話題作文精選（5篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的話題作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
話題作文 篇1
校園，孩子們遨游知識的天堂，瑯瑯的讀書聲邁著前進的步伐；校園，老師們舒展才華的世界，辛勤的汗水哺育著春天的音符；校園，我們共同的追求，揮灑出青春的活力，追趕著美麗的明天！
——因為，這里擁有溫馨，這里擁有愛。
又是一個涼爽的下午，溫暖的陽光透過密密的樹葉，在地上留下斑斑倩影，清幽、典雅。不遠處，一聲聲鳥兒的鳴啼，瑯瑯的書聲被風吹得充滿校園。
心靈，默默地感受著這含蓄而深遠的靜態(tài)的美，陶醉與靜默中，心緒一片溫馨，一片寧靜，卻又帶有幾分思緒，畢竟是最后一年了，畢竟已經(jīng)在母校中看不到九月一日東方新升的太陽了，忽而老師們熟悉的身影與同學們充滿活力的面容從我腦海中閃過，使我心潮起伏，陷入沉思——
青青校園，是令我魂牽夢繞的地方。多少回，我與同窗好友攜手漫步在校園的小徑上，講述心中的悄悄話，談論未來的夢想，探索難題的答案，盡情閱讀喜愛的書本，灑下了串串歡聲笑語……
青青校園，是令我悟悔道理的地方。多少回，聽到老師響亮的聲音，它宏偉，它動聽，人生的啟迪，做人的`準則，做事的要求，我領會尊嚴，懂得信念，理解毅力，灑下了串串教誨與道理……
青青校園，是令我積累友誼的地方。多少回，與同學互幫互助，團結(jié)友愛。早就有了李商隱所謂的“心有靈犀一點通”的感覺，品味一種純真與友善，品味一種雪中送炭一般的無私幫助，灑下了串串勃勃生機……
青青校園，是令我欣賞夢想的地方。多少回，在校園這詩一般的環(huán)境里，矗立著兩幢粉刷別有風味的漂亮教學樓，瑯瑯讀書聲從各個教室飛出來，像動人的緩緩而優(yōu)美的音樂，灑下了串串夢想的種子……
至今，校園仍然春色滿園，整潔如新，環(huán)境幽雅，美不勝收。在離開母校之前，我更要拼搏，更要努力，在最后一年為母校爭光添彩，以此彌補自己對校園的那顆無比眷戀的心吧！
話題作文 篇2
上完第一節(jié)課，我就來到了書畫展室，因為今天我們十二位書畫小明星要與松江的十二位書法家和畫家進行一對一的互動。
一進展室，我就被精彩紛呈的書畫作品吸引住了，我迫不及待地參觀了起來。這些作品有同學的，有老師的，更珍貴的是還有書法家和畫家的.作品。我來到書法家的作品前，哇！真是寫得太好了，要是哪天我也能寫得那樣行云流水該多好��！
互動活動正式開始了。大家都拿出事先準備好的材料，寫的寫，畫的畫。我也拿出紙和筆寫了起來。和我一組的彭老師則在旁邊看著。一開始我還比較鎮(zhèn)定，滿懷信心地寫起了“翰墨得佳趣”五個大字。不時還聽到旁邊有人在說：“這個小姑娘寫得真不錯！”
正當我暗暗得意時，一位書法家老爺爺過來看我寫后，對我說，要把手臂抬高點，這樣才能寫得有氣勢。我按照老爺爺說的做了，可心里卻有些緊張，結(jié)果把“書”字多寫了一橫。不愧是書法家，彭老師一眼就發(fā)現(xiàn)了我的錯誤，笑著對我說：“你怎么把‘書’字多寫了一橫，再加一豎可就成‘畫’了�！蔽衣牶蟾o張了，一開始的自信也一掃而光。彭老師也發(fā)現(xiàn)了我的緊張，鼓勵道：“沒事的，再寫一張吧！其實你寫得不錯的�！庇谑�，我又提筆寫了起來，這一回我寫得很認真。彭老師還手把手教我怎么把長橫寫得更好看。最后，彭老師還寫了一幅作品送給我。
