作文2

  清晨的旭日東升,傍晚的月色如霜,四季綻放的花朵,一遍又一遍枯敗零落,這一切的一切,無(wú)不在提醒我,時(shí)間正在進(jìn)行著倒計(jì)時(shí)。當(dāng)我們跌跌撞撞地奔跑后,停留之時(shí),才猛然發(fā)現(xiàn),自己已是一個(gè)青蔥少年了。

  還是年幼無(wú)知的孩童時(shí),經(jīng)常扎堆著聽(tīng)老一輩們的說(shuō)古道今,經(jīng)常一遍又一遍幻想著自己未來(lái)的模樣,幻想著自己成功的未來(lái),卻常常忽略自己少年時(shí)的努力。

  未來(lái)的路途漫長(zhǎng)而又曲折,奔跑途中,你會(huì)看見(jiàn)自己逐漸展開(kāi)的五官,逐漸增長(zhǎng)的身高,以及逐漸成熟的心性;你會(huì)看自己變化著的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。奔跑途中,也許你會(huì)感到疲憊,當(dāng)你想停下來(lái)看看路邊風(fēng)景的時(shí)候,你會(huì)對(duì)自己的一切感到陌生,你會(huì)在這次奔跑中找到一些東西。

  從年幼無(wú)知到深思熟慮,這是一個(gè)不完美的過(guò)程,它是一次五味雜陳的'旅行。成長(zhǎng)的自己是努力的象征,也是奮斗的結(jié)果,未來(lái)的精彩將永遠(yuǎn)生長(zhǎng)在不斷的枝干上。

  前方究竟是貧瘠的荒漠,還是蔥郁的原野,取決于每一階段的努力。有的人下定決心,不在吃苦的年紀(jì)選擇安逸;有的人坐好打算,在書(shū)香中找尋更好的自己。

  不想在未來(lái)留下遺憾,就必須不斷反思自我:成長(zhǎng)——一直在繼續(xù)旅行!

成長(zhǎng)足跡作文3

  成長(zhǎng)就像是在走一條路,路上有著不同的腳印,它們或深或淺,或大或小;成長(zhǎng)又似一杯咖啡,有加了糖的甜,也有沒(méi)加糖的苦。不管是甜還是苦,回想起來(lái),至今仍記憶猶新。

  第一次嘗試下廚炒雞蛋,媽媽的一句“真不錯(cuò),我挺愛(ài)吃的”,讓我的心里像吃了蜜一樣甜;第一次學(xué)會(huì)開(kāi)口講外語(yǔ),爸爸拍著我的肩膀說(shuō):“真棒,還要繼續(xù)努力”;第一次在全校的科技幻想畫(huà)比賽中獲得二等獎(jiǎng),老師的表?yè)P(yáng)和贊許,讓我信心滿(mǎn)滿(mǎn)。這一次又一次的鼓勵(lì),一直是我成長(zhǎng)的.動(dòng)力,埋藏在我的心底,催我?jiàn)^進(jìn),使得我一步一步踏出堅(jiān)定的足跡。

  然而,成長(zhǎng)不總是一帆風(fēng)順的,成與敗,苦于甜,總是交織而來(lái)。第一次數(shù)學(xué)考試不及格,我心里覺(jué)得特別的委屈和無(wú)助,媽媽的及時(shí)鼓勵(lì),使得我又重新找到了自信,下決心努力趕上;第一次跟朋友鬧不和,我心里其實(shí)很難受,后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)能更好地控制住自己的情緒,好在后來(lái)我們握手言和,這次經(jīng)歷讓我懂得了朋友之間應(yīng)該互相包容,多為對(duì)方著想。不管遇到怎樣的失敗,我都始終記得爸爸教給我的那句話(huà)“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。只要相信自己,努力前進(jìn),總能克服困難,有所收獲。

