話題優(yōu)秀作文合集[6篇]
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的話題優(yōu)秀作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
話題優(yōu)秀作文 篇1
走你的路,讓人們?nèi)フf吧!——但丁。
一份淡定,坐觀庭前花開花落;一份從容,閑看天上云卷云舒。春暖花開,播下夢想的果實(shí);金秋涼風(fēng),碩果累累。憑著青春,踏著豪情,執(zhí)著地迎來了了無法預(yù)測的風(fēng)花雪月,只為那短暫的日升。
有時候,獨(dú)自一人惆悵,走在愛與恨的邊沿,得不到一點(diǎn)指示?粗约盒膼鄣娜穗x開也是一種無奈!于是執(zhí)著地選擇了愛,雖然愛一個人真的好難!明知道自己無能力去支付這高價的感情,卻執(zhí)著地將刀插入自己的心,直至最后一滴血流干。只為執(zhí)著!
中流擊楫,無比高漲的心鑄就了這一份執(zhí)著。付出你的愛,讓別人說去。自己的夢只有自己才能夠理解!雖然當(dāng)劫富濟(jì)貧的童夢已經(jīng)隨時間的推移而淡化,但幸福地過好每一天卻始終激勵著我執(zhí)著的心。就算淚會流盡,就算心會破脆,也毫無畏懼。只為執(zhí)著!
死心塌地,萬分堅(jiān)定的心成就了這一份執(zhí)著。自己的導(dǎo)航儀由自己決定,只有無知的人都會向別人索要地圖。無論如何,目標(biāo)總是明確的,而大家所需做的'就是死心塌地地奔向終點(diǎn)。即使迷路了,大家也有執(zhí)著的心來排除萬難。這樣,迷途的路上才有美麗的風(fēng)景。只為執(zhí)著!
執(zhí)著地邁好每一步,執(zhí)著地把握好每一天,別讓懸崖上的草莓成為風(fēng)景,而因讓它成為大家口中的美味!只的執(zhí)著的心才想要品嘗,只能執(zhí)著的人才能做到!擁有執(zhí)著,小溪才能溶成大海,微塵才會造就宇宙。
力拔山兮氣蓋世,執(zhí)著譜寫了一代又一代的英雄,用堅(jiān)韌的聲調(diào)訴說著《英雄交響曲》,這就是貝多芬那扼住命運(yùn)的喉嚨。
有種思念叫“魂?duì)繅衾@”,有種愛情叫“白頭到老”,有種美麗叫“花容月貌”,有種約定叫“天荒地老”,有種執(zhí)著叫“鍥而不舍”!
執(zhí)著的我用著執(zhí)著的愛來看待這個世界,吟著“從明天開始,做一個幸福的人”,吹響“相信未來”的協(xié)奏曲!“淘盡黃沙始到金!”成功之路只會為執(zhí)著的人而鋪就!
執(zhí)著地走好自己的路,讓別人說去,只有自己才能體會到路旁的風(fēng)景,別人只能看到假象!撿起那顆執(zhí)著的心,輕裝上路吧!
話題優(yōu)秀作文 篇2
從初三開學(xué)那天開始,我就背上了沉重的包袱,而且包袱越來越重,壓得我喘不過氣來,周圍的一切也都變得黯淡無光=
我拼了命想躲開,可又能逃到哪里去呢?曾經(jīng)不知天高地厚的我為何變得如此軟弱,心底有種要放棄的念頭。
踢著腳下的石子,拖著虛弱的步伐,走在每天放學(xué)的必經(jīng)之路上,這里高高的圍墻幾乎遮住半邊天空。忽然,一抹淺淺的綠色闖入我的眼簾。它膽怯地蜷縮在高墻的一角。難道它也像我一樣,面對不可翻越的高墻進(jìn)退兩難。我從它的身上看到了軟弱,也看見了自己的影子。
之后的每一天,我都會在回家的路上觀察它。有一天,我忽然覺得它比幾天前長高了一些,它不會是想長滿整面墻吧!我不禁暗笑它的愚蠢,但心里又不免有些期待。
從那以后,每次看見它,我都發(fā)現(xiàn)它會比上次高出一點(diǎn)點(diǎn)。它就這樣不知疲倦地長著,不愿放棄,每天如此。而我面對像山一般沉重的包袱,依然麻木地應(yīng)付著。就這樣,不知過了多久,當(dāng)我再次看見那爬山虎時,我驚訝地張大了嘴巴:繁茂的枝葉幾乎攀滿了整面墻壁,深綠色的葉子布滿了所有枝條,在陽光的照耀下似圍墻上高高掛起的幕布。在微風(fēng)中,樹葉搖擺飄動,像婀娜的少女舞動著曼妙的身姿,來來往往的'行人都忍不住駐足目睹它的風(fēng)采。
它競完成了一項(xiàng)幾乎不可能完成的任務(wù)!好像在證明著:任何事,只要自己不愿放棄努力,就能成功!難道我也可以嗎?我是否也可以攀上我面前的高墻?我握緊拳頭告訴自己:只要自己不愿放棄努力,任何困難都無法阻止你成功!
