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成長(zhǎng)歷程作文

時(shí)間:2023-11-10 08:05:23 話題作文 我要投稿

成長(zhǎng)歷程作文范例(14篇)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的成長(zhǎng)歷程作文,希望能夠幫助到大家。

成長(zhǎng)歷程作文范例(14篇)

  成長(zhǎng)歷程作文 篇1

  ——記憶里,童年的天空清透清透。輕輕一下,就掐出水。

  ——日子在腳下,腳下踩出平靜的聲音。終于,我不知不覺(jué)地成長(zhǎng)了。后來(lái),在某個(gè)清晨的鏡子里,看見(jiàn)微笑,熟悉而陌生的微笑。兒時(shí)的影像是珍貴的,回想從前,在易碎而晶瑩的玻璃柜里,沒(méi)有出沒(méi)。新的生活時(shí)代代替了回憶,填補(bǔ)了心中的空白,讓理想蠢蠢欲動(dòng)。

  停在每一個(gè)成長(zhǎng)的心靈驛站,以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標(biāo)志著在如何成長(zhǎng)著的`字跡。童年固然美好,今時(shí)亦多精彩。于是,我們都是感悟著的成長(zhǎng),思考著的成長(zhǎng),無(wú)悔著的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的我們,把一切隱藏在心底,唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……

  -----驀然回首,發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長(zhǎng)大。不知從什么時(shí)候起,18歲這個(gè)字眼已時(shí)常掛在嘴邊。曾幾何時(shí),認(rèn)為18歲是那么神圣,只知道那時(shí)我們長(zhǎng)大了,成人了,可以飛得更高更遠(yuǎn)。而此時(shí),當(dāng)我真正要面對(duì)它的時(shí)候,突然感到一種莫名的手足無(wú)措。我擔(dān)心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數(shù)字所蘊(yùn)藏的豐富內(nèi)涵,但我明白,18歲意味著責(zé)任。也許成長(zhǎng)本身就是一種責(zé)任吧!

  -----曾經(jīng)苦澀的日子,在回憶的畫面里,已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的步伐姍姍而來(lái),白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷聲匿跡,在朦朧和寧?kù)o的夜晚,我常常陷入無(wú)邊的回憶之中。在回憶中,那曾經(jīng)許下的愿望與美麗的諾言,那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力,都化為幸福的葉片,被我精心收藏。

  是的,成長(zhǎng)記錄著痛苦,也鐫刻下歡樂(lè)。沿著成長(zhǎng)的足跡,一步步,我們走向成熟、走向未來(lái)。

  成長(zhǎng)歷程作文 篇2

  教室里,回響著我們瑯瑯的讀書聲;操場(chǎng)上,留著我們青春的身影;樹(shù)蔭下,小路邊,灑下了我們的串串笑聲……

  窗外的小樹(shù)長(zhǎng)高了,我也長(zhǎng)大了,不僅是我,也不僅是你,我們的學(xué)校,我們的祖國(guó),我們的世界,我們身邊的一切,每天都發(fā)生著變化。

  猛一回眸,我們?cè)谶@個(gè)學(xué)校里生活和學(xué)習(xí)了三年。還記得三年前的那個(gè)金秋吧!當(dāng)我們第一次跨進(jìn)中學(xué)的大門時(shí),懷揣著滿滿的激動(dòng)、緊張和憧憬。三年的時(shí)光里,我們歡呼,我們歌唱,我們跋涉,我們并肩作戰(zhàn)。那難忘的一幕幕就猶如昨天。三年后的我們,在這個(gè)生機(jī)盎然的初夏時(shí)節(jié),我們即將面臨人生的又一次抉擇,就讓我們一起回首走過(guò)的`成長(zhǎng)歷程吧!

  初一的我們,剛走進(jìn)那個(gè)教室,感到了孤獨(dú)與陌生,緊接著我們進(jìn)入了軍訓(xùn),剛開(kāi)始新鮮感十足,可到了后來(lái)唯一的感覺(jué)就是“累”,可同學(xué)們就并肩作戰(zhàn),一起努力到最后,就這樣,我們同學(xué)之間熟悉了,漸漸地互幫互助有了同學(xué)感情……

  初二的我們有了歸屬感,從懵懂到懂事,可愛(ài)的我們沒(méi)有初一的任性有了責(zé)任感,我們參加了接力比賽每個(gè)人都想著為自己的班級(jí)爭(zhēng)光,更是讓我們?cè)黾恿藞F(tuán)隊(duì)意識(shí)……

  光陰似箭,日月如梭,匆匆的我們又來(lái)到初三,印象中的初三是深刻的,在這段時(shí)光里我們成熟了很多。乏累的體育,枯燥的學(xué)習(xí)讓我們每天都過(guò)得充實(shí);蛳不虮,或惱或憂;一路歡歌笑語(yǔ),一路風(fēng)雨相伴。

  三年期間有多少由水到云升騰的快樂(lè),又有多少由云到雨墜落的惆悵!記憶的閘門打開(kāi),往事涌現(xiàn),我們的心情激動(dòng)萬(wàn)分。初中生活即將畫上一個(gè)句號(hào),無(wú)論完滿與否,我們都會(huì)將這份記憶永遠(yuǎn)的珍藏。讓我們滿懷理想與憧憬,踏上新的旅程!