  這些成長(zhǎng)中的喜怒哀樂(lè),酸甜苦辣,都將成為我永恒的記憶。我相信,只要用心去走,就總會(huì)踏出一條五彩繽紛的成長(zhǎng)之路。

成長(zhǎng)足跡作文4

  小時(shí)候,總是心安理得的接受長(zhǎng)輩們對(duì)自己的好,長(zhǎng)大后卻不會(huì)了,這便是成長(zhǎng)的足跡。

  小時(shí)候,我像所有的小孩一般,喜歡玩具、喜歡把玩具撒的滿(mǎn)地都是。因?yàn)檫@樣,便可以置身于玩具之中,不被打擾。那時(shí),我每次都是玩著玩著玩著玩著便忘了時(shí)間,直到最后一頭栽倒在玩具堆里——睡著了。每次都是媽媽將我抱起放在床上,待我心滿(mǎn)意足地打起了呼嚕時(shí),她才拖著疲憊的身子把我撒了一地的玩具,一個(gè)一個(gè)的撿起來(lái),整整齊齊的放入玩具收納盒,好讓我玩的時(shí)候方便拿取。

  八歲時(shí),我漸漸懂得了媽媽的辛苦。于是,每次玩玩具時(shí),我都會(huì)盡量少玩一點(diǎn),然后粗暴地將玩具胡亂往收納盒里一塞,便走開(kāi)了。有時(shí)心血來(lái)潮,會(huì)像小時(shí)候一樣,將玩具撒滿(mǎn)一地。媽媽看到后,總是忍不住說(shuō):“你這樣胡亂一塞,總有一天玩具會(huì)被塞壞的!蔽铱偸呛俸僖恍,然后跳著跑開(kāi)了。

  現(xiàn)在小學(xué)快畢業(yè)了,我也比以前懂事了許多,更重要的是我長(zhǎng)大了,再也不是那個(gè)調(diào)皮的小孩子了。玩玩具的時(shí)間少了,偶爾玩一會(huì)也不再把玩具撒一地了,每次都會(huì)整整齊齊地將玩具收拾好,有時(shí)還情不自禁的`幫媽媽打掃起衛(wèi)生來(lái)。每次幫媽媽打掃完衛(wèi)生時(shí)都有一股莊嚴(yán)感油然而生,一股自豪的氣息圍著我,仿佛干一件嚴(yán)肅的大事兒一樣,心里裝滿(mǎn)了一種叫做成就感的東西,令我不禁抬頭挺胸。

  這便是成長(zhǎng)的足跡,成長(zhǎng)的印記,因?yàn)槌砷L(zhǎng),令我董事;因?yàn)槌砷L(zhǎng),令我懂得體會(huì)別人的感受;因?yàn)槌砷L(zhǎng),令我懂得克服困難。

成長(zhǎng)足跡作文5

  在每個(gè)人的成長(zhǎng)中,總有那么一兩件事,讓我們感到了成長(zhǎng)的蛻變,記錄下了我們成長(zhǎng)的足跡。

  有一次,興趣班老師找到我,問(wèn)我想不想當(dāng)畢業(yè)典禮的主持人。我想答應(yīng)老師時(shí),種種憂(yōu)慮涌上我的心頭:萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)了詞怎么辦?臺(tái)下這么多人,我會(huì)不會(huì)出丑?要是我突然忘了臺(tái)詞怎么辦?我在猶豫之時(shí),老師說(shuō):“要不回家和你媽媽商量一下?”我搖了搖頭。“那你決定怎樣了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,很快又搖了搖頭。我知道:雖然我很想當(dāng)這個(gè)主持人,但又怕自己做不好。老師看我這樣猶豫不決,說(shuō):“算了,我還是找另外一位同學(xué)吧”我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  畢業(yè)典禮那天,看著另一個(gè)同學(xué)打扮端莊、美麗地上臺(tái)當(dāng)了主持人,聽(tīng)著她那流利、大方的話(huà)語(yǔ),使我后悔自己為什么當(dāng)初那么膽小,失去了當(dāng)主持人的'機(jī)會(huì)。我甚至在想,如果站在臺(tái)上的不是那個(gè)同學(xué),而是我,我會(huì)不會(huì)像她一樣落落大方呢?

