(合集)讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文1
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”在人生旅途中總會(huì)遇到一個(gè)美麗的地方對(duì)于我來(lái)說(shuō)讀書(shū)就是在我生活中那個(gè)美麗的地方。
我喜歡看的書(shū)有很多，但我最喜歡的書(shū)是《笑貓日記》系列的。我開(kāi)始的時(shí)候瞄了一眼覺(jué)得都是字所以沒(méi)去看，在那我之后才發(fā)現(xiàn)別看光是在內(nèi)容可是很精彩的。為了這本書(shū)我還記得媽媽大晚上都和我搶著看。還有一次媽媽說(shuō)作業(yè)全對(duì)才能看，我寫(xiě)完了檢查了一遍又一遍確認(rèn)沒(méi)有錯(cuò)了我才給媽媽檢查，媽媽還反悔說(shuō)看這種書(shū)沒(méi)有用不過(guò)我相信每一本書(shū)都有它不一樣的'價(jià)值，另外我還得到了一個(gè)道理：書(shū)中自有黃金屋。
俗話說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)也讓我的寫(xiě)作能力提高了很多，在以前我的作文大把大把的丟分你。而現(xiàn)在我的作文幾乎扣的分很少，也就這樣讓我愛(ài)上了讀書(shū)。不光是《笑貓日記》系列的，還有其他書(shū)只要我看了一兩頁(yè)我就越來(lái)越想看，越來(lái)越著迷。每次看書(shū)的時(shí)候我總會(huì)不知不覺(jué)地想象到書(shū)中情景，沉浸當(dāng)中。和書(shū)中的人物一起玩耍一起聊天，我喜歡這種快樂(lè)的感覺(jué)。也因?yàn)檫@種感覺(jué)讓我更喜歡讀書(shū)因此也讓我養(yǎng)成了每天閱讀的好習(xí)慣。
每頁(yè)書(shū)就像一片浩瀚的海洋，而在每一片海洋中都會(huì)看到一些新奇的生物，那就是知識(shí)。讀書(shū)，讓我著迷。讀書(shū)，讓我陶醉。讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，讓我們一起愛(ài)上閱讀吧！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文2
書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。本來(lái)，我是無(wú)知的人，就是那一本本散發(fā)著濃郁墨香的書(shū)，使我學(xué)到了很多，明白了很多。其實(shí)，是讀書(shū)，伴我成長(zhǎng)。
冥冥之中，透過(guò)了書(shū)的薄紗，我認(rèn)識(shí)了一位又狂放又瀟灑的詩(shī)仙。自古文人才子皆愛(ài)杯中之物。他不例外，他愛(ài)酒，酒更是他的精神寄托�！叭松靡忭毐M歡，莫使金樽空對(duì)月”，因?yàn)橛辛司�，他將政治上的不如意拋之腦后�！拔寤R，千金裘，呼二將出換美酒”，或許在他眼中，功名利祿還不如那一壺美酒，他豪飲于杯中。試問(wèn)，古來(lái)幾人誰(shuí)又能月下獨(dú)酌花間一壺酒，舉杯豪飲敬明月呢？他亦狂，他的狂是“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。”；他的狂是“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”。多少讀書(shū)人為了功名利祿侍君左右，可他卻從未低下他那高高的頭顱，試問(wèn)，古來(lái)幾人一生不摧眉折腰，豈是蓬蒿人？讀李白詩(shī)集，我懂得了那傲視凡世、瀟瀟灑灑、不重名利的氣概。讀書(shū)伴隨我不斷成長(zhǎng)。
滾滾紅塵，撩開(kāi)書(shū)的幕簾，我認(rèn)識(shí)了一位又愁又豪放的才女。她的`前半生安逸快活，生活是“興盡晚回舟，誤入藕花深處”，亦或是“倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”。試問(wèn)，世間幾人的生活有如她能濃睡不消殘酒，醒后試問(wèn)卷簾人海棠依舊？她的后半生卻是凄苦孤寂，她的愁是“才下眉頭，卻上心頭”，她的愁是“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”。可她卻又有那生作人杰，死作鬼雄的豪邁氣概，或許在她看來(lái)古來(lái)豪杰唯有項(xiàng)羽才有那種氣魄。試問(wèn)，古來(lái)多少女子當(dāng)如她般吳江思項(xiàng)羽，執(zhí)筆寫(xiě)愁思？讀李易安詩(shī)詞，我懂得了那高潔不染、愁苦看透的氣魄。讀書(shū)，伴我不斷成長(zhǎng)。