從那以后的每一天,我不再抱怨。我選擇堅(jiān)強(qiáng)地面對一切,選擇踏踏實(shí)實(shí)地走好腳下的路。我也一步一步向上攀爬著,我相信,我一定會攀上那堵高墻。驀然回首,留下的都是堅(jiān)定的腳印……
佳作點(diǎn)評
本文以“我”的心情變化為線索,敘述自己成長的一段心路歷程。由于學(xué)習(xí)的壓力幾乎讓“我”放棄,但正是因?yàn)榭吹脚郎交⒌淖兓@得了生活的啟示:只要自己不愿放棄努力,任何困難都無法阻止你成功!文章取材于真實(shí)生活,語言樸實(shí),表現(xiàn)的主題很積極!
話題優(yōu)秀作文 篇3
江老師是我們以前的數(shù)學(xué)老師,教過我們兩年半,與我們感情很深。
此刻,江老師雖然不是我們的數(shù)學(xué)老師,但她那秀麗的身影仍然銘刻在我的心中,永久也擦不掉,永久令我記憶猶新。
江老師的頭發(fā)短短的,烏黑發(fā)亮;那一對眼睛葡萄般大、圓,炯炯有神,讓我們越看越喜歡;那一張嘴靈巧可愛,不停地給我們講授知識……
我們的江老師不僅僅美若天仙,而且教導(dǎo)有方。
江老師待我們很好,尤其是我。每當(dāng)我上課開小差時,江老師便走到我的身邊來,親切地?fù)崦业?頭,仿佛在說,上課要認(rèn)真哦。每當(dāng)我坐姿不端正時,就有一只手輕輕地把我的頭抬起來,江老師和藹可親地說:“以后不要這樣哦!”每當(dāng)我有題不會時,老師那細(xì)心的講解如同春雨點(diǎn)點(diǎn),滋潤著我。每當(dāng)我生病時,老師那無微不至的關(guān)愛,令我感動。其中,我印象最深刻的是那件事……
記得有一次,在校園里,我腳下一滑,不留意摔了一跤,不但摔了個四腳朝天、鼻青臉腫,而且還把腳給滑破了皮,真是痛入肌骨。這時,江老師碰巧經(jīng)過,看到我慘不忍睹的樣貌,急忙跑了過來,關(guān)切地問道:“李朔,你怎樣啦?很痛吧?趕緊送你去醫(yī)務(wù)室吧!蓖蠋熌樕夏墙辜睋(dān)心的神情,我一下子忘記了疼痛,連忙說道:“沒事兒,江老師!我只是擦破點(diǎn)皮而已,不要緊的!薄安恍!”江老師二話不說,就送我去了醫(yī)務(wù)室……
如今,江老師雖然不再教我們了,但在我心目中,她是最偉大的。我永久也忘不了那一對充滿關(guān)切的眼睛。
話題優(yōu)秀作文 篇4
每當(dāng)春節(jié)的時分,我的腦海里就會呈現(xiàn)小朋友們穿新衣、放鞭炮,家人個個笑容滿面,家家戶戶貼春聯(lián),掛紅燈籠,一片喜氣洋洋的現(xiàn)象。
又春節(jié)了,春節(jié)的前幾天,老媽急急忙忙地去買年貨、鞭炮、春聯(lián)和一些裝飾品,又去超市買菜、買魚、買肉,漸漸地到了下午;氐郊抑,老媽做好了飯,讓我和老爸到餐廳吃飯。吃完了飯,我和老爸就開端裝飾家里面每一個地方,掛燈籠、貼福字,一貫忙到了凌晨兩點(diǎn)。
春節(jié)的當(dāng)天,我起床起得很晚,等起來一看,哇!都已經(jīng)11點(diǎn)多了。我急急忙忙地穿上衣服跑了出去,洗了一下手就趕緊吃午后飯了。吃完了午飯,我又和老爸一齊擦玻璃。老爸擦得玻璃很潔凈,每次擦玻璃的東西都不會掉下來,而我每次擦玻璃時東西都會掉下來,最終仍是老爸來擦,擦完了,老媽進(jìn)行了查看,老爸才把馬窗花帖在玻璃上,漂亮極了。
到了晚上,老媽做好飯叫我和老爸去吃飯,到餐桌旁我一看,哇!驚呆了,菜太豐厚了,有宮保雞丁,有回鍋肉,有酸菜魚、有青椒炒肉等……簡直讓我垂涎欲滴阿。我坐在凳子上饑不擇食的吃起來,美美的享受了一頓晚餐。
