話題優(yōu)秀作文合集[6篇]
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的話題優(yōu)秀作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
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話題優(yōu)秀作文 篇1
走你的路，讓人們?nèi)フf(shuō)吧！——但丁。
一份淡定，坐觀庭前花開(kāi)花落；一份從容，閑看天上云卷云舒。春暖花開(kāi)，播下夢(mèng)想的果實(shí)；金秋涼風(fēng)，碩果累累。憑著青春，踏著豪情，執(zhí)著地迎來(lái)了了無(wú)法預(yù)測(cè)的風(fēng)花雪月，只為那短暫的日升。
有時(shí)候，獨(dú)自一人惆悵，走在愛(ài)與恨的邊沿，得不到一點(diǎn)指示�？粗约盒膼�(ài)的人離開(kāi)也是一種無(wú)奈！于是執(zhí)著地選擇了愛(ài)，雖然愛(ài)一個(gè)人真的好難！明知道自己無(wú)能力去支付這高價(jià)的感情，卻執(zhí)著地將刀插入自己的心，直至最后一滴血流干。只為執(zhí)著！
中流擊楫，無(wú)比高漲的心鑄就了這一份執(zhí)著。付出你的愛(ài)，讓別人說(shuō)去。自己的夢(mèng)只有自己才能夠理解！雖然當(dāng)劫富濟(jì)貧的童夢(mèng)已經(jīng)隨時(shí)間的推移而淡化，但幸福地過(guò)好每一天卻始終激勵(lì)著我執(zhí)著的心。就算淚會(huì)流盡，就算心會(huì)破脆，也毫無(wú)畏懼。只為執(zhí)著！
死心塌地，萬(wàn)分堅(jiān)定的心成就了這一份執(zhí)著。自己的導(dǎo)航儀由自己決定，只有無(wú)知的人都會(huì)向別人索要地圖。無(wú)論如何，目標(biāo)總是明確的，而大家所需做的'就是死心塌地地奔向終點(diǎn)。即使迷路了，大家也有執(zhí)著的心來(lái)排除萬(wàn)難。這樣，迷途的路上才有美麗的風(fēng)景。只為執(zhí)著！
執(zhí)著地邁好每一步，執(zhí)著地把握好每一天，別讓?xiě)已律系牟葺蔀轱L(fēng)景，而因讓它成為大家口中的美味！只的執(zhí)著的心才想要品嘗，只能執(zhí)著的人才能做到！擁有執(zhí)著，小溪才能溶成大海，微塵才會(huì)造就宇宙。
力拔山兮氣蓋世，執(zhí)著譜寫(xiě)了一代又一代的英雄，用堅(jiān)韌的聲調(diào)訴說(shuō)著《英雄交響曲》，這就是貝多芬那扼住命運(yùn)的喉嚨。
有種思念叫“魂?duì)繅?mèng)繞”，有種愛(ài)情叫“白頭到老”，有種美麗叫“花容月貌”，有種約定叫“天荒地老”，有種執(zhí)著叫“鍥而不舍”！
執(zhí)著的我用著執(zhí)著的愛(ài)來(lái)看待這個(gè)世界，吟著“從明天開(kāi)始，做一個(gè)幸福的人”，吹響“相信未來(lái)”的協(xié)奏曲！“淘盡黃沙始到金！”成功之路只會(huì)為執(zhí)著的人而鋪就！
執(zhí)著地走好自己的路，讓別人說(shuō)去，只有自己才能體會(huì)到路旁的風(fēng)景，別人只能看到假象！撿起那顆執(zhí)著的心，輕裝上路吧！
話題優(yōu)秀作文 篇2
從初三開(kāi)學(xué)那天開(kāi)始，我就背上了沉重的包袱，而且包袱越來(lái)越重，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，周圍的一切也都變得黯淡無(wú)光=
我拼了命想躲開(kāi)，可又能逃到哪里去呢？曾經(jīng)不知天高地厚的我為何變得如此軟弱，心底有種要放棄的念頭。