就是在一本本書(shū)籍中，我與古人對(duì)話，我與古人交流。古人的所思所想，給我感悟，使我深受啟迪。真好，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文3
書(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步地階梯。
讀書(shū)給了我酸甜苦辣，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
讀書(shū)給予我快樂(lè)，伴我成長(zhǎng)。從書(shū)中，我可以穿越時(shí)空，看到“分久必合，合久必分”，可以坐在大炮上見(jiàn)到月球的奇異景象。從書(shū)中，我可以游名川大海，看人情世故。賞到那潛入深海兩萬(wàn)里后的大海，觀看那蒙古草原遼闊美景，認(rèn)識(shí)那個(gè)狼的圖騰。從書(shū)中，我可以漫游未來(lái)，探索宇宙，深入無(wú)人區(qū)……總之，書(shū)中快樂(lè)的我，是隨心所欲地。讀書(shū)給予我快樂(lè)，伴我成長(zhǎng)。
讀書(shū)也給我知識(shí)。書(shū)籍告訴了我，人一生不能最后在悔恨中死去，要有所作為。書(shū)籍讓我明白了，在生活中處處有愛(ài)。有時(shí)，在雜志上讀到的文章，還能在試卷里看到。這時(shí)，我就“發(fā)威”了。憑著讀過(guò)了全文，小有思索過(guò)的經(jīng)驗(yàn)，我總能夠完成地又快又好。
讀書(shū)教會(huì)我如何與家人相處。當(dāng)我津津有味地在讀一本自己喜歡的書(shū)時(shí)，家人卻要我睡覺(jué)了。正讀到精彩之處，我怎么會(huì)有睡意?一次，就是因?yàn)檫@樣的一件小事，我與家人起了爭(zhēng)執(zhí)，最后我投降了。但這個(gè)事情過(guò)后，我明白了對(duì)任何事物都不要過(guò)于癡迷和家人對(duì)我的關(guān)愛(ài)之情。這何嘗不是一種成長(zhǎng)?
讀書(shū)還給我自信，伴我成長(zhǎng)。通過(guò)讀書(shū)，我知道了一些歷史典故和好詞好句，使我受益頗多。最受益的要屬寫(xiě)作了。不少同學(xué)懼怕寫(xiě)作，我曾經(jīng)也無(wú)從下筆。但隨著閱讀量的增大，我能夠自信地接納寫(xiě)作了。在日常與同學(xué)們的'聊天中，我也可以更自信地說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。自信是人最寶貴的東西之一，是讀書(shū)給了我自信，伴我成長(zhǎng)。
但是在這個(gè)信息化的時(shí)代，人們的閱讀量越來(lái)越少。我希望有更多的人去讀書(shū)。因?yàn)椋瑫?shū)籍不止是階梯。書(shū)在我的成長(zhǎng)過(guò)程中給了我酸甜苦辣，讓我明白了許多道理，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文4
郁郁蒼蒼的樹(shù)蔭下，寂靜的小院里，柔和的燈光中，處處都留下了我讀書(shū)的印跡。
我記得，在長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假里，我如饑似渴，拜讀了好幾本書(shū)，這些書(shū)恰似甘霖滋潤(rùn)著干旱的“土地”，如同陽(yáng)光溫暖了我的心。故事中的人喜，我喜；故事中的人憂，我憂；故事中的人面對(duì)挫折不折不撓，我內(nèi)心也為之而顫動(dòng)。這些書(shū)中，最令我刻骨銘心的書(shū)，是那本《假如給我三天陽(yáng)光》。
這本書(shū)中的海倫凱勒是一位殘障教育家，被認(rèn)為是19世紀(jì)美國(guó)歷史上最偉大的女性之一。在她19個(gè)月大的時(shí)候，一場(chǎng)大病殘忍地奪走了她的視力和聽(tīng)力。從此以后，她再也聽(tīng)不見(jiàn)大自然美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音，再也看不見(jiàn)絢麗多彩的世界。8歲時(shí)，父母為她找到了一位家庭教師——莎莉文小姐。在家人和家庭的幫助下，她先后在柏金斯盲校和劍橋女子學(xué)校就讀，最終考入哈佛大學(xué)，并嘗試寫(xiě)作。