春節(jié)讓我最高興的工作仍是放鞭炮。春節(jié)了,老爸和老媽帶著我去買焰火和鞭炮,還特意的給我了一些錢,讓我去買我喜歡的鞭炮。我在市場上轉(zhuǎn)了一大圈,買了各種各樣的.鞭炮、焰火、禮花、魚雷、火箭、魔法棍、點(diǎn)炮、摔炮、滴滴金、神槍、孔明燈、降落傘,還有我最喜歡的像火箭一般的鉆天猴呢!除了這些還有許多、許多……可是爸爸告訴我此刻不能放,只要大年三十的晚上才干放。
我盼望著、盼望著……最終盼到了大年三十的晚上。我和我的朋友在小區(qū)門口和我家房頂渠道分別放了鞭炮、降落傘、點(diǎn)炮、摔炮、滴滴金、神槍、鉆天猴和孔明燈。
每當(dāng)鞭炮噼里啪啦響起的時分,我會想起喜慶的工作,人們在身旁用手堵著耳朵,歡聲笑語;每當(dāng)焰火沖上天空,飛向地利,人們都會從旁靜立不動,欣賞著這剛剛爆開的秀美焰火;每當(dāng)像火箭相同的鉆天猴“嗖”的一聲沖向天空,飛向了月球,把咱們的問好帶給了嫦娥三號時,咱們會問:你最近好嗎?跟咱們相同高興嗎?每當(dāng)孔明燈升上地利,它把我的愿望一同帶走,飄向遠(yuǎn)方,來幫我實(shí)現(xiàn)夢想。
新年盡管過去了,但本年的新年讓我過的十分的高興和高興。
話題優(yōu)秀作文 篇5
長時間以來,人們普遍認(rèn)為:中國的傳統(tǒng)教育是不善于表揚(yáng)和鼓勵孩子,這使很多孩子缺乏自信,有不少教育專家就呼吁,要學(xué)會鼓勵孩子!
于是,不知何時起,“無批評教育”成了大家共同膜拜的教育方式。老師被要求尊重學(xué)生,不準(zhǔn)批評或變相地批評孩子;家長更是將這一理論發(fā)揮到極致,孩子稍有成就便大加贊揚(yáng),甚至有了錯誤也不敢批評,唯恐打消掉孩子的自信心,因?yàn)椤皹浯笞匀恢薄眴幔r有點(diǎn)錯誤算不得什么。
但是,現(xiàn)在又出現(xiàn)了另一種極端:孩子說不得了。
孩子說不得了
“現(xiàn)在的孩子越來越不敢批評了。”一位在教育第一線奮斗了十幾年的老班主任感慨道,她向筆者介紹了這樣兩個案例:
一、上課時,老師發(fā)現(xiàn)有一位學(xué)生拿著噴水器對著另一位學(xué)生不停地噴灑,老師很生氣,于是批評了這位學(xué)生,并要沒收他的噴水器。然而,讓老師意想不到的事情發(fā)生了,這位同學(xué)竟然一聲不吭走到自己的座位,拿起自己的噴水器使勁地往地上一扔,然后頭也不回地走出教室,居然比老師的脾氣還大……
二、一名女生沒有完成作業(yè),她的班主任簡單地批評了幾句,沒想到中午這名女生就從學(xué)!俺鲎摺绷耍挛绨嘀魅魏蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陪著家長四處找她。
“經(jīng)受不起挫折,這是現(xiàn)在孩子普遍存在的一個問題,而且年齡越小這個問題越突出。”長期從事中學(xué)生心理咨詢工作的濟(jì)南一中張桂薇老師感慨道。
“缺少批評是造成這一問題的主要原因”,張老師接著分析,“當(dāng)前獨(dú)生子女生活條件優(yōu)越、個性強(qiáng)、任性、心理承受能力較差。很多父母對孩子百依百順,喜歡包辦代替,孩子如果想要什么,家長必須立刻做到,這種缺少批評的教育方式所造成的后果就是許多學(xué)生經(jīng)不起挫折和失敗。”
缺少批評的教育是不完整的
“沒有批評的教育是不完整的教育!鄙綎|師范大學(xué)教育學(xué)博士王美芳教授分析道,“賞識和批評,就像鳥的兩翼,缺一不可。每個學(xué)生都有可以賞識的地方,自然也有可批評之處。正確的賞識,可以給學(xué)生以極大鼓舞;恰當(dāng)?shù)呐u,也會促使學(xué)生進(jìn)步。孩子沒有經(jīng)歷挫折“會變得脆弱異!保虼,要讓孩子的生活中有禁區(qū),他們犯了錯誤要受到懲罰,要讓孩子懂得有些規(guī)則是無法動搖的,有些過失是要自己承擔(dān)后果的。”