踢著腳下的石子，拖著虛弱的步伐，走在每天放學(xué)的必經(jīng)之路上，這里高高的圍墻幾乎遮住半邊天空。忽然，一抹淺淺的綠色闖入我的眼簾。它膽怯地蜷縮在高墻的一角。難道它也像我一樣，面對(duì)不可翻越的高墻進(jìn)退兩難。我從它的身上看到了軟弱，也看見(jiàn)了自己的影子。
之后的每一天，我都會(huì)在回家的路上觀察它。有一天，我忽然覺(jué)得它比幾天前長(zhǎng)高了一些，它不會(huì)是想長(zhǎng)滿整面墻吧！我不禁暗笑它的愚蠢，但心里又不免有些期待。
從那以后，每次看見(jiàn)它，我都發(fā)現(xiàn)它會(huì)比上次高出一點(diǎn)點(diǎn)。它就這樣不知疲倦地長(zhǎng)著，不愿放棄，每天如此。而我面對(duì)像山一般沉重的包袱，依然麻木地應(yīng)付著。就這樣，不知過(guò)了多久，當(dāng)我再次看見(jiàn)那爬山虎時(shí)，我驚訝地張大了嘴巴：繁茂的枝葉幾乎攀滿了整面墻壁，深綠色的葉子布滿了所有枝條，在陽(yáng)光的照耀下似圍墻上高高掛起的幕布。在微風(fēng)中，樹(shù)葉搖擺飄動(dòng)，像婀娜的少女舞動(dòng)著曼妙的身姿，來(lái)來(lái)往往的'行人都忍不住駐足目睹它的風(fēng)采。
它競(jìng)完成了一項(xiàng)幾乎不可能完成的任務(wù)！好像在證明著：任何事，只要自己不愿放棄努力，就能成功！難道我也可以嗎？我是否也可以攀上我面前的高墻？我握緊拳頭告訴自己：只要自己不愿放棄努力，任何困難都無(wú)法阻止你成功！
從那以后的每一天，我不再抱怨。我選擇堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切，選擇踏踏實(shí)實(shí)地走好腳下的路。我也一步一步向上攀爬著，我相信，我一定會(huì)攀上那堵高墻。驀然回首，留下的都是堅(jiān)定的腳印……
佳作點(diǎn)評(píng)
本文以“我”的心情變化為線索，敘述自己成長(zhǎng)的一段心路歷程。由于學(xué)習(xí)的壓力幾乎讓“我”放棄，但正是因?yàn)榭吹脚郎交⒌淖兓@得了生活的啟示：只要自己不愿放棄努力，任何困難都無(wú)法阻止你成功！文章取材于真實(shí)生活，語(yǔ)言樸實(shí)，表現(xiàn)的主題很積極！
話題優(yōu)秀作文 篇3
江老師是我們以前的數(shù)學(xué)老師，教過(guò)我們兩年半，與我們感情很深。
此刻，江老師雖然不是我們的數(shù)學(xué)老師，但她那秀麗的身影仍然銘刻在我的心中，永久也擦不掉，永久令我記憶猶新。
江老師的頭發(fā)短短的，烏黑發(fā)亮；那一對(duì)眼睛葡萄般大、圓，炯炯有神，讓我們?cè)娇丛较矚g；那一張嘴靈巧可愛(ài)，不停地給我們講授知識(shí)……
我們的江老師不僅僅美若天仙，而且教導(dǎo)有方。
江老師待我們很好，尤其是我。每當(dāng)我上課開(kāi)小差時(shí)，江老師便走到我的身邊來(lái)，親切地?fù)崦业?頭，仿佛在說(shuō)，上課要認(rèn)真哦。每當(dāng)我坐姿不端正時(shí)，就有一只手輕輕地把我的頭抬起來(lái)，江老師和藹可親地說(shuō)：“以后不要這樣哦！”每當(dāng)我有題不會(huì)時(shí)，老師那細(xì)心的講解如同春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。每當(dāng)我生病時(shí)，老師那無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，令我感動(dòng)。其中，我印象最深刻的是那件事……