她是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的女孩兒，由于她又盲又聾又啞，學(xué)習(xí)對(duì)她來(lái)說(shuō)就如登天那樣難，剛進(jìn)入劍橋中學(xué)的時(shí)候，她遇到了麻煩。老師上課時(shí)，海倫卻遲遲沒(méi)有得到所修科目凸版的課文。由于班上學(xué)生人數(shù)多，老師也不能給她一些特別的照顧。這時(shí)，她并沒(méi)有放棄，而是以更堅(jiān)強(qiáng)的`意志和頑強(qiáng)的拼搏精神迎頭趕上。最終，她如愿以償，考上了哈佛大學(xué)。面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，海倫不怨恨不氣餒，并能勇敢地接受噩運(yùn)的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱整個(gè)世界。
從她的身上，我學(xué)到了什么叫堅(jiān)強(qiáng)，什么叫意志。是海倫讓我得到了成長(zhǎng)，在我以后碰到困難時(shí)，我還有什么理由說(shuō)退縮，說(shuō)放棄？我要感謝書(shū)，是書(shū)讓我明白了做人的道理，是書(shū)，讓我真正成長(zhǎng)為一個(gè)強(qiáng)者。
同學(xué)們，捧起好書(shū)吧，讓更多知識(shí)的種子在我們那幼小的心田里生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。讓好書(shū)伴我們成長(zhǎng)吧！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文5
名人高爾基說(shuō)過(guò)"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯"。書(shū)是全世界的人不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)會(huì)帶領(lǐng)我們?nèi)ブR(shí)的海洋，書(shū)會(huì)帶領(lǐng)我們?nèi)サ匠晒Φ谋税丁?/p>
我小的時(shí)候就被漫畫(huà)書(shū)迷惑了，每分每秒都要看，媽媽就不給我看，我只好每一次都裝肚子疼去廁所里看書(shū)。有一次媽媽又叫我去讀文學(xué)書(shū)了，我表面拿了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》里面就放著一本《多啦A夢(mèng)》不小心把《鋼鐵是怎樣煉成的》放倒了。正當(dāng)我看漫畫(huà)書(shū)看得津津有味的時(shí)候，媽媽走到房間里看一看我是不是讀文學(xué)書(shū)，這時(shí)候就被媽媽知道了我的計(jì)謀。媽媽說(shuō)："好孩子，你真聰明，你把書(shū)倒著放都可以讀，我真是佩服，佩服。"媽媽就這樣把房間所有的漫畫(huà)書(shū)都拿走了，幸虧我留了一手把一本漫畫(huà)書(shū)放到文學(xué)書(shū)里，就是這樣我才躲過(guò)了一場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。
從三年級(jí)起我就喜歡上看《西游記》了，孫悟空那機(jī)智勇敢，唐僧的菩薩心腸，豬八戒悠閑懶惰和沙增老實(shí)忠厚都淋漓盡致地表達(dá)了出來(lái)。后來(lái)慢慢地慢慢地我又喜歡上看《三國(guó)演義》和《水滸傳》，《三國(guó)演義》中的`劉備、張飛和關(guān)羽三大名將血拼沙戰(zhàn)把生死置之度外一一地表現(xiàn)了出來(lái)�！端疂G傳》中，一百零八個(gè)好漢聚集梁山那豪放的心情感染了我。后來(lái)我也喜歡上看《紅樓夢(mèng)》了，那美妙生動(dòng)的語(yǔ)句讓我如癡如醉，曹雪芹這本作被稱(chēng)為是“文學(xué)之最”是完全沒(méi)有錯(cuò)的。這本書(shū)也為我編寫(xiě)了一個(gè)文學(xué)夢(mèng)。
書(shū)讓我們懂得更多的道理，估語(yǔ)說(shuō)的好“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”讓我拉著你的手一起暢游知識(shí)的海洋吧！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文6
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槲铱梢詮臅?shū)中學(xué)到知識(shí)，還可以遇到好詞好句時(shí)抄錄下來(lái)，寫(xiě)作文或?qū)懭沼洉r(shí)靈活運(yùn)用。
