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那年，我們成長(zhǎng)作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的那年，我們成長(zhǎng)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
那年，我們成長(zhǎng)作文1
記憶中歲月是個(gè)年輪，不停的輪轉(zhuǎn)。隨著時(shí)間的流逝，在我們成長(zhǎng)的歷程中，總會(huì)有一些人或事的出現(xiàn)教會(huì)我們成長(zhǎng)！沒有人可以做一輩子孩子，在孤單中成長(zhǎng)，跌跌撞撞學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！
越長(zhǎng)大，越孤單
——安靜讓我孤單
曾幾何時(shí)，我褪去了幼年時(shí)的天真和幼稚，不在吵吵鬧鬧，不再是長(zhǎng)輩口里的那個(gè)瘋丫頭。慢慢的我學(xué)會(huì)了安靜，安靜地幫父母做家務(wù)，安靜的拒絕與“盟友”出去瘋玩。漸漸地，“安靜”成為了我的代名詞。安靜的我得到了長(zhǎng)輩的在贊揚(yáng)，但是“安靜”也讓我失去了朋友，讓我變得孤獨(dú)。在逐漸學(xué)會(huì)安靜的過程中，我感到越長(zhǎng)大，越孤單。
越長(zhǎng)大，越迷茫
——安靜遇上迷茫
自古以來“熱情”與“學(xué)霸”乃是好朋。如今少了一份熱情，多了幾分安靜，這樣的蛻變，把我?guī)肓饲啻旱拿悦！W(xué)習(xí)成績(jī)開始急速下滑，好比乘著潛水艇在海中潛水越是下潛，越是不知所措。后來老師找我談話，告訴我數(shù)學(xué)該怎樣學(xué)，數(shù)學(xué)講求靈活、舉一反三……我在明師的指引下開始慢慢走出迷茫，乘著潛水艇上潛。我相信在不久的將來，我一定會(huì)潛游到岸。青春，越長(zhǎng)大越迷茫。
越長(zhǎng)大，越堅(jiān)強(qiáng)
——安靜令我堅(jiān)強(qiáng)
學(xué)習(xí)成績(jī)的不理想，朋友的疏遠(yuǎn)讓我的世界昏昏暗暗。爺爺白內(nèi)障需要進(jìn)行手術(shù)，聽到這個(gè)消息，長(zhǎng)輩們都十分著急，我更是尤為痛心，爺爺一向很寵我的。過去的.年少無知，以為在眼里進(jìn)行手術(shù)就會(huì)失明讓我憂憂郁郁了好長(zhǎng)時(shí)間。直到看到奶奶在病房外落淚，那一刻起，我停止了哭泣，告訴自己學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)。那段時(shí)間我成長(zhǎng)的許多，學(xué)會(huì)給也也送飯、安慰奶奶、主動(dòng)做事，因?yàn)槲蚁嘈艩敔敻Ｍ吹揭粋�(gè)陽光堅(jiān)強(qiáng)的我。我忘不了爺爺手術(shù)成功后對(duì)我說的第一句話：“蕊兒長(zhǎng)大了，不再是那個(gè)瘋瘋癲癲小妮子了，是一個(gè)安靜成熟的少女了。那一刻，我感覺越長(zhǎng)大，越堅(jiān)強(qiáng)。
在我跌跌撞撞成長(zhǎng)的過程中，感謝一些人和事教會(huì)了我成長(zhǎng)。沒有人可以做一輩子孩子，讓我們?cè)诠聠沃袌?jiān)強(qiáng)，跌跌撞撞中成長(zhǎng)！
那年，我們成長(zhǎng)作文2
盛夏時(shí)節(jié)，知了在樹上不停的叫著，仿佛就像是臨近畢業(yè)時(shí)的倒計(jì)時(shí)。 六年級(jí)了，在這所小學(xué)待了六年。回想起這六年的時(shí)光，有哭有笑，學(xué)校的角落里還在回響起我們的笑聲。 有許多不舍的東西，老師，朋友，同學(xué)……還沒有準(zhǔn)備好，畢業(yè)季說來就來;那聲再見還沒來得及說出口，分別就來了。 老師陪伴了我們?nèi)�，講課時(shí)那幽默的語調(diào)，總會(huì)讓課堂沸騰起來�？傄詾樵谡n堂上面開小差老師永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒想到站在講臺(tái)上面，下面的人做什么動(dòng)作都會(huì)被看到。上課的時(shí)候，總是不敢和前后座講小話，生怕被老師看見;現(xiàn)在卻什么都說不完。校園里的芒果樹就像是一位忠誠(chéng)的衛(wèi)士，守護(hù)著這座學(xué)校，可現(xiàn)在不知道還能再看幾次了。
同窗六年，剛見面時(shí)那害羞的面容還在我腦海里回旋，這六年就像是翻書一樣快。時(shí)間匆匆流逝，不知道還能坐在這間教室還有多久。下課的時(shí)間，玩的玩，笑的笑，鬧的鬧。有的時(shí)候，男生鬧得厲害會(huì)打起來，但是，明天過后照樣是勾肩搭背。那個(gè)時(shí)候我們還太懵懂無知，任憑時(shí)間悄悄溜走，現(xiàn)在想抓緊又剩下多少呢？考卷上的分?jǐn)?shù)也許不盡人意，但是，請(qǐng)不要放棄，你要在畢業(yè)之前努力一把，也許它會(huì)變成樹藤，慢慢的往上生長(zhǎng)。 走廊間有我們嬉鬧時(shí)的身影，有朗朗的.讀書聲，也有犯錯(cuò)時(shí)老師的訓(xùn)話聲。操場(chǎng)上有我們奔跑的背影，有摔倒時(shí)的哭聲，有我們獲獎(jiǎng)時(shí)的笑容。教室里有老師的講課聲，有睡覺的同學(xué)，有我們。
六年級(jí)拍畢業(yè)照時(shí)，一個(gè)班一個(gè)班輪著來。輪到我們班了，整理好儀容儀表，還有的男生特地“洗了個(gè)頭”。站上臺(tái)階時(shí)，我們露出最美的笑容，讓相機(jī)定格住那個(gè)瞬間。照片發(fā)下來時(shí)，照片里的那一張張青澀的臉龐，多年以后，我翻看這張照片會(huì)不會(huì)落下幾道淚痕？ 那一年花開花謝，我們又成長(zhǎng)了一歲。
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