  成長(zhǎng)歷程作文 篇3

  人生恍如一條流動(dòng)的小河,淌著,淌著……不知不覺(jué)已走過(guò)了一段歷程。這期間,我也在漸漸地成長(zhǎng),不斷地經(jīng)歷著煩惱與快樂(lè),放棄和堅(jiān)持,失望同滿足……

  如果問(wèn)你:“成長(zhǎng)中最快樂(lè)的是什么時(shí)候?”我猜大多數(shù)人都會(huì)說(shuō)是金色的童年。是啊,童年是多么令人幻想和回味!似乎就在昨天,我還只是個(gè)不懂事的小毛孩。那時(shí)的我,生活是多么愉快;思想是多么單純;笑容是多么燦爛……每天,有趣的游戲,漂亮的玩具,好看的動(dòng)畫片……填充著我的生活。家庭的負(fù)擔(dān)就像老鼠怕貓兒似的,躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。有好吃的,先給我吃;有好喝的,先給我喝;要是有一點(diǎn)兒不舒服,父母就會(huì)圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)……家人們的關(guān)心、愛(ài)護(hù),把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。這么美好的生活,光是回想一下,就讓人有一種滿足感。

  但成長(zhǎng)的'歡樂(lè)中也摻雜著一些煩惱。隨著年齡的增長(zhǎng),我作文漸漸顯露出與同齡孩子的差距——個(gè)子不如別人高。因此,同學(xué)們給我起了不少綽號(hào),像“矮冬瓜”呀,“小矮子”呀……這些“美稱”被同學(xué)們當(dāng)成我的名字一樣叫著。更令我煩惱的是:媽媽每次跟別人談起我,總會(huì)埋怨道:“哎——我的孩子怎么就這樣不長(zhǎng)個(gè)兒呢?”媽媽,我又何嘗不想長(zhǎng)高點(diǎn)兒,但又有什么辦法呢?每當(dāng)想起這些,我是既難過(guò)又無(wú)奈。

  雖然我個(gè)子不高,但學(xué)習(xí)成績(jī)卻很優(yōu)異。每當(dāng)取得好成績(jī),站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,手捧獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品時(shí),我又仿佛覺(jué)得自己并不矮。一次次的經(jīng)歷告訴我:其實(shí)個(gè)子高矮并不重要,只要努力學(xué)習(xí),在廣闊的知識(shí)海洋中盡情遨游,不斷發(fā)掘,終將會(huì)成為生活的強(qiáng)者、“高人”。

  來(lái)吧,千千萬(wàn)萬(wàn)的矮個(gè)子同學(xué)們,讓我們樹(shù)起新的里程碑,以熱情、積極的態(tài)度托起明天的太陽(yáng),頑強(qiáng)地拼搏下去,前路定會(huì)一片燦爛的。

  成長(zhǎng)歷程作文 篇4

  “小文文,”一個(gè)童稚的聲音在耳旁縈繞。我下意識(shí)地抬頭,“我怕黑。”年幼的我,畏縮在墻角終于道出了不肯回家的原因。黑暗中,哥哥抓住我的手說(shuō):“不用怕,有哥哥在!眱扇司瓦@樣壯著膽子摸黑前行。

  黑暗中,哥哥就是我的依靠,是天上的明月帶我回家。因?yàn)槟暧,所以我們不懂得什么是?zhí)子之手,與子偕老。因?yàn)槟暧祝晕覀儾欢裁词且?guī)矩與距離,因?yàn)椤皇且驗(yàn)槟暧住?/p>

  “文文!碑(dāng)聽(tīng)到這個(gè)熟悉而又陌生的`聲音的時(shí)候,我在他的眼神中看到了另外一個(gè)世界。我知道這是我們誰(shuí)都無(wú)法拒絕的長(zhǎng)大。

  當(dāng)人情冷暖模糊了清澈的雙眸,當(dāng)不可磨滅的時(shí)間帶走了似水流年。一天天地長(zhǎng)大,一天天地成熟,一次次地否定幼稚的自己,一次次地與曾經(jīng)說(shuō)再見(jiàn),一次次地……我知道我們已經(jīng)長(zhǎng)大。

  于是,在一次次的浮浮沉沉中,所有的人都變得實(shí)際起來(lái),成長(zhǎng)本來(lái)就是一個(gè)不斷背叛的過(guò)程。每個(gè)人都在蛻變,好比一個(gè)安琦兒,不斷用口袋里晶瑩剔透的珍珠去換取老巫婆手里的玻璃球,最后是自由的翅膀。