古人說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。是啊，書(shū)讀多了，知道文章的題材，了解結(jié)構(gòu)。我讀的書(shū)很多很多，看到的結(jié)構(gòu)自然很多，有開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、首尾呼應(yīng)等，我寫(xiě)作文這么好，有讀書(shū)一點(diǎn)功勞，大家一起來(lái)讀書(shū)吧，你的寫(xiě)作水平一定會(huì)提高的。
古人說(shuō)：書(shū)猶藥也，善讀可之以治愚。我已經(jīng)很聰明了，但還是要讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以讓我精益求精，學(xué)到的知識(shí)更多。
我讀過(guò)《駱駝尋寶記》這本書(shū)，里面講的是動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)了一個(gè)消息：在遙遠(yuǎn)的地方有財(cái)寶，想要什么就有什么，動(dòng)物們便帶上水和食物出發(fā)了。但由于路途遙遠(yuǎn)，路又不好走，許多動(dòng)物都回來(lái)了，有一些累倒，便也回去了。堅(jiān)持下來(lái)的動(dòng)物越來(lái)越少，最后只剩下駱駝了。駱駝堅(jiān)持不懈地行程，終于到達(dá)了，它周?chē)腔ā⒉莺推俨�，還有樹(shù)，那是塊綠洲。這時(shí)，仙女來(lái)了，問(wèn)駱駝要什么，但駱駝不要什么珠寶，只要讓它生活的.地方變綠洲。仙女答應(yīng)了，把駱駝送回了它生活的地方，那里變成了綠洲。我感受到了駱駝的堅(jiān)持不懈的精神值得我學(xué)習(xí)，還有駱駝的給予別人的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)，它讓動(dòng)物朋友們看到了綠洲，了不起，我要向它學(xué)習(xí)。
讀書(shū)可以讓我置身于故事情節(jié)之中，大家一起來(lái)享受這“電影”吧！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文7
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，而今天我卻要在補(bǔ)充一句，“書(shū)籍是人類(lèi)成長(zhǎng)的階梯”。
從嬰兒時(shí)期的咿呀學(xué)語(yǔ)的識(shí)字讀物卡片，到學(xué)生時(shí)期的通俗易懂的白話文。在我的生活中，書(shū)成了我成長(zhǎng)的里程碑。
生平中第一個(gè)階梯可算是《動(dòng)物插圖拼音故事書(shū)》了，每天，我對(duì)這新奇的“玩具”愛(ài)不釋手，總要纏著媽媽給我講故事，學(xué)習(xí)也在這一則則生動(dòng)的動(dòng)物故事中開(kāi)始。童稚的心也受到了初春的雨露，像雨后春筍般，開(kāi)始萌芽了�！兑了髟⒀浴�、《格林童話》這第二個(gè)階梯，把我的`思緒從現(xiàn)實(shí)生活中牽引到了虛擬的童話世界，讓我明白了世間的善惡，讓我明白了善有善報(bào)，壞人是沒(méi)有好下場(chǎng)的!新筍歪扭的嫩芽，頃刻間也挺拔向上了�！锻辍纷屛疑羁痰睦斫獾搅朔饨ㄉ鐣�(huì)，人們生活的艱辛，人與人之間的暗斗。這三個(gè)成長(zhǎng)階梯讓我樹(shù)立起一個(gè)遠(yuǎn)大的理想：我要做一個(gè)好人!一個(gè)讓他人都尊敬的英雄!此時(shí)的竹筍開(kāi)始奮發(fā)向上了!年輕作家郭敬明的力作《幻城》成了我的第四個(gè)階梯，里面完全是一個(gè)虛擬的世界，但看過(guò)它之后，我又多了一對(duì)幻想的翅膀。正如竹筍多了幾片新嫩的枝葉!《那條時(shí)光婉轉(zhuǎn)的小巷》讓我深深體會(huì)到了一顆纖細(xì)的心靈，激賞了一種細(xì)致的筆觸。
還有一本默默奉獻(xiàn)的書(shū)，它就是語(yǔ)文書(shū)。從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始便伴隨著我們一直到現(xiàn)在，也許有些人很討厭它，但不妨把它當(dāng)成一本名著集來(lái)看，里面收錄的絕對(duì)可稱(chēng)為是思想的巔峰，感情的真諦。如果去外面買(mǎi)著名著看，要花不少錢(qián)，可身邊就有一本“著作大薈萃”，何不細(xì)細(xì)品味呢?
書(shū)正如我們成長(zhǎng)的階梯，嫩竹變蒼桑的見(jiàn)證!它每時(shí)每刻都在教育你，引導(dǎo)你前進(jìn)!。之所以，我愛(ài)書(shū)!書(shū)成了我成長(zhǎng)的伙伴!
