話題優(yōu)秀作文

話題優(yōu)秀作文（匯編10篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的話題優(yōu)秀作文10篇，歡迎大家分享。

話題優(yōu)秀作文 篇1

　　我與父母走在一條并不是太陌生的小路上，路邊房屋破爛不堪，都是殘桓斷壁，有的房屋上寫著鮮紅的“拆”字，仿佛深深映在墻面上，溫暖的陽光照在我的身上也沒有什么感覺，難得的微風(fēng)，反而讓我打了個冷戰(zhàn)，拐過一道彎曲的小道，眼界開闊了。我也看到了我恩師的故居。

　　一走入“甘家大院”，聽見了吵鬧的人群，這也像我的心緒一樣不寧，順著平坦的大道，我進入了大院。大院的建筑風(fēng)格正是那古老，具有中國特色、古色古香的`風(fēng)格。我們又聽見了唱戲的聲音，步入“茶館”聽了一曲。又走出了茶館，請了一位向?qū)�，跟著她進入了一間又一間的展館，終于到了甘家家旅介紹的部分，也有幸看到了甘老師的父親甘濤。

　　向大院深處進發(fā)，一下就聞到了那桂花香，向?qū)дf那棵大桂花樹開了三次，這是冥冥中甘老師迎接我們的到來嗎？

　　來到了民俗館，看到了剪紙老藝人的微微顫抖的手與那花白的頭發(fā)，我又想起了甘老師走前在病床前和我最后一面時那顫抖著的手和那深深的眼眶。她好像變了一個人一樣，身體很削瘦，頭上掛著營養(yǎng)液。走前又聽見了戲臺里唱戲的聲音，我想，甘老師在丫丫學(xué)語的時候也在這兒聽著優(yōu)美的戲曲吧！我也不知道我如何聽到那噩耗的。我只記得我坐在車里，汽車飛馳著，父親突然擠出了幾個字：“甘老師去了！”我心里也沉了一下，又感到一些透明的液體在眼中打轉(zhuǎn)。一路上誰也沒說一句話。

　　我又開始觀察那棵桂花樹，耳邊又回蕩起了甘老師在我拉琴時所說的話：“認真、嚴肅、仔細這是拉琴的最重要的，也要用心！”“該走了�！蹦赣H說道。但他還是在對我說上一些囑咐的話，哪一首曲子要加強練習(xí)，哪里還有錯誤，還要再改正。緊接著又是他的一段急促的咳嗽，我們只好說：“不打擾了，我們走了。”老師點了點頭。我們走出了病房�！案世蠋熞欢�能挺過去的�！眿寢屨f道，這就是我見到老師的最后一面。

　　我們又回到那條熟悉的小路，秋風(fēng)從我身邊輕輕的吹過，我耳邊又回蕩起了甘老師說話的聲音。

話題優(yōu)秀作文 篇2

　　那個時候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個家，風(fēng)雨飄搖。

　　大冬天里，雪花飄得緊密。她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面�？墒强纯茨赣H愁苦的臉，她把這個欲望，壓進肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學(xué)，一路上被凍得瑟瑟發(fā)抖。 拐過校園那棵粗大的梧桐樹，一樹銀花，映著一個瓊樓玉宇的世界。她呆呆地看著，世界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨。

　　突然，年輕的語文老師迎面而來，看到她，微微一愣，問：“這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發(fā)紫了�！彼�慌張地答：“我不冷�！鞭D(zhuǎn)身落荒而逃。她是個有自尊的孩子，她實在怕人窺見她的貧窮。語文課，她拿出課本，準備做筆記。語文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來個景物描寫競賽，就寫外面的雪。有豐厚的獎品等著你們哦�！�

　　教室里炸開了鍋，同學(xué)們興奮得嘰嘰喳喳，獎品刺激著大家的神經(jīng)，會是什么呢？很快，同學(xué)們都寫好了，每個人都窮盡自己的好詞好語。她也寫了，卻寫得索然，她寫道：“雪是美的，也是冷的�！彼龥]想過得獎，她認為那是很遙遠的事，因為她的成績一直不引人注目，加上家境貧寒。她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉在孤立的世界里。改天，作文發(fā)下來，她意外地看到，語文老師在她的作文后面批了一句話：“雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水�！边@話帶著溫度，讓她為之一暖。