  每一只在天空飛翔的雄鷹,都要經(jīng)歷一次生死抉擇。當(dāng)它到了三十幾歲的時(shí)候,就會(huì)有兩條路擺在它們的面前÷第一條路是死廣,這很簡(jiǎn)單,只是安靜地等待。第二條路真地很艱難;它要先—琶到一塊很高的巖石上,確保安全,然后筑一個(gè)新巢,接著就猛烈地向巖石上撞去,哪怕是頭破血流,直到喙落下,等到新喙長(zhǎng)出后,再照樣啄掉腳上的腳趾……

  因?yàn)樾埴椷x擇了繼續(xù),所以,磨煉之后是自由的藍(lán)天。

  我們都要像一只雄鷹一樣,永遠(yuǎn)向著光明飛翔。雖然那火熱的光芒會(huì)刺得我們淚流滿面,但是只有我們拋開(kāi)過(guò)去,才能擁有燦爛的新世界。

  成長(zhǎng)歷程作文 篇5

  農(nóng)村的孩子,童年大抵是相差不大的;陪伴童年的,就是那幾片玉米葉子,和幾個(gè)兒時(shí)的玩伴。

  小時(shí)候,與幾個(gè)玩伴一起,以藍(lán)天的蒼穹,以大地為床墊,睡在大自然的懷抱里,與大地相融;農(nóng)村的孩子,也應(yīng)是土地的小兒子了,在我們那里“皇帝愛(ài)長(zhǎng)子,百姓愛(ài)幺兒”云者,也確實(shí)如此:每年,農(nóng)村家家戶戶的生活來(lái)源便是那幾畝地的汗水,若有收成了,生活便有了希望。

  小時(shí)候,我與父母一樣,將希望予與土地,可面朝黃土背朝天,也不盡然是好的。反復(fù)的耕土反復(fù)的重復(fù)機(jī)械,會(huì)令人愚昧。我想阿,要是那天農(nóng)民也用上新聞里出現(xiàn)的“高科技產(chǎn)品”就好了;兒時(shí)的我,便會(huì)將太多的時(shí)間花費(fèi)在自家的黃土里。

  再后來(lái),再后來(lái)令我記憶最深刻的便是一張張的人物卡片了。有的時(shí)候,父母沒(méi)給我零花錢,于是便屁顛屁顛的跟在鄰家小孩的身后,一天形影不離的。若是他有重復(fù)的需要扔掉的卡片,便要得感謝上蒼了,不管是否重復(fù),我便得向他討要。因?yàn)槲铱梢杂每ㄆ倥c別的小孩交換;那種卡片就躲在五角一包的方便面里,每當(dāng)我得到零花錢時(shí),便會(huì)跑到小賣部,當(dāng)錢轉(zhuǎn)移到其他人手里時(shí),既惋惜又喜悅?ㄆ锏娜宋锢L畫的栩栩如生,盡是《水滸》里的.英雄好漢,我得到這張卡片時(shí),倒是喜悅得蹦跶,可父母卻是百感交集,頗有幾分恨鐵不成鋼的哀怨。

  后來(lái),我似乎長(zhǎng)大了,不再去集那些卡片了,也疏離了兒時(shí)的玩伴,與我相貼近的,還有那幾塊發(fā)黑的土地,和,依舊綠的像碧玉一樣的幾株玉米,可我似乎不愛(ài)它們卻又不得不去呵護(hù)它們。大抵實(shí)在是因?yàn)楦改高未離開(kāi)這玉米地罷,這一家人的生計(jì),還得托付在這幾抹綠意之上。

  我渴望有一天,能走出這玉米地,給我過(guò)去的成長(zhǎng)歷程一個(gè)對(duì)照組。

  成長(zhǎng)歷程作文 篇6

  已漸漸忘卻小時(shí)那個(gè)我了,偶然回首,突然發(fā)現(xiàn)那個(gè)“我”竟是如此……

  依稀的印象,步入幼兒園的前一天,我被爸爸媽媽從外婆家接回來(lái),對(duì)于我旁邊的事物都覺(jué)得好陌生.這里每一個(gè)與我同齡的人我都不認(rèn)識(shí),我只知道我將與她們一起成長(zhǎng).

  開(kāi)學(xué)了,我哭著鬧著一定要和一個(gè)我鄰居的小孩同座,還非她不可,老師無(wú)奈,只能順從我的'意愿.小時(shí)的我,是一個(gè)霸道的女孩.

  時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的大女孩了.我喜歡一個(gè)人靜靜地坐在坐位上,看作文.不管旁邊如何吵鬧,我依舊只坐在位上獨(dú)自品嘗作文散發(fā)的魅力.在班里,我不大喜歡與人談話,偶爾下課與要好的朋友說(shuō)幾句話,就回座位了.因?yàn)?我發(fā)現(xiàn)與人說(shuō)話,還不如看書來(lái)得快活.那個(gè)時(shí)候我認(rèn)為是我最好的玩伴,我的每一個(gè)朋友都抵不過(guò)那一篇篇可以令人跟著它喜怒哀樂(lè)的文章.那時(shí)候,那不懂朋友的含義是什么,只單純地認(rèn)為,只要肯跟自己玩的人就是自己的好朋友,從沒(méi)想過(guò)自己是否該去珍惜它.六年級(jí)的我,是一個(gè)喜歡看書而不懂該去如何珍惜友誼的女孩.