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文8
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”這個(gè)比喻，我覺(jué)得很貼切。
一談到讀書(shū)，我的話就多了！
小學(xué)五年讀過(guò)的書(shū)不多，也不算少。
三四歲時(shí)，我總依偎在媽媽?xiě)牙锫?tīng)著天真的.故事，聽(tīng)得津津有味。但每次講了20分鐘，媽媽便催我上床睡覺(jué)了，我也只好帶著對(duì)下文的無(wú)限期待，被迫上床。
讀書(shū)就這樣伴著我一路成長(zhǎng)，回首我的讀書(shū)生涯：學(xué)習(xí)知識(shí)要一點(diǎn)一滴，善于積累。細(xì)小的石子能鋪出千里路，平凡的努力能攀登萬(wàn)仞高峰，輕柔雨絲能滴穿巨石，涓涓細(xì)流能匯聚江河大川。通過(guò)平時(shí)的積累，這成了我一個(gè)習(xí)慣，也幫助我在學(xué)業(yè)上更上一層樓。
直到五年級(jí)時(shí)我竟然發(fā)現(xiàn)了離家不遠(yuǎn)處開(kāi)了一家圖書(shū)館，里面有上百冊(cè)的圖書(shū)，我一有時(shí)間就往那兒跑，里面的故事吸引住了我；悲歡離合，更是讓我牽腸掛肚。
到了三四年級(jí)時(shí)，我決定看世界名著《紅與黑》，可是我還一知半解，有的字音都讀不對(duì)，最后只能放棄了。
到認(rèn)字多了以后，我便嘗試看一類(lèi)文學(xué)小說(shuō)，有一本令我印象深刻，是曹文軒先生的著作《青銅葵花》。這本書(shū)講述了一個(gè)農(nóng)村男孩青銅和城市女孩葵花偶然相遇的故事。講到女孩葵花走丟時(shí)，我一著急哭了一場(chǎng)；后來(lái)看到他倆又因命運(yùn)被迫分離，又哭了一場(chǎng)。這本書(shū)人物性格鮮明，質(zhì)樸淺顯，滿帶真情實(shí)感，使我不能自已，看了又看，硬是把書(shū)越看越透，真是“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知�！�
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文9
如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，任我成長(zhǎng)；如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是湛藍(lán)的天空，任我高飛；如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是清澈的河流，任我遨游。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的知識(shí)點(diǎn)，在書(shū)中，更不用說(shuō)是我這樣的少年，對(duì)讀書(shū)的渴望那可是不言而喻！
書(shū)，是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開(kāi)啟知識(shí)殿堂的大門(mén)；書(shū)，是一葉扁舟，讓我在知識(shí)的海洋中遨游，讓我領(lǐng)略學(xué)習(xí)的趣味。
讀書(shū)，讓我懂得了一些道理，比如《湯姆，索亞歷險(xiǎn)記》，文中的湯姆·索亞（簡(jiǎn)稱(chēng)：湯姆），在遇到了種種困難，都勇于面對(duì)，最后成為了頂天立地的男子漢。讓我懂得了一個(gè)道理：“做人要勇敢的去面對(duì)一個(gè)難題，不能害怕，不能退縮！
在我心情乏味時(shí)，我會(huì)拿起書(shū)，津津有味的讀起來(lái)，我像是在海洋里歡快的玩耍，情不自禁的被故事的情節(jié)所吸引了。這時(shí)，我的乏味的事情都消除了，我的心情也十分愉快，令我最難忘的`是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》……這些書(shū)看我的如癡如醉。
讀書(shū)都會(huì)我們?cè)S多的知識(shí)，諸如《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我知道了有利于學(xué)習(xí)幫助的知識(shí)，《動(dòng)物大百科》讓我了動(dòng)物的來(lái)歷和進(jìn)化，所以，我們要讀書(shū)，才能增加更多的知識(shí)和智慧。