　　令她更為驚訝的是，競賽中，她竟得了一等獎。一等獎僅僅一個，后面有兩個二等獎，三個三等獎。 語文老師將獎品搬上了講臺，一等獎的獎品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的.棉手套；二等獎的獎品是圍巾；三等獎的獎品是手套。 在熱烈的掌聲中，她緋紅著臉，從語文老師手里領(lǐng)取了她的獎品。她覺得心中某個角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。那個冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴寒再也沒有侵襲過她。她安然地度過了一個冬天，一直到春暖花開。 后來，她讀大學(xué)了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次又一次地往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物

　　丟下就完事，而是把孩子們召集起來，溫柔地對孩子們說：“來，寶貝們，我們來做個游戲�！� 她的游戲，花樣百出，有時猜謎語，有時背唐詩，有時算算術(shù)，有時捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會得到她的獎品——農(nóng)服、鞋子、書本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應(yīng)得的獎勵。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們的心靈。

話題優(yōu)秀作文 篇3

　　那件事，讓我永遠忘不了，永遠銘記……

　　那天，天氣很熱，體育課上，體育老師讓大家繞操場跑五圈，可不一會兒我便落下隊來。

　　趙伯州正好從我身邊跑過，便擔(dān)憂地問：“李芃一，你是不是跑不動了?要不要我拉著你跑呀?”我喘著氣答道：“謝謝你，我慢慢跑吧!” 趙伯州說：“李芃一，還是我拉著你吧!”說完，便不由分說的拉起了我的手跑起來，“趙伯州!別拉著我了!”我努力停下腳步，可趙伯州還是不放手。我只好跟著他的腳步跑起來�？蓻]跑幾步，我又開始體力不支，步子也慢慢慢了下來，“李芃一，你怎么了?”趙伯州覺察到了我的異樣，“趙伯州，你先跑吧!別管我了，別因為我，讓你落在別人的后面。”說完，我用力甩開她的手。但趙伯州馬上又緊緊拽住了我的手，“不行!”他說的干脆利落，“趙伯州，我最后跑完真的沒關(guān)系，可是你要是為了我最后跑完的話，那……而且我心里也過意不去呀!”我為難地說道，趙伯州只是笑笑，不再說什么，頓時，我感到一股莫名的力量涌入我的身體里，三圈，四圈，四圈半“趙伯州，加油!就剩半圈了!”我激動地喊，“好!”水西應(yīng)道，我們倆使勁全身力氣，奮力向前跑去。

　　到達終點后，趙伯州的`的汗水已經(jīng)把衣服浸得濕透了。真的濕透了……

　　我的臉上有熱乎乎的液體下流，不知是汗還是淚……

話題優(yōu)秀作文 篇4

　　每當(dāng)我經(jīng)不住外界的一些誘惑，想放縱自己時，媽媽那張滿臉淚水，像是在述說著失望的臉便會浮現(xiàn)在我腦海中，讓我時刻提醒自己。

　　在前面一段日子里，我成天無精打采，聽著老師滔滔不絕地講著課，課室的時鐘仿佛蝸牛一般地緩慢爬著。操場上同學(xué)們的歡呼聲，嬉笑聲仿佛施了魔法似的誘人，我滿懷希望的祈禱著快點下課，快點聽到放學(xué)救命的鈴聲響起，結(jié)束那枯燥無味的課。