  踏入初中,我不再喜歡一個(gè)人靜靜地坐在位上看書了.而喜歡與舊朋友、新同學(xué)聊天,我覺(jué)得這樣才有趣。而在此同時(shí),我也開(kāi)始轉(zhuǎn)變。從那個(gè)不喜歡下課走動(dòng)變成一個(gè)喜歡聊天,說(shuō)笑,拌嘴的女生,我開(kāi)始變得很很活潑,不再去啃那一本我認(rèn)為比朋友還珍貴的作文書了;甚至認(rèn)為那些書是那么的枯燥,而小學(xué)的我,為何如此喜歡它,覺(jué)得自己變化真的太大了。也不知什么樣的因素使我改變,有點(diǎn)懵懵懂懂,F(xiàn)在的我,很快樂(lè),我懂得該如何去珍惜朋友之間那來(lái)之不易的情誼,懂得了書并沒(méi)有朋友的可貴。

  只有朋友才是永恒的。

  成長(zhǎng)歷程作文 篇7

  在一個(gè)白雪皚皚的冬天,一個(gè)女孩打開(kāi)窗子,輕輕地伸出手去,捧了一朵美麗的雪花,注視著它嬌小的身軀在她溫暖的手心里慢慢融化。涼絲絲的,不禁使她想起童年打雪仗的情景……

  抱著棕色卷卷毛的泰迪熊坐下來(lái),輕輕拂去相冊(cè)上的灰塵,掀開(kāi)第一頁(yè),女孩那快樂(lè)有趣的童年又重新展現(xiàn)在她的面前,她不禁靜下來(lái)聽(tīng)相冊(cè)上的自己訴說(shuō)著美麗的故事。

  一個(gè)白白胖胖的`大娃娃!是誰(shuí)呀?怎么笑得和花兒一樣燦爛啊!哦,這一天的女孩剛滿一百天呢!大家祝賀祝賀。

  “哈哈哈哈哈哈哈……!”剛掀開(kāi)第二頁(yè),就傳來(lái)一陣銀鈴般的笑聲。原來(lái)是一個(gè)幼兒園的小朋友在過(guò)生日,臉上都被奶油抹成了大花貓,就差幾根胡須了!

  第三頁(yè),照片上的她正愁眉苦臉的盯著滿地的玩具,不知道該怎么辦了——媽媽就要回來(lái)了,如果再不趕快收拾起來(lái),就又會(huì)被責(zé)備成一只懶惰的小豬了!玩具這么多,可愁死她啦!

  剛剛掀到第四頁(yè),女孩的臉蛋兒就不知不覺(jué)的羞紅了,估計(jì)已經(jīng)發(fā)展成兩個(gè)滾燙的大紅雞蛋了吧!照片上的這個(gè)小家伙正在用牙使勁的撕糖紙,急得滿臉通紅,卻怎么也撕不開(kāi),可急死這個(gè)小饞鬼了呦!而那個(gè)女孩,就是這名副其實(shí)的小饞鬼呀。

  第五張照片上的女孩已經(jīng)成了一名威風(fēng)凜凜的少先隊(duì)員了,她緊抿的嘴角隱隱約約透露出一股刻苦與一絲不茍的韌勁兒來(lái)。

  女孩一張又一張的翻看著,照片上的她越來(lái)越發(fā)揚(yáng)光大,幾乎都是自豪地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)高舉榮譽(yù)證書的情景。她已從幼小無(wú)知的小時(shí)候瞬間變成了散發(fā)著青春活力與自信的少年,也就是現(xiàn)在的她。

  外面下著鵝毛般的大雪,大片大片的雪花落在屋檐上,屋子里有一個(gè)女孩正重溫她的成長(zhǎng)歷程……許久,她又憧憬的望著窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花,暢想著自己美好的未來(lái)……

  那個(gè)女孩便是我。

  點(diǎn)評(píng)老師:成婧老師

  成長(zhǎng)歷程作文 篇8

  每一個(gè)人從出生后,就不斷的在成長(zhǎng),身體逐漸的由小變大,行為也由幼稚無(wú)知,變?yōu)槌墒於拢谝贿B串的蛻變過(guò)程中,有冒險(xiǎn),也有驚喜,彷佛青蘋果的味道,酸中帶甜,甜中帶酸,這種成長(zhǎng)的滋味,格外讓人難忘。其實(shí)成長(zhǎng)代表著一連串的改變,過(guò)程雖然苦澀,但結(jié)果卻是甜美的。 現(xiàn)在的我已是告別童年,邁入青年的小大人。雖然我的人生旅途才剛剛開(kāi)始,但我由衷的感謝成長(zhǎng),是他給我?guī)?lái)了快樂(lè),是他讓我逐漸的走向成熟,更是他給我旅途中帶來(lái)了不少的綠洲和海洋。