書(shū)，是一盞明燈，照亮了我的前途，讓我勇往直前；書(shū)，是我的老師，它讓我在知識(shí)的天空下飛翔；書(shū)，是藍(lán)天，我就是藍(lán)天下飛翔的小鳥(niǎo)，是它讓我在天空下自由的飛翔；書(shū)，是一片知識(shí)的海洋，我就是海綿，我在一點(diǎn)點(diǎn)吸取它給我的知識(shí)……
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文10
大家好，我是一名四年級(jí)的小學(xué)生。別看我年齡小，我可是名副其實(shí)的“老書(shū)蟲(chóng)”了。這個(gè)“老”字從何而來(lái)。且讓我給你慢慢道來(lái)。
在我很小的時(shí)候，媽媽就告訴我：“富家不用買(mǎi)良田，書(shū)中自有千鐘粟。安居不用架高堂，書(shū)中自有黃金屋……”當(dāng)時(shí)，我就在想：“書(shū)到底是什么東西，怎么這么厲害？”
上學(xué)后，天天和書(shū)打交道。識(shí)得廬山真面目后，慢慢的了解了這位朋友，并漸漸喜歡上了讀書(shū)。無(wú)論在學(xué)校，還是在家里，一有時(shí)間，我就扎到書(shū)的海洋中去，如饑似渴的汲取知識(shí)。在書(shū)中我認(rèn)識(shí)了很多新朋友：善良可愛(ài)的小豆豆，淘氣的'馬小跳，精忠報(bào)國(guó)的岳飛，熱愛(ài)觀察的法布爾等。他們優(yōu)良的品質(zhì)，是我成長(zhǎng)路上的指明燈。
后來(lái)，學(xué)校完善了圖書(shū)室，班級(jí)里成立了圖書(shū)角。這對(duì)愛(ài)書(shū)如命的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是天大的好消息。在我的毛遂自薦下，成功的成為了我們班的圖書(shū)管理員。除了督促同學(xué)們完成每學(xué)期推薦的兩本課外讀物以外，我還向她們推薦好看的課外書(shū)。鼓勵(lì)大家把自己的書(shū)帶到班級(jí)里來(lái)，充實(shí)圖書(shū)角。我們常常借著看，換著看。在我這個(gè)“老書(shū)蟲(chóng)”的帶領(lǐng)下，同學(xué)們也越來(lái)越像一個(gè)個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”了，
現(xiàn)在的我，更深刻的領(lǐng)悟到了開(kāi)卷有益的含義。我愿乘著書(shū)的翅膀，飛向美好的明天！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文11
書(shū)，是我們無(wú)聲的老師，它可以開(kāi)闊我們的視野。書(shū)，給我們帶來(lái)豐富的知識(shí)，提高我們的文化水平。書(shū)，一直陪伴著我們，伴我們成長(zhǎng)。讀書(shū)的好處可多啦！你看。
在古代，有一個(gè)人叫匡衡，他十分喜歡讀書(shū)，但由于家境貧寒，白天又必須干活，只能晚上才能讀書(shū)。但又買(mǎi)不起蠟燭，只要天黑就無(wú)法看書(shū)，而他的`鄰居天一黑就會(huì)點(diǎn)燃蠟燭，把屋子照的很亮。于是他便到領(lǐng)居家借用一點(diǎn)地方讀書(shū)。但他的鄰居瞧不起窮人，對(duì)匡衡說(shuō)：“都窮的買(mǎi)不起蠟燭，還讀什么書(shū)！”匡衡很是生氣，回到家中悄悄把墻上鑿了一個(gè)小洞，使?fàn)T光照射到自己家。有了燭光以后，他便如饑似渴地讀起書(shū)來(lái)，很快便吧家中的書(shū)全部讀完了。有戶人家，家中很多藏書(shū)。一天，匡衡來(lái)到這戶人家，通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取閱讀書(shū)籍機(jī)會(huì)。就是因?yàn)樗麑?duì)書(shū)的喜愛(ài)，后來(lái)他做了漢元帝的丞相，成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。
匡衡就是因?yàn)檫@樣的勤奮學(xué)習(xí)，用功讀書(shū)，才使原本清貧的他成為當(dāng)時(shí)的佼佼者，給他的后代也留下了知識(shí)的寶庫(kù)。但如果當(dāng)時(shí)他只知道玩，不喜歡看書(shū)，那他終究只會(huì)是一個(gè)默默無(wú)聞的人。我們也一樣，只要我們熱愛(ài)讀書(shū)，就一定會(huì)從書(shū)中學(xué)習(xí)到對(duì)我們有用的知識(shí)。所以，書(shū)本是我們生活中最珍貴的寶藏，要想獲得這份寶藏，我們就必須要認(rèn)真，要努力，只有這樣才能取得成功。
讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。讓我們一起在書(shū)的海洋中快樂(lè)的成長(zhǎng)吧！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文12
古人云：“書(shū)中自有黃金屋�！边@句話說(shuō)出了自己讀書(shū)的可貴。讀書(shū)，可以更加開(kāi)闊我們的眼界，可以有效提高對(duì)于我們的作文教學(xué)水平，可以進(jìn)行充實(shí)我們的大腦，可以提供幫助需要我們能夠解決這些問(wèn)題，可以作為指引我們走正確的道路，可以教會(huì)我們學(xué)習(xí)做人的道理，可以得到陶冶情操，可以修身養(yǎng)性。讀書(shū)是一件很快樂(lè)的事情。
我喜歡讀書(shū)，因?yàn)槲矣X(jué)得書(shū)是一件很神奇的事情，一行一行的印刷可以帶你走進(jìn)各種不同的世界，各種奇妙的世界，各種奇妙的世界。我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了很多好處，讓我在生活中找到樂(lè)趣。我經(jīng)常用零花錢(qián)買(mǎi)書(shū)，我從“十萬(wàn)個(gè)為什么”中找到了很多答案。從“生活百科”中學(xué)到了生活常識(shí)，當(dāng)應(yīng)用到生活中時(shí)感覺(jué)真的很方便。從<三國(guó)演義>中感受到了每個(gè)人的性格特點(diǎn)。從“紅樓夢(mèng)”中了解了當(dāng)時(shí)的社會(huì)。從“水滸傳”中體會(huì)英雄的英雄氣概。書(shū)真的.是一件好事。
在我的童年，“弟子規(guī)”，“三字經(jīng)”，“一千零一夜”等陪我度過(guò)童年的純真。小學(xué)，“同步作文”，“百科全書(shū)”，所以我只好陪一個(gè)快樂(lè)的少年全職。后來(lái)，四大名洋名用，陪我一起進(jìn)步。
感謝我們成長(zhǎng)發(fā)展路上有書(shū)相伴，讓我看到了一個(gè)多姿多彩的世界，讓我心中自己充滿喜悅。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文13
小學(xué)時(shí)，便知，讀書(shū)，使人心明眼亮；讀書(shū)，使人滿腹詩(shī)書(shū)氣自華；讀書(shū)，使人秀外慧中；讀書(shū)是獲取知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)的途徑。
但僅僅是知道，從未真正的理解過(guò)他，那是也為這似懂非懂的話，努力學(xué)習(xí)，目的也很單純。
后來(lái)，到了花季年齡的我，懂得去追逐書(shū)中的意境，而每種意境都是如此美麗。
輕輕拿一本詩(shī)集，到公園的湖邊，在微風(fēng)吹拂下，打開(kāi)它，靜靜地讀。
看老杜春夜詠蛾，小杜清明問(wèn)路；陸放翁臥聽(tīng)夜闌，僧老南杖過(guò)河?xùn)|；易安居士嘆綠肥紅瘦，誠(chéng)齋主人賞荷葉凝珠！張志和泛舟垂釣不須歸，蘇東坡淡妝濃抹似西湖。
再看那靜謐的荷塘，無(wú)聲的冷月，秦黃島外白浪中的打漁船，青天里的一行白鷺，沉舟側(cè)畔的點(diǎn)點(diǎn)白帆，山重水復(fù)的`柳暗花明，哪一處不是美不勝收？
讀書(shū)可以使我足不出戶，而臥游千山萬(wàn)水；來(lái)不相識(shí)，卻可促膝交談。這為我做了一次環(huán)球免費(fèi)旅游，交到諸多人生知己。豈不是人生之樂(lè)矣？
讀書(shū)，讓我明白書(shū)與太陽(yáng)一樣，能給人帶來(lái)光明和溫暖，是須臾不可或缺的精神食糧。
高爾基曾這樣說(shuō)過(guò)：“每一本書(shū)都是一個(gè)小小的梯子，我向這上面爬著，從獸類(lèi)到人類(lèi)，走到更好的人生境地，到那種生活的憧憬的路上來(lái)了。”
是呀。我覺(jué)得，當(dāng)書(shū)給我講到聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的人物，感情，思想和態(tài)度時(shí)，似乎是給我打開(kāi)了一扇窗，讓我看到了一個(gè)不可思議的世界，好似“走到那種生活的憧憬的路上來(lái)了�！�
讀書(shū)無(wú)處不在，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文14
小時(shí)候，家里并不富裕，也沒(méi)有什么娛樂(lè)器具，唯一能帶給我快樂(lè)的，只有隔壁書(shū)房里那一本又一本的書(shū)。