記得有一次，在校園里，我腳下一滑，不留意摔了一跤，不但摔了個(gè)四腳朝天、鼻青臉腫，而且還把腳給滑破了皮，真是痛入肌骨。這時(shí)，江老師碰巧經(jīng)過(guò)，看到我慘不忍睹的樣貌，急忙跑了過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)道：“李朔，你怎樣啦？很痛吧？趕緊送你去醫(yī)務(wù)室吧�！蓖蠋熌樕夏墙辜睋�(dān)心的神情，我一下子忘記了疼痛，連忙說(shuō)道：“沒(méi)事兒，江老師！我只是擦破點(diǎn)皮而已，不要緊的�！薄安恍校 苯蠋煻挷徽f(shuō)，就送我去了醫(yī)務(wù)室……
如今，江老師雖然不再教我們了，但在我心目中，她是最偉大的。我永久也忘不了那一對(duì)充滿關(guān)切的眼睛。
話題優(yōu)秀作文 篇4
每當(dāng)春節(jié)的時(shí)分，我的腦海里就會(huì)呈現(xiàn)小朋友們穿新衣、放鞭炮，家人個(gè)個(gè)笑容滿面，家家戶戶貼春聯(lián)，掛紅燈籠，一片喜氣洋洋的現(xiàn)象。
又春節(jié)了，春節(jié)的前幾天，老媽急急忙忙地去買年貨、鞭炮、春聯(lián)和一些裝飾品，又去超市買菜、買魚(yú)、買肉，漸漸地到了下午�；氐郊抑校蠇屪龊昧孙�，讓我和老爸到餐廳吃飯。吃完了飯，我和老爸就開(kāi)端裝飾家里面每一個(gè)地方，掛燈籠、貼福字，一貫忙到了凌晨?jī)牲c(diǎn)。
春節(jié)的當(dāng)天，我起床起得很晚，等起來(lái)一看，哇！都已經(jīng)11點(diǎn)多了。我急急忙忙地穿上衣服跑了出去，洗了一下手就趕緊吃午后飯了。吃完了午飯，我又和老爸一齊擦玻璃。老爸擦得玻璃很潔凈，每次擦玻璃的東西都不會(huì)掉下來(lái)，而我每次擦玻璃時(shí)東西都會(huì)掉下來(lái)，最終仍是老爸來(lái)擦，擦完了，老媽進(jìn)行了查看，老爸才把馬窗花帖在玻璃上，漂亮極了。
到了晚上，老媽做好飯叫我和老爸去吃飯，到餐桌旁我一看，哇！驚呆了，菜太豐厚了，有宮保雞丁，有回鍋肉，有酸菜魚(yú)、有青椒炒肉等……簡(jiǎn)直讓我垂涎欲滴阿。我坐在凳子上饑不擇食的吃起來(lái)，美美的享受了一頓晚餐。
春節(jié)讓我最高興的工作仍是放鞭炮。春節(jié)了，老爸和老媽帶著我去買焰火和鞭炮，還特意的給我了一些錢，讓我去買我喜歡的鞭炮。我在市場(chǎng)上轉(zhuǎn)了一大圈，買了各種各樣的.鞭炮、焰火、禮花、魚(yú)雷、火箭、魔法棍、點(diǎn)炮、摔炮、滴滴金、神槍、孔明燈、降落傘，還有我最喜歡的像火箭一般的鉆天猴呢！除了這些還有許多、許多……可是爸爸告訴我此刻不能放，只要大年三十的晚上才干放。
我盼望著、盼望著……最終盼到了大年三十的晚上。我和我的朋友在小區(qū)門口和我家房頂渠道分別放了鞭炮、降落傘、點(diǎn)炮、摔炮、滴滴金、神槍、鉆天猴和孔明燈。
每當(dāng)鞭炮噼里啪啦響起的時(shí)分，我會(huì)想起喜慶的工作，人們?cè)谏砼杂檬侄轮�，歡聲笑語(yǔ)；每當(dāng)焰火沖上天空，飛向地利，人們都會(huì)從旁靜立不動(dòng)，欣賞著這剛剛爆開(kāi)的秀美焰火；每當(dāng)像火箭相同的鉆天猴“嗖”的一聲沖向天空，飛向了月球，把咱們的問(wèn)好帶給了嫦娥三號(hào)時(shí)，咱們會(huì)問(wèn)：你最近好嗎？跟咱們相同高興嗎？每當(dāng)孔明燈升上地利，它把我的愿望一同帶走，飄向遠(yuǎn)方，來(lái)幫我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
新年盡管過(guò)去了，但本年的新年讓我過(guò)的十分的高興和高興。
話題優(yōu)秀作文 篇5
長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，人們普遍認(rèn)為：中國(guó)的傳統(tǒng)教育是不善于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子，這使很多孩子缺乏自信，有不少教育專家就呼吁，要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子！