  從那以后,我開(kāi)始更努力學(xué)習(xí),只為了爭(zhēng)取當(dāng)主持人的機(jī)會(huì)。在我的勤奮下,我終于勇敢地當(dāng)上了六一演出的主持人。記臺(tái)詞雖然很辛苦,但是讓我感到了以前從未感受過(guò)的一種快樂(lè)。上臺(tái)那天,我雖然有些害怕,可是我做好了準(zhǔn)備,所以我勇敢地上了臺(tái)。在臺(tái)上,我大方、流利、有感情地把這次的主持工作完成了,獲得了臺(tái)下的一片掌聲,老師也在一旁為我豎起了大拇指。那一刻,我發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。

  當(dāng)你克服了困難或很多的憂(yōu)慮時(shí),你會(huì)感受到成長(zhǎng)的酸、甜、苦、辣,這都是美味的。

成長(zhǎng)足跡作文6

  成長(zhǎng)的道路是坎坷的,是充滿(mǎn)酸甜苦辣的,可是,成長(zhǎng)的道路又是歡樂(lè)的,它使我們多了一份收獲,有了一份成就。正是因?yàn)檫@樣,我們的成長(zhǎng)之路才變的如此多姿多彩!

  小時(shí)侯的我偎依在父母的身旁,看著那些大哥哥大姐姐們,心中就有了一個(gè)愿望:什么時(shí)候我能長(zhǎng)大呢?長(zhǎng)大了該多好呀!就能自由自在地玩了。

  從小學(xué)到初中,我漸漸地長(zhǎng)大了。可書(shū)桌上的作業(yè)就像一個(gè)能充氣的小氣球似的,慢慢“鼓”了起來(lái)壓得我更喘可是氣來(lái),有時(shí),真想去玩玩,好好地“瘋”一場(chǎng),可這一大堆的作業(yè)又阻止了我的行為,有時(shí)遇到難題時(shí),我真不想再做了,直想打開(kāi)窗戶(hù)大喊一聲,發(fā)泄內(nèi)心的那種壓抑和不滿(mǎn),可是等靜下心來(lái)的時(shí)候細(xì)細(xì)一想,也不禁豁然開(kāi)朗,正是有了一次次的困難和挫折,才使我變得更加善于思考,一次次的失敗再努力,才使我嘗到了成功的喜悅,因?yàn)槲蚁嘈,彩虹總在風(fēng)雨后。

  成功的喜悅不僅僅給我?guī)?lái)了無(wú)比的歡樂(lè),更給我?guī)?lái)了無(wú)比的'自信。每當(dāng)教師和父母親們投來(lái)贊許的目光,我的心中就充滿(mǎn)了自豪感。

  成長(zhǎng)的煩惱,成長(zhǎng)的歡樂(lè),都是我們成長(zhǎng)中那不可缺少的美妙音符,時(shí)刻伴隨著我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上越走越好!

成長(zhǎng)足跡作文7

  這個(gè)夏季的溫度像媽媽那永不不知疲憊的熱情悄悄攀升,我開(kāi)始逐漸戀上了這種愛(ài)。這就是媽媽火一般的愛(ài)。

  幼年

  在我1歲時(shí),身體很弱,經(jīng)常發(fā)燒。有時(shí)候半夜燒起來(lái)就會(huì)很高。媽媽就一下把我抱起來(lái)直奔醫(yī)院,不管多冷,她都義無(wú)反顧。快到一歲半時(shí),我才學(xué)會(huì)走路,步履很不穩(wěn),走的也很慢,跌跌撞撞的,但媽媽總是很耐心的叫我走路。

  在人生第一步剛剛邁出時(shí),我搖擺不定的小腳印邊,是媽媽沉穩(wěn)堅(jiān)定的大腳印。

  童年

  當(dāng)我剛上學(xué)時(shí),對(duì)一切充滿(mǎn)了新鮮感,是媽媽教我寫(xiě)字,是媽媽幫我卷好鉛筆,并幫我放進(jìn)鉛筆盒里,是媽媽幫我背起小書(shū)包,第一次打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。當(dāng)我的.第一個(gè)小紅花或者是小獎(jiǎng)狀時(shí),媽媽總是給予我最好的鼓勵(lì)。我很幸福,童年讓我開(kāi)始初懂母愛(ài)。

  在人生的路望不到邊時(shí),我舉足難踏的小腳印邊,是媽媽給予鼓勵(lì)的大腳印。

  現(xiàn)在

  學(xué)習(xí)開(kāi)始日臻成熟的我開(kāi)始有些驕傲,有些我認(rèn)為可以的科目卻開(kāi)始漸漸下落。比如說(shuō)寫(xiě)作文失敗,我受不了失敗的打擊便漸漸開(kāi)始迷失了方向。是媽媽勸我不要灰心,一切可以重頭再來(lái)。于是我漸漸開(kāi)始練習(xí),虛心向別人請(qǐng)教。于是憑著一股自信和媽媽的愛(ài),我精心十足,奮力書(shū)寫(xiě)人生光輝篇章。

  在人生道路上逐漸起跑的我,在我需要幫助的小腳印邊,由你賦予幫助的大腳印。

  媽媽?zhuān)松飞嫌心愕南喾鱿喟椋腋杏X(jué)好幸福!