　　老師激動而氣憤的臉容，不曾打動我。我常常被回答問題，精神恍惚地站起來。放學(xué)時，我丟下所有的不愉快，和朋友快樂地玩耍。不用說，考試時，自然佷糟的。

　　壞成績并沒有使我后悔，老老師的訓(xùn)訴，并沒有攻掉我的貪玩。然而淚水，媽媽傷心地淚水，不僅寫在我的眼里，而且深深地藏于我內(nèi)心最深的角落。

　　媽媽是個堅強的女人。經(jīng)歷過許多風(fēng)風(fēng)雨雨，下崗，離婚都不曾讓媽媽傷心落淚，只有我的成績下降，才會令媽媽淚流滿面。想起媽媽那傷心的.淚水，我在心里責(zé)備自己，反省自己，我開始嘗試改變，開始認真聽講，開始記老師寫的板書，開始學(xué)會控制自己的貪玩欲望。

　　我知道一下子改變是沒那么容易的，那意味著原本舒適與習(xí)慣的一切將進行血淋淋的割裂。

　　可媽媽那傷心的淚水在我腦海中浮現(xiàn)。

　　別人能做好的，我為什么不能？我要用行動告訴媽媽我也能！

話題優(yōu)秀作文 篇5

　　時間如流水，時間是過得很快的，我已從一個稚嫩的女孩長成了一個落落大方的即將初三畢業(yè)的學(xué)生了。一路上，磕磕絆絆，有經(jīng)歷過痛苦與悲傷，也有過開心與喜悅，承受過從谷底走到頂峰，又從頂峰跌下谷底。在歲月的洗禮中，我嘗試著去面對一切困難，也嘗試著去堅強，并且在嘗試中逐漸成長。

　　一歲那年，我嘗試著走路。但膽小的我不敢松開媽媽的手，死死抓住不放，就像抓住最后一根救命稻草一樣死死拽住。媽媽一邊想抓開我的`手，一邊又小心謹慎的想扶著我，她希望我能夠獨自學(xué)會走路，又不想我受傷。最后，媽媽咬著牙，不得把我松開了。沒了媽媽的持扶，我有些慌了，搖搖晃晃的，可憐兮兮的望著媽媽，媽媽前進兩步，但還是沒來�？磥砜繈寢屖菦]用了，我也只好靠自己了。我嘗試著邁開右腿，雙手張開，一個踉蹌，摔在地上，疼得我哇哇大哭，可媽媽沒有來扶我，我只好自己起來�？墒桥粥洁降奈遗榔饋韺嵲谑翘�困難了，過了幾分鐘才爬起來。我決心要靠自己，一定要學(xué)會走路，不管摔倒多少次，接下來的幾個小時里，經(jīng)常聽到“砰”的摔跤聲，摔倒，爬起來，摔倒，爬起來，再摔倒，繼續(xù)爬，周而復(fù)始……最終，我學(xué)會了走路，當(dāng)我走到媽媽面前時，媽媽開心得眼淚都出來了。

　　八歲，我嘗試著騎自行車。剛開始，爸爸一直在后面扶著，我一直叫著“別松手，別松手!”我很害怕，萬一爸爸一松手，要是摔倒了，肯定很痛�？烧l知道，爸爸已經(jīng)偷偷松開了手，剛開始我還不知道，當(dāng)我一回頭，發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)松手了，一下子從車上摔了下來，說實話，疼死我了。我問爸爸為什么松手，他說“相信自己”。我重新起來，騎上自行車.....經(jīng)過幾次失敗，我終于掌握了要領(lǐng)，盡量保持平衡，終于學(xué)會了騎自行車。

　　回想以前，考試失敗，我嘗試著坦然面對失敗，并努力學(xué)習(xí)，在下次考試中，取得優(yōu)異成績;與朋友吵架，我嘗試著寬容，收獲了友誼；在嘗試中成長，讓我的成長之路變得愈加精彩吧。

話題優(yōu)秀作文 篇6

　　生活中，每個人都有可能犯錯，但如果最后在別人的教導(dǎo)下知錯就改，能流下悔恨的眼淚，那么這個人就會有很大的進步，就會成長為一個勇敢的人。

　　我也曾流下過悔恨的眼淚。有一次，我弄壞了別人的兩個玩具，一個在上周星期一，另一個在本周的星期三。我該怎樣賠給他呢？我的零花錢可早已花光了呀，這時我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。偶然間我知道在我家的.米桶里放有兩張50元。能不能拿呢？我心里非常猶豫。最終我下定決心還是拿吧，中午我回家時從米桶里拿走了一張50元。下午我的母親回家做飯時我怕她發(fā)現(xiàn)，就搶著要淘米，可我的母親一看就覺得不對勁——平時我可是什么也不做的呀。很快我就被我的母親揭穿了，可是她只淡淡的說：去寫作業(yè)吧。我心里害怕極了，忐忑不安。