  記得,在小學(xué)我是一個(gè)天真浪漫,活潑可愛(ài)的女孩。由于在家里呆慣了,來(lái)到學(xué)校還不很自然,而且還很厭惡;但因我的天生性格,沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間就適應(yīng)了?衫蠁(wèn)題解決了,新問(wèn)題又來(lái)了。我開(kāi)始對(duì)學(xué)校的任何事物都產(chǎn)生疑問(wèn)。例如:為什么老師教我而我不教他們呢?為什么“鈴”一響我就上課下課呢?為什么老師讓做什么,就做什么?這些疑問(wèn)總是在我的腦海里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去——久久不能揮去。當(dāng)我鼓起勇氣問(wèn)老師時(shí),卻換來(lái)了冷嘲熱諷;又當(dāng)我問(wèn)起最信任的媽媽時(shí),卻換來(lái)了“傻孩子,你真是自討沒(méi)趣”。在我正憋著悶氣的時(shí)候,爸爸回來(lái)了。我毫不抱希望的,并帶著批評(píng)的可能,將我的想法和遭到拒絕的事情一五一十的告訴了他…爸爸回答了我的疑問(wèn)并且告訴了我作為一個(gè)學(xué)生所需要做到的`事情,F(xiàn)在的我已是告別童年,邁入青年的小大人。雖然我的人生旅途才剛剛開(kāi)始,但我由衷的感謝成長(zhǎng),是他給我?guī)?lái)了快樂(lè),是他讓我逐漸的走向成熟,更是他給我旅途中帶來(lái)了不少的綠洲和海洋。

  成長(zhǎng)是一個(gè)嶄新的希望,我們更是一份不可多得的杰作。因?yàn)槌砷L(zhǎng),我學(xué)會(huì)了“吾日三省吾身”的智慧;因?yàn)槌砷L(zhǎng),我理解了身邊一切以及世間萬(wàn)物的美麗感情;因?yàn)槌砷L(zhǎng),我懂得了堅(jiān)韌不拔、勇毅誠(chéng)摯的思想;更是因?yàn)槌砷L(zhǎng),讓我獲得了通往黎明的成熟。粉色的童年固然可貴,但金色的未來(lái)更令人向往!成長(zhǎng)的感覺(jué)真好!

  成長(zhǎng)歷程作文 篇9

  生活是一條路,這條路上有悲傷、痛苦、歡笑,任憑東走西顧,逝去的,必然不返。這些像風(fēng)般逝去的生活,讓我成長(zhǎng)。

  生活是充滿風(fēng)雨的,我們披星戴月,日夜兼程,走向心中的遠(yuǎn)方。作為一名即將應(yīng)對(duì)中考的初三學(xué)生,每個(gè)人心中都有自己的遠(yuǎn)方。在生活這條路上,充滿著坎坷與挫折,正如為了中考每天的跑步鍛煉,一次又一次的考試,一次又一次的失敗?赡苡肋h(yuǎn)無(wú)法忘記跑操時(shí)痛苦,無(wú)法忘記烈日下的汗水,無(wú)法忘記臺(tái)燈下日夜奮斗的身影……畢竟這就是生活。生活教會(huì)我堅(jiān)持,教會(huì)我勇敢,教會(huì)我成長(zhǎng),帶我到達(dá)心中的遠(yuǎn)方。

  生活是充滿悲傷的.,我們?cè)谶@條路上不斷遇見(jiàn),不斷告別,開(kāi)始適應(yīng)這生活的常態(tài)。對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),分離是生命中必須經(jīng)歷的事情。我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記,祖母離開(kāi)的那天,我坐在回家的列車上,眼淚模糊了雙眼,車外的景色被拉成了一條線。我一時(shí)無(wú)法接受,那個(gè)從小伴我長(zhǎng)大的人,就這樣離去了。悄無(wú)聲息中,往日的回憶也隨風(fēng)逝去,不再?gòu)?fù)返,我心如刀絞,泣不成聲?蛇@畢竟是生活,教會(huì)我如何應(yīng)對(duì)分離,如何習(xí)慣失去。生活教會(huì)我成長(zhǎng),帶我告別過(guò)去,迎接新的生活。

  生活是充滿幸福的。我們總是在不經(jīng)意被給予溫暖,可能是一個(gè)微笑,又或是一次伸手。而對(duì)我來(lái)說(shuō),每當(dāng)疲憊時(shí),母親的一聲問(wèn)候,一次關(guān)懷,一個(gè)擁抱,都帶給了我無(wú)微不至的溫暖。我總是無(wú)法忘記燈光,母親細(xì)心地為我織著圍巾,橘黃色的燈光籠罩著小屋,是那般溫暖。這就是生活,教會(huì)我如何在殘酷的世界上去愛(ài)。生活教會(huì)我成長(zhǎng),給我?guī)?lái)春暖花開(kāi)。