成長(zhǎng)足跡作文8

  時(shí)光一份一秒的逝去,我們也在這流逝中成長(zhǎng)。

  ——題記

  童年

  童年,是那么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,園子里回蕩著我的笑聲,長(zhǎng)廊里留下了我的足跡。那時(shí)天藍(lán)藍(lán)的,水清清的`,草軟綿綿的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏,風(fēng)輕悄悄的。

  園子里,我總會(huì)在那兒播撒我的歡笑,不必說(shuō)光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑葚,也不必說(shuō)蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)鳴。光是泥墻根一帶,就有無(wú)限趣味。外婆慈祥的微笑,充斥了我的童年。

  少年

  “長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天……”憶起畢業(yè)時(shí)合唱的這首歌,心中怎能不泛起點(diǎn)點(diǎn)酸澀。六年的同窗好友分別之時(shí),可能唯有那一聲珍重,才能道出不舍;夕陽(yáng)是我們?cè)谶@純真的年齡段最好的見(jiàn)證。淚水打濕了衣裳,但我們卻任由它們四處流溢,一股酸澀,怎能將當(dāng)時(shí)的心情概括,一滴淚水,怎能將不舍之情表達(dá)!

  青少年

  作業(yè),成堆的作業(yè)。

  書(shū)山中,我獨(dú)自一人坐在中間,出神地望著窗外一只自由飛翔的小鳥(niǎo),心中的渴望再也按耐不住,我將那一座座書(shū)山推倒,而我坐在一片狼藉中,孤零零地坐著。

  渴望自由,渴望去自由地飛翔,去見(jiàn)識(shí)那遼闊的天地。

  一股酸澀又綿延開(kāi)來(lái)。

  似水流年,從指縫間悄悄溜走,抓不住。只能去聆聽(tīng)它的流逝。

  在時(shí)光的沙漏流逝的同時(shí),我也在成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)足跡作文9

  真是應(yīng)了那句老話(huà)——好事多磨,期待許久的小記者研學(xué)活動(dòng)終于啟程了。前往目的地的路上,我早已按捺不住這不安分的小心臟……

  一路的歡聲笑語(yǔ)加上司機(jī)叔叔的輕車(chē)熟路,我們很快就來(lái)到了第一站——海絲電影小鎮(zhèn)。全部人員換上上世紀(jì)初的學(xué)生裝,瞬間讓你有種穿越的感覺(jué),這感覺(jué)已不再是書(shū)上說(shuō)的“身臨其境”,而是“只在此山中”了。在小鎮(zhèn),我們走進(jìn)郵局,認(rèn)真寫(xiě)下一封給父母的信。烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金。和平年代的我們是永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)那種情景的。但是給父母的信我們也是字字認(rèn)真、行行動(dòng)情的;還有到領(lǐng)事館蓋章,領(lǐng)略異國(guó)風(fēng)情;還有男生最?lèi)?ài)的射擊游戲,簡(jiǎn)直是樂(lè)不思蜀。

  櫻桃蘿卜?我吃過(guò)胡蘿卜、白蘿卜,卻不知還有叫櫻桃蘿卜的.,看來(lái)是我孤陋寡聞了。走進(jìn)西疇農(nóng)場(chǎng),我算是長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。櫻桃蘿卜的幼苗好小好細(xì),我們?cè)谠耘嗨臅r(shí)候,真是捧在手心怕掉了,含在嘴里怕化了,費(fèi)了九牛二虎之力才搞定一盆。農(nóng)民伯伯們真心是不容易。