　　吃過飯，爸爸把我叫到房間里給我講道理，這時我才認識到自己偷偷拿家里的錢是一個嚴重的錯誤。我向我的母親認錯，可我的母親讓我再想想自己還有什么不對的地方。我什么也想不到，就覺得是我的母親在為難我，哭著和她爭辯。等我平靜下來，我的母親才慢慢的給我講道理，我終于明白了。我沒有愛惜同學(xué)的東西，損壞一次又一次，還沒有及時的賠他，破壞了我們之間的友情，很不應(yīng)該；遇到問題沒有誠實的告訴爸媽，用明知錯誤的方法解決，不敢承擔(dān)錯誤；欺騙爸媽。沒想到我還犯了這么多的錯誤，我流下了悔恨的眼淚。

　　在此之后，我決定誠實的面向自己，永遠的記住在成長中流下的這些眼淚。

話題優(yōu)秀作文 篇7

　　請以“____地圖”或“地圖____”為題，寫一篇作文。

　　寫作要求：①上面兩題，任選一題，根據(jù)提示，扣題作文；

　�、谖捏w自選（詩歌除外），字數(shù)不少于500字；

　　③正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請用××代替。

　　滿分作文展臺：

　　地圖上的尖尖角

　　廈門一考生

　　火車，飛機，輪船，快艇，走過很多地方，灑下無數(shù)汗水，而我心里的文字，只想留給地圖上那隅小小的尖尖角。

　　鼓浪濤聲

　　白浪揚起千帆，激流交替婉轉(zhuǎn)，陽光粗糲沙灘，人兒笑眼彎彎。

　　鼓浪嶼的白天，人聲繁擾，我循著賣笛者的足跡，靜靜獨坐海灘。鼓浪嶼的浪沒有“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的震撼濃烈，倒像是水墨畫中的蘭，輾轉(zhuǎn)含羞，如有所語，浪濤的輕聲絮語壓低了盤踞海岸的樹根，卻激起了我萬千思緒。

　　北風(fēng)寒，寒；細雨軟，軟。曾想起我到過的黃河，那猶如老父依舊勇武的雙臂擁山抱嶺，在我眼里卻是凜冽的激昂，不似這般沉穩(wěn)安然。

　　地圖上的濤聲是家的旋律，我被心中的柔情暈染。

　　鐘余梵音

　　走在無人的黃昏后，更能切身體悟這座小島的美。

　　我愛這教堂的鐘聲，以及教堂里披發(fā)吟詩的女孩。

　　細瓦紅墻上攀滿了多情的藤蔓，它們傾盡全力地伸展著，伸展著，像是要以夏花之璀璨來報答陽光的多情。

　　每每此時，想起《詩經(jīng)·蔓草》中獨步陌上的佳人，總感嘆一見鐘情之易同一往情深之難，攪和著我對這座島無言的心思，怎叫人不惱！

　　唯有操持著空谷幽蘭般的心思，方能潔凈無塵地聆聽這凈化心靈的梵音。

　　天街妙語

　　喜歡走在細雨冷燈的古巷。

　　早晨，有短發(fā)白衣的女中學(xué)生跳躍著靈動的步伐，步履輕輕；中午，有扭著細腰的妙齡女郎踩著高跟鞋疾速奔過，耳環(huán)叮叮；晚上，有短布麻衣的老婦收拾著未賣盡的貨品蹣跚而過，人語微微。