這次的活動讓我明白驕必敗，謙虛才能使人進步，同時也讓我增長了見識，這次的經(jīng)歷真是讓我難忘�。�
話題作文 篇3
暑假里，媽媽為我報了游泳班。我擔心自己學不會，更害怕水，就拒絕了。但媽媽說，游泳既可以保護自己，又可以強身健體。經(jīng)過媽媽的勸說，我勉強接受了。
我很幸運，教練是一個很有耐心的人。他先教我學習憋氣，再教我蹬腿，接著是換氣，最后把這些動作連貫起來，就會游泳了。教練很用心地教我，我學得也很認真。因為教練跟我們說，女孩子游泳，姿勢一定要優(yōu)美。當?shù)谌鞎r，我已經(jīng)能游20米了，我很開心，教練也對我很滿意。當?shù)?天時，我已經(jīng)能游好幾個50米了。因為我的'信念，甚至我每次都成為別人練習的典范呢！我原以為我不行，甚至連媽媽都擔心我不行，但現(xiàn)在，我成功了。我就像一條美人魚一樣，能在水里輕松隨意而優(yōu)美地舞動身體。
自從學習游泳后，這讓我變得比以前更勇敢了。無論面對什么事情，只要我一想到自己學習游泳的過程，我就會全身充滿力量、充滿勇氣，勇敢地去面對。也讓我的自信心大增，相信自己一定行！
話題作文 篇4
長夜漫漫，獨依窗臺；偶有風掠過窗簾，帶著絲絲的涼意。
看著四周那橘色的燈火通明，感到自己似有潸然的感覺！繁華的街頭，在我的眼里，此刻都化作了那風的涼意……
看著窗外那懸掛于半空的月牙兒，這如水的月光是否為我而灑？
凝眸，眼前的月光在一瞬間，竟變得如此妖艷。月光下的佳人，心中的那一縷思念的欲望，被這片妖艷所牽引著，在緩緩升騰……
凝望著這一片的繁華，遙望著遠方的燈火，隱隱約約，這是誰？是誰在用她那雙寂寞的眼神遙望……
也許，此刻不該用寂寞來形容這遙望的`眼神。
雖然，眼睛在此時亦透露著如玫瑰花般的妖艷�？墒牵眯娜ジ惺�，由內(nèi)心升騰透過眸子流露出來的，分明就是寂寞、茫然與無奈……
輕拈指間的過往，拾起些已凋零的記憶。此時，夜，已深，人也靜；嘆我，縱有那千種風情，萬般嫵媚，訴與誰聽？誰人來懂？
依舊對著這未眠的燈火，細數(shù)那些只屬于你我的故事。那些閃光的片段，如落葉般一片片飄下……
離也好，聚也罷，每一片都讓人心碎，讓心隱隱作痛。也許，這就是人生，從憂傷中來自憂傷中去！
“人必須活著，愛才有所附麗”。這是我曾在傷逝里看到過的一句話，也是我所最不贊同的一句話。在我的格言里：“人必須要有愛，活著才會有依附”。
如果一個人沒有了愛，那么活著就如同一具沒有靈魂的行尸走肉般，他還能上哪去附麗他附麗的目標又何在？
今天的夜，是寧靜的、祥和的；可是，今天的心，卻是妖艷的，升騰的，不平靜的！試問：還有什么比思念深愛的那個人還要妖艷、纏綿、陶醉的……
話題作文 篇5
正式上課的第一天。
早晨，心情像一年級第一天上學時一樣興奮。
午飯時，老師給盛菜，自己盛飯。這里居然可以剩飯！剩飯倒到一個桶里。不過，我還是都吃完了。
同學們很友好。下午發(fā)橘子時，一個男同學不喜歡吃，他旁邊的'同學說：”你不喜歡吃，就送給新同學吧！“于是，他很高興地把橘子送給了我；放學后，一個女同學從身后輕輕怕拍我的肩膀，遞給了我一個果凍。
回家后，看見媽媽買回來的菜，覺得很新奇：土豆干凈得像梨，西紅柿是橙色的，像秋天的柿子。
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