  其實(shí)整個(gè)行程下來(lái),插秧才是壓軸大戲。而面對(duì)一壟壟濁黃的水田,我猶豫了一下,遲遲不敢邁下去。當(dāng)看到同學(xué)們都紛紛下去,我也鼓足勇氣一腳踩了下去。經(jīng)過(guò)幾次試驗(yàn),我手上的秧苗終于成功插好。我不禁為自己擦了一大把汗,插秧只是水稻種植的一個(gè)開(kāi)始,后面還得付出農(nóng)民多少心血。拷裉炱,我再也不敢浪費(fèi)一粒糧了。

  這就是成長(zhǎng)的足跡。我期待能踏遍天涯海角,不管路上有多么的艱難險(xiǎn)阻,但總有滿(mǎn)載而歸的那一天……

成長(zhǎng)足跡作文10

  太陽(yáng)東升西落,過(guò)去了不知多少個(gè)春夏秋冬,時(shí)針。分針。秒針好像流水叮咚的聲音,悄悄地流逝著。成長(zhǎng)的道路上,留下了我無(wú)聲的足跡……

  孩提的時(shí)候,睜著一雙好奇的眼睛望世界,纏在媽媽的身邊,小手拉大手,追問(wèn)著一個(gè)個(gè)煩人的“為什么”。在媽媽的身旁,印下了我無(wú)知的小腳丫。

  風(fēng)車(chē)不知辛勞地轉(zhuǎn)動(dòng)著,毫無(wú)覺(jué)察地,時(shí)間跟我捉迷藏。影兒中,我長(zhǎng)高了一些,背著裝滿(mǎn)智慧的書(shū)包,走進(jìn)了充滿(mǎn)書(shū)香的校園。從此,在這校園的林陰小道上,有了我漫步書(shū)海的足跡。

  又過(guò)去了,春去冬來(lái),時(shí)間拉著我賽跑。晃眼中,的確長(zhǎng)大了。如今,鼻梁上架起了眼鏡,已不再是小時(shí)候的滿(mǎn)臉稚氣,倒添幾份成熟。背著一個(gè)滿(mǎn)富學(xué)識(shí)的書(shū)包,穿梭在家與學(xué)校的馬路上,重復(fù)著這兩點(diǎn)一線(xiàn),就這么如此簡(jiǎn)單,從此這白色的水泥路上,刻上了我沉重的腳步。

  一縷縷金色的'陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地。落葉歸根了,輕盈地滑落在地。秋風(fēng)又扮演這清潔工的角色,再一次重復(fù)著那個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,悄無(wú)聲息地帶著黃葉,去旅行了……白雪皚皚的冬季,我仍舊坐在明亮的教室里,汲取新的知識(shí)。

  這里,永遠(yuǎn)地留下了我成長(zhǎng)的足跡。從童年——少年——青年……

成長(zhǎng)足跡作文11

  在成長(zhǎng)的大道上必定會(huì)有一些絆腳石(磨難),但也只有克服這些困難才能成功。學(xué)習(xí)游泳就是個(gè)例子。

  第一節(jié)上游泳課開(kāi)始了,起初,我用手摸了摸水溫,感覺(jué)不是很涼,也不是很熱,就用腳試探著往水里伸了伸,又感覺(jué)很害怕,感覺(jué)好像只要我進(jìn)了水,就會(huì)淹死似的,就在這時(shí)上課鈴響了!我和小伙伴們排著隊(duì)聽(tīng)著老師的講話(huà)。老師說(shuō):“同學(xué)們,這是我們上的第一節(jié)課,我希望大家能為今后的練習(xí)做出一個(gè)好開(kāi)頭。并且不許隨便講話(huà),上廁所得經(jīng)過(guò)我的允許,沒(méi)有我的`允許誰(shuí)都不能去,明白了嗎?”我們齊聲說(shuō):“明白了”老師又說(shuō):“好,那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們帶上浮板準(zhǔn)備下水吧!”我?guī)细“宀桓蚁滤。老師勸我扶著欄桿下水,我還是不敢,老師終于忍無(wú)可忍,一腳就把我踹了下去。好可怕呀,學(xué)習(xí)游泳得冒著生命危險(xiǎn)呢。

  我進(jìn)入水后,老師命令我把頭探下去呼吸,我試著呼吸了幾下,感覺(jué)并無(wú)大礙,就想試著圍著邊上有了兩下,就在這時(shí)下課鈴響了。最終還是沒(méi)有成,我沮喪地回家了。我心想:“下一次上游泳課的時(shí)候,一定要勇敢的多游幾圈。

  怎么樣?你覺(jué)得我學(xué)習(xí)游泳是不是一個(gè)磨難例子呢,你也來(lái)說(shuō)一個(gè)吧!