　　一整天的香氣都在這條漫長的古巷里蔓延。() 也許，她們知道，有心人站在路旁欣賞著人來人往的美妙。

　　活在這一片詩意的雨巷，享受著人隋古事的滋養(yǎng)。

　　地圖上的妙語聲是情的旋律，我被人性的美好耀得滿是光芒。

　　萬水千山，總不及故鄉(xiāng)白駒過隙的時光，比不過故水—個回眸的蒼茫。

　　少年時立志踏遍地圖上的每一個角落，我從這里出發(fā)，濃濃的鄉(xiāng)情在我心里潛滋暗長，不管母親的懷抱多么溫暖雋長，我小小的.心中擁有騰飛的夢想。

　　人生之路，從這個尖尖角起航！

　　亮點評析

　　視角獨特，捕捉細膩。要寫好一篇文章，首先要學(xué)會培養(yǎng)自己捕捉感動生活瞬間的能力。本文作者以獨特視角截取三個畫面，描繪了一幅家鄉(xiāng)鼓浪嶼的風(fēng)情圖：鼓浪濤聲的寧靜與安然，黃昏教堂的潔凈梵音，雨天古巷的詩意閑游。這些極為尋常的風(fēng)景風(fēng)情，在作者筆下卻有一股讓人心生向往的力量，這要源于作者對家鄉(xiāng)的摯愛，且能以一顆細膩的心去捕捉、體會生活的美好。

　　描寫傳神，意象優(yōu)美。心中有愛，筆下文字自然有情。文章融記敘、描寫、抒情于一體，在娓娓道來中任詩意流淌，全篇語言美不勝收，文句長長短短，對稱句純熟運用，使得情感流露濃烈盎然，意象豐富優(yōu)美動人。

話題優(yōu)秀作文 篇8

　　朦朧的月色慢慢地向我們襲來，天漸漸地暗下來，一絲昏暗的明光照在我臉上，足以打破我了我內(nèi)心沉穩(wěn)而安靜的心，因而喜悅的臉頰瞬間蒸發(fā)，然而被一絲失望全然代替。

　　我的朋友與我一路相伴同行，盡管天氣是這樣的惡劣，老天爺此的殘忍，但從他面貌上看到的毫無悲哀之意，更別說任何的抱怨之說了，卻滿臉洋溢著濃密深厚的笑容，可以說是與我截然不同了，單憑這一點，拿我倆相提并論，就等于一個美麗的天鵝和一個丑陋的癩蛤蟆相媲美。我不由自主的加快了腳步，真不愧是想家心切，想家的那種急切的心情完全寄托在腳尖上，好似獵豹追趕獵物的飛快的速度，讓我可望不可及，只好無奈的踮起腳跟著跑起來，為了盡快能回到家中，我們選擇了與家人取得聯(lián)系，可一到電話筒前，也許是心一急，一下子就忘記了家人的電話號碼，最后還得靠他，可他的'家人也都不是閑人，哪來這般功夫呢?于是我們放棄了這一方案，開始了我漫不經(jīng)心的散步。

　　忽然一輛大面包車徑向我們駛來，車的燈都是開著的，畢竟這時已經(jīng)臨近夜晚，只見車中有個人走了出來，還帶著個眼鏡，穿著一身牛仔褲和一身短袖衫，直接走向我那個朋友，將他帶進了車內(nèi)，朋友只是搖擺著雙手，看上去似乎有點依依不舍的樣子，我強忍著淚水裝出一副輕松的樣子，眼睜睜的看到車開走后，才真正認識到了什么是絕望，此時的我只是心中有一種隱隱約的痛，我獨自一人在原地不斷地徘徊，不斷地告誡自己，一定要堅強，眼看天已經(jīng)越來越黑了，我卻只能在一旁無濟于事。

　　黑暗的氣息不僅在空氣中彌漫，還滲透到了我的內(nèi)心世界，這邪惡和黑暗之神的面前，一向樂觀堅強的我也不禁示了，就在這個時候，喊天天不應(yīng)，喊地地地靈的時候，有一個熟悉的身影朝我走來，我仔細一看，還是看到不太清楚，我不禁又揉了揉我模糊不堪的眼睛，一片茫然的我好似看到了新的希望，不久，這個身影便清晰的出現(xiàn)到了眼前，這不是我那個好朋友嗎?原來，他回去完全是為了給家人報信，然而又這樣超乎尋常的回來了，他并沒有說什么?，只是拍了一下我的肩膀，讓我充滿信心的奮發(fā)向上，我感到有一股不可磨滅的力量支撐著，好似我心中有一股流動的力量，以至于讓我充滿了前所未有的喜悅，雖然是黑暗迎送我們回家的，但一路上的光明卻是應(yīng)接不暇的。