  感謝生活,有剝奪也有饋贈(zèng);感謝生活,教會(huì)我成長(zhǎng)。

  就這樣,我們?cè)谏畹暮恿髦芯従徚魈剩o靜流過(guò)光陰的平原,慢慢成長(zhǎng)……

  成長(zhǎng)歷程作文 篇10

  成長(zhǎng),一個(gè)迷茫又負(fù)擔(dān)的詞。我如今擁有的很多,所以我又有了許多不明來(lái)歷的煩惱,所有的擁有讓我背負(fù)的越來(lái)越多。我的成長(zhǎng)并非服從、聽(tīng)話,那樣只配做一個(gè)提線木偶,沒(méi)性格,被束縛。我的是公平、民主。我的父母更多的是看著我的成長(zhǎng),時(shí)不時(shí)有些小建議,默默的幫助,我的成長(zhǎng)……就這樣。我的成長(zhǎng)中又有了溝通,同時(shí)他們眼中深埋著的一個(gè)想法也被我讀出,如一份密報(bào),結(jié)果卻是讓我暗自努力,學(xué)我該學(xué)的,做我該做的。這幾個(gè)字的密報(bào)也深壓在心中成了我追逐的目標(biāo)——付出需要回報(bào)。

  我的成長(zhǎng)不僅有迷茫,更有負(fù)擔(dān)和選擇。

  成長(zhǎng)·迷茫

  對(duì)于新世紀(jì)的同學(xué)們來(lái)說(shuō),現(xiàn)實(shí)就是什么也不缺。物質(zhì)上與精神上都是。時(shí)光追溯到80年代,你我父母小時(shí)候。他們沒(méi)見(jiàn)過(guò)如今連請(qǐng)別人吃飯都嫌少的錢;沒(méi)穿戴過(guò)如今所謂的“名牌”;沒(méi)坐過(guò)如今普通普遍的車;更別說(shuō)是他們口中泡在“蜜罐里的生活”。但他們擁有單純的快樂(lè),少的煩惱、顧慮,簡(jiǎn)單的`美……如今眼花繚亂的世界里,父母竭力給你最好的,接下來(lái),普遍現(xiàn)象的我們都進(jìn)入了一個(gè)霧靄陰霾的世界,艱難的摸索出路……我不知道我還有什么清醒,那信條漸漸不能指引我,在迷茫中成長(zhǎng)……

  成長(zhǎng)·負(fù)擔(dān)

  擁有多了就失去了快樂(lè)。在迷茫中,物質(zhì)反而未使我放松,反而讓我的心里留下了更多負(fù)擔(dān)。等價(jià)的回報(bào)越來(lái)越難,心靈倉(cāng)庫(kù)里東西太多,賬單上負(fù)債累累,一個(gè)無(wú)期的欠單讓我擁有的越來(lái)越多,負(fù)擔(dān)相應(yīng)增加,我失去了真正的快樂(lè)。

  成長(zhǎng)·選擇

  成長(zhǎng)中必不可少的,選擇也同樣讓我煩惱。曾聽(tīng)過(guò)一句話:“生活就像一碗菠菜湯,是咸是淡,你不要沒(méi)主張。”是的,我現(xiàn)在就是選擇困難戶,選擇讓我糾結(jié),在選擇中成長(zhǎng)……

  成長(zhǎng)·歸真

  人的一生成長(zhǎng)太漫長(zhǎng),無(wú)期。我只愿能在百忙之中抽出很多:迷茫、負(fù)擔(dān)、選擇、返璞歸真、尋找心靈的慰藉;蛟S我能從迷霧中走出,成長(zhǎng)出真實(shí)。

  成長(zhǎng)歷程作文 篇11

  每個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)遇到許多事,或開(kāi)心的,或不開(kāi)心的;或煩惱的,或愉悅的;或順心的,或不順心的。這一件件事構(gòu)成了我們的人生,我們?cè)诓煌?環(huán)境中成長(zhǎng),也許在挫折中,也許在陽(yáng)光中,更也許在風(fēng)雨中。而我,卻是在幸福中成長(zhǎng)。

  我在家人的呵護(hù)下成長(zhǎng)。爸爸的保護(hù),媽媽的叮囑,姐姐的關(guān)心,親戚的陪伴。這都是對(duì)我的呵護(hù),我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受著這些。爸爸就好像一片大海,媽媽就好像一座大山,把我緊緊地包圍在里面,給我足夠的自由,讓我無(wú)憂無(wú)慮,自由自在的成長(zhǎng)。而兄弟姐妹和親戚們,就是一座座供我棲息的小房子,我有時(shí)就會(huì)在里面玩耍、嬉戲,不用去擔(dān)心任何事情,對(duì)他們可以無(wú)所畏懼,毫無(wú)保留。