成長(zhǎng)足跡作文12

  成長(zhǎng)的腳印一直很孤單。一邊高歌著李白的“自古圣賢皆寂寞”,一邊又低吟著李清照的“和羞走,依門(mén)回首,卻把青梅嗅”。傻傻地自以為能用倔強(qiáng)與做氣的面紗擋住這份青春特有的溫情與感傷。

  成長(zhǎng)的腳印一直很孤獨(dú),卻很少寂寞。和同學(xué)們一起盡情揮灑這無(wú)悔的青春,爽朗的笑聲,潛移默化的融化著我的心情,讓我多一分熱誠(chéng),少一分冷漠。

  成長(zhǎng)的腳印一直很自信,很自立,卻很少自負(fù)。在成長(zhǎng)的腳印中,我偶爾也會(huì)擔(dān)心:“成熟的蘋(píng)果就要落地了。”可我還是要使自己成熟。

  成長(zhǎng)的腳印一直很自強(qiáng)。成長(zhǎng)的.腳印,使我懂得了失敗后要獨(dú)自養(yǎng)傷,然后在試圖超越自己,在接受另一次挑戰(zhàn),期望著一次被肯定。成長(zhǎng)的腳印,使我懂得了流淚不一定是痛苦,常春藤的依賴(lài)它物生長(zhǎng)不一定不好。漫漫成長(zhǎng)路,自信與勇氣是我是我唯一的行李,它們使我在痛苦中堅(jiān)強(qiáng)地站立著,使陰云散盡的我更加出色!

  成長(zhǎng)的腳印一直很自豪,卻很少自卑。知道成長(zhǎng)的路上有坎坷,知道成長(zhǎng)的腳印有風(fēng)雨,但我會(huì)永遠(yuǎn)記得水手的話(huà):“風(fēng)雨中,這點(diǎn)痛算什么……”

  同學(xué)們,接受成長(zhǎng)的幸與不幸,并痛快地珍藏這段歲月吧!

成長(zhǎng)足跡作文13

  回首過(guò)去,我已走過(guò)了13個(gè)春夏秋冬。如今,想到過(guò)去,那些往事又浮現(xiàn)在我的眼前。

  從哇哇落地到亭亭玉立,從咿呀學(xué)語(yǔ)到出口成章,每一步都浸透著父母辛勞的汗水。他們教我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪,可以說(shuō)我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)父母的呵護(hù)。

  我們還小時(shí),每天依偎在父母的懷里,像一只永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的`小鳥(niǎo)一樣對(duì)父母撒嬌,父母總是靜靜的聽(tīng)著,看著我們?nèi)鰦傻臉幼由瞪档男。那時(shí)的我們還小,只知道無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍,每天活的自由自在。倘若有別的小朋友欺負(fù)自己是便會(huì)跑回家告訴父母,讓父母替自己做主,F(xiàn)在想想那時(shí)真的是好天真那。

  等到我們稍大一點(diǎn)時(shí),上了小學(xué),老師又成了每天陪在我們身邊的辛勤園丁。老師每天盡著自己最大的努力教給我們他畢生所學(xué)的知識(shí),目的就是把我們培養(yǎng)成棟梁之才。你以為老師就僅僅教了我們這點(diǎn)東西嗎,那么你可就是大錯(cuò)特錯(cuò)了。老師在每天教我們的同時(shí)還一直教導(dǎo)我們,告訴我們做人的道理。如果說(shuō)我們?cè)谶@個(gè)世界上有兩個(gè)“父母”,第一個(gè)是賜給我們生命的父母,那么第二個(gè)就是我們的老師了。

  從小到大父母和老師的教誨一直影響著我們,幫助我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo),健康成長(zhǎng)。

  日復(fù)一日,年復(fù)一年,如今我們已經(jīng)變成了大孩子,回想過(guò)去那金色的童年有一種別樣的感覺(jué)。過(guò)去真的是給我們留下了太多太多美好的回憶,而在每一個(gè)回憶的背后,都記錄著我們成長(zhǎng)的足跡。