　　人與人之間的和諧，也許會創(chuàng)造友誼，但在人心靈上的友誼，卻能創(chuàng)造深厚的友情。

話題優(yōu)秀作文 篇9

　　和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。那么，如何建設(shè)和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關(guān)系就就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就就是它的精髓所在，靈魂所在。

　　優(yōu)美的校園環(huán)境就是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)就是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處就是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心�！被厥孜覈�古代書院大多依山傍水，就就是為了“借山光以悅?cè)诵�，假湖水以靜心情”。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環(huán)境里，學(xué)生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構(gòu)成了一道獨特的校園風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的.啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。

　　當(dāng)然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學(xué)校的熱愛之情�！熬懊绖t心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳。”一個凈化了的環(huán)境，會使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。

　　其次，只有良好的人際關(guān)系的校園，才能稱得上就是和諧的校園。教師對學(xué)生無私的愛就是師生關(guān)系融洽的前提。有人說：“凡就是教師缺乏愛的地方，無論品格還就是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展�！苯處熤挥姓嬲\地愛著學(xué)生，真切地關(guān)注每一個學(xué)生的成長，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長。“學(xué)高為師，身正為范。”有人把教師比作學(xué)生的第一盞燈，教師的一言一行都就是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，所以教師自身應(yīng)該做一個和諧發(fā)展的人。身為教師，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生彼此用心營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍，當(dāng)一個學(xué)生遇到困難時，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動……

　　一個和諧的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就就是空虛的，毫無生氣的。學(xué)生不就是流水線上的產(chǎn)品，而就是活生生的有血有肉的人；學(xué)生不就是學(xué)習(xí)的機器，考試成績不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標準。新課程標準提倡多元化評價，我們就應(yīng)該看到每個學(xué)生的長處，讓學(xué)生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個性和特長的舞臺。熱愛運動的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學(xué)能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化就是一種巨大的無聲的力量，就是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤物細無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠影響。

　　“給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的大家?guī)�來自信。”讓你我攜起手來，努力創(chuàng)建一個和諧的校園吧！

話題優(yōu)秀作文 篇10

　　當(dāng)我翻開姥姥那個年代珍貴的照片時，首先映入眼簾的就是那張外國記者拍下的，日軍轟炸上�；疖囌镜恼鎸嵗险掌�。

　　1937年8月28日，上�；疖囌镜娜艘琅f很多，人們有說有笑，在一片歡聲笑語中進入候車室，小攤的`叫賣聲也不絕與耳，正當(dāng)有一家人正在上車時，突然，晴朗萬里的天空出現(xiàn)了日軍的轟炸機，一顆顆比雨點還密的炸彈輪翻轟炸，繁華的大都市瞬間變成了一片廢墟。一聲聲哭喊與爆炸聲交織在一起，讓人聽著都膽戰(zhàn)心驚，一位小男孩的父母為了保護他，被無情的炸彈奪去了生命，小男孩孩子獨自坐在那里，無助地嚎啕大哭，那叫聲撕心裂肺，旁邊就是斷裂的天橋，扭曲的鐵路，殘破的房屋

　　我們不禁痛恨日本人，當(dāng)然日本人應(yīng)該反省，但不代表我們應(yīng)該不反省，如果當(dāng)時中國富強，日本人也不敢大肆來犯，就不會讓許多無辜的人失去生命，流離失所。

　　所以只有民強才能國強，梁啟超曾經(jīng)說過：少年強則國強。只有我們--這新一代的接班人發(fā)奮圖強，才能讓中國成為富強大國，讓世界對中國刮目相看！

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