  我在老師陪伴下成長(zhǎng)。老師就相當(dāng)于我們的第二父母!按盒Q到此絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。老師像蠟燭,燃燒了自己卻照亮了我們,他們無(wú)私奉獻(xiàn),不辭辛苦地為我們付出。每天都備課到很晚很晚,只為了換來(lái)我們的學(xué)業(yè)上的進(jìn)步和成功。當(dāng)我有不會(huì)的題時(shí),老師會(huì)耐心地教我解答,直到我學(xué)會(huì)為止;當(dāng)我生病請(qǐng)假時(shí),老師會(huì)給我的父母打電話,詢問(wèn)我的病情;當(dāng)我回到學(xué)校后,老師又問(wèn)我病好了嗎。他們的關(guān)懷備至?xí)r時(shí)讓我感到溫暖,感到幸福。

  我在同學(xué)的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)。同學(xué)們都是我的好朋友,上課時(shí)我們一起認(rèn)真聽(tīng)課,有不會(huì)的問(wèn)題互相請(qǐng)教。下課時(shí)我們一起玩耍嬉戲,一起走過(guò)了每一堂課。我們有困難時(shí)相互幫助,大家其樂(lè)融融。三個(gè)一群兩個(gè)一雙,或說(shuō)笑,或打鬧,每個(gè)人臉上都綻放著笑容。我們一起經(jīng)歷的每件事情都加深著我們的友誼,每個(gè)人在我們需要幫助時(shí)都會(huì)站出來(lái),給予我們最真誠(chéng)的幫助,我們雖不是一家人,卻勝似一家人。

  家人的呵護(hù)、老師的陪伴、同學(xué)的關(guān)愛(ài),哪個(gè)不是幸福?我在這個(gè)溫暖的大家庭中成長(zhǎng)是我的幸運(yùn)。我可以驕傲地對(duì)你說(shuō):“我在幸福中成長(zhǎng)!”

  成長(zhǎng)歷程作文 篇12

  在我的成長(zhǎng)歷程里發(fā)生過(guò)許多說(shuō)也說(shuō)不完的事,就讓我慢慢從頭開(kāi)始吧。

  從我會(huì)說(shuō)話起,爺爺奶奶就教我學(xué)唱兒歌和猜謎語(yǔ),在這些學(xué)學(xué)玩玩之中讓我認(rèn)得了很多字。聽(tīng)媽媽說(shuō)我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字是在爺爺跟爸爸下象棋的時(shí)候,聽(tīng)爸爸說(shuō)“兵”我也學(xué)說(shuō)“兵”,那時(shí)候他們以為我就是隨口學(xué)學(xué)而已,等過(guò)了幾天我突然看到了“兵”時(shí)我還能夠認(rèn)識(shí),從那時(shí)起爺爺就用毛筆在自己做的卡片上寫下漢字一個(gè)個(gè)地教我認(rèn),就這樣我能夠在五歲的時(shí)候讀《揚(yáng)子晚報(bào)》了。

  上了幼兒園,剛開(kāi)始時(shí)我不懂什么叫上課下課時(shí)間。所以剛開(kāi)始時(shí)我天天遲到,每次我到幼兒園時(shí)其余的小朋友都已經(jīng)做操了,我只好待在教室里一動(dòng)不動(dòng)地等著操作完了別人回教室。就這樣,時(shí)間長(zhǎng)了我也漸漸適應(yīng)了。

  剛上小學(xué)的時(shí)候我特別喜歡上學(xué),雖然要天天早起但是有我喜歡的體育課。還記得有次體育課時(shí)老師叫我們每人帶一根跳繩玩跳繩活動(dòng),當(dāng)然我也帶了跟紫色的跳繩,可是等到要玩活動(dòng)的時(shí)候我的跳繩不見(jiàn)了。就在我特別納悶時(shí)我竟然看到它躺在我同桌的課桌里,那時(shí)候我特別想報(bào)告老師,可是一想到老師會(huì)批評(píng)他我就心軟了,后來(lái)就跟他很禮貌的要了回來(lái)。這樣我就又有了個(gè)好朋友。

  在三年級(jí)時(shí),媽媽看到我寫的.字越來(lái)越差就很擔(dān)心,所以每天布置我練習(xí)鋼筆字,媽媽常對(duì)我說(shuō)“練字不僅僅是練的字體的工整更是練得一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度”,后來(lái)我也養(yǎng)成了習(xí)慣一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。

  短短的幾段文字怎能描述得了我那那快樂(lè)的十年成長(zhǎng)歷程,在以后的日子里我只想跟我的爸爸媽媽爺爺奶奶快樂(lè)的生活,幸福的成長(zhǎng)。

  成長(zhǎng)歷程作文 篇13

  又是一年漫長(zhǎng)的冬季。

  冬悄悄地來(lái)了,在我不知所措中終于到來(lái)了。但是今年的冬啊,你來(lái)得似乎有些異常,這,是否意味著什么?