呆在書(shū)房里，我隨手抓起一本書(shū)就看。那時(shí)的我還未上學(xué)，大字不識(shí)幾個(gè)，最多能看看書(shū)里的插圖，領(lǐng)會(huì)一番意思罷了。我這樣看書(shū)，家里人也不反對(duì)。等到我稍大一點(diǎn)兒了，就試著認(rèn)識(shí)書(shū)中的字。由于是初學(xué)漢字，所以有一段時(shí)間，我經(jīng)常把它們的意思混淆。我在書(shū)中看到“祥”字之后，就不再寫(xiě)“一樣”，而開(kāi)始寫(xiě)“一祥”。這個(gè)錯(cuò)誤一直延續(xù)到幼兒園，我才把它改掉。
等我認(rèn)識(shí)了一年級(jí)書(shū)中所有的.字，爸爸才送我上學(xué)。此時(shí)，我家蓋了新房，生活也富裕了。我的閱讀范圍很廣，從魔幻小說(shuō)到科教書(shū)籍，我都看。上過(guò)幾堂作文課后，我嘗試著自己也寫(xiě)一些。
記得在一次習(xí)作，老師要我們記一次發(fā)現(xiàn)。我以《我發(fā)現(xiàn)了蜻蜓的眼睛是復(fù)眼》為題，唧唧歪歪寫(xiě)了不少，自以為從頭至尾都很完美了。后來(lái)，我偶然看到了那篇作文，不由得臉紅了：這哪談得上是天衣無(wú)縫的完美之作？審視這篇作文，滿是些象聲詞——“嘭”“呀”“哈”……寫(xiě)得竟那么潦草，老師卻評(píng)了個(gè)“A”！我的銳氣頓時(shí)減了大半。不過(guò)，在那以后，我更喜歡讀書(shū)了。
在作文網(wǎng)上，我第一次有勇氣投了稿。七天后，真的通過(guò)了！我士氣大增，一連幾天，都有源源不斷的靈感。憑著9篇作文，我已擁有了20多名“粉絲”。我喜出望外，從此以后，讀書(shū)的欲望像野草一樣瘋長(zhǎng)。我夢(mèng)想當(dāng)一名作家，正因如此，我才那么需要讀書(shū)�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這樣的道理誰(shuí)不懂呢？
我像一尾小魚(yú)，在廣闊的書(shū)海中暢游�？傆幸惶�，我會(huì)在書(shū)海中長(zhǎng)大，成為大魚(yú)。那時(shí)，我會(huì)乘風(fēng)破浪，勇敢前行！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文15
我從小就愛(ài)讀書(shū)，隨著識(shí)字量越來(lái)越多，特別是上了二年級(jí)，我便常常沉浸在書(shū)的海洋里。其中，我愛(ài)讀的是我國(guó)的四大名著，它們使我受益匪淺。
小時(shí)候，我常常聽(tīng)表哥表姐說(shuō)《水滸傳》。當(dāng)時(shí)，我年紀(jì)小，不懂事。還以為是寫(xiě)關(guān)于水杯之類(lèi)的書(shū)。但是我又想，既然是寫(xiě)水杯的，那為什么還要加個(gè)”傳”字呢？這個(gè)問(wèn)題一直讓我百思不得其解。
終于有一天，我無(wú)意中得到了這本書(shū)，才知道此”水滸”不是彼”水壺”，我便好奇地翻看起來(lái)，不看不知道，一看停不了，我天天都廢寢忘食地看著這《水滸傳》。其中讓我印象最深刻的是《武松打虎》這個(gè)故事，武松赤手空拳勇斗猛虎的英雄形象，深深地刻在我的腦海里，是它給我?guī)?lái)了無(wú)限的勇氣。
上學(xué)期，學(xué)校大隊(duì)部進(jìn)行大隊(duì)委競(jìng)選，我在老師和同學(xué)的推薦下也報(bào)名參加競(jìng)選。初始我覺(jué)得在五、六年級(jí)的哥哥和姐姐面前是那么”微不足道”，對(duì)自己一點(diǎn)信心都沒(méi)有。但是想到老師和同學(xué)的期望，我還是認(rèn)真的準(zhǔn)備講演稿，用心地練習(xí)。
終于到了到了競(jìng)選的時(shí)刻，我忐忑不安地站在校園電視鏡頭面前，緊張極了，這時(shí)，我想起武松的.英雄形象，又立刻就鎮(zhèn)靜下來(lái)，不斷給自己加油。我居然可以一字不漏，富有感情地向全校同學(xué)們講演。讓我意想不到的事，我不像以前那樣害羞。還能自然的配上肢體動(dòng)作，表現(xiàn)的落落大方，信心滿滿。
雖然最后我并沒(méi)有當(dāng)上大隊(duì)委，但是我知道，“失敗是成功之母”，這次競(jìng)選讓我知道了自己的不足。我不會(huì)氣餒，努力改正自己的不足之處，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，鍛煉自己，完善自我。你看，讀書(shū)不僅讓我增長(zhǎng)知識(shí)，還讓我懂得做人的道理，書(shū)是我的良師益友，也是我的指路明燈，我將繼續(xù)遨游書(shū)海，讓書(shū)伴隨我成長(zhǎng)。
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