成長(zhǎng)足跡作文14

  在我的成長(zhǎng)道路上,有許多的事情使我難忘,令我印象最深的便是一次電腦課上我被罰站的事。

  有一次,我們?nèi)ド想娔X課,上到一半時(shí),我的任務(wù)已經(jīng)做好了,我心想:反正已經(jīng)做好了,不如玩一會(huì)兒游戲吧!我順手打開(kāi)了摩爾莊園,剛打開(kāi)變想起來(lái):以前老是好像和我們說(shuō)過(guò),不能玩一些有用戶(hù)名鄧發(fā)登陸的網(wǎng)站,不然就不能用電腦,還要出去罰,可是只玩一下下總可以的吧,在說(shuō)了,反正老師又不會(huì)看到。于是,我就打開(kāi)了摩爾莊園興奮地玩起來(lái)。23號(hào)我完全沒(méi)聽(tīng)清楚誰(shuí)在叫我,還是沉浸在游戲的樂(lè)趣中。23號(hào)!。∥颐腿惶痤^看見(jiàn)了電腦老師站在我的面前,你在干什么?我我

  我頓時(shí)說(shuō)不出來(lái),心想:讓老師知道我在玩,那還了得!,不行,不能讓老師知道.我一邊鎮(zhèn)定地望著老師,一邊順手觀(guān)了游戲,對(duì)老師說(shuō):老師,我作業(yè)做好了,我還在修改。老師并沒(méi)有說(shuō)話(huà),他把我拉上來(lái),讓我看電腦,我恍然大悟,臉頓時(shí)漲得彤紅,原來(lái)老師是知道的`,給我站到外面去!我慚愧極了,走出了教師。

  下課了,隨著一聲悅耳的下課鈴,同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)地走了出來(lái),可我只有站在那里,羨慕地看著他們,有的同學(xué)向我投來(lái)同情的目光,有的卻幸災(zāi)樂(lè)禍,我真的十分后悔。

  這件事給我留下了深刻的印象,使我吸取了這次教訓(xùn),我以后再也不這樣了

成長(zhǎng)足跡作文15

  成功的花,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷!然而很少能有人了解到它當(dāng)初的成長(zhǎng),侵透著奮斗的淚泉,經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)的艱辛。

  成功,是令無(wú)數(shù)人向往的,每當(dāng)看到別人成功時(shí),總會(huì)有人感嘆,期待可以和他們一樣的輝煌?墒牵挠袘{空而得的成績(jī)?所有成功者的背后,都經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的艱辛和汗水,甚至流血流淚,如跨欄冠軍劉翔、球星姚明等等,他們都是經(jīng)過(guò)大量的艱苦訓(xùn)練,最終才能取得的成功,

  在這一次我們學(xué)校舉行的唱歌比賽當(dāng)中,我們班獲得了比賽第一名的好成績(jī),當(dāng)全班同學(xué)在得知這一消息時(shí)都十分的高興,因?yàn)檎f(shuō)明了同學(xué)們的努力沒(méi)有白白的浪費(fèi),獲得了全體師生的肯定。在最初學(xué)校發(fā)出這次活動(dòng)通知后,我班就針對(duì)活動(dòng)開(kāi)始了精心的準(zhǔn)備。為了這個(gè)第一名的榮譽(yù),同學(xué)們投入了太多的心血,利用一切可利用的空余學(xué)習(xí)時(shí)間,不畏寒冷、堅(jiān)持不懈、盡心盡力地一遍遍加強(qiáng)訓(xùn)練。最終,同學(xué)們的'努力并沒(méi)有白費(fèi),用絕對(duì)的實(shí)力與別的班級(jí)拉開(kāi)了距離,獲得了喜悅的收獲,甚至于我班的成績(jī)超過(guò)了高中年級(jí)的表演效果。 如今,這次比賽已經(jīng)過(guò)去了,人的一生還要經(jīng)歷無(wú)數(shù)這樣的競(jìng)賽,成功的背后是艱苦的,如有人問(wèn)成功背后是什么,我一定會(huì)以自己的心得體會(huì),毫不猶豫地說(shuō):“艱辛、努力、再努力!”

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