  冬天的風(fēng)啊,為什么你也來(lái)得這樣早?讓我在秋的懷抱中再多停留片刻,也許我就心滿意足了。

  冬風(fēng)來(lái)得不僅早,而且還輕悄悄的。冬風(fēng)吹過(guò)了樹(shù)梢,帶走了翠綠的葉子,留下了枯枝與落葉;冬風(fēng)吹過(guò)了草地,帶走了草地上平日的歡笑,留下了滿地失落的草根;冬風(fēng)吹過(guò)了街道,帶走了平日的熱鬧,留下了凄涼的街道;冬風(fēng)吹過(guò)了我的耳邊,帶走了往日的快樂(lè)與歡笑,留下了一個(gè)好傷心、失落的我。太陽(yáng)啊,就連你也天天躲著我。求你面對(duì)著我,告訴我,到底該如何來(lái)彌補(bǔ)這已經(jīng)逝去的過(guò)錯(cuò)?

  隨著時(shí)間的推移和年齡的增長(zhǎng),我升入了初中。在初中,我難以適應(yīng)如山如海的作業(yè),于是每次的作業(yè)便好像有點(diǎn)濫竽充數(shù)了。我不知道老師為什么讓我到這個(gè)地方來(lái),只是開(kāi)始時(shí)充滿了一些好奇心。可是后來(lái)……

  記得那次,文學(xué)社的老師讓我們投稿,而那天作業(yè)也很多,于是我并沒(méi)有把它放在心上。沒(méi)想到在發(fā)校刊的時(shí)候竟會(huì)讓我那么懊悔——我把那本?藗(gè)底朝天,也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)上面有我的作品。我于是便下了決心:下次即使作業(yè)再多,我也一定要認(rèn)真地去對(duì)待、完成,決不馬虎,一定寫好?墒呛髞(lái)一次次的投稿失敗讓我又徹底灰心了,心中不時(shí)出現(xiàn)“你沒(méi)有寫作的`天賦”這句話。于是以后我便開(kāi)始害怕寫作,甚至想從中退出……

  就這樣,又一期的?l(fā)了下來(lái)。雖然這次仍然沒(méi)有我的作品,但是這次我并沒(méi)有灰心,因?yàn)槲易x了幾篇文章之后,看到編輯老師在文章后面的幾句評(píng)語(yǔ),讓我明白了一個(gè)道理:寫作文不是一味地記錄事情,而是要學(xué)會(huì)把自己的真情實(shí)感融入進(jìn)去……

  我終于找到了成功的支點(diǎn),我相信自己一定能夠揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,奮力沖向前。冬天就要過(guò)去,春天即將到來(lái)。我知道,這最后的冬風(fēng)就要送我到達(dá)春暖花開(kāi)的地方了!

  成長(zhǎng)歷程作文 篇14

  成長(zhǎng)?其實(shí)不想說(shuō),偉大是如何面對(duì)權(quán)利的考驗(yàn);其實(shí)不想說(shuō),烈士是如何面對(duì)生死的考驗(yàn),其實(shí)每個(gè)人的成長(zhǎng)都是一樣經(jīng)歷重重的考驗(yàn)。

  很多時(shí)候,我們習(xí)慣了微笑,是因?yàn)椴幌胱屩車娜擞X(jué)得太過(guò)擔(dān)心。

  我相信,人總是怕被忽略的感覺(jué)。于是我發(fā)誓要做到最好,盡最大的力量去成功,我只想不被周圍的人“拋棄”。只是怕那些目光,如果過(guò)多的是失望,我會(huì)突然沒(méi)有了勇氣。

  記得小時(shí)候,我覺(jué)得很難過(guò),我會(huì)講給媽媽聽(tīng)。等我長(zhǎng)大了,我卻只能講給日志聽(tīng)。但當(dāng)我終于在日記上無(wú)從下筆時(shí),我知道我心底里的壓抑是沒(méi)有人能夠聽(tīng)到的了。從小面對(duì)的就是考驗(yàn),從小就要做出選擇:是畫筆,還是鋼筆?我知道青春的畫紙是昂貴的`,它至少需要“顏料”,而我的世界,應(yīng)該是黑白的,因?yàn)楹诎咨屛覠o(wú)心于其他。于是我放棄了我彩色的夢(mèng)想。想念小時(shí)候拿著彩色蠟筆的小女孩,她是不是還蹲在我的記憶里的石板上描繪著她的夢(mèng)想呢?我怕有一天,那些消失掉的夢(mèng)想,從此加上了文字。

  可是我還是習(xí)慣了下來(lái),窗外是黑暗的夜幕,屋里明亮的燈光,我在黑白之間閉上了眼睛,低下頭去是白紙,抬起頭來(lái)是黑板,充斥在這一黑一白之間的,就是我決定逃不了的責(zé)任。我選擇微笑面對(duì),我選擇坦然接受,我選擇了不后悔。

  這是成長(zhǎng)的考驗(yàn)。像一條路,我只走一次,無(wú)論遠(yuǎn)方是怎樣的荊棘叢生,無(wú)論每一步我走得如何步履維艱,無(wú)論是掛著淚還是掛著笑,無(wú)論是傷痕累累還是力不從心,我知道:成長(zhǎng)是一場(chǎng)又一場(chǎng)的考驗(yàn),失敗是一次又一次的起點(diǎn)。

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