王教授接著舉了幾個例子,如毀壞公私財物必須賠償,作業(yè)不能及時完成就不能跟別人一樣參加課外活動,值日不認(rèn)真就該再來一次,無故逃學(xué)、曠課、遲到必須反省改正等等。只有讓學(xué)生為自己的一言一行負(fù)責(zé),才能讓他明辨是非。如果一味“賞識”而不敢批評、不敢懲罰,只會扭曲學(xué)生的認(rèn)識,是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)。
批評要注意方式
一般來說,孩子獲得了成功或犯錯誤的時候,恰恰是教育的最佳時機(jī),這是需要大智慧的,要善于捕捉教育時機(jī)。專家認(rèn)為,孩子易于接受的批評方式應(yīng)當(dāng)具有以下兩個特點(diǎn)。一要充滿愛心。教育的藝術(shù)是愛的藝術(shù),作為教育手段之一的懲戒,與體罰、心罰截然不同。如果說一個教師要懲罰考試成績差的`學(xué)生,是因?yàn)檫@個學(xué)生的考分大大地拖了全班平均分,影響了教師的個人業(yè)績,那么,無論這個教師采用何種教育手段,都是錯誤的。
二要因人而異。能被孩子接受的懲戒教育方式,必然是能針對學(xué)生實(shí)際、走入學(xué)生心靈的方式。比如,同樣是犯一種性質(zhì)的錯誤,對缺乏耐心的孩子可以罰拼七巧板,對缺乏親情的罰寫一封家書,對不愛體育活動的罰跑步等等。
話題優(yōu)秀作文 篇6
在生活中,您一直是那么關(guān)愛我,關(guān)愛我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都將成為了我茁壯成長的養(yǎng)分,我也是因?yàn)橛辛四膼鄄攀刮腋械揭唤z絲的溫暖。
您總是愛穿那一套黑色的工作服,因長時間的勞動雙手磨出了老繭,每天早上七點(diǎn)半就去星興廣場打工,中午拖著您那沉重的身子回到家,您本應(yīng)該好好休息一下,可又開始給一家人做飯了。飯后爸爸去休息了,我要開始寫作業(yè)了,而您又得去洗碗,洗完一頭倒在床,也只能休息那微不足道的`十幾分鐘,到點(diǎn)數(shù)又上那沒完沒了的班了,
每到您晚上有空余時間的時候,您都會來看我學(xué)習(xí)。晚上回家后還有許許多多的活要您做,我有時候會到您的超市內(nèi)去找您給我買衣服或零食,您都會高興的給我買。而我在學(xué)校里以前也不是怎么努力,語文成績一直很低,考上六十幾分或七十幾分,總讓您揪心。英語單詞背不熟,有可能少一個字母或多一個字母,又使您勞心。成績當(dāng)然不好,就是數(shù)學(xué)還好,可以考上九十幾分。而您并不責(zé)怪我,卻加以鼓勵我,讓我不要太傷心,也不要太灰心,只要以后好好學(xué)習(xí),就能考個好成績。
在學(xué)校里,以前被大孩子欺負(fù),您就安慰我,如果家庭作業(yè)太多您就陪我做,平時您總是在關(guān)心我怎么一直長不大,遇到每一次考試您總是要問學(xué)習(xí)態(tài)度怎么樣、成績怎么樣。
您的那點(diǎn)滴的關(guān)心我都記在心里,您的那些叮嚀囑咐早已在我心中生根發(fā)芽了,您的愛使我心中感恩的種子生根發(fā)芽,倍感溫暖。
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