于是，不知何時(shí)起，“無(wú)批評(píng)教育”成了大家共同膜拜的教育方式。老師被要求尊重學(xué)生，不準(zhǔn)批評(píng)或變相地批評(píng)孩子；家長(zhǎng)更是將這一理論發(fā)揮到極致，孩子稍有成就便大加贊揚(yáng)，甚至有了錯(cuò)誤也不敢批評(píng)，唯恐打消掉孩子的自信心，因?yàn)椤皹?shù)大自然直”嗎，小時(shí)有點(diǎn)錯(cuò)誤算不得什么。
但是，現(xiàn)在又出現(xiàn)了另一種極端：孩子說(shuō)不得了。
孩子說(shuō)不得了
“現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不敢批評(píng)了。”一位在教育第一線奮斗了十幾年的老班主任感慨道，她向筆者介紹了這樣兩個(gè)案例：
一、上課時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)有一位學(xué)生拿著噴水器對(duì)著另一位學(xué)生不停地噴灑，老師很生氣，于是批評(píng)了這位學(xué)生，并要沒(méi)收他的噴水器。然而，讓老師意想不到的事情發(fā)生了，這位同學(xué)竟然一聲不吭走到自己的座位，拿起自己的噴水器使勁地往地上一扔，然后頭也不回地走出教室，居然比老師的脾氣還大……
二、一名女生沒(méi)有完成作業(yè)，她的班主任簡(jiǎn)單地批評(píng)了幾句，沒(méi)想到中午這名女生就從學(xué)校“出走”了，下午班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陪著家長(zhǎng)四處找她。
“經(jīng)受不起挫折，這是現(xiàn)在孩子普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，而且年齡越小這個(gè)問(wèn)題越突出�！遍L(zhǎng)期從事中學(xué)生心理咨詢工作的濟(jì)南一中張桂薇老師感慨道。
“缺少批評(píng)是造成這一問(wèn)題的主要原因”，張老師接著分析，“當(dāng)前獨(dú)生子女生活條件優(yōu)越、個(gè)性強(qiáng)、任性、心理承受能力較差。很多父母對(duì)孩子百依百順，喜歡包辦代替，孩子如果想要什么，家長(zhǎng)必須立刻做到，這種缺少批評(píng)的教育方式所造成的后果就是許多學(xué)生經(jīng)不起挫折和失敗。”
缺少批評(píng)的教育是不完整的
“沒(méi)有批評(píng)的教育是不完整的教育�！鄙綎|師范大學(xué)教育學(xué)博士王美芳教授分析道，“賞識(shí)和批評(píng)，就像鳥(niǎo)的兩翼，缺一不可。每個(gè)學(xué)生都有可以賞識(shí)的地方，自然也有可批評(píng)之處。正確的賞識(shí)，可以給學(xué)生以極大鼓舞；恰當(dāng)?shù)呐u(píng)，也會(huì)促使學(xué)生進(jìn)步。孩子沒(méi)有經(jīng)歷挫折“會(huì)變得脆弱異常”，因此，要讓孩子的生活中有禁區(qū)，他們犯了錯(cuò)誤要受到懲罰，要讓孩子懂得有些規(guī)則是無(wú)法動(dòng)搖的，有些過(guò)失是要自己承擔(dān)后果的�！�
王教授接著舉了幾個(gè)例子，如毀壞公私財(cái)物必須賠償，作業(yè)不能及時(shí)完成就不能跟別人一樣參加課外活動(dòng)，值日不認(rèn)真就該再來(lái)一次，無(wú)故逃學(xué)、曠課、遲到必須反省改正等等。只有讓學(xué)生為自己的一言一行負(fù)責(zé)，才能讓他明辨是非。如果一味“賞識(shí)”而不敢批評(píng)、不敢懲罰，只會(huì)扭曲學(xué)生的認(rèn)識(shí)，是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)。
批評(píng)要注意方式
一般來(lái)說(shuō)，孩子獲得了成功或犯錯(cuò)誤的時(shí)候，恰恰是教育的最佳時(shí)機(jī)，這是需要大智慧的，要善于捕捉教育時(shí)機(jī)。專家認(rèn)為，孩子易于接受的批評(píng)方式應(yīng)當(dāng)具有以下兩個(gè)特點(diǎn)。一要充滿愛(ài)心。教育的藝術(shù)是愛(ài)的藝術(shù)，作為教育手段之一的懲戒，與體罰、心罰截然不同。如果說(shuō)一個(gè)教師要懲罰考試成績(jī)差的`學(xué)生，是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生的考分大大地拖了全班平均分，影響了教師的個(gè)人業(yè)績(jī)，那么，無(wú)論這個(gè)教師采用何種教育手段，都是錯(cuò)誤的。
二要因人而異。能被孩子接受的懲戒教育方式，必然是能針對(duì)學(xué)生實(shí)際、走入學(xué)生心靈的方式。比如，同樣是犯一種性質(zhì)的錯(cuò)誤，對(duì)缺乏耐心的孩子可以罰拼七巧板，對(duì)缺乏親情的罰寫(xiě)一封家書(shū)，對(duì)不愛(ài)體育活動(dòng)的罰跑步等等。
話題優(yōu)秀作文 篇6
在生活中，您一直是那么關(guān)愛(ài)我，關(guān)愛(ài)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都將成為了我茁壯成長(zhǎng)的養(yǎng)分，我也是因?yàn)橛辛四膼?ài)才使我感到一絲絲的溫暖。
您總是愛(ài)穿那一套黑色的工作服，因長(zhǎng)時(shí)間的勞動(dòng)雙手磨出了老繭，每天早上七點(diǎn)半就去星興廣場(chǎng)打工，中午拖著您那沉重的身子回到家，您本應(yīng)該好好休息一下，可又開(kāi)始給一家人做飯了。飯后爸爸去休息了，我要開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，而您又得去洗碗，洗完一頭倒在床，也只能休息那微不足道的`十幾分鐘，到點(diǎn)數(shù)又上那沒(méi)完沒(méi)了的班了，
每到您晚上有空余時(shí)間的時(shí)候，您都會(huì)來(lái)看我學(xué)習(xí)。晚上回家后還有許許多多的活要您做，我有時(shí)候會(huì)到您的超市內(nèi)去找您給我買衣服或零食，您都會(huì)高興的給我買。而我在學(xué)校里以前也不是怎么努力，語(yǔ)文成績(jī)一直很低，考上六十幾分或七十幾分，總讓您揪心。英語(yǔ)單詞背不熟，有可能少一個(gè)字母或多一個(gè)字母，又使您勞心。成績(jī)當(dāng)然不好，就是數(shù)學(xué)還好，可以考上九十幾分。而您并不責(zé)怪我，卻加以鼓勵(lì)我，讓我不要太傷心，也不要太灰心，只要以后好好學(xué)習(xí)，就能考個(gè)好成績(jī)。
在學(xué)校里，以前被大孩子欺負(fù)，您就安慰我，如果家庭作業(yè)太多您就陪我做，平時(shí)您總是在關(guān)心我怎么一直長(zhǎng)不大，遇到每一次考試您總是要問(wèn)學(xué)習(xí)態(tài)度怎么樣、成績(jī)?cè)趺礃印?/p>
您的那點(diǎn)滴的關(guān)心我都記在心里，您的那些叮嚀囑咐早已在我心中生根發(fā)芽了，您的愛(ài)使我心中感恩的種子生根發(fā)芽，倍感溫暖。
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